方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案篇一
紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)、噼噼啪啪的紅鞭炮……營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂(lè)的時(shí)光，也是幼兒吸收社會(huì)意義和生活意義的源泉。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里，元宵節(jié)是緊接著春節(jié)的節(jié)日，以元宵燈會(huì)活動(dòng)為序幕，讓幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)與意義，并在賞燈、玩燈、做元宵、吃元宵活動(dòng)中，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，感受著人與人之間的真情，幼兒自我與他人的關(guān)系、與社會(huì)文化的關(guān)系也在不知不覺(jué)中構(gòu)建著、發(fā)展著。讓孩子在歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍中迎來(lái)新的學(xué)期，無(wú)疑會(huì)是一個(gè)良好的開(kāi)端。
鍛煉：年和夕 語(yǔ)言:福氣糕(故事)
社會(huì)：快樂(lè)的元宵節(jié) 科學(xué)：我們的屬相
數(shù)學(xué)：生日列車(一) 歌曲:新年帶著幸福來(lái)
生日列車(二) 欣賞:金蛇狂舞
繪畫：花燈 紙工：鞭炮
附： 故事《福氣糕》
有一只福氣貓，過(guò)年的時(shí)候，他會(huì)出去送紅包。紅包里面有一句祝福的話：“恭喜恭喜，新年福氣!”收到紅包，新的一年里，會(huì)有很多很多的福氣。
福氣貓知道大家都在等他，走了一家又一家。他把紅包悄悄放在孩子的床頭，把福氣帶給每一個(gè)孩子。
走了一家又一家，紅包送了一個(gè)又一個(gè)。天快亮了，福氣貓走到了年糕師傅家里。年糕師傅還在不停地做年糕，一個(gè)晚上都沒(méi)有休息。
辛苦的年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣，可是，紅包已經(jīng)送完了。福氣貓不停地給年糕師傅鞠躬：“恭喜恭喜，新年福氣!”
年糕師傅笑嘻嘻地端來(lái)年糕，送給福氣貓。福氣貓還在一個(gè)勁兒地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福氣!”一不小心，福氣貓的臉貼到了年糕上?！肮业哪旮獬闪烁飧饫?”年糕師傅喜歡得滿臉都是笑。
年糕師傅那么開(kāi)心，那么喜歡。福氣貓給每一塊年糕都印上自己的笑臉。他一邊印，一邊對(duì)著年糕說(shuō)：“恭喜恭喜!”每一塊年糕都成了福氣糕。
“劈劈啪、劈劈啪……”天亮了，家家戶戶都起來(lái)放鞭炮。年糕師傅給大家送去福氣糕。
福氣貓的笑臉印在年糕上，好像在對(duì)大家說(shuō)：“恭喜恭喜，新年福氣!”買了福氣糕的人，都把錢放在紅紙包里給年糕師傅。年糕師傅收到了很多很多紅包，大家都說(shuō)，最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人。
從那以后，大家都把年糕叫作福氣糕，把年糕師傅叫作福氣糕師傅。
歌曲：新年帶著幸福來(lái)
新年敲著鑼鼓走來(lái)走來(lái)，
新年放著鞭炮走來(lái)走來(lái)，
走進(jìn)你的家，走進(jìn)我的家，
大家都說(shuō)新年帶著幸福來(lái)，
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，
大家都說(shuō)新年帶著幸福來(lái)。
身穿黃色羽毛衫，綠樹(shù)叢中常棲身，只因歌兒唱得好，博得許多贊揚(yáng)聲。(打一動(dòng)物)黃鶯
家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。(打一動(dòng)物)蟋蟀
嘴長(zhǎng)頸長(zhǎng)腳也長(zhǎng)，愛(ài)穿一身白衣裳，常在水邊結(jié)伙伴，田野溝渠尋食糧。(打一動(dòng)物)白鷺
身黑似木炭，腰插兩把扇，往前走一步，就得扇一扇。(打一動(dòng)物)烏鴉
身體足有丈二高，瘦長(zhǎng)身節(jié)不長(zhǎng)毛，下身穿條綠綢褲，頭戴珍珠紅絨帽。(打一植物)高粱
長(zhǎng)著兩只角，翻穿大皮襖，吃的綠草草，拉的黑棗棗 (打動(dòng)物一)
謎底/答案：羊
長(zhǎng)長(zhǎng)身體兩排腳，陰濕暗地是家窩，劇毒咬人難忍痛，治病倒是好中藥。 (打動(dòng)物一)
謎底/答案：蜈蚣
八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐 (打動(dòng)物一)
謎底/答案：螃蟹
個(gè)子雖不大，渾身是武器，見(jiàn)敵縮成團(tuán)，看你奈我何。 (打動(dòng)物一)
謎底/答案：刺猬
耳朵大，腳兒小，身體肥胖愛(ài)睡覺(jué)，渾身上下都有用，糧食增產(chǎn)不可少 (打動(dòng)物一)
謎底/答案：豬
頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測(cè)天亮?xí)r，呼得眾人醒。 (打動(dòng)物一)
謎底/答案：公雞
地里走，溝里串，捎著針，忘了線 (打動(dòng)物一)
謎底/答案：刺猬
大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天，三姐織布到天明，四妹做飯香又甜 (打四種動(dòng)物)
謎底/答案：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂
大將軍披頭散發(fā)，二將軍黃袍花甲，三將軍肥頭腮腦，四將軍瘦瘦刮刮 (打四種動(dòng)物)
謎底/答案：獅、虎、熊、狼
從頭到腳硬盔甲，走起路來(lái)橫著走，張牙舞爪八只腳，兩把利剪真嚇人。 (打動(dòng)物一)
謎底/答案：螃蟹
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠 (打動(dòng)物一)
謎底/答案：魚
此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。 (打動(dòng)物一)
謎底/答案：袋鼠
活動(dòng)方案篇二
1、集我們一點(diǎn)一滴的愛(ài)，幫助需要幫助的人。用我們有限的力量，無(wú)限的溫情，讓那些在學(xué)校外流浪孩子走進(jìn)校園……
2、豐富同學(xué)的大學(xué)生活，讓大家更懂得如何去愛(ài)別人，體會(huì)關(guān)心他人的樂(lè)趣。
自20xx年xx月x日起 地點(diǎn)：新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
張仲華 秦玲 馬瑞雪 范志鵬 馬曉萍米文青 吳常有 熱普凱提 再努然木 茍鳳麟 阿不都熱西提孫赟 張芳梅 包永清 丁光慶孫冰 努日曼古麗孫赟 阿不都熱西提 王貫龍 常錦 阿斯奶 馬麗媛 依力孜蘭 丁志兵 張鵬 聶雪麗 侯娟霞 阿不都艾尼 趙宋梅 張軍
備注：本活動(dòng)長(zhǎng)期進(jìn)行，不限人員，歡迎大家積極參與。讓更多的我們獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，去幫助更多需要幫助的人。
本活動(dòng)以收集礦泉水瓶子，籌集資金，幫助他人為目的。將所有人分組，以組為單位，分別在1、2、3號(hào)教學(xué)樓、學(xué)術(shù)樓以及各宿舍樓收集礦泉水瓶子。
第一 活動(dòng)流程 各組自行制定時(shí)間，在各組商定的地點(diǎn)集合，到不同的教室收集礦泉水瓶子。 第二 活動(dòng)準(zhǔn)備階段 1盡量動(dòng)員更多的人加入我們的團(tuán)隊(duì)。 2將所有人員進(jìn)行分組，并從中選出各組的負(fù)責(zé)人。 3將各組分配到各棟教學(xué)樓，并在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行交換，讓各組的人盡量去不同的教學(xué)樓。 第三 活動(dòng)開(kāi)展階段 由秦玲負(fù)責(zé)將所有人分組，并安排各組的負(fù)責(zé)區(qū)域。秦玲、馬瑞雪、張仲華、范志鵬負(fù)責(zé)各組的具體情況。米文青、秦玲負(fù)責(zé)瓶子的處理問(wèn)題。米文青負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的保管問(wèn)題。
新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系普高11屆信息管理班
xx年xx月xx日
活動(dòng)方案篇三
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在校園內(nèi)開(kāi)展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。
通過(guò)為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
1．利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2．購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3．打印宣傳資料，評(píng)分表等。
4．校園環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。
5．學(xué)生會(huì)干部開(kāi)會(huì)分工，深入到各個(gè)年級(jí)，保證活動(dòng)的影響力與完整性。
6．制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。
7．《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位（教師和學(xué)生）。
8．購(gòu)買獎(jiǎng)品。
在11月份的第一個(gè)晨會(huì)上，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開(kāi)了感恩節(jié)系列活動(dòng)的序幕。
之后，我們圍繞四個(gè)“一”展開(kāi)活動(dòng)。
1． 瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。
因各班校園網(wǎng)全面開(kāi)通，所以要求同學(xué)們利用班會(huì)時(shí)間，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合《學(xué)會(huì)感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。
2． 讀一篇《感恩的心》故事。
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了埃
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁幔克蝗幻靼琢俗约涸撛鯓幼觥Ｓ谑遣粮裳蹨I，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
每一個(gè)看完這個(gè)故事的孩子都會(huì)有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動(dòng)。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著更令我們震撼。無(wú)論何時(shí)，只要想起這個(gè)小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷辛苦。無(wú)論多大風(fēng)雨，學(xué)習(xí)上遇到再大的困難，都勇敢地去面對(duì)，永不放棄。
3． 唱一首《感恩的心》歌曲。
課間時(shí)候，這首歌會(huì)不斷地回響在我們的校園中，每一個(gè)同學(xué)都要會(huì)唱。同時(shí)我們利用校園網(wǎng)在每個(gè)班級(jí)播放這首歌的手語(yǔ)版，讓同學(xué)們一邊唱一邊做手語(yǔ)，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學(xué)們把這首歌教會(huì)給他們的父母親朋，教會(huì)給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛(ài)與希望。
活動(dòng)方案篇四
1、教育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，坐有坐相，站有站相。
2、要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，掌握娃娃步的基本步伐
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣
錄音帶一盤
一、開(kāi)始部份
1、談話引出課題
幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲口令，坐好
教：好孩子應(yīng)該怎樣坐？怎樣站？
幼：坐應(yīng)當(dāng)把小手放在大腿上，背伸直，眼睛平視前方，聽(tīng)老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，站呢，把小手放大腿兩側(cè)，抬頭挺胸，腳并攏。
教：我做幾個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們看這樣的姿勢(shì)好不好？為什么？老師開(kāi)始做動(dòng)作，有正確的（站、坐、走等）有錯(cuò)誤的（歪頭、駝背等）邊做動(dòng)作小朋友指出來(lái)其中正確的和錯(cuò)誤的。
幼兒：歪著頭走路不對(duì)，不好看，駝背坐或站在那兒，不好，對(duì)背的生長(zhǎng)有影響，長(zhǎng)時(shí)間這樣，就會(huì)成駝背。
教：小朋友說(shuō)得對(duì)，坐應(yīng)當(dāng)坐端正，站要站得直，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《坐有坐相、站有站相》。
幼：好
（二）基本部分
1、教：先聽(tīng)老師有表情的范唱
2、教：老師教念歌詞，講解歌詞，小朋友跟我一起朗誦。
3、小朋友跟老師學(xué)唱2-3遍。
4、教：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌曲，現(xiàn)在，你們想一想，互相討論，有禮貌還表現(xiàn)在什么地方？
幼兒：有禮貌的小朋友，遇見(jiàn)熟人見(jiàn)面互相問(wèn)好，見(jiàn)到長(zhǎng)輩打招呼問(wèn)好，不能直呼其名，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，不說(shuō)臟話、不打人、不亂扔紙屑，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，幫助有困難的人。
教：沒(méi)禮貌的又表現(xiàn)在什么地方？讓兩個(gè)小朋友演釋出來(lái)，并說(shuō)出是有禮貌還是沒(méi)禮貌。
幼兒：兩人對(duì)面走來(lái)，有意碰別人，不道歉還惡語(yǔ)傷人，亂扔紙屑在街上邊吃東西邊扔邊吐垃圾，還隨地吐痰，別人說(shuō)他不講禮貌，不講衛(wèi)生，不珍惜他人的勞動(dòng)，還罵人，甚至動(dòng)手打人，街上或公共場(chǎng)地的凳子，燈、花、草、樹(shù)木、亂攀亂摘，隨意破壞看見(jiàn)有殘疾人或老人，小孩不幫助還嘲笑或刁難別人。
教：小朋友說(shuō)得很好，在說(shuō)的時(shí)候，兩個(gè)小朋友演示的動(dòng)作，也很到位，希望你們學(xué)好的，做一個(gè)有禮貌聽(tīng)話的乖娃娃，下面老師放錄音，小朋友跟著音樂(lè)自己編動(dòng)作。
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自己編動(dòng)作
6、老師小結(jié)歸納幼兒改編動(dòng)作，加入新的步法娃娃步
7、老師分解示范，教授娃娃步，學(xué)習(xí)娃娃步時(shí)，要先讓幼兒雙手叉腰，學(xué)習(xí)腳的踢法，再練習(xí)雙手?jǐn)[動(dòng)，最后手腳結(jié)合練習(xí)。
8、老師帶幼兒一同將動(dòng)作連起來(lái)做數(shù)遍。
9、幼兒獨(dú)立表演
在進(jìn)行常識(shí)教育的活動(dòng)中，讓幼兒表演，增強(qiáng)教育效果。
活動(dòng)方案篇五
《分果果》是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒理解物體和物體“一樣”的含義，并能對(duì)其進(jìn)行分類。本次活動(dòng)，通過(guò)請(qǐng)幼兒幫助小貓將水果進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按照食物的種類進(jìn)行分類，并且學(xué)會(huì)用食物標(biāo)記來(lái)表示分類結(jié)果，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)先分類，再貼上標(biāo)記。集體嘗試按規(guī)則分類，并貼上相應(yīng)的標(biāo)記，使幼兒進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義。
1.能給三種水果分類，并用相應(yīng)標(biāo)記表示分類結(jié)果。
2.進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義。
按照水果的種類進(jìn)行分類，進(jìn)一步感知相同物體的含義。
先分類再貼標(biāo)記，按規(guī)則進(jìn)行操作。
自制動(dòng)物、水果圖片、自制操作材料。
1.教師出示小動(dòng)物和水果圖片。師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是小兔，一個(gè)是小貓。
2.教師帶領(lǐng)幼兒跟小貓、小兔打個(gè)招呼。
3.出示三籃分類分好的水果，和一籃沒(méi)有分類好的水果。師：小兔和小貓各自開(kāi)了一家水果店，我們一起來(lái)看看他們的水果店里都有哪些水果？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分類好的水果看起來(lái)很清楚，沒(méi)有分好的看起來(lái)很亂。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔和小貓放水果的方法有什么不一樣？（發(fā)現(xiàn)小兔的水果是分類分好的，小貓的是沒(méi)有分好的）你覺(jué)得哪種方法好？
1.出示水果標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果標(biāo)記。
2.引導(dǎo)幼兒知道將水果標(biāo)記貼到分類好的相應(yīng)的水果籃上。
3.引導(dǎo)幼兒幫助小貓，像小兔一樣把水果分類分好。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行分類。
1.師：小貓家還有很多水果需要小朋友幫忙分類，我們一起來(lái)幫幫小貓吧。
2.出示幼兒操作材料，（籃子圖片和水果圖片）。引導(dǎo)幼兒把水果按“一樣的分在一起”這個(gè)要求，將水果貼到籃子里去，然后把旁邊的水果標(biāo)記貼到相應(yīng)的框里。
3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道，先分類再插標(biāo)記。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.挑選幾個(gè)幼兒操作材料，進(jìn)行展示交流，觀察交流有沒(méi)有分錯(cuò)的，并進(jìn)行改正。
鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)小貓是混放的，小兔是分類放的。并學(xué)習(xí)像小兔一樣分類放水果。
了解水果標(biāo)記，能正確使用水果標(biāo)記。
操作加深對(duì)分類的理解，并且加深對(duì)本次分類規(guī)則的掌握
活動(dòng)方案篇六
珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水
1、讓學(xué)生了解一些安全知識(shí)。
2、使學(xué)生知道生命的可貴，從而懂得珍惜生命。
（1）規(guī)格：紙張大小如同半張《南方日?qǐng)?bào)》，分兩小版塊設(shè)計(jì)。
（2）要求：設(shè)計(jì)新穎、布置合理、內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂。班級(jí)姓名要寫在版頭的右上角。
1、每班各交3份手抄報(bào)，分級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)四名，其它為三等獎(jiǎng)，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、評(píng)委： 藝術(shù)組老師
3、獎(jiǎng)評(píng)分的作品一等獎(jiǎng)記3分，二等獎(jiǎng)記2分，三等獎(jiǎng)記1分，獎(jiǎng)總積分按名次在六月份的文明班評(píng)比中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，并將一等獎(jiǎng)的作品張貼展覽。
5月20日。
5月21日 。
評(píng)委組長(zhǎng)要對(duì)本次活動(dòng)作書面小結(jié)，由藝術(shù)組安排學(xué)生在5月22日張貼一等獎(jiǎng)作品。
活動(dòng)方案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)玩磁鐵的樂(lè)趣，樂(lè)于探究磁鐵的各種特點(diǎn)，有趣的磁鐵。
2、根據(jù)示范實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
3、知道磁鐵的特性：吸含鐵的物質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大掛圖、帶鐵片的卡通動(dòng)物圖片、故事、磁鐵（每位幼兒一塊）、教師用的大統(tǒng)計(jì)表及幼兒用的小統(tǒng)計(jì)表、硬幣、橡皮筋、積木、紙片、曲別針、紙杯、鐵片、塑料瓶、勺子、鉛筆、其它含鐵的物品。
三、來(lái)園活動(dòng)：
在活動(dòng)區(qū)角中，教師隨意擺放各種幼兒常見(jiàn)的物品，如：圖書、積木、玻璃杯、晾衣架、訂書機(jī)、鉛筆、塑料盆、籃球、跳繩、鋁制的勺子、鐵制的勺子等。然后發(fā)給幼兒每人一塊磁鐵，但此時(shí)不告訴幼兒磁鐵的名稱，只是告訴他們這是一種有趣的玩具，讓他們以做游戲的心態(tài)自由活動(dòng)，動(dòng)手操作，去吸附教師早已準(zhǔn)備好的這些物品，然后讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。（在這個(gè)活動(dòng)中，所有孩子的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)，許多孩子都很興奮的跑過(guò)來(lái)告訴我：“老師，我能把它吸在衣架上，而它不掉下來(lái)。”“老師它吸住了釘書機(jī)?！薄袄蠋?，我把這三樣?xùn)|西都吸在一起了?！钡灿泻⒆觼?lái)問(wèn)我：“老師，為什么我把它放在積木上它會(huì)掉下來(lái)，而放在杯子上就掉不下來(lái)呢？”“為什么我放在這個(gè)勺子上面它就粘在上面，而放在那個(gè)勺子上就會(huì)掉下來(lái)？”……面對(duì)這些問(wèn)題，我并沒(méi)有立刻回答，只是建議他們?cè)偃ゲ僮髟偃ビ^察。）
四、組織形式：
1、教師提問(wèn)：“小朋友們你們喜歡聽(tīng)故事嗎？”引出故事：出示大掛圖和卡通動(dòng)物圖片，講故事《小猴過(guò)生日》（在小動(dòng)物背后粘有鐵片，用磁鐵可以隔著掛圖吸住并移動(dòng)，以此做表演。）這樣既充分吸引了幼兒的注意力，使幼兒較快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又激發(fā)了幼兒探究小動(dòng)物為什么在不碰它的情況下會(huì)動(dòng)的興趣。
2、揭示表演的秘密，引出——磁鐵。教師說(shuō)出磁鐵的名稱，并讓幼兒跟讀（以此加深幼兒印象）。然后告訴幼兒磁鐵也叫磁石、吸鐵石。它最大的'特性是可以吸住含鐵的物質(zhì)。根據(jù)這一特性提問(wèn)：“在剛才的來(lái)園活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你家里有磁鐵做的東西嗎？”“你見(jiàn)過(guò)什么形狀的磁鐵？”
3、根據(jù)幼兒回答，出示準(zhǔn)備好的幾種形狀的磁鐵，然后告訴幼兒它們的名稱，如：馬蹄鐵、條形磁鐵等。之后再出示準(zhǔn)備好的物品，讓幼兒猜一猜磁鐵能吸住什么，不能吸住什么，并在準(zhǔn)備好的大統(tǒng)計(jì)表中進(jìn)行記錄。
磁鐵
1角硬幣
積木
紙片
曲別針
鐵片
橡皮筋
塑料瓶
鋁制勺子
我猜
我發(fā)現(xiàn)
（備注：這些準(zhǔn)備好的物品包含了鐵制品、紙制品、木制品、鋁制品、橡膠制品、塑料制品，這些生活中最基本的物質(zhì)構(gòu)成材料，幼兒教案《有趣的磁鐵》。）
4、以小組為單位，每組一份物品，讓幼兒用磁鐵自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，看哪些能用磁鐵吸住，哪些吸不住。
5、幼兒自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用統(tǒng)計(jì)表和鉛筆進(jìn)行記錄，看結(jié)果和剛才的猜想是否一致。
磁鐵
1角硬幣
積木
紙片
曲別針
鐵片
橡皮筋
塑料瓶
鋁制勺子
我發(fā)現(xiàn)
6、教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比，對(duì)幼兒在實(shí)驗(yàn)中有不同意見(jiàn)的可再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
7、游戲：
根據(jù)以上所學(xué)到的磁鐵的特性，發(fā)給幼兒每組一個(gè)裝有水的紙杯，內(nèi)放兩個(gè)曲別針，告訴幼兒不用手去拿，如何把曲別針拿出來(lái)。再次激發(fā)幼兒探究的興趣。
（在這個(gè)游戲中有的孩子提出可以用筷子夾出來(lái)，可以用勺子盛出來(lái)，可以用曲別針彎個(gè)鉤鉤出來(lái)，可以把磁鐵作成釣魚竿的形式吸住曲別針釣上來(lái)……在孩子們的討論中已經(jīng)有一個(gè)小組把曲別針拿了出來(lái)。當(dāng)我問(wèn)他們?nèi)绾巫龅綍r(shí)，一個(gè)孩子進(jìn)行了演示。他把磁鐵放在紙杯底下吸住曲別針，然后順著杯壁拉了上來(lái)。而問(wèn)他如何想到這點(diǎn)時(shí)，他說(shuō)在前面的實(shí)驗(yàn)中看到本組一名幼兒把磁鐵放在一張紙片的下面，紙片上放了曲別針和硬幣，當(dāng)用手把磁鐵移動(dòng)時(shí)，上面的硬幣和曲別針也會(huì)動(dòng)，所以就想到了這個(gè)方法。）
五、 教師小結(jié)：
這節(jié)科學(xué)課我運(yùn)用了“動(dòng)手操作—?dú)w納總結(jié)—運(yùn)用”的方法，將有趣的游戲融入到幼兒的來(lái)園活動(dòng)和主題教學(xué)活動(dòng)中。以幼兒的直接感受、探究體驗(yàn)為基本途徑，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)了幼兒作為活動(dòng)的主體和中心，給予他們表現(xiàn)自我、創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正地樂(lè)于探究、樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)造。因此，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的探究興趣一直很高，掌握知識(shí)的速度也很快?；顒?dòng)即將結(jié)束時(shí)，絕大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠把活動(dòng)中所掌握的科學(xué)知識(shí)靈活地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中了。總之，這次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，孩子們的收獲也較大。
活動(dòng)方案篇八
1．通過(guò)活動(dòng)，使孩子認(rèn)識(shí)到不遵守紀(jì)律的危害，知道遵守紀(jì)律對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)的重要性。
2．在學(xué)習(xí)生活中知道怎樣來(lái)遵守紀(jì)律。
一、談話引入
就餐的時(shí)候不排隊(duì)會(huì)造成什么后果？走廊上亂跑會(huì)有什么后果呢？上課隨便講話有什么后果呢？
所以說(shuō)任何事情沒(méi)有規(guī)矩行不行呢？那同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)上課的基本要求已有初步的了解。但不夠自覺(jué)，總要老師看著，怎么說(shuō)呢都不管用，好，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)做一個(gè)好學(xué)生？
二、大家說(shuō)一說(shuō)，議一議
1 、上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課）
2 、上課可以隨便說(shuō)話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3 、課堂上可以做小動(dòng)作嗎？
4 、午餐時(shí)能隨便講話嗎？
5、下了課在走廊上怎么玩呢？
四、根據(jù)情況表?yè)P(yáng)一些守紀(jì)律的學(xué)生，并且分發(fā)小獎(jiǎng)狀。
五、 小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；專心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
同學(xué)們既然表現(xiàn)的這么好，那老師就教大家一首歌曲：
課前準(zhǔn)備歌
上課鈴聲響 趕快進(jìn)課堂
書和文具盒 擺在桌子上
起立要站直 坐下不亂晃
不做小動(dòng)作 專心來(lái)聽(tīng)講
發(fā)言先舉手 回答要響亮
學(xué)會(huì)守紀(jì)律 做個(gè)好學(xué)生
六、 過(guò)渡：
課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
七、表演
① 幾個(gè)同學(xué)擠入教室
② 幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐
③ 幾個(gè)同學(xué)爬上窗臺(tái)，做出往下跳的姿勢(shì)。
④ 吃飯的時(shí)候互相講話，口水亂飛。
⑤排隊(duì)時(shí)說(shuō)話，打打鬧鬧，隊(duì)伍亂七八糟。
八、討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎？為什么？
學(xué)生發(fā)言
（他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為 ）
九、再表演剛才的場(chǎng)景。
①學(xué)生有序地進(jìn)入教室，并做到互相謙讓。
②教室里很安靜，小朋友有的在看書，有的在講悄悄話。
③同學(xué)們?cè)跈跅U前眺望遠(yuǎn)方。
④在餐廳里，同學(xué)們?cè)诎察o地吃飯。
⑤安靜地排隊(duì)，非常有秩序。
九、 結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：
1 教室門口比較窄，離開(kāi)教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。
2 在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4 玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。
5 課間活動(dòng)時(shí)不能爬到高處，否則有摔傷的危險(xiǎn)。
6 排隊(duì)要靜、齊、快，做到神奇、整齊。
十、 你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？
十一、 總結(jié)：
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)
活動(dòng)方案篇九
陽(yáng)光體育活動(dòng)豐富學(xué)生課間活動(dòng)，培養(yǎng)和熏陶學(xué)生積極、健康、和諧、合作、團(tuán)結(jié)、友善和文明的素質(zhì)，提高課間活動(dòng)的鍛煉效果，有效控制和減少課間追逐打鬧不安全事故的發(fā)生，制定陽(yáng)光體育實(shí)施計(jì)劃，引導(dǎo)師生積極參與，學(xué)會(huì)鍛煉，強(qiáng)健體魄。
保證學(xué)生每天室外活動(dòng)1小時(shí)。
校操場(chǎng)
1、體育課。1-2年級(jí)每周4節(jié)體育課，3-5年級(jí)每周2節(jié)體育課。
2、大力推行大課間體育活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)行“兩操一活動(dòng)，每天認(rèn)真組織學(xué)生做課間操和眼保健操，抓好課外體育活動(dòng)。
3、利用大課間組織好各年級(jí)校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)精神。
4、每周用1-2個(gè)課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的站立、行走姿勢(shì)和良好的身體姿態(tài)。
5、組建年級(jí)乒乓球、羽毛球和長(zhǎng)跑隊(duì)，利用課余時(shí)間組織訓(xùn)練，帶動(dòng)全校學(xué)生積極參加各項(xiàng)體育鍛煉。
6、認(rèn)真推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，建立測(cè)試檔案和報(bào)告制度。
7、建立評(píng)比表彰制度，表彰在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“陽(yáng)光班級(jí)”和陽(yáng)光少年，把陽(yáng)光體育活動(dòng)真正搞好。
活動(dòng)方案篇十
根據(jù)莆青號(hào)組〔xx年〕2號(hào)文件的精神,從4月1日至5月1日開(kāi)展“和諧海西立新功、港城崛起獻(xiàn)青春”青年文明號(hào)主題活動(dòng)。為充分動(dòng)員和組織全庭干警勤奮學(xué)習(xí)、苦練業(yè)務(wù)，忠于職守，城市守信，強(qiáng)化社會(huì)公德建設(shè)，推動(dòng)形成和睦相處的人際關(guān)系、和衷共濟(jì)的發(fā)展環(huán)境、和諧有序的社會(huì)氛圍，展示青年文明好成員的風(fēng)采和良好形象，特制定如下活動(dòng)方案。
xx年年4月1日-5月1日。
法庭全體干警。
和諧海西立新功、港城崛起獻(xiàn)青春
（一）4月1日-4月7日
開(kāi)展“征集一句警言、做一次群眾回訪、參加一次文化實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展一次活動(dòng)理念宣傳”活動(dòng)，期間要求每位干警都要征集一句警言；做好群眾回訪工作，向回訪群眾發(fā)放意見(jiàn)表，征求群眾對(duì)法庭工作的意見(jiàn)和建議；出一期宣傳欄，宣傳“青年文明號(hào)文化節(jié)”和“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建工作。同時(shí)布置文化競(jìng)賽(征文、攝影)工作。
（二）4月8日-4月15日
開(kāi)展“愛(ài)心促和諧—號(hào)戶結(jié)對(duì)”活動(dòng)、“青年文明號(hào)信用建設(shè)示范行動(dòng)”，主動(dòng)對(duì)社會(huì)“五個(gè)群體”予以幫助，即“救助一名失學(xué)兒童、幫助一名農(nóng)村留守兒童、資助一名特快大學(xué)生，扶助一名下崗青年創(chuàng)業(yè)，關(guān)愛(ài)一位老前輩”，是青年文明號(hào)的“愛(ài)心”得到進(jìn)一步延伸，到每位干警掛鉤的困難群眾家里，了解他們的困難并幫助他們解決困難；開(kāi)展信用建設(shè)活動(dòng)，體現(xiàn)青年文明號(hào)活動(dòng)的內(nèi)涵，進(jìn)而提升全庭干警的精神境界。
（三）4月16日—4月23日
開(kāi)展以崗位能手、技術(shù)比武、崗位練兵等為主要內(nèi)容的加強(qiáng)全庭干警業(yè)務(wù)技能的活動(dòng)，統(tǒng)一時(shí)間舉行示范展示活動(dòng)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步健全和完善“號(hào)手聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，大力培養(yǎng)崗位能手，充分調(diào)動(dòng)青年的積極性和創(chuàng)造性，帶領(lǐng)全庭干警努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研技術(shù)，掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能。
（四）4月24日—5月1日
開(kāi)展青年文明號(hào)微笑行動(dòng)和專項(xiàng)整改活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展青年文明號(hào)微笑行動(dòng)，豐富窗口單位創(chuàng)建工作內(nèi)涵，展現(xiàn)和諧海西青年文明形象，引導(dǎo)全體干警明確職業(yè)責(zé)任，履行職業(yè)道德，遵守職業(yè)紀(jì)律，提高職業(yè)技能，全心全意為人民服務(wù)。在活動(dòng)的后期階段進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的好積極保持，對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)整改，為今后的工作提供更加明確的方向。
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