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思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇一
我認(rèn)為數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心,是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的前提。數(shù)學(xué)思維能力的形成需要一個(gè)過(guò)程，最起碼來(lái)說(shuō)是離不開(kāi)一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課的訓(xùn)練的。我想只有培養(yǎng)孩子創(chuàng)新獨(dú)立能力才能有更多的創(chuàng)意思維，那么必須做到：
一、獨(dú)立思考。接觸到具體問(wèn)題的時(shí)候，首先要自己獨(dú)立自主的思考判斷，這個(gè)問(wèn)題中已經(jīng)給出的條件是什么，要干什么？需要用到哪些知識(shí)，怎么來(lái)解決比較合理等等進(jìn)行必要的思維判斷，然后進(jìn)行。當(dāng)自己獨(dú)立自主的思維判斷后依然有困難，可以請(qǐng)教老師，或跟同學(xué)進(jìn)行研究來(lái)解決。在這樣的過(guò)程中，自己的思維力會(huì)得到訓(xùn)練和提高。
二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們要利用好教師為我們學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)的有利于質(zhì)疑、探究的情境，在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作，我們學(xué)生要主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手、學(xué)思結(jié)合，把抽象的知識(shí)具體化、形象化，從中感受認(rèn)識(shí)、理解、掌握知識(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高思維能力。
三、打破常規(guī)，逆向思維。
思維器具貼近生活，注重過(guò)程；發(fā)展思維，引導(dǎo)探索；加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)交流。體現(xiàn)思維規(guī)律；引導(dǎo)積極探索；通過(guò)“觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納、猜想、推理、反思”等活動(dòng)，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。器具的編排有助于提高我們學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有助于明白教材的整體思路，從而提高我們學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
四、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新思維
課堂教學(xué)中不僅會(huì)培養(yǎng)我們學(xué)生分析和綜合、抽象和概括的能力，還會(huì)培養(yǎng)我們學(xué)生從另一個(gè)角度或幾個(gè)角度看問(wèn)題的能力，即培養(yǎng)我們思維的靈活性和創(chuàng)造性。但是對(duì)于我們七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)只要嘗試是前所未有的，對(duì)自己發(fā)展是有價(jià)值的，就是一種創(chuàng)新，這種思維就是創(chuàng)新思維。我們學(xué)生的創(chuàng)新不同于科學(xué)家、藝術(shù)家的創(chuàng)造發(fā)明，創(chuàng)造出新的“產(chǎn)品”，多數(shù)情況下我們學(xué)生的創(chuàng)新是解決問(wèn)題時(shí)想出了其它辦法和策略。在課堂上，要注意老師創(chuàng)設(shè)的情景，在老師的引導(dǎo)和激勵(lì)下，激發(fā)自己的潛能和思維，大膽設(shè)想，主動(dòng)探索，積極提出自己的新思想、新觀點(diǎn)、新方法。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二
一、活動(dòng)背景
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是由共青xxx、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開(kāi)發(fā)。
二、活動(dòng)目的
為了豐富大學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力;同時(shí)也可以提高大學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)拼搏奮斗精神，最終提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)主題
友誼合作拼搏創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.活動(dòng)時(shí)間：12月
2.活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)以及校外空?qǐng)龅?/p>
3.活動(dòng)對(duì)象：商學(xué)院本科生學(xué)生干部
4.活動(dòng)形式：室外活動(dòng)
五、活動(dòng)流程
(一)前期準(zhǔn)備
1.工作人員簡(jiǎn)單培訓(xùn)，分工。
2.通過(guò)條幅、海報(bào)以及展板進(jìn)行大力宣傳。
3.組織并統(tǒng)計(jì)報(bào)名人員名單。
4.購(gòu)買、準(zhǔn)備活動(dòng)道具。
(二)中期活動(dòng)
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇三
通過(guò)《創(chuàng)新思維》專題講座培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要是在思維方式上的收獲。對(duì)照自身的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活的閱歷，感觸也很多，下面談?wù)勎覍?duì)“創(chuàng)新思維”的一點(diǎn)初識(shí)。
福特汽車的流水線作業(yè)，在流水線之前,汽車工業(yè)完全是手工作坊型的。.每裝配一輛汽車要728個(gè)人工小時(shí),當(dāng)時(shí)汽車的年產(chǎn)量大約12輛。 1913年,福特應(yīng)用創(chuàng)新理念和反向思維邏輯提出在汽車組裝中，汽車底盤在傳送帶上以一定速度從一端向另一端前行。前行中，逐步裝上發(fā)動(dòng)機(jī)，操空系統(tǒng)，車廂，方向盤，儀表，車燈，車窗玻璃、車輪，一輛完整的車組裝成了。第一條流水線使每輛t型汽車的組裝時(shí)間由原來(lái)的12小時(shí)28分鐘縮短至10秒鐘，生產(chǎn)效率提高了4488倍！
然而，在幾年之后，由于福特的不思改進(jìn)，造型單一，不能滿足市場(chǎng)的需要，很快就被通用公司以造型多樣化的汽車公司取化了汽車龍頭的位置，這也說(shuō)明了沒(méi)有創(chuàng)造新，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，有了創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有勝利。
從很多的創(chuàng)新發(fā)明中，我們可以看出，創(chuàng)新也不是一下子就會(huì)出現(xiàn)，它是在面臨著需要改進(jìn)的問(wèn)題的時(shí)候，才會(huì)有創(chuàng)新出現(xiàn)，也就是說(shuō)，問(wèn)題出現(xiàn)了，隨之創(chuàng)新也就出現(xiàn)了。例如，在二十世紀(jì)九十年代，出現(xiàn)了手機(jī)這種通訊工具，但是隨著使用的人數(shù)的增多，手機(jī)的摸擬信號(hào)已經(jīng)無(wú)法滿足需要，從而出現(xiàn)了數(shù)字信號(hào)的手機(jī)，一下子就解決了通話通道的問(wèn)題。那么也就是說(shuō)，我們?nèi)绻獎(jiǎng)?chuàng)新，就需要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，我們自然就會(huì)利用創(chuàng)新，解決我們的問(wèn)題。
在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們也不是一蹴而就就能實(shí)現(xiàn)的。那么，我們要怎么樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢？首先，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得越牢，越扎實(shí)，在舉一反三的過(guò)程中，我們就越能觸類旁通。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
其次，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，要擺脫過(guò)去的思維定勢(shì)。對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
最后，對(duì)照古今，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空
間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
在有了創(chuàng)新思維之后，我們接下來(lái)要做的就是對(duì)我們的創(chuàng)新進(jìn)行實(shí)踐，以便在實(shí)際生活中，應(yīng)用我們的創(chuàng)新，不要怕失敗。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇四
一、活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)、互助、合作 活動(dòng)主題 二、活動(dòng)宗旨： 活動(dòng)宗旨：塑造先進(jìn)的太陽(yáng)能學(xué)院校園文化，培養(yǎng)新世紀(jì)的高素質(zhì)人 才,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，為更好的加強(qiáng)校園的校風(fēng)及學(xué)風(fēng)做出自己的一份力 量。加強(qiáng)學(xué)院各個(gè)學(xué)生會(huì)的交流，更好的建設(shè)學(xué)院明天。
三、活動(dòng)對(duì)象：全院、系學(xué)生會(huì)所有成員 活動(dòng)對(duì)象：
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月 活動(dòng)時(shí)間：日 六、
活動(dòng)簡(jiǎn)介：推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育工程向縱深方向發(fā)展，營(yíng)造活躍、氛圍、 活動(dòng)簡(jiǎn)介提高在校學(xué)生的學(xué)以致用和創(chuàng)新能力，為青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。 我 校校園科技文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)連續(xù)成功舉辦過(guò)多屆， 活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)提高廣大 同學(xué)的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐能力產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。隨著 活動(dòng)范圍的普及性， 以更為先進(jìn)、 入時(shí)、 新穎的面貌展現(xiàn)在全校師生面前。
活動(dòng)要求：為進(jìn)一步豐富和繁榮我校大學(xué)生的校園文化生活，充分展 活動(dòng)要求：現(xiàn)班級(jí)的班風(fēng)班貌，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，努力打造學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)精 神，每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要有自己的口號(hào)。
活動(dòng)項(xiàng)目： 活動(dòng)項(xiàng)目：(一)素質(zhì)拓展項(xiàng)目名稱：盲人方陣 素質(zhì)拓展項(xiàng)目名稱：項(xiàng)目類型： 項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型 道具要求： 道具要求：長(zhǎng)繩一根 場(chǎng)地要求： 場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地 項(xiàng)目評(píng)分： 項(xiàng)目評(píng)分：將繩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拉成規(guī)定的形狀用時(shí)間最短的者獲勝 詳細(xì)游戲規(guī)則： 詳細(xì)游戲規(guī)則：讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形， 并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。 這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有學(xué)員如何在信息不充分 的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng) 導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家 雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使 學(xué)員們?cè)谕膮f(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。 活動(dòng)目的： 活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配 合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能 活動(dòng)評(píng)分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分。 活動(dòng)評(píng)分：一名10分 二名9 三名8 依此類推。 10 10分 10分 (二)“7人8足”綁腳比賽 7 綁腳比賽 10分 10分 游戲簡(jiǎn)介： 游戲簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)成員站成一排，用若干條短繩將相鄰隊(duì)員的左腿與另外隊(duì)員的 右腿綁在一起，然后規(guī)定一段距離隨著裁判的一聲令下，參賽隊(duì)伍腳并腳扣 緊繩子，肩搭肩，齊步的跑起來(lái)，比賽在同學(xué)們的喊叫聲中激烈的進(jìn)行著。 哪個(gè)隊(duì)協(xié)調(diào)的好用時(shí)最短通過(guò)終線哪個(gè)隊(duì)獲勝。 游戲人數(shù)： 游戲人數(shù)：7-10人 場(chǎng)地要求： 場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊 道具要求： 道具要求：繩子若干條、口哨一個(gè) 項(xiàng)目評(píng)分： 項(xiàng)目評(píng)分：設(shè)置規(guī)定的一段距離，哪個(gè)對(duì)用時(shí)最短到達(dá)終點(diǎn)即獲勝 活動(dòng)目的： 活動(dòng)目的：增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力 活動(dòng)評(píng)分：一名10 10分 二名9 三名8 依此類推。 活動(dòng)評(píng)分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分。 (三)合力吹氣球游戲類型： 游戲類型：室內(nèi)游戲、趣味游戲、團(tuán)隊(duì)游戲 游戲目的 目的： 游戲目的：溝通配合能力，借著分工合作來(lái)完成任務(wù) 人數(shù)要求： 人數(shù)要求：每組限六人 10 分 道具要求： 道具要求：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二 張) 汽球(每組一個(gè)) 游戲方法： 游戲方法： 1. 分兩組，但每組必須要有六人。 2. 主持人請(qǐng)每組每人抽簽。 3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起(抽到嘴 巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽 球給坐破。 活動(dòng)評(píng)分： 依此類推。以用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分。 活動(dòng)評(píng)分：一名 10 分，二名 9 分，三名 8 分，依此類推。以用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分。 (四)接力語(yǔ)句 10 分 游戲簡(jiǎn)介： 游戲簡(jiǎn)介：由第一個(gè)人(a組)說(shuō)出一句五個(gè)字的話，由第二個(gè)(b組)人從中 插入一個(gè)字組成六個(gè)字的話，第三個(gè)(a組)同上，依次道最后一位。重復(fù) 三次勝利兩局的方陣獲勝。交換第一次發(fā)言權(quán)，最后一次劃拳決定、 。 游戲人數(shù)： 游戲人數(shù)：每組6人 活動(dòng)目的： 活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的綜合實(shí)力和個(gè)人應(yīng)變能力。 活動(dòng)評(píng)分：一名10 10分 二名9 三名8 依此類推。以語(yǔ)句字?jǐn)?shù)評(píng)分。 活動(dòng)評(píng)分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以語(yǔ)句字?jǐn)?shù)評(píng)分。 (五)比劃猜猜 10 分
游戲簡(jiǎn)介： 先在紙板上寫上動(dòng)物或物品的名字，兩位同學(xué)互相面對(duì)彼此，給紙 板給比劃的人看了后，比劃的人不能說(shuō)話和出聲。用肢體語(yǔ)言表達(dá)其意思，由猜 的人來(lái)猜答案。每組人員輪流上兩位共三組. 游戲人數(shù)： 游戲人數(shù)：每組6人 場(chǎng)地要求： 場(chǎng)地要求：不限 道具要求： 道具要求：寫好的紙片若干 活動(dòng)目的： 活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的默契程度。 活動(dòng)評(píng)分：一名10 10分 二名9 三名8 依此類推。 活動(dòng)評(píng)分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以猜出個(gè)數(shù)評(píng)分。 (六)踩氣球比賽 10 分 游戲簡(jiǎn)介： 游戲簡(jiǎn)介：每位同學(xué)腿上綁 2 個(gè)氣球，并每成員手臂相連不得分開(kāi)，由主持人 宣布開(kāi)始則開(kāi)始互踩對(duì)方氣球，主持人宣布結(jié)束時(shí)停止踩氣球。一個(gè)余下的氣球 算一分。 游戲人數(shù)： 游戲人數(shù)：每組5人 道具要求： 道具要求：氣球若干，口哨一個(gè)。 活動(dòng)目的： 活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的默契程度，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 活動(dòng)評(píng)分：一個(gè)余下的氣球一分，計(jì)算總分。 活動(dòng)評(píng)分：一個(gè)余下的氣球一分，計(jì)算總分。 (七)夾氣球跑步接力 10 分 游戲簡(jiǎn)介： 游戲簡(jiǎn)介：每對(duì)成員用腿夾住一個(gè)氣球，從第一位成員從起點(diǎn)開(kāi)始，到達(dá)終點(diǎn) 返回，回來(lái)后與第二位成員擊掌，第二位同學(xué)開(kāi)始，依此類推 游戲人數(shù)： 游戲人數(shù)：每組5人 道具要求： 道具要求：氣球若干，口哨一個(gè)。 活動(dòng)目的： 活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的默契程度，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 活動(dòng)評(píng)分：一名1 二名9 三名8 依此類推。 活動(dòng)評(píng)分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展情況：
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展情況： 1)、主持人至開(kāi)幕詞并介紹到場(chǎng)嘉賓。 2)、安排評(píng)分人員，計(jì)時(shí)，主持人員。 3)、主持人介紹本次活動(dòng)主題和宗旨。 4)、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)啟動(dòng)此次活動(dòng)。 5)、各隊(duì)員按順序在指定的位置進(jìn)行活動(dòng)了解開(kāi) 展活動(dòng) 十、活動(dòng)操作：(1)、院部，各系部所有成員組隊(duì)參加。 (2)、11月 日把前期工作落實(shí)，安排人員，場(chǎng)地，道具到位。 (3)、介紹活動(dòng)規(guī)則，進(jìn)行本次的參賽 (4)、每個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行評(píng)比記錄，最后將各項(xiàng)活動(dòng)的情況綜合 評(píng)出最優(yōu)秀的三個(gè)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)口號(hào)凝聚力和集體 感較好的三個(gè)團(tuán)隊(duì)。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)：一名筆記本各一個(gè)，二名各杯子一個(gè)，三名各 200元 文件夾一個(gè) 8條長(zhǎng)繩、10條短繩、口哨4個(gè)，氣球若干 50元 礦泉水：50元 經(jīng)費(fèi)總計(jì)：300元
活動(dòng)準(zhǔn)備工作流程： 時(shí)間安排 11月25日前 11月 日 活動(dòng)項(xiàng)目 參加活動(dòng)人員 團(tuán)體落實(shí)，舉行開(kāi)幕 所有活動(dòng) 活動(dòng)事項(xiàng) 統(tǒng)計(jì)各隊(duì)成員 負(fù)責(zé)人電話 每個(gè)活動(dòng)都以團(tuán) 隊(duì)參加、其它團(tuán) 隊(duì)及工作人員進(jìn) 行監(jiān)督記。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇五
一、破冰游戲：
1、松鼠與松樹(shù) 時(shí)間：45分鐘
2、青蛙王子 時(shí)間：45分鐘
二、團(tuán)隊(duì)溝通與激勵(lì)游戲
1、共同進(jìn)退 時(shí)間：60分鐘
2、乾坤大挪移(又名不倒森林) 時(shí)間：30分鐘
3、千足蟲(chóng) 時(shí)間：30分鐘
4、珠行萬(wàn)里(視情況可與合力運(yùn)水替換) 時(shí)間：45分鐘
5、激情99 時(shí)間：60-90分鐘
6、雷陣(又名一線生機(jī)) 時(shí)間：60分鐘
8、決戰(zhàn)沙場(chǎng) 時(shí)間：60分鐘
9、怪獸過(guò)河 時(shí)間：60分鐘
三、解決問(wèn)題型游戲
1、七巧板 時(shí)間：60分鐘
2、盲人方陣 時(shí)間：60分鐘
3、交通阻塞 時(shí)間：60分鐘
4、盲人摸號(hào) 時(shí)間：60分鐘
5、雷區(qū)取水 時(shí)間：60分鐘
四、團(tuán)隊(duì)信任與責(zé)任游戲
1、信任背摔 時(shí)間：示人數(shù)而定，60-90分鐘，人數(shù)限制60人以下
五、大型團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲
1、畢業(yè)墻(又名逃生墻) 時(shí)間：30分鐘
2、人椅 時(shí)間：30分鐘
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇六
活動(dòng)要求：
每個(gè)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，一定要有兩人來(lái)做，心理委員作為活動(dòng)主持人，另一人作為助手。如請(qǐng)其他班級(jí)心理委員時(shí)要請(qǐng)其做自我介紹。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后要必須進(jìn)行活動(dòng)感受分享。
活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：
“各位同學(xué)大家好，今天我們利用(班會(huì)體育課)的時(shí)間開(kāi)展一次心靈拓展活動(dòng)。我是今天活動(dòng)的主持人，這是我這次活動(dòng)的搭檔(介紹你的助手)。希望大家能在全身心的投入活動(dòng)中，去體驗(yàn)活動(dòng)帶給自己的內(nèi)心感受。接下來(lái)活動(dòng)正式開(kāi)始?！?/p>
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
第一項(xiàng)熱身活動(dòng)：全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓站立(可以按照體育隊(duì)形一排一排走動(dòng)圍圓)。
一、虎口脫險(xiǎn)
全體同學(xué)，圍成一圈后，伸出雙手。左手食指向上，右手掌心向下。將自己的左手食指放在旁邊人的右手掌心下方。當(dāng)主持人說(shuō)道一個(gè)字或詞(自己決定)的時(shí)候，每個(gè)人的左右迅速逃離另一人的右手掌心，同時(shí)右手掌心迅速的抓取另一人的左手食指。
主持人詢問(wèn)：在我說(shuō)到這個(gè)(字或詞)的時(shí)候，你的第一反應(yīng)是什么?第一動(dòng)作是什么?
引導(dǎo)：(得失關(guān)系、第一事件和第二事件的關(guān)系、存在與幻想的關(guān)系)
二、生命線
每位同學(xué)拿出一張紙，在紙上畫出一條線段，在起始端標(biāo)注0，在結(jié)尾端標(biāo)注自己的預(yù)計(jì)死亡年齡(學(xué)生自己決定)，按照比例找見(jiàn)現(xiàn)在自己的年齡段，并標(biāo)注出來(lái)，然后現(xiàn)在想幾個(gè)問(wèn)題，在你經(jīng)歷過(guò)的歲月中，也就是0到你現(xiàn)在的年齡中，最讓你難忘的三件事。(寫完后)在你未來(lái)的時(shí)間中，也就是現(xiàn)在年齡到你預(yù)計(jì)死亡年齡這一段時(shí)間，你最想做的三件事。然后與大家進(jìn)行分享。
引導(dǎo)：(過(guò)去的是無(wú)法改變的，抓住現(xiàn)在的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo))
分享環(huán)節(jié)：
活動(dòng)環(huán)節(jié)，到此結(jié)束，接下來(lái)我想請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一下，他在活動(dòng)中的感受，與大家進(jìn)行一下分享。(先讓同學(xué)自己主動(dòng)說(shuō)，然后再隨機(jī)找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行表達(dá))
最后感謝大家參與今天的活動(dòng)，以后類似的活動(dòng)，心理中心還會(huì)開(kāi)展，希望我們的班級(jí)能在我們每個(gè)人的積極努力下，成為沁縣中學(xué)最優(yōu)秀，最團(tuán)結(jié)的班集體。(大聲詢問(wèn)大家)大家有用沒(méi)信心?
好的，今天活動(dòng)到此結(jié)束，下來(lái)每個(gè)人寫一份活動(dòng)的感受，不限制字?jǐn)?shù)，只要能把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)就行。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇七
1. 我會(huì)記得生命中不期而遇的溫暖，也會(huì)記得大雨滂沱沒(méi)有帶傘的日子，其實(shí)懂得與陪伴，比我們口中說(shuō)的愛(ài)更為重要。
2. 其實(shí)有很多人你留不住，最后會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人越來(lái)越少，距離在那里，時(shí)間在那里。每個(gè)人都在成長(zhǎng)和改變，歲月讓我們?cè)絹?lái)越沉默，多少友誼，到最后只剩下點(diǎn)贊。
3. 這個(gè)世界上有百分之五十的煩惱都是通過(guò)好好睡一覺(jué)就能解決的，一定要睡個(gè)好覺(jué)，至于剩下的一半，等睡醒再去想。
4. 不要過(guò)分善良，畢竟有些人，真的挺不是人的。也沒(méi)必要什么事都據(jù)理力爭(zhēng)，教傻子做人，又不是我的義務(wù)。何況，有嘴的人，不一定有腦！
5. 生命太短暫，沒(méi)時(shí)間遺憾，一分鐘都不要留給那些讓你不快的人或事。若不是終點(diǎn)，請(qǐng)微笑一直向前。
6. 其實(shí)，很多心事，不必說(shuō)給每個(gè)人聽(tīng)。有人聽(tīng)了能懂，給你安慰；有人聽(tīng)了不懂，徒增憔悴。你的苦，你的累，你的疲憊，誰(shuí)也不能替代；你的愛(ài)，你的情，你的傷悲，只能獨(dú)自品味。
7. 也許你一生中走錯(cuò)了不少路，看錯(cuò)不少人，承受了許多的背叛，落魄得狼狽不堪，但都無(wú)所謂，只要還活著就總有希望，余生很長(zhǎng)，何必慌張。
8. 想來(lái)想去還是努力賺錢更靠譜，不然心情不好時(shí)，只能買兩瓶啤酒一袋雞爪子在路邊嗷嗷的哭，努力賺錢的話，就能躺在幽美的山中溫泉里敷面膜止不住眼淚。努力賺錢我還可以去紐約哭，去倫敦哭，去巴黎哭，去羅馬哭，邊瀟灑邊哭，想怎么哭就怎么哭。
9. 做一個(gè)有自控力的人，失眠也要早起，郁悶也不要抽煙，身材好也要常運(yùn)動(dòng)，收拾好自己，200%地努力去工作然后move on。
10. 有一個(gè)道理，你一定要盡早明白，因?yàn)橛行┤松踔烈恢钡剿?，都沒(méi)有搞清楚這個(gè)道理。如果是這樣，那這一輩子，都算是活得不明不白。這個(gè)道理就是：你一定要明白，這個(gè)世界上，一定有人會(huì)討厭你。
11. 想快點(diǎn)成為不再為一些事情哭鼻子的大人，如果實(shí)在不行的話，起碼在覺(jué)得委屈的當(dāng)時(shí)可以忍住不哭，回來(lái)躲在被窩里再哭。
12. 有人正退出你的朋友圈，那些曾經(jīng)親密，后來(lái)疏遠(yuǎn)甚至消失的朋友，我們不必相互責(zé)怪對(duì)方有了新伙伴，也不必惋惜友情轉(zhuǎn)瞬即逝。有些事情看似偶然實(shí)則必然，人生的路有很長(zhǎng)，很多人都只能陪伴其中一段，能夠在適合的時(shí)候相聚在一起，開(kāi)心過(guò)痛快過(guò)已經(jīng)很好了。
13. 別人對(duì)你好，你要爭(zhēng)氣，圖日后有能力有所報(bào)答；別人對(duì)你不好，你更要爭(zhēng)氣，望有朝一日，揚(yáng)眉吐氣。
14. 不管你有多不開(kāi)心，我們都有責(zé)任先吃好一頓飯，睡好一個(gè)覺(jué)，打扮好自己。很多煩惱其實(shí)都沒(méi)什么大不了，只是你在那個(gè)情境下，在那種心情里，庸人自擾罷了，所以無(wú)論發(fā)生什么先善待自己。時(shí)間一過(guò)，自然會(huì)變好。
15. 你要多學(xué)點(diǎn)東西，你要多看會(huì)書(shū)，你要多跑些步，時(shí)間慢慢流，你想有一個(gè)更好的未來(lái)，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，你要，好好努力。
16. 如果有一個(gè)人，愿意聽(tīng)真話說(shuō)真話，不必偽裝自己，彼此懂得，彼此坦誠(chéng)相待，不僅沐浴著對(duì)方美好的一面，還承擔(dān)了對(duì)方不好的一面，依然安心，那么這是友情。
17. 幸福就像你身后的影子，你追不到，但是只要你往前走，它就會(huì)一直跟在你身后。時(shí)間真的很好，讓痛的不再痛了，讓放不下的放下了，不要總是覺(jué)得自己不夠幸福，沒(méi)有不幸福，只有不知足。
18. 有些事，輕輕放下，未必不是輕松。有些人，深深記住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看開(kāi)，未必不是歷練。坎坷路途，給身邊一份溫暖，風(fēng)雨人生，給自己一個(gè)微笑。生活，就是體諒和理解，把快樂(lè)裝在心中，靜靜融化，慢慢擴(kuò)散！
19. 有些事注定成為故事，有些人注定成為故人，有些路注定要一個(gè)人走。一些人，一些事，闖進(jìn)生活，得到了，失去的，昨天的悲傷，今天的快樂(lè)，喜怒哀樂(lè)都要記得。
20. 當(dāng)你全心全意為一個(gè)人付出時(shí)，這人往往會(huì)背叛你。因?yàn)槟阋呀?jīng)全然付出，而毫無(wú)新鮮感和利用價(jià)值。人性是極可惡的東西，它對(duì)得到的往往不珍惜。所以，當(dāng)你被人傷害，首先想想，是不是自己付出的太多，把自己放低了。想要?jiǎng)e人疼惜你，首先要自己疼自己。高貴的，才珍貴。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品安全教育，提高全校師生食品安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，強(qiáng)化學(xué)校食品安全監(jiān)管，認(rèn)真貫徹落實(shí)《xxx食品安全法》，提高食品安全保障水平。根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于開(kāi)展20xx年食品安全宣傳周的工作安排部署，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
20xx年6月10日―22日
進(jìn)一步提高學(xué)校師生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)，切實(shí)樹(shù)立“學(xué)生健康安全第一”的思想;進(jìn)一步落實(shí)《xxx食品安全法》等有關(guān)法規(guī)、條例和學(xué)校食品衛(wèi)生安全制度，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳和普及，努力營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注食品安全”的良好氛圍。
尚德守法、提升食品安全治理能力
1、以食品衛(wèi)生安全與傳染病防治等知識(shí)為主要內(nèi)容，給全體學(xué)生上健康教育課，增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生防病意識(shí)。
2、充分利用校內(nèi)的板報(bào)、墻報(bào)、廣播等宣傳陣地，重點(diǎn)宣傳食物中毒預(yù)防、身體發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)常識(shí)。
3、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)等專項(xiàng)教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)秩序，講究個(gè)人衛(wèi)生，禁食來(lái)歷不明的食品、禁食路邊小賣店、小吃部食物，確保集體活動(dòng)的安全。
本著“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。
1、聯(lián)系董崗街道相關(guān)部門，邀請(qǐng)專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行一次食品衛(wèi)生安全講座。
2、采取舉辦培訓(xùn)班、座談會(huì)等形式，組織師生學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生法律法規(guī)。利用廣播、報(bào)刊、黑板報(bào)、電子屏、宣傳欄等多種手段，開(kāi)展豐富多彩的宣傳活動(dòng)。
3、組織學(xué)生收集、處理有關(guān)食品衛(wèi)生安全的資料、圖片，開(kāi)辦一次資料、圖片展，同時(shí)組織學(xué)生完成以“食品衛(wèi)生安全”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，并進(jìn)行全校的展覽和評(píng)比。
1、各部門要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，明確分工，積極籌劃，提高學(xué)校的食品安全工作管理水平。
2、要結(jié)合開(kāi)展的“平安和諧校園”、“關(guān)愛(ài)健康、拒絕零食” 和“放心周邊食品”創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極探索學(xué)校食品安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)“平安和諧校園”、“關(guān)愛(ài)健康、拒絕零食”和“放心周邊食品”創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展。
3、要加強(qiáng)與宣傳部門的溝通與聯(lián)系，及時(shí)把活動(dòng)期間的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型宣傳出去，提高宣傳周活動(dòng)的影響力。
4、要確保宣傳活動(dòng)落到實(shí)處，堅(jiān)持集中宣傳和日常宣傳相結(jié)合，把行之有效的宣傳形式和方法制度化、經(jīng)常化。
5、認(rèn)真制定宣傳周實(shí)施方案。并在活動(dòng)后做好總結(jié)工作。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇九
1、結(jié)果無(wú)論對(duì)個(gè)人、企業(yè)都很重要
個(gè)人人生價(jià)值由無(wú)數(shù)個(gè)結(jié)果中顯現(xiàn)，一個(gè)個(gè)形形色色的結(jié)果構(gòu)筑了我們紛繁的繽紛人生。而正是無(wú)數(shù)企業(yè)員工努力而得到的小的結(jié)果構(gòu)成了企業(yè)大的結(jié)果，企業(yè)的市場(chǎng)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃的無(wú)一不是要靠企業(yè)員工的做出一個(gè)個(gè)小的結(jié)果的前提而現(xiàn)實(shí)。企業(yè)中員工人人做不出結(jié)果，意味著企業(yè)的沒(méi)有業(yè)績(jī)，企業(yè)離衰亡也就只有一步之遙了！而企業(yè)中的個(gè)人做不出結(jié)果，意味著企業(yè)失掉了本該擁有的那份業(yè)績(jī)，對(duì)此在效益最大化的促使下，明智的決策者都會(huì)選擇換人接崗，如此個(gè)人也就逃脫不了被淘汰的命運(yùn)！
2、結(jié)果是經(jīng)濟(jì)生活中聯(lián)系個(gè)人和企業(yè)的橋梁
個(gè)人作為社會(huì)的最基本組成單位，是一切社會(huì)活動(dòng)的主體。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，同樣是無(wú)數(shù)個(gè)理性消費(fèi)者的個(gè)人和參加企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的企業(yè)員工構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)社會(huì)中最主要的成員消費(fèi)者和生產(chǎn)者。市場(chǎng)中，無(wú)數(shù)消費(fèi)者根據(jù)自己偏好、產(chǎn)品價(jià)格、收入水平選擇適合自己的產(chǎn)品，而企業(yè)則根據(jù)消費(fèi)者需求而形成的市場(chǎng)需求，制定生產(chǎn)計(jì)劃，管理組織生產(chǎn)并支付員工工資。這一切的生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)都是在一方為另一方提供了滿意的結(jié)果的前提下才能進(jìn)行，換言之，企業(yè)給消費(fèi)者提供了滿意的產(chǎn)品這個(gè)最終結(jié)果，能滿足消費(fèi)者需求，具有使用價(jià)值和交換價(jià)值，因此消費(fèi)者才會(huì)為商品買單，企業(yè)才能維持營(yíng)業(yè)額并保持利潤(rùn)長(zhǎng)期發(fā)展下去。而企業(yè)員工則是為公司提供了勞務(wù)這個(gè)結(jié)果，公司從員工的勞動(dòng)結(jié)果收獲了價(jià)值，因此公司為員工支付工資。如果員工單純?yōu)楣咎峁﹦趧?wù)，卻并未讓公司獲利甚至使公司蒙受損失，那即使員工的勞動(dòng)強(qiáng)度再大，工作時(shí)間再長(zhǎng)對(duì)公司而言都不能算作是做出了結(jié)果，相反僅僅停留在表面做做任務(wù)的層面上工作，不但自己薪酬得不到保障而影響個(gè)人發(fā)展，還會(huì)對(duì)公司造成巨大的資源浪費(fèi)，無(wú)論對(duì)個(gè)人和公司而言都像是慢性自殺。
3、結(jié)果的三要素
判斷一件工作對(duì)企業(yè)而言是否產(chǎn)生了結(jié)果，需要從三個(gè)要素出發(fā)去做出判斷：
1、結(jié)果是公司可衡量的。即是做出滿足公司發(fā)展戰(zhàn)略和執(zhí)行方針的方案，能為公司領(lǐng)導(dǎo)做出正確的決策提供重要參考價(jià)值。
2、結(jié)果是有價(jià)值的。即是做出的結(jié)果，能讓公司收獲利潤(rùn)并且長(zhǎng)期內(nèi)還能持續(xù)獲利或不對(duì)公司獲利產(chǎn)生不良影響。
3、結(jié)果是可交換的。結(jié)果必須是能交換，可以轉(zhuǎn)交客戶使用的。而商品價(jià)值恰恰也就體現(xiàn)于交換之中，可見(jiàn)結(jié)果須是一種商品。
1、態(tài)度≠結(jié)果
態(tài)度能夠決定一個(gè)人的行為，而行為不一定就可以產(chǎn)生結(jié)果。有時(shí)候盡管我們擁有一顆吃苦耐勞、任勞任怨的上進(jìn)心，凡事都主動(dòng)請(qǐng)纓，爭(zhēng)相去做而唯恐不及，但后來(lái)結(jié)局往往總是事與愿違，或因?yàn)椴铄e(cuò)或因?yàn)槭д`，主動(dòng)承擔(dān)下來(lái)的事情不是沒(méi)能完成就是雖然完成卻總是還有許多不盡人意的地方。這就是說(shuō)結(jié)果和態(tài)度完全是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，縱然擁有勇于承擔(dān)任務(wù)和吃苦耐勞的態(tài)度，再辛勞，再努力地去工作卻未必就能做出公司需要的結(jié)果來(lái)。
2、職責(zé)≠結(jié)果
職責(zé)是工作范圍和邊界抽象概括，其實(shí)任何工作的職責(zé)都相對(duì)的。在一個(gè)需要集體合作才能完成的工作中，職責(zé)是只有在這個(gè)工作被完整劃分到整個(gè)集體成員門下，并且保證每個(gè)
人都能按時(shí)、按質(zhì)并且按量地完成自己份內(nèi)工作的前提下才有意義。如果其中若干人不能按時(shí)到崗或者工作出現(xiàn)倏忽，導(dǎo)致工作在程序環(huán)節(jié)出現(xiàn)斷層，而自己還只是一味的堅(jiān)持職責(zé)，認(rèn)為別人缺席或者出錯(cuò)事不關(guān)己，自己只要做好自己的事就好了。這樣注定是不能做出對(duì)公司有價(jià)值的結(jié)果的，而在工作失敗時(shí)我們卻還一味指責(zé)同事的失職，強(qiáng)調(diào)不是自己的過(guò)錯(cuò)，如此不知反省的態(tài)度無(wú)疑將是錯(cuò)上加錯(cuò)。既然是團(tuán)隊(duì)未能給公司提供有用的結(jié)果，還一味強(qiáng)調(diào)職責(zé)還有什么意義而言呢？人人都為自己的職責(zé)負(fù)責(zé)，整個(gè)集體卻都沒(méi)能為公司的結(jié)果負(fù)責(zé)，這是不是本末倒置了呢？
3、任務(wù)≠結(jié)果
任務(wù)就是一個(gè)執(zhí)行的假象。做任務(wù)和結(jié)果的差別不僅是無(wú)數(shù)企業(yè)頭疼的心病也是困擾無(wú)數(shù)員工的疑惑。有時(shí)企業(yè)內(nèi)部員工都盡職盡責(zé)，企業(yè)拿不到員工的做出結(jié)果，結(jié)果銷售額下滑，產(chǎn)品質(zhì)量波動(dòng)，業(yè)績(jī)也因此慘淡收?qǐng)?。而面?duì)老板責(zé)怪，員工則開(kāi)始疑惑：為什么我這么努力并且圓滿完成任務(wù)了，卻還是得不到老板的滿意而被責(zé)怪？這其實(shí)就是因?yàn)樯舷录?jí)結(jié)果定義的意識(shí)發(fā)生分歧造成的。員工執(zhí)著完成的結(jié)果自以為是對(duì)老板、對(duì)公司最有用的，事實(shí)上這些結(jié)果對(duì)公司并不是最注重和最有價(jià)值的，而公司真正注重的結(jié)果卻沒(méi)有做出來(lái)。一個(gè)好的員工絕不是僅僅能夠完成公司交代的職責(zé)內(nèi)的任務(wù)，而在于他對(duì)于結(jié)果的認(rèn)識(shí)和追求。誰(shuí)善于找到并做出對(duì)于公司最有價(jià)值的結(jié)果，誰(shuí)就能為公司提供最大的價(jià)值，誰(shuí)就是最好的員工
1、結(jié)果定義，學(xué)會(huì)外包思維和換位思考
明確結(jié)果定義，是員工能否做出對(duì)于公司最有價(jià)值的結(jié)果前提。而學(xué)會(huì)換位思考和外包思維有助于幫助我們明確做什么樣的結(jié)果對(duì)于公司最有價(jià)值。外包思維要求把老板當(dāng)成自己的顧客，那么顧客什么情況下愿意給自己支付工資呢，那就是為客戶創(chuàng)造了價(jià)值的時(shí)候，并且只有當(dāng)我們提供給客戶的價(jià)值越大，我們的重要性也就越不易被取代。反之當(dāng)有人能給客戶提供比我們提供更有價(jià)值、更便宜和跟優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們就會(huì)被簽服務(wù)終止合約而被淘汰。因此我們必須要時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，努力提高自己的服務(wù)價(jià)值來(lái)不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)在換位思考的前提下將有助于我們進(jìn)一步發(fā)掘客戶的潛在需求，從而始終能夠維持為其提供最迫切需要且最具價(jià)值的服務(wù)。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，只有真正站在客戶的角度上去思考，才能真正找到客戶所需要的核心價(jià)值所在，這也就是客戶真正想要的結(jié)果。
2、精心準(zhǔn)備，以結(jié)果為導(dǎo)向
在結(jié)果的實(shí)行做出計(jì)劃的階段，一切以結(jié)果為導(dǎo)向是計(jì)劃制定最根本的執(zhí)行方針。任何事情即使是在一開(kāi)始確定好了方向，也不能保證就能一直按照原定的方向執(zhí)行下去直至成功。結(jié)果的執(zhí)行也是如此，俗語(yǔ)常說(shuō)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們能夠找到企業(yè)所需要的結(jié)果所在是做出對(duì)于企業(yè)有價(jià)值結(jié)果的前提，而為結(jié)果的執(zhí)行制定實(shí)行計(jì)劃，預(yù)先針對(duì)結(jié)果執(zhí)行過(guò)程中的可能出現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)措施，并對(duì)實(shí)行過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)、階段性成果進(jìn)行不間斷檢查則是保證我們的工作朝著能夠?qū)ζ髽I(yè)產(chǎn)生最有價(jià)值的結(jié)果的保證。
3、執(zhí)著行動(dòng)，執(zhí)行力是能夠產(chǎn)生結(jié)果的行動(dòng)
有了目標(biāo)和計(jì)劃，最后就只剩下執(zhí)行了，而執(zhí)行力是能夠產(chǎn)生結(jié)果的行動(dòng)?？梢?jiàn)行動(dòng)未必就有可能，而結(jié)果才是檢驗(yàn)員工的執(zhí)行力的唯一標(biāo)準(zhǔn)！只有認(rèn)識(shí)真正能對(duì)產(chǎn)生價(jià)值的結(jié)果，堅(jiān)定不移地以此為目標(biāo)并制定完善的實(shí)行計(jì)劃，步步為營(yíng)將計(jì)劃付諸行動(dòng)，產(chǎn)能交出有價(jià)值的結(jié)果。為公司創(chuàng)造價(jià)值，更為自己的人生寫上濃墨重彩的一筆！
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇十
(一)前期工作：
1、向全班同學(xué)征求活動(dòng)意見(jiàn)，充分發(fā)揮班級(jí)同學(xué)的聰明才智，同時(shí)達(dá)到在班級(jí)同學(xué)間宣傳活動(dòng)的目的。
2、班團(tuán)委開(kāi)會(huì)，確定活動(dòng)方案，做好活動(dòng)人員的分配。
3、聯(lián)系xx小學(xué)的老師，了解該小學(xué)具體情況，以及商討活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等問(wèn)題。
4、組織同學(xué)到各宿舍收集廢舊書(shū)紙、塑料瓶，收集好后，統(tǒng)一賣到廢品回收站，將所得的資金給xx小學(xué)的學(xué)生們買書(shū)籍，和學(xué)習(xí)用品。
5、組織同學(xué)學(xué)唱《xxx園有愛(ài)》，以便到時(shí)可以同xxx園的孩子們合唱。
6、宣傳委員作好活動(dòng)海報(bào)的宣傳工作，讓更多的人能了解這次活動(dòng)。
7、班級(jí)干部對(duì)xx小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，并與xx小學(xué)的老師進(jìn)行一些活動(dòng)當(dāng)天情況的友好協(xié)商。
(二)活動(dòng)階段：
1、班級(jí)同學(xué)于活動(dòng)當(dāng)天早上8：30集合完畢并乘車前往。
2、9：00—9：20活動(dòng)前準(zhǔn)備，分好各小組。
3、第一階段：
進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的送書(shū)儀式，將在活動(dòng)之前在班級(jí)收集廢品的錢買的書(shū)，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及有關(guān)講述五四運(yùn)動(dòng)小故事的書(shū)籍。
第二階段：
將同學(xué)分成兩組，對(duì)于低年級(jí)同學(xué)，主要是和他們一起做一些集體游戲，如帶球跑等活動(dòng)。對(duì)于高年級(jí)同學(xué)，主要是給他們講述五四運(yùn)動(dòng)英雄、烈士的故事，以及共青團(tuán)如何誕生等內(nèi)容。
第三階段：
同xxx園的孩子們合唱善恩園之歌——《xxx園有愛(ài)》，結(jié)束此次活動(dòng)。
4、收拾物品，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備返校。
(三)后期工作：
1、召開(kāi)班級(jí)全體同學(xué)座談會(huì)。讓大家談一談對(duì)此次活動(dòng)的看法，以及大家在此次活動(dòng)中受到的感悟和教育。
2、完成活動(dòng)的報(bào)道與總結(jié)。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇十一
7月x日至7月x日，公司組織了中高層管理人員就管理和溝通方面的培訓(xùn)課程。經(jīng)過(guò)本次課程，我不僅從中握了一些溝通的技巧并了解了溝通的類型、溝通的方式方法以及有效溝通的必要性和重要性，同時(shí)從理論上更深層次的學(xué)習(xí)了什么是管理，在思想上也受到了啟發(fā)，從中更深刻認(rèn)識(shí)到作為管理人員，怎樣站好自己的崗位，怎樣協(xié)調(diào)處理自己與員工之間的關(guān)系，以及員工融洽相處的重要性，為我們?cè)谄綍r(shí)工作中遇見(jiàn)的困惑指明了方向和參考依據(jù)。下面就管理方面談下自己的具體收獲。
作為一個(gè)好的管理者應(yīng)該要讓員工都認(rèn)清自己的工作目標(biāo)，知道該做什么，而且要很好的發(fā)揮員工的主動(dòng)性，讓每個(gè)人都高效地工作；同時(shí)要讓員工認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，在工作中相互協(xié)作；在日常工作中適時(shí)的組織培訓(xùn)，使大家都有為達(dá)成目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)自我的動(dòng)力。
管理人員要善于制訂好的管理制度，同時(shí)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)他人以及自身，在培養(yǎng)下屬的實(shí)力，能力，魅力的同時(shí)也無(wú)形中提升了自身。
管理人員要善于調(diào)節(jié)，控制自身情緒，切忌急躁，沖動(dòng)，尤其對(duì)待員工。大家都不是天生的仇人，沒(méi)必要時(shí)刻針?shù)h相對(duì)，劍拔弩張，這樣的結(jié)果對(duì)誰(shuí)都不利，同時(shí)也不是任何人想要的結(jié)果。
陳震老師通過(guò)四種性格分析的方式的很好的說(shuō)明了管理者對(duì)于自己和員工身上的性格特點(diǎn)應(yīng)該采取何種方式方法來(lái)怎樣更好的控制自身以及有效發(fā)揮員工自身優(yōu)勢(shì)。
四種風(fēng)格類型分別是卓越型、行動(dòng)型、理智型、和諧型。
卓越型的人是天生的管理者，雷厲風(fēng)行，做事果斷，善于協(xié)調(diào)指揮，但有時(shí)會(huì)讓員工有壓迫感；行動(dòng)型的人直來(lái)直去，為人熱情，話多易情緒化，號(hào)召力強(qiáng)，很活躍，但是這類的管理人員是粗線條，不關(guān)注細(xì)節(jié)管理；理智型又稱為完美型，仔細(xì)認(rèn)真，善于聆聽(tīng)，善于分析，講究條理，理性思維，敏感性情，但是對(duì)他人要求高，不善于表?yè)P(yáng)，容易糾結(jié)；和諧型的人平靜寡言，為人和善，性情溫順，人際關(guān)系好，但不會(huì)要求別人，不會(huì)拒絕別人。為了更好的分析各種性格的特點(diǎn)，陳震老師還專門選擇了幾個(gè)案例來(lái)具體分析。如就會(huì)議室打掃工作進(jìn)行分類分析，各種性格的工作態(tài)度有著明顯的差別，并得到了在場(chǎng)學(xué)員內(nèi)心的認(rèn)同，各種性格型的感覺(jué)就是這么想的。
通過(guò)陳震老師舉的這些案例來(lái)看，不管是誰(shuí)都有屬于自己的那個(gè)性格特點(diǎn)，標(biāo)志著自己，伴隨著自己，我們要做的，能做的就是不斷改進(jìn)，不斷的改變自己，最終讓我們?nèi)谌肷鐣?huì)，融入公司，融入團(tuán)隊(duì)。正所謂“江山易改，本性難移”，沒(méi)有誰(shuí)能徹底改變自身性格，能做的只是不斷完善，不斷進(jìn)步。很感謝公司能給我們參加這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我們徹底認(rèn)識(shí)到，對(duì)于員工的管理，不能一意孤行，任意而為，要善于聆聽(tīng)，不斷改進(jìn)，否則最后的結(jié)果只能是兩敗俱傷，失敗的是自己，失意的是員工。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇十二
為營(yíng)造健康向上的企業(yè)文化，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、朝氣、高效的團(tuán)隊(duì)，增加每位員工的歸屬感，進(jìn)一步促進(jìn)員工之間的溝通。
一、活動(dòng)主題
綠道騎游燒烤
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年x月__日早上9：00下午4：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)
____
四、參加人員
公司全體員工自愿報(bào)名參加
五、活動(dòng)項(xiàng)目
1、綠道騎游
2、農(nóng)家樂(lè)自助燒烤
3、自由活動(dòng)
4、聚餐(暫定)
六、活動(dòng)要求
參加人員自備自行車(無(wú)自行車員工可到起點(diǎn)租用，租車費(fèi)用自行負(fù)責(zé))。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
aa制100元/人
八、人員分工
1、人員組織、費(fèi)用收取：__、__
2、場(chǎng)地、聚餐預(yù)訂：__
3、食材購(gòu)買：__、__x、__x
九、行程安排
7：30食材購(gòu)買人員準(zhǔn)時(shí)到美好家園門口集合，購(gòu)買食材;9：00全體參加人員于交易中心集合。
9：10出發(fā)。
9：40到綠道入口處等侯(需要租車同事可租用自行車)。
9：50從綠道入口開(kāi)始騎游沿途可觀賞綠道風(fēng)景，領(lǐng)略夏日春景，感受大自然魅力。
10：30到達(dá)燒烤農(nóng)家樂(lè)。
10：35全體開(kāi)始準(zhǔn)備燒烤食材(男士生火，女士洗切菜品);11：00開(kāi)始自助燒烤。
12：0016：00自由活動(dòng)，如打麻將，斗地主等;16：00集合拍照留念，原路返回。
17：30(暫定)聚餐1、火鍋2、連鍋。
19：30結(jié)束愉快的行程。
十、注意事項(xiàng)
1、此次活動(dòng)為戶外運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)參與人員務(wù)必準(zhǔn)備合適服裝(以休閑、運(yùn)動(dòng)為)相機(jī)以及必要的用品。
2、綠道、農(nóng)家樂(lè)植物較多，請(qǐng)準(zhǔn)備好防蚊用品。
3、必須嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)。
活動(dòng)時(shí)間：20__-x-x下午4：00至5：30
活動(dòng)地點(diǎn)：__x
參加活動(dòng)班級(jí)：大一班和大二班
組織人員：__x幼兒園全體教師
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、親近并感受大自然的美好，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的良好情操。
2、孩子、家長(zhǎng)共同分享親子游戲的樂(lè)趣，加深親子感情。
3、通過(guò)活動(dòng)使孩子、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，促進(jìn)家園同步。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)材料準(zhǔn)備：
1、公共汽車2輛，“__x幼兒園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。
2、小蜜蜂話筒3個(gè)、哨子2個(gè)(隊(duì)長(zhǎng)配備)，照相機(jī)2個(gè)。
3、游戲材料：紅色和藍(lán)色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點(diǎn)點(diǎn)紅色、藍(lán)色各15個(gè)，計(jì)分牌2張。
4、班主任打印班級(jí)幼兒名單，出發(fā)前和回來(lái)時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。
(二)活動(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng)：
1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景，也為了減少幼兒園的運(yùn)輸經(jīng)費(fèi)，各班老師建議有車的家長(zhǎng)自駕車到目的地。
2、通知家長(zhǎng)提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：準(zhǔn)備帽子或遮陽(yáng)傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗?jié)駮r(shí)更換的衣物。
3、通知家長(zhǎng)自備飲用水、干糧、淘沙玩具(進(jìn)行沙雕比賽時(shí)使用，盡量人手一份)。
三、戶外親子游戲家長(zhǎng)須知
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在x月x日下午3點(diǎn)整在幼兒園集合，3點(diǎn)20分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，活動(dòng)地點(diǎn)為_(kāi)_x。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服，以防汗?jié)駮r(shí)更換。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)自備干糧和水，活動(dòng)過(guò)程中能為孩子補(bǔ)充體力。
4、我們會(huì)舉行一個(gè)“堆沙堡”活動(dòng)，請(qǐng)您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。
5、請(qǐng)您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
6、為了活動(dòng)過(guò)程的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們看護(hù)好自己的寶寶，盡量不要離開(kāi)集體。
7、活動(dòng)過(guò)程中，需要您和寶寶合作完成任務(wù)，因此您需要穿著便于活動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。
8、不建議孩子下海游泳，所以請(qǐng)您一定要看護(hù)好孩子。
9、不能中途離開(kāi)，如有事必須告知班主任老師。
10、活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)孩子統(tǒng)一穿園服參加活動(dòng)。
(備注：班級(jí)老師在活動(dòng)前打印以上“家長(zhǎng)須知”并粘貼在家園共育欄，提醒每位家長(zhǎng)過(guò)目，負(fù)責(zé)人另外準(zhǔn)備一份貼在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。)
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇十三
一、我成熟了，懂事了，也不愛(ài)鬧了，但，我也不愛(ài)笑了。
二、在這世上，最容易變的是人心，但最天荒地老的也是人心。
三、相愛(ài)著的人有時(shí)往往的愛(ài)鬧意見(jiàn)，反而是漠不相干的人能夠互相容忍。
四、一次又一次的降溫才讓樹(shù)葉變黃，一回又一回的漠視才把人心變涼！
五、成長(zhǎng)就是，從前我難過(guò)的時(shí)候，油鹽不進(jìn)，茶飯不思，現(xiàn)在能一邊流淚一邊去廚房給自己下碗面，還不忘加了倆荷包蛋。
六、人再怎么被愛(ài)，都會(huì)掛念那些沒(méi)得到的愛(ài)。影響一個(gè)人的，不是得到的東西，而是那些求之不得的。
七、永遠(yuǎn)不要去羨慕別人的生活，即使那個(gè)人看起來(lái)快樂(lè)富足。永遠(yuǎn)不要去評(píng)價(jià)別人是否幸福，即使那個(gè)人看起來(lái)孤獨(dú)無(wú)助。幸福如人飲水，冷暖自知。你又不是我，怎知我走過(guò)的路。
八、生活不止有詩(shī)和遠(yuǎn)方，也有眼前的美好，也許你心里有清風(fēng)明月，可是現(xiàn)實(shí)也有油鹽煙火；你想有詩(shī)和遠(yuǎn)方，也要備足你的干糧和行裝；清高孤傲有才情，這些可以富足你的靈魂。
九、不必要挑剔生活的不如意，所有的一切不外乎是自己的天真遇上了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)罷了。成見(jiàn)不如理解，抱怨不如放下。
十、不要跟別人交心吐露太多，因?yàn)槟氵t早會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)后悔的，講真，交心這件事，很幼稚，我倒不是鼓勵(lì)你變得復(fù)雜，我只是希望你能學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
十一、每個(gè)人都一樣，都有一段獨(dú)行的日子，或長(zhǎng)或短，這都是無(wú)可回避的。不必總覺(jué)得生命空空蕩蕩，放心吧，一時(shí)的孤獨(dú)只是意味著你值得擁有更好的。
十二、有時(shí)候心里特別想要一個(gè)東西時(shí)，結(jié)果大多會(huì)讓你失望；相反，心里的欲望沒(méi)有那么大的時(shí)候，會(huì)得到意外的驚喜。
十三、一個(gè)人的自愈能力越強(qiáng)，才越有可能接近幸福。做一個(gè)寡言，卻心有一片海的人，不傷人害己，于淡泊中，平和自在。
十四、小時(shí)候喜歡生病，有人照顧，還有很多好吃的?？墒情L(zhǎng)大就不一樣了，生病了，你要學(xué)著自己照顧自己。
十五、人干點(diǎn)好事兒總想讓鬼神知道，干點(diǎn)壞事兒總以為鬼神不知道，我們太讓鬼為難了。
十六、不想放棄所以一直堅(jiān)持，不想流淚所以一直裝笑，不想被丟下所以寧愿獨(dú)自一人。
十七、孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
十八、孤獨(dú)不是沒(méi)有人陪，而是身邊明明有很多人卻沒(méi)有一個(gè)人可以說(shuō)話。
十九、世上唯你最深得我心，也只有你最不識(shí)抬舉。
二十、所謂的海誓山盟，不過(guò)是給自己一個(gè)儀式感，要熬得過(guò)柴米油鹽才行。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇十四
但是在教學(xué)的過(guò)程中也出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題和困惑：
1、在效率和時(shí)間上：
2、在協(xié)作和研究上：
在主題研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小組只有個(gè)別學(xué)生在參與，而其他學(xué)生都是觀看的份，無(wú)法真正的參與進(jìn)來(lái)，小組缺乏合作性。面對(duì)一個(gè)主題，學(xué)生在研究的過(guò)程中，由于沒(méi)有規(guī)劃好，經(jīng)常無(wú)法達(dá)到教學(xué)任務(wù)，這樣的結(jié)果是不僅無(wú)法提高教學(xué)技能，更加不要說(shuō)培養(yǎng)其他的能力了。
雖然主題研究性教學(xué)模式可以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分組合作、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，可是在實(shí)施的過(guò)程中存在著這樣那樣的難度，比如：遇事一窩蜂，個(gè)人為主，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)；活動(dòng)沒(méi)有組織和策略，得不到實(shí)質(zhì)的提高等等。如何讓主題研究性學(xué)習(xí)不流于形式，成為真正的研究學(xué)習(xí)，這時(shí)讓我想到了思維導(dǎo)圖，它能夠很好的對(duì)我們的信息進(jìn)行高度的組織，能夠讓我們的活動(dòng)在思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)下進(jìn)行合理的操作，它可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的、邏輯的思維習(xí)慣，能夠讓學(xué)生條理清晰的解決問(wèn)題。
1、通過(guò)思維導(dǎo)圖，理清思路
面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，如果只是口頭的回答，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的整理，那么即使老師總結(jié)的很好，那么學(xué)生的印象還是模糊的沒(méi)有一個(gè)整體的概念，利用思維導(dǎo)圖，可以發(fā)散我們的思維，讓我們的大腦行動(dòng)起來(lái)，在小組討論的過(guò)程中，全體小組成員都參與進(jìn)來(lái)，然后在思維導(dǎo)圖中進(jìn)行增增減減，不斷的討論，不斷的進(jìn)行修改，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，一張思維導(dǎo)圖制作完成了，那么一個(gè)學(xué)習(xí)也算告一個(gè)段落了，心得體會(huì)《思維導(dǎo)圖的運(yùn)用心得體會(huì)》。
2、應(yīng)用思維導(dǎo)圖，進(jìn)行創(chuàng)作
1）增減隨意，快樂(lè)的創(chuàng)作
研究性學(xué)習(xí)中，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是對(duì)收集的資料進(jìn)行篩選和創(chuàng)作，進(jìn)而制作出一個(gè)作品。而大多數(shù)學(xué)生在計(jì)劃安排環(huán)節(jié)總是無(wú)法很明確的知道自己到底要查找哪些資料，制作出怎樣的作品？經(jīng)常對(duì)小組作品進(jìn)行再創(chuàng)作，可是由于種種原因，總是無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)下面這樣幾種情況：
（1）查找資料與制作不同步，等資料查找好再進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己查找的資料不夠理想，于是重新再查找一次，浪費(fèi)了很多的時(shí)間。
（2）由于一節(jié)課時(shí)間的有限性，等資料查找好，再到第二節(jié)課進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己查找的資料已經(jīng)完全陌生，重新瀏覽自己查找到的資料，浪費(fèi)了很多的時(shí)間。
（4）由于小組成員的意見(jiàn)不統(tǒng)一或者有了更好的創(chuàng)意，于是要重新進(jìn)行創(chuàng)作，浪費(fèi)了很多的時(shí)間。
思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)可以排除這些障礙，可以讓創(chuàng)作變得更加的方便而快捷，小組中的同學(xué)可以邊討論邊對(duì)作品進(jìn)行隨意的增增減減，可以讓小組創(chuàng)作的思維導(dǎo)圖跟著小組的討論、小組的思路進(jìn)行修改，直到滿意為止。
2）有組織、有計(jì)劃的協(xié)作
思維導(dǎo)圖的引入可以讓學(xué)生在思維導(dǎo)圖的引領(lǐng)下，有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓混亂的信息在思維導(dǎo)圖這種形式下有意識(shí)的構(gòu)建。
這些思維導(dǎo)圖就像一張張旅游地圖，學(xué)生就像是一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游，清晰明了的思維導(dǎo)圖讓學(xué)生的思路清晰，具有條理性。
3、利用思維導(dǎo)圖，進(jìn)行匯報(bào)
一張好的思維導(dǎo)圖可以抵得上上千個(gè)字的文字描述，可以從人感受到視覺(jué)的直觀性、信息的條理性和思維的層次性特點(diǎn)。制作思維導(dǎo)圖的軟件很多，即使沒(méi)有電腦，也可以通過(guò)在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作，面對(duì)這么多可以使用的思維導(dǎo)圖工具，這個(gè)制作思維導(dǎo)圖的軟件，除了它可以方便快捷的制作思維導(dǎo)圖外，還有一個(gè)很可喜的功能是可以進(jìn)行思維導(dǎo)圖的播放，就像播放ppt一樣。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過(guò)思維導(dǎo)圖的這個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)行小組匯報(bào)，把收獲和心得體會(huì)通過(guò)演示的方式與大家進(jìn)行交流。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇十五
在七月份，牡凌志共銷售手機(jī)xx臺(tái)，完成銷售額xx元。隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化和公司的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，本著先贏利再發(fā)展、穩(wěn)中求勝的方針，我們先調(diào)整了經(jīng)營(yíng)點(diǎn)位，關(guān)掉了費(fèi)用過(guò)高的廣匯分店和步行街分店。在選址和增加市場(chǎng)份額上，我們會(huì)繼續(xù)努力。七月的重點(diǎn)放在一店的經(jīng)營(yíng)管理上，公司以人為本，我先后對(duì)人員進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整、店面業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和崗位競(jìng)聘，在共計(jì)十二次的培訓(xùn)中，員工的素質(zhì)得到了普遍提高，對(duì)工作的內(nèi)容、方向以及責(zé)任，有了清晰的見(jiàn)解，為今后銷售的控制、利潤(rùn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整打下基礎(chǔ)。八月份，我的工作重點(diǎn)放在：
1、抓銷售，在關(guān)注進(jìn)貨價(jià)格和廠商政策的同時(shí)，要放大流水機(jī)的銷量，增加利潤(rùn)機(jī)銷量,結(jié)合廠商的單品政策和活動(dòng)支持，與店內(nèi)的主推模式有效的結(jié)合，爭(zhēng)取帶動(dòng)利潤(rùn)增長(zhǎng)。
2、外部宣傳，店內(nèi)現(xiàn)有三處廣告牌，室外兩處墻體廣告，以“買正品行貨、首選凌志”為主題，對(duì)凌志的品牌、公司實(shí)力、信譽(yù)、價(jià)格低等方面進(jìn)行宣傳，有效的利用廠商聯(lián)合宣傳和促銷。
3、店慶，在本月利用店慶達(dá)到宣傳和銷售提高，利用現(xiàn)有人員組織店慶的籌備工作和備貨，爭(zhēng)取廠商最大支持、力求擴(kuò)大影響。
4、加強(qiáng)內(nèi)部管理和與總部的對(duì)接工作，市場(chǎng)現(xiàn)狀，更需時(shí)刻報(bào)有責(zé)任感和危機(jī)感，逆水行舟，不進(jìn)則退。在整合完牡分公司的產(chǎn)品資源、人力資源和客戶資源后，要更進(jìn)一步的完善經(jīng)營(yíng)模式下的每一個(gè)細(xì)小模式，加強(qiáng)員工的向心力，加強(qiáng)服務(wù)理念的升華。使每一位顧客對(duì)凌志有信任感和忠誠(chéng)度。在與總部的對(duì)接上，要有改變，保持勤匯報(bào)、勤溝通、勤關(guān)注，使總部更了解分公司的經(jīng)營(yíng)狀況和發(fā)展方向，從而有效的指揮和改進(jìn)分公司的運(yùn)營(yíng)。
總之，在八月份圍繞著銷售計(jì)劃和目標(biāo)，我會(huì)不斷加強(qiáng)店面管理，尋找更有效的盈利模式，為了凌志的品牌推動(dòng)和整體發(fā)展做出自己的努力！
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇十六
根據(jù)財(cái)政部、國(guó)家xxx發(fā)布的《關(guān)于部分行業(yè)廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)稅前扣除政策的通知》（財(cái)稅〔20xx〕72號(hào)）第二條規(guī)定，“對(duì)采取特許經(jīng)營(yíng)模式的飲料制造企業(yè)，飲料品牌使用方發(fā)生的不超過(guò)當(dāng)年銷售（營(yíng)業(yè)）收入30%的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)支出可以在本企業(yè)扣除，也可以將其中的部分或全部歸集至飲料品牌持有方或管理方，由飲料品牌持有方或管理方作為銷售費(fèi)用據(jù)實(shí)在企業(yè)所得稅前扣除。
飲料品牌持有方或管理方在計(jì)算本企業(yè)廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)支出企業(yè)所得稅稅前扣除限額時(shí)，可將飲料品牌使用方歸集至本企業(yè)的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)剔除?！坝捎谪?cái)稅〔20xx〕72號(hào)文件明確特許經(jīng)營(yíng)模式的飲料制造企業(yè)發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)扣除方式有兩種，一種是按比例扣除，另一種是據(jù)實(shí)扣除，扣除方式的不同，導(dǎo)致了稅收籌劃空間。
實(shí)例：甲企業(yè)為飲料品牌持有方，20xx年的營(yíng)業(yè)收入為1500萬(wàn)元，發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)為500萬(wàn)元，乙企業(yè)為甲企業(yè)授權(quán)生產(chǎn)該品牌產(chǎn)品的企業(yè)，20xx年的營(yíng)業(yè)收入為1000萬(wàn)元，發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)為400萬(wàn)元，假設(shè)以前年度發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)均已稅前扣除，以后年度發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)均超限額。
甲、乙企業(yè)所得稅稅率均為25%。則兩種不同方式下的稅務(wù)處理如下：
方式一：乙企業(yè)選擇按比例扣除的方式甲企業(yè)的稅務(wù)處理如下：20xx年，甲企業(yè)稅前扣除的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)限額為450萬(wàn)元（1500×30%），實(shí)際發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)為500萬(wàn)元，有50萬(wàn)元廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)在本年度稅前不得稅前扣除，又因?yàn)橐院竽甓劝l(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)均超過(guò)稅法規(guī)定的扣除限額，因此，該50萬(wàn)元未扣除廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)在本年度和以后年度均不得稅前扣除。
乙企業(yè)的稅務(wù)處理如下：20xx年，乙企業(yè)稅前扣除的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)限額為300萬(wàn)元（1000×30%），實(shí)際發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)為400萬(wàn)元，有100萬(wàn)元廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)在本年度稅前不得稅前扣除，又因?yàn)橐院竽甓劝l(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)均超過(guò)稅法規(guī)定的扣除限額，因此，該100萬(wàn)元未扣除廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)在本年度和以后年度均不得稅前扣除。
甲、乙企業(yè)20xx年度稅前扣除的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)合計(jì)為750萬(wàn)元。
方式二：乙企業(yè)選擇歸結(jié)至甲企業(yè)稅前據(jù)實(shí)扣除的方式甲企業(yè)的稅務(wù)處理：20xx年，乙企業(yè)歸結(jié)至甲企業(yè)的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)為400萬(wàn)元，作為甲企業(yè)的銷售費(fèi)用據(jù)實(shí)在企業(yè)所得稅前扣除。
甲企業(yè)自身發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)的稅前扣除限額為450萬(wàn)元（1500×30%），實(shí)際發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)為500萬(wàn)元，有50萬(wàn)元廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)在本年度稅前不得稅前扣除，又因?yàn)橐院竽甓劝l(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)均超過(guò)稅法規(guī)定的扣除限額，因此，該50萬(wàn)元未扣除廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)在本年度和以后年度均不得稅前扣除。
乙企業(yè)的稅務(wù)處理如下：20xx年，乙企業(yè)稅前扣除的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)限額為0。
甲、乙企業(yè)20xx年度稅前扣除的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)合計(jì)為850萬(wàn)元（400＋450）。
對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)：第二種方法比第一種方法稅前多扣除廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)100萬(wàn)元，即為乙企業(yè)選擇比例扣除法超限額不得扣除的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)。第二種方法由此節(jié)約的稅收收益為25萬(wàn)元（100×25%），甲、乙企業(yè)可以協(xié)商共享。由此可見(jiàn)，如果預(yù)計(jì)以后年度發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)將超過(guò)稅法規(guī)定限額，可以采取結(jié)轉(zhuǎn)至品牌持有方或管理方據(jù)實(shí)扣除的方法。如果預(yù)計(jì)以后年度發(fā)生的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)支出不超過(guò)稅法規(guī)定的扣除限額，則可選擇按比例扣除方式或結(jié)轉(zhuǎn)至品牌持有方或管理方據(jù)實(shí)扣除的方法。納稅人可以權(quán)衡利益，合理選擇稅務(wù)處理方法進(jìn)行籌劃。
對(duì)于廣告宣傳費(fèi)的稅務(wù)籌劃，應(yīng)充分考慮企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)，不能夠?yàn)榛I劃而籌劃，否則可能給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)稅務(wù)籌劃風(fēng)險(xiǎn)。
例如，甲公司為一家生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)，其從事行業(yè)發(fā)生的廣告根據(jù)稅務(wù)政策不允許稅前扣除。
該企業(yè)為增值稅一般納稅人，適用企業(yè)所得稅率為25%，未享受企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策。即使不能稅前扣除廣告支出，但企業(yè)為了不斷擴(kuò)大市場(chǎng)份額，每年還是要投入相當(dāng)金額的廣告費(fèi)用于企業(yè)形象宣傳。
以20xx年為例，當(dāng)年的財(cái)務(wù)預(yù)算預(yù)計(jì)投入廣告費(fèi)用6000萬(wàn)元，因不能在稅前扣除，將調(diào)增應(yīng)納所得額6000×25%=1500萬(wàn)元。有人認(rèn)為，該公司從事的行業(yè)發(fā)生的廣告宣傳費(fèi)不允許在稅前扣除，而代理行業(yè)政策不同，可考慮設(shè)立一個(gè)代理公司，以代理公司進(jìn)行廣告宣傳，其實(shí)這種思路不可取。
根據(jù)財(cái)政部、國(guó)家xxx《關(guān)于企業(yè)手續(xù)費(fèi)及傭金支出稅前扣除政策的通知》（財(cái)稅〔20xx〕29號(hào)）第一條第二項(xiàng)的規(guī)定，其他企業(yè)，按與具有合法經(jīng)營(yíng)資格的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)或個(gè)人（不含交易雙方及其雇員、代理人和代表人等）所簽訂服務(wù)協(xié)議或合同確認(rèn)的收入金額的5%計(jì)算限額。甲公司如投資設(shè)立一個(gè)全資代理公司，負(fù)責(zé)原材料的代理采購(gòu)。以全年代理采購(gòu)200000萬(wàn)元、按5%手續(xù)費(fèi)計(jì)算為200000×5%=10000萬(wàn)元代理收入，可稅前列支的廣告宣傳費(fèi)限額為10000×15%=1500萬(wàn)元，對(duì)應(yīng)的應(yīng)納稅額為1500×25%=375萬(wàn)元。代理手續(xù)費(fèi)應(yīng)按5%計(jì)征營(yíng)業(yè)稅，按營(yíng)業(yè)稅的7%和3%分別計(jì)征城建稅和教育費(fèi)附加（不考慮印花稅等），則應(yīng)繳營(yíng)業(yè)稅和城建稅及教育費(fèi)附加10000×5%×〔1+（7%+3%）〕=550萬(wàn)元，對(duì)凈利潤(rùn)的影響為550×（1-25%）=萬(wàn)元。
比較可知，由代理公司進(jìn)行廣告宣傳可以在稅前扣除，也可少繳所得稅375萬(wàn)元，而增加凈利潤(rùn)375萬(wàn)元。但是因設(shè)立代理公司的代理手續(xù)費(fèi)要繳營(yíng)業(yè)稅及附加稅費(fèi)550萬(wàn)元，而要減少凈利潤(rùn)萬(wàn)元，兩者合計(jì)減少凈利潤(rùn)萬(wàn)元，所以籌劃設(shè)立代理公司節(jié)稅并不可取。企業(yè)的廣告宣傳費(fèi)用納稅籌劃涉及面較廣，但企業(yè)應(yīng)兼顧成本與效益原則，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，合理地進(jìn)行廣告宣傳費(fèi)用的納稅籌劃。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇十七
結(jié)果是檢驗(yàn)價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)——我們做的任何事，如果沒(méi)有結(jié)果則等于零。在走上銷售這條路之后，我深刻的明白這個(gè)道理。我們上學(xué)是為了學(xué)以致用這個(gè)結(jié)果，我們工作是為了實(shí)現(xiàn)價(jià)值這個(gè)結(jié)果，我們存活在這個(gè)世界上是為了體會(huì)人世間的苦辣酸甜這個(gè)結(jié)果，換言之，如果學(xué)不到知識(shí)則沒(méi)有結(jié)果，工作混日子等于沒(méi)有結(jié)果，活在世上無(wú)法為家庭為公司為社會(huì)做出貢獻(xiàn)同樣是沒(méi)有結(jié)果。既然沒(méi)有結(jié)果，不如不學(xué)，不工作，不活!
人與動(dòng)物最大的區(qū)別就是人有著無(wú)窮的智慧，我們能追求一切美好的，幸福的東西并通過(guò)自覺(jué)的努力得到它，但前提是，為此做的每件事它都必須有結(jié)果，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)大大小小的好的結(jié)果累積起來(lái)，我們的生活，家庭，工作甚至命運(yùn)也會(huì)隨之而發(fā)生改變，正如賴董在課堂上所講的“思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?”
“我已經(jīng)按照你說(shuō)的做了”，“我已經(jīng)盡最大的努力了”，“我該做的都做了”，大家應(yīng)該對(duì)這樣的話并不陌生，或許此時(shí)此刻，您正在說(shuō)，看似事情做了道理通了，可就是沒(méi)有結(jié)果，所以“任務(wù)不等于結(jié)果”完成任務(wù)是對(duì)程序過(guò)程負(fù)責(zé)，收獲結(jié)果是對(duì)價(jià)值目的負(fù)責(zé)，而完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相信眼淚。我們需要鼓勵(lì)勇于承擔(dān)責(zé)任的，同時(shí)我們也要懲罰沒(méi)有提供結(jié)果的人，絕對(duì)不能功過(guò)相抵.態(tài)度好應(yīng)該鼓勵(lì)，沒(méi)有結(jié)果就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，不能因?yàn)楹玫膽B(tài)度而抹煞了沒(méi)有提供結(jié)果而帶來(lái)的損失，必須清楚的知道態(tài)度好是態(tài)度問(wèn)題，結(jié)果不好是商業(yè)原則問(wèn)題。就像我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買菜，我們不會(huì)因?yàn)橥槎徒o別人200塊，我們選擇在哪個(gè)攤位買菜是因?yàn)椴说馁|(zhì)量，如果他的菜沒(méi)有別人好或者一樣好我們只能出一樣的價(jià)錢，只有這樣才能夠回歸到最基本的商業(yè)原則
職責(zé)只是對(duì)工作范圍和邊界的抽象概括，沒(méi)有結(jié)果意識(shí)，職責(zé)就是空有其表。會(huì)吃飯沒(méi)用，會(huì)吃并且能飽才行!現(xiàn)在很多人，只能接受職位范圍內(nèi)的事情，不論有沒(méi)有結(jié)果，結(jié)果是好是壞，始終都是沒(méi)有結(jié)果“與我無(wú)關(guān)”，甚至沒(méi)想過(guò)結(jié)果，如同傀儡。
諸葛亮從來(lái)不問(wèn)劉備，為什么我們的箭那么少，關(guān)羽從來(lái)不問(wèn)劉備，為什么我們的士兵那么少，張飛從來(lái)不問(wèn)劉備，兵臨城下我該怎么辦，于是有了諸葛亮草船借箭，關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，張飛據(jù)水?dāng)鄻虻纫幌盗袀髌婀适?，至今仍在坊間流傳，堪稱經(jīng)典。失敗的人永遠(yuǎn)在找借口，成功的人卻一直在找方法。找借口代表著逃避，害怕，無(wú)法面對(duì)結(jié)果，我們?yōu)樽约赫业姆N種理由其實(shí)都是由內(nèi)心深延伸出來(lái)的一種陋習(xí)。博皓的價(jià)值準(zhǔn)則里就有一句“絕不找借口!”當(dāng)真正做到并能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的時(shí)候，成功也就離我們不遠(yuǎn)了。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇十八
今天學(xué)習(xí)的企業(yè)管理這三大思維模式，使我獲益匪淺?！捌髨D決定版圖，思路決定出路”，說(shuō)的都是思想對(duì)行為的指導(dǎo)與決定性作用。企業(yè)要做大做強(qiáng)做久，關(guān)鍵在于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的心靈格局是否海納百川、在于他的思維模式是否高瞻遠(yuǎn)矚。學(xué)習(xí)更好的贏利模式；增強(qiáng)行動(dòng)力；學(xué)習(xí)成功的方法；如何抓住機(jī)遇規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)；如何做到行業(yè)第一；如何快速做大做強(qiáng)企業(yè)；如何超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；改變現(xiàn)狀；多賺錢這些想法都很好都是對(duì)的，改變現(xiàn)狀要改變什么。其實(shí)一切改變首先來(lái)自思維模式的改變。李踐老師贏利模式訓(xùn)練一開(kāi)始就開(kāi)宗明義、旗幟鮮明地提出企業(yè)管理者的三大思維模式。
第一：數(shù)字思維。什么是數(shù)字思維？任何一個(gè)工作目標(biāo)的達(dá)成，都要有數(shù)字來(lái)進(jìn)行考核和執(zhí)行。沒(méi)有設(shè)定目標(biāo)，就沒(méi)有評(píng)價(jià)的依據(jù)，對(duì)事務(wù)完成的質(zhì)量就無(wú)從把握。做企業(yè)就是簡(jiǎn)單的數(shù)字思維。一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式“10-8=2”就包括了做企業(yè)管理的全部思想與過(guò)程?！?0”是收入，“8”是成本，“2”是利潤(rùn)，企業(yè)管理者要做的就是兩件事：一是將“10”變成11、12；二是將“8”變成7、6；那么利潤(rùn)“2”自然就增大。企業(yè)管理者的天職就是為企業(yè)謀取最大的贏利。所以有“企業(yè)不贏利，企業(yè)家就是在犯罪”“企業(yè)家賺錢是道德，不賺錢是缺德”之說(shuō)。一定要有這個(gè)思維，時(shí)刻進(jìn)行10-8=2的計(jì)算。數(shù)字思維還包括：比如行銷人員1天打多少通電話、拜訪多少客戶、成交幾個(gè)單；花成本的部門比如采購(gòu)，要對(duì)比幾家后進(jìn)行招標(biāo)比價(jià)、采購(gòu)多少的量、庫(kù)存控制在多少等等，都要有數(shù)字，而不是語(yǔ)文思維“要提升管理效益”“要大大降低成本”“形勢(shì)大好”“感覺(jué)不錯(cuò)”之類的語(yǔ)言。
第二：結(jié)果導(dǎo)向思維。
成果思維模式的核心，是價(jià)值的創(chuàng)造。我們大部份人，通常都處于正向思維中，何謂正向思維呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是有一件事情要我去做，我便循著常規(guī)的方法去做了，事情能不能做成，我也不知道，但我會(huì)努力去完成。正向思維常讓我們陷入因?yàn)槲粗幕蛲话l(fā)的一些狀況，而導(dǎo)致我們的工作無(wú)法完成的尷尬境地。很多時(shí)候，我們的工作沒(méi)有很好的完成時(shí)，我們都會(huì)去說(shuō)，沒(méi)有功勞也有苦勞，沒(méi)有苦勞還有疲勞。事實(shí)上，當(dāng)我們強(qiáng)需要調(diào)苦勞時(shí)，也就意味著某一項(xiàng)工作是沒(méi)有完成的，強(qiáng)調(diào)苦勞完全沒(méi)有意義，因?yàn)樗鼪](méi)有創(chuàng)造價(jià)值。所以，我們需
要時(shí)常告誡自己，不要讓自己成為有苦勞的人，而要讓自己成為有功勞的人。作任何一個(gè)決定、一個(gè)政策、一項(xiàng)制度、包括招聘一個(gè)人進(jìn)企業(yè)，首先一定要問(wèn)“我想得到什么結(jié)果？”“我能得到這個(gè)結(jié)果嗎？”“得不到結(jié)果怎么辦？”，即結(jié)果導(dǎo)向思維，就是是先設(shè)定想要的結(jié)果，再創(chuàng)造條件進(jìn)行過(guò)程，然后得到結(jié)果；與富人思維模式不同的窮人思維模式，是先看條件再有過(guò)程再順其自然的得到結(jié)果，也許這個(gè)結(jié)果還不是自己想要的，但已經(jīng)花費(fèi)人力、財(cái)力、物力產(chǎn)生了。比如績(jī)效考核就是典型的結(jié)果導(dǎo)向思維：先設(shè)定要達(dá)成的目標(biāo)，再將目標(biāo)分解，所謂“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人頭上有指標(biāo)”，達(dá)成目標(biāo)需要什么樣的條件？已經(jīng)有了什么條件？還需要?jiǎng)?chuàng)造什么樣的條件？什么時(shí)間完成到什么程度？一切圍繞目標(biāo)。所以企業(yè)管理者必須具有的第二大思維——結(jié)果導(dǎo)向思維。第三：內(nèi)向思維。“內(nèi)向思維”就是聚焦自身的思維模式。就是當(dāng)有問(wèn)題時(shí)，要向自己來(lái)尋找問(wèn)題的原因和解答，而不是向外去尋找原因和解答。很多人的習(xí)慣就是，一出現(xiàn)問(wèn)題，第一個(gè)就是去尋找別人的原因，認(rèn)為是別人的錯(cuò)誤導(dǎo)致了現(xiàn)在的問(wèn)題，卻絲毫不去審視自身，也不去反思自己工作中的問(wèn)題，結(jié)果呢，當(dāng)然是搞的大家都不愉快，很多時(shí)候，甚至相互指責(zé)，乃至大打出手。內(nèi)向思維最重要的貢獻(xiàn)就是要讓我們自身去尋找問(wèn)題，并加以改進(jìn)和解決。指責(zé)別人是容易的，控制別人是不容易的，另一方面，人們控制自己是容易的，反思自己是不容易的。人們都想輕輕松松地去獲得，指責(zé)別人、控制別人的想法和做法多。孟子曾說(shuō)過(guò)“行有不得者皆反求諸己”。出現(xiàn)問(wèn)題向內(nèi)求，而不是向外求，這就是內(nèi)向思維，也是真正的問(wèn)題解決之道。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不善誰(shuí)的問(wèn)題？都是企業(yè)管理者自身的問(wèn)題。所有的改變先來(lái)自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人自己的改變。成功的企業(yè)家一定有成功的思想觀念、成功的思維模式，有了成功的思維模式才有成功的行為，成功的行為形成成功的習(xí)慣，成功的習(xí)慣養(yǎng)成成功的性格，成功的性格導(dǎo)致成功的命運(yùn)。數(shù)字思維、結(jié)果導(dǎo)向思維、內(nèi)向思維，是一個(gè)成功企業(yè)管理者的必須具備三大思維模式。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇十九
主題：激情飛揚(yáng)
活動(dòng)目的：穿越困難，征服障礙，的個(gè)人勝利并不是我們終極的目標(biāo)，我們重視團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人英雄主義在這里無(wú)用武之地，激發(fā)每一位隊(duì)員的潛能，集合團(tuán)隊(duì)的力量才能征服逆境，才是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)最終的勝利。
活動(dòng)時(shí)間：20xx-7-22——20xx-7-23
活動(dòng)地點(diǎn)：肇慶九峰山風(fēng)景區(qū)
參加活動(dòng)人數(shù)：20人
活動(dòng)內(nèi)容：
1、8：00 員工天河城北門口集合出發(fā)，一路歡歌笑語(yǔ)前往九峰山
2、10：00 到達(dá)九峰山景區(qū)，下車后稍做調(diào)整后，大家集體泡溫泉。
3、12：00 返回賓館用中餐。
4、13：00整裝出發(fā)前往景區(qū)拓展訓(xùn)練營(yíng)
5、14：00 “雙人跳”
賽道設(shè)置：
此賽道設(shè)置為兩塊泡沫板，長(zhǎng)2m，寬，厚度約為80cm，中間相隔約。(此環(huán)節(jié)賽道約為6m)
規(guī)則：
兩人三足一起跳，同時(shí)跳上第二塊板即可。
兩人身體任何部位都不能接觸地面，否則淘汰。
趣味性：
兩人綁在一起同時(shí)起跳有一定難度，很容易被同伴絆住。
中間距離約為，看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作困難。
6、15：00 “過(guò)障礙”
賽道設(shè)置：
此賽道設(shè)置為一根橫桿，離地面高度約為1m。(此環(huán)節(jié)賽道約為4m)
規(guī)則：
兩人三足繼續(xù)前進(jìn)，但必須從橫桿底下穿過(guò)。
選手可以采取不同姿勢(shì)通過(guò)，但手不能觸地。
橫桿只是輕輕被架著，只要碰到即會(huì)脫落，橫桿落地則選手淘汰。
趣味性：
橫桿設(shè)置較低，不僅考驗(yàn)著選手的技巧，同時(shí)也考驗(yàn)了選手的協(xié)調(diào)性與柔韌性。
此環(huán)節(jié)同樣也是看似簡(jiǎn)單，操作起來(lái)有一定困難。
7、16：00 “獨(dú)木橋”
賽道設(shè)置：
此賽道設(shè)置為兩個(gè)橋墩，大小為1m3，中間相隔5m，上架一根半徑為10cm的獨(dú)木橋，下面為水池。(此環(huán)節(jié)賽道約為7m)
規(guī)則：
兩人必須從獨(dú)木橋上通過(guò)，依然是兩人三足。
通過(guò)方式可自行選擇，跌落水池則淘汰。
趣味性：
兩人綁在一起通過(guò)獨(dú)木橋，速度必將減慢，隨之導(dǎo)致橋身晃動(dòng)厲害，很容易跌入水池。此環(huán)節(jié)的難度和趣味性也就體現(xiàn)于此。
8、17：00 “小心陷阱”
賽道設(shè)置：
此賽道設(shè)置為15個(gè)廢棄輪胎。
每個(gè)輪胎內(nèi)圈直徑約為50cm，以三列形式擺放。(此環(huán)節(jié)賽道約為5m)
規(guī)則：
此環(huán)節(jié)比的是速度，兩人迅速踏過(guò)輪胎區(qū)即可。
選手可選擇踏在輪胎上或輪胎圈中(即陷阱)，但不能踏出賽道兩側(cè)所設(shè)的黃色警戒線。
選手單腳或雙腳踏在黃色警戒線上或踏出警戒線則淘汰。(摔跤不淘汰)
趣味性：
輪胎設(shè)置較多，兩人三足一起快速通過(guò)有很大的難度。
兩名選手如配合不當(dāng)，則很容易踏入陷阱或摔倒，那么選手如何通過(guò)此環(huán)節(jié)就是其趣味性所在。
9、17：30 自己動(dòng)手扎起營(yíng)帳，布置自己的臨時(shí)家園。(露營(yíng))
10、19：00 篝火晚會(huì)：熊熊的篝火、勁暴的音樂(lè)、美味的燒烤、管夠的啤酒、有趣的游戲、絢麗的煙花、濃濃的情誼這一切將讓你度過(guò)一個(gè)難忘的夜晚。
11、22：30 晚會(huì)結(jié)束，洗漱就寢。
第二天
1、07：30 起床，洗漱，晨練。
2、08：00 收拾營(yíng)地(留下的只有腳印，帶走的只有照片)
3、08：30 早餐(到景區(qū)酒店用早餐)
4、09：00 乘車前往九峰山熱帶雨林森林公園
5、10：00 到達(dá)森林公園
6、10：30 挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的力量，超越自我的極限。你敢一試身手嗎?開(kāi)展驚險(xiǎn)刺激的戶外野戰(zhàn)探險(xiǎn)項(xiàng)目。
10人一組，分成兩個(gè)小隊(duì);自創(chuàng)團(tuán)隊(duì)口號(hào);各隊(duì)推選出一位隊(duì)長(zhǎng)，由各隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行仿真cs叢林野外大作戰(zhàn)。
7、12：00 仿真cs叢林野外大作戰(zhàn)頒獎(jiǎng)儀式(第一名：公司產(chǎn)品500元/…………)
8、12：30 合影留戀
9、13：00 中餐
10、14：00 帶著疲勞的身體，愉悅的心情乘車返回
活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算：
1. 包車費(fèi)用：來(lái)回1600元
2. 拓展訓(xùn)練教練費(fèi)300元/人 共計(jì)600元
3. 人均費(fèi)用290元/人
安全注意事項(xiàng)：
1、野外探險(xiǎn)存在一定的危險(xiǎn)性，活動(dòng)須加強(qiáng)自我保護(hù);
2、背包及攜帶物品需做好防水準(zhǔn)備;
3、個(gè)人著裝要求：寬松休閑長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，(絕對(duì)不允許穿高跟鞋);
4、個(gè)人自備：旅游鞋及備用球鞋、寬松耐磨長(zhǎng)袖衣褲、飲用水。
5、盡量不攜帶金屬、塑料等不易溶解包裝的食品進(jìn)入保護(hù)區(qū)，不要破壞區(qū)內(nèi)的自然生態(tài)環(huán)境，做到“留下的只是你的腳印，帶走的只是你的留影”;
6、注意安全，遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，集體行動(dòng)，不擅自離開(kāi)設(shè)定行進(jìn)路線和活動(dòng)范圍。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
我們?cè)诠緓x年的工作中，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、經(jīng)歷了磨難和考驗(yàn)，在此我謹(jǐn)代表公司對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向你們辛勤的工作致以親切的問(wèn)候!
回顧過(guò)去的xx年工作歷程，有成功的喜悅，也有失敗的沮喪。在這xx年的工作當(dāng)中，我和大家一起共事了三個(gè)月的工作和生活。在這里我要感謝的不是同事的熱情幫助和悉心關(guān)照，而是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的無(wú)私幫助與悉心關(guān)照。感謝大家的關(guān)心和指導(dǎo)，讓我在工作上有了更大的突破!
一、我們所取得的成績(jī)
在過(guò)去的xx年當(dāng)中，由于自身和經(jīng)濟(jì)收入的原因，我們的工作量在公司上下幾十名，在工作當(dāng)中也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么問(wèn)題，這是我們工作當(dāng)中難以磨滅和不足的地方，在此，我要感謝大家的支持和配合，是你們的信任，才讓我在工作當(dāng)中有了更大的進(jìn)步和成就感，在此，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的困難和挫折給予的關(guān)心和幫助，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤的提醒和指正，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤的提醒與指正，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的不足的提醒與指正。
二、在這些日子里，我們每天面對(duì)的都是一些來(lái)自于各種各樣的人員，而不同的工作內(nèi)容，在工作當(dāng)中，我們的工作內(nèi)容不一樣，我們的工作內(nèi)容也不一樣，有的是來(lái)自于我們所在公司，有的是來(lái)自于大家，在此，我要感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤提醒，是你們的提醒，才讓我在工作當(dāng)中有了更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在這里感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤提醒和指正，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤提醒與指正，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒與指正，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤提醒與提醒，感謝你們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤提醒與指正，感謝我們的共事，讓我在工作當(dāng)中有了更大的成功和成就感!
三、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足
在這xx年當(dāng)中，我們每天面對(duì)的都是同一種工作內(nèi)容，我們的工作內(nèi)容并不一樣，我們的工作內(nèi)容也不一樣，這是因?yàn)槲覀児ぷ鲀?nèi)容是來(lái)自于公司，而不是工作內(nèi)容的，有很多的時(shí)候，我們的工作方式也是不一樣的，而這些，我們的工作內(nèi)容都是來(lái)自于公司，而不是公司，這就是我們需要提醒與指正之處，在此，感謝大家的支持與配合，感謝大家的配合，感謝大家在我工作中出現(xiàn)的失誤給予的提醒和指正。
總結(jié)過(guò)去的xx年工作中的不足，我要感謝的并不是大家的支持和幫助，而是在這xx年當(dāng)中的不足之處，感謝大家的提攜，在此，對(duì)大家說(shuō)聲謝謝。
在這xx年當(dāng)中我們每個(gè)人都面對(duì)了一個(gè)挑戰(zhàn)，這xx年當(dāng)中出現(xiàn)了很多問(wèn)題之處，這個(gè)挑戰(zhàn)是我們自身的一
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二十一
《讀懂幼兒的思維》是一本關(guān)于幼兒圖式理論的研究與實(shí)踐運(yùn)用的重要著作。貫穿這本著作的重要主題是把幼兒看作有能力的、嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)者與思考者，它引領(lǐng)著我們踏上理解幼兒探索和游戲的意義、發(fā)現(xiàn)幼兒的思維、深入他們豐富的內(nèi)心世界的旅程。
讀完此書(shū)，給我印象最深的有兩句話?！爸挥凶x懂幼兒的思維，才能擴(kuò)展他們的思維。”“如何才能滿足群體中個(gè)別幼兒的學(xué)習(xí)需要。”
每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，他們的學(xué)習(xí)方式是其學(xué)習(xí)風(fēng)格的組成部分。圖式理論為幼兒教師解讀幼兒的思維和需要提供了一把鑰匙。這與我們平時(shí)所說(shuō)的要注重個(gè)體差異關(guān)注的是同一理念。尊重個(gè)體差異的教育決不等于個(gè)別兒童教育、精英教育。每名幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度、賞識(shí)的眼光、鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子。
1.通過(guò)豐富的活動(dòng)和環(huán)境來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，使幼兒的個(gè)體差異得以充分的表現(xiàn)。在解讀幼兒這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師不應(yīng)是被動(dòng)的，幼兒發(fā)生了什么才了解什么。而應(yīng)是主動(dòng)的，通過(guò)豐富的活動(dòng)和環(huán)境來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，使幼兒的個(gè)體差異得以充分地表現(xiàn)。
2.開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)放的問(wèn)題了解幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和水平。
3.站在孩子的角度，去理解他們的想法和感受。教師只有深刻解讀幼兒，了解幼兒行為、語(yǔ)言背后的想法和感受，發(fā)現(xiàn)他們真正的需求，才能實(shí)實(shí)在在落實(shí)有效的教育行為。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二十二
1 . 為老年人免費(fèi)健康體檢是關(guān)注民生的具體行動(dòng)
2 . 專業(yè)代理，優(yōu)勢(shì)盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能
3 . 今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌！
4 . 宣傳優(yōu)生科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)出生缺陷預(yù)防意識(shí)
5 . 提高售后服務(wù)質(zhì)量，提升客戶滿意程度
6 . 國(guó)家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查是黨和政府對(duì)計(jì)劃生育家庭的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)！
7 . 做好老年人健康體檢，把淮醫(yī)文化節(jié)辦成惠民節(jié)
8 . 天天宣傳天天安，日日防火日日寧。
9 . 貫徹消防法規(guī)，落實(shí)消防責(zé)任。
10 . 市場(chǎng)是海，企業(yè)是船；質(zhì)量是帆，人是舵手
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二十三
一個(gè)企業(yè)的良好發(fā)展，離不開(kāi)優(yōu)秀的管理思維方式，企業(yè)中的中高層管理思維尤為關(guān)鍵。應(yīng)該說(shuō)中高層管理思維的創(chuàng)新能夠決定企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的方向。所以，針對(duì)公司的未來(lái)發(fā)展，也為全面提升中層管理人員的思維方式，公司領(lǐng)導(dǎo)專門安排了這次《中高層管理人員—重塑管理思維》的培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)。公司能夠給予這次機(jī)會(huì)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)非常榮幸。通過(guò)此次培訓(xùn)，收獲頗多，感悟也很多?，F(xiàn)就個(gè)人所學(xué)到的心得與感悟，與大家分享如下：
我覺(jué)得，這次的培訓(xùn)方式，完全顛覆了以往那種xxx傾灌式xxx的培訓(xùn)模式。此次培訓(xùn)，不像原來(lái)那種按部就班的灌輸學(xué)習(xí)，也就是講師把制定好的具體管理方法直接講出來(lái)，大家做筆記，回去照搬使用。這次不同，是讓大家積極地參與其中，踴躍發(fā)言，用自己的思維方式，針對(duì)性格各異的xxx員工xxx案例，進(jìn)行客觀事實(shí)地分析，然后得出自己的選擇答案交予老師，進(jìn)行比較。當(dāng)然有些答案與講師的答案有所不同，但正是因?yàn)槿绱耍拍芨玫陌l(fā)現(xiàn)自己在處理問(wèn)題時(shí)，思維方式上還存在哪些不足，有哪些方法是更好、更優(yōu)的選擇。
正是通過(guò)學(xué)習(xí)這些有趣的培訓(xùn)課程，使我們的邏輯思維更加條理化、清晰化；也更多的了解，如何對(duì)下屬進(jìn)行有效的工作指導(dǎo)。其中，印象最深的一句話，是課程中所講的：xxx完全不懂的下屬，比懂但做的不好的下屬，好教太多。xxx因?yàn)橥耆欢?，在接受工作時(shí)，只要對(duì)其按照合理的步驟進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，通過(guò)xxx說(shuō)、教、練、贊、跟xxx的幾種指導(dǎo)方式，順其自然就會(huì)達(dá)到既定的預(yù)期效果。
1、要注意在指導(dǎo)的過(guò)程中，要做到循序漸進(jìn)性的指導(dǎo)，盡量站在學(xué)習(xí)者的角度著想；
2、指導(dǎo)過(guò)程中，注意對(duì)方的反應(yīng)，并及時(shí)給予正面的回饋；
3、配合對(duì)方的快慢程度，有效調(diào)整指導(dǎo)速度
4、提供大量練習(xí)的機(jī)會(huì)，并從旁觀察、適時(shí)協(xié)助。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)此類部屬的工作指導(dǎo)，有了全新的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單幾句話概括就是：xxx說(shuō)給他聽(tīng)，做給他看，讓他試試，給他指導(dǎo)。xxx這是一種非常簡(jiǎn)潔明了的，對(duì)下屬的工作指導(dǎo)方法。當(dāng)然，因人而異，情況不同，則另當(dāng)別論。
再如，課前作業(yè)的內(nèi)容，讓我們每個(gè)人先清楚自己的角色，并且了解自己所管理的5位部屬，所具有的完全不一樣的性格特征、做事風(fēng)格等。然后，針對(duì)這些部屬在工作過(guò)程中，所表現(xiàn)出的各類問(wèn)題，進(jìn)行分類解決，即進(jìn)入xxx情境管理xxx的核心。
首先，如果碰到像xxx普京xxx的性格類似的部屬，要如何管理。如何應(yīng)對(duì)部屬的特殊請(qǐng)求？要先了解他，普京是創(chuàng)業(yè)期的第一批員工。
1、年紀(jì)比你大，年限比你長(zhǎng)，對(duì)你態(tài)度冷漠，覺(jué)得各方面都比你優(yōu)秀；
2、喜歡到處指導(dǎo)別人，固執(zhí)己見(jiàn)，不易溝通協(xié)調(diào)，有時(shí)與人爭(zhēng)吵，別人反對(duì)他的意見(jiàn)及做事風(fēng)格，但他仍我行我素；
3、自己工作認(rèn)真，對(duì)公司貢獻(xiàn)良多，仍泰然自處；
4、有個(gè)穩(wěn)定的家庭。
以上就是他的所有特征。現(xiàn)在他請(qǐng)求，在每周二和周四，提前1小時(shí)送獨(dú)生子去補(bǔ)習(xí)班。針對(duì)這種情況，應(yīng)該如何處理呢？如果按照制度規(guī)定，是不可能被允許的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)制度去管人，是對(duì)事項(xiàng)進(jìn)展的過(guò)程控制，而他的性格特征，顯然不適合直接用制度制約。如果那樣會(huì)顯得非常制度化，從而可能忽略了對(duì)人性的把握，不能有效洞察人心，不能完全做到善解人意。當(dāng)然也不能直接允諾，以防成為別人效仿的xxx惡例xxx。
所以通過(guò)本次學(xué)習(xí)，在管理過(guò)程中，如遇應(yīng)對(duì)部屬提出的特殊請(qǐng)求時(shí)，要做到，先檢視這件事是否有其他的更完美的方法來(lái)解決，最好是制度范圍外的，而且不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響的方式。更要做到不能輕易使用權(quán)利。作為領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)著示弱，讓管理示強(qiáng)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要充分強(qiáng)調(diào)對(duì)事情的重視和了解，及時(shí)溝通，但不一定要違反制度去解決。最終目的，則是達(dá)到大家都能認(rèn)可的方式，把問(wèn)題完美解決掉。
作為中層管理者，需要注意的方方面面有很多。針對(duì)不同部屬的表現(xiàn)，更要注意xxx正面強(qiáng)化xxx與xxx負(fù)面制約xxx的作用。部屬有訴怨，應(yīng)該說(shuō)是正常的現(xiàn)象。但是，如果面對(duì)訴怨的存在，卻置之不理，任其自由發(fā)展。那么，必然會(huì)引起不良后果，猶如xxx冰山理論xxx，看著表面問(wèn)題不大，但隱藏的內(nèi)在問(wèn)題，將會(huì)更加難以解決。所以，在管理過(guò)程中，一定要從正面的角度看待訴怨，充分了解對(duì)方需求。以不破壞關(guān)系，不違反規(guī)定為前提，予以必要的協(xié)助，解開(kāi)其心結(jié)，訴怨定會(huì)迎刃而解。即為先處理xxx心xxx，再處理xxx事xxx，把xxx負(fù)面制約xxx逐步瓦解。針對(duì)部屬良好的工作表現(xiàn)，也要進(jìn)行適時(shí)的贊美，因?yàn)榫窈蛯?shí)質(zhì)是并重的，適當(dāng)?shù)募?lì)，有時(shí)會(huì)對(duì)工作目標(biāo)產(chǎn)生意想不到的效果。
部門所有工作的目的，直接對(duì)應(yīng)的就是年度目標(biāo)的完成。對(duì)于部門目標(biāo)的具體落實(shí)，是需要部門成員共同來(lái)面對(duì)的。所以，在管理過(guò)程中，又會(huì)遇到目標(biāo)管理。針對(duì)目標(biāo)管理的分解，即為部屬設(shè)定目標(biāo)，需要根據(jù)部門工作計(jì)劃中輕重緩急的程度，通過(guò)相互溝通，使部屬對(duì)所要承擔(dān)的目標(biāo)任務(wù)做出承諾，對(duì)完成部門目標(biāo)而付出個(gè)人的努力。為確保目標(biāo)的順利完成，對(duì)目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程，必須進(jìn)行有效的督導(dǎo)管理。指導(dǎo)部屬按計(jì)劃進(jìn)行目標(biāo)分配，解決部屬為完成目標(biāo)而遇到的不可控的因素，從而使部屬有效快捷的把目標(biāo)完成。
作為一名中層管理者，也要時(shí)刻注意，做到與部屬改善關(guān)系。首先，要把握做人的精髓，就如俗語(yǔ)講的xxx先做人，再做事xxx，遇事身先士卒，做事誠(chéng)實(shí)守信，為人謙虛寬容、嚴(yán)于律己、寬以待人。
1、不要自視清高，要明白天外有天、人外有人，要淡泊明志、才可寧?kù)o而致遠(yuǎn)，以身作則，方能使人信服；
2、把握說(shuō)話的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)講xxx好話xxx，即不讓人厭煩的話，能聽(tīng)進(jìn)心里的話；
3、彼此更要建立信任的基礎(chǔ)，設(shè)身處地的站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，認(rèn)可對(duì)方并不吝嗇地贊美對(duì)方的優(yōu)勢(shì)。
如果做到以上幾點(diǎn)，相信與部屬的關(guān)系肯定能有很大的改善。當(dāng)然，最重要的是，部門人員關(guān)系和諧，對(duì)部門的工作進(jìn)展，將會(huì)起到事半功倍的效果。
在管理的過(guò)程中，對(duì)部屬進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖跈?quán)也是至關(guān)重要的。但是一定要掌握住授權(quán)的合理性，才能達(dá)到預(yù)定的效果。所以，要掌握好具體的授權(quán)步驟，首先要表達(dá)對(duì)部屬的充分信任；對(duì)部屬明確說(shuō)明目標(biāo)的重要性；并且針對(duì)目標(biāo)的實(shí)際需求，給予適當(dāng)?shù)臋?quán)限；再詳細(xì)征詢部屬對(duì)此目標(biāo)的未來(lái)構(gòu)想；對(duì)部屬在工作過(guò)程中遇到的困難，提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助；并適時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和考核，確保順利完成授權(quán)，使部門工作進(jìn)一步開(kāi)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這么多的情境管理方式，雖然說(shuō)講得不是具體的管理方法，但是感覺(jué)卻勝過(guò)那種一成不變的管理方法；一個(gè)個(gè)鮮活的案例，似乎就像我們自己正在面對(duì)著一個(gè)個(gè)不同的員工，所表現(xiàn)出的各種不同的問(wèn)題，要我們來(lái)一一解決。由于每個(gè)人的性格迥異，所以在管理上不能搞一刀切；按照學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，依靠制度制約是最基本的管理方式，而在具體的管理過(guò)程中，則需要我們用獨(dú)特而創(chuàng)新的思維方式，進(jìn)行變通的管理。在管理過(guò)程中，學(xué)習(xí)并借鑒別人的有效方法，要把學(xué)到的知識(shí)變成見(jiàn)識(shí)，更要有膽識(shí)地加以實(shí)踐，從而使各項(xiàng)管理工作順利開(kāi)展。
誠(chéng)如講師在課程中所說(shuō)，作為一名中層管理者來(lái)講，這個(gè)職位是最不好做的，既要接受任務(wù)，又要分配任務(wù)，做xxx老好人xxx是肯定不能很好完成上級(jí)安排的工作的，但做xxx壞人xxx也有可能完成不好任務(wù)。這個(gè)職位，又屬于最不可或缺的一個(gè)職位，它起著承上啟下的作用，普通員工流失可能不會(huì)影響大局，但中層管理者如果頻繁更替，則會(huì)影響一個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)行。
這些也說(shuō)明了，一名中層管理者的重要性。所以，在以后的管理工作中，只有在所擔(dān)任的崗位上，靈活運(yùn)用所學(xué)到的思維方式，合理處理平時(shí)遇到的各類問(wèn)題，為部門的發(fā)展做出應(yīng)有的努力。在管理工作要求上一視同仁，對(duì)性格不同的部屬管理方法上做好分類區(qū)別，才能為公司的進(jìn)一步發(fā)展，提供更完善的后備力量！
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二十四
主題：激情飛揚(yáng)
活動(dòng)目的：穿越困難，征服障礙，的個(gè)人勝利并不是我們終極的目標(biāo)，我們重視團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人英雄主義在這里無(wú)用武之地，激發(fā)每一位隊(duì)員的潛能，集合團(tuán)隊(duì)的力量才能征服逆境，才是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)最終的勝利。
活動(dòng)時(shí)間：20xx-7-22——20xx-7-23
活動(dòng)地點(diǎn)：肇慶山風(fēng)景區(qū)
參加活動(dòng)人數(shù)：20人
活動(dòng)內(nèi)容：
1、8：00 員工城北門口集合出發(fā)，一路歡歌笑語(yǔ)前往山
2、10：00 到達(dá)山景區(qū)，下車后稍做調(diào)整后，大家集體泡溫泉。
3、12：00 返回賓館用中餐。
4、13：00整裝出發(fā)前往景區(qū)拓展訓(xùn)練營(yíng)
5、14：00 “雙人跳”
賽道設(shè)置：
此賽道設(shè)置為兩塊泡沫板，長(zhǎng)2m，寬，厚度約為80cm，中間相隔約。(此環(huán)節(jié)賽道約為6m)
規(guī)則：
兩人三足一起跳，同時(shí)跳上第二塊板即可。
兩人身體任何部位都不能接觸地面，否則淘汰。
趣味性：
兩人綁在一起同時(shí)起跳有一定難度，很容易被同伴絆住。
中間距離約為，看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作困難。
6、15：00 “過(guò)障礙”
賽道設(shè)置：
此賽道設(shè)置為一根橫桿，離地面高度約為1m。(此環(huán)節(jié)賽道約為4m)
規(guī)則：
兩人三足繼續(xù)前進(jìn)，但必須從橫桿底下穿過(guò)。
選手可以采取不同姿勢(shì)通過(guò)，但手不能觸地。
橫桿只是輕輕被架著，只要碰到即會(huì)脫落，橫桿落地則選手淘汰。
趣味性：
橫桿設(shè)置較低，不僅考驗(yàn)著選手的技巧，同時(shí)也考驗(yàn)了選手的協(xié)調(diào)性與柔韌性。
此環(huán)節(jié)同樣也是看似簡(jiǎn)單，操作起來(lái)有一定困難。
7、16：00 “獨(dú)木橋”
賽道設(shè)置：
此賽道設(shè)置為兩個(gè)橋墩，大小為1m3，中間相隔5m，上架一根半徑為10cm的獨(dú)木橋，下面為水池。(此環(huán)節(jié)賽道約為7m)
規(guī)則：
兩人必須從獨(dú)木橋上通過(guò)，依然是兩人三足。
通過(guò)方式可自行選擇，跌落水池則淘汰。
趣味性：
兩人綁在一起通過(guò)獨(dú)木橋，速度必將減慢，隨之導(dǎo)致橋身晃動(dòng)厲害，很容易跌入水池。此環(huán)節(jié)的難度和趣味性也就體現(xiàn)于此。
8、17：00 “小心陷阱”
賽道設(shè)置：
此賽道設(shè)置為15個(gè)廢棄輪胎。
每個(gè)輪胎內(nèi)圈直徑約為50cm，以三列形式擺放。(此環(huán)節(jié)賽道約為5m)
規(guī)則：
此環(huán)節(jié)比的是速度，兩人迅速踏過(guò)輪胎區(qū)即可。
選手可選擇踏在輪胎上或輪胎圈中(即陷阱)，但不能踏出賽道兩側(cè)所設(shè)的黃色警戒線。
選手單腳或雙腳踏在黃色警戒線上或踏出警戒線則淘汰。(摔跤不淘汰)
趣味性：
輪胎設(shè)置較多，兩人三足一起快速通過(guò)有很大的難度。
兩名選手如配合不當(dāng)，則很容易踏入陷阱或摔倒，那么選手如何通過(guò)此環(huán)節(jié)就是其趣味性所在。
9、17：30 自己動(dòng)手扎起營(yíng)帳，布置自己的臨時(shí)家園。(露營(yíng))
10、19：00 篝火晚會(huì)：熊熊的篝火、勁暴的音樂(lè)、美味的燒烤、管夠的啤酒、有趣的游戲、絢麗的煙花、濃濃的情誼這一切將讓你度過(guò)一個(gè)難忘的夜晚。
11、22：30 晚會(huì)結(jié)束，洗漱就寢。
第二天
1、07：30 起床，洗漱，晨練。
2、08：00 收拾營(yíng)地(留下的只有腳印，帶走的只有照片)
3、08：30 早餐(到景區(qū)酒店用早餐)
4、09：00 乘車前往山熱帶雨林森林公園
5、10：00 到達(dá)森林公園
6、10：30 挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的力量，超越自我的極限。你敢一試身手嗎?開(kāi)展驚險(xiǎn)刺激的戶外野戰(zhàn)探險(xiǎn)項(xiàng)目。
10人一組，分成兩個(gè)小隊(duì);自創(chuàng)團(tuán)隊(duì)口號(hào);各隊(duì)推選出一位隊(duì)長(zhǎng)，由各隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行仿真cs叢林野外大作戰(zhàn)。
7、12：00 仿真cs叢林野外大作戰(zhàn)頒獎(jiǎng)儀式(第一名：公司產(chǎn)品500元/…………)
8、12：30 合影留戀
9、13：00 中餐
10、14：00 帶著疲勞的身體，愉悅的心情乘車返回
活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算：
1. 包車費(fèi)用：來(lái)回1600元
2. 拓展訓(xùn)練教練費(fèi)300元/人 共計(jì)600元
3. 人均費(fèi)用290元/人
安全注意事項(xiàng)：
1、野外探險(xiǎn)存在一定的危險(xiǎn)性，活動(dòng)須加強(qiáng)自我保護(hù);
2、背包及攜帶物品需做好防水準(zhǔn)備;
3、個(gè)人著裝要求：寬松休閑長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，(絕對(duì)不允許穿高跟鞋);
4、個(gè)人自備：旅游鞋及備用球鞋、寬松耐磨長(zhǎng)袖衣褲、飲用水。
5、盡量不攜帶金屬、塑料等不易溶解包裝的食品進(jìn)入保護(hù)區(qū)，不要破壞區(qū)內(nèi)的自然生態(tài)環(huán)境，做到“留下的只是你的腳印，帶走的只是你的留影”;
6、注意安全，遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，集體行動(dòng)，不擅自離開(kāi)設(shè)定行進(jìn)路線和活動(dòng)范圍。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二十五
一、訓(xùn)練背景
由于公司的業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)張，規(guī)模日益擴(kuò)大。人員需求越來(lái)越大，新進(jìn)員工越來(lái)越多，部分新進(jìn)員工還未能充分職業(yè)化，他們的責(zé)任意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)還有待提高。為實(shí)現(xiàn)新員工特訓(xùn)目標(biāo)，打造一支優(yōu)異的__銷售隊(duì)伍，培訓(xùn)發(fā)展部經(jīng)過(guò)充分的研討，認(rèn)為有必要在新員工特訓(xùn)中增加團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、樹(shù)立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。
2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強(qiáng)創(chuàng)意思維能力。
3、增進(jìn)學(xué)員相互認(rèn)知和理解，提高團(tuán)隊(duì)的信任和寬容。
4、熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹(shù)立合力制勝的信念。
三、拓展訓(xùn)練后參訓(xùn)人員的如下素質(zhì)和意識(shí)將得到提高
1、積極主動(dòng)的溝通精神
2、雙贏思維、補(bǔ)位意識(shí)
3、面對(duì)變化的正確管理方法
4、對(duì)團(tuán)隊(duì)具有高度的責(zé)任感
5、富于創(chuàng)新精神、主動(dòng)求變
6、欣賞他人，鼓勵(lì)他人，贊美他人
四、方案設(shè)計(jì)理論特點(diǎn)
項(xiàng)目整合訓(xùn)練內(nèi)容包含室內(nèi)項(xiàng)目和戶外項(xiàng)目，整個(gè)培訓(xùn)中體力與腦力活動(dòng)充分結(jié)合，在項(xiàng)目的實(shí)施中充分進(jìn)行體驗(yàn)和感受，并共享別人的體會(huì)與心得。一系列活動(dòng)使得參訓(xùn)員工對(duì)整個(gè)培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，對(duì)于一些基本理論在游戲中進(jìn)行意識(shí)、體會(huì)和理解，再分享討論并融會(huì)貫通形成理論，進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中。
五、拓展培訓(xùn)紀(jì)律要求
1、培訓(xùn)時(shí)必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)則和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團(tuán)隊(duì)擅自行動(dòng)。
2、參加培訓(xùn)時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，著裝簡(jiǎn)潔適合運(yùn)動(dòng)，女士請(qǐng)不要穿裙子。
3、如患有不適于參加激烈運(yùn)動(dòng)疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。
4、請(qǐng)保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請(qǐng)隨身帶走，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
六、課程設(shè)計(jì)方案
1、參訓(xùn)人員：新員工特訓(xùn)班全體員工。
2、拓展地點(diǎn)：公司拓展訓(xùn)練場(chǎng)。
3、培訓(xùn)形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長(zhǎng)，在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，教練就游戲的目的和作用對(duì)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)員對(duì)游戲過(guò)程進(jìn)一步進(jìn)行體驗(yàn)和感受。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二十六
人的思維能力從哪里來(lái)？心理學(xué)研究表明：教育可以激發(fā)人的創(chuàng)造性思維能力，而青少年時(shí)期對(duì)人的思維能力的培養(yǎng)尤為重要。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索適合初中學(xué)生思維能力開(kāi)發(fā)培養(yǎng)的有效途徑，卻又時(shí)常感到茫然無(wú)措。今細(xì)讀郅庭瑾撰寫的《教會(huì)學(xué)生思維》一書(shū)，如獲高人點(diǎn)撥，受益非淺。
這本書(shū)是新世紀(jì)教師教育叢書(shū)之一。書(shū)中內(nèi)容具有可讀性，書(shū)中觀點(diǎn)和建議具有可操作性，對(duì)于提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，具有極大的幫助?？梢哉f(shuō)，它是一本適合廣大教師專業(yè)發(fā)展的好書(shū)，是教師自我培訓(xùn)的好教材。全書(shū)共有七章，內(nèi)容極為豐富，其中對(duì)我啟發(fā)最大的是第四章《為思維而教》。現(xiàn)就這一章節(jié)談?wù)剬W(xué)習(xí)的初淺體會(huì)。
1、對(duì)“為思維而教”教學(xué)觀念的認(rèn)識(shí)
在以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的大環(huán)境下，教師確立為思維而教的教學(xué)觀念正是適應(yīng)這種形勢(shì)的要求，因?yàn)閯?chuàng)新的前提條件是必須具有創(chuàng)造性的思維。教會(huì)學(xué)生思維是我們每位教師肩負(fù)的最終使命。
2、對(duì)“為思維而教”的教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)
1、讓自己做個(gè)“善問(wèn)”的老師
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二十七
通過(guò)顧問(wèn)老師給我們做了《結(jié)果導(dǎo)向思維》的培訓(xùn)后，以下幾點(diǎn)內(nèi)容讓我感觸頗深：
1、什么是結(jié)果。在之前的工作中，對(duì)結(jié)果的定義不明確，常常把任務(wù)等同于結(jié)果，也常常在沒(méi)有達(dá)成結(jié)果的時(shí)候?yàn)樽约赫依碛?。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了態(tài)度好不等于結(jié)果、職責(zé)不等于結(jié)果、完成任務(wù)不等于結(jié)果和理由不等于結(jié)果，并且在做工作的時(shí)候時(shí)刻在檢討自己，我相信這樣堅(jiān)持下去，會(huì)讓自己養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，并且會(huì)幫助自己快速的成長(zhǎng)。
2、為什么要做結(jié)果。結(jié)果的本質(zhì)是商業(yè)交換，個(gè)人只有做結(jié)果才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也才會(huì)有存在的意義；企業(yè)只有做結(jié)果才能給獲得持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略方針。
3、怎么做結(jié)果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解了做結(jié)果的原則、思維方式、方法及要素，這幫助我在執(zhí)行過(guò)程中提供了很多的思路，讓我的思路更加清晰，也會(huì)使我的工作效率更高。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，相信在老師的繼續(xù)指導(dǎo)下和自己的努力下，我的工作會(huì)做得越來(lái)越出色，自己的成長(zhǎng)也會(huì)更加的快速，我會(huì)繼續(xù)努力。
案例例舉：《大型營(yíng)養(yǎng)講座》
這是一個(gè)發(fā)生在早教加盟商身上案例，我們市場(chǎng)部會(huì)為加盟商策劃推廣活動(dòng)方案，加盟商做活動(dòng)都是我們市場(chǎng)部提供活動(dòng)方案，他們自己按照我們的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在我們給加盟商策劃的活動(dòng)方案中，會(huì)給出充足的準(zhǔn)備時(shí)間，其中包括活動(dòng)物料的準(zhǔn)備、活動(dòng)目標(biāo)客戶的邀約、活動(dòng)中各工作人員崗位職責(zé)的劃分以及實(shí)現(xiàn)活動(dòng)各時(shí)間段的具體工作等，讓加盟商能夠順利的執(zhí)行活動(dòng)。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，我還要求加盟商在執(zhí)行的過(guò)程中初次邀約達(dá)到多少人，二次邀約又達(dá)到多少人，這樣才能夠保證活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的到場(chǎng)人數(shù)，一般都是初次邀約的時(shí)候通知客戶領(lǐng)取入場(chǎng)券，通過(guò)入場(chǎng)券的發(fā)放來(lái)控制到場(chǎng)人數(shù)。
在此次活動(dòng)主要是150人以上的大型營(yíng)養(yǎng)講座，我要求初次邀約確定要領(lǐng)取入場(chǎng)券的人員在500人以上，然后領(lǐng)取的時(shí)候估計(jì)就是400—500人，再通過(guò)二次的邀約，確定的人員在300個(gè)以上，這樣就能夠保證到場(chǎng)的人數(shù)。一般來(lái)說(shuō)我們?cè)诨顒?dòng)前半個(gè)月就要開(kāi)始客戶的初次邀約，但這次活動(dòng)時(shí)間緊迫，邀約的時(shí)間就是一周，我們就要求加盟商每天給我們匯報(bào)打電話邀約的人數(shù)和領(lǐng)取入場(chǎng)券的人數(shù)，通過(guò)每天的電話溝通，我們了解到了他們的入場(chǎng)券派發(fā)情況非常的理想，而且加盟商那邊也給我們說(shuō)這次活動(dòng)到場(chǎng)人數(shù)是沒(méi)有問(wèn)題的。結(jié)果在活動(dòng)當(dāng)日的時(shí)候到場(chǎng)人數(shù)是很不理想的，最后我們了解了原因，才知道加盟商在派發(fā)的時(shí)候太在意派發(fā)數(shù)量，而沒(méi)有關(guān)注派發(fā)的質(zhì)量，很多的客戶沒(méi)有通過(guò)電話邀約就直接領(lǐng)取入場(chǎng)券，導(dǎo)致了結(jié)果不盡人意。
通過(guò)此次活動(dòng)，我覺(jué)得我們市場(chǎng)部在發(fā)出活動(dòng)方案的時(shí)候一定要指導(dǎo)加盟商每一個(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)細(xì)節(jié)的操作，特別是在派發(fā)入場(chǎng)券的時(shí)候可以多問(wèn)客戶一句“因?yàn)槊~是有限的，如果你不確定到場(chǎng)的話就請(qǐng)把機(jī)會(huì)留給其它的家長(zhǎng)……”等。
總之，我覺(jué)得我們大家都多一份細(xì)心，多一份責(zé)任心，這樣的話結(jié)果才會(huì)更加的理想，我們的工作也才會(huì)越做越好。
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二十八
一、活動(dòng)主題
活動(dòng)主題為“科學(xué)健身”。結(jié)合健康__和全民健身戰(zhàn)略、健康素養(yǎng)66條、三減三健、陽(yáng)光體育、職工體育、婦女健身、自救互救等內(nèi)容，依托全民健康生活方式行動(dòng)和全民健身特色工作，開(kāi)展形式多樣的健康教育和科學(xué)健身活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年7月至11月。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、制定活動(dòng)方案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合本地工作特色和亮點(diǎn)，制定并實(shí)施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)方案。
2、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)項(xiàng)目、基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項(xiàng)目、全民健康生活方式行動(dòng)、國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃等重點(diǎn)工作，充分利用全民健身日(8月8日)、全民健康生活方式日(9月1日)、重陽(yáng)節(jié)(10月17日)以及各類重點(diǎn)慢性疾病宣傳日、全民營(yíng)養(yǎng)周、全國(guó)食品安全宣傳周等重要節(jié)點(diǎn)，組織形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。
3、創(chuàng)新地方實(shí)踐。以科學(xué)健身主題為切口，以提高居民健康素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合全民健康生活方式行動(dòng)，因地制宜開(kāi)展健康中國(guó)行活動(dòng)。
4、組織媒體宣傳。積極爭(zhēng)取本鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳工作主管部門和新聞媒體的支持，充分利用各類媒體廣泛宣傳普及科學(xué)健身等健康素養(yǎng)知識(shí)與技能，深入報(bào)道活動(dòng)情況。
5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)。認(rèn)真總結(jié)本地區(qū)活動(dòng)開(kāi)展的有效做法和經(jīng)驗(yàn)，從制度建設(shè)、健康環(huán)境和社會(huì)氛圍營(yíng)造、健康素養(yǎng)水平提升等方面，打造有代表性的地區(qū)“名片”。
四、其他事項(xiàng)
活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中注意做好記錄，活動(dòng)開(kāi)始后每季度最后一個(gè)工作日前報(bào)送工作進(jìn)展情況、媒體宣傳稿件、相關(guān)圖片和視頻資料等。
縣衛(wèi)生計(jì)生委宣傳科聯(lián)系人：
縣疾病預(yù)防控制中心聯(lián)系人：
郵箱：
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇二十九
產(chǎn)品名稱：聯(lián)想pd90w魔方手機(jī)
廣告長(zhǎng)度：17秒
產(chǎn)品說(shuō)明：聯(lián)想pd90w魔方手機(jī)，橫屏、豎屏，兩種屏幕的轉(zhuǎn)換方式，看似像一個(gè)可以玩轉(zhuǎn)的魔方，造型新穎，適合年輕人使用。
廣告構(gòu)思：因?yàn)檫@款手機(jī)屬于聯(lián)想魔方系列的手機(jī)，以女孩玩魔方的場(chǎng)景過(guò)渡到魔方手機(jī)，而女孩快樂(lè)的感覺(jué)則體現(xiàn)出她對(duì)于這款手機(jī)的喜愛(ài)，讓受眾想起童年的魔方記憶，更激起他們對(duì)于這款手機(jī)的喜愛(ài)。
相關(guān)要求
1 演員，一名年輕時(shí)尚的女孩，能夠表現(xiàn)出年輕人對(duì)于這款產(chǎn)品的喜愛(ài) 2 音樂(lè)，節(jié)奏輕松歡快，富有休閑感覺(jué)的鋼琴演奏，體現(xiàn)出濃濃的時(shí)尚感覺(jué)。 3 場(chǎng)地，室內(nèi)拍攝，要求場(chǎng)地簡(jiǎn)潔明了。
4 拍攝，在穩(wěn)的前提下，使用運(yùn)動(dòng)鏡頭拍攝，注意鏡頭的搖、移的技巧使用。 5 剪輯，畫面銜接采用閃黑、閃白進(jìn)行處理，使節(jié)奏符合輕快的特點(diǎn)。
廣告腳本
1畫面 女孩正在玩魔方，表情輕松。采用中景拍攝，鏡頭從左往右慢慢移動(dòng)。
旁白：童年魔方記憶
2 畫面 漸出第二個(gè)鏡頭，魔方上面陳列橫屏的聯(lián)想魔方系列手機(jī)。鏡頭漸漸推近。
3 畫面：漸出第三個(gè)鏡頭，女孩依然在玩魔方，表情輕松。采用近景拍攝，鏡頭從左往右慢慢移動(dòng)。
4 畫面：漸出第四個(gè)鏡頭，魔方上面陳列豎屏的聯(lián)想魔方系列手機(jī)。鏡頭漸漸推近。
5 畫面：過(guò)肩鏡頭拍攝女孩翻開(kāi)手機(jī)橫屏。
旁白：時(shí)尚橫屏
6 畫面：正面近景拍攝女孩拿著橫屏手機(jī)，開(kāi)心的樣子。
7 畫面：女孩翻開(kāi)手機(jī)豎屏，擺造型，正在自拍，此時(shí)慢鏡頭顯示女孩很喜歡這款手機(jī)。
旁白：經(jīng)典豎屏。
8 畫面：漸出聯(lián)想魔方系列手機(jī)豎屏樣式，慢慢推近鏡頭。
畫面：漸出聯(lián)想魔方系列手機(jī)橫屏樣式，慢慢推近鏡頭。
旁白：盡在聯(lián)想魔方手機(jī)
9 畫面：閃白出現(xiàn)“聯(lián)想 只要你想”的畫面。
旁白：聯(lián)想 lenovo
思維體驗(yàn)課宣傳文案推薦篇三十
照亮盲行，感恩人生
結(jié)合近期我院舉辦的各類幫助盲人愛(ài)心活動(dòng)，我們想通過(guò)“盲行”這類實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，親身體驗(yàn)盲人的世界。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們可以體會(huì)到幫助他人以及被他人幫助的樂(lè)趣。希望通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)我們積極向上，熱愛(ài)生活的態(tài)度。
20xx年5月上旬某日下午1點(diǎn)
綜合樓至人文樓
20xx級(jí)、14級(jí)各專業(yè)心理委員參加（共24人）
宣傳部活動(dòng)宣傳。秘書(shū)處通知活動(dòng)參與者20xx級(jí)、14級(jí)各專業(yè)心理委員 咨詢部提前一天進(jìn)行場(chǎng)地勘察以及當(dāng)日活動(dòng)組織
3人一組進(jìn)行活動(dòng)，一共分為8組，每組其中1人帶上眼罩扮演“盲人”、1人扮演“拐杖”攙扶“盲人”、1人負(fù)責(zé)安全保障，“拐杖”在盲行過(guò)程中不能說(shuō)話。盲行全程近200米，在行走過(guò)程中，每個(gè)小組的成員要在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行角色互換。
①組織部人員進(jìn)行場(chǎng)地勘察，并確定兩處角色互換地點(diǎn)。
②參與人員12:45提前到達(dá)活動(dòng)起點(diǎn)綜合樓。
③下午一點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
活動(dòng)結(jié)束后在人文樓集合，參與者發(fā)表感
20xx年4月26日
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