在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
簡報作業(yè)簡報高中篇一
——織金一小如期開展教師教案、學(xué)生作業(yè)檢查評比活動 在學(xué)期末各項工作收尾之際，為了更好的促進本學(xué)期的教學(xué)工 作,織金縣第一小學(xué)于近日在學(xué)校 會議室舉行了教師教案與學(xué)生作業(yè) 檢查大評比。
本次檢查由學(xué)校教務(wù)處組織實
施,對所有學(xué)科的作業(yè)進行檢查, 既檢查作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,又檢查教師批改情況,同時還檢查教師教案的次數(shù)和質(zhì)量,并評出等級。全校所有任課教師的教案及所有教學(xué)班的作業(yè)整齊地擺放在會議室,接受各教研組長、教師代表及教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的檢查。本次活動也為教師間的互相學(xué)習(xí)、互相溝通搭建了平臺。
在檢查中,大家發(fā)現(xiàn)一部分教師的教案書寫工整,格式正確,態(tài)度認真,教學(xué)過程的設(shè)計很好地體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。從整個教案來看,教師的備課觀都在轉(zhuǎn)變,教師備課的立足點和歸宿都在向?qū)W生轉(zhuǎn)變。而在作業(yè)這個教學(xué)的空間里,每個細微的符號,每個鮮紅的字眼都折射出教師在教學(xué)中投入的一片真情。教師們結(jié)合每課的教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計了作業(yè)內(nèi)容,在批改作業(yè)的過程中都采用了等級加評語的評價方式,彰顯了自己獨特的風(fēng)格。
本次檢查結(jié)果將納入教師教育教
學(xué)質(zhì)量年度考核內(nèi)容,作為考核教師 的重要依據(jù)。
相信學(xué)校教師會以此為契機,從 備好每一節(jié)課開始,從我做起,從現(xiàn) 在做起,把學(xué)校的教學(xué)工作做細、做 實,為一小明天的廣闊天地撒下燦爛 的朝陽。
附獲獎名單:熊歡、王珊、王龍、肖玉敏、高艷、評價、左麗麗、李春艷、曾居芬、張斌、石林、唐艷、劉梅、王正中。
簡報作業(yè)簡報高中篇二
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準討論。之后又通過說教材、研教法等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體_同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如組織3—6年級學(xué)生進行“語文報杯”作文大賽，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，摘錄好詞好句的良好的讀書習(xí)慣，為孩子獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我校舉辦了中年級朗讀比賽和低年級講故事比賽，使學(xué)生形成了愛語文，學(xué)語文的高潮。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好工作習(xí)慣，月底總能及時完成各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的骨干教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。
簡報作業(yè)簡報高中篇三
我們所在20xx年開展、貫徹“建立禮貌城市精神中”，全所管理人員與一線工人始終以“建立禮貌城市”為指導(dǎo)思想，組織管理人員、保潔人員學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會精神，把貫徹精神與工作結(jié)合起來，努力完成上級交給的任務(wù)。
（1）為了搞好環(huán)境衛(wèi)生工作，我們所全體管理人員以保質(zhì)量、確保重點、不留死角完成任務(wù)為前提，做到路面整潔、人員落實，職責(zé)到位，分工不分家，包干、包段，職責(zé)明確，落實管理職責(zé)制，以確保主干道為主，次干道為輔的環(huán)境衛(wèi)生工作原則。例如：大年三十晚上全體管理人員加強主次干道巡視督察，保潔人員以路面為主做到及時清掃垃圾、及時清運，做到路面整潔，完成任務(wù)。
（2）為確保重點，結(jié)合盛市、區(qū)大型活動搞好環(huán)境衛(wèi)生工作。
上半年我們所全體人員、保潔人員對重點區(qū)域和轄區(qū)的環(huán)境保潔工作做到堅持到位、不缺崗位，寧可辛苦一點，也要確保整潔。在“元宵節(jié)”燈展大型活動日，“5.18”海交會，“6.18”海博會等重要活動日，實行重點包干、包段負責(zé)，做到認真負責(zé)。3月份、4月份獲得區(qū)環(huán)衛(wèi)處考評第一名。“5.18”活動期間受到市環(huán)衛(wèi)處表彰和獎勵。
今年上半年，我們所圍繞提高績效，落實工作職責(zé)，要求全體管理人員、保潔一線人員“以高效率、以優(yōu)異成績”履行職責(zé)，搞好本職工作。同時還加強對早班普掃質(zhì)量，中午、晚班空擋期間的保潔和督察工作，提高我們的工作職責(zé)。
簡報作業(yè)簡報高中篇四
“雙減”政策落地后，哈密市充分發(fā)揮少先隊實踐育人特色，聚焦青少年兒童健康成長，促進全面發(fā)展，引導(dǎo)在職教師、返鄉(xiāng)大學(xué)生到社區(qū)報道，以社區(qū)黨群服務(wù)中心為載體，組織轄區(qū)內(nèi)青少年兒童參加“紅領(lǐng)巾小課堂”，開展豐富多彩的校外實踐活動。
自“雙減”工作開展以來，為幫助各族青少年兒童度過充實而又意義的假期，哈密市在全市范圍內(nèi)開辦“紅領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班66個，服務(wù)少年兒童3000余名。在伊州區(qū)15個社區(qū)試點開班，組織28名大學(xué)生志愿者、研究生支教成員擔(dān)任授課教師，開辦“紅領(lǐng)巾小課堂”周末班?！凹t領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班、周末班作為助力“雙減”后的一項品牌活動，將逐步建立常態(tài)化、制度化、規(guī)范化的長效機制。
結(jié)合“雙減”工作，創(chuàng)新活動載體，精心構(gòu)建“線上+線下”各類實踐活動。通過講述黨史故事、手工剪紙、科學(xué)普及等環(huán)節(jié)，激發(fā)科技興趣，開展“民族團結(jié)一家親，同上一節(jié)科學(xué)課”活動；通過重溫伊吾四十天保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)斗歷史，探訪紅星軍墾博物館和“地窩子”遺址，開展“兵地融情手拉手，童心共筑中國夢”兵地融情活動，為各族青少年提供有教育性、思想性、實踐性的課外活動；通過培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，開展“你來我家吃撒子，我到你家吃月餅”、“我在城里（農(nóng)村）有個家”、“豫哈青少年手拉手”等融情活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，讓學(xué)生親近自然，真正感受自然的無窮魅力。
哈密市將持續(xù)推進“雙減”各項工作，總結(jié)經(jīng)驗，探索新方法，不斷豐富廣大青少年校外生活，關(guān)心關(guān)愛少年兒童成長，讓“雙減”時刻看見紅領(lǐng)巾的身影，聽見紅領(lǐng)巾的聲音。
簡報作業(yè)簡報高中篇五
“雙減”政策的迅猛落地，讓眾多匆忙趕課于各大補習(xí)機構(gòu)的學(xué)子突然急剎車，回望自己書包中的作業(yè)資料也迅速減少，抬望眼，他們的眼神多少有些迷茫與無所適從；作為家長，現(xiàn)有大把的時間和孩子相處，卻很難從“愛娃、幫娃就是給娃報班”的慣性思維中跳脫，暫時還沒有找到新形勢下的節(jié)奏和感覺，內(nèi)心似乎更為彷徨。此時，學(xué)校的作為直接關(guān)系到民生的穩(wěn)定，當(dāng)下所有的教育工作者不能坐等方案，在無經(jīng)驗復(fù)制的關(guān)鍵期，正是考驗學(xué)校能力的時候，學(xué)校的調(diào)控、執(zhí)行能力將會促成教育的新生態(tài)形成。每個學(xué)校作為正當(dāng)時！
我認為，“雙減”下學(xué)校工作開展可以在“三個課堂”上多做深入的思考和探索。好的學(xué)校首先應(yīng)該先有好的課堂，學(xué)生的成長在一定程度上是依靠一節(jié)節(jié)的課來積淀促成的，好的課堂文化的能牽動整個學(xué)校的文化的形成。對于第一課堂，我們可以在課堂學(xué)習(xí)方式和作業(yè)設(shè)計上進行一些改革，重視思維的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)過程的協(xié)同發(fā)展；對于第二課堂，我們可以在課程開發(fā)上多思考，在豐富性、專業(yè)性，未來化、特色化上多下功夫，讓其既能有利于學(xué)生的興趣愛好的培養(yǎng)，還能滿足學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展需求，能為學(xué)生未來夢想的實現(xiàn)路徑做一些搭建工作，更能用地域傳統(tǒng)文化感化人，內(nèi)化人，孕育人。這兩個課堂都應(yīng)從“為新時代培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心進行改革與建設(shè)，要將“因材施教”的理念植入骨髓，讓每位學(xué)生能在充盈向上的校園文化的滋養(yǎng)下完成最好的的蛻變。
第一課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，是知識汲取、能力發(fā)展、核心價值觀形成的關(guān)鍵陣地。對于第一課堂的改革，首先要遵循教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理，教師授課應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)，使用大單元教學(xué)，教學(xué)理念要實現(xiàn)從“教知識”到“教方法”，從“學(xué)會知識”到“運用知識”，從“被動接受”到“主動探究”，從“個人學(xué)習(xí)”到“合作學(xué)習(xí)”等的轉(zhuǎn)變，要逐步探究出獨學(xué)、合作學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)流程，在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上多做有益探索。
其次，還應(yīng)在課堂的起點——預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計，還有課堂的鞏固練習(xí)等作業(yè)形式的設(shè)計上多思考。作業(yè)設(shè)計應(yīng)讓學(xué)校教研發(fā)力，備課組內(nèi)開展小課題研究，增強作業(yè)的思維性、探究性、合作性；組內(nèi)教師合作共享優(yōu)秀做法，求共同發(fā)展；各備課組間要協(xié)調(diào)發(fā)展，將作業(yè)時間合理分配，動靜結(jié)合、讓知識與生活相連，讓知識向應(yīng)用實踐推進，用作業(yè)本身的思維力、創(chuàng)新力來激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。
再次，要研究小組管理機制，搭建學(xué)生自主管理平臺。小組管理是促成學(xué)習(xí)高效的羽翼，是促使課堂、作業(yè)、班務(wù)管理向高質(zhì)量發(fā)展的發(fā)動機。利用小組管理和小組協(xié)同評價的優(yōu)勢來培養(yǎng)學(xué)生自律、自主的習(xí)慣，提升學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)生全方位的綜合能力。
最后，課堂改革要落實到對學(xué)生的評價上。評價體系要破除“唯分數(shù)論”采用多元評價，既關(guān)注定向評價，更關(guān)注過程評價，還會關(guān)注增值評價，用評價促進人的全面發(fā)展。
第二課堂是第一課堂的有益補充，學(xué)校應(yīng)因地制宜，加速課程的開發(fā)建設(shè)?！半p減”留給學(xué)校和學(xué)生大量能自由支配的時間，第二課堂可以引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)照自己內(nèi)心世界，多靜心思考，找到興趣點，讓自己的興趣逐漸向?qū)I(yè)化發(fā)展；第二課堂可以開展很多趣味運動項目，督促學(xué)生成為一個終生運動者，讓運動文明其精神，野蠻其體魄；第二課堂還可以借助利用社會第三課堂力量，模擬出，甚至可以直接走入到很多的社會職能部門里，讓學(xué)生能提前體驗各個職業(yè)的特點，引導(dǎo)學(xué)生為自己將來想從事的職業(yè)做好生涯規(guī)劃；第二課堂還可以領(lǐng)著學(xué)生到豐富多樣的文化場所中去，讓學(xué)生感受到中華傳統(tǒng)文化的深邃，讓學(xué)生有成就更精彩的中華文化的愿望，這種向內(nèi)的力量愈強烈，學(xué)生未來才更可期。
“面向人人，面向未來”！
簡報作業(yè)簡報高中篇六
20xx年馬上過去，不知不覺中，我在新的崗位上結(jié)束了一年的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：在領(lǐng)導(dǎo)和全體同志的關(guān)懷、幫助、支持下，緊緊圍繞xx內(nèi)部保潔為中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進工作方法。提高工作效率，較好地完成了各項工作任務(wù)。我始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。
(一)強化形象，提高自身素質(zhì)。我堅持以誠待人，愛崗敬業(yè)，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關(guān)系，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和摸索，我能夠把xx單位內(nèi)部各項保潔工作有條不紊的完成。
(二)嚴于律已，不斷加強作風(fēng)建設(shè)。一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，腳踏實地，埋頭苦干。在工作中，嚴格遵守各項規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，不斷改進工作作風(fēng)，不計較干得多，干得少，只希望把所有工作圓滿完成。
一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。在今后工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。
簡報作業(yè)簡報高中篇七
本學(xué)期，我校注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，我們組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使得新課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極參加組內(nèi)公開課活動、參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在這學(xué)期我們組組員還參加xxxx年浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，學(xué)員參與率達100%，合格率達100%，其中陳淑淑的課例還被推薦到省里。在多次的培訓(xùn)中，我們組語文老師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，加強教研組成員之間的緊密合作、互相聽課、評課，互相交流、探索。做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”，鼓勵教師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，充分發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在教研活動中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各位教師提供了鍛煉的胃泰，搭建快樂成長的階梯，同時也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、積極構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定上課人員、定說課人員、定評課人，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。本學(xué)期每個老師都展示了公開課，并錄制視頻，讓上課的老師課后能自我觀摩自我反思。
1、我們組人員比較多，辦公室里比較擁擠，因此開展教研活動時，我們的條件比較簡陋，不利于組內(nèi)成員的交流。
2、個別教師對教研活動重視不夠，參加集體活動的積極性不高。
在本學(xué)期里，我們低段語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難與不足，我們相信，只要全體上下切實更新教育理念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教學(xué)的共同努力下，我們將在下學(xué)期爭取把各方面的工作會做得更好，更扎實。
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