時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
教學常規(guī)工作完成計劃篇一
2013-2014學年度下學期教學常規(guī)工作計劃
根據(jù)敖漢旗教育局《教學常規(guī)精細化管理》的要求，為了落實《古魯板蒿中心學校2013-2014學年度下學期教學工作要點》的具體工作，結(jié)合我校實際情況，本學期我校教師教學常規(guī)工作計劃如下：
一：加強教師的業(yè)務學習、培訓，不斷提高教師的專業(yè)技能和素質(zhì)。
本學期，教師業(yè)務學習的內(nèi)容以新的課程標準、新課標解讀、中小學教師專業(yè)發(fā)展標準及指導、小學教師專業(yè)標準解讀、教師教育標準解讀等書籍為主要內(nèi)容，采用自學與集中學習為主。教導處將每2周組織教師進行一次學習新課標，其余書籍供教師自學習。本學期，集中學習8次，自學8次，每次學習字數(shù)為400字左右，一學期總計達到6500字左右，通過學習，目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提升專業(yè)技能，為搞好教育教學工作打下基礎。
二：提倡教師多聽課、多研究，不斷提高自己的專業(yè)技能。
按照“精細化管理”的要求，在聽課方面，每學期校長聽課不少于25節(jié)，副校長、教導主任不少于40節(jié)，教研組長、新教師（近三年參加工作的）不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。聽課方式，采取不定時間推門聽課、指名聽課、集中聽課等，目的是學習教師的教學經(jīng)驗、教學方法，檢查并指導教師的課程教學，為決策學校的教學工作、提升自身的教育教學素質(zhì)服務。教導處不定時進行查課，以檢查教師漏課、換課等行為。
三：重點抓好常規(guī)檢查，以檢查促進教學常規(guī)的落實情況，以達到整體提升整個學校的教學水平。
根據(jù)“精細化管理”的要求，我校對常規(guī)工作要求如下：
1、課內(nèi)作業(yè)：教師要根據(jù)各階段學生的身心特點，學習基礎，科學合理布置課內(nèi)作業(yè)。三至六年級語文字、詞、句、段作業(yè)每課不少于2次，大作文每學期不少于8次，小作文兩周一次，詳批詳改。
一、二年級語文字、詞、句、段作業(yè)每課不少于兩次，看圖寫話每周一次，詳批詳改。數(shù)學（教一個班）原則上每節(jié)課一次作業(yè)，每周不少于4次，教雙班的每班每周2次。英語作業(yè)每周每班2次作業(yè)，綜合科每周不少于1次作業(yè)。
2、課外作業(yè)：以實踐性作業(yè)為主，形式多樣，可以是研究性、實踐性、調(diào)查、感悟等特色作業(yè)。學生每天一頁小楷字，每周一份特色作業(yè)。
3、教學計劃的內(nèi)容： ①、對學生教材等情況分析；②、新課標的要求和本學期應達到的教學目標；③、教學時數(shù)和教學進度；④、提高教學質(zhì)量的具體措施；⑤、學習困難學生轉(zhuǎn)化的具體措施；⑥、業(yè)務學習、教研教改及教學活動安排。以上計劃分學期制定，一式二份，一份交教導處存檔，一份附在教案上。
4、學期備課的內(nèi)容：
①、深刻領會課標理念，掌握學段要求，確定教學目標。
②、把握教材體系、編排意圖、知識結(jié)構及整個學段的地位和作用，以及相關學科的聯(lián)系，確定教學重點、難點和疑點。整合教學內(nèi)容、突出重點、突破難點、解決疑點。
③、從學生的學習水平認知結(jié)構、已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗等全方面分析，因材施教。（4）、引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式的確定，提高課堂質(zhì)效。
（5）、教具及教學媒體的運用情況及達到的教學效果的預設。
5、要提前一周備課，規(guī)范教案的書寫格式，內(nèi)容包括教學目標、重點難點、課型、教學時數(shù)、教學準備、教學實施過程、板書設計、作業(yè)布置、教學反思。教案分課時書寫。50歲以上的教師可以借鑒舊教案，但必須有增加、刪改等內(nèi)容，特別是教學目標、重難點、板書、反思不是一成不變的，必須要在舊教案上重新修訂。
四、本學期，繼續(xù)開展教師讀書活動，把讀書活動作為校本教研、校本培訓的載體。
每位教師每學期讀一至兩本好書（可以讀下發(fā)的“中小學教師專業(yè)發(fā)展標準指導”、“小學教師專業(yè)標準解讀”、“教師教育標準解讀”等書籍），每學期上交一份讀書心得或論文。繼續(xù)學習新課標研討活動，有學習記錄內(nèi)容，上交一份學習新課標反思、一份學習新課標體會。教導處組織教師對新課標內(nèi)容的閉卷考試。
五、規(guī)范教學行為，嚴格教學紀律，努力搞好教育教學工作。 教師要嚴格按著課程表上課，不占課和不許私自調(diào)課，上課不得遲到、早退、不得中途離開教室，上課時不吸煙、不會客、不帶通訊工具、不得擅自離開課堂、不做與教學無關的事，不拖堂，無特殊原因不坐著講課，講課用普通話，不化濃妝，衣著得體，不準在上班期間飲酒并進教室，板書不寫錯別字。
六、抓好寫字教學，讓學生從小樹立“寫端正字、育有節(jié)人”的意識
在聽課過程中，我們要重點看教師的漢字書寫情況，寫字要端正大方、不了草、間架結(jié)構得體。在教學過程中，所有學科教師都要提示學生的寫字姿勢，指導學生的寫字要領，評價學生的寫字過程，指導學生的寫字規(guī)則。此項工作，將作為教師課堂教學的主要因素。本學期，我們將進行學生的寫字競賽，教師硬筆字比賽。學校寫字指導教師每兩周進行一次學生、教師寫字指導課，各班級要求學生每天一頁小楷字，每兩周一幅寫字手抄報。每月月末學生進行對比，相互借鑒，達到相互學習、共同進步的目的。教師要率先垂范，每天一頁小楷字、每月一份書法手抄報，力爭全校師生的漢字書寫短期有進步、期末成效大，真正把“寫字”這一課題落到實處。本學期，我們將進行語文教師和
五、六年級學生“漢字聽寫大賽”，為迎接全鄉(xiāng)、全旗“漢字聽寫大賽”做準備，真正把祖國優(yōu)秀漢字弘揚光大。
七、學生作業(yè)要求
教師對學生的作業(yè)批改要注意格式，符號要規(guī)范，標點要正確，批語書寫工整，批得準確、改的及時恰當，有啟發(fā)性，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性。的眉批、總批評語要恰當，指示具體，富于激勵和指導。嚴禁教師安排其他教師、學生代批、代改全班同學的作業(yè)。培養(yǎng)學生認真、獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的良好習慣，作業(yè)書寫整潔，條理清楚，教師要督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不交作業(yè)，教師又沒有及時發(fā)現(xiàn)和補救，從教師考核中扣分。教導處檢查學生作業(yè)，采取隨機抽樣的方式，以個體代表全體。
八、后進生轉(zhuǎn)化與輔導
教導處要根據(jù)各班級上報的后進生名單，查閱后進生的作業(yè)、練習、單元測試卷，來確定教師對后進生的轉(zhuǎn)化情況，并把此項工作納入教師期末綜合考核。教師在后進生轉(zhuǎn)化的過程中，要找出后進生后進的結(jié)癥，針對不同后進生的情況，采取行之有效的補救方法，通過個別輔導、同學幫助、與家長聯(lián)系交流、共同參與學生學習管理，及時解決學生思想和學習上存在的困難和問題等形式，使后進生盡快步入正常生的行列。對待后進生，我們要不辭辛苦，從學生的前途著想，重點培養(yǎng)，不能放任自流，要擔當起一名教師應盡的責任。
古魯板蒿小學教導處 2014年3月14日 附：古魯板蒿小學常規(guī)管理工作行事歷 三月份：
1、安排教師常規(guī)工作
2、青年教師匯報課
3、教學常規(guī)檢查
四月份：
1、青年教師課堂教學競賽
2、讀書活動評比、交流
3、新課標測試
4、常規(guī)檢查
五月份：
1、教師、學生寫字競賽
2、教師、學生書法展覽
3、教師、學生“漢字聽寫大賽”
4、期中測試
5、常規(guī)檢查
六月份：
1、后進生轉(zhuǎn)化匯報課
2、新課標學習交流會
3、常規(guī)檢查
七月份：
1、期中測試、質(zhì)量分析、質(zhì)量反饋
教學常規(guī)工作完成計劃篇二
古魯板蒿小學
2013-2014學年度下學期教學常規(guī)工作計劃
根據(jù)敖漢旗教育局《教學常規(guī)精細化管理》的要求，為了落實《古魯板蒿中心學校2013-2014學年度下學期教學工作要點》的具體工作，結(jié)合我校實際情況，本學期我校教師教學常規(guī)工作計劃如下：
一：加強教師的業(yè)務學習、培訓，不斷提高教師的專業(yè)技能和素質(zhì)。
本學期，教師業(yè)務學習的內(nèi)容以新的課程標準、新課標解讀、中小學教師專業(yè)發(fā)展標準及指導、小學教師專業(yè)標準解讀、教師教育標準解讀等書籍為主要內(nèi)容，采用自學與集中學習為主。教導處將每2周組織教師進行一次學習新課標，其余書籍供教師自學習。本學期，集中學習8次，自學8次，每次學習字數(shù)為400字左右，一學期總計達到6500字左右，通過學習，目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提升專業(yè)技能，為搞好教育教學工作打下基礎。
二：提倡教師多聽課、多研究，不斷提高自己的專業(yè)技能。
按照“精細化管理”的要求，在聽課方面，每學期校長聽課不少于25節(jié)，副校長、教導主任不少于40節(jié)，教研組長、新教師（近三年參加工作的）不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。聽課方式，采取不定時間推門聽課、指名聽課、集中聽課等，目的是學習教師的教學經(jīng)驗、教學方法，檢查并指導教師的課程教學，為決策學校的教學工作、提升自身的教育教學素質(zhì)服務。教導處不定時進行查課，以檢查教師漏課、換課等行為。
三：重點抓好常規(guī)檢查，以檢查促進教學常規(guī)的落實情況，以達到整體提升整個學校的教學水平。
根據(jù)“精細化管理”的要求，我校對常規(guī)工作要求如下：
1、課內(nèi)作業(yè)：教師要根據(jù)各階段學生的身心特點，學習基礎，科學合理布置課內(nèi)作業(yè)。三至六年級語文字、詞、句、段作業(yè)每課不少于2次，大作文每學期不少于8次，小作文兩周一次，詳批詳改。一、二年級語文字、詞、句、段作業(yè)每課不少于兩次，看圖寫話每周一次，詳批詳改。數(shù)學（教一個班）原則上每節(jié)課一次作業(yè)，每周不少于4次，教雙班的每班每周2次。英語作業(yè)每周每班2次作業(yè)，綜合科每周不少于1次作業(yè)。
2、課外作業(yè)：以實踐性作業(yè)為主，形式多樣，可以是研究性、實踐性、調(diào)查、感悟等特色作業(yè)。學生每天一頁小楷字，每周一份特色作業(yè)。
3、教學計劃的內(nèi)容：
①、對學生教材等情況分析；②、新課標的要求和本學期應達到的教學目標；③、教學時數(shù)和教學進度；④、提高教學質(zhì)量的具體措施；⑤、學習困難學生轉(zhuǎn)化的具體措施；⑥、業(yè)務學習、教研教改及教學活動安排。以上計劃分學期制定，一式二份，一份交教導處存檔，一份附在教案上。
4、學期備課的內(nèi)容：
①、深刻領會課標理念，掌握學段要求，確定教學目標。
②、把握教材體系、編排意圖、知識結(jié)構及整個學段的地位和作用，以及相關學科的聯(lián)系，確定教學重點、難點和疑點。整合教學內(nèi)容、突出重點、突破難點、解決疑點。
③、從學生的學習水平認知結(jié)構、已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗等全方面分析，因材施教。（4）、引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式的確定，提高課堂質(zhì)效。
（5）、教具及教學媒體的運用情況及達到的教學效果的預設。
5、要提前一周備課，規(guī)范教案的書寫格式，內(nèi)容包括教學目標、重點難點、課型、教學時數(shù)、教學準備、教學實施過程、板書設計、作業(yè)布置、教學反思。教案分課時書寫。50歲以上的教師可以借鑒舊教案，但必須有增加、刪改等內(nèi)容，特別是教學目標、重難點、板書、反思不是一成不變的，必須要在舊教案上重新修訂。
四、本學期，繼續(xù)開展教師讀書活動，把讀書活動作為校本教研、校本培訓的載體。 每位教師每學期讀一至兩本好書（可以讀下發(fā)的“中小學教師專業(yè)發(fā)展標準指導”、“小學教師專業(yè)標準解讀”、“教師教育標準解讀”等書籍），每學期上交一份讀書心得或論文。繼續(xù)學習新課標研討活動，有學習記錄內(nèi)容，上交一份學習新課標反思、一份學習新課標體會。教導處組織教師對新課標內(nèi)容的閉卷考試。
五、規(guī)范教學行為，嚴格教學紀律，努力搞好教育教學工作。
教師要嚴格按著課程表上課，不占課和不許私自調(diào)課，上課不得遲到、早退、不得中途離開教室，上課時不吸煙、不會客、不帶通訊工具、不得擅自離開課堂、不做與教學無關的事，不拖堂，無特殊原因不坐著講課，講課用普通話，不化濃妝，衣著得體，不準在上班期間飲酒并進教室，板書不寫錯別字。
六、抓好寫字教學，讓學生從小樹立“寫端正字、育有節(jié)人”的意識
在聽課過程中，我們要重點看教師的漢字書寫情況，寫字要端正大方、不了草、間架結(jié)構得體。在教學過程中，所有學科教師都要提示學生的寫字姿勢，指導學生的寫字要領，評價學生的寫字過程，指導學生的寫字規(guī)則。此項工作，將作為教師課堂教學的主要因素。本學期，我們將進行學生的寫字競賽，教師硬筆字比賽。學校寫字指導教師每兩周進行一次學生、教師寫字指導課，各班級要求學生每天一頁小楷字，每兩周一幅寫字手抄報。每月月末學生進行對比，相互借鑒，達到相互學習、共同進步的目的。教師要率先垂范，每天一頁小楷字、每月一份書法手抄報，力爭全校師生的漢字書寫短期有進步、期末成效大，真正把“寫字”這一課題落到實處。本學期，我們將進行語文教師和五、六年級學生“漢字聽寫大賽”，為迎接全鄉(xiāng)、全旗“漢字聽寫大賽”做準備，真正把祖國優(yōu)秀漢字弘揚光大。
七、學生作業(yè)要求
教師對學生的作業(yè)批改要注意格式，符號要規(guī)范，標點要正確，批語書寫工整，批得準確、改的及時恰當，有啟發(fā)性，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性。的眉批、總批評語要恰當，指示具體，富于激勵和指導。嚴禁教師安排其他教師、學生代批、代改全班同學的作業(yè)。培養(yǎng)學生認真、獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的良好習慣，作業(yè)書寫整潔，條理清楚，教師要督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不交作業(yè)，教師又沒有及時發(fā)現(xiàn)和補救，從教師考核中扣分。教導處檢查學生作業(yè)，采取隨機抽樣的方式，以個體代表全體。
八、后進生轉(zhuǎn)化與輔導
教導處要根據(jù)各班級上報的后進生名單，查閱后進生的作業(yè)、練習、單元測試卷，來確定教師對后進生的轉(zhuǎn)化情況，并把此項工作納入教師期末綜合考核。教師在后進生轉(zhuǎn)化的過程中，要找出后進生后進的結(jié)癥，針對不同后進生的情況，采取行之有效的補救方法，通過個別輔導、同學幫助、與家長聯(lián)系交流、共同參與學生學習管理，及時解決學生思想和學習上存在的困難和問題等形式，使后進生盡快步入正常生的行列。對待后進生，我們要不辭辛苦，從學生的前途著想，重點培養(yǎng)，不能放任自流，要擔當起一名教師應盡的責任。
古魯板蒿小學教導處 2014年3月14日 附：古魯板蒿小學常規(guī)管理工作行事歷 三月份：1、安排教師常規(guī)工作 2、青年教師匯報課 3、教學常規(guī)檢查
四月份：1、青年教師課堂教學競賽 2、讀書活動評比、交流 3、新課標測試 4、常規(guī)檢查
五月份：1、教師、學生寫字競賽 2、教師、學生書法展覽
3、教師、學生“漢字聽寫大賽” 4、期中測試 5、常規(guī)檢查
六月份：1、后進生轉(zhuǎn)化匯報課 2、新課標學習交流會 3、常規(guī)檢查
七月份：1、期中測試、質(zhì)量分析、質(zhì)量反饋
教學常規(guī)工作完成計劃篇三
小學教學常規(guī)工作計劃
一、教學常規(guī)工作
1、加強學校常規(guī)制度的執(zhí)行力度，以規(guī)范改進教師的教學行為和學生的學習，推動我校教育教學工作的進一步發(fā)展，小學教學常規(guī)工作計劃。
我校語文、數(shù)學、英語三個學科的教學常規(guī)制度已經(jīng)建立并試行，各學科以常規(guī)制度指導教師的教學，以常規(guī)制度引導學生的學習，以常規(guī)制度規(guī)范教學管理，以常規(guī)制度保障教學活動的安全有序，有力地促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。要在已有制度的基礎上大力實踐，以實踐經(jīng)驗檢查和完善教學常規(guī)，通過制定和完善學科教學規(guī)范，使之更適合我校的實際，更有效地促進我校教育教學工作的發(fā)展。
在上述學科的基礎上，本學期嘗試探討在音樂、美術、體育等學科建立教學常規(guī)制度，從備課、上課、學生特長訓練等方面，建立教學常規(guī)要求，提高我校綜合科的教學效果和特長學生的訓練效果。
2、進一步落實聽課制度。
一是落實教師聽課量的要求。根據(jù)教育局關于教師工作考核的文件的精神，嚴格落實教師聽課量的要求，學校主要領導、主抓教學的領導和教研組長要加強交流，深入課堂隨堂聽課，通過隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，發(fā)掘教學中閃光點，工作計劃《小學教學常規(guī)工作計劃》。
二是建立學校教師聽課的制度。以制度明確關于聽課量的要求，以制度明確聽課的方法，做到每次聽課有檢查(教學準備工作)，有交流(課堂教學的設想、目標、效果)，有反饋(教師教學情況)、有記錄(教學過程)，以制度明確聽課的范圍，從而在教師之間、學科之間形成廣泛的互聽互評活動，集思廣益，促進我校教師教學水平的全面提升，提高我校的教育教學水平。
二、教研與教學工作：
1、開展深化新課程背景下的目標教學比賽，選拔第三屆十佳教學能手，促進全區(qū)教師的整體發(fā)展
近三年我區(qū)組織的課堂教學實效性教學比賽、新課程背景下的目標教學比賽、在課堂教學中實施素質(zhì)教育的教學比賽，第一屆、第二屆十佳教學能手的選拔，在促進全區(qū)教師專業(yè)發(fā)展、全區(qū)教學質(zhì)量提高上起到了重要作用。為深化新課程背景下的目標教學、落實六要素教學方式和素質(zhì)教育的要求，切實提高課堂教學實效性，本學期開展深化新課程背景下的目標教學比賽，并進行第三屆十佳教學能手選拔，全區(qū)中小學所有學科45歲以下的教師必須參加此項活動，鼓勵45歲以上的教師參加。
2、開展校內(nèi)教研課活動。在學科內(nèi)開展探索課、研究課活動，從備課、聽課、評課三個環(huán)節(jié)，探索具有我校特色的校本教研活動的有效開展方式。所有教學人員都應該上校內(nèi)公開課。在目標教學、六要素教學方式的指引下，根據(jù)新課程對學科的要求，各學科開展校內(nèi)研究課，發(fā)揮經(jīng)驗豐富的老教師的作用，發(fā)揚年輕教師敢闖敢試的精神，做好上課教師和任教課題的策劃和安排，通過多種形式，確定研究的目標。
3、積極參加市、區(qū)教研活動，扎實開展校本教研活動。根據(jù)區(qū)教育科研與發(fā)展中心的安排，每周三、四、五下午，分別設立各學科的教研活動時間，除參加區(qū)組織的教研活動外，本學期的學科校本教研活動主要以集體備課和研討課為主。要認真做好集體備課，做到有目標、有計劃、有記錄、有實效;切實開展好研討課活動，校內(nèi)評課，做到過程輕松、氣氛熱烈、作風務實、直接有效。
4、踏踏實實地上好每一堂課。教師要做到每堂課有計劃、有目標、有準備，要制作符合教學常規(guī)要求的教案或教學演示文稿。
5、繼續(xù)開展讀書活動。各學科教師探索在保證教學質(zhì)量的前提下減輕學生的學習負擔的新路，在已有基礎上，通過學校圖書館、教師、學生家庭之間的互動，給學生推薦好書，讓學生發(fā)表自己的讀書體會，使學生愛讀書，多讀書，以讀書促進學生的發(fā)展。
教學常規(guī)工作完成計劃篇四落實《吉林省義務教育教學常規(guī)》
年度工作計劃
毛都西伯小學
2012年3月
落實《吉林省義務教育教學常規(guī)》年度工作計劃
根據(jù)寧江區(qū)教育局教學工作會議精神以及教育局小教科2012年工作計劃的要求，為了切實抓好《吉林省義務教育教學常規(guī)》落實工作，特制定方案如下：
一、指導思想
教學常規(guī)是落實法律法規(guī)有關教學規(guī)定的重要保證，執(zhí)行教學常規(guī)是加強學校教學管理，實現(xiàn)義務教育內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在要求。抓好教學常規(guī)的落實工作，對加強和改進義務教育教學管理，提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育將會起到積極的促進作用。
二、高度重視，抓好落實
1、成立落實教學常規(guī)工作領導小組。
2、認真開展培訓，把《教學常規(guī)》納入教師培訓內(nèi)容。 認真組織教師學習《吉林省義務教育教學常規(guī)》，逐章逐條的學習，通過學習培訓，明確教學常規(guī)的基本要求和內(nèi)容，加強對《教學常規(guī)》的理解和把握，進一步增強執(zhí)行《教學常規(guī)》的自覺性。
3、結(jié)合我校實際，完善規(guī)章制度，保證《教學常規(guī)》更好的落實。
教學工作是學校的中心工作，要做好這項工作，常規(guī)教學管理是關鍵。要想做好這項常規(guī)工作并落到實處，就要建立完善的規(guī)章制度，并通過教與學的過程來實現(xiàn)。因此制定常規(guī)管理制度，研究過程管理的方法，落實教學常規(guī)要求，有助于提升課堂教學水平，提高課堂教學質(zhì)量。有助于形成良好的教風，學風，校風。有助于落實吉林省義務教育教學常規(guī)。我校要對現(xiàn)行的規(guī)章制度進行再一次梳理檢查，對不適合《常規(guī)》要求的進行清理，對照《教學常規(guī)》進一步明確各項管理要求，落實各項管理責任制，強化管理責任，努力構建學校教學管理的有效運行機制。
三、建立監(jiān)督檢查，運行機制。
為了加強和改進義務教育教學管理，落實好《教育教學常規(guī)》提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，學校根據(jù)本校實際情況，建立“監(jiān)督檢查運行機制”對教師在教學過程中是否按《教學常規(guī)》的要求去做，認真做好周教學巡檢工作，進行監(jiān)督檢查，便于更好地落實《教學常規(guī)》。對在檢查中沒有按《常規(guī)》要求做的要堅決限期改正。
同時要把教師在教育教學過程中，執(zhí)行《教育教學常規(guī)》情況作為教師評優(yōu)選先的重要依據(jù)。對不按《教育教學常規(guī)》的要求去做，而經(jīng)過檢查又不主動及時進行改正的堅決不予進入評優(yōu)選先的行列。
四、做好常規(guī)性檢查
為了使《教學常規(guī)》檢查工作落實到位，學校要進行定期檢查和不定期檢查，要有詳細記錄，要對檢查中存在的問題及時反饋，有利于及時改正。
1、聽課與評課相結(jié)合。我們要堅持聽課必評制度。面對面與教師進行反饋。重點檢查，課堂教學是否有實效，促進教師專業(yè)水平的提高。
2、聽課與檢查備課相結(jié)合。
3、備課與檢查作業(yè)相結(jié)合。要求教師的作業(yè)要有針對性。留給學生的作業(yè)，教師在備課中必須精心設計，杜絕盲目布置作業(yè)，提倡對好、中、差學生，布置不同的有針對性的作業(yè)。
五、落實教師教學常規(guī)
教師常規(guī)是落實學校教育教學任務的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù)，教師教學常規(guī)主要是：備課、上課、作業(yè)與輔導和教學評價。備課是提高教學質(zhì)量的關鍵。教師要做到：通過備課程標準，備教材，備學生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標，眼中有 學生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和課堂教學的目標和任務。
1、根據(jù)學校實際成立備課組，備課組每學期不少于5次集體備課活動，要有計劃有記錄。集體備課要三個做到：（1）做到先個人鉆研教材后集體研究。（2）做到三定：定時間、內(nèi)容、中心發(fā)言人。“六備”即：
一、教學目標。
二、教學重點難點疑點。
三、練習與作業(yè)。
四、教學方法。
五、思想教育內(nèi)容。
六、教學輔助工具。（3）做到超前備課（最少超一周）
2、教師備課要寫詳案。備課教案要完整規(guī)范，符合有關規(guī)定。學校對教師教案的制作每學期集中檢查2次，檢查時校長、教導主任參與，有檢查記錄，并及時對檢查結(jié)果進行反饋。
3、要合理使用教師用書及參考資料，不得機械的照搬照抄。
4、教學目標明確，要求教師認真研究本學科的教學目標制定每學期教學計劃，通讀教材，了解教材編寫意圖。
5、資源要得到充分開發(fā)
根據(jù)學科特點及內(nèi)容，積極開發(fā)并合理運用課內(nèi)外課程資源，要求教師通過對教材的認識，實踐與反思，按照學生實際需求加以組織整合，實現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造，合理計劃并發(fā)揮圖書室等學?，F(xiàn)有資源，使用效率，廣泛利用網(wǎng)絡資源，豐富教師的教育教學資源，幫助教師拓展教學視野和水平。
6、透徹鉆研教材。學校要求備課組教師深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，知識體系，明確教材中的重點章節(jié)和學習要求。理解和掌握教材中所規(guī)定內(nèi)容，做到思路清晰，容量適當，難易適度，重點突出。
7、突出主體地位。在以上基礎上，要求教師做到充分體現(xiàn)了解所教學生在知識和技能水平興趣愛好和需要，思維特點和學習能力，思維狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點，以及個性差異，從學生的實際出發(fā)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，精心設計教學過程，增強教學的針對性和有效性，確保各層次學生都得到發(fā)展。充分讓學生自學、小組討論，學習過程中教師以教導學，真正體現(xiàn)教師的主導和學生的主體地位。
8、教法合理有效。在以上基礎上，要求教師做到：充分體現(xiàn)課堂教學“三實”即：樸實、扎實、真實。要求教師根據(jù)教材和學生特點，研究教學內(nèi)容，精心設計，選擇教學方法和教學模式。在“實”字上下功夫。
六、加強課堂教學的規(guī)范性
課堂教學是課程實施中心環(huán)節(jié)，教師要通過課堂教學這個主渠道，形成正確的教學理念，掌握必要的教學藝術，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學良好基本功，力求做到教學目標明確，教學內(nèi)容準確，教學方法科學得當，信息反饋及時，另外教師要有課堂教學藝術和規(guī)范的教學行為。
七、規(guī)范作業(yè)要求
1、規(guī)范教師布置和批改作業(yè)的要求
2、精心設計學生作業(yè)。
3、作業(yè)布置要適當 。
4、教師的批改與與反饋要及時。要正確使用批改符號，注明批改日期，對錯誤的地方要注明批語，學生要有第二次糾正性的作業(yè)。
八、規(guī)范課外輔導與檢測
課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸必不可少的一環(huán)，輔導要注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。
對學生的成績的檢測，是了解學生的學習和運用基本知識情況，促進學生學習，評價所學知識的主要手段。也是教師了解自己教學情況的重要反饋渠道。
1、期中期末考試，要做到三統(tǒng)一，即統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一組織批卷。
2、期中期末考試結(jié)束后，教師要做質(zhì)量分析，同時學校要做好全面的質(zhì)量分析評價。
毛都西伯小學 2012年3月 附：教學常規(guī)落實工作領導小組
落實教學常規(guī)工作領導小組
組
長：曹海森
組
員：
李樹軍 張文生 湯鐵英 劉麗新
教學常規(guī)工作完成計劃篇五
閆莊小學教學常規(guī)管理工作計劃
教學常規(guī)是學校教學工作的基本規(guī)程，是提高教育教學質(zhì)量最基本的保證。學校依據(jù)《教學常規(guī)管理指導意見》，特制定本學期學校教學常規(guī)管理工作計劃。具體如下：
一、指導思想
以學校本學期發(fā)展思路和總目標為依據(jù)，規(guī)范教學管理，建立更加細致的工作流程，提高學生綜合素質(zhì)、全面提升教師個人專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、重點工作及措施
1、堅持依法治教，全面落實新課程計劃。
措施：（1）認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開全課程，開足課時，加強對學校全部課程開設的督導檢查。學校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課情況，督促任課教師按時上好課。
（2）開發(fā)寫字、閱讀等校本教材，并依托以學校開展的學生社團建設為重點的校園文化活動，建立適合學生的校本課程，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
（3）規(guī)范作息時間。嚴格執(zhí)行學生在校學習時間不超過6小時的規(guī)定，保證每天一小時的體育鍛煉時間。
2、加強過程管理，提高精細化程度。
措施：（1）各教研組、備課組和教師要重視教學計劃的制定。所定計劃要有目標、重點、措施等。開學初，學校將對各任課教師的教學計劃進行檢查。
（2）加強備課研討。要求教師在上課前，必須備好課。學科備課要體現(xiàn)突出教學重、難點，課后做好思考、修訂，并及時進行教學反思。
（3）積極構建 “自主有效” 課堂教學模式，教師教學要實現(xiàn)知識講授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，課堂教學要重引導、評價、矯正和總結(jié)升華，課堂評價主要關注學生的學習狀態(tài)和效果。（4）改進作業(yè)布置和教學輔導工作。作業(yè)設計要緊扣課堂教學內(nèi)容，做到有針對性、層次性，要控制家庭作業(yè)量，提高家庭作業(yè)實效，做好作業(yè)布置記錄。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)。作業(yè)布置要精，要適量，要全批全改。教導處、教研組將加強監(jiān)管。
（5）提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。培養(yǎng)優(yōu)等生，繼續(xù)加強對學困生的輔導，有效地提高學困生的學習成績，加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，以促進學生個性自由發(fā)展，（6）繼續(xù)組織好期中、期末考試，認真、及時批閱試卷，分析學生錯誤的原因，提出切合實際的整改措施，及時調(diào)整教學策略，查漏補缺，彌補教學不足。
（7）加強聽評課制度。學校采取領導推門聽課、組內(nèi)教師聽課方式，并通過專題研討、課堂教學展示，聘請專家指導課堂教學等舉措，實現(xiàn)以聽促教、以觀促研。
3.扎實推進常規(guī)工作
措施：（1）教師嚴格按照作息時間及課程表上課，不得隨意調(diào)課.（2）任課教師課前2分鐘候課，組織學生課前準備到位。（3）班主任及任課教師按時組織學生上好兩操及課外活動。（4）堅持做好每月一次的業(yè)務檢查抽查，每學期進行二次（期中、期末）校級業(yè)務普查，使常規(guī)管理經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，嚴禁常規(guī)管理流于形式。
4、抓實校本研訓，提高新課程實施水平。
措施：（1）、積極參加各級培訓。組織教師參加各級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求、注重實效，全員參與。
（2）、積極開展校本培訓。
以集體活動為依托，組織教師深入學習學科課程標準，認真研讀新教材，扎實組織校本培訓活動。通過檢查的形式，檢查教師學習效果，提高教師學習的主動性和積極性。（3）、以教研活動日為載體，每人上一節(jié)公開課，設計一個精品教案，記錄一個教學故事，總結(jié)一個學生成長案例。通過各類評比、展示交流等形式，促進教師問題交流與研討，提高活動實效。
（4）開展讀書活動。
5、強化學生規(guī)范訓練，狠抓學習習慣養(yǎng)成。
措施：（1）、進一步完善學生學習規(guī)范標準和要求，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學習訓練活動，著重抓好學生的讀書、寫字、聽講、回答問題、考試等學習規(guī)范，保證學生每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時間。在寫字姿勢、執(zhí)筆方法、語言規(guī)范等方面下大氣力抓，使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣。做好每天的監(jiān)督、檢查工作。
（2）、展示成果，養(yǎng)成習慣。通過舉辦作業(yè)展示、朗讀比賽等活動，定期展示學生規(guī)范訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發(fā)訓練動力，養(yǎng)成良好學習習慣。
（3）、組織各種活動，豐富學生校園生活，培養(yǎng)特長生，全面提高學生素質(zhì)。積極開展藝體、科技等活動，提高學生的藝術素養(yǎng)，積極參加區(qū)運會及區(qū)藝術、科技比賽活動。組織抓好各種社團，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。
閆莊小學 2019.03
教學常規(guī)工作完成計劃篇六
上石橋一中教學工作計劃
（2013-2014學年度下期）
一、指導思想
根據(jù)學校對教導處工作的要求,以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,以實施素質(zhì)教育為目標,以整體推進課堂教學改革為中心,發(fā)揮教導處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實實開展教導處的工作,實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理,探索建立完善的教學質(zhì)量評價體系,全面提升教師業(yè)務能力,加強過程管理,注重質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量。
二、重點工作
1、抓教學常規(guī)管理
(1)加強對教研活動和集體備課的指導,保證充足的活動時間以提高效率。
(2)嚴格課堂教學常規(guī)管理,提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。
2、抓教學質(zhì)量監(jiān)控
(1)抓落實教學質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。
(2)抓分析評價,組織好教學質(zhì)量分析,并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。
3、抓教學研究
(1)加強對如何提高集體備課的效率的研究。
(2)加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究。
(3)加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控。
4、抓課程改革的落實
5、抓評教評學
通過評教評學活動的開展，實現(xiàn)以評促教、以評促學，端莊考風促學風的目的。
6、抓中招復習備考
三、工作目標
1、以課堂研究為先導,不斷發(fā)現(xiàn)教學問題,更新教學觀念,改進教學方法,開啟師生智慧,追求文化品位,提高教學質(zhì)量。
2、形成教風正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊,和諧共進、積極向上,確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。促成完善學習型組織和學者型、研究型教師隊伍。
3、努力營造優(yōu)良的學風，不斷地提高學生的綜合素質(zhì)。
4、抓實畢業(yè)班復習備考工作，實現(xiàn)我校教育教學成績新的突破。
四、工作落實
1、強化教學常規(guī)管理
通過學科教學計劃的制定和落實，規(guī)范各學科的教學，加強過程管理，促進教學質(zhì)量的提高。
2、堅持評教評學活動
評教評學活動在我校已經(jīng)取得了巨大成功，在以后的教學管理中將此活動不斷的加強和完善，實現(xiàn)以評促教、以評促學，端莊考風促學風的宗旨。
3、加大校本教研力度
（1）校本教研突出針對性
（2）分階段突出校本教研的重點
（3）不斷完善評課標準和課堂評價體系
（4）樹立正面引導，多出精品
4、關注課堂
課堂是教學的主要陣地，只有關注課堂，關注課堂中人的表現(xiàn)、活動的成效，才能提高學習效率，提升教學質(zhì)量。關注課堂的形式主要有隨堂督導、問卷調(diào)查、課堂巡視等。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
用多種形式的活動培養(yǎng)學生正確的學習觀，引導學生珍惜課余學習時間，加強作業(yè)的檢查力度，重視作業(yè)的真實性。
6、畢業(yè)班的復習備考
畢業(yè)班的工作成績能折射出一個學校的整體管理水平，九年級中招考試成績是學校的窗口，因此九年級復習備考是我們工作中的重中之重。
（1）新授課及
一、二輪復習
（2）復習備考
（3）考試
引導學生規(guī)范答題，注意書寫規(guī)范。
2014-02-17
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