人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學語文教學工作計劃篇一
圍繞聯(lián)校學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;
2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;
(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、切實搞好每周二的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。
2、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于16節(jié)。由學校組織全體教師利用專用時間進行
行業(yè)務學習。組織學習現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流(教師的學習筆記、論文等)。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。
(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。
2、加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。
(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。
3、繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4、加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。
5、繼續(xù)抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。
6、教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
(五)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3、示范課：進行本校優(yōu)秀教師或請聯(lián)校教師獻課活動。
4、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
小學語文教學工作計劃篇二
文明禮儀是素質的重要內容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學生，更應該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
本教材以貫徹落實教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》為核心，以提高小學生文明素質，提高思想道德修養(yǎng)為目的，以《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》中相關內容為依據，共包含8課。
第一部分 個人禮儀
1.站姿
2.坐姿
3.走姿
4.蹲子
5.嚼口香糖
第二部分.交往禮儀
6.贊美別人
7.保持安靜
8.敲門
第三部分.公共禮儀
11.遲到的禮儀
xx.課堂上的禮儀
13.乘升降電梯
14.成自動扶梯
15.在理發(fā)店里
1、學習基本的文明禮貌用語的含義和用法。
2、借助課本的插圖，了解生活情景如何用。
3、通過學生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學以致用。
4、培養(yǎng)學生的文明意識，通過討論明確不文明的行為。
5、采用知識問答的形式，記憶基本的禮儀。
6、通過交流體驗卡，激發(fā)學生的文明表現(xiàn)欲望。
1、榜樣示范
培養(yǎng)學生良好習慣的最佳方式就是為學生提供榜樣，讓學生模仿。榜樣主要是指教師和學生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動，作學生的表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學生中的佼佼者，樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，具體細致地指出他們的長處，使這些同學更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學更用心。
2、實際演練
兒童行為習慣的養(yǎng)成，必須要有實際表演練習，按常規(guī)訓練內容的具體方法讓學生去做一做,演練演練，行為習慣就在這演練過程中開始形成,教給他們行為準則，而不讓他們去做，就難以形成言行一致的品質習慣。
讓學生做一做，演練演練，明確各項內容的具體要求，就在這演練的過程中學生就會記在心中，落在行動上，養(yǎng)成習慣了。平時，可緊密結合教學過程隨時講評學生的常規(guī)遵守情況，使學生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓練活動中去。并對難以形成的習慣進行反復地行為演練。“嚴格要求，耐心疏導，反復訓練”是養(yǎng)成良好習慣的關鍵。
36課時
小學語文教學工作計劃篇三
承蒙各位領導信任,今年由我來擔任一年級的年級組長,說實在的我真的有點擔心,十位教師有九位是新來,教師之間不了解,學生又是來自不同的'幼兒園,學習習慣的好壞和學習內容的參差不齊,我能帶好他們嗎?但我想,既然我接受了這個任務,我就要認真的把它干好。為了配合學校的教育教學工作,我制定以下年級工作計劃:
在這一學期里,我將貫徹實行學校的“讓每個學生都能成功的做點事,讓每位教師都能得到很好的發(fā)展”的辦學理念,加強學生的德育教育,營造良好的學習氛圍,讓孩子健康快樂的成長。
1、作為年級組的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。要有集體觀念,在個人利益與學校工作沖突時,要全力支持學校工作。率先垂范,無私奉獻,同時還要培養(yǎng)親和力,要服務每位教師,在人格上尊重教師,心理上接受教師,感情上親近教師,工作中要以身作則,注重身教,工作勤奮,任勞任怨。
2、認真完成學校各處室布置的任務
在工作中,要既重感情,又講原則,善于上下協(xié)調。公正是信任的基礎,作為一名年級組長,失去公正就很難讓人信服,過于強硬又不便于合作。在工作中既按原則辦事,又要有涵養(yǎng),對事不對人,學校決策的傳達、以及其他的事情的布置,年級組長必須善于上下協(xié)調,才能把工作抓緊、抓實、抓好。
3、要作到與時俱進,學習先進的教學管理理念,提升自己的工作能力,這樣才會獲得其他老師的尊重,便于工作的開展。
1、有一支過硬的班主任隊伍,年級的發(fā)展才可平穩(wěn)。結合學校的工作任務,在重大問題上整個年級組要與學校的方針達成共識,適時召開班主任會議,不僅傳達學校的通知,還能開展班主任工作經驗交流,形成向上的工作氛圍。
2、在當今競爭激烈、學校上臺階的大背景下,能使大家心往一處想,勁往一處使,教學上夯實基礎,嚴抓課堂紀律,使整個年級學習、生活和諧有序發(fā)展。
3、深入了解本組教師的思想情況,做好協(xié)調工作,增進團結,營造良好的工作氛圍,共同做好學校各科室交辦的工作。
小學語文教學工作計劃篇四
本學期是5.12地震后我區(qū)全面恢復正常教學秩序的一學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。
具體工作：
教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，特別是在經歷5.12巨大災難后，上學期的教學任務未能完成，師生的精神受到巨大刺激和傷害的情況下，如何使教師們以良好的精神狀態(tài)和健康的心理狀態(tài)開展工作就成了目前亟待解決的問題。因此，本學期的教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質顯得尤為重要。
1、要求全體教師根據區(qū)教文體局的文件精神，科學地制定教學計劃，結合本校實際情況合理選擇、組織教學內容，對教學工作作出長期和短期地安排，做到有目的，有步驟，有具體措施。同時要求全體教師提前備好兩周的課時量，不打無準備的仗，以便開學時用一些力量在對學生的健康教育和心理輔導上。
開學前組織老師學習震后心理輔導材料，要求班主任老師開學初利用班隊會對學生開展心理輔導工作，減輕地震對學生心理傷害，鼓勵學生積極投入新的學習生活中。
2、落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。本期由于工作的需要，我校安排了兩位代課教師（語文：唐薇，畢業(yè)于西華師范大學；數(shù)學：楊小玉，畢業(yè)于四川師范大學；）我們要加強對他們的管理，多聽隨堂課，指定骨干教師傳、幫、帶，同時為新教師創(chuàng)造更多的聽課、培訓等學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。
結合校本教研做好學校骨干教師的培訓、提高工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在區(qū)、市脫穎而出。
3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，特別是市、區(qū)級骨干教師，必須認真做好摘抄（5000字以上），寫出心得體會。加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)，學校主管教學的行政領導聽課不少于20節(jié)。
4、組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
5、與教科室積極配合，組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經驗的文章，并組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，優(yōu)化教學的做法。組織教師參加涪城區(qū)第五屆各學科的優(yōu)秀教育科研論文評選活動，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課和個別指導。學校領導、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。教導處每周安排學科主管領導和學科骨干教師下班聽課，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數(shù)學、語文、英語教研組活動的時間。（具體活動安排見校本教研計劃）
全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，采取階段性考核檢查制度。
由于5.12地震，使上期的教學任務未能順利完成。我們除了要求學生暑假自主學習、定期安排教師解答疑難，還要求老師利用8月21日至31日這段時間，對上期未完成的教學內容進行樹立、彌補，根據課標要求，教參提示，抓重點、抓訓練點，簡明扼要地過一遍。字詞過關，閱讀積累放在課外。
1、抓好“五認真”。特別是學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強數(shù)學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時，認真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。
2、重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，特別是一年級新生的入學教育，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣。
3、加強年級組學科組建設，堅持并完善常態(tài)下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發(fā)現(xiàn)，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。正常教研活動，并建立考核評優(yōu)制度。
1、在推普周，中高年級開展“啄木鳥在行動”活動，各班以小隊為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不規(guī)范文字，并勸說改正。
2、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力，學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。
3、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽，并將評出優(yōu)秀學生。
小學語文教學工作計劃篇五
以重要的思想為指導，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。緊緊圍繞學校工作總目標，以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作主線，整合各種教學資源，更新教學觀念，深化課堂教學改革，優(yōu)化教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的多元化。重視學生非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教育教學質量。
轉變教師教學觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展；提高課堂教學質量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養(yǎng)良好學習習慣；抓好畢業(yè)年級工作，全面提高教學質量。
教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標、注重優(yōu)化課堂教學結構和實現(xiàn)學生學習方式的多元化等方面。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。每位教師都要抓住新的課改契機，積極參加教師培訓和業(yè)務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高每一節(jié)常態(tài)課的質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
１、要嚴格地抓好教學常規(guī)，認真貫徹執(zhí)行《太白縣教育教學常規(guī)》和《桃川鎮(zhèn)中心小學常規(guī)管理制度》。教研組長每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結。為了更好地開展常規(guī)工作，教導處將加大常規(guī)檢查力度，對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
２、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學，向往45分鐘要質量，要效益。充分利用我校的骨干教師進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學效益。
4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。
優(yōu)化作業(yè)內容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。
1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
2、積極推進名師工程。進一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作，通過教學能手引路、高級教師指導等，切實提高他們的理論水平和業(yè)務能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批市、縣級學科教學帶頭人，教學能手。
3、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在鎮(zhèn)、縣脫穎而出。
4、積極組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
本學期各教研組要在三維目標的達成、學生學習方式的指導、教師角色的轉變等方面選擇一項內容作為學科教研活動主題。扎扎實實地開展每周兩次的教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，并交教務處檢查。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務學習（學習課程標準、課改最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
各教研組長要充分調動組內骨干教師的積極性，開展師徒結對或“一幫一”活動，使同伴互助真正落到實處。每次活動注重在過程中學習，按“教學方案預設人人參與研討——一人執(zhí)教，其他教師參與聽課——課后執(zhí)教者交流預設和教后的體驗，其他人積極參加“參與式”活動——骨干教師針對性的點評或專題講座”這樣一個過程組織每一次教研活動。
（1）本學期仍要求人人要上教研課。青年教師要上展示匯報課，縣級、鄉(xiāng)級骨干教師要上示范課。高級教師要上指導課，在此基礎上，教務處將全力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
（2）充分利用教師業(yè)務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
（3）繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。校長聽課22節(jié)以上，教導主任聽課17節(jié)以上，教研組長聽課12節(jié)以上，教師聽課10節(jié)以上，并做好記錄和評議，及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，加大提優(yōu)的力度。最后一學期，畢業(yè)班的教學更應注意把握好教學的幾個環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，并選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導學生學法；練習應“精練”；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。同時，注意協(xié)調好幾個關系：時間緊與內容多的矛盾；抓基礎與提能力的關系；教師個人與集體的關系；教學與注重學生情緒心態(tài)的關系。
要整合各種教學資源。要提高課堂的質量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質教學資源；音像、多媒體網絡等信息教學資源；實驗室、圖書館等專用教學資源等等。鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續(xù)做好推薦優(yōu)秀課件或多媒體教案參加縣級以上競賽工作。
1、各班結合教學活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。
2、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽。
3、開展體、音、美等活動，學校將開展春季田徑運動會、繪畫比賽及參加太白縣第三屆師生藝術節(jié)等活動。
1、做好各種迎檢工作。
2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。
3、各教研組制訂好教研工作計劃。
1、常規(guī)教學。
2、領導聽課。
3、校級公開課準備。（高級教師指導課、骨干教師示范課、青年教師匯報課）
4、常規(guī)檢查
3、評教賽講（既評優(yōu)質課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例）。
2、常規(guī)檢查
1、檢查教師聽課筆記、業(yè)務學習筆記。
2、常規(guī)檢查
3、檢查各種記錄。（聯(lián)片教活動記錄、校本教研記錄等）
1、教學工作總結。（包括個人總結、教研組工作總結）
2、各科任教師撰寫論文，實驗的教師寫好課題實驗工作反思與總結。
3、迎接質量檢測。
小學語文教學工作計劃篇六
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，扎實有效地開展教學常規(guī)管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
抓實教學常規(guī)，提升教學質量管理的有效性；
以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；
學年統(tǒng)考成績保四。
三、主要工作要點
繼續(xù)推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
狠抓教學常規(guī)月查工作，強化常規(guī)管理，（以《舊縣小學教學常規(guī)管理制度》為準）
加強小學科教學及校本課程（寫字、經典誦讀）的管理。
開放圖書室，加強循環(huán)教材的管理。
深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
（1）校本培訓計劃及記載。
（2）學區(qū)聯(lián)片教研活動記載。（每學期各4次）
（3）教研活動資料，含教師電教運用反思（每人每學期一篇）、教師個人計算機文件夾。所有教學計劃中有電教媒體的使用。
（4）空中英語使用記錄。（專門登記，每月4節(jié)）
（5）校本培訓過程記載及過程資料。（案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。）
深入按課程標準的學習和考試工作。搞好學籍建設，規(guī)范學籍管理。
小學語文教學工作計劃篇七
以提高教育教學質量為核心，統(tǒng)領我校教學教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實學校本學期工作目標和任務，加強教學常規(guī)管理，加大教研工作力度，不斷提高課堂教學效益，提高教師業(yè)務素質，提高學校辦學質量。
1、深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，提高教學整體水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進家校合力育人。
2、積極開展“高效課堂”系列活動，提高教育教學水平。
3、加強畢業(yè)年級教學管理，提高20xx年小考成績；注重教學全學段一起抓，提高20xx年非畢業(yè)年級抽考的成績。
4、加強教學管理，夯實教學常規(guī)，圓滿完成20xx的各項工作。
5、加強“三風”建設，使學校管理更上一個層次。
1、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。
2、要嚴格按照《課程標準》的要求開展小學各學科的教學、調研，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，爭取在抽測、學年考試質量要達到區(qū)教育局、街教育總支下達的指標任務。
3、狠抓教學教研的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，以點帶面，努力提高教學管理水平。
1、進一步強化教學常規(guī)。堅持每月的教學常規(guī)管理，堅持每月的單元測試，切實加強對教學過程的嚴格檢查和監(jiān)控，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。繼續(xù)堅持常態(tài)日常管理，加強教學全過程的督促檢查，對教學水平不高，質量滯后且工作態(tài)度不好的教師和教學現(xiàn)象及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。
2、深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。通過各種形式，想方設法提高教師實施新課程教材的教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。一是組織各學科骨干教師上示范課，體現(xiàn)示范作用；二是要求每位教師上剖析課，揚長避短，實現(xiàn)整體提高。
3、開展校本研訓。著力開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高我校教師的教學業(yè)務水平和教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。
4、狠抓六年級工作。做好考研工作，研讀課程標準、做到依課程標準、依考試說明、依照教材進行復習。六年級復習時要幫助學生構建知識網絡，培養(yǎng)學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內功的同時，注意捕捉信息、動向，研究復習對策調整復習教學計劃。要做到“六個結合”，即抓教研與抓考研相結合，抓基礎與抓應試能力訓練相結合，抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相結合，抓練內功與抓收集信息相結合，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結合。
5、積極開展第二課堂活動。開展興趣小組活動，活躍校園文化，加強對所有學科課外輔導，對不同層次的學生開展針對性輔導。
6、安全和總務工作
（1）搞好校園衛(wèi)生與創(chuàng)建工作。認真落實“每天一小掃，每天衛(wèi)生監(jiān)督”、表揚與批評等相關衛(wèi)生管理制度。
（2）切實抓好學校的安全與穩(wěn)定工作。①定期制定安全倡議書、告家長書；②落實學校安全工作責任制，強化安全事故責任追究制；③經常性的開展安全教育，切實上好安全知識課；④建立安全隱患排查制度，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患；⑤強化學校安全管理，堅持校務安全值日制度，堅持節(jié)假日值班護校制度；⑥加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力；⑦加強班級安全教育，認真落實安全委員日常工作；⑧通過懸掛安全標語橫幅、6月安全宣傳月、觀看安全光碟、國旗下的講話、廣播、板報等形式開展交通安全、飲食安全、春季食品安全、夏季防雷電等教育，要求班主任“時時講安全、處處講安全、事事講安全”，將安全教育日常化、制度化、系列化。
（3）進一步節(jié)支創(chuàng)收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，嚴格財務制度，加強民主理財。 20xx年2月24日
小學語文教學工作計劃篇八
一、目標
本學期，認真貫徹落實市及鎮(zhèn)教研室關于教育教學的有關精神，全面貫徹黨的教育方針，按照規(guī)范辦學標準，不斷推進素質教育。堅持以人為本，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，促進學校各項工作再上新臺階。
二、理念
以學生發(fā)展需求為本，以謀取學生終生幸福為本，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生。
三、具體舉措
(一)、規(guī)范教學管理
1、完善、落實教學管理機制。讓每一位老師認真學習《小學教學工作制度》，并嚴格落實、執(zhí)行;進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)設計與批改、輔導學生、聽課、教研等教學常規(guī)管理，開足開好每一門課程;規(guī)范學籍、繼續(xù)教育和第二課堂的管理。
2、每個科組進一步提高教研、集備的質量，加強示范課的力度，讓每一次活動、每一位教師都有收獲。
3、根據學科特點，加強課堂教學中如何進一步提升每一個學生的學習質量的研究;扎實開展評研工作，真正實現(xiàn)以評促學習的目標，堅持杜絕對學生不負責的做法(行為)。
4、抓好質量監(jiān)控。組織進行各學科質量調研，及時反饋，做出評價。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學中存在的問題,注意跟蹤把關。
5、建立語、數(shù)、英三科學科資源庫。
(二)全面提升學生素質
1、從后進生工作抓起
各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優(yōu)先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。
2、向40分鐘課堂要質量
堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并根據生本理念、學科特點及自己特長，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)。上課時，教師要以學生的思維發(fā)展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注重培養(yǎng)學生的批判性思維，大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優(yōu)生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現(xiàn)低負高質的目標。
3、努力開好第二課堂
充分發(fā)掘師資隊伍的潛力，有效利用學?，F(xiàn)有的資源，積極開展二課堂活動，全面提升學生的綜合素質。
4、開展學生素質比賽
(三)加強學習，增強教科研意識
本學期繼續(xù)采取集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中交流相結合的形式，積極開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。
1、精讀書籍，扎實開展讀書活動。
充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求全體教師不斷把握并適應教學改革的新動向。
(1)開展師生共讀活動。
(2)師生讀書卡展示評比活動。
(3)在教研組開展讀書“讀書分享”活動。
2、組織好“讀書分享”活動，使專業(yè)引領有行動，更有智慧。
本學期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本周學習的教育教學理論、教學技巧等結合專業(yè)成長進行集中交流。做到人人參與，共同學習，一起分享。逐步讓分享成為教師的交流學習、展示自我的舞臺?；顒釉趦热萆?，一方面多結合自己的專業(yè)成長如教育故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。
(四)、以活動促發(fā)展，豐富校本培訓的內涵
積極為青年教師的成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
1、完善教研日活動。本學期，對教研活動內容進一步落實，明確主題，時間，承擔人：原則上語文、數(shù)學、隔周舉行一次，其他學科一月一次舉行;期初各教研組列出教研日活動計劃，重點開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學方式的研究與指導、學生學科素養(yǎng)培養(yǎng)研究等活動。
2、開展教師的各類評比活動：論文評比、課題評比、教育、教學故事、教育隨筆活動，通過一系列競賽活動，使教師在競爭中成長，加快專業(yè)發(fā)展。
(五)以隊伍促實效，提高教科研的品位
加大教研組長的隊伍建設，具體措施：
1、建立一個良好的教研組長培養(yǎng)的機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在片區(qū)集體備課活動中上公開課和展示課。每學期給予外出學習的機會。最大限度地發(fā)揮教研組長在學校教學和教改中的作用。
2、保證教研組長們擁有充分的思想自由和發(fā)言權。教研組長要主持本學期好本學期“讀書分享”活動、主持組內教研活動等促進教師間的思維碰撞。
3、以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設，學校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個以來的工作，又培訓教研組長的綜合素質，如進行博客制作、課件制作、前言信息的理論學習等一系列培訓，了解在教學科研方面的最新情況，同時根據活動開展情況學校及時調整工作思路。
(六)、開展各類活動，營造書香校園、活力校園
1、開展閱讀評比活動，營造書香校園
啟動閱讀評比活動，由教導處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。開學初教務處出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，11月份組織全校性的讀書評比活動，期末表彰。
配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。
2、開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平。
本期開展寫字展示活動，提高全體學生的寫字水平。
具體措施：
①班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度
②營造校園墨香氛圍，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室外墻
③舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。
3、組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動
組織好各類競賽活動，提高學生綜合素質，加強各學科，特別是體藝學科的學生基本達標素養(yǎng)的過關檢測。
附：本學期擬舉辦的活動
1.語文單項競賽：硬筆字、命題作文
2.英語單項競賽：書寫、單詞
3.數(shù)學單項競賽：口算
4.課堂教學比賽
5.舉行“優(yōu)秀教學法評選活動”，并推薦參加區(qū)、市優(yōu)秀教學法、教學模式的評選。
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