最新初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)精選(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 07:15:18
最新初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)精選(13篇)
時(shí)間:2023-04-05 07:15:18     小編:zdfb

時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇一

1.堅(jiān)持早睡早起。每晚九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈上床,早上八點(diǎn)前起床、疊被、洗漱,并且力爭全部耗時(shí)控制在5分鐘以內(nèi),決不因?yàn)榛氐郊依锒淖冊趯W(xué)校長期養(yǎng)成的良好作息習(xí)慣。

2.繼承中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。在家里,多陪爸爸看體育比賽,多陪媽媽買菜逛街看電視劇。對待長輩要保持謙虛尊敬的態(tài)度,對待小朋友要讓其感受到春天般的溫暖。過年的時(shí)候主動(dòng)給長輩們打電話或登門拜年。做到老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

3.以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥。主動(dòng)幫父母做家務(wù),保持臥室、書房、客廳的清潔衛(wèi)生,飯后主動(dòng)洗碗刷筷,保證油垢餐具不過夜。自己的衣物自己洗,且本著節(jié)約電能資源及洗衣粉等物資的原則盡量手洗擰干。

4.崇尚科學(xué),堅(jiān)持每天補(bǔ)充知識養(yǎng)料。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)左右,假期初制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證學(xué)習(xí)的科學(xué)性、效率性。力爭利用這個(gè)假期學(xué)會(huì)一到兩門小技能(例如網(wǎng)頁制作等),以備將來工作之需。有句話說:“活到老,學(xué)到老。”在年輕的時(shí)候,趁學(xué)習(xí)能力強(qiáng),就更應(yīng)該抓緊一切時(shí)間,努力學(xué)習(xí),提高自己的知識儲(chǔ)備量,為將來實(shí)現(xiàn)人生的厚積薄發(fā)而做好充分的準(zhǔn)備。

5.娛樂休閑要適度,不可玩物喪志。每天上網(wǎng)看電視等時(shí)間累計(jì)不應(yīng)超過四小時(shí)。出去和朋友們聚會(huì)時(shí)要注意時(shí)間、場所,避免去一些盈利性較強(qiáng)的娛樂場所,要時(shí)刻以一名合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

6.計(jì)劃在本次假期出行一次。讀萬卷書行萬里路,多出去走走,才能多長見識。同時(shí)也要注意保證旅途安全,盡量避免春運(yùn)的高峰期。且旅行時(shí)間不宜過長,以免影響下學(xué)期正常開學(xué)。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇二

自20xx年畢業(yè)至今,已經(jīng)有五年了?;仡欉@五年,大多是自己摸爬滾打,憑著感覺在摸石頭過河,缺乏良師的專業(yè)指引,我感覺教學(xué)上長進(jìn)甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè),擅長的是文本翻譯,對于教學(xué)卻沒有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。開始兩年在高中教學(xué),毫無經(jīng)驗(yàn)帶班主任,還有英語小班教育改革下的每天四節(jié)課,每天晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后,才能開始緊張備第二天的課程,沒有哪一天在凌晨前睡過覺。也是那兩年,把嗓子累垮了。教學(xué)中沒有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導(dǎo),自己也缺少時(shí)間鉆研,教學(xué)效果平平,但總算學(xué)會(huì)了教態(tài)的從容與淡定。

第三年到了初中,重新適應(yīng)學(xué)生與教材,熟悉學(xué)校的一切。由于學(xué)區(qū)的特殊性,學(xué)生的特殊性,管理在慢慢完善的過程中,才終于有機(jī)會(huì)更多參與區(qū)的一些英語教研活動(dòng)。自來到紅嶺,就耳聞廖老師教學(xué)水平了得,身為教研員的她,對待工作十分嚴(yán)格認(rèn)真;聽聞她的徒弟們個(gè)個(gè)都很牛,在教學(xué)上表現(xiàn)突出,創(chuàng)舉頻頻。我們英語組的xx就是一個(gè)典范。所以一直很向往。終于,被我逮著機(jī)會(huì),加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸,從開始培訓(xùn)的那天,就暗下決心,決不能辜負(fù)這等好機(jī)會(huì),必須用心學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)水平與教師修養(yǎng)不斷提高。

于是,制定了我的三年學(xué)習(xí)計(jì)劃,并以此為路徑,讓自己一步步朝目標(biāo)靠近:

第一年:虛心學(xué)習(xí),在海量聽課的過程中,取各家之長補(bǔ)自身之短,在實(shí)際教學(xué)中不斷完善自我。

首先,積極參加每次工作室的培訓(xùn),學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念,跟上最前沿的學(xué)科步伐,以理念武裝自己的教學(xué)思維。

其次,不放過任何一次聽課與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在教學(xué)實(shí)例中不斷反思,不斷借鑒,不斷提高自身的教學(xué)水平。

再次,踴躍參與各層次的研討課、公開課等,爭取每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課,讓自己在不斷磨課中快速成長。

最重要的,在4月份到5月份,認(rèn)真高質(zhì)量完成v課的制作。

當(dāng)然,除了工作室的講座等,還必須以專業(yè)教學(xué)理論來提高自己,更新自己的教學(xué)理念,因此,每個(gè)學(xué)期完成至少一本教學(xué)理論專著的閱讀與反思。

第二年:理念用于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷修正和提高自己的教學(xué)方法,逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格。

第一,將學(xué)習(xí)到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用,在每一次備課、上課、作業(yè)當(dāng)中,應(yīng)用相關(guān)理論指導(dǎo),并在課堂中每日實(shí)踐,精心備好每一節(jié)課,讓每一節(jié)課都更高效,在課后做好反思,并爭取每節(jié)一小結(jié),每周一反思,每月在教學(xué)博客上總結(jié)教學(xué)所得。

第二,在科技發(fā)展日新月異的今天,跟上發(fā)展潮流,讓信息技術(shù)為我們所用,在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app,輔助教學(xué),如學(xué)會(huì)嫻熟地使用微課、v課等手段,讓課堂更高效;在課堂上熟練使用同屏器更真實(shí)地創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在語境中更好地學(xué)習(xí)英語;在課后作業(yè)布置中,使用猿題庫、百詞斬、英語趣配音等app,讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語教學(xué)服務(wù)。

第三,在每天的教學(xué)中,有意識地注意教態(tài),有意識地培養(yǎng)精煉的教學(xué)用語,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,不斷提高教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)新知識,每日嘗試一點(diǎn)新方法,每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

第三年:實(shí)踐上升成理論,在教學(xué)中積累個(gè)案與素材,結(jié)合所學(xué)理論,形成自己的教學(xué)論文,并參與完成至少一個(gè)課題研究。

1. 每日堅(jiān)持寫一點(diǎn)點(diǎn)反思,積累一點(diǎn)點(diǎn)素材,研讀一點(diǎn)教學(xué)著作,完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

2. 通過三年的教學(xué)實(shí)踐與反思,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)與進(jìn)步,收集數(shù)據(jù),找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn),完成一個(gè)教學(xué)課題的研究,并爭取成功結(jié)題,完成論文。

雖然很多想法可能還不夠成熟,但是世上無難事,只怕有心人。今天立帖為證,在教學(xué)中,我一定會(huì)不斷關(guān)注周邊的信息,抓住一切機(jī)會(huì),讓自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo),成為一名杠杠的英語老師,讓每一節(jié)課后更少遺憾,讓自己更滿意!

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇三

1、每天6:10起床。打開收音機(jī)邊聽英語,邊洗漱吃飯。

2、到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西。

3、充分利用每堂課,認(rèn)真聽講,不懂就問,多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法。

4、中午要有午睡習(xí)慣,大約在20--40分鐘左右。剩下的時(shí)間用于背語文的古詩和歷史。每天中午背3--5首古詩。同學(xué),貴在堅(jiān)持不懈!

5、在校10分鐘的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時(shí)解決。

6、放學(xué)不在外逗留,抓緊時(shí)間回家,10分鐘內(nèi)吃完飯,然后就一心學(xué)習(xí)。

7、初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理,數(shù)學(xué),化學(xué)和語文背誦上。

8、到后期重點(diǎn)放在文科,理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題。

學(xué)習(xí)方式:

對于語文,我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累。 教課書上的古詩文言要會(huì)背,重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會(huì)寫。這是前面基礎(chǔ)的10分。 后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累, 首先要多讀好的文章, 注意積累其中的詞匯。 讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高。 做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。 讀不懂就再讀, 要是真的讀不懂,那么就是基礎(chǔ)功不夠了......關(guān)于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話練下字去。平時(shí)要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對作文也會(huì)有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。

數(shù)學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話,自己多做一點(diǎn)題吧!一定記?。菏炷苌?這一點(diǎn)致關(guān)重要!去年中考我考了117,也是粗心......所以對于理科,做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多,那么把答案蒙起來,重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點(diǎn):切忌驕。

英語其實(shí)沒有我們想象的那么難,關(guān)鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講,語法不僅僅要背得,而且要熟練(這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)一樣),學(xué)習(xí)了語法就多用用,練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。單詞也一定要努力背誦,不要一次性背誦,要反復(fù)鞏固,多學(xué)多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養(yǎng),多看一點(diǎn)適合自己的英語雜志電視等等,并且我個(gè)人認(rèn)為不要看中文了,這樣有一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語感的培養(yǎng)同樣重要,有了較強(qiáng)語感可以大大加強(qiáng)速度及正確率。這全依賴與課外培養(yǎng)。

物理是一門理科,但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān),從某個(gè)角度所,物理就是生活的學(xué)科。平時(shí)的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象,比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來那是因?yàn)槿说氖謱λ隽斯?,它依靠慣性飛行;飛行過程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能,重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等。物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶,并且懂得舉一反三的道理。做物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不能馬虎,注意觀察,并且要親自動(dòng)手做一做。

政治考試的時(shí)候應(yīng)該是開卷的(至少我們是)。這樣題型會(huì)相對靈活,但是萬變不離其中。考試之前對教材一定要熟悉,我是采用通讀教材的方式熟悉教材的,挺有效的。另外做題的時(shí)候要好好審題,答偏了可是一點(diǎn)分都不給......答一題的時(shí)間不能太長,簡答題答清要點(diǎn)即可。如果閉卷一定要背得各個(gè)概念。

生物我認(rèn)為挺簡單的,我們初2時(shí)也是開卷考試。但是對教材也要熟悉,同樣可以采用通讀的方法。答題的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)散。

歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過程和結(jié)果。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了,你要臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好......歷史是一門正宗的課外學(xué)科,所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了,自然不會(huì)怕考試。

學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累,我個(gè)人推薦《中國地理雜志》一書,我認(rèn)為對于有需要的人,它是不錯(cuò)的選擇。學(xué)習(xí)地理我還有一個(gè)小竅門,那就是聽天氣預(yù)報(bào),這對于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。

最后一點(diǎn),學(xué)習(xí)之余要注意勞逸結(jié)合。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇四

1、早上起床時(shí)間控制在6點(diǎn)至6點(diǎn)半左右,然后馬上去做一下運(yùn)動(dòng),大概持續(xù)到7點(diǎn)鐘(適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有助于大腦血液循環(huán))。然后你吃一下早餐等等的。

2、上午時(shí)間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書(課外的,但是適合初中生的),那樣有助于培養(yǎng)語感、積累詞匯;然后(大概10點(diǎn))你可以看一些文學(xué)類的課外書(當(dāng)然不是英文的了)。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€(gè)閑適的生活狀態(tài)。

再說一下,你可以有針對地看書,上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書

3、下面說說下午的任務(wù)(忘記說了,午飯之前你也可以去運(yùn)動(dòng)一下)。下午,人的一般注意力不太容易集中,那么你可以做一些暑假作業(yè),注重理解。因?yàn)橄挛绫车臇|西,一般都不太容易記住。

4、晚上,你不必太緊張,如果稍微勤奮點(diǎn)的話,你可以再做做作業(yè);但我覺得晚上大可以看一下課外書,看一些新聞,或許去散散步。到8、9點(diǎn)時(shí)就可以睡覺了

5、總的來說,你一天要有9-10小時(shí)的睡眠時(shí)間,勞逸結(jié)合,才可以有較好的狀態(tài)去迎接初三。我們一起努力吧!加油!大學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃1:我是名準(zhǔn)備考研的學(xué)生現(xiàn)在暑假中想米一份好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要精確的比如一天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干什么等等

我早上8點(diǎn)起床(8到11點(diǎn))

下午2點(diǎn)開始(2到5點(diǎn))

晚上不學(xué)

真想要一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呀

我以前的計(jì)劃效果不大所以想要參考一下大家的意見

心得共享:100天全職考研英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容:

第一層次:大綱詞匯兩遍,以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體,選擇兩本不同的書主要是為了能多一點(diǎn)新鮮感,本來考研已經(jīng)夠枯燥的了,再老對著同一本書,不更愁嗎。

第二層次:精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法,以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進(jìn)行復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)新概念2、3冊,提高寫作能力。

第三層次:以歷年真題為中心,通過新東方flash講解,系統(tǒng)掌握考點(diǎn)和解題方法;同時(shí)結(jié)合王長喜三輪過關(guān)的進(jìn)度,完成非聽力部分。

時(shí)間安排:

新概念:2—3小時(shí)/天,每天復(fù)習(xí)2課,先聽一聽新東方的講座,他的課講的挺慢的,不過對教材內(nèi)容有所擴(kuò)展,從基礎(chǔ)的角度講,對寫作應(yīng)該有比較好的幫助。11月中旬前底完成第二冊,1月前完成第三冊。如果能達(dá)到目標(biāo),應(yīng)該可以達(dá)到考研作文的要求。

大綱詞匯:1.5小時(shí)/天,第一遍慢一些,用40天的時(shí)間;第二遍用20-30天,我知道有些人背5遍以上,但真有必要背這么多遍嗎?純以大綱來背單詞,三遍可能是比較好的,如果還不能掌握和運(yùn)用就應(yīng)該用閱讀等其他方法去解決了,不過現(xiàn)在時(shí)間來不及所以只有背兩遍了。不知道有沒有根據(jù)新大綱編的詞匯書,如果有的話還是用新的比較好。

朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分,個(gè)人以為這部分是他的精華,其余的是垃圾,不要誤會(huì),垃圾也可以再利用的,只是我們時(shí)間不多,學(xué)就要學(xué)精華部分。這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘,所以把他安排在兩次記憶大綱詞匯的中間,同時(shí)又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。(表格傳不上來,所以說的比較累,要是我沒說明白或是你們沒聽明白,就再想想)。如果第一遍大綱詞匯背的順利,朱泰祺詞匯就從11月初開始,用30天每天1 .5小時(shí)的時(shí)間完成一遍,如果其他的都復(fù)習(xí)順利,就再背一遍,如果來不及就算了,老朱在他的講座里說要背n遍。

新東方詞匯課堂,1 .5小時(shí)/天,12月開始學(xué)習(xí),安排在這個(gè)時(shí)候主要是復(fù)習(xí)兩個(gè)月了,已經(jīng)有些基礎(chǔ)了,而且可能由于長時(shí)間看書會(huì)眼痛,可以閉著眼聽。

歷年真題是復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容,1 .5小時(shí)/天,這部分具有綜合性的作用,現(xiàn)在才開始復(fù)習(xí),即使基礎(chǔ)不好也應(yīng)該放在最先。預(yù)計(jì)用30天的時(shí)間,如果需要可以再延長15天。當(dāng)然,真題復(fù)習(xí)一遍是不夠的,11月份應(yīng)該在第一遍的基礎(chǔ)上再用1個(gè)月的時(shí)間再來一遍。

王長喜三輪過關(guān),1小時(shí)/天,別太當(dāng)回事,附帶的做做,好多東西都是歷年的真題,選擇這本書主要是因?yàn)樗袝r(shí)間安排,其他的考研書多沒有這種安排,而且書不是王長喜編的,印刷質(zhì)量挺好。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇五

一、每一天記憶五分鐘。對于字詞這一塊,知識點(diǎn)比較分散,學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試??嫉?,課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看,調(diào)節(jié)下,多次重復(fù)記憶,重復(fù)檢查,必須會(huì)出效果。堅(jiān)持每一天記憶五分鐘,堅(jiān)持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。

二、每一天堅(jiān)持寫日記。寫日記能夠鍛煉自己的表達(dá)潛力,養(yǎng)成愛動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。寫的時(shí)候還能夠把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上;只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。

三、文言文要學(xué)好。中國古人都很好古,原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧能夠指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此,文言文學(xué)好了,對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文,首先要上課的時(shí)候注意聽講,把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的必須背熟悉了??荚嚨臅r(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的資料比較固定,這一塊是不就應(yīng)丟分的。

四、沒事??磿?。讀書是一個(gè)很好的習(xí)慣,即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三,偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選取。《讀者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都能夠看??磩e人怎樣運(yùn)用語言,看別人怎樣表達(dá)思想,怎樣寫文章;不知不覺中增進(jìn)自己的寫作潛力;作文在中考語文中可占一大塊哦!

不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。不斷積累,有朝一日終能厚積薄發(fā),一鳴驚人!人教祝大家:學(xué)習(xí)日進(jìn)一步,年進(jìn)一階,凱旋中考!

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇六

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦,但初中對學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力提出了較高要求,要想不落人后,課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺。專家建議,學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真預(yù)習(xí),在課堂上專心聽講,在課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí),在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書,做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成,在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時(shí)地對書本知識進(jìn)行小結(jié)。

雷老師認(rèn)為,學(xué)生從小就被告誡“不懂就問”,但“問”也有學(xué)問,并非一碰到“攔路虎”就問同學(xué)和老師,而要把握好“火候”,也就是先獨(dú)立思考,再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成,學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變,學(xué)習(xí)成績就有可能上升。

專家指出,初中新生寫作文時(shí)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象,那就是遇到不會(huì)寫的字就注音。他認(rèn)為,小學(xué)生的依賴性較強(qiáng),不會(huì)寫的字都由老師代勞標(biāo)在作文上,學(xué)生自己不會(huì)主動(dòng)查閱字典,導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個(gè)“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過來。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始,已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn),開學(xué)幾天來,兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣,每天放學(xué)回來,作業(yè)一大堆他不著急,先玩一會(huì)電腦,再看一會(huì)電視,到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開始做作業(yè),最后要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)心兒子這樣下去一來成績會(huì)下滑,二來熬壞了身體。

與小學(xué)時(shí)的“保姆式”教學(xué)相比,剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會(huì)因?yàn)檎n業(yè)的增加而感到無所適從;那么,剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色,以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢?

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段,可塑性強(qiáng),在很多方面都有提升的空間。昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)的袁曉芬老師說到,從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足,未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比,初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說,都有著質(zhì)的變化,很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡單的記憶背誦,很難取得理想的成績。所以,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說,至關(guān)重要。

學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)秀,但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績還不錯(cuò),進(jìn)入初中后,成績不穩(wěn)定;還有的成績越來越差,以致不能跟上班,于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一,就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué)、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系,誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的主動(dòng),誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法,就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力,就會(huì)學(xué)得更快更好。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn),小學(xué)老師很多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后,學(xué)習(xí)科目增加了,課程內(nèi)容多了、難度深了,老師也不會(huì)再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動(dòng)性,課堂上要全神貫注的聽課,有不明白的地方要主動(dòng)向老師詢問。比如語文學(xué)習(xí)方面,應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng);數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運(yùn)用,袁曉芬老師介紹到。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇七

大家知道,凡成績優(yōu)秀的同學(xué),他們既是過程的決策者,又是過程的管理者和執(zhí)行者,他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊,亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué),要么整天無所事事,要么手慌腳亂,碰碰這樣,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮。怎樣制定好計(jì)劃呢?下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例,談?wù)動(dòng)?jì)劃的類型以及制定計(jì)劃的注意事項(xiàng)。

樹立遠(yuǎn)大理想并非空話,俗話說:“求高得中,求中得低?!币粋€(gè)人有宏偉目標(biāo),一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而勤奮努力。因?yàn)榕Γ厝回S富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個(gè)人有了理想,學(xué)習(xí)就會(huì)干勁倍增;一個(gè)人有了理想,人生就樂觀向上;一個(gè)人有了理想,就信心十足;一個(gè)人有了理想,就毅力無窮。

沒有人生計(jì)劃的人,就會(huì)顯得碌碌無為,精神上顯得未老先衰,做事情得過且過,經(jīng)常抱怨,甚至?xí)r常搞點(diǎn)惡作劇,尋求一時(shí)精神刺激,因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,所以疲于應(yīng)付,天長日久就成為落伍者而心安理得。

我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生,他們有的坦然理想,雄心勃勃;有的雖不善言表,但胸懷大志??傊麄兌加心繕?biāo)在激勵(lì)!希望還沒有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué),趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點(diǎn)確定人生目標(biāo),讓人生旅途有盞明燈。

中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個(gè)例子吧,我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,按照時(shí)間的順序,設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)五年規(guī)劃。在每個(gè)五年計(jì)劃中,明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù),需要達(dá)到的目標(biāo),所要采取的措施等等。這樣,我們就思路清晰,抓住重點(diǎn),統(tǒng)籌安排,穩(wěn)步前進(jìn)。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇八

(一)抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí),即課前的自學(xué)。指在教師講課之前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容,是上課做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知,坐等教師講課。老師講什么就聽什么,老師叫干什么就干什么,顯得呆板被動(dòng),缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí),但看起書來似走馬觀花,不動(dòng)腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。

(二)注重聽課環(huán)節(jié)

學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。因此,聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo),掌握知識,發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。是獲取知識的重要途徑。是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽課時(shí),有的學(xué)生全神貫注,專心聽講;有的分心走神,萎靡不振,打瞌睡。有的像錄音機(jī),全聽全錄;有的邊聽邊記,基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來;有的以聽為主,邊聽邊思考,有了問題記下來;有的干脆不記,只顧聽講;有的邊聽邊劃邊思考。思考時(shí),有的思考當(dāng)堂內(nèi)容,有的思考與本課相關(guān)的知識體系,有的思考教師的思路,有的拿自己的思路與教師的思路比較。

那么,怎樣才能達(dá)到聽好課的目的呢?總的要求是要抓住各學(xué)科的不同特點(diǎn),帶著問題聽,聽清內(nèi)容,記住要點(diǎn),抓住關(guān)鍵,著重聽老師的講課方法與思路,釋疑的過程與結(jié)論。

(三)緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)再加工,并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,每上完一節(jié)課,每學(xué)完一篇課文,一個(gè)單元,一冊書都要及時(shí)復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時(shí)恰當(dāng),知識遺忘就少。早在1885年,德國的心理學(xué)家艾濱浩斯,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)剛記住的材料,一小時(shí)后只能保持44%;一天后能記住33%;兩天后留下的只有28%;六天后為25%。所有的人,學(xué)習(xí)的知識都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過程。一些記性好的學(xué)生是因?yàn)槟芙?jīng)常從不同的角度、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí),做到“每天有復(fù)習(xí),每周有小結(jié),每章有總結(jié)”,從而形成了驚人的記憶力。因此,很多學(xué)生對所學(xué)知識記不住,并不是腦子笨,而是不善于復(fù)習(xí),或復(fù)習(xí)功夫不深。

(四)獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)

獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識,鞏固知識,檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而,有些學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè),作業(yè)一完,萬事大吉。更有些學(xué)生課上根本沒聽懂,下課后也不問,作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

(五)認(rèn)真記好課堂筆記

記筆記是為了學(xué),為了懂,為了用。記筆記的原則是以聽為主,以記為輔。簡練明白,提綱挈領(lǐng),詳略得當(dāng)。難點(diǎn)不放過,疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂,不混,條理明。對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題,要及時(shí)記。筆記要留有空白處,便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺。

(一)抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí),即課前的自學(xué)。指在教師講課之前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容,是上課做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知,坐等教師講課。老師講什么就聽什么,老師叫干什么就干什么,顯得呆板被動(dòng),缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí),但看起書來似走馬觀花,不動(dòng)腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。

(二)注重聽課環(huán)節(jié)

學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。因此,聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo),掌握知識,發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。是獲取知識的重要途徑。是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽課時(shí),有的學(xué)生全神貫注,專心聽講;有的分心走神,萎靡不振,打瞌睡。有的像錄音機(jī),全聽全錄;有的邊聽邊記,基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來;有的以聽為主,邊聽邊思考,有了問題記下來;有的干脆不記,只顧聽講;有的邊聽邊劃邊思考。思考時(shí),有的思考當(dāng)堂內(nèi)容,有的思考與本課相關(guān)的知識體系,有的思考教師的思路,有的拿自己的思路與教師的思路比較。

那么,怎樣才能達(dá)到聽好課的目的呢?總的要求是要抓住各學(xué)科的不同特點(diǎn),帶著問題聽,聽清內(nèi)容,記住要點(diǎn),抓住關(guān)鍵,著重聽老師的講課方法與思路,釋疑的過程與結(jié)論。

(三)緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)再加工,并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,每上完一節(jié)課,每學(xué)完一篇課文,一個(gè)單元,一冊書都要及時(shí)復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時(shí)恰當(dāng),知識遺忘就少。早在1885年,德國的心理學(xué)家艾濱浩斯,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)剛記住的材料,一小時(shí)后只能保持44%;一天后能記住33%;兩天后留下的只有28%;六天后為25%。所有的人,學(xué)習(xí)的知識都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過程。一些記性好的學(xué)生是因?yàn)槟芙?jīng)常從不同的角度、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí),做到“每天有復(fù)習(xí),每周有小結(jié),每章有總結(jié)”,從而形成了驚人的記憶力。因此,很多學(xué)生對所學(xué)知識記不住,并不是腦子笨,而是不善于復(fù)習(xí),或復(fù)習(xí)功夫不深。

(四)獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)

獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識,鞏固知識,檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而,有些學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè),作業(yè)一完,萬事大吉。更有些學(xué)生課上根本沒聽懂,下課后也不問,作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

(五)認(rèn)真記好課堂筆記

記筆記是為了學(xué),為了懂,為了用。記筆記的原則是以聽為主,以記為輔。簡練明白,提綱挈領(lǐng),詳略得當(dāng)。難點(diǎn)不放過,疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂,不混,條理明。對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題,要及時(shí)記。筆記要留有空白處,便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇九

計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面:

1、打算考到的名次,包括保位名次或超出幾個(gè)名次;

2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。

這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo),在每次小測驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏,但切記目標(biāo)不可定得太高,否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信心。

從短期看,作出一周至一天的計(jì)劃來,可以使自己對學(xué)過的東西有一個(gè)更好的掌握。對于一周的計(jì)劃,每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目,如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷,計(jì)劃中的自由時(shí)間可以多一些,反之可以少一些。對于一天的計(jì)劃來說,要注意對老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排,并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整。對于新生來說,全面掌握是十分重要的。總之,遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身情況,并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,才能達(dá)到它的效果。

下面是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定問題。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定已是完全針對高考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后,老師一般會(huì)按他出的計(jì)劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí),而對同學(xué)來說,課余時(shí)間沒有必要按老師的思路做。

首先,計(jì)劃書中要有充足的時(shí)間留給基礎(chǔ)知識,無論哪一科,基礎(chǔ)知識往往比考生忽視,實(shí)際上,這才是高分的基石,必須踏實(shí)。

其次,考試題型訓(xùn)練,熟悉高考,消除手生的感覺,做到熟練解題。

第三,留出時(shí)間放松心情,這對考前的學(xué)生來說必不可少,很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體,以致無法正常發(fā)揮的。最后,在臨近考試時(shí),回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容,這時(shí)計(jì)劃不要過緊,養(yǎng)足精神備考。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇十

1、早讀按要求讀書,嚴(yán)禁早讀課補(bǔ)做前一天未完成的作業(yè)。

2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課注意聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真搞懂并訂正做錯(cuò)的作業(yè)。

3、每天抽兩小時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固今天的課程。用較“零散”時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天上的政治、歷史、地理、生物,較“完整”時(shí)間復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語。

4,每周寫兩篇周記,兩周寫一篇作文,每天收集一些優(yōu)美的句、段。

5、英語要加強(qiáng)聽、讀、說、寫的能力訓(xùn)練,學(xué)會(huì)總結(jié)歸納,每天聽一篇短文,每天和同學(xué)交流幾句常用語。

6、各科單元結(jié)束后,學(xué)會(huì)列知識樹狀圖,把做錯(cuò)的題目分類歸納,找出錯(cuò)誤原因并糾正。

7、對所學(xué)知識每周一總結(jié),每月一歸納,每兩月一排查,如此反復(fù)。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

正所謂“學(xué)海無涯、藝無止境”,學(xué)習(xí)并非一朝一夕的.事情,每一名學(xué)生都必須要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,無論是長期的,還是短期的,都應(yīng)該多少制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃,以便于日常注意與管控自己從而更好得達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第一,端正語文學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)識語文知識的重要性。

語文是語言與文字的綜合學(xué)科,語文能力在于人能夠?qū)⒋竽X思維生動(dòng)、形象、恰當(dāng)?shù)糜每谡Z表達(dá)出來,反應(yīng)出一個(gè)人的文采素質(zhì),一聽一念一讀一想一說,聽即形,念即觀,讀即懂,想即悟,說即用。融匯萬千,辯識萬物,天人合一,效法自然??梢哉f,語文恰是人文首要學(xué)科,是十分重要的技能。初中階段,語文學(xué)習(xí)上升到一個(gè)全新階段,正是鞏舊納新的關(guān)鍵階段,也是語文知識水平提升的黃金時(shí)期。能否歷練好文采能力,能否吸收足夠的語文知識,能否大幅度提升語文水平,都要在三年的初中語文學(xué)習(xí)當(dāng)中見分曉。都說商場如戰(zhàn)場,學(xué)場同樣也是你爭我奪的戰(zhàn)場,值得欣慰的是語文學(xué)習(xí)得到的知識,別人是奪不走的,只有學(xué)習(xí)成績得高低比較。愿意付出時(shí)間精力學(xué)習(xí)語文,語文知識就常伴你左右。因此,必須樹立端正語文學(xué)習(xí)態(tài)度,不得松懈馬虎,懈怠隨意。

第二,語文學(xué)習(xí)方法。

初中階段語文學(xué)習(xí)方法,注重實(shí)效,反對主觀盲目。首先,學(xué)習(xí)當(dāng)中注重對于課文知識的理解,反對書本內(nèi)容的死記硬背。對于課文知識的主旨思想、寫作背景、主要內(nèi)容、文章影響、讀后感悟都有一定的掌握,做到會(huì)說會(huì)表達(dá)。其次要對于課文當(dāng)中出現(xiàn)的生字生詞及時(shí)得查閱新華字典,做到遇生字生詞就查,要查就查個(gè)仔細(xì),查仔細(xì)以后也要適當(dāng)訓(xùn)練,領(lǐng)會(huì)貫用。

第三,作息計(jì)劃安排。

作息安排需要完全遵守學(xué)校作息,周末也不能例外,培養(yǎng)早睡早起好習(xí)慣。減少游戲時(shí)間,把更多時(shí)間與精力用于閱讀與作業(yè)當(dāng)中??梢越柚W(wǎng)絡(luò)瀏覽時(shí)事新聞,觀看有教育意義的影視作品(四大名著、世界名著、著名電影等),寫讀后感、觀后感??梢越?jīng)常去學(xué)校圖書館與市區(qū)新華書店閱讀書籍、雜志,博覽群書、知書明理。

第四,防范措施。

初中階段也是成長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期,遇事遇人都要謹(jǐn)慎,不能隨便跟陌生人說話。要堅(jiān)決抑制不良思潮侵襲,要多聽從父母老師教導(dǎo),做好防范措施。比如:不能夠隨便出入網(wǎng)吧,不看不良內(nèi)容,不跟思想偏執(zhí)、行為放縱的孩子來玩等等。

第五,個(gè)人拓展與文采歷練。

在學(xué)習(xí)成績達(dá)到較高水平,課業(yè)知識充分完成的前提下,力所能及得實(shí)現(xiàn)個(gè)人拓展與文采歷練。比如:撰寫表事表理文章投寄到知名報(bào)社、雜志社刊登與發(fā)表,向?qū)W校文學(xué)社廣播站投遞優(yōu)秀文章,向知名文人作家進(jìn)行學(xué)識交流,寄寫讀者信,表達(dá)觀點(diǎn)與意愿。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

初三的到來,意味著一個(gè)人的人生關(guān)鍵的到來。雖說考上好中是考上好大學(xué)的基礎(chǔ)。考上好大學(xué)是取得好工作的基礎(chǔ)。但是考高中并不僅僅就是一個(gè)物質(zhì)上的追求。而是并帶著精神追求。上了一個(gè)好高中就意味著可以獲得更好的教育。知識也就更加豐富。所以初三真的是關(guān)系到了人的一生。要考的一個(gè)好的計(jì)劃就必須要有嚴(yán)密的計(jì)劃去按部就班的實(shí)施。因此,我制定了以下的計(jì)劃條理:

一、克服從前粗心、毛躁的問題。這是青少年的通病,許多的青少年都伴隨著這些毛病。我主要體現(xiàn)在做作業(yè)和考試方面,原來我不能保證會(huì)做的題目全部做對。

有很多的錯(cuò)誤都出在粗心大意上。在平時(shí)的作業(yè)當(dāng)中也有許多的小錯(cuò)誤。中考是不允許出錯(cuò)的,有的時(shí)候就是一分差別就非常之大。因此,我首先就必須要克服粗心、毛躁的問題。

有的時(shí)候母親會(huì)嘮叨,父親有時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)的嘮叨以下。然后我就會(huì)感覺十分的反感,十分的厭煩。其實(shí)著就是一種毛躁的問題。學(xué)習(xí)上我要克服毛躁,就得從生活中的小事做起。這點(diǎn)是重中之重。具體我會(huì)認(rèn)真的完成生活中的每一件事情,然后讓父母監(jiān)督。

二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如今的學(xué)生都是學(xué)校老師要求,大家執(zhí)行。學(xué)校老師布置,大家完成。學(xué)習(xí)并不僅僅要求大家按照學(xué)校老師的一套去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而更多的是要大家去做。學(xué)習(xí)就是又學(xué)又習(xí),先學(xué)習(xí)前人的方法再去實(shí)踐,不是嗎?具體上,我會(huì)布置合適、適量的課外作業(yè)和課外輔導(dǎo)資料給自己做。并且會(huì)在根本上改變之前不自覺的陋習(xí)。

三、指定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。原來學(xué)習(xí),做作業(yè)就像無頭蒼蠅,東做西做。做了什么東西也不知道,完全沒有發(fā)揮作業(yè)的功效。改變這個(gè)毛病,我具體上:規(guī)定時(shí)限與時(shí)間。控制單位時(shí)間內(nèi)完成的作業(yè)。既可以提高效率,有可以使作業(yè)達(dá)到最高的成效。

四、暫時(shí)放棄一些愛好,比如籃球。全身心的投入到中考的備戰(zhàn)當(dāng)中,為中考的勝利爭取更多的時(shí)間和精力。

做計(jì)劃容易,實(shí)施計(jì)劃困難。指定了這些宏觀的計(jì)劃,最重要的不是這份計(jì)劃多么多么的完善。而是要腳踏實(shí)地的實(shí)踐它。完成這份計(jì)劃,我相信只要大家大家都認(rèn)真的完成自己的計(jì)劃,一定可以達(dá)到自己夢寐以求的高度。

初二上學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

從小學(xué)階段進(jìn)入到中學(xué)階段,在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階,要有足夠的思想準(zhǔn)備,要以新的、不同于小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好中學(xué)的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難,難的是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此,制定一個(gè)中學(xué)三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份中學(xué)三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、初一上學(xué)期是一個(gè)小學(xué)走入中學(xué)的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識,同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、初一下學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識,因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

3、初二上學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí),中學(xué)生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入優(yōu)生梯隊(duì)。

4、初二下學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了初二上學(xué)期的起飛和突破之后,又要開始穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、初三上學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過初二的學(xué)習(xí)后,自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來,不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的計(jì)劃,做到步步為營。

6、初三下學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題,查缺補(bǔ)漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時(shí)調(diào)整,自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說:“自信是成功的第一秘訣”。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,減少對老師的依賴,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)過驗(yàn)證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn):

a) 做好課前準(zhǔn)備,即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要,保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,以及對探求知識的極大興趣,是學(xué)好知識的前提條件。

b) 集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。

c) 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,作老師的合作者,學(xué)習(xí)的參與者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d) 在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,學(xué)習(xí)思路。

e) 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,開頭,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f) 做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記性不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題。

g) 注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力,掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí),一定要做到獨(dú)立完成,形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,識記后的前兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí),方為及時(shí)。俗話說“溫故而知新”,就是說,復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn):

a)課后回憶,即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b)精讀教材。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

c)整理筆記。對課堂筆記及時(shí)的完善,勾畫出疑點(diǎn),尋求同學(xué)老師的幫助。

d)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。

中學(xué)三年是人生重要的三年,是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質(zhì)。在寫這份計(jì)劃書的過程中我真的學(xué)到了許多,對中學(xué)有了一些認(rèn)識,我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé),而是對自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)的學(xué)習(xí)正是需要自主,正是需要這份對自己的責(zé)任感,才能在拼搏中成長。

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