當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇一
一：活動宗旨：為深入學習宣傳貫徹黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大學生實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學習，不懈奮斗。同時為了讓同學們有一個展現(xiàn)自己風采的舞臺。
二、活動主題
“中國夢，我的夢”歌朗誦會
三、活動地點：學校一樓階梯教室
四、組織部門：學校政教處
五、活動對象：初一、初二學生
六、活動時間：20xx年12月4日下午六、七、節(jié)課
七、相關要求：
1、關于作品
(1)、作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內(nèi)容，可以是中國古代、近代或現(xiàn)當代優(yōu)秀文學作品。
(2)、作品時間不超過5分鐘。
(3)、比賽采用個人朗誦的形式。
(4)、可以適當配以音樂、舞蹈等藝術表現(xiàn)手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞臺表現(xiàn)力。
2、參賽要求：
(1)、朗誦以班級為單位，選送作品。
(2)、朗誦作品自行選取或創(chuàng)作，內(nèi)容積極向上，突出愛國特色。
(3)、時間需要控制在5分鐘以內(nèi)。
(4)、形象、氣質(zhì)大方良好，著裝得體。
3、獎項設置：設有一、二、三等獎及紀念獎，最佳主持人獎。
4、背景音樂和服裝：合理得當，服裝統(tǒng)一。
六、評分標準：
(1)、正確：發(fā)音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；
(2)、流利：語調(diào)自然、流暢，不能停頓、忘詞；
詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇二
通過讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
1至6年級24個班級
活動時間：
活動地點：各班教室
1、看讀書計劃和活動方案，內(nèi)容全面，符合實際，可操作性強。（4分）
2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內(nèi)容豐富。（2分）
3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）
4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據(jù)學生的回答情況評價。（4分）
5、看活動效果，根據(jù)學生的交流情況和交流效果評價。（3分）
各年級語文教師。
1、1：40召開評委會，宣布評價辦法。
2、2：00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6。1班開始，低段從3。1班開始。
3、比賽結束后，分段統(tǒng)計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。
詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇三
6―12歲，是孩子閱讀能力(即學習能力的基礎)長足發(fā)展的黃金時期，孩子的閱讀能力的培養(yǎng)需要兩種條件才能發(fā)展起來：第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習慣的培養(yǎng)。第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!
為了培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，讓孩子們愛上閱讀，特制訂龍湖小學暑假學生讀書活動方案：
讓學生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。
快樂暑假，樂享閱讀
通過暑假讀書活動的開展，向?qū)W生和家長推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
全體學生和家長
20xx年7月6日――8月30日
閱讀階段(20xx年7月――8月)：
1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1――2本書籍，學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務;選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍(書目不限)，充分合理的利用時間進行閱讀。
2、要求每位學生每天都要安排一定的時間進行閱讀，養(yǎng)成持之以恒的讀書習慣，讀書過程中按照要求完成相應的任務。
詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇四
為繼承和弘揚浩瀚的民族文化，營造富有生機的校園文化氛圍，增強學校的文化內(nèi)涵，推動校園文化建設，提升辦學品位，同時培養(yǎng)學生愛國情懷，提高人文素養(yǎng)，彰顯我校學生的青春風貌，經(jīng)研究決定在高一學部舉行慶元旦經(jīng)典詩文朗誦比賽。具體安排如下：
一、活動主題：憶往昔?看今朝?展未來
二、活動時間： 20xx年1月4日
三、活動地點：花園廣場
四、參加對象：高一年級各班
五、朗誦會要求：
1、作品內(nèi)容要積極健康，崇尚真善美，弘揚主旋律，作品形式是現(xiàn)當代經(jīng)典詩文。
2、集體配樂朗誦，朗誦時間4—8分鐘。
3、鼓勵作品和表演形式創(chuàng)新，可領誦、分誦、合誦，合誦時間不少于3分鐘。
六、活動流程：
(一)賽前
各班班主任于12月31日之前選好誦讀材料(紙質(zhì)或電子稿)上報到語文組，電子稿請發(fā)送到郵箱。每班選拔1個節(jié)目參加比賽(若有兩個以上節(jié)目則取平均分)。
(二)賽中
1.主持人開場白，介紹評委
2.學部主任宣布比賽開始
3.各代表隊按抽簽順序進入比賽環(huán)節(jié)
4.校長作總結發(fā)言
5.頒獎
6.主持人結語
(三)賽后
收集照片及影像資料，撰寫總結報道。
七、獎項設置
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、相關工作安排：
(一)工作組(主要負責大賽現(xiàn)場的秩序)
組長：張安定
組員：各班班主任
(二)評審組(主要負責大賽各流程的組織工作)
組長：
主持人：
現(xiàn)場評委：
其他相關工作：
張：負責現(xiàn)場布置(宣傳條幅、音響、評委席)、宣布開始、頒獎
梁 ：負責拍照錄相、撰寫總結報道
詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇五
為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我?！白x書節(jié)”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。
一、活動主題:誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化
二、活動目標:
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。
3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;
三、參賽對象:一至六年級全體學生，每班參加人數(shù)不少于十人。
四、比賽時間:__年5月24日下午12:30
五、比賽地點:學校三樓多媒體教室
六、比賽要求及形式:
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。
2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩、詞)長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。
(但要注意，藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級在__年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節(jié)目及解說。
6、比賽順序先高年級，后低年級;
七、評獎辦法:
1、評分采用十分制:
⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上(1分)
⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。(1分)
⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。(2分)
⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)
⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏。(2分)
⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)
⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。(1分)
2、獎項設置:
各年級設團體獎一名，發(fā)獎狀。
八、評委:學校領導
九、活動分工:
音響:許濤獎狀獎品:周悅計分:周悅
詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇六
六枝特區(qū)二小2011-2012學年度第一學期語文學科競賽
“經(jīng)典古詩文”朗誦比賽活動方案
為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。
一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化
二、活動目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。
3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
三、參賽對象：
二、四年級每班三組選手，每組選手不超過十人。
四、比賽時間：2011年12月8日下午2：30
五、比賽地點：學校多功能教室
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，二年級限時3-4分鐘，四年級限時3-5分鐘。
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。（但要注意，藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級在2011年12月5日前上報參賽選手名單及作品題目，用于主持人預報節(jié)目及解說。
6、比賽順序先二年級，后四年級；選手參賽順序按抽簽的先后順序進行比賽。
七、獎項設置：
各年級設個人一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，團體獎分設第一、二名。
八、評分標準：
服裝整齊美觀：20分
朗誦感情充沛：20分
時間把握合適：20分
朗誦形式新穎：20分
舞臺動作效果：20分
九、組織安排：
1、評委：蔡洪江張桂菊褚小明田景明陳付琴王蘭燕 羅蓉熙
2、場地布置、音響、拍照：袁翀張廷璟
3、計時、統(tǒng)分：蔣興科龍玉香
六枝特區(qū)第二小學
2011年11月22日
詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇七
古詩詞是我國文化寶庫中的明珠。歷代許多著名的優(yōu)秀詩人，非常成功地運用詩詞這一文學形式，來表現(xiàn)時代的風貌，人民的思想感情。為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，進一步提高廣大師生運用語言文字能力和人文素養(yǎng)，現(xiàn)決定在全校舉辦中華經(jīng)典古詩詞誦讀及古詩詞知識競賽活動。為更好地組織此次活動，特制訂方案如下：
一、大賽宗旨
以“華夏情，中國夢——喜迎中國年”為主題，彰顯中華語言與文化的魅力，傳承中華文化，弘揚人文精神。通過組織全校師生參加經(jīng)典誦讀大賽，加強少年兒童文化底蘊和道德修養(yǎng)建設，用我國傳統(tǒng)文化的智慧源泉滋潤少年兒童的心田，使孩子們從小接受傳統(tǒng)文明的熏陶，從而不斷提高人文素質(zhì)，更好地適應未來挑戰(zhàn)。
二、賽事組織
組 長：
副組長：
組 員：各年級語文學科備課組長及全體語文教師
三、參賽對象、內(nèi)容及參加決賽名額分配
(一)參加活動對象：
(二)參賽形式
1、本次的參賽選手按年級分為六個組別。
2、一——三年級競賽內(nèi)容為新課標規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文(比賽的具體篇目詳見“附件”)。
3、四——六年級競賽內(nèi)容為“中華好詩詞”知識競賽。(比賽模板將傳給每位備課組長，)
4、東區(qū)各年級備課組長命1---6年級初賽題，1、2;3、4;5、6交錯，呈現(xiàn)方式：紙質(zhì)試卷。由北校區(qū)4----6年級組長交叉制定4—6年級決賽試題，并制作ppt。題目來源：上學期漢文化電視大賽學生征題。
(三)參加決賽名額分配：一至六年級學生中挑選若干名優(yōu)秀選手參加決賽(每班3名)
四、活動時間及步驟安排
第一階段：各年級語文備課組長于20xx年11月10日前完成命題，命題分初賽和決賽兩套，為競賽做好準備。初賽的命題以試卷的形式。決賽1-3年級制背誦簽，由學生抽簽背誦或者答題，4-6年級則完成競賽ppt的賽題制作，注意保密。
第二階段: 20xx年10月13日至20xx年11月10日，為各班內(nèi)部選拔階段，確定三名學生參加學校組織的決賽，1-3年級以班為單位組織學生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。4-6年級以班為單位開展“中華好詩詞”知識競賽。(競賽程序與宜昌市漢語言文化大賽相同)
第三階段： 11月第三周，校區(qū)組織經(jīng)典古詩詞誦讀、古詩詞知識競賽決賽。
第四階段：11月第四周進行外小兩校區(qū)總決賽。
五、評獎辦法
具體獎項設置為：分年級各設個人一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。
六、活動要求
(1)各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀詩詞經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應用水平;挖掘與詮釋中華經(jīng)典詩詞的文化內(nèi)涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有精神家園。
(2)各班要以此次活動為契機，努力營造小學生誦讀中華經(jīng)典古詩詞的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀進課堂、進校園、進家庭、進社區(qū)，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。
(3)各班要認真組織好每一個階段的中華經(jīng)典古詩文誦讀、背誦及組織好初賽、挑選優(yōu)秀選手參加決賽等相關活動。各班要認真發(fā)動、號召學生全員參與。各班要在組織學生全員參與誦讀的基礎上，組織好本班的初賽工作，參加決賽的優(yōu)秀選手應該在初賽的基礎上產(chǎn)生。
(4)學校要按要求切實組織好學生參加古詩文背誦及古詩文知識競賽決賽活動，做到競賽組織有序、賽事安排嚴密、比賽成績真實，使本次活動取得較好的成效。
七、其他事項
1、誦讀活動及中華好詩詞知識競賽的開展、初賽的組織工作由各班自行安排;決賽由學校統(tǒng)一部署，由教導處具體負責組織工作。
2、決賽試題由學校統(tǒng)一命制，統(tǒng)一安排;決賽的獎證由學校辦公室提供。
3、請每個班級利用每周經(jīng)典誦讀展示的時間好好編排班級誦讀節(jié)目，中國年慶元旦誦讀經(jīng)典中，將由每一個年級評選一個班級參加學校的活動。
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詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇八
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術，增強學校文化氛圍，豐富同學們的課余生活，我校七年級特舉辦硬筆書法比賽。
為了提高我校學生漢字書寫水平,我校決定舉辦古詩詞硬筆書法比賽,通過比賽來檢閱學生硬筆書法基本功,進一步激發(fā)學生對硬筆書法的興趣,使他們重視自己書寫的質(zhì)量,更有效改善書寫欠佳的狀況;同時通過活動讓學生進一步了解中國傳統(tǒng)文化，增強文化自信。也給學生一個展示自我的舞臺;互相交流,取長補短,營造良好的校園文化環(huán)境。
1.領導小組
組長：劉四田
副組長：鄧芳林、李江華
成員：杜云峰、彭龍玉、王軍勇、馮斌鑫
2.工作小組
組長：李江華
副組長：王良洪
成員：七年級全體班主任和語文教師
評委：陳陸良曹金蘭李梅生歐陽麗紅
(一)初賽
1、參賽對象:七年級全體學生。
2、各班在班主任和語文教師的組織下自主進行
3、學具準備:鋼筆或碳素筆
4、參加復賽:七年級各班選五名優(yōu)勝者參加復賽。
(二)復賽
1、時間：10月22日早讀課（7：30—8：00）
2、每班五名學生參加。
3、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給,用規(guī)定紙在規(guī)定時間完成作品。
（三）要求
1、書寫內(nèi)容:課文中的古詩詞,要求楷書。
2、要求書寫正確,不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。
3、班級、姓名寫在作品背面右下角。
1、內(nèi)容(2分):要求不寫錯別字,若有錯別字的,每字扣分。
2、字體(6分):要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中。
3、卷面(2分):要求參賽者保持卷面清潔,盡量不作涂改,每改一處扣0 .5分。
一等獎10名,二等獎20名,三等獎30名。并按一等獎1分、二等獎分、三等獎分記入當月班級量化成績。
詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇九
xxx地區(qū)“中華詩詞進校園”活動
實施方案
中華詩詞是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，推進“中華詩詞進校園”工作，引導中小學學生加深對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，弘揚中華民族精神，是貫徹xxx、xxx《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》和地區(qū)《關于深入開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”工程的實施意見》的具體體現(xiàn)，也是提高學生文學素養(yǎng)、陶冶學生道德情操，促進學生全面發(fā)展的重要舉措。為做好“中華詩詞進校園”工作，現(xiàn)制定如下實施方案。
二、活動內(nèi)容
2.加強詩詞教學研究。各級各類學校和教科研單位要加強詩詞教學研究，結合本縣（市）、本學校實際情況，根據(jù)不同學段學生特點，加強現(xiàn)行語文教材中中華詩詞的教學和研究，精心講授，落實好教材規(guī)定的詩詞教學任務。學校把詩詞教學列入教育教學計劃，開發(fā)課程，整體部署，強化落實，定期檢查，科學評價。注重詩教的融合和滲透，善于把詩教與語文教學中的詩詞授課相結合，與政治、歷史和公民素養(yǎng)教育相結合，與書法、音樂等課程的藝術熏陶相結合。
3.加強詩詞師資培訓。各級各類學校教師特別是年輕教師，要加強對中華詩詞的學習，提高自身古典詩詞的修養(yǎng)。學校要重視教師中華詩詞教學培訓工作，定期舉辦培訓班，邀請xxx詩詞學會或分會專家講授詩詞基礎知識，傳授詩詞教學經(jīng)驗，交流詩詞創(chuàng)作心得體會。地區(qū)教育局和地區(qū)詩詞學會每年適時組織專家到學校輔導詩詞教學，力爭地區(qū)詩詞教學達到一個新的水平。
4.開展豐富多彩的活動。各級各類學校要積極開展多種形式的詩詞活動，建立詩教園地。開展“名師幫教、結對子”活動，聘請詩詞學會專家家當學校詩詞教育顧問或詩詞指導教師，經(jīng)常邀請詩詞專家對本校骨干教師進行培訓、培養(yǎng)和指導。創(chuàng)辦校園詩刊、詩報、詩墻和詩欄，定期刊載師生詩詞作品。學校每學期要舉辦賽詩會、詩歌朗誦、詩詞表演等活動。通過豐富多彩的活動，使青少年學生對中華詩詞產(chǎn)生濃厚興趣，營造濃郁的校園文化氛圍。
5.打造詩詞教育活動品牌。以“xx明月中秋韻”中華詩詞經(jīng)典誦讀大賽活動為抓手，每年的中秋節(jié)在全地區(qū)舉辦“xx明月中
秋韻”中華詩詞經(jīng)典誦讀大賽，地直各學校由地區(qū)教育局統(tǒng)一安排，各縣（市）學校由縣（市）教育局自行安排，報地區(qū)教育局備案，力爭將其打造成地區(qū)詩詞教育活動的品牌項目。
三、工作要求
1.精心組織。各學校要加強領導，由有詩詞特長的校領導或教師具體負責此項工作，成立校園詩詞組織。主動邀請詩詞學會專家深入學校，深入課堂，開展詩詞理論講座、習作點評活動。
2.遵循規(guī)律。各學校要遵循教育教學規(guī)律，結合本校實際，開好學校詩詞課，保證每天中華經(jīng)典誦讀的時間。要以語文課程和詩詞教學為基本內(nèi)容，以提高詩詞誦讀和鑒賞能力為基本目標，適度融入詩詞創(chuàng)作教育。
3.培養(yǎng)骨干。各學校要加強對本校語文教師、詩詞愛好者進行培訓，使他們成為活動的骨干力量。對有詩詞特長的學生，要多給他們提供學習、培訓、表演的便利條件，提高他們參與活動的積極性。
4.秉持公益?！爸腥A詩詞進校園”活動要堅持公益性原則，要傳遞正能量，靜心育人?；顒訃澜?qū)W校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。
5.表彰先進。教育部門每學年對開展“中華詩詞進校園”活動表現(xiàn)突出的學校和教師進行表彰。
詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇十
一、成立活動領導小組
組長:馬池興
成員:各班班主任及語文教師。
二、活動具體安排
1.參賽對象:以班為單位，分集體類(全班同學)和個人類(每班2人)兩種形式參賽。
2.參賽內(nèi)容:必背古詩詞1--15首。
3.參賽節(jié)目數(shù)量:
個人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。
4.比賽時間:11月29日下午最后兩節(jié)課。
5.比賽地點:教學樓間廣常
6.比賽形式:現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計。
三、工作人員:
評委:馬池興王玲徐華
成績統(tǒng)計:管新月毛慧中王奕蘇
四、設獎辦法
1.學生集體獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎。
2.個人獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。
五、幾點要求:
1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2.全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，確保競賽活動的針對性和實效性。
3.活動中，要求學生人人參與，個個登臺，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學生的參與意識和集體榮譽感。
4.競賽活動結束后，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經(jīng)典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。
詩詞鑒賞活動策劃書 詩詞鑒賞活動總結篇十一
詩詞大賽活動方案
一、活動背景
回顧童年時光，我們親近中華經(jīng)典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學子重拾童年的記憶感受詩詞的魅力，讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
二、活動主題
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
三、活動目的在傳承中華精髓的同時增強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。
四、活動名稱
經(jīng)典續(xù)讀-我愛記詩詞
五、活動對象
大柳塔第一小學全體語文老師、學生
六、報名方式
以班級為單位報名參加，每班5名成員。各班成員在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。
七、活動主辦方大柳塔第一小學教導處、語文組
八、活動時間第十二周九、活動地點大柳塔啊第一小學5樓多功能廳
十、參賽要求
1、各參賽組仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
十一、活動流程
語文組各位教師做宣傳工作及場地布置維護工作，負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞（新課標推薦篇目75篇、中華誦25篇），提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。
領隊（語文老師）會議和抽簽會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得計分，以此獎勵(親友團由參賽班級自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。
活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句，該局不加分。
活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢
隨機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的題。例如：詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題，要求對分組員回答，每答對一道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時會分派一名老師對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看
決賽小組派出自己相應的代表到主持人處抽取自己組的題，主持人到賽會處提取對應的題目袋，袋內(nèi)裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字、詩人名字及每句詩句，但是只有一首詩詞是完整的，每小組派2名隊員進行比賽，在比賽開始的時候開始計時，找出完整的詩詞并將其連接起來計時結束。用時最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
活動第四環(huán)節(jié)：風險投資
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由最高分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數(shù)。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到相同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，加10分，反之，對方得分)十
二、活動應注意的問題及細節(jié)
現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。十
三、獎項設置
一等獎1組
二等獎1組
優(yōu)秀獎2組
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