無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學(xué)生給校服建議書篇一
您好！我是四年級學(xué)生里的一員，我對學(xué)校里的大部分設(shè)施很滿意，但在校服這一方面上有一些小建議，希望您能采納。
一、我對校服的樣式有一些意見：我們的校服都太寬了，做操時(shí)所有同學(xué)都站在一起，從遠(yuǎn)處望去，就像一堆一堆的肉包子一樣，看起來很不美觀，希望加以改正。
二、我還覺得校服的質(zhì)量也不太好，如果我們一不小心摔一個(gè)跟頭，校服立即就破一個(gè)大洞，家長還要千方百計(jì)的把它修補(bǔ)好，很麻煩。
三、我覺得校服的布料方面也有較大的問題，比如：我們的校服總是起毛球，有時(shí)候不到一個(gè)星期，兩只袖子上就布滿了密密麻麻的小毛球，不但不美觀，家長每個(gè)星期都要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去解決這些可惡的小毛球，很是麻煩。
對以上問題我總結(jié)了一些解決的方案，如下：對樣式方面我覺得應(yīng)該改瘦一些。在質(zhì)量方面，應(yīng)該采用更結(jié)實(shí)。耐磨的布料，這樣就不會帶來一些煩，最后，在布料方面上應(yīng)該改成棉布，這種布很舒服，不容易起毛球，這樣每個(gè)星期就不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力的解決那些小毛球了，而且還會變得美觀一些。
這就是我的建議，希望您你能采納。
20xx年7月10日
學(xué)生給校服建議書篇二
親愛的同學(xué)們：
你無法想象一張燦爛的笑臉被病痛折磨到慘白憔悴，你亦無法預(yù)想到生命備受摧殘時(shí)仍能保持的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。就在我們滿懷希望地迎接20xx年元旦之際，有一條年輕的生命正在面臨著威脅與苦痛，正在與病魔做著最頑強(qiáng)地抗?fàn)帯?/p>
她不是和我們無關(guān)的陌生人，她是我校0710班的xx同學(xué)，是我們大家庭中的親人!
xx同學(xué)于xx年考取山西財(cái)貿(mào)學(xué)院會計(jì)系，20xx年11月經(jīng)山西省腫瘤醫(yī)院診斷為惡性腫瘤，目前已嚴(yán)重?cái)D壓氣管、食管，進(jìn)食、呼吸困難，現(xiàn)轉(zhuǎn)院在天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院治療。經(jīng)過初步的化療，病情雖有所控制，但仍需繼續(xù)化療，直到腫瘤縮小才能開刀手術(shù)。所需費(fèi)用高昂，一天一萬的醫(yī)療費(fèi)讓普通家庭無力承擔(dān)。現(xiàn)她所在大學(xué)已經(jīng)發(fā)起捐款，0710班的同學(xué)以及07級的同學(xué)也在積極為捐款。
0710班的同學(xué)說：她不是一個(gè)人!她有我們一個(gè)班!我想說：她不是一個(gè)人，她有我們一個(gè)校。也許你只是少吃一天的零食，但對她而言可能就是生的希望。也許你見過很多的捐款，對此已然漠視懷疑，但她就是你們的學(xué)姐，是寫在我們學(xué)校的名冊里的名字，是寫在-x老師及其他教過她的所有老師心里的學(xué)生!
面對高昂的醫(yī)藥費(fèi)，她的家人也已經(jīng)一籌莫展。真誠地希望得到你們的幫助，在此，我謹(jǐn)代表及其家人、0710班全體師生感謝你的愛心!希望更多的人能伸出援助之手，幫助她渡過難關(guān)，重新站在陽光下和我們一起快樂生活!
學(xué)生給校服建議書篇三
實(shí)行中小學(xué)生穿校服是為了加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)學(xué)校管理。對規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生的攀比心理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感是很有益處的。同時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一著裝還體現(xiàn)出一所學(xué)校的精神面貌和特色。但是，目前許多家長和孩子對學(xué)校發(fā)放的校服意見頗多，主要是因?yàn)楦髦行W(xué)校校服面料一般，樣式陳舊，功能性不強(qiáng)，沒有選擇性，缺乏個(gè)性。既體現(xiàn)不出少年兒童文明禮貌、朝氣蓬勃的風(fēng)采，更嚴(yán)重忽視了男女學(xué)生之間不同的審美取向和性別意識。
為此提出如下建議：
一、校服設(shè)計(jì)上充分考慮學(xué)生的心理和生理需求。校服設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該征求學(xué)生意見，在款式上明顯體現(xiàn)出男女學(xué)生心理和生理上的差別因素，在一定程度上有效地指導(dǎo)學(xué)生度過青春期這段懵懂歲月，幫助他們建立起健康的性別意識。
另外，校服應(yīng)有日常、運(yùn)動、正規(guī)三種不同類型，在款式上要有明顯的區(qū)別，以適應(yīng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、體育鍛煉、升旗及其他典禮的著裝需要。必要時(shí)可學(xué)習(xí)國外校服設(shè)計(jì)理念，并與本國文化有機(jī)地結(jié)合，比如:英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使英國學(xué)生傳承了英國人嚴(yán)謹(jǐn)高雅的氣質(zhì)；日本在校服的設(shè)計(jì)中加入流行元素，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生對于時(shí)尚的正確認(rèn)識；韓國較為西化的校服款式，體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐。因此建議我們的校服應(yīng)以東方傳統(tǒng)文化為依托，以適合學(xué)生健康成長為主旨的理念，使校服也能成為展示中國文化和年輕一代風(fēng)貌的窗口。
二、對特困戶子女，孤兒等校服購置，實(shí)行免費(fèi)或部分減免費(fèi)用的優(yōu)惠辦法。
三、重視校服面料的質(zhì)量監(jiān)控，在考慮經(jīng)濟(jì)型的同時(shí)還要考慮服裝的款式和功能。
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