人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學音樂教學工作計劃 小學音樂教學工作計劃一年級篇一
一、教學分析：
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中根據(jù)低年級學生的年齡特點、新課程要求、學段目標及教材特點等；教材中的律動和舞蹈動作比較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞。
二、學生情況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動和器樂的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
三、教學總目標
激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動。
四、教學進度的安排：
1、重點開展課堂紀律訓練，讓學生能夠牢記上音樂課的紀律，注意安全的意識。
2、學唱《國歌》、《校歌》通過歌曲的學習，提高學生愛國、愛校的思想。
3、學習知識點：學習音名、音的唱名、寫法、聲音的強弱、聲音的長短、發(fā)聲練習、換氣記號、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法。
4、學習唱譜、學習音符和休止符。
5、學習朗讀歌詞，培養(yǎng)學生閱讀能力。并通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。
6、學習歌曲、學唱歌曲。學唱歌曲是培養(yǎng)學生對聲音的感受能力，模仿各種聲音，尋找生活中的聲音，進而能創(chuàng)造聲音。通過歌曲的學習體驗歌曲的歡快情緒。
7、培養(yǎng)學生欣賞歌曲、欣賞樂曲的習慣。培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣，在欣賞歌曲的過程中，使學生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習慣，激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。通過歌唱，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受到音樂的好。
8、教學生的律動和舞蹈，分組做游戲，是小朋友在活動中感受對音樂的認識，通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學，培養(yǎng)小朋友感知能力；和音樂感受力。培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結友愛的合作精神。
9、學習創(chuàng)編與活動：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。
10、通過歌曲的復習，學生達到背唱所學歌曲。把所學過的歌曲同過表演唱的形式進行考試，并把所學的歌曲回家唱給家人聽。
小學音樂教學工作計劃 小學音樂教學工作計劃一年級篇二
一年級有四個教學班，共有200多人。通過半年的課堂訓練，全年級學生能夠用聽唱法學唱歌曲，有一定的節(jié)奏感和樂感，能夠隨音樂做簡單的律動動作及歌表演。
1本冊教材教學內容分為唱歌、唱游、器樂、欣賞、讀譜知識和視唱聽音等，教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。
2、教材重點：
（1）學習正確的唱歌姿勢，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。
（2）能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。
3、教學難點：
（1）學習簡單的讀譜知識。
（2）有感情地演唱歌曲。
（3）能夠用優(yōu)美的動作表演歌曲。
1、總體目標：
（1）通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。
（2）進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
（3）培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
（4）陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
2、教學任務：
（1）過程與方法:培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、i韻母。知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
（2）感受與鑒賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
（1）寓思想教育于音樂教學之中，注重音樂知識的教學、音樂能力的培養(yǎng)及思想教育的配合。
（2）在教學中，靈活運用各種教學方法，利用電教媒體進行教學，并注重情感在教學中的滲透，真正讓學生在美中學，在學中美。
（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
（4）關注學生情感態(tài)度價值觀和知識與技能的指標，考察學習過程與方法的有效性；
（5）對學生的評價采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主。對學生評價的重點應放在自我發(fā)展的縱向比較上；
（6）善于在動態(tài)的教學過程中利用評價起到促進學生發(fā)展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。
周次
教學內容
1
校園升旗
2
接媽媽
3
農場的早晨
4
小雨沙沙
5
玩具音樂會
6
飛呀飛
7
望月亮
8
山谷回聲
9
我們愛勞動
10
龜兔賽跑
11
好房子
12
小樂手
13
小動物回家
14
音樂戲劇表演；音樂游戲
15
倫敦橋
16
音樂夏令營
17
選唱、選聽
18
復習
19
期末測試
20
如何針對一年級學生的特點，創(chuàng)新教學方式，做到“以趣為先”，激發(fā)學生的學習興趣，提高音樂教學效果？
小學音樂教學工作計劃 小學音樂教學工作計劃一年級篇三
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1、中低年級學生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。
2、經過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。
3、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
4、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
6、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
7、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
8、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
9、因地制宜地設計、組織音樂教學，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
小學音樂教學工作計劃 小學音樂教學工作計劃一年級篇四
我教授的本屆六年級，學生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。聆聽、欣賞水平還需從質量、數(shù)量上著手。
本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《doremi》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》。
領域感受與鑒賞
(一)音樂表現(xiàn)要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的.過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。
(二)音樂情緒與情感
1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
(三)音樂體裁與形式
1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
3、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏
4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。
(四)音樂風格與流派
1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風格。
2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
領域表現(xiàn)
(一)演唱
1、樂于參加各種演唱活動。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
3、用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱。
4、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。
(二)演奏
樂于參加各種演奏活動;學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn);能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論;學會1-2首。
(三)綜合性藝術表演
能主動參與綜合性藝術表演活動;擔當一個角色;對自己、他人的表演進行評論。
(四)識讀樂譜
能用學會的歌曲學唱樂譜;識讀簡單樂譜;結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。
領域創(chuàng)造
(一)探索音響與音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
(二)即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演;能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
(三)創(chuàng)作實踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。
領域音樂與相關文化
(一)音樂與社會生活
關注日常生活中的音樂;從廣播、電視、磁帶、vcd等傳播媒體中收集音樂材料并經常聆聽;主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂交流。樂于聽音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
(二)音樂與姐妹藝術
接觸了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用;能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。
(三)音樂與藝術之外的其他學科
能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂;知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設計不同形式的演唱活動，并參與表演，同時加強豎笛吹奏的練習。
難點：對音樂藝術的想象和創(chuàng)造力。
1、演唱：
歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經驗。
3、演奏：
這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容密切結合?？捎脴菲鳛楦璩霭樽?，演奏欣賞曲的主題音調等?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
1、進出音樂教室禮貌而有序。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。
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