人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
數(shù)學(xué)日記一年級(jí)篇一
2月1星期四晴
生活中，處處有數(shù)學(xué)。
中午爸爸下班回來(lái)，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問(wèn)道:“爸爸，這天有什么事這么高興”爸爸說(shuō):“這個(gè)月我漲工資了?！蔽覇?wèn)道:“那你此刻一個(gè)月拿多少工資”爸爸想了想，微微一笑說(shuō):“我比工資高，我倆的月工資加起來(lái)是2800元，月工資差是100元，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資”
聽了爸爸的話，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫忙我理解:
透過(guò)觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對(duì)我說(shuō):“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地說(shuō)。我報(bào)著好奇的情緒靜下心來(lái)再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……
數(shù)學(xué)日記一年級(jí)篇二
20xx年x月x日星期六陰
五一小長(zhǎng)假，爸爸媽媽帶我去西安玩，碰巧舅舅從外地出差回來(lái)，請(qǐng)我們出去吃飯。
舅舅帶我們來(lái)到一家特色酒店，在等待上菜的這段時(shí)間里，我覺得很無(wú)聊，于是到大廳里轉(zhuǎn)悠，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了有趣的東西——魚缸。
酒店里一共有三個(gè)大魚缸，里面養(yǎng)著五顏六色，各式各樣的金魚，這個(gè)我認(rèn)識(shí)，叫獅子魚、親吻魚；這個(gè)我也知道，叫珍珠馬甲魚、墨龍睛……我大呼小叫地說(shuō)著。朋友，你對(duì)魚還挺在行的嘛?！辈恢裁磿r(shí)候經(jīng)理叔叔站在了我身后，“哪里哪里，我只知道一點(diǎn)點(diǎn)。”我摸摸腦袋，有點(diǎn)不好意思。
“本來(lái)這些魚是養(yǎng)在一個(gè)缸里的，后來(lái)越來(lái)越多，有135條了，一個(gè)缸實(shí)在養(yǎng)不下，這才分到了三個(gè)缸里的，我也沒注意分配，后來(lái)有人告訴我，第二個(gè)魚缸里比第一個(gè)魚缸多5條，第三個(gè)魚缸里比第二個(gè)魚缸里少7條，你知道三個(gè)缸里各有多少條魚嗎？”叔叔笑著說(shuō)。
“叔叔，您考我呢！您給我點(diǎn)時(shí)間，讓我試試吧!”經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，我確定了解題思路:因?yàn)榈谝粋€(gè)魚缸和第三個(gè)魚缸里的金魚數(shù)量都比第二個(gè)魚缸里面的少，所以把缺少的數(shù)量加上,這樣三個(gè)魚缸里的金魚數(shù)量就相同了，又知道金魚的總數(shù)是135，因此（135＋5＋7）÷3＝49（條），49條就是第二個(gè)魚缸里金魚的數(shù)量，由此可以知道，第一個(gè)魚缸里有49－5＝44（條），第三個(gè)魚缸里有49－7＝42（條）金魚。
“叔叔，叔叔，我知道了，第一個(gè)魚缸里有44條，第二個(gè)魚缸里有49條,第三個(gè)魚缸里有42條?！蔽倚老踩艨竦卣f(shuō)?！按饘?duì)了，小朋友，真聰明！”叔叔舉起大拇指說(shuō)。我心里也美滋滋的。
生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們留心觀察，細(xì)細(xì)體會(huì)，它一定會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限樂趣。
數(shù)學(xué)日記一年級(jí)篇三
：
9月1日星期三晴
這天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書皮，就開始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。之后是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的錢:《課課通》2本21.5元;《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學(xué)習(xí)用費(fèi):430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費(fèi):這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125(元)。“還有什么呢”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習(xí)用品。”哎，媽媽回來(lái)了。沒錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品:一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元(很便宜，清倉(cāng)貨)，六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出:711.3+150+1125+20.5=20xx.8(元)。
哇，沒想到，平時(shí)不太花錢的我，竟然會(huì)讓父母花20xx.8元錢在我這一學(xué)期上。看來(lái)，我可要節(jié)約用錢呀!
數(shù)學(xué)日記一年級(jí)篇四
我們學(xué)完了第二單元長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積，數(shù)學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記，讓我們測(cè)量不規(guī)則物體的體積。
想來(lái)想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個(gè)土豆，說(shuō)：“土豆沒有一點(diǎn)形狀，怎么量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦?！?/p>
我先找來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)方體的水槽，測(cè)量了一下它的'長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度，水高5cm。
下一步把洗凈的一個(gè)土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×（5.5-5）
=24×17×5
=204（立方厘米）
答：土豆的體積是204立方厘米。
當(dāng)我列出公式時(shí)，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數(shù)學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來(lái)了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉，等船沉到剛才的刻度時(shí)，就停止再裝石塊，然后測(cè)量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)數(shù)學(xué)真有意思，親自動(dòng)手做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)真好，用數(shù)學(xué)日記的方法記錄自己思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程真真好。我要堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記。
數(shù)學(xué)日記一年級(jí)篇五
我是一個(gè)喜歡研究數(shù)學(xué)推理問(wèn)題的，覺得那些邏輯推理很有趣，能給我?guī)?lái)心靈的滿足。一天，當(dāng)我遇到這樣的題后，我就開始沉思，那道題是這樣說(shuō)的：
有甲乙丙三個(gè)房間，每個(gè)房間都有一個(gè)信筒，甲房信筒的標(biāo)簽上寫到：小王在此房。乙房信筒的標(biāo)簽上寫到：小王不在此房。丙房信筒的標(biāo)簽上寫到：小王不在甲房。提示：三個(gè)信筒上的標(biāo)簽只有一個(gè)是正確的。問(wèn)：小王在哪個(gè)房間里？
或許是當(dāng)時(shí)腦子有些迷惑，或許是看到這滿滿的三行字發(fā)怵，大腦一片空白。我又仔細(xì)的從字里行間尋找條件，決定用嘗試法來(lái)進(jìn)行假設(shè)。
假設(shè)一：如果甲房信筒上的標(biāo)簽是正確的，說(shuō)小王在甲房里，那么乙房信筒標(biāo)簽上說(shuō)小王不在乙房也是正確的，不符合題中”只有一個(gè)標(biāo)簽是正確的“的條件。所以，假設(shè)一不成立。
抬頭一看，爸爸露出了欣慰的笑容，得到了肯定，我對(duì)于接下來(lái)的解題思路更加有信心了。
假設(shè)二：如果乙房信筒上的標(biāo)簽是正確的，說(shuō)小王不在乙房，那么甲房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)小王在甲房和丙房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)小王不在甲房也都是有可能的。但如果丙房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)的是錯(cuò)的，甲房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)的也是錯(cuò)的話，那么就表示小王應(yīng)該在甲房又應(yīng)該不在甲房。兩者矛盾，所以假設(shè)二也不成立。
假設(shè)三：如果丙房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)的是正確的，說(shuō)小王不在甲房，那么甲房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)小王在此房就是錯(cuò)的，這一點(diǎn)符合條件。乙房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)的是錯(cuò)的也不是不可能，就是說(shuō)小王在乙房。由此可見，假設(shè)三成立，結(jié)果就是小王在乙房。
算出來(lái)后，我一蹦三尺高，興高采烈的把算好的題目拿給爸爸看，爸爸夸我思維活躍，又使我對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣了。從此我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)這些趣味數(shù)學(xué)題，在數(shù)學(xué)王國(guó)中探尋奧秘。
數(shù)學(xué)日記一年級(jí)篇六
我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，作業(yè)中經(jīng)常有比較分?jǐn)?shù)大小的題目，老師也教給了我們一些方法，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)方法。
一、例如，4／6和3／5這兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小，我們可以把它們的分母通分，分子大的分?jǐn)?shù)它就大。這就是化同分母比較的方法。
二、例如，10/ 24 和8/21 這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，我們可以把它們化成分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)它就大。這就是化同分子比較的方法。
三、例如，61/120和24/49這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，因?yàn)樗鼈兊姆肿佣冀咏种?，我看了分別這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母，第一個(gè)分?jǐn)?shù)大于二分之一，第二個(gè)分?jǐn)?shù)小于二分之一，那么第一個(gè)分?jǐn)?shù)大。這就是與二分之一比較的方法。
四、例如，6/30 和21/100這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，因?yàn)樗鼈兎肿映苑帜副容^好除，我可以用它們的分子除以它們各自的分母，化成小數(shù)來(lái)比較。這就是化小數(shù)比較的方法。
五、例如，4/5和98/100這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，遇到這個(gè)題目時(shí)，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，想找到更好的方法，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)都和一差不多大，仔細(xì)看了看兩個(gè)數(shù)的分子和分母，我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)數(shù)大于第二個(gè)數(shù)。這就是與“1”比較的方法。
比較分?jǐn)?shù)大小的方法肯定有還有很多，還要自己去發(fā)現(xiàn)······
數(shù)學(xué)日記一年級(jí)篇七
數(shù)學(xué)，不只是看懂書上生硬的數(shù)學(xué)符號(hào)，不只是學(xué)會(huì)書上千篇一律的問(wèn)題，更重要的是——在生活這個(gè)大教室里，學(xué)習(xí)實(shí)踐，懂得如何運(yùn)用那些書本上的知識(shí)。
一天，媽媽帶我來(lái)到一棟25層的大樓里。坐電梯時(shí)，媽媽問(wèn)我：“如果我倆從1樓開始比賽爬樓梯，當(dāng)你爬到9樓時(shí)，我剛爬到5樓，照這樣的速度，你到頂樓時(shí)，我在幾樓?”聽了這個(gè)問(wèn)題，我有一種莫名的熟悉感，總感覺在哪里聽到過(guò)類似的問(wèn)題，但一時(shí)半會(huì)兒又想不起來(lái)。
于是，我的腦袋開始飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)：25層的大樓應(yīng)該有24層樓梯，我到9樓時(shí)，應(yīng)該爬了8層樓梯，媽媽爬到5樓時(shí)，應(yīng)該爬了4層樓梯......突然，一道光從我的腦海中閃過(guò)，這不就是植樹問(wèn)題嗎?
我仿佛看到成功在向我招手。我嘴角一揚(yáng)，說(shuō)到：“這其實(shí)是一道植樹問(wèn)題，由題中的信息可以列出算式，25-1=24(層)，9-1=8(層),5-1=4(層)，發(fā)現(xiàn)我的速度剛好是你的2倍;所以用24÷2=12(層)，說(shuō)明我到頂樓時(shí)，你爬了12層樓梯，這是你爬的層數(shù)，還要用12+1=13。所以，我到頂樓時(shí)，你應(yīng)該在13樓。”
媽媽欣慰地笑著說(shuō)：“真不錯(cuò)，完全正確!我還以為你把從前學(xué)過(guò)的知識(shí)又還給老師了呢!”我撓了撓頭，臉上泛起了淡淡的紅暈。
數(shù)學(xué)知識(shí)需要經(jīng)常鞏固，以便以后用來(lái)解決大問(wèn)題。
數(shù)學(xué)日記一年級(jí)篇八
今天,我跟爸爸來(lái)到了華堂商廈.首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服.正好國(guó)慶特價(jià)打了八折.爸爸問(wèn)我,一件衣服的價(jià)錢是150元,打八折就相當(dāng)于衣服的價(jià)錢乘以0.8，你知道一件衣服多少元嗎？我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整數(shù)乘法的方法進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算出結(jié)果，最后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積數(shù)
右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。結(jié)果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價(jià)錢是120元。爸爸又問(wèn)我：“通常一個(gè)數(shù)乘另一個(gè)數(shù)，積一定比因數(shù)大，但為什么這道題的積比其中一個(gè)因數(shù)大？”
我想，在上課的時(shí)候，老師講過(guò)。我非常有信心的說(shuō)：“一個(gè)數(shù)乘大于1 的數(shù)積比原來(lái)的數(shù)小。爸爸說(shuō)：真聰明，那么除法有沒有這樣的規(guī)律呀？””當(dāng)然有 ，當(dāng)被除數(shù)大于0 ，除數(shù)大于1時(shí),商比被除數(shù)小.當(dāng)被除數(shù)大于0,除數(shù)小于1時(shí),商比被除數(shù)大.” 爸爸說(shuō):“那么我再考考你，這件衣服原價(jià)２００元，打五折，現(xiàn)價(jià)是多少元？”我快速的回答：“１００元”。爸爸高興的說(shuō)：“我女兒學(xué)會(huì)舉一反三了！”
買完衣服，我們就來(lái)到了地下超市，爸爸對(duì)我說(shuō)：“商店奶制品搞促銷，買二贈(zèng)一，如果買兩箱，相當(dāng)于打幾折？”我說(shuō)：“不知道?！卑职终f(shuō)：“買二贈(zèng)一就是說(shuō)花兩箱的錢買三箱的奶。一箱５０元就相當(dāng)于花１元的錢買了１５０元的奶那拿１００ 除１５０就相當(dāng)他打的折數(shù)， 結(jié)果大約是七折，你明白了嗎？”我說(shuō)“我明白了。”
我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)試用于解決生活的問(wèn)題！
數(shù)學(xué)日記一年級(jí)篇九
在期末考試結(jié)束后，張老師發(fā)來(lái)一個(gè)信息：叫家長(zhǎng)帶孩子來(lái)看數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)。爸爸媽媽都看了這個(gè)信息，唉聲嘆氣地說(shuō)：“袁這次期末考試成績(jī)可能不在九十分以上了吧！”我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“不可能，不可能，爸爸媽媽你們不要對(duì)我沒信心，我每次考試都在九十分以上的哦！一定在九十分以上”。
第二天早上我?guī)е职謥?lái)到了學(xué)校，匆匆忙忙地跑到二（五）班教室，我看見了張老師在教室里，連忙笑著對(duì)張老師說(shuō)：“張老師把我試卷找出來(lái)，行嗎”？張老師說(shuō)：“好的?！?/p>
找出試卷后，我仔細(xì)一看，考了99+10分，我開心極了。爸爸接過(guò)我手里的試卷看了看，然后給我講解了一下，“小麗買5枝百合花了20元錢，小紅買了一枝玫瑰花了8元錢，誰(shuí)買的花貴？每枝貴幾元錢？你寫成這樣了：20/5=4（元）元）了，爸爸對(duì)我應(yīng)該是這樣做的：20/5=4（元）8-4=4（元），不要把8-4搞成8/4，這樣能不錯(cuò)嗎？你也太粗心了吧！”
“袁連8-4都不會(huì)算，還不如去讀一年級(jí)，太馬虎了吧！”張老師說(shuō)道。我慚愧地低下了頭。
爸爸看了看我的分?jǐn)?shù)，高興地說(shuō)：“不錯(cuò)，考了99分，如果這道題不馬虎的話，就是100分，好好努力，爭(zhēng)取下次考100分哦！”我對(duì)爸爸說(shuō)：“恩，我一定好好努力?！?/p>
下學(xué)期我要做到：上課認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言，考試要在95分以上，按時(shí)訂正作業(yè)，獨(dú)立思考問(wèn)題，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
數(shù)學(xué)日記一年級(jí)篇十
又是新的一天，大家又奔赴在了早市上，早上，天刮起了一陣陣寒風(fēng)，我不由的打了個(gè)寒顫。不管天冷不冷，終究是要買菜的呀！于是我們驅(qū)車來(lái)到了菜市場(chǎng)。
“這番薯多少錢一斤？”媽媽揀起一只土里土氣的番薯掂量了一番問(wèn)。“八毛?！辟u番薯的老奶奶回答道。“這么貴呀！”媽媽不滿的叫道......經(jīng)過(guò)一翻討價(jià)還價(jià)，媽媽還是以失敗而告終，以八毛錢的價(jià)格買了兩斤，共花1元6角。在一旁觀看的我心里喜滋滋的“真便宜呀！”。
拎著那沉甸甸的番薯，我們不由自主地來(lái)到了最熱鬧的生肉區(qū)，哇，好擠呀，我和媽媽毫不容易擠進(jìn)去，卻沒有中意的肉，沒辦法，只好另找肉鋪了。踩著腳下骯臟不堪的爛菜葉子與黑乎乎的臟水，我真是后悔極了，早知道不來(lái)了。媽媽看中了一塊瘦肉多，肥肉少的豬肉，老板娘熟練的將豬肉上稱裝袋，8兩，一斤13元，媽媽乘機(jī)考了考我，讓我算出價(jià)錢：13乘以0.8=10.4元。“等于十元四角！”我大聲地叫了出來(lái)。老板娘驚訝的夸獎(jiǎng)我：“不錯(cuò)，這么小就會(huì)算了！”我表面上沒說(shuō)什么，心里卻笑嘻嘻的，我早就學(xué)過(guò)小數(shù)乘法了！
“當(dāng)里個(gè)當(dāng)，當(dāng)里個(gè)當(dāng)”我輕松的哼著小曲兒，走出了熱鬧的生肉區(qū)。我跟著媽媽來(lái)到了一個(gè)菜攤前，媽媽瞧了瞧那嫩綠的青菜，抓起一把問(wèn)了價(jià)錢，原來(lái)只要7毛錢一斤。隨后，媽媽稱了一斤，花了7角錢。
該回家了，一路上，我仔細(xì)的算了總價(jià)錢：1.6+10.4+0.7=12.7元。啊，一天下來(lái)，我家的菜錢12.7元，一個(gè)月（30天）就是381元，一年就是4572元。這樣看來(lái)，我家光花在買菜就有幾千元了，加上其他的，一年就可以花掉一萬(wàn)。還是勤儉節(jié)約的好。
……
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