吹畫大班美術(shù)教案10篇(優(yōu)秀)

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吹畫大班美術(shù)教案10篇(優(yōu)秀)
時間:2023-06-06 13:48:57     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

吹畫大班美術(shù)教案篇一

1、體驗吹畫的樂趣,激發(fā)吹畫的興趣。

2、能夠保持畫面整潔,準確體現(xiàn)出梅花。

3、學(xué)會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

ppt、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥,卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

1、學(xué)會吹畫與點畫的技能。

2、能夠保持畫面整潔并獨立完成。

一、圖片導(dǎo)入。

(教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)

師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢?

(鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

師:我們認識了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個新的本領(lǐng),利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕的滴到畫紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對準墨點往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了,等到墨干了,我們再用右手食指印上印泥,點出梅花。(講明制作過程)

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:在制作之前呢,老師有幾點要求,請小朋友注意。一定不要弄太多的墨,不要將墨吹到畫紙的外面,要注意畫面干凈、整潔,點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧!

(幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時,教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。)

四、作品講述。

幼兒講述自己的作品。

回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

這次活動總體上來說是算成功的,孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的,同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課,我會多準備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大,不過在活動過程中師生之間的互動很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后,以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。

吹畫大班美術(shù)教案篇二

1、體驗吹點畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質(zhì),知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

一、導(dǎo)入活動,出示臘梅,引發(fā)幼兒活動興趣。

引出課題:告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫,也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花,啟發(fā)幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣,有的花瓣互相遮擋,只能看到三瓣或四瓣,還有未開花的花蕾;花枝有長有短,有粗有細,并且是朝各個方向伸展的。

一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。

1、吹枝:在紙的下方滴上幾滴顏料后,深吸一口氣,雙手按住紙,用嘴把顏料用力往上吹,吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動紙,把顏料從主枝吹向各個方向,吹出長短、粗細不一的樹枝。

2、點花:棉棒蘸上顏料,點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小,這樣畫面才好看。

幼兒操作:讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎(chǔ)上,吹畫一幅"梅花圖"。

教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒獨立完成操作任務(wù),并提醒幼兒注意畫面干凈,顏料不弄臟衣服和桌面。

能力強的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個幼兒獨立完成,都享受成功的快樂。

適當(dāng)添加背景,并注意及時擦手。

三、作品欣賞。

將幼兒作品放到一起,大家共同評價共同欣賞。

舉辦"梅花展覽會":將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。

兒歌:《臘梅花》

臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴寒。

雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨自開。

辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴寒。

雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨自開。

辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

這次活動總體上來說是算成功的,孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的,同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課,我會多準備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础I线@堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大,不過在活動過程中師生之間的互動很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后,以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。

吹畫大班美術(shù)教案篇三

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出"藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。"每個幼兒的心里都有一顆美的種子,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目標(biāo)要求"初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力。"梅花,我們地方的孩子們生活中很少有見過,更缺乏了解。于是,結(jié)合六苴中心幼兒園的梅花特色教育,我根據(jù)梅花的表現(xiàn)形式吹點畫,設(shè)計了本次活動,讓孩子們初步認識梅花,并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指點畫的方式來表現(xiàn)梅花的特點,在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣,又能感受成功的喜悅,可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術(shù)活動,而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作,非常適合大班的幼兒進行學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征;

2.保持畫面干凈整潔,體驗吹點畫的樂趣。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

裝在滴管(容量足夠大)的墨汁,綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料,抹布,ppt及梅花作品。

活動一:欣賞梅花作品,激發(fā)幼兒活動興趣。

1.小朋友們好,我是六苴中心幼兒園的王老師,我們幼兒園有一個美麗的地方叫梅園,我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們觀賞梅園后,制作了很多漂亮的梅花作品,我們一起去看一看吧,把你觀察到的梅花樣子和大家分享。

2.觀察發(fā)現(xiàn)梅花的基本特征。

(2)觀賞完梅花和梅花作品后,有的梅花枝干有彎有直,有的從下往上生長,有的枝干是垂下來的,有的是從側(cè)邊伸展開,還有的是斜著的,現(xiàn)在請大家也一起來制作自己滿意的梅花作品。

活動二:鼓勵幼兒根據(jù)自己觀賞后的經(jīng)驗嘗試大膽創(chuàng)作。

1.王老師給大家準備了顏料與畫紙,請你選擇喜歡的梅花枝干的特點,創(chuàng)作出你心目中的梅花。

2.幼兒大膽交流自己創(chuàng)作的方法。

3.教師小結(jié):大家創(chuàng)作的梅花作品都不錯,要是梅花的枝干吹畫的再漂亮一些就更好了,現(xiàn)在,我們一起來學(xué)習(xí)如何吹出漂亮的枝干。

活動三:教師示范講述吹畫梅花方法。

第一步:吹出樹枝、樹干,先將滴管里的全部墨汁滴在紙上(自由選擇滴墨汁的位置),然后用嘴對著顏料向前吹,改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀,吹時要用力適度,主干粗,吹時用力小一些,樹枝細,吹時用力大一些。

第二步:手指點畫花心,用右手食指沾黃色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花心。

第三步:手指點畫花瓣,在花心周圍點上不同顏色的花瓣,排列上要注意層次,點花瓣時手腕要提起來,用指肚點花瓣,要注意畫面干凈、整潔,點畫好后要用餐巾紙把手擦干凈。

活動四:幼兒再次嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

1.提醒幼兒吹點畫梅花時要保持畫面干凈、整潔。

2.幫助指導(dǎo)能力弱的幼兒完成吹畫,能力差的只要掌握吹的方法即可,盡量使每個幼兒獨立完成,享受成功的快樂。

活動五:評價展覽作品,將幼兒作品展示在主題墻,大家共同評價、共同欣賞。

1.讓幼兒把自己的作品暫展示在卡紙或者畫夾上,說一說自己是如何創(chuàng)作梅花的。

2.帶領(lǐng)幼兒布置創(chuàng)作畫展。

這次活動總體上來說是算成功的,孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的,同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課,我會多準備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础I线@堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大,不過在活動過程中師生之間的互動很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后,以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。

吹畫大班美術(shù)教案篇四

1.體驗吹畫的樂趣。

2.通過實踐探索吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒獨自創(chuàng)作的能力。

一、導(dǎo)入:小朋友,老師今天帶來了幾幅畫,我們一起來欣賞一下(出示作品,初步了解,欣賞吹畫)

二、活動過程

答:電風(fēng)扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…

下面老師請一為小朋友上來吹畫(教師引導(dǎo)幼兒積累方法:多挑點顏料、用力吹、嘴巴離紙的距離要很近,朝一個方向斜吹。)

4.出示一幅作品《小刺猬》

師:小朋友說說這幅畫怎么吹出來的?先用棉簽畫個半圓,再在半圓上吹出刺猬的刺。真棒!再請一個小朋友上試試(復(fù)習(xí)吹畫的方法,嘗試用吸管,在吹畫的基礎(chǔ)上吹出圖形)(嘗試用多種方法合作完成一幅畫,還可以用手指點出小花,把樹干樹枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來點畫桃花,注意不要點在樹枝上,而要點在樹枝的旁邊,要多點些花。

三、幼兒自己創(chuàng)作畫

四、展示作品

在本次活動中,幼兒對吹畫還是比較的感興趣的。在整個活動中,幼兒的積極性比較高,幼兒主要利用嘴巴和吸管進行吹畫的活動。個別幼兒吹的比較好,作品也比較的特別的有意思。而個別幼兒在吹畫的過程中,用各種顏色在那邊吹,表現(xiàn)的形象不具體,只是覺得自己比較好玩,畫面也比較的臟。

吹畫大班美術(shù)教案篇五

梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊,我們可以讓幼兒用梅花作畫,增加幼兒對于梅花的了解,學(xué)習(xí)梅花的精神,最簡單的畫梅方式就是吹畫,吹畫簡單有趣又新穎,很多小朋友都很喜歡。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

知識經(jīng)驗準備:了解梅花的有關(guān)知識。

物質(zhì)準備:墨汁、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。

以冬天為主題,談話引出課題。

1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師:冬天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

教師出示并分析范例:這棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來的,等顏色干后,再用手指蘸紅色顏色點上梅花。

教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法:

(1)先用毛筆蘸上墨汁,點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。

(2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔,點畫后要在抹布上把手擦干凈。

1、

幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

2、

可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。

吹畫大班美術(shù)教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

知識經(jīng)驗準備:了解梅花的有關(guān)知識。

物質(zhì)準備:棕色、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。

一、導(dǎo)入

以冬天為主題,談話引出課題。

二、展開

1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師:冬天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

教師出示并分析范例:這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花。

教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法:

(1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。

(2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔,點畫后要在抹布上把手擦干凈。

3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時,教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。

1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來,貼在墻上組成梅花林,供大家欣賞。

2、教師評價,結(jié)束活動。

這次活動總體上來說是算成功的,孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的,同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課,我會多準備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大,不過在活動過程中師生之間的互動很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后,以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。

吹畫大班美術(shù)教案篇七

幼兒非常喜歡美術(shù)活動,而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作,非常適合大班的幼兒進行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)中,讓幼兒在與“小花貓”互動時,提高與他人的溝通能力。在制作過程中,能夠與小伙伴一起積極合作,共同完成作品。

1、在情境的創(chuàng)設(shè)下,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及與他人的溝通能力。

3、在制作作品的過程中,培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結(jié)協(xié)作的意識。

1、學(xué)會“吹畫梅花”的制作方法。

2、通過活動,愿意與人溝通,提高語言的表達能力。

鋼筆水瓶(不把蓋子蓋嚴,里面有少量墨水)、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師裝作有事情要出去一下,讓幼兒在教室等待,如果誰表現(xiàn)好,老師回來后就給誰獎勵。

2、教師在教室外,裝扮成“小花貓”,并模仿“小花貓”的聲音、動作回到教室。

二、學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。

1、“小花貓”開始對教室里的擺設(shè)產(chǎn)生興趣,一會兒摸摸這兒,一會兒摸摸那兒,“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶,墨水灑在了白卡紙上,(事先擺放好的),裝出非常害怕的樣子說:“哎呀,我闖禍了,弄臟了老師的紙,怎么辦呀?”(看看幼兒會想出什么好辦法?)

2、由“小花貓”提議:“我們把這張紙變成一幅畫吧!” “小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程。

3、“小花貓”說:“老師快回來了,可是我還沒做完,你們能幫幫我嗎?”教師制作作品的局部,然后請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實踐的機會,通過大家的合作一起完成。(培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結(jié)協(xié)作的意識)

三、展示作品:

1、教師和幼兒一起欣賞作品。

2、“小花貓”退場,到教室外換回教師的裝扮。

(看看幼兒是否能正確描述事情的發(fā)生經(jīng)過,引導(dǎo)幼兒說出“吹畫梅花”的制作過程。)

4、教師對幼兒的回答給予及時的肯定,并對表現(xiàn)好的幼兒進行獎勵。

四、活動延伸:

1、學(xué)習(xí)有關(guān)梅花的小知識。

2、學(xué)習(xí)王冕的古詩《墨梅》。

1、教師同時要扮演兩個角色,來回換裝比較麻煩,而且浪費時間,使整節(jié)課不夠緊湊,應(yīng)該再邀請一名教師兩人分角色配合完成較好。

2、在“小花貓”請幼兒幫助完成作品時,幼兒按捺不住興奮的心情,都想幫助“小花貓”,結(jié)果一哄而上,致使課堂秩序有些混亂,應(yīng)該提前安排好幼兒上臺的順序,使教學(xué)活動有序開展。

3、在故事發(fā)展過程中,出現(xiàn)一些新情況時,沒有及時進行教育,比如:打翻墨水瓶怎么辦?許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子,幫著出主意:“快點擦干凈”,“把紙扔掉吧……”,當(dāng)時只顧著進行下一教學(xué)環(huán)節(jié),錯過了一個教育的機會,應(yīng)引導(dǎo)幼兒給“小花貓”建議:犯錯誤不應(yīng)該逃避,應(yīng)該主動向老師承認錯誤,做一個誠實的好孩子。

吹畫大班美術(shù)教案篇八

1、通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富;

2、學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特征;

3、體驗吹畫的樂趣。

4、認識梅花,知道梅花是冬天開的花,是我國的國花之一。

學(xué)會吹畫梅花的制作方法

吹畫和指畫結(jié)合出納作畫,并表現(xiàn)出梅基本特征。

梅花、繪畫線、樣板圖片(ppt)、黑色和紅色顏料、抹布等。

一、開始部分

1、做手指游戲:《大烏龜小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題:我們今天來學(xué)習(xí)《吹畫梅花》。

2、欣賞范畫《吹畫梅花》。

二、出示范畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、今天老師帶來了一幅畫,我們來看看這幅畫畫的是什么?

2、梅的枝干是怎么畫上去的?是用什么顏色吹上去的?

3、再看看梅花是怎樣畫上去的?

4、啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。

三、教師示范:吹畫樹干、樹枝和點畫的方法

小結(jié):剛才大家看到老師畫畫的方法了,樹干是用――黑色的顏料――吹出來的,花是用――手指蘸――紅色的顏料――點出來的。

四、幼兒動手操作

1、蘸一些黑色的顏料,滴在紙張下半部分的適當(dāng)位置,用嘴對著顏料用力向前吹,要向不同的方向吹,就能吹出一棵茂盛的大樹。

2、大樹吹好等墨汁晾干后,用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當(dāng)位置點畫梅花。點畫的時候,先要看好位置,梅花的大小不要一樣,也不要排隊。

3、點畫好后小手要用抹布擦干凈。

五、幼兒吹畫,教師巡回指導(dǎo)

1、重點指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫的方法,引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。

2、在吹化時,老師要幫助能力弱的幼兒掌握吹畫方法,盡量使每個幼兒都能完成作業(yè),享受成功的樂趣。

六、展示、評價幼兒作品

1、你最喜歡那副梅花作品?為什么?

2、發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的作品,看怎樣才能變得更好?(發(fā)現(xiàn)孩子作品值得表揚的地方,鼓勵孩子。)

七、活動延伸

1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。

2、對作品加以邊框裝飾,進行梅花作品展。

吹畫大班美術(shù)教案篇九

吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開,顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術(shù)形式。這種作畫方式操作方便輕松,畫面變化無窮,符合孩子好奇,好動的心理特點。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程,實際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,孩子的手,眼,腦協(xié)調(diào)運動思維發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富。學(xué)"吹畫"不但能發(fā)揮孩子的想象力,還能激發(fā)幼兒對美的熏陶。

2.情感目標(biāo):幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。

學(xué)具準備:顏料,卡紙棉簽棒,吸管,小勺,紙巾等;

教具準備:范畫,課件;

(一)以春天為主題,談話引出課題;

提問幼兒春天來了,有什么變化;

1.老師通過視頻示范作畫的過程;

2.幼兒嘗試吹畫;

3.教師指導(dǎo)吹畫樹枝的方法;

4.幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo);

(三)引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品,鼓勵幼兒互相

先讓幼兒自評、互評、老師評。

吹畫大班美術(shù)教案篇十

1、認識梅花,讓幼兒知道除了用手畫臘梅,還可以用嘴吹完成畫。

2、培養(yǎng)幼兒畫畫的興趣。

3、能用嘴把墨水吹散并添上顏色。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點:練習(xí)幼兒肺活量,了解梅花的一些知識。

難點:能吹出很好的臘梅樹枝并添上梅花。

白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾

一、開始環(huán)節(jié):向幼兒提問這個季節(jié)有哪些花?然后拿一株梅花

二、基本環(huán)節(jié):老師示范吹畫并上色;

(1)出示示范畫,告訴幼兒今天做一個游戲;

(2)介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水;

(3)老師示范完一份吹好并上完色的梅花;

(5)讓幼兒洗手擦手。

三、最后讓幼兒展示自己的作品。

四、結(jié)束環(huán)節(jié):今天我們做了一個很好玩得游戲,小朋友真棒,自己吹的梅花很好看。

五、延伸活動:回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。

通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。

在以后的美術(shù)活動中,我將充分調(diào)動幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

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