每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
綜合素質(zhì)測評考試題型實(shí)用篇一
中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，下文為大家準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
初中數(shù)學(xué)所涉及的函數(shù)無非也就一次函數(shù)，反比例函數(shù)以及二次函數(shù)。二次函數(shù)基本上只會考和一次函數(shù)的綜合問題，二次函數(shù)與反比例函數(shù)基本不會涉及。所以如何掌握好一次函數(shù)與反比例函數(shù)的綜合問題就成為了又一重點(diǎn)。這類題目本身并不會太難，很少作為壓軸題出現(xiàn)，一般都是作為一道中檔次題目來考察考生對于一次函數(shù)以及反比例函數(shù)的掌握。所以在中考中面對這類問題，一定要做到避免失分。
一次函數(shù)與反比例函數(shù)的綜合問題時(shí)一個(gè)“冷門”中考考點(diǎn)。
三種函數(shù)交叉類型題目一般并不會太難，一般都是作為一道中檔次題目來考察考生對于函數(shù)圖像與性質(zhì)的掌握情況，或結(jié)合幾何圖形等壓軸題出現(xiàn)。因此，在中考中面對這類問題，只要徹底掌握好函數(shù)基本知識內(nèi)容及圖像與性質(zhì)，便可輕松應(yīng)付，避免失分。
綜合素質(zhì)測評考試題型實(shí)用篇二
英語成績的提高離不開平時(shí)的多讀、多練。下面是小編整理的職稱英語考試綜合類各題型答題技巧，希望對大家有用，更多消息請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
需要考生在最后階段練習(xí)查字典，建議一天練習(xí)查60對，而且一個(gè)詞匯題要反、正查，同時(shí)也要進(jìn)行職稱考試中?？荚~匯的記憶，這樣可以在考試時(shí)提高速度，節(jié)省時(shí)間。
詞匯題一般情況下僅憑字典一般也能做對，因此考生對自己不認(rèn)識、不熟悉或沒有絕對把握的題一定要通過字典來確認(rèn)，從而確保詞匯題100%的正確率。特別提醒考生，考試時(shí)要帶上一本帶有同義詞的詞典。且詞典不能含有職稱、考試等字樣，更不能帶電子詞典。
答題時(shí)需掌握一條原則，就是在文章中有明確提出的才能確定為對。題目中若出現(xiàn)must、only、all、always等時(shí)，答案一般不會是對的。
選a的情況：如果某題干與原文信息完全一致或基本一致
選b的情況：如果某題干與原文信息完全相反
選c的情況：如果某題干部分或局部信息在原文中未提到
概括大意要先看選項(xiàng)，尋找關(guān)鍵詞，確定所考段落。完成句子則要根據(jù)所給的短句進(jìn)行選擇，比較好的方法是找同類動詞。
同時(shí)讀每段話時(shí)，要抓住該段話的主題句和核心詞匯，正確答案常常是主題句的改寫。讀每段話時(shí)，并不是該段話全要仔細(xì)閱讀。這樣，既浪費(fèi)時(shí)間，也不容易抓住重點(diǎn)。應(yīng)該抓住該段話的主題句。
首先要重點(diǎn)掌握教材上的閱讀理解的重點(diǎn)文章的背誦，來抓住出自教材上的.分?jǐn)?shù)，這是順利通過考試很關(guān)鍵的一步。
同時(shí)充分利用老師在課上講的解題技巧，如大標(biāo)題做題法、紅花綠葉原則、順序出題原則、關(guān)鍵詞回歸定位法通過做模擬試題來進(jìn)行解題技巧的演練和應(yīng)用。
在做題時(shí)要注意：搞清主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題、邏輯關(guān)系題、觀點(diǎn)態(tài)度題。注意標(biāo)題、首尾段、首尾句、邏輯關(guān)系處、細(xì)節(jié)處等出題點(diǎn);在閱讀時(shí)見到日期、數(shù)量等要先做好標(biāo)記，這樣有重點(diǎn)有理有節(jié)的解題，才有可能取得滿意的成績。
要先看標(biāo)題定文體，再看選項(xiàng)，觀察選項(xiàng)時(shí)應(yīng)注意抓主干，猜大意，弄清選項(xiàng)大意是表示定義、因果、例子還是措施;不要放過代詞、專用名字、連接詞、數(shù)字等特征詞;然后回頭再去看課文，明確1-5的位置。
(1)利用轉(zhuǎn)折關(guān)系
(2)利用歸納總結(jié)關(guān)系
(3)利用總分關(guān)系
(4)利用并列關(guān)系
(1)掌握教材上的文章內(nèi)容。把這些文章在考前一個(gè)月內(nèi)，爭取背到“滾瓜爛熟”，這樣，就算考試時(shí)怎樣變化都可以應(yīng)付。
(2)語法知識的總結(jié)和固定搭配、詞組的記憶。這樣在做題時(shí)，閱讀整篇文章，考生才能從頭判斷每個(gè)空所缺的詞的語言形式，如詞類、時(shí)態(tài)、語態(tài)，并判斷該詞應(yīng)具有的符合文章上下文的詞義，最后從給出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出在語法與詞義上均與原文相符合的一個(gè)。
綜合素質(zhì)測評考試題型實(shí)用篇三
要求：觀點(diǎn)明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不超過350字。
2、評論型分析題
評論型分析題，主要針對材料中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象、事件、或觀點(diǎn)，讓考生對此進(jìn)行評價(jià)并作出結(jié)論，主要提問形式有“有對上述觀點(diǎn)進(jìn)行評述”、 “對
......
進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊娊狻?、“對此怎么評價(jià)”、“就......
進(jìn)行分析評論”等?！霸u論”、“評點(diǎn)”、“評價(jià)”、“評述”等是該題型的關(guān)鍵詞。要求：有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，分析恰當(dāng)，不超過400字。
3、概括型分析題
概括型分析題，旨在考查考生能否對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納。這種題型考查的內(nèi)容比較廣泛，比如“分析依據(jù)”、“分析特點(diǎn)”、“分析影響”、“分析新變化”、“分析優(yōu)勢”等等。
要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，具有針對性。300字以內(nèi)。
4、闡釋型分析題
闡釋型分析題要求考生對給定資料的特定部分，如一句話、一個(gè)詞、一個(gè)觀點(diǎn)等進(jìn)行解釋說明，既揭示其本來意義，又挖掘其深層意義。重點(diǎn)考查考生結(jié)合上下文準(zhǔn)確、簡明地闡釋給定資料的能力。其典型提問形式有“談?wù)勀銓?。。?！钡睦斫狻ⅰ罢堦U釋。。。觀點(diǎn)”等。
要求：分析合理，觀點(diǎn)明確，200字左右。
5、申發(fā)型分析題
申分型分析題就是在結(jié)合題目要求的條件下，對某一事件、某一觀點(diǎn)進(jìn)行縱深地、全面地分析、闡發(fā)和論述。這類題型有的在題干中明確要求考生“引申，談?wù)勏敕ā?有的則是引用材料中的觀點(diǎn)，讓考生“談?wù)J識”。
要求：引申合理，觀點(diǎn)明確，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字。
申發(fā)型分析題的答案要點(diǎn)只能在材料中找到作答的切入點(diǎn)，絕大部分的答案要點(diǎn)需要考生結(jié)合相應(yīng)的知識儲備進(jìn)行縱深的引申發(fā)揮，因此它對考生的理論政策水平和綜合分析能力提出了更高的要求，較之前兩種題型，其作答難度更大一些。
6、比較型分析題
比較型分析題，顧名思義，就是明確要求考生分析異同的一類題目、看法、意見、做法的異同等等。這類題目往往針對的是具有爭議性的材料，因此，一般需要回到相關(guān)材料中歸納總結(jié)出不同比較體之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。
7、關(guān)系型分析題
綜合素質(zhì)測評考試題型實(shí)用篇四
2017年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的報(bào)名時(shí)間是2月4日到22日。你知道口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試綜合筆試都考哪些知識嗎?下面是小編為大家?guī)淼?017年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試綜合筆試題型分析，歡迎閱讀。
每道試題由1個(gè)題干和5個(gè)供選擇的備選答案組成。題干以敘述式單句出現(xiàn)，備選答案中只有1個(gè)是最佳選擇，為正確答案，其余4個(gè)均為干擾答案。干擾答案或完全不正確或部分正確。
試題結(jié)構(gòu)是由1個(gè)簡要病歷作為題干、5個(gè)供選擇的備選答案組成，備選答案中只有1個(gè)是最佳選擇。
試題結(jié)構(gòu)是開始敘述一個(gè)以患者為中心的臨床情景，然后提出3個(gè)相關(guān)問題，每個(gè)問題均與開始的臨床情景有關(guān)，但測試要點(diǎn)不同，問題之間相互獨(dú)立。
開始敘述一個(gè)以單一病人或家庭為中心的臨床情景，然后提出3個(gè)相關(guān)問題。當(dāng)病情逐漸展開時(shí)，可以逐步增加新的信息。有時(shí)陳述了一些次要的或有前提的假設(shè)信息，這些信息與病例中敘述的具體病人并不一定有聯(lián)系。提供信息的順序?qū)卮饐栴}是非常重要的。每個(gè)問題均與開始的臨床情景有關(guān)，又與隨后的改變有關(guān)?；卮疬@樣的試題一定要以試題提供的信息為基礎(chǔ)。
試題開始是5個(gè)備選答案，備選答案后提出至少2道相關(guān)試題，要求考生每一道試題選擇一個(gè)與其關(guān)系密切的'答案。在一組試題中，每個(gè)備選答案可以選一次，也可選數(shù)次，也可一次都不選。
大家要想真正能考好口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，除了要對考試題型非常清楚之外，還是需要好好復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，這樣才能充分做好考試的準(zhǔn)備，期待著考一個(gè)令自己滿意的答卷!
具有下列情形之一的，不予受理口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報(bào)名：
1、衛(wèi)生職業(yè)高中畢業(yè)生;
7、持《專業(yè)證書》或《學(xué)業(yè)證書》報(bào)名參加醫(yī)師資格考試的;
8、1999年1月1日以后入學(xué)的衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后報(bào)考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的。
綜合素質(zhì)測評考試題型實(shí)用篇五
要求：觀點(diǎn)明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不超過350字。
2、評論型分析題
評論型分析題，主要針對材料中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象、事件、或觀點(diǎn)，讓考生對此進(jìn)行評價(jià)并作出結(jié)論，主要提問形式有“有對上述觀點(diǎn)進(jìn)行評述”、 “對......進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊娊狻?、“對此怎么評價(jià)”、“就......進(jìn)行分析評論”等?！霸u論”、“評點(diǎn)”、“評價(jià)”、“評述”等是該題型的關(guān)鍵詞。
要求：有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，分析恰當(dāng)，不超過400字。
3、概括型分析題
概括型分析題，旨在考查考生能否對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納。這種題型考查的內(nèi)容比較廣泛，比如“分析依據(jù)”、“分析特點(diǎn)”、“分析影響”、“分析新變化”、“分析優(yōu)勢”等等。
要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，具有針對性。300字以內(nèi)。
4、闡釋型分析題
闡釋型分析題要求考生對給定資料的特定部分，如一句話、一個(gè)詞、一個(gè)觀點(diǎn)等進(jìn)行解釋說明，既揭示其本來意義，又挖掘其深層意義。重點(diǎn)考查考生結(jié)合上下文準(zhǔn)確、簡明地闡釋給定資料的能力。其典型提問形式有“談?wù)勀銓?。。。”的理解、“請闡釋。。。觀點(diǎn)”等。
要求：分析合理，觀點(diǎn)明確，200字左右。
5、申發(fā)型分析題
申分型分析題就是在結(jié)合題目要求的條件下，對某一事件、某一觀點(diǎn)進(jìn)行縱深地、全面地分析、闡發(fā)和論述。這類題型有的在題干中明確要求考生“引申，談?wù)勏敕ā?有的則是引用材料中的觀點(diǎn)，讓考生“談?wù)J識”。
要求：引申合理，觀點(diǎn)明確，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字。
申發(fā)型分析題的答案要點(diǎn)只能在材料中找到作答的切入點(diǎn)，絕大部分的答案要點(diǎn)需要考生結(jié)合相應(yīng)的知識儲備進(jìn)行縱深的引申發(fā)揮，因此它對考生的理論政策水平和綜合分析能力提出了更高的要求，較之前兩種題型，其作答難度更大一些。
6、比較型分析題
比較型分析題，顧名思義，就是明確要求考生分析異同的一類題目、看法、意見、做法的異同等等。這類題目往往針對的是具有爭議性的材料，因此，一般需要回到相關(guān)材料中歸納總結(jié)出不同比較體之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。
7、關(guān)系型分析題
關(guān)系型分析題，就是要求考生分析出兩種以上(包含兩種)事物間相互作用、相互影響的狀態(tài)。如果考生只從哲學(xué)角度分析，而不結(jié)合材料，那么肯定會造成自說自話的現(xiàn)象。這類題的典型提問形式有“闡述__與__的關(guān)系”、“談?wù)刜_、__、__之間的內(nèi)在關(guān)系”等。
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