2023年回答考官問(wèn)題優(yōu)質(zhì)(三篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

回答考官問(wèn)題篇一

俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端，成功的一半。雖然面試時(shí)間很短，一般二十幾分鐘，不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，但一個(gè)好的開(kāi)頭仍然不可忽視。

好的開(kāi)頭，可以營(yíng)造一種和諧的氣氛，迅速與考官溝通思想，盡快進(jìn)入正題。大多數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的考官宣稱(chēng)，他們?cè)谝?jiàn)到應(yīng)聘者的5分鐘內(nèi)，就能知道對(duì)方是否適合聘任的工作。

所以，如何設(shè)計(jì)好開(kāi)頭的5分鐘至關(guān)重要。這是你在面試前的具體準(zhǔn)備中，需要精心設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。

走進(jìn)面試考場(chǎng)，你應(yīng)盡量放松自己，表情自然，面帶微笑，給人以真誠(chéng)、親切的印象。通常情況下，主考官都會(huì)以一句充滿(mǎn)感情色彩的客氣話(huà)，把你引入試題。如"歡迎你應(yīng)聘我們某某公司，我們期盼你考出好成績(jī)！"這里，你可以微笑著點(diǎn)頭致意，也可以說(shuō)聲"謝謝"。

在主考官?zèng)]有請(qǐng)你就座之前，你不要急于坐下。主考官說(shuō)過(guò)"請(qǐng)坐"之后，你再坐下，挺直身子，目光注視著考官。主考官會(huì)很快切入正題："請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和特長(zhǎng)"。

這是每個(gè)應(yīng)聘者都應(yīng)精心準(zhǔn)備的內(nèi)容。開(kāi)頭開(kāi)得好不好，主要看你怎么回答這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)

招聘

那么，應(yīng)該怎么介紹自己呢？

下面是一位求職者面試時(shí)的自我介紹："我的經(jīng)歷非常簡(jiǎn)單。1985年，18歲的我高中畢業(yè)沒(méi)有考上大學(xué)，招工進(jìn)入某廠當(dāng)上了一名車(chē)工。從此，我操刀切削十多年。其間3次參加全市車(chē)工崗位技術(shù)大比武，榮獲兩次第3名，一次第2名。去年企業(yè)破產(chǎn)，我下崗失業(yè)。下崗后參加過(guò)3個(gè)月的電腦培訓(xùn)，3個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)，取得兩個(gè)上崗證書(shū)，為我掌握現(xiàn)代化的數(shù)控車(chē)床打下了基礎(chǔ)。聽(tīng)說(shuō)貴公司

招聘

從上例中可以看出，介紹自己簡(jiǎn)歷時(shí)可以從參加工作時(shí)講起，不要拉得太遠(yuǎn)；經(jīng)歷中重點(diǎn)介紹自己從事什么工種，有何特長(zhǎng)，凡與此無(wú)關(guān)的都可省略；能夠顯示自己優(yōu)勢(shì)的，可以講詳細(xì)些，而且與

招聘

招聘

在面試中，主考官要獲得關(guān)于應(yīng)試者的不同方面的情況，如心理特點(diǎn)、行為特征、能力素質(zhì)，由于要測(cè)評(píng)的內(nèi)容是多方面的，這就要求主考官根據(jù)評(píng)定內(nèi)容的不同來(lái)采取相應(yīng)的提問(wèn)方式。面試中常用的提問(wèn)方式有以下幾種：

a、連串式提問(wèn)

即主考官向面試者提出一連串相關(guān)的問(wèn)題，要求你逐個(gè)回答。這種提問(wèn)方式主要是考察面試者的反應(yīng)能力、思維的邏輯性和條理性。

例如："你在過(guò)去的工作中出現(xiàn)過(guò)什么重大失誤？如果有，是什么？從這件事本身你吸取的教訓(xùn)是什么？如果今后在遇到此類(lèi)情況，你會(huì)如何處理？"

回答這個(gè)問(wèn)題，首先要保持鎮(zhèn)靜，不要被一連串的問(wèn)題嚇住，要聽(tīng)清主考官問(wèn)了哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題一般都是相關(guān)，要回答后一個(gè)必須以前一個(gè)問(wèn)題的回答為基礎(chǔ)，這就更要求應(yīng)試者聽(tīng)清題目及其順序，逐一回答。

b、開(kāi)放式提問(wèn)

所謂開(kāi)放式提問(wèn)，就是指提出的問(wèn)題應(yīng)試者不能使用簡(jiǎn)單的"是"或"不是"來(lái)回答，而必須另加解釋才能回答圓滿(mǎn)。因此，主考官提出的問(wèn)題如果能引發(fā)面試者給予詳細(xì)的說(shuō)明，則符合"開(kāi)放式提問(wèn)"的要求。面試的提問(wèn)一般都應(yīng)該用開(kāi)放式的提問(wèn)，以便引出應(yīng)試者的思路，真實(shí)考察其水平。

那么，什么樣的題目是開(kāi)放式的題目，以下舉幾個(gè)的例子：

你在大學(xué)期間，從事過(guò)那些社會(huì)工作？

你的專(zhuān)業(yè)課開(kāi)了多少門(mén)？你認(rèn)為這些課將對(duì)工作有什么幫助嗎？

什么原因促使你在二年內(nèi)換了三次工作？這類(lèi)提問(wèn)的目的是為了從應(yīng)試者那里獲得大量豐富的訊息；并且鼓勵(lì)應(yīng)試者回答問(wèn)題，避免被動(dòng)。提問(wèn)方式常用"如何……""什么……""為什么……""哪個(gè)……"等。

回答這類(lèi)問(wèn)題，你應(yīng)該開(kāi)闊思路，對(duì)主考官提出的問(wèn)題盡量給予圓滿(mǎn)的回答，同時(shí)要注意做到條理清晰、邏輯性強(qiáng)，說(shuō)理透徹，充分展現(xiàn)各方面的能力。這樣才能讓主考官盡可能多的了解自己，這是一個(gè)被錄用的前提條件，如果你不能被主考官所了解，就根本談不上被錄用。

c、非引導(dǎo)式提問(wèn)

對(duì)于非引導(dǎo)式提問(wèn)，應(yīng)試者可以充分發(fā)揮，盡量說(shuō)服自己心中的感受、意見(jiàn)、看法和評(píng)論。這樣的問(wèn)題沒(méi)有"特定"的回答方式，也沒(méi)有"特定"的答案。

例如，主考官問(wèn)："請(qǐng)你談一談?chuàng)螌W(xué)生干部時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。"這就是"非引導(dǎo)式"談話(huà)。主考官提出問(wèn)題之后，便可靜靜的聆聽(tīng)對(duì)方的敘述，而不必再有其他的表示。與引導(dǎo)式談話(huà)相比，非引導(dǎo)式談話(huà)中，你可以盡量多說(shuō)，該說(shuō)什么就說(shuō)什么，因此可以提供豐富的資料。你的閱歷、經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言表達(dá)能力、分析概括能力都得到了充分的展現(xiàn)，這樣有利于主考官作出客觀的評(píng)價(jià)。

d、封閉式提問(wèn)

這是一種可以得到具體回答問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單、常規(guī)，涉及范圍較小。關(guān)于下面的一些情況常用封閉式提問(wèn)：工作經(jīng)歷：包括過(guò)去的工作職位、成就、工作成績(jī)、個(gè)人收入、工作滿(mǎn)意與否以及調(diào)動(dòng)原因。學(xué)歷：包括專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)、突出的學(xué)科、最討厭的學(xué)科、課程設(shè)置等。早期家庭狀況：包括父母的職業(yè)、家庭收入、家庭成員等。個(gè)性與追求：包括性格、愛(ài)好、愿望、需求、情緒、目標(biāo)設(shè)置與人生態(tài)度等。

對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，你一般不需要像回答開(kāi)放式問(wèn)題那樣有充分發(fā)揮的.余地，因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題一般都是有具體而明確的回答，你只要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以回答即可。

e、引導(dǎo)式提問(wèn)

引導(dǎo)式談話(huà)中，一方問(wèn)的是特定的問(wèn)題，另一方只能做特定的回答。主考官問(wèn)一句，你回答一句。這類(lèi)問(wèn)題主要用于征詢(xún)面試者的的某些意向、需要一些較為肯定的回答。

舉例來(lái)說(shuō)，主考官："你擔(dān)任市場(chǎng)部經(jīng)理期間，部門(mén)有多少員工？主要做過(guò)什么項(xiàng)目？"這就是典型的引導(dǎo)式提問(wèn)，應(yīng)試者只要回答一個(gè)數(shù)字，說(shuō)出項(xiàng)目名稱(chēng)即可，而不必發(fā)表其他任何解釋。

f、清單式提問(wèn)

這類(lèi)提問(wèn)中，主考官除了提出問(wèn)題外，還給出幾種不同的可供的選擇的答案。目的是鼓勵(lì)你從多種角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，并提出了思考問(wèn)題的參考角度；比如，"你所在的企業(yè)中最主要的問(wèn)題是什么？營(yíng)業(yè)額、工作效率、產(chǎn)品質(zhì)量差還是其他？"這樣就為你提供了思考問(wèn)題的參考，使問(wèn)題易于回答，不致讓你錯(cuò)誤理解主考官意圖，不至于回答離題萬(wàn)里。

g、假設(shè)式提問(wèn)

在這種提問(wèn)中，主考官為你假設(shè)一種情況，讓你在這種情況下作出反應(yīng)，回答提出的問(wèn)題。進(jìn)而來(lái)考察應(yīng)變能力、解決問(wèn)題的能力、思維能力。如："如果你是那個(gè)肇事的司機(jī)，你會(huì)怎樣處理？""如果你是辦公室主任，你將如何處置這個(gè)秘書(shū)？"回答這些問(wèn)題，你首先應(yīng)該把自己置身于主考官為其設(shè)定的一個(gè)特定環(huán)境，然后用這個(gè)環(huán)境中的人的身份來(lái)思考主考官的提問(wèn)，所以這種提問(wèn)要求你備一定的想象能力。

h、壓迫式提問(wèn)

一般來(lái)說(shuō)，主考官要盡力為應(yīng)試者創(chuàng)造一個(gè)親切、輕松、自然的環(huán)境，以使你能夠消除緊張、充分發(fā)揮。但有些情況下，主考官會(huì)故意制造一種緊張的氣氛，給你一定壓力，通過(guò)觀察應(yīng)試者在壓力情況下的反應(yīng)，來(lái)測(cè)定其反應(yīng)能力、自制力、情緒穩(wěn)定性等等。

例如："這次公務(wù)員考試，很多人都托了關(guān)系，聽(tīng)說(shuō)你也走后門(mén)了。""從你的專(zhuān)業(yè)來(lái)看，你似乎不適合這項(xiàng)工作，你認(rèn)為呢？""這個(gè)問(wèn)題你沒(méi)有給我們滿(mǎn)意的答復(fù)，你被錄用的可能性很小。"只要你明白了這是主考官故意對(duì)你施加壓力，就能夠迅速調(diào)整自己的心態(tài)，泰然的應(yīng)付主考官的提問(wèn)。另外，千萬(wàn)不能面對(duì)主考官的"刁難"的而發(fā)怒，甚至指責(zé)主考官。

i、 重復(fù)式提問(wèn)

重復(fù)式提問(wèn)是主考官向應(yīng)試者返回信息以檢驗(yàn)其是否是對(duì)方真正意圖；或檢驗(yàn)自己得到的信息是否準(zhǔn)確。例如："你是說(shuō)……""根據(jù)我的理解，你的意思是……"對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，你可以給出簡(jiǎn)單的回答"是"或"不是"。如果主考官有誤解，你應(yīng)該再說(shuō)明一遍。

j、確認(rèn)式提問(wèn)

確認(rèn)式提問(wèn)表達(dá)出主考官對(duì)你提供的信息的關(guān)心和理解，目的在于鼓勵(lì)你繼續(xù)與之進(jìn)行交流。比如，"我明白了，這很有趣。"之類(lèi)的話(huà)。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題你可以不直接作出反應(yīng)，按原來(lái)的話(huà)題繼續(xù)往下講。

k、投射式提問(wèn)

投射式提問(wèn)式讓你在特定條件下對(duì)各種模糊情況作出的反應(yīng)。這種方式又可以分兩種：一是圖片描述式，對(duì)面試者展示各種圖片，然后讓你說(shuō)出他們個(gè)人的反應(yīng)。由于這些圖片形象朦朧，主體模糊，應(yīng)試者對(duì)圖片的感受、想象和反應(yīng)各有差異，任何描繪都可能，這樣可以從應(yīng)試者的描述中，分析出人格特性。二是句子完成式。完成式是指呈現(xiàn)給應(yīng)試者僅有句首而沒(méi)有句尾的句子，讓?xiě)?yīng)試者按照自己的感覺(jué)、思維來(lái)完成整個(gè)句子。例如：我們希望……我不相信……我最難容忍的是……對(duì)于陌生人，我通常的態(tài)度是……

由于應(yīng)試者的心理素質(zhì)各有差異，因此完成的句子也彼此不同，通過(guò)對(duì)應(yīng)試者所完成的句子進(jìn)行分析，可以了解到應(yīng)試者的一些心理特征。

l、案例分析式提問(wèn)

這種提問(wèn)方式是給應(yīng)試者提供一個(gè)案例，要求有你對(duì)案例進(jìn)行分析判斷，進(jìn)而測(cè)定你的思考、分析和解決問(wèn)題的能力等等。下面是一個(gè)例子：

年輕的peter終于如愿以?xún)敚蝗蚊鼮楣镜拇砜偨?jīng)理，彌補(bǔ)了因出國(guó)考察而空缺的總經(jīng)理職位。雖然前面加了的代理二字，但畢竟董事會(huì)給自己提供了一個(gè)升遷的機(jī)會(huì)，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的公司里，自己算是幸運(yùn)的了?？墒钱?dāng)了代理總經(jīng)理沒(méi)幾天，peter就遇到了一件頭疼的事情。

事情還得從頭說(shuō)起，為了鼓勵(lì)銷(xiāo)售人員提高銷(xiāo)售額，公司決定采用高獎(jiǎng)勵(lì)制度，其中規(guī)定一年銷(xiāo)售任務(wù)超過(guò)3000000元的人，一律獲得超額獎(jiǎng)，其獎(jiǎng)金額為超過(guò)部分的百分之七，這一規(guī)定從來(lái)沒(méi)有人打破。可是這一次，tom卻完成了320萬(wàn)元的銷(xiāo)售任務(wù)。對(duì)此，總經(jīng)理有些后悔，便決定暫時(shí)不兌現(xiàn)獎(jiǎng)金，提出如果明年的tom又超額完成任務(wù)才能兌現(xiàn)。tom知道以后很氣憤，他的情緒也深深影響了其他員工，公司變得士氣低落。令peter為難的是，自己如果給tom兌現(xiàn)獎(jiǎng)金，那么過(guò)一段時(shí)間總經(jīng)理回來(lái)，自己無(wú)法交待。如果不兌現(xiàn)，自己也很難管理這一公司。終于peter想出了處理的辦法，決定開(kāi)一個(gè)表彰會(huì)，對(duì)tom發(fā)放獎(jiǎng)?wù)拢碚盟某删?，同時(shí)設(shè)立了一個(gè)銷(xiāo)售部經(jīng)理助理職位讓tom擔(dān)任。peter非常得意，他認(rèn)為員工對(duì)晉升的欲望會(huì)超過(guò)對(duì)獎(jiǎng)金的欲望，因此tom一定會(huì)非常滿(mǎn)意。沒(méi)想到表彰會(huì)后，tom沖到總經(jīng)理辦公室，向peter喊到："你少來(lái)這一套，我根本看不上那個(gè)徒有虛名的銷(xiāo)售經(jīng)理助理，我要你按制度辦事，兌現(xiàn)屬于我的14000元錢(qián)。"

（智聯(lián)編輯：聞燕燕）

文章來(lái)源：

智聯(lián)

招聘

回答考官問(wèn)題篇二

如果能夠在面試時(shí)，提出漂亮的問(wèn)題，錄取的機(jī)率將會(huì)大大提高。所以，無(wú)論如何，前往面試前，先謹(jǐn)記10個(gè)可以反問(wèn)主考官的問(wèn)題，以便到時(shí)候可以提出。

2.貴公司是否有正式或非正式教育訓(xùn)練？

3.貴公司的升遷管道如何？

5.貴公司能超越同業(yè)的最大利基點(diǎn)為何？

7.貴公司強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)合作中，其它的成員素質(zhì)和特性如何？

8.貴公司是否鼓勵(lì)在職進(jìn)修？對(duì)于在職進(jìn)修的補(bǔ)助辦法如何？

9.貴公司在人事上的規(guī)定和作法如何？

10.能否為我介紹一下工作環(huán)境，或者是否有機(jī)會(huì)能參觀一下貴公司？

至于薪水待遇、年假天數(shù)、年終獎(jiǎng)金、福利措施等問(wèn)題，有些公司的主考官在面試時(shí)，會(huì)直接向求職者提出。如果對(duì)方?jīng)]有提及，對(duì)社會(huì)新鮮人來(lái)說(shuō)，在找第一份工作時(shí)，比較不適合提出，除非你有對(duì)方不得不錄取你的條件。

另外，也有人在結(jié)束前，謙虛的請(qǐng)教主考官：您認(rèn)為我今天的表現(xiàn)如何？錄取的機(jī)率有多大？通常，這個(gè)問(wèn)題也會(huì)讓對(duì)方認(rèn)為，你對(duì)這份工作抱有很大的決心和企圖心，而你也可以試著從對(duì)方的回答中，約略猜測(cè)出自己成功的機(jī)率有多大，并且作為下一次面試時(shí)表現(xiàn)的參考！

大四上學(xué)期是畢業(yè)生初涉職場(chǎng)、“練兵”求職的關(guān)鍵階段。為幫助初涉職場(chǎng)的畢業(yè)生順利就業(yè)，近日常州大學(xué)[微博]環(huán)境與安全工程學(xué)院整合歷屆畢業(yè)生求職過(guò)程中出現(xiàn)頻率高、難度系數(shù)大的12個(gè)經(jīng)典問(wèn)題，編撰輯錄而成《工科應(yīng)屆畢業(yè)生求職應(yīng)聘經(jīng)典12問(wèn)》，發(fā)給畢業(yè)求職的學(xué)子。

七大面試難題該如何應(yīng)對(duì)？

一、說(shuō)說(shuō)你最大的缺點(diǎn)

目的：了解應(yīng)聘者是否認(rèn)真思考過(guò)自己，分析過(guò)自己，反省過(guò)自己。如果一個(gè)人能認(rèn)清楚自己的缺點(diǎn)，并有改進(jìn)的愿望和方法，他可能是一個(gè)不可多得的人才。

指津：

1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有缺點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)人一定是有缺點(diǎn)的，除非他是神；

2、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)；

3、對(duì)于自己真正的缺點(diǎn)，應(yīng)認(rèn)真對(duì)其進(jìn)行剖析，并用積極的心態(tài)去面對(duì)，去修煉。

注意：這個(gè)問(wèn)題企業(yè)問(wèn)的概率很大，通常不希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、不守時(shí)、愛(ài)遲到、工作效率低，企業(yè)肯定不會(huì)錄用你。絕對(duì)不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過(guò)于追求完美”，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者。

二、你能給我們公司帶來(lái)什么？

目的：對(duì)于這類(lèi)咄咄逼人的難題，主考官提出的意圖有二：

1、懷疑、不信任這位求職者的學(xué)歷、資歷或者經(jīng)驗(yàn)并暗示不大可能錄用；

2、有意出此難題，以誘使對(duì)方盡可能地表白自己，從而更深入了解此人。

2、企業(yè)很想知道未來(lái)的員工能為企業(yè)做什么，求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來(lái)高效率和更多的收益”。企業(yè)喜歡求職者就申請(qǐng)的職位表明自己的能力，比如申請(qǐng)營(yíng)銷(xiāo)之類(lèi)的職位，可以說(shuō)，我可以開(kāi)發(fā)大量的新客戶(hù)，同時(shí)，對(duì)老客戶(hù)做更全面周到的服務(wù)，開(kāi)發(fā)老客戶(hù)的新需求和消費(fèi)等等。

三、若工程的流動(dòng)性大，經(jīng)常出差，能否適應(yīng)？

目的：考官的目的是想通過(guò)此問(wèn)了解你的家人或者你的戀人對(duì)你的工作持何種態(tài)度，以及自我適應(yīng)能力。

指津：

1、回答是肯定是能適應(yīng)；

3、表明自己和家人或戀人對(duì)你出差的態(tài)度。

四、現(xiàn)在有沒(méi)有女朋友？

目的：了解應(yīng)聘者的情感狀況，進(jìn)公司后，是否能穩(wěn)定地工作，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)跳槽的現(xiàn)象，以至于人才流失，對(duì)公司造成損害。

指津：1、回答根據(jù)實(shí)際情況而定。沒(méi)有就不會(huì)有太多顧慮；2、有女友的男生也不要認(rèn)為這對(duì)自己就影響很大，反而要強(qiáng)調(diào)她對(duì)自己的支持和鼓勵(lì)。

五、在五年內(nèi)，你的職業(yè)規(guī)劃？

目的：考察面試者的抱負(fù)和遠(yuǎn)見(jiàn)及現(xiàn)實(shí)性的判斷。

指津：這是每一個(gè)應(yīng)聘者都不希望被問(wèn)及到的問(wèn)題，但是幾乎每一個(gè)人都會(huì)被問(wèn)到。比較多的.答案是“管理者”。但是近幾年來(lái)，許多都已經(jīng)建立了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)途徑。這些工作地位往往被稱(chēng)作“顧問(wèn)”、“參議技師”或“高級(jí)軟件工程師”等等。當(dāng)然，說(shuō)出其他一些你感興趣的職位也可以的，比如產(chǎn)品銷(xiāo)售部經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專(zhuān)業(yè)有相關(guān)背景的工作。要知道，考官總是喜歡有進(jìn)取心的應(yīng)聘者，此時(shí)如果說(shuō)“不知道”，或許就會(huì)使你喪失一個(gè)好機(jī)會(huì)。

六、這個(gè)職位會(huì)遇到一些特殊情況，你能勝任嗎？

目的：了解女職員有時(shí)候遇到客戶(hù)提出非分要求，能否正確的處理。

指津：這也是一個(gè)大家口頭不說(shuō)，但對(duì)于某些行業(yè)某些崗位普遍存在共識(shí)的問(wèn)題，有時(shí)候，這可能是壓力面試的一種，面試官想要考查當(dāng)你面臨不利情況時(shí)的承受和應(yīng)變能力。以銷(xiāo)售為例，銷(xiāo)售看業(yè)績(jī)吃飯，事實(shí)上企業(yè)關(guān)心的是你是否能完成業(yè)績(jī)，而不是你用什么樣的方式。

注意：

1、避免直接說(shuō)“能”或者“不能”；

2、模糊回答，表示自己的專(zhuān)業(yè)性和能力足夠完成任務(wù)；?

3、表示自己能夠處理特殊情況——這并不意味著你會(huì)答應(yīng)客戶(hù)的無(wú)理要求。

七、你有男朋友了嗎？最近打算結(jié)婚生子嗎？

目的：想了解應(yīng)聘者是否馬上要休婚假產(chǎn)假，應(yīng)聘者是否婚后無(wú)法集中在工作上。

指津：除了工作和生活無(wú)法平衡外，提這樣的問(wèn)題企業(yè)更多是出于成本的原因。因?yàn)榛榧俸彤a(chǎn)假相對(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，在這段時(shí)間里企業(yè)等于是白白養(yǎng)著你，所以自然要考慮招收你進(jìn)公司是否合算。然而這種做法其實(shí)是很不規(guī)范的，如果面試官當(dāng)真在面試中流露出這樣的態(tài)度，希望應(yīng)聘者對(duì)于是否選擇這家公司多加衡量。

注意：

1、盡量避免直接回答；

2、提及無(wú)論是婚姻還是孩子其實(shí)都有助于工作的穩(wěn)定性。

回答考官問(wèn)題篇三

當(dāng)主考老師提問(wèn)以后，考生如果遲遲不做回答，則會(huì)給主考老師以反應(yīng)遲緩的印象，特別是如果在主考老師屢次提示，你都沒(méi)能張嘴做答的情況下，主考老師往往會(huì)為了避免尷尬而終止提問(wèn)，這樣一來(lái)，考生也就失去了展示自我的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，主考老師也不能給出考生所期待的好成績(jī)。

有時(shí)，當(dāng)主考老師剛剛提出問(wèn)題時(shí)，考生馬上就發(fā)表己的見(jiàn)解，但由于沒(méi)有完全理解主考老師說(shuō)話(huà)的目的'，沒(méi)有把握主考老師所提問(wèn)題的核心意思，結(jié)果出口干言，離題萬(wàn)里。

回答提問(wèn)，實(shí)際上就是一種應(yīng)對(duì)，在語(yǔ)言上給以?xún)?nèi)容上的應(yīng)對(duì)--在形體上給以交流上的應(yīng)對(duì)，這種應(yīng)對(duì)都是有來(lái)有往的，任何一方?jīng)]有做好這種溝通交流工作，都會(huì)造成應(yīng)對(duì)的不周。

禮貌的問(wèn)題同樣表現(xiàn)在語(yǔ)言和舉止上。

考察要點(diǎn)：

(1)個(gè)人信息

·請(qǐng)介紹一下你和你的家庭。

·你有什么優(yōu)缺點(diǎn)?

·你有什么特長(zhǎng)和愛(ài)好?

(2)身邊人事

·介紹一下你所在高中學(xué)校的情況?

·談一談你的父親和母親。

(3)專(zhuān)業(yè)話(huà)題

·作為娛樂(lè)節(jié)目主持人應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)?

·作為新聞播音員應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)?

·網(wǎng)絡(luò)傳播和傳統(tǒng)的大眾傳播的區(qū)別。

·五岳的名稱(chēng)?

·中國(guó)六大古都?

(5)時(shí)事話(huà)題

·說(shuō)說(shuō)2008年北京奧運(yùn)會(huì)的福娃是哪幾個(gè)?并簡(jiǎn)單描述一下她們各自的特點(diǎn)。

·說(shuō)一則最近發(fā)生的時(shí)事新聞。

·wto給中國(guó)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

(6)其他話(huà)題

·什么是真正的友誼?

·給你灰色和紅色，你能構(gòu)思一個(gè)什么樣的畫(huà)面?

·假如你現(xiàn)在擁有一百萬(wàn)你會(huì)怎么花?

·什么路不通車(chē)?什么賊不偷東西?

通過(guò)提問(wèn)，考官首先可以考查考生的口語(yǔ)表達(dá)狀態(tài)。有的考生表現(xiàn)慌慌張張，而有的卻從容穩(wěn)健;有的考生木訥冷淡，而有的卻熱情洋溢。其次，通過(guò)提問(wèn)，考官可以考查考生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)對(duì)答，考官可以直觀地了解考生的聲音條件、語(yǔ)音情況以及說(shuō)話(huà)的表現(xiàn)力、感染力和交流感。

提問(wèn)是考官了解考生個(gè)人信息的有效途徑。首先，未必所有的考生都能夠有針對(duì)性地合宜地提供個(gè)人信息?？脊偻ㄟ^(guò)提問(wèn)可以有側(cè)重地追問(wèn)和挖掘。其次，未必所有考生都能夠如實(shí)提供個(gè)人情況。無(wú)論是隱瞞還是夸飾，考官通過(guò)提問(wèn)有利于分辨事實(shí)。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/2266659.html】