在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
身體異常情況記錄填篇一
;家訪情況記錄
家訪記錄
家訪時(shí)間：201年月2日家訪地點(diǎn)：
家訪目的：是一個(gè)十足的問(wèn)題學(xué)生，十分愛(ài)動(dòng)又調(diào)皮，幾乎每節(jié)課都做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)上也很粗心，回家作業(yè)錯(cuò)誤率很高，有時(shí)還有不做和少做的現(xiàn)象，讓所有任課教師都感到頭疼，經(jīng)常放學(xué)不回家走同學(xué)，甚至說(shuō)謊話騙老師和家長(zhǎng)。
今日去他家突然造訪，一是了解他最近在家的表現(xiàn)，二是向其父母匯報(bào)一下他在學(xué)校的表現(xiàn)，三是共同商量一個(gè)幫助他改掉缺點(diǎn)的辦法。
家訪過(guò)程：他們。我剛走到門(mén)口，他母親就看到了我們，熱情的將我迎進(jìn)屋?？蛇€未坐定，主人開(kāi)口便問(wèn)：“是不是又在學(xué)校里惹事了，犯了錯(cuò)誤了？”我們笑著告訴家長(zhǎng)只是來(lái)了解他在家的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于我的突然到訪，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊張，這種興奮不是往常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強(qiáng)制的內(nèi)斂。他像換了一個(gè)人一樣，不再有課堂上沒(méi)完沒(méi)了的話，不再有不停歇的小動(dòng)作?？吹綄W(xué)生的樣子，我馬上意識(shí)到了他內(nèi)心的惶恐和緊張。于是我決定先抑后揚(yáng)，我和他母親聊起了的一些優(yōu)點(diǎn)，并逐漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn)、在校的表現(xiàn)。當(dāng)他母親聽(tīng)到他在學(xué)校的表現(xiàn)時(shí)，十分惱怒，但似乎也有些心理準(zhǔn)備，畢竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了原因：一方面由于以前基礎(chǔ)就比較差，所以學(xué)習(xí)興趣不濃；另一方面自制力較差，而家長(zhǎng)對(duì)其也比較放任自流。對(duì)此，他母親表示今后要加強(qiáng)對(duì)他的約束和引導(dǎo)，配合老師教育孩子，并對(duì)我們賦予了極大的信任。
家訪反思（感悟）：“可憐天下父母心”，家長(zhǎng)的這份情感更增添了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多，我想對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們?cè)鯓觼?lái)回報(bào)父母的這份愛(ài)，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人!”這次的家訪使我很感動(dòng)，特別是源自家長(zhǎng)的那份信任，那份發(fā)自?xún)?nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定做一個(gè)不向后進(jìn)生妥協(xié)的老師，嚴(yán)格要求學(xué)生，就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
家訪記錄
家訪時(shí)間：201年月28日家訪地點(diǎn)：
家訪目的：是一個(gè)聰明、自信的女孩，可是本學(xué)期以來(lái)她的主科多次單元過(guò)關(guān)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑厲害。她的班干部工作也沒(méi)有以前負(fù)責(zé)任了，甚至愛(ài)瘋狂打鬧，課堂上也愛(ài)做小動(dòng)作，老師多次暗中提醒和直接批評(píng)她，但收效不大，是盲目的自負(fù)心理還是逆反心理的緣故？我們想和家長(zhǎng)一起分析找答案后來(lái)幫助她改變現(xiàn)狀。
家訪過(guò)程：我們?nèi)焕蠋熤芪逑挛绶艑W(xué)后騎著，和風(fēng)相隨，當(dāng)我們走到東路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)在路旁等候著。我們?cè)缫阎浪龐寢屖且晃挥變簣@老師，溝通起來(lái)很容易，大致有以下內(nèi)容：
1、聊家常。
2、針對(duì)該生學(xué)習(xí)沒(méi)以前踏實(shí)、愛(ài)瘋狂打鬧的問(wèn)題分析原因，了解到她們一對(duì)雙包胎平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)全由這個(gè)當(dāng)老師的媽媽來(lái)照管，而這學(xué)期學(xué)校工作任務(wù)增多了，只能管好她們的一日三餐沒(méi)有時(shí)間顧及她們的學(xué)習(xí)和心理上的變化。她表示以后再幫也要抽時(shí)間和孩子多聊聊天、查檢她們的作業(yè)，一周和老師通一次電話。
3、對(duì)于兩孩子的教育給學(xué)校和老師提了點(diǎn)建議。
家訪反思（感悟）：通過(guò)對(duì)這一對(duì)雙的家訪，我深深地體會(huì)到許多優(yōu)秀的老師他們用一生的心血教出了遍天下的優(yōu)秀學(xué)子，可那都是別人的孩子，而忽視了自己的孩子，我們做教師的是不是應(yīng)該二者兼顧？那是當(dāng)然得了，否則對(duì)自己的孩子是不公平的，可是人的精力是有限的，處理好這點(diǎn)真是很難。
家訪記錄
家訪時(shí)間：201年月28日家訪地點(diǎn)：
家訪目的：一個(gè)活潑、聰明的孩子。本學(xué)期時(shí)間觀念不強(qiáng)，經(jīng)常不能按時(shí)到崗，本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想。美術(shù)課上連書(shū)都沒(méi)有，更愛(ài)說(shuō)話，老師多次直接批評(píng)，但效果不明顯。因此我們想聯(lián)系家長(zhǎng)，深入了解該生的情況。
家訪過(guò)程：老師周五下午放學(xué)后
1、聊家常；
2、針對(duì)該生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、工作經(jīng)常不能到崗的問(wèn)題分析原因，了解到她平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)全由這個(gè)媽媽來(lái)照管，而這學(xué)期學(xué)校工作任務(wù)增多了，只能管好她的一日三餐沒(méi)有時(shí)間顧及她的學(xué)習(xí)和心理上的變化。她表示以后再幫也要抽時(shí)間和孩子多聊聊天、查檢她們的作業(yè)，一周和老師通一次電話。
家訪反思（感悟）：通過(guò)和這老師媽媽的交流，我體會(huì)到良好的家庭教育對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一
套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。可是在她們明辨是非的能力還不強(qiáng)的時(shí)候還是大意不得的。
家訪記錄
家訪時(shí)間：201年月日家訪地點(diǎn)：
家訪目的：是一個(gè)品學(xué)兼秀的學(xué)生，可是美中不足的是有時(shí)一個(gè)人坐在那兒發(fā)呆，是自卑心理作怪還是其他的什么緣故？因此我們想聯(lián)系家長(zhǎng)，深入了解該生的情況。
家訪過(guò)程：我，我看到的是家長(zhǎng)和學(xué)生喜悅的目光，感受到的是他們發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝，這時(shí)候，一切的疲勞都煙消云散了。我們談到以下內(nèi)容：
1、給家長(zhǎng)反饋了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。
2、經(jīng)過(guò)深入與該生媽媽交談，基本摸清她的和家庭困難。
3、針對(duì)這些情況，多與該生進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握的想法，鼓勵(lì)其揚(yáng)長(zhǎng)避短。
家訪反思（感悟）：隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異，作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山砍什么柴”，還有家訪時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。
家訪時(shí)間：月9日下午
家訪情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪，我們了解到，同學(xué)家中的主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，同學(xué)在初中的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習(xí)階段，也取得的較好的成績(jī)。進(jìn)入中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專(zhuān)心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見(jiàn)起色。同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己。考試也經(jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。
同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試。
結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，已經(jīng)名列班級(jí)。
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膽囊大小如常，壁不厚，光滑，腔內(nèi)未見(jiàn)異?；芈暋?
胰腺大小形態(tài)、回聲正常，胰管不寬，內(nèi)未見(jiàn)占位病變。
脾臟大小形態(tài)如常，實(shí)質(zhì)回聲均勻，未見(jiàn)占位病變。
膽囊，胰腺，脾臟，雙腎未見(jiàn)異常。
肝膽胰脾腎超聲未見(jiàn)異常
膽囊，胰腺，脾臟，雙腎未見(jiàn)異常。
輕度脂肪肝
膽囊，胰腺，脾臟，雙腎未見(jiàn)異常。
肝內(nèi)偏強(qiáng)回聲結(jié)節(jié)，血管瘤可能*大
膽囊，胰腺，脾臟，雙腎未見(jiàn)異常。
肝囊腫
膽囊，胰腺，脾臟，雙腎未見(jiàn)
身體異常情況記錄填篇三
對(duì)于健康狀況良好的正常人來(lái)說(shuō)，如果遵照科學(xué)的運(yùn)動(dòng)健身方法，按照運(yùn)動(dòng)生理反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)安排合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，是不會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性低血糖的。下面是小編為大家分享2017年最新健身運(yùn)動(dòng)身體異常確認(rèn)，歡迎大家閱讀瀏覽。
由于運(yùn)動(dòng)量大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，消耗的能量過(guò)大，血糖被利用 過(guò)快，而糖異生接續(xù)不上，最終發(fā)展為可逆性的血糖過(guò)低，以身 體組織器官供能不足為主要表現(xiàn)的一組綜合征，表現(xiàn)為身體無(wú) 力、虛脫感、胸悶心慌、出虛汗、反應(yīng)力下降，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn) 暈厥、抽搐等現(xiàn)象。
對(duì)于健康狀況良好的正常人來(lái)說(shuō)，如果遵照科學(xué)的運(yùn)動(dòng)健身 方法，按照運(yùn)動(dòng)生理反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)安排合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，是不會(huì)出現(xiàn) 運(yùn)動(dòng)性低血糖的。而曾經(jīng)有過(guò)低血糖病史的人應(yīng)該稍加小心，在 運(yùn)動(dòng)前應(yīng)飲用少量糖水，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中如感覺(jué)身體稍有異常，應(yīng) 及時(shí)補(bǔ)充糖水;如果身體反應(yīng)正常，可以不用補(bǔ)充糖水。嚴(yán)格執(zhí) 行運(yùn)動(dòng)生理反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)或健身運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要求，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間循序 漸進(jìn)的健身運(yùn)動(dòng)，可以逐漸治愈低血糖癥。
在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中一旦出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象，應(yīng)立即平臥休息，飲用 糖水或普通水，身體覆蓋衣物等以保持體溫，適當(dāng)休息，則會(huì)自 然好轉(zhuǎn)恢復(fù)正常。如果經(jīng)過(guò)上述處理依然不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，應(yīng)及時(shí)去醫(yī) 院接受治療。
在運(yùn)動(dòng)中，由于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大、運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)或動(dòng)作過(guò)于猛 烈，神經(jīng)緊張及潛在心臟疾病等原因，使心臟植物神經(jīng)發(fā)生紊 亂，心臟供血不足，導(dǎo)致心律不齊。一般心律不齊多發(fā)生在大強(qiáng) 度運(yùn)動(dòng)之后，但是也有在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的。
輕度的.心律不齊沒(méi)有明顯的癥狀。心律不齊在導(dǎo)致心臟功能 降低的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)以下癥狀：運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體能突然下降，四肢無(wú) 力，出汗量突然增大，出虛汗，胸悶氣短，心前區(qū)有石壓感，嚴(yán) 重者會(huì)出現(xiàn)昏迷。
對(duì)于病情較輕者，應(yīng)停止運(yùn)動(dòng)，取半臥位或者坐位休息，補(bǔ)充糖水，癥狀會(huì)慢慢緩解;對(duì)于病情較重者，應(yīng)取半臥位休息， 給予適當(dāng)?shù)闹委?，例如口服救心藥物、吸氧等，?duì)于不好控制的 病情，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行救治。
運(yùn)動(dòng)性鼻出血多發(fā)生在冬季。由于冬季空氣干燥，冷空氣刺 激鼻黏膜使水分減少，毛細(xì)血管擴(kuò)張，黏膜組織彈性下降、脆性 增加，健身運(yùn)動(dòng)時(shí)，黏膜受到強(qiáng)烈震動(dòng)，毛細(xì)血管發(fā)生破裂，造 成鼻黏膜出血。
在冬季運(yùn)動(dòng)如果感覺(jué)鼻子干燥不適，應(yīng)用濕毛巾或濕棉花在 鼻腔內(nèi)輕輕擦拭，也可以用熱蒸汽熏。切忌用手挖鼻孔或用力捏 兩側(cè)鼻翼。在冬季運(yùn)動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意減少震動(dòng)，利用緩沖動(dòng)作， 防止頭部受到碰撞或者強(qiáng)烈震動(dòng)。
出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性鼻出血現(xiàn)象，應(yīng)立即停止健身運(yùn)動(dòng)，用手指捏住 鼻子，頭向后仰，保持該種姿態(tài)數(shù)分鐘進(jìn)行止血;或用冷水濕毛 巾敷在鼻子及額面部，使血管收縮，起到止血作用。這些辦法如 果均無(wú)效，可以嘗試用清潔棉花或者紗布卷成條狀輕輕塞入鼻 腔，塞緊為止。倘若再無(wú)效果，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院治療。
在高溫環(huán)境中或在烈日輻射下長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)，極易引 起中暑反應(yīng)。當(dāng)氣溫超過(guò)皮膚溫度或者有熱輻射源時(shí)，體溫散發(fā) 就會(huì)顯得困難，反而會(huì)從外界吸收熱量，使熱量在體內(nèi)蓄積，發(fā) 生中暑。
中暑主要表現(xiàn)為以下幾種癥狀：大量出汗、口渴、頭暈、全 身疲乏、四肢無(wú)力、胸悶心悸、面色潮紅、皮膚灼熱。嚴(yán)重時(shí)出 現(xiàn)面色蒼白、嘔吐、皮膚濕冷、血壓下降、脈搏細(xì)弱，甚至出現(xiàn) 昏厥、抽搐等。
發(fā)生輕度中暑，可以停止運(yùn)動(dòng)，到陰涼通風(fēng)處休息，并飲用清 涼飲料，如茶水、淡鹽水等，一般可迅速恢復(fù)。中暑癥狀較重者， 應(yīng)平息。如果通過(guò)休息仍未能好轉(zhuǎn)，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院接受治療。
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