人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一
一、學(xué)生分析：
本學(xué)期擔(dān)任三年級2個班級的教學(xué)，在通讀教材和了解了該級段三年級學(xué)生的情況后，我發(fā)現(xiàn)：人、自然、社會包含的內(nèi)容非常的豐富，是學(xué)生在初步學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)后，使學(xué)生開拓視野，以便更好的接觸和認(rèn)識社會，提供了非常好的載體。通過人自然社會課學(xué)習(xí)，能學(xué)到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，讓學(xué)生努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。通過認(rèn)真的組織教學(xué)，學(xué)生一定能喜歡人、自然、社會這門課。據(jù)了解該三年級段學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。
二、教材分析
本冊教材涉及了浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì),和諧浙江5個主題的內(nèi)容。根據(jù)實際情況，我選取了：《大禹治水》、《秦始皇游會稽》、《臥薪嘗膽的故事》、《天氣和我們》、《賀知章的故事》、《梅雨時節(jié)》、《畢生和活字印刷》《美麗的浙江》、《講究衛(wèi)生》、《快樂的秘訣》等內(nèi)容安排在課內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其他內(nèi)容安排學(xué)生自學(xué)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。
四、教學(xué)措施：
1、教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改的理論和新視野和新觀點。
3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
4、教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律。
5、對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅強的性格特征。2．能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。3．喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。2．看過壁畫故事《大禹治水》。
3．學(xué)生進(jìn)行 “治理洪水”的調(diào)查收集工作。4． “抗洪治水”的視頻。
教學(xué)過程：
一集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。①洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難? ②古時候，人們是怎樣治理洪水的? 二．閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。
你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
思考并討論：①大禹是怎樣治水的? ②聽了故事后，你覺得大禹是個什么樣的人? 三．交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道中國歷史上第一個皇帝是秦始皇。
2.了解秦始皇在當(dāng)皇帝時曾到會稽山拜祭大禹陵。3.會講家鄉(xiāng)地名的來源。
二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.圖片資料。
2.收集家鄉(xiāng)地名來源的資料。
三、教學(xué)過程 1.了解秦始皇。
（1）秦始皇是誰？
（2）他來過浙江的什么地方？他做過什么事？
自己看書了解，再請學(xué)生回答。2.說說家鄉(xiāng)地名的來歷。
（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。
（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來介紹。3.活動。
（1）你到過紹興嗎？
（2）投影（圖片），介紹紹興美麗的景色。4.課外拓展。
收集一些反映自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片。` 3.臥薪嘗膽的故事
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地講述這個故事。
2、憑借具體的語言材料，理解故事，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，文字投影片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)這個故事。
1.這個故事發(fā)生在什么時候？ 2.指名說說這個故事。
三、總結(jié)全文 1.聽配樂故事。
2.從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？
吳國，后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨。
四、講講這個小故事。4畢昇與活字印刷
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位。
教學(xué)過程：
一、簡介畢昇生平。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、學(xué)生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請學(xué)生提問，教師補充內(nèi)容。
3、活字為什么都做成反向的？
4、讓學(xué)生觀察課本中的泥活字圖片，組織學(xué)生討論。
三、實踐活動。
我們來做小畢昇。
教學(xué)目標(biāo)：了解賀知章的事跡，知道他是蕭山名人，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
教學(xué)過程：
一讀詩引入
學(xué)生齊讀古詩《詠柳》。
請生介紹自己知道的賀知章事跡。
二看書了解
1學(xué)生閱讀書中故事，思考并討論：從這個故事中，你知道賀知章是一個怎樣的人？ 2你知道“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關(guān)的故事嗎？ 3賀知章不僅是大詩人，也是大書法家，讓我們欣賞他的書法藝術(shù)。
課件演示。三拓展激情
從古到今，蕭山出了不少名人，你知道的有哪些呢？
6、名人魯迅
教學(xué)目標(biāo)：
2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。
教學(xué)重點、難點：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。
教學(xué)過程：
一、了解魯迅：
1、簡介魯迅：
①、魯迅生平。
②、魯迅故居。
紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號），在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書屋在紀(jì)念館東側(cè)，是魯迅小時候上學(xué)的地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。
2、閱讀教材文本，進(jìn)一步了解魯迅小時候的故事。
二、實踐活動：
1、獨立通過上網(wǎng)和書刊新聞記者，收集關(guān)于魯迅的資料。
2、分組進(jìn)行專題介紹的設(shè)計。
3、以小組為單位，舉行實踐活動的交流匯報，演講、講故事、出小報等形式。
學(xué)生對《祝福》《阿q正傳》的故事內(nèi)容較熟悉。
7、茅以升和錢塘江大橋
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。
2、了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情。
教學(xué)重點、難點：
了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備：
1、課前讓學(xué)生收集古今中外各種橋的圖片。
2、了解茅以升的有關(guān)生平。
二、閱讀課文：
1、簡介茅以升的概況；
①、了解茅以升小時候下決心長大要造最結(jié)實的橋的原委；
②、了解茅以升長大后果然建成了錢塘江大橋；
2、討論與實踐： ①、討論。
茅以升為什么會有這樣大的成就？
②、實踐。
通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。
三、拓展活動：
閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”這一內(nèi)容，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計師，畫畫心中理想的橋，激發(fā)學(xué)生熱愛橋梁建設(shè)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開發(fā)其創(chuàng)造潛能。
8、美麗的浙江
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。
2、認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。
3、通過介紹自己去過的風(fēng)景點，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。
4、通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對浙江的熱愛之情，誘發(fā)學(xué)生參與旅游的愿望。
教學(xué)重點、難點：
了解浙江旅游資源的種類，認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
1、活動一：
讓學(xué)生收集浙江省旅游資源方面的資料，收集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過的，如果學(xué)生沒有出去旅游過，也可以通過查找資料收集。這個活動以四人小組合作學(xué)習(xí)形式來完成。
2、活動二：
在學(xué)生收集準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，舉行浙江旅游資源介紹活動，同時組織學(xué)生進(jìn)行評比。
3、活動三：
教學(xué)目標(biāo)：1.了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點,特點。2.能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說說它們的地點,特點,了解佛教文化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。
2．學(xué)生進(jìn)行 “千年古剎”的調(diào)查收集工作。
教學(xué)過程：
1．集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。2．閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。
指導(dǎo)語：書中介紹了哪些古剎？它們在哪里？有什么特點？?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
10、避暑勝地莫干山
教學(xué)目標(biāo):
1、知道莫干山是我國四大避暑勝地之一，了解莫干山的“三勝”。
2、知道浙江其他的旅游景點，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生收集浙江景點的資料或圖片
教學(xué)過程：
一、故事引入
示圖片——干將莫邪劍 教師講述傳說，引出“莫干山”
二、看課文，了解內(nèi)容
1、莫干山“三勝”—竹 云泉
結(jié)合圖片與課文簡介了解。師補充莫干山其他風(fēng)景圖片，感受美麗。
三、了解浙江景點
1、你還知道浙江的國家級景點嗎？
學(xué)生出示材料，解說。
3、請學(xué)生講講有關(guān)景點的傳說。
四、提出要求
小組合作：制作浙江省國家級風(fēng)景名勝明信片。11諸暨五泄
教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解五泄以及五泄的地理位置，特點感受五泄的優(yōu)美景觀。
（2）激發(fā)學(xué)生對名勝的向往喜愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）五泄的圖片與補充資料。
（2）浙江省級的風(fēng)景名勝圖片資料。
教學(xué)過程；
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。
二、看五泄圖片資料，談感想。
三、讀課文，了解五泄地理位置，結(jié)構(gòu)特點。
四、交流討論，談感想，表達(dá)對五泄的喜愛贊美之請。
五、拓展
（1）交流收集的浙江省的名勝圖片與資料。
（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料
12、我的家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的景物，搜集圖片或拍攝照片
2、了解家鄉(xiāng)名菜，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
3、準(zhǔn)備辦小報的材料篇二：三年級人自然社會教學(xué)計劃及進(jìn)度表
一、學(xué)生分析
本學(xué)期我擔(dān)任了三（1）班的地方課程這門功課。三（1）班 44人。通過事先的了解，三（1）班學(xué)生好問，回答問題積極，上課很活潑。三年級的孩子逐漸發(fā)展為有自己的意識，逐漸接觸到社會的一些生活規(guī)則，這門功課的設(shè)置，使學(xué)生能掌握一些生活的技巧，了解人文，學(xué)生對于這些知識會覺得很有意思，并愿意參與到其中。在課堂教學(xué)中，要注意學(xué)生的上課紀(jì)律組織。
二、教材分析
本冊教材共設(shè)計編制了30篇課文，涉及了《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的10個模塊的內(nèi)容。本學(xué)期各模塊的課文安排如下：民間藝術(shù)模塊：《浙江綠茶》、《江南絲綢》、《浙江木雕》、《青田石雕》、《王星記紙扇》、《湖筆甲天下》；文史與人物模塊：《大禹治水》、《秦始皇游會稽》、《臥薪嘗膽的故事》、《名人魯迅》、《賀知章的故事》、《茅以升和錢塘江大橋》、《畢昇和活字印刷》；浙江旅游資源模塊：《美麗的浙江》、《避暑勝地莫干山》、《千年古剎》、《諸暨五泄》、《我的家鄉(xiāng)》。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知道一些當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的特色游戲與競技項目。感受浙江省豐富多彩的風(fēng)俗活動，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。積極參與有益的游戲活動和風(fēng)俗活動，增強合作意識，提高身體素質(zhì)。
2、懂得我們的生活離不開周圍的環(huán)境，知道日常生活需要空氣、水和能源，逐步樹立保護(hù)環(huán)境的意識。了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
3、了解畢昇和活字印刷，作為我國古代的四大之一，其作用是無法估量的。
4、了解賀知章、魯迅、茅以升的生平及他們的主要藝術(shù)成就。激發(fā)對浙江省歷史文化名人的崇敬之情，樹立自豪感。感受賀知章和魯迅勤奮刻苦、善于創(chuàng)造的精神，增強學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造的意識。
5、初步了解莫干山的成因與它的地理位置，感受莫干山迷人的景色，基本了解莫干山豐富的物產(chǎn)，親近大自然，熱愛浙江山水，懂得保護(hù)旅游資源。
6、知道浙江木雕、浙江綠茶、浙江工藝、青田石雕和王星記紙扇，做為浙江人要有自豪感和使命感。
7、了解臥薪嘗膽的故事，并會說給大人們聽。
四、教學(xué)措施
1、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，教師可以在恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的特點、本地的具體情況和學(xué)生實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進(jìn)行調(diào)整。
2、注重學(xué)生的自主活動。
3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
五、教學(xué)進(jìn)度表
一、學(xué)生分析：
本學(xué)期擔(dān)任三年級1個班級的教學(xué)，在通讀教材和了解了該級段三年級學(xué)生的情況后，我發(fā)現(xiàn)：人、自然、社會包含的內(nèi)容非常的豐富，是學(xué)生在初步學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)后，使學(xué)生開拓視野，以便更好的接觸和認(rèn)識社會，提供了非常好的載體。通過人自然社會課學(xué)習(xí)，能學(xué)到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，讓學(xué)生努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。通過認(rèn)真的組織教學(xué)，學(xué)生一定能喜歡人、自然、社會這門課。據(jù)了解該三年級段學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。
二、教材分析
本冊教材涉及了浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì),和諧浙江5個主題的內(nèi)容。根據(jù)實際情況，我選取了：《大禹治水》、《秦始皇游會稽》、《臥薪嘗膽的故事》、《天氣和我們》、《賀知章的故事》、《梅雨時節(jié)》、《畢生和活字印刷》《美麗的浙江》、《講究衛(wèi)生》、《快樂的秘訣》等內(nèi)容安排在課內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其他內(nèi)容安排學(xué)生自學(xué)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。
四、教學(xué)措施：
1、教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改的理論和新視野和新觀點。
3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。
4、教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律。
5、對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。
1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。2．看過壁畫故事《大禹治水》。
一集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。①洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難? ②古時候，人們是怎樣治理洪水的? 二．閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道中國歷史上第一個皇帝是秦始皇。
2.了解秦始皇在當(dāng)皇帝時曾到會稽山拜祭大禹陵。3.會講家鄉(xiāng)地名的來源。
二、教學(xué)準(zhǔn)備1.圖片資料。
2.收集家鄉(xiāng)地名來源的資料。
三、教學(xué)過程1.了解秦始皇。
（1）秦始皇是誰？
（2）他來過浙江的什么地方？他做過什么事？ 自己看書了解，再請學(xué)生回答。2.說說家鄉(xiāng)地名的來歷。
（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。
（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來介紹。3.活動。
（1）你到過紹興嗎？
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地講述這個故事。
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)這個故事。1.這個故事發(fā)生在什么時候？ 2.指名說說這個故事。
三、總結(jié)全文 1.聽配樂故事。
2.從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？
吳國，后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨。
四、講講這個小故事。4畢昇與活字印刷
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位。
2、了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實踐中的創(chuàng)造精神。
一、簡介畢昇生平。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、學(xué)生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請學(xué)生提問，教師補充內(nèi)容。
3、活字為什么都做成反向的？
4、讓學(xué)生觀察課本中的泥活字圖片，組織學(xué)生討論。
三、實踐活動。
我們來做小畢昇。
學(xué)生齊讀古詩《詠柳》。
請生介紹自己知道的賀知章事跡。二看書了解
1學(xué)生閱讀書中故事，思考并討論：從這個故事中，你知道賀知章是一個怎樣的人？ 2你知道“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關(guān)的故事嗎？3賀知章不僅是大詩人，也是大書法家，讓我們欣賞他的書法藝術(shù)。
課件演示。三拓展激情
從古到今，蕭山出了不少名人，你知道的有哪些呢？
6、名人魯迅
教學(xué)目標(biāo)：
2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。
教學(xué)重點、難點：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。教學(xué)過程：
一、了解魯迅：
1、簡介魯迅： ①、魯迅生平。
②、魯迅故居。
紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號），在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書屋在紀(jì)念館東側(cè)，是魯迅小時候上學(xué)的地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。
2、閱讀教材文本，進(jìn)一步了解魯迅小時候的故事。
二、實踐活動：
1、獨立通過上網(wǎng)和書刊新聞記者，收集關(guān)于魯迅的資料。
2、分組進(jìn)行專題介紹的設(shè)計。
3、以小組為單位，舉行實踐活動的交流匯報，演講、講故事、出小報等形式。學(xué)生對《祝?！贰栋正傳》的故事內(nèi)容較熟悉。
7、茅以升和錢塘江大橋
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備：
1、課前讓學(xué)生收集古今中外各種橋的圖片。
2、了解茅以升的有關(guān)生平。
二、閱讀課文：
1、簡介茅以升的概況；
2、討論與實踐： ①、討論。
茅以升為什么會有這樣大的成就？ ②、實踐。
通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。
三、拓展活動：
閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”這一內(nèi)容，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計師，畫畫心中理想的橋，激發(fā)學(xué)生熱愛橋梁建設(shè)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開發(fā)其創(chuàng)造潛能。
8、美麗的浙江
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。
2、認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。
3、通過介紹自己去過的風(fēng)景點，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。
1、活動一：
讓學(xué)生收集浙江省旅游資源方面的資料，收集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過的，如果學(xué)生沒有出去旅游過，也可以通過查找資料收集。這個活動以四人小組合作學(xué)習(xí)形式來完成。
2、活動二：
在學(xué)生收集準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，舉行浙江旅游資源介紹活動，同時組織學(xué)生進(jìn)行評比。
3、活動三：
教學(xué)目標(biāo)：1.了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點,特點。
2.能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說說它們的地點,特點,了解佛教文化。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。
2．學(xué)生進(jìn)行 “千年古剎”的調(diào)查收集工作。教學(xué)過程：
1．集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。2．閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習(xí)，落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求;
英語對于小學(xué)三年級所有學(xué)生來說，都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。
三、教學(xué)重點與難點分析：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
四、教學(xué)目的與要求：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡單地運用。
3、能聽、做6個“tpr”活動。
4、能學(xué)會2個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首民謠。
7、能完成8個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
六、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
2015-3-5
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三
在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗教師，更有幸被分配到南加中學(xué)這所學(xué)校里實踐我的教師職業(yè)生涯!
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
五、本期的教學(xué)能力要求
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運算、作圖，進(jìn)行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理;會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。
3、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。
學(xué)期工作目標(biāo)：通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四
一、教材分析
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
二、學(xué)生分析
大部分學(xué)生沒有接觸過英語，對英語的學(xué)習(xí)懷有較大的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排
3課時
每單元安排一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：2課時
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