為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 活動方案和策劃案的區(qū)別篇一
一、指導思想
圍繞課程建設、課堂高效、課題深化、課業(yè)減負等方面的實踐探索，充分發(fā)揮教育科研的先導、服務功能，積極探索有益于學生身心健康成長和教師專業(yè)化發(fā)展的新機制，讓學生動起來、教師專起來、課堂活起來、校園樂起來，以整體提升辦學品味。
二、活動內容
(一)課程建設：
1．提升“課程領導力”。校級干部、教導主任對課程的領導力直接決定著學校發(fā)展的潛力和特質。要認真思考學校課程實施，重新理解學校存在的價值，認識學校的核心意義。要用先進的管理理論武裝自己的頭腦，直面校情，抓住機遇，明晰發(fā)展的走勢，找到發(fā)展的具體路徑，做現代學校的設計者和建設者。如何貫徹落實辦學理念與教育規(guī)劃，推行課程管理，其瓶頸在哪？如何突破？
2．體現“回到兒童的核心”。具體表現在三個方面：一是課程為每一個學生的終身學習服務和可持續(xù)發(fā)展服務；二是所有課程要適應學生而非學生去適應課程；三是課程的構建要注意學生的差異發(fā)展。如何在嚴格按省頒課程開齊開足必修課的同時，建立開放、立體、民主的課程體系，為每一位學生設計合適的課程表，滿足學生多元化學習，幫助學生在選擇中發(fā)展興趣特長，發(fā)掘學生的潛力？
3．構建“三級課程體系”。要積極嘗試構建以學生為主體的生本學科課程、拓展課程、探究課程，以教師發(fā)展帶動學生成長的師本課程，以家長資源開發(fā)為主的家長課程這三級課程體系，并利用swot分析法進行科學分析。如何增強學生的體驗與實踐，注重學生的學力培養(yǎng)和品行培養(yǎng)，讓學生在豐富多彩的課程中獲得可持續(xù)性發(fā)展？
（二）課堂高效
1.備學情。教師備課，不僅要備教材，還要備學生，必須要考慮學生的基礎，而且是從三維來進行分析，既考慮到學生知識能力的基礎，也要考慮過程方法以及情感態(tài)度價值觀。
2．修行為。 高效課堂關鍵在教師“角色”，要由知識的灌輸者、守護者轉變?yōu)閷W生學習活動的組織者、參與者，以學生為本，依學定教。教師課堂教學行為要修煉五要素：一是講授——教不越位，學要到位；二是對話——輕松交流，積極思維；三是演示——重視感知，建立表象；四是指導——關注差異，合理有效；五是探究——自我發(fā)現，主動發(fā)展。
3．活課堂。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)。教師要注重面向全體，培優(yōu)扶差，根據具體教學情況，靈活運用各種教學方法，引導學生自主、合作、探究學習，引導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學生充滿求知的愉悅感，調動起學生的良好情緒，最大限度激發(fā)學生的主體意識。
4.促能力。高效課堂要重視教學結構的重新構建，教師要立足于每一堂課，精心設計教學方法、教學過程和教學手段，循序漸進地促進學生認知結構的構建，教給學生帶得走的能力。并加強教學反思，進行教學結構的重構，把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)的教學目標落實在本質上、源頭上，構建和優(yōu)化學生的認知結構，讓教學真正回歸到以學生為本，以發(fā)展能力為中心。
如何激發(fā)教師的內生動力，進行深入思考，集體備課，集中探討進一步做到課堂有效、高效、實效？如何主動與互聯網+教育接軌，提高自身的學科核心素養(yǎng)？怎樣避免學科教學時，偏難、偏深或寬度不夠？
（三）課題深化
1.樹立課題、科研、教學一體化理念。課題研究從學校、教師、學生等方面的實際出發(fā)，為了解決學校、教師、學生的實際困難，提高學校辦學效益和教育教學質量，選取相關問題作為課題，挖掘學校潛力，利用學校及社區(qū)的資源展開研究。采用行動研究法，讓教師們做到教學中研究，研究中教學，教學即研究，研究即教學。思考：如何將課題研究與常規(guī)性教研活動結合起來，將課題研究所需要的理論學習、問題探討、教學觀摩、經驗交流等滲透到日常的教研活動中，讓常規(guī)性教研服務于課題研究？
2. 加強課題研究“三平臺”的構建。一是搭建學習與交流平臺?，F今，網絡正以方便、快捷、容量大、交互性強、直觀等優(yōu)勢影響著我們每一個人的學習、工作和生活，是我們學習與研究的有力工具。學校要充分利用網絡平臺，加大交流和學習的力度，促進自己的專業(yè)成長。二是搭建課堂展示與切磋平臺。課堂是教學的主陣地，也是教科研的主渠道。把課堂做為課題研究的主要空間，讓實驗教師在課堂上展現自己的見解，運用在研究中所掌握和領悟的知識和技能，以更好地提高他們的創(chuàng)新能力。三是搭建成果收集與呈現平臺。課題研究雖重于過程，但也不忽視其結果。積極認真收集、整理研究過程的資料，有助于我們加深對課題本質的理解與認識，有助于我們對課題成果的總結與推廣。同樣，重視對課題成果的收集與歸納，也有助于我們對課題的全面了解與深化。
3.重視課題成果的推廣與借鑒。課題研究成果是課題研究人員在教育科學理論的指導下，運用科學的研究方法和手段，在教育教學實踐活動中探索出來的并經實踐檢驗的新的教育理論、新的教育規(guī)律、有效的`教育途徑和教育教學策略及方法等，是課題研究人員辛勤勞動的結晶。各校園要推廣課題研究成果，通過一定的展示形式，讓更多教師了解、掌握這些新的理論、途徑、策略及方法，內化為教學行為，并運用和落實到教育教學實踐中的活動，使教育科研成果的效益發(fā)揮到極致。
全鎮(zhèn)各校都要建立課題研究制度，校校均有課題研究，人人皆參加課題研究。
（四）課業(yè)減負
各校要規(guī)范作業(yè)管理，落實“增效減負”，讓孩子“睡得好”、“玩得好”、“學得好”。
1.要堅決落實“零書面作業(yè)，周三無作業(yè)日、家長免簽字、作業(yè)免做券”等措施，減輕學生不必要的學習負擔，還睡眠于孩子。
2.要為孩子的“玩”創(chuàng)造空間，騰出時間，進一步加強體育、藝術教育和學生課外實踐活動，全面落實《國家學生體質健康標準》，提高對學生近視率及學生體質健康監(jiān)測，全面普及青少年校園足球活動，扎實每一堂體育課，開展好每一天的陽光體育活動，促進學生體質健康。
三、活動要求
1.全體教師要充分認識“課程、課堂、課題、課業(yè)”的豐富內涵和重要意義，主動融入，人人都要參與，人人都要有舉措，自覺促進“四課”質量的提升。
2.各小學務必高度重視，結合本方案及學校實際，認真思考本校“四課提質”的提升策略，制定具體舉措，扎實開展活動，確保活動不走過場。做法能持續(xù)。各小學將學校主要做法（支點）、活動總結（亮點）分別于11月5日前和12月10日前上傳至在線投稿并報送掛鉤學校責任督學處，活動開展過程主動邀請督學或市、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參與。
3.各點校（素質教育先進校）要發(fā)揮示范輻射作用，采取“走出去、請進來”，邀請專家、行家進行指點、探討，實踐。并提前將做法或計劃報送主任處。
4.活動結束后，各校要結合《xx鎮(zhèn)教委辦關于開展“啟動學校品質提升 深化真教育行動”活動的通知》精神，認真總結經驗，再實踐，再提升，并將活動中的原始資料系統(tǒng)整理歸檔。我辦將隨機抽查學校開展情況，并適時進行交流。
xx鎮(zhèn)教委辦
20xx年10月22日
活動方案 活動方案和策劃案的區(qū)別篇二
一、活動主題：真實的了解，真摯的關愛。
二、活動宗旨：進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會都來理解、關心、幫助殘疾人的社會氛圍，營造扶殘助殘的社會風尚;增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進海林市特殊教育事業(yè)的發(fā)展。
三、活動時間：xxx年5月19日下午。
四、活動地點：xxx市特殊教育學校
五、活動內容：
1、做好宣傳報導工作。
以“助殘日”為契機，充分利用新聞媒體，讓全社會都來關心殘疾人，支持殘疾人教育事業(yè)，以我市第一位聾人大學生為主線，做一期反映特殊教育的新聞專題。
2、開展“愛心助殘”募捐活動。
廣泛宣傳“情系殘疾兒童，奉獻一片愛心”的重要意義，充分發(fā)揮團、隊組織的作用，在海林市教育系統(tǒng)內部，本著自愿原則，切實做好募捐工作。
3、舉行特殊教育學校名譽校長授聘書儀式。
在xxx年5月19日舉辦座談會，邀請社會各界扶助弱勢群體，關愛殘疾學生的熱心人士在校座談，聘請長期扶助我校的騰飛汽車配件廠張廣臣廠長為我校名譽校長。
活動方案 活動方案和策劃案的區(qū)別篇三
：
1、模仿蠶寶寶的蠕動爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協調性，促進幼兒感知運動能力的發(fā)展。
2、通過學習過程，使幼兒了解蠶的演變過程。
3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂，培養(yǎng)幼兒的團隊意識。
4、激發(fā)幼兒對春天的熱愛之情。
：
1、蠶吐絲頭飾27頂、海面墊8塊、紙簍4個、
2、蠶演變過程圖片、黑板、磁鐵若干
3、音響、口哨、音樂《蟲兒飛》
4、幼兒有接觸過蠶的經驗。
：
一、熱身活動：兒歌《春天》
師：讓我們一起來一邊念兒歌《春天》，一邊做活動活動吧！
春天到，燕兒飛，蝴蝶在舞蹈。（上肢）
柳樹發(fā)芽了，大樹葉子慢慢長。（體側）
草兒綠綠的，花兒悄悄開。（體轉）
小朋友，放風箏，“咿呀”“咿呀”飛上天。（全身）
小鳥看見了，急忙咬住它，（跳躍）
飛到南方來玩玩，明天還給它。（整理）
二、教師提問，激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
師：現在是什么季節(jié)？你們喜歡嗎？為什么？
三、游戲：蠶寶寶出殼。
1、出示圖片（1）
師：春天是很多動植物生長的時候。瞧，睡在卵里的蠶寶寶知道春天來了，它們也想出來和春姑娘一起玩爽呢！
2、交代游戲規(guī)則
師：現在小朋友們分成兩組，第一組手牽手圍成卵的形狀，想辦法不讓扮演卵里蠶寶寶的第二組鉆出殼。卵里的蠶寶寶可要想辦法從卵里鉆出來。
3、幼兒游戲。
重復2-4次。
四、學習動作：蠶寶寶學爬行。
1、出示圖片（2），引導幼兒回憶蠶寶寶爬行的方法。
師：蠶寶寶出生時是黑色的小個子，它們要通過爬行去吃桑葉。經過四次蛻皮慢慢變白長大。你們知道蠶寶寶是怎么爬行的嗎？請你來表演一下！
2、教師總結示范。
師：趴好（手腳前后伸直并攏），先收腳成跪爬提臀，雙手稱的程跪撐，上身再往前伸直成趴。動作依次反復向前爬行。
3、幼兒分組練習，教師循環(huán)指導。
強調練習秩序，重點指導協調能力較差幼兒。
4、集合點評，幼兒示范。
師：我發(fā)現，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！
5、再次分組練習，教師循環(huán)指導。
強調練習秩序，重點指導協調能力較差幼兒。
五、游戲：蠶寶寶找桑葉。
1、交代游戲規(guī)則。
師：練習怎么久，蠶寶寶們一定餓了?，F在我們分成四組爬行去找桑葉。當前面一只蠶寶寶爬過海面墊拿到一片桑葉回來拍到下一只蠶寶寶的手后，下一只蠶寶寶才能出發(fā)。當最后一只蠶寶寶拿完桑葉回到隊伍的后面算完成任務。全組最先都拿到桑葉的蠶寶寶們獲勝。
師：我們看看那組蠶寶寶爬得最好，最守規(guī)則。
2、幼兒游戲，教師裁判。
六、放松：吐絲成繭，變成飛蛾。
1、出示圖片（3）（4）
師：蠶寶寶經過四次蛻皮后開始變黃吐絲，并用絲將自己包裹起來變成繭，然后從繭里鉆出來變成飛蛾。
2、吐絲
師：蠶寶寶們，剛才大家采找到那么多桑葉，一定很想吃了吧？我們現在做下休息，好好吃飽吧！
師：啊，`蠶寶寶吐絲了?。ń處熞龑в變簩㈩^飾上的白綢拉出）
3、成繭
師：哇，蠶寶寶用絲將自己包裹起來變成繭了！（教師引導幼兒通過轉將白稠纏繞在自己身上）
4、播放音樂《蟲兒飛》，蠶寶寶變飛蛾。
師：飛蛾從繭里出來了，讓我們跟著音樂一起飛舞吧！
師：飛蛾們，我們現在回班去產卵吧！
活動方案 活動方案和策劃案的區(qū)別篇四
為了全面提高我園教師的專業(yè)技能和綜合素質，更好地貫徹《新綱要》，為幼兒教育服務。我園根據縣教育局（20xx）68號文件對幼兒教師專業(yè)技能競賽的要求，結合我園實際，特制定以下“教師專業(yè)技能大賽”實施方案：
依據《新綱要》和教育局（20xx）68號文件精神，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓，努力提高教師的專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現全園教師專業(yè)技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現。重點抓好三個階段的工作。
l 彈唱――a、練習內容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內容為主；b、比賽內容：由學校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內容；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容2首，教材外內容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內容3首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。
l 舞蹈――a、練習內容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內舞蹈；b、比賽內容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內舞蹈；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內舞蹈2首。
l 講故事――a、練習內容：教師自選幼兒故事1個，要求內容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，時間在5分鐘以內；b、比賽內容：教師自選幼兒故事1個；c、參賽人員及要求：全體教師參加。
l 繪畫――a、練習內容：制作“字寶寶”圖片5幅；b、比賽內容：由學校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當的背景，在1個半小時內創(chuàng)作出1幅新的美術作品（水粉畫）；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的美術教師。
l 手工制作――a、練習內容：教師自選內容制作10套貼絨教具（每套10個，共計100個）；b、比賽內容：參賽教師自行準備材料，現場制作1幅手工作品；c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工教師。
a、選拔賽時間安排：
l 4月份：繪畫與手工制作比賽。
l 5月份：舞蹈比賽。
l 6月份：彈唱比賽。
l 9月份：幼兒故事演講比賽。
b、選拔賽參賽人員和比賽內容：按技能培訓階段的要求進行。
c、選拔賽的相關要求：每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據教師們在各單項中的表現和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的全能人選和單項人選。
a、培訓方式：分為集中培訓和分散培訓兩種。
b、參加培訓人員：在全園教師選拔賽中脫穎而出的人選。
c、參加培訓的相關要求：培訓前作好相關準備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、vcd、磁帶等；集中培訓地點：小三班教室；培訓時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓時，請自行安排分散培訓。
園長任組長，教導主任任副組長，教研組長任組員，負責本方案的制定與實施。
學校要加強對“幼兒教師專業(yè)技能大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師專業(yè)技能水平的基礎上，在全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”中取得優(yōu)異的成績！
活動方案 活動方案和策劃案的區(qū)別篇五
以“共同學習，快樂體驗”為主題，把家長請進校園、請進教室，讓家長與孩子一起上課、一起參與活動，了解課堂管理、學校要求，體驗孩子在校的學習生活，以此為契機引領家長了解教育孩子的方法，參與到孩子的學習和教育中，共同教育孩子。
1、聽課。各位家長到自己孩子相應的班級參與聽課上課，了解孩子上課表現、狀態(tài)，了解上課常規(guī)及要求。
2、參觀。通過參觀學校、班級文化氛圍建設，觀摩課堂、課間活動，了解學校教育教學的要求和情況。了解自己孩子在校園的學習活動，體驗學校文化氛圍。
3、觀看表演。觀看學校跳繩隊的表演，了解學校特色教育，體驗孩子的豐富的學習活動。
4、參與活動。學校舉行大課間毽繩體育活動，家長可以自帶器材，與自己的孩子共同參與跳繩、踢毽球活動。
（一）校長室（負責人：__）
1、全程監(jiān)督整個開放日活動的準備、實施過程、總結等工作。
2、聯系講座專家。
（二）教導處（負責人：__）
1、制定活動方案，安排開放日當天上午的課程，全面關注活動過程。
2、發(fā)放家長開放日邀請函、家長簽到表。
3、檢查、落實活動情況。
4、電子屏歡迎詞：
熱烈歡迎各位家長蒞臨我校參加開放日活動！
家校攜手，共同進步
5、協助體育科組做好學校跳繩隊的訓練及大課間的規(guī)范工作。
6、家長會后，做好總結及新聞報導工作。
（三）德育處（負責人：__）
1、對學生進行禮貌、文明行為教育，營造一個團結、和諧、積極向上的文化氛圍。
2、監(jiān)督各班做好校園衛(wèi)生保潔工作。
3、檢查校園宣傳及班級文化建設情況。
（四）總務處（負責人：__）
1、準備家長的座椅及安排，校園必備設施的指示牌（廁所、休息室、飲水處、吸煙區(qū)、車輛停放處、學校平面圖）。
2、設立家長課間休息處（內設吸煙區(qū)、飲水處）。
3、協助保安指揮車輛的停放，做好校園的安全保衛(wèi)工作。
4、做好各班電教設備、備用發(fā)電機等的維修保養(yǎng)，確保設備正常運轉。
5、開放日前跟蹤移動設備的充電工作，準備攝影、攝像器材，安排人員跟蹤攝影、攝像。
（五）班主任（負責人：__）
1、通過校訊通、學生等途徑，向學生和家長宣傳開放日活動。發(fā)放邀請函，并做好回收邀請函回執(zhí)和參與家長人數統(tǒng)計工作，會后統(tǒng)一交教導處。
2、精心布置教室，加強班級文化氛圍建設。
3、做好家長簽到工作。
4、組織本班學生及家長熱情參與講座、大課間活動。
5、向家長反饋子女的進步情況，家長會前認真了解每一位學生，在每位學生身上總結至少一點進步之處。
（六）任課教師（負責人：__）
1、任課教師認真鉆研教材，精心備課，上好課，室內上課教師要精心研究教學工具，把先進的教學工具、資源運用于課堂教學中。
2、課前要對自己的教學工具認真審查，避免課中出現問題。上課課件要提前試運行，特別注意文字的大小、—整理—顏色要保證到課室后面能清晰可見。
3、教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學校。
（七）專科組（負責人：__）
1、組織跳繩隊訓練，大課間活動的規(guī)范，質量提升。
2、負責講音響的調試等工作及當天大課間音樂。
3、布置和回收會場器材設備。
4、協助后勤張貼指示牌等工作。
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