在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
申論創(chuàng)新金句篇一
我們可以把申論的寫作風(fēng)格概括為“三個務(wù)必”，即：
務(wù)必保持開門見山的破題方式，務(wù)秘保持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的行文風(fēng)格，務(wù)必堅持無可質(zhì)疑居高臨下的語調(diào)語氣
。①
務(wù)必保持開門見山的破題方式
好文章尤貴開頭，好的開頭決定了整篇文章的氣質(zhì)格調(diào)，對整篇文章層次高低至少有多半的影響。所謂鳳頭、豬肚、豹尾。文章的標(biāo)題、開頭的第一句以及第一段，都是文章的開頭部分，這其中標(biāo)題和首句的重要性尤其明顯。寫好文章的開頭，首要的是保持開門見山的破題方式。即
開篇即點明整篇文章的核心論點所在
。第一段的第一句，引出所論的核心話題，將整篇文章的語境框死兜住。引出話題之后，在盡可能少的篇幅內(nèi)迅速推進(jìn)，將話題意義、必要性等內(nèi)容快速拉出，絕不拖泥帶水。這樣，開頭行文，如千里行軍，既寫起來有方向，有抓手，不滯澀；也讓讀者，尤其是評卷人讀起來酣暢痛快，有的放矢。
②
務(wù)必保持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的行文風(fēng)格
申論雖不是機(jī)關(guān)公務(wù)行文，但客觀上是為下一步從事機(jī)關(guān)公文寫作進(jìn)行預(yù)選。從這個角度來看，申論天然具備踏實務(wù)實的基因，應(yīng)該以摒棄虛浮油滑為尚。申論行文，為忌者三：假、大、空；為尚者三：真、小、實。③務(wù)必堅持無可質(zhì)疑居高臨下的語氣
申論行文，要堅持絕對自信，保持對自身觀點的絕對認(rèn)同，無可質(zhì)疑。行文層面，多用敘述句。敘事的視角較高，站在管理者的角度上，多用“要……”“必須……”“只有……”等句式。2.申論寫作框架
現(xiàn)在我們承接十步分析法的各要素，將其擴(kuò)展，一篇典型申論作文的框架已然成型。我們在傳統(tǒng)文章寫作要點的鳳頭、豬肚、豹尾的基礎(chǔ)上進(jìn)行了補充完善，把申論作文要點炒成一道開胃大餐，分別有六道菜式，它們是：狼爪、鳳頭、雞胸、狗腰、肚豬、豹尾。有了這個框架作為基礎(chǔ)，一篇關(guān)于食品安全的申論例文呼之欲出：
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申論創(chuàng)新金句篇二
點評：
滿分35分，可得19分
但不足是論點仍不夠清晰、明確，用語不夠簡潔。分論點可用簡潔明確的總括句來領(lǐng)起，確保有概括高度，發(fā)揮論點提綱挈領(lǐng)之作用。同時可以對分論點的形式加以修飾，比如盡量保持分論點句式、字?jǐn)?shù)的一致性或相似性，如此，亦能讓閱卷人一眼分辨出分論點所在，更能給閱卷人留下好印象。
申論技巧：如何把握申論歸納概括高度
但與此同時，還有一項更為根本的要求，卻往往因為它的“低調(diào)”，而很容易在作答中被忽略掉，這就是——歸納概括的高度。
之所以說高度是歸納概括類試題的一項根本要求，其依據(jù)來源于“歸納概括”的本質(zhì)。簡單說來，“歸納概括”就是要提煉出若干事物的共同特質(zhì)，而后再用凝練準(zhǔn)確的文字將其表達(dá)出來的過程。從思維的角度說，就是從特殊到一般、從較小范圍的認(rèn)識上升到較大范圍的認(rèn)識、從較低層次的認(rèn)識上升到較高層次的認(rèn)識的過程。而這個上升的過程，則正體現(xiàn)出了高度所在。另外，說它“低調(diào)”，是因為就題面要求來說，它僅僅是通過題目中“請概述”、“請概括”這樣的文字暗示和傳達(dá)出來的，沒有其它要求那般的明確、直白。
【例題】
根據(jù)給定資料反映的我國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老情況，對我國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老問題現(xiàn)狀進(jìn)行概括。 要求：全面、有條理、有層次，字?jǐn)?shù)不超過300字。
“第三，全國各地根據(jù)具體情況進(jìn)行了一些諸如居家養(yǎng)老、敬老院等養(yǎng)老服務(wù)，但是由于種種原因?qū)е路?wù)設(shè)施不達(dá)標(biāo)，服務(wù)內(nèi)容單一，服務(wù)質(zhì)量差等問題，造成老年人生活不如意”，這是某考生答案中的一條。
由分析可知，這條概括出自材料5中“但是這位老人也表示了些許遺憾：‘我們這的居家養(yǎng)老是由社區(qū)組織的，內(nèi)容比較單一，也就是洗洗衣服，打掃一下衛(wèi)生，陪著買買菜，還有一些緊急呼叫之類。由于我們社區(qū)資金有限，經(jīng)常出現(xiàn)協(xié)調(diào)得不好的情況，服務(wù)不是很到位?！?/p>
乍一看來，作答準(zhǔn)確概括出了材料所涉內(nèi)容，似乎無可厚非。但是在看過下面這個答案后，相信優(yōu)劣高下就一目了然了。 “三是社會養(yǎng)老發(fā)展水平總體不高。一些諸如居家養(yǎng)老、敬老院等養(yǎng)老服務(wù)仍存在設(shè)施不達(dá)標(biāo)、管理混亂、服務(wù)質(zhì)量差等問題，無法適應(yīng)人口老齡化形勢的要求?！?/p>
“社會養(yǎng)老發(fā)展水平總體不高”，這一句總括性的語言可謂是點睛之筆，一語道破天機(jī)，簡明直截地勾勒出了我國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老問題現(xiàn)狀的一個方面，使讀者在短時間內(nèi)即能對養(yǎng)老問題有了一個整體的、直觀的定位。隨后再點綴上一些較為具體的表現(xiàn)，使答案得到了進(jìn)一步的充實和完善。這招的高處就在于跳出了叢山峻嶺中，識得了廬山真面目。也即把層次由一些瑣碎的表象提升到了我國養(yǎng)老事業(yè)的全局，結(jié)論定的高，且定的準(zhǔn)。
經(jīng)過以上實例的分析，相信大家對“高度”這一概念已有了更加深刻的認(rèn)識。所謂冰凍三尺，非一日之寒。若想概括的有高度，缺少深厚的知識底蘊，缺少對社會生活敏銳的洞察力，缺少必要的總結(jié)歸納訓(xùn)練，是很難達(dá)到那種深入淺出的境界的。所以，在備考復(fù)習(xí)的過程中，提醒大家要盡量多讀一些評析時政熱點的文章和書籍，看看他人是怎么看待問題、分析問題，并提出自己深刻見解的。讀過書、會讀書，才有高度;深思考、善提煉，才有高度。公務(wù)員考試歸根結(jié)底還是工作能力的考查，能不能站在國家和政府的高度去思考、分析和解決問題，也許正是這類試題所測查的初衷所在。此外，在日常的練習(xí)中，也應(yīng)有意注重這方面的訓(xùn)練，不斷總結(jié)剖析問題本質(zhì)的方法，積累高度概括的經(jīng)驗。 三是文章第二段展開分析時用第
規(guī)避序數(shù)詞的使用
【示例一】
總論點：
轉(zhuǎn)變思想，合理地開發(fā)和保護(hù)文化遺產(chǎn)，推動文化經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，是傳承中華文化和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不二良方!要使文化與發(fā)展緊密相擁，在采取措施保護(hù)文化的載體文化遺產(chǎn)上就應(yīng)該多角度去思考和處理問題。
分論點：
第一，重視體系建設(shè)，建立完善的保護(hù)工作體系。
第二，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，科學(xué)處理文化開發(fā)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系。
第三，擴(kuò)大籌資渠道，提高對文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的經(jīng)費投入量和使用效率。
第四，加強宣傳力度，使文化遺產(chǎn)保護(hù)思想深入至社會心理層次。
【示例二】
總論點：
轉(zhuǎn)變思想，合理地開發(fā)和保護(hù)文化遺產(chǎn)，推動文化經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，是傳承中華文化和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不二良方!要使文化與發(fā)展緊密相擁，在采取措施保護(hù)文化的載體文化遺產(chǎn)上就應(yīng)該多角度去思考和處理問題。
分論點：
重視體系建設(shè)，建立完善的保護(hù)工作體系是前提。
發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，科學(xué)處理文化開發(fā)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系是關(guān)鍵。
擴(kuò)大籌資渠道，提高對文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的經(jīng)費投入量和使用效率是重點。
加強宣傳力度，使文化遺產(chǎn)保護(hù)思想深入至社會心理層次是補充。
文章總論點很有氣勢，讀罷示例一的分論點，“第一，第二，第三，第四”的使用卻充滿生硬感，給人套路化的嫌疑。示例二中的分論點對其進(jìn)行了修改、完善，既規(guī)避了俗套，又使得分論點的條理特別清晰，效果明顯好于前者。
總之，從這篇文章來看，是有一定的申論寫作基礎(chǔ)的，正式考試時也一定要恰當(dāng)利用，考場時間有限，在確保文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容安排詳略得當(dāng)?shù)那闆r下，可發(fā)揮文字功底的優(yōu)勢重點雕琢文章的標(biāo)題、開頭、分論點、結(jié)尾等幾個部分，這些部分是文章得分的亮點，開頭要做到緊扣主題點名題旨，過渡段要做好前后銜接，主體部分要論證深入，結(jié)尾要回扣主題，再次點名題旨，具體作答時行文也可以沒有過渡段。行文主體段每段的開頭可用簡潔的總括句作為“段旨句”，凸顯概括的高度，有提綱挈領(lǐng)之作用，增添亮點。另外作答時行文內(nèi)容安排也可以采取環(huán)環(huán)相扣、逐層展開的方式來展開，具體可結(jié)合自身優(yōu)勢來選擇。除此之外，文章要整體上與其他考生拉開距離，文章的論證邏輯、語言的清晰流暢、觀點新穎性、論證的深刻性等方面也要注意提高，在各個方面要提高文章與一般文章的區(qū)分度，才確保文章能拿更高的分值。
本次作答提交的都是電子版的答案，在平時做練習(xí)時，也要保持卷面整潔，基本不做涂改，書寫認(rèn)真，將字寫得大方而又得體，做到最基本的細(xì)節(jié)絕不能失分，細(xì)節(jié)決定成敗，只有養(yǎng)成了良好的文章寫作習(xí)慣，才能在最后的考試中脫穎而出。
分值35分，得分
總分： 總評：文章寫作注意發(fā)揮優(yōu)勢改進(jìn)不足。文章寫作方面也可多看范文，掌握一種熟練的、主要依據(jù)材料的寫作方法。最關(guān)鍵的是把握議論文的三要素和基本要求，論點、論據(jù)、論證，論點鮮明、集中。論據(jù)新穎、典型。論證充分。同時若能再有一些論證方法、論據(jù)上的亮點，就可以得到更高的分?jǐn)?shù)。最后，提醒考生從2014年國考申論考試時間延長30分鐘，國考申論命題的題型、題量、難度基本不變，時間延長，是為了給考生更充分地思考和發(fā)揮能力創(chuàng)造條件，以加大考生實際能力水平的區(qū)分度，平時備考中要注意調(diào)整作答時間，作答內(nèi)容的深度、層次和表述邏輯上要注重把握，確保與一般考生有一定的區(qū)分度，爭取分值更高。?？荚嚾〉煤贸煽儯?/p>
申論創(chuàng)新金句篇三
要搞清楚申論到底考什么，首先要明白公務(wù)員考試的性質(zhì)。公務(wù)員考試是選拔性考試，是從符合條件的適齡考生中選拔錄用國家機(jī)關(guān)工作人員。
公務(wù)員考試的綜合錄取率在2%左右
，也就是說100個人參加考試，成功的僅有兩個。僅從這一點可以看出，公考的整體價值取向是趨近于精英化
。公考所要錄用的人選，必然是綜合素質(zhì)較強，能夠脫穎而出的人選。這里就繞不開“綜合素質(zhì)”這個定義?！熬C合素質(zhì)”常被提及，早已老生常談。但是問題的關(guān)鍵就是，何謂“綜合素質(zhì)”？“綜合素質(zhì)”到底指哪些內(nèi)容？
“綜合素質(zhì)”主要是指
考生分析問題的能力
、解決問題的能力
、端正的政治立場
以及良好的人格情商
四大部分。1.分析和解決問題的能力
就申論考試而言，分析問題能力是指一定的材料的閱讀速度，歸納提煉材料內(nèi)容的能力以及基本理論分析材料的能力。①材料閱讀速度
申論考試所給定的材料文字信息量在3000到5000字左右。一整張試卷，大半篇幅都是材料。如何能對所給材料進(jìn)行快速的閱讀通覽，在盡可能短的時間內(nèi)了解材料所給定的主要話題，背景，現(xiàn)狀等內(nèi)容，可以節(jié)省出相當(dāng)一部分時間用來答題，使自己的應(yīng)試時間分配更加合理。這就要求考生必須具有一定的材料閱讀速度。申論大作文材料閱讀應(yīng)該保持在5到10分鐘以內(nèi)。即
保持500-600字/分鐘的閱讀速度
。而這代表著什么呢？也就是說你所寫的1000字左右的申論大作文，只需要不到兩分鐘即可閱讀完畢
。而對于一個接觸恐怖文字量的申論閱卷人來說，一篇文章甚至可以在十幾秒到幾十秒
便閱讀完畢。快速統(tǒng)攬完材料之后，心中應(yīng)該對材料所討論的話題有了大概的把握。這時候應(yīng)該結(jié)合給定的問題，以問題為依據(jù)再次精讀材料。提煉出材料中的有用內(nèi)容。
提煉材料核心內(nèi)容，可以采用“十要素”分析法。十要素，即找出材料中的“是什么”、“多重要”、“如何對待”、“現(xiàn)在怎么了”、“結(jié)果有多壞”、“原因和總的怎么辦”、“細(xì)了說怎么辦”、“辦完了的總結(jié)”、“未來前景展望”和“歷史定位和價值判定”十個部分。
這十個部分，包含了一個現(xiàn)象和話題所能涉及的方方面面。可以說，無論申論試題怎么變花樣，始終逃不開對這十要素其中一個的考察，或者幾個要素的綜合考察。
十要素不僅對申論重要，對公考面試而言重要性更高。
因為面試時更容易出現(xiàn)如何看待一個現(xiàn)象、話題這種問題。在這種情況下，掌握十要素與不掌握十要素的考生高下顯然易見。2.端正的立場與政治態(tài)度
①角色立場。
公務(wù)員考試目的是選拔維持體制運轉(zhuǎn)的合格公務(wù)人員。因此從答題的立場來看，應(yīng)當(dāng)假定自己是一名已入職的公務(wù)人員
，從體制內(nèi)公務(wù)人員的角度認(rèn)識和分析問題，而非以普通學(xué)生或者社會人員的角度看待問題
。為了便于說明，這里以食品安全問題為例，說明立場不同，所產(chǎn)生的不同思路：
②政治態(tài)度。
參加公考首要一點，是對當(dāng)前體制及政治生態(tài)的認(rèn)同、擁護(hù)
。無論你在日常生活中持何種政治觀點，在公考時必須在價值觀層面上，保持與當(dāng)前主流意識形態(tài)的統(tǒng)一。這種統(tǒng)一具體到實際，即是
擁護(hù)以xxxxxx為核心的xxx
，增強“四個意識”，即：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識
。不關(guān)心政治的人，政治上永遠(yuǎn)無法進(jìn)步。3.良好的人格情商
（待續(xù)）申論創(chuàng)新金句篇四
在如今競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到每位員工的生存和發(fā)展。員工是企業(yè)的重要創(chuàng)造者，員工能為企業(yè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，企業(yè)才能求得市場占有率的領(lǐng)導(dǎo)地位。創(chuàng)新是一個企業(yè)發(fā)展的靈魂。唯有從常規(guī)中尋求企業(yè)差異化的途徑，擁有新的生產(chǎn)技術(shù)和特色的產(chǎn)品，有著品質(zhì)、技術(shù)領(lǐng)先的聲譽，還有完美的售后服務(wù)，才能贏得顧客的一個個訂單。唯有創(chuàng)新企業(yè)才能謀出一條成功的路，唯有創(chuàng)新企業(yè)才能長遠(yuǎn)發(fā)展下去。11月的學(xué)習(xí)主題是《創(chuàng)新》，公司領(lǐng)導(dǎo)也能意識到創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新對企業(yè)而言，就是開發(fā)新的產(chǎn)品，給顧客帶來新服務(wù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，給公司創(chuàng)造利潤，降低成本，提高產(chǎn)品的利用率。創(chuàng)新在我們?nèi)粘９ぷ髦斜憩F(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，這些都?xì)w于我們的思維創(chuàng)新得來的成果。就我進(jìn)廠近半年來，我所見的公司在這幾方面有所創(chuàng)新話說一下。
4月7日管理走進(jìn)公司，公司在企業(yè)管理上突破常規(guī)，敢于嘗試新的管理體系，管理從整理、整頓、清掃、清潔規(guī)范現(xiàn)場步步深入，以個人行為來營造良好的工作環(huán)境，促進(jìn)工作效率，提高了員工的素養(yǎng)，提升了企業(yè)形象。這就是企業(yè)管理創(chuàng)新給企業(yè)帶來的效益和。
我公司生產(chǎn)的智能落砂機(jī)左右同時落紗，遙控啟動，僅需要一人操作就行。大大減少了人力勞動，而且棉紡織廠日產(chǎn)量也大大提高。智能落
紗小車擁有美好的外觀，操作方便，安裝拆卸零部件省時省力，還有員工的一些改善型提案，不僅改善了產(chǎn)品質(zhì)量，還大大提高了工作效率，降低生產(chǎn)成本。給企業(yè)創(chuàng)造了利潤。這就是技術(shù)創(chuàng)新給企業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
本公司自有了客服人員，企業(yè)產(chǎn)品的售后服務(wù)就得到了更完美，服務(wù)更周到。新的服務(wù)也鑄造了產(chǎn)品的穩(wěn)定性的發(fā)展。
每日工場的機(jī)器都在不停的運轉(zhuǎn)，工人都在埋頭苦干，都是為了提前發(fā)貨，不延期交貨。也是為我們的生存和發(fā)展而努力。一個個的訂單都?xì)w于營銷部的營銷員，他們用創(chuàng)新的思維，以我廠優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與其他企業(yè)差異化的優(yōu)勢，贏取了顧客的滿意。擊敗了競爭對手，從而占據(jù)了落砂機(jī)市場的優(yōu)勢地位，達(dá)到企業(yè)的利益最大化。
創(chuàng)新說來也是件很簡單的事，希望我們?nèi)w員工一切以生產(chǎn)實際出發(fā)，積極、主動拓展思維，提出不同凡響的新思想，新觀點，從日常工作中總結(jié)經(jīng)驗，使用我們自身的戰(zhàn)略創(chuàng)造更新、更好的方法和產(chǎn)品。為企業(yè)在不斷的發(fā)展中取得創(chuàng)新獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使得企業(yè)生機(jī)勃勃，相信自己，相信我們的企業(yè)有了我們的共同努力，一定會在創(chuàng)新的道路上奏起輝煌的樂章。
申論創(chuàng)新金句篇五
國家技術(shù)創(chuàng)新工程總體實施方案
科技部 財政部 教育部等
為全面貫徹黨的xxx和全國科技大會精神，落實xxx《關(guān)于發(fā)揮科技支撐作用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的意見》(國發(fā)[2009]9號)，大力支持企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力，組織實施技術(shù)創(chuàng)新工程，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想、原則和目標(biāo)
國家技術(shù)創(chuàng)新工程是在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新管理，集成相關(guān)科技計劃(專項)資源，引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，加快以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)的系統(tǒng)工程。實施技術(shù)創(chuàng)新工程是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的迫切要求，是加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系的重大舉措，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要任務(wù)。
長期以來，xxx、xxx高度重視企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作。特別是全國科技大會以來，支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的氛圍日益濃厚，確立企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位的戰(zhàn)略思想深入人心，企業(yè)的創(chuàng)新動力和活力顯著增強。各地方、各部門認(rèn)真落實《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2021年)》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)，采取有力措施積極支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，取得了重要進(jìn)展，積累了寶貴經(jīng)驗。但是在技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)中還存在許多亟待解決的突出問題，企業(yè)尚未成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合松散、圍繞產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新鏈持續(xù)穩(wěn)定的合作不夠，創(chuàng)新資源分散重復(fù)、布局失衡，企業(yè)特別是中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新缺乏全面有效的支撐服務(wù)等，導(dǎo)致科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合不夠緊密，迫切需要采取系統(tǒng)措施集中加以解決。
實施技術(shù)創(chuàng)新工程的指導(dǎo)思想是：深入貫徹落實黨的xxx精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)更加主動地為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊緊依靠科學(xué)技術(shù)和自主創(chuàng)新，以確立企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位為主線，充分運用市場機(jī)制，引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)核心競爭力，為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力支撐。
實施技術(shù)創(chuàng)新工程要堅持“企業(yè)主體、政府引導(dǎo);深化改革、創(chuàng)新機(jī)制;立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn);部門聯(lián)合、上下聯(lián)動”的原則。
實施技術(shù)創(chuàng)新工程的總體目標(biāo)是：形成和完善以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，大幅度提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力，大幅度降低關(guān)鍵領(lǐng)域和重點行業(yè)的技術(shù)對外依存度，推動企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，實現(xiàn)科技與經(jīng)濟(jì)更加緊密結(jié)合。
二、主要任務(wù)
針對技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，從以下方面入手，著力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供有效的支撐服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體：
(一)推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟構(gòu)建和發(fā)展。
統(tǒng)籌推進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的構(gòu)建和發(fā)展。以增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力為目標(biāo)，重點圍繞十大產(chǎn)業(yè)振興和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成工作布局。
引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的構(gòu)建。促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研各方圍繞產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新鏈在戰(zhàn)略層面建立持續(xù)穩(wěn)定的合作關(guān)系，立足產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求，開展聯(lián)合攻關(guān)，制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，共享知識產(chǎn)權(quán)，整合資源建立技術(shù)平臺，聯(lián)合培養(yǎng)人才，實現(xiàn)創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化;指導(dǎo)和鼓勵地方結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，構(gòu)建支撐本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟;鼓勵行業(yè)協(xié)會發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)絡(luò)、咨詢服務(wù)等作用，推動本行業(yè)聯(lián)盟的構(gòu)建。
引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟健康發(fā)展。通過科技計劃委托聯(lián)盟組織實施國家和地方的重大技術(shù)創(chuàng)新項目;積極探索支持聯(lián)盟發(fā)展的各種有效措施和方式;推動聯(lián)盟建立和完善技術(shù)成果擴(kuò)散機(jī)制，向中小企業(yè)輻射和轉(zhuǎn)移先進(jìn)技術(shù)，帶動中小企業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新;依托聯(lián)盟探索國家支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的相關(guān)政策。
(二)建設(shè)和完善技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺。
明確技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺的建設(shè)要求，突出資源整合和服務(wù)功能;按照“面向產(chǎn)業(yè)、需求導(dǎo)向;創(chuàng)新機(jī)制、盤活存量;政府引導(dǎo)、多方參與;明確權(quán)益、協(xié)同發(fā)展”的原則，構(gòu)建面向重點產(chǎn)業(yè)振興和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺。
依托高等學(xué)校、科研院所、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、大型骨干企業(yè)以及科技中介機(jī)構(gòu)等，采取部門和地方聯(lián)動的方式，通過整合資源提升能力，形成一批技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺。
充分發(fā)揮轉(zhuǎn)制院所在技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)中的作用。加快先進(jìn)適用技術(shù)和產(chǎn)品的推廣應(yīng)用，加速技術(shù)成果的工程化，加強產(chǎn)業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)攻關(guān)，加強研發(fā)能力建設(shè)和行業(yè)基礎(chǔ)性工作。
提高平臺服務(wù)隊伍的專業(yè)化水平。建立健全人員保障與激勵政策措施，明確崗位職責(zé)，完善績效評價，加強專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高服務(wù)能力和水平。
(三)推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)。
根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和《規(guī)劃綱要》實施的要求，推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)工作;加強分工協(xié)作，針對不同類型的企業(yè)進(jìn)行分類指導(dǎo)，突出對中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的引導(dǎo)。
引導(dǎo)企業(yè)加強創(chuàng)新能力建設(shè)。引導(dǎo)企業(yè)加強創(chuàng)新發(fā)展的系統(tǒng)謀劃;引導(dǎo)和鼓勵創(chuàng)新型企業(yè)承擔(dān)國家和地方科技計劃項目;引導(dǎo)和鼓勵有條件的創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)國家和地方的重點實驗室、企業(yè)技術(shù)中心、工程中心等;支持創(chuàng)新型企業(yè)引進(jìn)海內(nèi)外高層次技術(shù)創(chuàng)新人才;支持企業(yè)開發(fā)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和市場競爭力的新產(chǎn)品、新技術(shù)和新工藝。
引導(dǎo)企業(yè)建立健全技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)在機(jī)制。完善創(chuàng)新型企業(yè)評價指標(biāo)體系，開展創(chuàng)新型企業(yè)評價命名，發(fā)揮評價對全社會企業(yè)創(chuàng)新的導(dǎo)向作用;加強創(chuàng)新型企業(yè)動態(tài)管理，形成激勵企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的長效機(jī)制;通過科技獎勵引導(dǎo)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新;發(fā)揮創(chuàng)新型企業(yè)的示范作用。
發(fā)揮廣大職工在技術(shù)創(chuàng)新中的重要作用。強化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新群眾基礎(chǔ)，組織職工開展合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造等群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動，加強職工技術(shù)交流與協(xié)作，促進(jìn)職工技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。
(四)面向企業(yè)開放高等學(xué)校和科研院所科技資源。
引導(dǎo)高等學(xué)校和科研院所的科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科學(xué)儀器設(shè)備、自然科技資源、科學(xué)數(shù)據(jù)、科技文獻(xiàn)等公共科技資源進(jìn)一步面向企業(yè)開放。
推動高等學(xué)校、應(yīng)用開發(fā)類科研院所向企業(yè)轉(zhuǎn)移技術(shù)成果，促進(jìn)人才向企業(yè)流動。鼓勵社會公益類科研院所為企業(yè)提供檢測、測試、標(biāo)準(zhǔn)等服務(wù)。
加大國家重點實驗室、國家工程技術(shù)研究中心、大型科學(xué)儀器中心、分析檢測中心等向企業(yè)開放的力度。將開放工作納入單位年度工作計劃，開放情況作為其運行績效考核的重要指標(biāo)。
(五)促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)。
加強企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。推動高等學(xué)校和有條件的科研院所根據(jù)企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新人才的需求調(diào)整教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)模式。加強職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的各類高級技能人才。鼓勵企業(yè)與高等學(xué)校、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)人才。鼓勵企業(yè)選派技術(shù)人才到高等學(xué)校、科研院所接受繼續(xù)教育、參加研究工作，或兼職教學(xué)。
引導(dǎo)高等學(xué)校學(xué)生參與企業(yè)創(chuàng)新實踐。發(fā)揮企業(yè)博士后工作站的作用，吸引博士畢業(yè)生到企業(yè)從事技術(shù)創(chuàng)新工作。鼓勵高等學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合建立研究生工作站，吸引研究生到企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新實踐。引導(dǎo)博士后和研究生工作站在產(chǎn)學(xué)研合作中發(fā)揮積極作用。鼓勵企業(yè)和高等學(xué)校聯(lián)合建立大學(xué)生實訓(xùn)基地。
協(xié)助企業(yè)引進(jìn)海外高層次人才。以實施“千人計劃”為重點，采取特殊措施，引導(dǎo)和支持企業(yè)吸引海外高層次技術(shù)創(chuàng)新人才回國(來華)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
提高職工科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力。廣泛開展崗位練兵、技能比賽、師徒幫教、技術(shù)培訓(xùn)等活動。把增強職工創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力與提高職工技能水平結(jié)合起來，建設(shè)一支知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型高素質(zhì)職工隊伍。
(六)引導(dǎo)企業(yè)充分利用國際科技資源。
發(fā)揮國際科技合作計劃的作用，引導(dǎo)和支持大企業(yè)與國外企業(yè)開展聯(lián)合研發(fā)，引進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)和關(guān)鍵零部件，開展消化吸收再創(chuàng)新和集成創(chuàng)新。鼓勵企業(yè)與國外科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)聯(lián)合建立研發(fā)機(jī)構(gòu)，形成一批國際科技合作示范基地。
發(fā)揮駐外科技、教育等機(jī)構(gòu)的作用，引導(dǎo)企業(yè)“走出去”，開展合作研發(fā)，建立海外研發(fā)基地和產(chǎn)業(yè)化基地，及時掌握前沿技術(shù)發(fā)展的態(tài)勢，把握國際市場動向，通過科技援外等方式向發(fā)展中國家輸出技術(shù)，擴(kuò)大高新技術(shù)及產(chǎn)品的出口。
鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)通過多種方式，充分利用國外企業(yè)和研發(fā)機(jī)構(gòu)的技術(shù)、人才、品牌等資源，加強自主品牌建設(shè)。
三、保障措施
(一)創(chuàng)新科技計劃組織方式。
國家科技計劃調(diào)整和優(yōu)化立項機(jī)制。建立和完善以企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求為導(dǎo)向的立項機(jī)制;建立和完善企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求的征集渠道，應(yīng)用開發(fā)類項目的指南編制、課題遴選、立項論證充分發(fā)揮企業(yè)作用。加強各類計劃之間的聯(lián)動和有效銜接。
改進(jìn)科技計劃項目的組織實施方式。應(yīng)用開發(fā)類項目應(yīng)有企業(yè)參加、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實施，圍繞產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新鏈加強項目的系統(tǒng)集成;對符合條件的創(chuàng)新基地、人才團(tuán)隊、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等持續(xù)安排項目支持。
建立支持科技計劃成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的資金渠道和機(jī)制，發(fā)揮已有科技計劃成果支撐企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的作用。
支持產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟組織實施科技計劃項目，開展重大產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動。支持技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺強化面向企業(yè)特別是中小企業(yè)的服務(wù)功能。發(fā)揮科技計劃對創(chuàng)新型企業(yè)加強創(chuàng)新能力建設(shè)和掌握自主知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的引導(dǎo)作用。
(二)發(fā)揮財政科技投入的引導(dǎo)作用。
調(diào)整科技支撐計劃、863計劃、科技基礎(chǔ)條件平臺等相關(guān)計劃(專項)的投入結(jié)構(gòu)，形成持續(xù)穩(wěn)定的經(jīng)費支持渠道，保障技術(shù)創(chuàng)新工程重點任務(wù)的實施。
創(chuàng)新財政科技投入支持方式。綜合運用無償資助(含后補助)、貸款貼息、風(fēng)險投資、償還性資助、政府購買服務(wù)等方式，引導(dǎo)全社會資源支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。
(三)建立健全有利于技術(shù)創(chuàng)新的評價、考核與激勵機(jī)制。
完善高等學(xué)校和科研院所內(nèi)部分類考核。對從事教學(xué)、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用技術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化的不同工作進(jìn)行分類評價，使上述各類人員具有同等地位。科技人員承擔(dān)企業(yè)委托的研究項目與承擔(dān)政府科技計劃項目，在業(yè)績考核中同等對待。
支持高等學(xué)校和科研院所建立技術(shù)轉(zhuǎn)移的激勵機(jī)制。應(yīng)用開發(fā)類研究以成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用作為評價標(biāo)準(zhǔn)。有條件的高等學(xué)校、科研院所建立專門技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu);對技術(shù)轉(zhuǎn)移獲得的收益，明確對科技成果完成人和為成果轉(zhuǎn)化做出貢獻(xiàn)人員的獎勵措施。
完善國有企業(yè)考核體系和分配激勵機(jī)制。發(fā)揮業(yè)績考核引導(dǎo)作用，在對企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核中，進(jìn)一步完善對技術(shù)創(chuàng)新能力的考核指標(biāo)體系，引導(dǎo)企業(yè)加大科技投入。推動企業(yè)集團(tuán)將技術(shù)創(chuàng)新能力指標(biāo)納入內(nèi)部各層級企業(yè)的考核評價體系。進(jìn)一步研究企業(yè)骨干技術(shù)人員中長期分配激勵機(jī)制與政策，調(diào)動發(fā)揮骨干技術(shù)人員積極性。
(四)落實激勵企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新政策。
抓好政策落實。加快開展國家自主創(chuàng)新產(chǎn)品認(rèn)定工作，加強有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，加大宣傳培訓(xùn)力度，落實企業(yè)研究開發(fā)費用所得稅前加計扣除、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定、政府采購自主創(chuàng)新產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)和科技企業(yè)孵化器稅收優(yōu)惠等重點政策。
不斷完善政策。開展政策落實情況評估，及時掌握新的政策需求，促進(jìn)政策研究制定，完善促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、技術(shù)轉(zhuǎn)移等政策措施。
(五)加大對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的金融支持。
建立科技金融合作機(jī)制。加強技術(shù)創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的結(jié)合，發(fā)揮財政科技投入的杠桿和增信作用，引導(dǎo)和鼓勵金融產(chǎn)品創(chuàng)新，支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。
加大對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的信貸支持。通過貸款貼息等手段鼓勵和引導(dǎo)政策性銀行、商業(yè)銀行支持企業(yè)特別是中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。
支持企業(yè)進(jìn)入多層次資本市場融資。鼓勵和支持企業(yè)改制上市，擴(kuò)大未上市高新技術(shù)企業(yè)進(jìn)入代辦股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)試點范圍，鼓勵科技型中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)板上市。
開展知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押貸款和科技保險試點，推動擔(dān)保機(jī)構(gòu)開展科技擔(dān)保業(yè)務(wù)，拓寬企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新融資渠道。
大力發(fā)展科技創(chuàng)業(yè)投資。加大科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)力度，引導(dǎo)和鼓勵金融機(jī)構(gòu)、地方政府以及其他民間資金參與科技創(chuàng)業(yè)投資。
四、組織實施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)工程實施。科技部、財政部、教育部、xxxxxx、全國總工會、國家開發(fā)銀行等部門組成的推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實施技術(shù)創(chuàng)新工程，定期召開會議，研究決定技術(shù)創(chuàng)新工程實施的重大事項，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門和地方創(chuàng)新資源，督促檢查技術(shù)創(chuàng)新工程的實施情況。
協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)落實協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組的議定事項，做好推動技術(shù)創(chuàng)新工程實施的具體工作，加強聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，組織調(diào)查研究，促進(jìn)信息溝通，指導(dǎo)地方工作。
(二)加強部門協(xié)同，完善分工負(fù)責(zé)機(jī)制。各相關(guān)部門根據(jù)總體方案，結(jié)合部門職能，分解工作任務(wù)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，制定具體方案，落實相應(yīng)責(zé)任;部門間加強協(xié)調(diào)配合，針對實施中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究采取有效措施。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會在推進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的重要作用。
(三)發(fā)揮地方作用，結(jié)合實際開拓創(chuàng)新。各地方要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，突出地域特色，在總體方案的指導(dǎo)下，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，集成相關(guān)資源，加大投入，完善保障措施;各級科技、財政、教育、國資監(jiān)管、工會、開發(fā)銀行等部門要加強分工協(xié)作，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)合作，積極探索，大膽創(chuàng)新，落實各項重點任務(wù)，扎實推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新工程的實施。
申論創(chuàng)新金句篇六
廣義上的申論指公務(wù)員考試行政能力測驗之后的第二門考試科目。主要形式是給定材料，以材料為基礎(chǔ)，進(jìn)行多角度，多層面的考察。
狹義上的申論，主要指考試科目里的申論作文，這也是我們這次指南所討論的重點。
申論，即申述而論之，是指針對給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。申論與古代策論、八股文寫作有千絲萬縷的聯(lián)系。從某種程度上講，申論脫胎于策論、八股，但顯然比之前者更加科學(xué)合理。從文體上講，申論屬于議論文，
側(cè)重于理性辨析、嚴(yán)密論證
。行文上，抒情和說明使用較少，主要集中于論述。明確這一點，就可以知道，申論的寫作不應(yīng)追求情緒的表達(dá)是否到位，文辭是否華麗
，而應(yīng)該關(guān)注論點是否明確，論證是否嚴(yán)密
。可以說，
論點和論證，是申論最核心的兩條生命線
。而結(jié)構(gòu)，則是申論而圍繞這兩點的申論結(jié)構(gòu)，則是撐起文章的棟梁。申論，更多的是以結(jié)構(gòu)取勝。申論作文整體寫作思路：
明確整個寫作流程，就可以知道
申論寫作的四大要求
：①論點明確
：論點是應(yīng)試者對待話題的核心觀點，也是申論作文考察的核心要點。論點必須明確、準(zhǔn)確，不能含糊而不知所云。有的話題核心論點已經(jīng)明確，如農(nóng)村和基層治理的核心在抓基層黨建、對待傳統(tǒng)文化要繼承保護(hù)與創(chuàng)新并舉、新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要注重轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等等。
有的話題核心論點要考生自己總結(jié)，這就要求考生一是要有端正的政治立場和人格情商（詳見第二部分，申論到底考什么），二是具備一定的理論基礎(chǔ)，和對熱點現(xiàn)象尤其是諸熱點之間關(guān)系的深入了解。對于這兩點，本篇指南其后都有論及。
②論證嚴(yán)密
：申論作文是說理性的議論文。論證是作文的主要內(nèi)容，這也決定的行文的邏輯層次和內(nèi)涵深度。論證的行文風(fēng)格，要保持開門見山、務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)、居高臨下、無可質(zhì)疑（詳見第四部分，十步分析法下的申論寫作框架）。論證的必備要點，要說清楚話題的來龍去脈，層次清晰，富于邏輯和條理。（詳見第四部分）。
③承轉(zhuǎn)流暢
：由論點到論證，由論證到歸納升華；以至于論點內(nèi)部、論證的內(nèi)部、總結(jié)的內(nèi)部，每一部分，都需要有轉(zhuǎn)折句作為承轉(zhuǎn)。要保持行文流暢不滯澀，整篇文章通順富于條理，必須要做好轉(zhuǎn)折句的寫作
。④總結(jié)有力
：總結(jié)包括兩部分，一是對之前所有論述的歸納總結(jié)；二是在歸納總結(jié)基礎(chǔ)上的升華。歸納總結(jié)部分其時是對總論點的遞續(xù)，基本是承接總論點的說法。總論點在啟示下文，總結(jié)就是歸納上文。簡單的說，總論點側(cè)重在這事該怎么做好，總結(jié)側(cè)重在這樣做了就很好了。
無非是同樣一句話，正著反著說而已。升華的難度要高一點，這要求考生能將文章與更高層面的熱點問題聯(lián)系起來，提高整篇文章的立意。
掌握這一點，需要對整體社會運行的大趨勢有所把握。
申論創(chuàng)新金句篇七2016安徽公務(wù)員考試必看申論范文：公文示范之匯報材料 通過最新安徽公務(wù)員考試資訊、大綱可以了解到，公務(wù)員考試申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，安徽中公教育整理了安徽省考資料大全供考生備考學(xué)習(xí)。
需要更多指導(dǎo)，請選擇在線咨詢一對一解答。 公務(wù)員考試申論中的貫徹執(zhí)行類題目歷來是廣大考生成“公”路上的攔路虎，因為貫徹執(zhí)行類題類目龐雜，涵蓋范圍廣，體裁不限，導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)難度加大。在此，中公教育專家為各位考生整理了一些常見文種給出示范，供考生積累和參考，本文為匯報材料。
關(guān)于 ×× 區(qū)安全生產(chǎn)工作的匯報材料
首先對省政府安全生產(chǎn)督查組到我區(qū)檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎，下面，我簡要匯報一下××區(qū)的安全生產(chǎn)情況。
××區(qū)是××市的中心城區(qū)，轄區(qū)總面積 62 平方公里，管轄 9 個街道、32 個社區(qū)、19 個行政村，總?cè)丝诮? 萬人?！痢羺^(qū)是××市的商貿(mào)中心，也是全市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。截止目前，全區(qū)安全生產(chǎn)工作形勢持續(xù)穩(wěn)定，未發(fā)生重傷以上安全事故，連續(xù)五年被市政府評為安全生產(chǎn)先進(jìn)單位。具體做了以下幾項工作：
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申論創(chuàng)新金句篇八
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申論答題技巧——申論寫作題型之報告
推薦閱讀：事業(yè)單位考試題庫|2013申論熱點
申論考試，也就是時政考試，應(yīng)用文寫作。寫作題型包括報告、講話稿、演講稿、開幕詞、公開信、意見以及通知等幾種形式。下面，中公教育就結(jié)合不同的題目類型，為大家進(jìn)行分析概括。
閱性的上行文，主要用于下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報工作，反映情況，
一、報告的分類
報告、答復(fù)報告和報送報告四種;按行文目的分為呈報性、;告、專題報告;按時限可分為例行報告和不定期報告兩種。
二、報告的特點
1.掌握基本情況并及時對自己的工作進(jìn)行指導(dǎo)，所以，匯報性是“報告”的一個大特點。
2.的，有什么情況、經(jīng)驗、體會，今后有什么打算，對領(lǐng)導(dǎo)有什么意見、建議，
3.據(jù), , 屬于單項行文。
4.多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后, 向上級機(jī)關(guān)作出匯報, 是事后或梁;工作的依據(jù)。
三、報告的格式
報告一般由標(biāo)題與正文兩部分組成，正文部分包括文章的前言、主體、結(jié)尾，三部分比較明顯，層次比較清楚。
1.標(biāo)題
總部地址：北京市海淀區(qū)學(xué)清路38號金碼大廈b座9層、11層、17層
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申論創(chuàng)新金句篇九
申論復(fù)習(xí)時間安排和技巧
通常情況我們會把申論復(fù)習(xí)的時間分為三個階段即前期掌握基礎(chǔ)知識、中期做歷年真題和后期整理申論素材。
一、掌握基礎(chǔ)知識
前期的話需要先了解一下申論的基礎(chǔ)知識，掌握一些常規(guī)性的只是和基本的答題技巧，為下一階段的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。此外，在前期調(diào)整好心理狀態(tài)是保證后階段復(fù)習(xí)的重要任務(wù)，一定要堅持下來。這需要在考前三個月就開始。
二、做歷年真題
申論考試必做真題，每年的申論題型都差不多，重點要了解申論?？嫉臒狳c問題及涉及的政策，可以嘗試自己按照題目要求進(jìn)行答題，最后在參考標(biāo)準(zhǔn)答案找出自己的不足。這個階段時間不定，可以沒復(fù)習(xí)一段時間就嘗試在寫一篇進(jìn)行，能清楚的了解自己復(fù)習(xí)的成果。
三、整理申論熱點和素材
積累申論素材要多看時政熱點，如人民時評、瞭望時評、半月談半月評論、時事政治等等，學(xué)習(xí)一些觀點和政策的標(biāo)準(zhǔn)表述，在寫作的時候能有非常大的幫助。這個階段可以安排在考前的半個月。
申論作答必須的注意四點
在申論題目中，提出對策題是重點之一。提出對策，首先要解決對策從哪里來的問題，即明確對策的來源。按照申論命題規(guī)律，給定資料必然包含對策信息，主要的對策就包含在給定資料中。只要透徹理解給定資料，就能解決最基本的對策來源問題。同時，考生的知識積累、理論修養(yǎng)、實踐經(jīng)驗也是對策的重要來源?？忌谟煤媒o定資料的同時，也要善于從自己的知識和經(jīng)驗儲備中尋求對策。公務(wù)員專家針對對策題的作答要點總結(jié)出四點必須。
(一)必須具有針對性
所謂對策的針對性，是指考生提出的對策必須是依據(jù)材料的主要問題，提出的解決方案，而且提出的方案表述一定要分清主次、突出重點。
(二)必須具有可行性
所謂對策的可行性是指提出的對策必須是可操作的。因為制定方案的目的就是解決實際問題，制定出來卻無法操作也就失去了制定的意義。下面對可行性做一下具體分析：
第一、要有直接解決問題的政府部門或職能機(jī)構(gòu)解決、落實你提出的對策。
第二、要有解決問題的具體步驟、方法。
第三、要考慮解決問題的時效性和必備條件，不要模糊不清、脫離實際，如果你在提出對策時忽略主觀、客觀條件對它的影響和制約，方案極易失去可行性
第四、擇優(yōu)選擇。解決一個問題有多種方案，要選擇效果最好的;一些方案可以達(dá)到相同的效果，要選擇最為可行、成本最低的。
(三)必須合情、合理、合法
申論考試提供的材料的主旨是明確的，是非標(biāo)準(zhǔn)也一定非常清楚，或者經(jīng)過分析是可以得出正確結(jié)論的?？忌贫ǖ膶Σ咭欢ㄒ仙鐣膫惱淼赖乱?guī)范、國家的法律、法規(guī)及黨和國家的路線、方針、政策。一旦出現(xiàn)存在爭議或尚未有定論的材料，就更需要注意這一點。
(四)必須符合“虛擬身份”
申論考試經(jīng)常會要求考生以某種假定的“虛擬身份”來提出對策，這時，考生一定要明確自己的角色定位，即明確你是站在哪個具體的政府職能部門的位置上來進(jìn)行決策的，然后才有可能提出切實可行的解決方案，否則面面具到，反解決不好問題，也不符合考試要求。
申論高分的取得，不僅要把握住題目的宏觀方向，細(xì)節(jié)問題同樣需要重視。
申論答題技巧:提煉申論材料中的關(guān)鍵詞
申論考試中為了應(yīng)對給定材料的數(shù)量和字?jǐn)?shù)不斷升高的趨勢，為了提高作答的準(zhǔn)確性和效率，考生必需掌握申論材料中關(guān)鍵詞的選定和提煉，將篇幅浩大的材料化繁為簡，準(zhǔn)確地確定段落和材料的核心信息，實現(xiàn)一箭中的的作答目標(biāo)。
申論材料關(guān)鍵詞的選定
對每位考生來說，想要對給定材料進(jìn)行精讀、細(xì)讀，時間上肯定不容許的。一目十行的閱讀又容易遺漏信息。于是，通過定位關(guān)鍵詞來把握有價值的信息，也就成了不二方法。
定位關(guān)鍵詞，一是要依據(jù)問題。不同的問題對應(yīng)著不同的關(guān)鍵詞。例如，概括特點類問題的關(guān)鍵詞就該涉及一些形容性的語句，對策類問題的關(guān)鍵詞應(yīng)涉及國內(nèi)外的經(jīng)驗和教訓(xùn)等。因此，考生需明確問題是什么類型，然后再定位關(guān)鍵詞的類型;二是要依據(jù)材料。不同類型的材料包含的關(guān)鍵詞的數(shù)量和特點不同。一般來講，學(xué)者、專家觀點包含著密集而集中的關(guān)鍵詞，且多為理論性;而新聞報道的關(guān)鍵詞就顯得分散，大多是記敘和事實性的。
但總的來看，比較通用的選擇關(guān)鍵詞的技巧有三個：一是高頻詞匯，二是比較抽象的概念，三是語言表達(dá)規(guī)范的。
申論材料關(guān)鍵詞的提煉
有些材料只涉及一些細(xì)節(jié)、微觀的說明和描述，無法直接從文中勾劃出來。這時，就需轉(zhuǎn)換思路，通過對材料的進(jìn)一步概括來進(jìn)行關(guān)鍵詞的提煉。例如，“市民王女士說：上個月土豆5毛一斤，到這個月都就8毛了，其他蔬菜也這樣”。對于這句話，考生無法直接選定關(guān)鍵詞，只能進(jìn)行關(guān)鍵詞的提煉，即蔬菜價格漲幅大。也就說，用規(guī)范性、專業(yè)性強的詞來復(fù)述材料中的具體、細(xì)微的信息。
在關(guān)鍵詞的提煉中，鑒于公務(wù)員考試的性質(zhì)和所給材料的特點，常常用到一些與行政機(jī)關(guān)工作相關(guān)的詞匯，例如，監(jiān)督、管理、責(zé)任、作風(fēng)等。當(dāng)然，還要具體問題具體分析，如果材料中涉及的是看病難看病貴的問題，用于關(guān)鍵詞提煉的詞匯就可能是接診率、費用高、醫(yī)療設(shè)備簡陋等。也就說是，利用平時累積的知識，用貼近材料、貼近專業(yè)的角度提煉關(guān)鍵詞。
申論創(chuàng)新金句篇十
本人今年參加了公務(wù)員考試，已經(jīng)最后確定被錄用。今年本人申論考了80分（100分制），還算不錯，這幾天細(xì)細(xì)總結(jié)分析了一下，寫了點東西，供將要參加考試的同志參考，如果能從中得到一二用處，足矣。
2、關(guān)于寫作的框架，的確，申論不同于傳統(tǒng)教育中的議論文，根據(jù)我的經(jīng)驗，通常一篇完成的申論的基本框架如下：a、點題（一句話或者兩句話引出材料中之問題焦點）b、分析問題（分析焦點問題的來由，現(xiàn)狀和可能的發(fā)展）c：解決問題（這部分最重要，申論考察的其實就是這一點，就是你對這個危機(jī)問題或者焦點問題是有怎樣的想法和怎樣的解決方式）
3、幾個注意點：寫申論最好能在每個部門中，無論是問題還是解決問題都采用“一，二、三”的層次表達(dá)，顯示你的條理。
4、一定要自圓其說，每個人從材料中歸納出來的問題或者焦點可能不盡相同，你一定要圍繞問題，得出自己的意見，然后圍繞自己的意見分析問題，進(jìn)而提出解決的方法。
5、開頭和總結(jié)非常重要，一般開頭就是引出問題，表示對什么問題的關(guān)注，結(jié)尾的時候在提出解決的問題的方案的基礎(chǔ)上對這個問題的發(fā)展的展望。
6、最好能夠借用一些馬克思、xxx和xxx思想中分析問題和解決問題的一些基本觀點。比如一分為二，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主次方面、兩手抓等等。
7、字跡要清楚，字?jǐn)?shù)要適當(dāng)。
8、找?guī)灼獦游?，研究一下，看看人家是怎樣布局的?/p>
9、要冷靜，要自信。
申論創(chuàng)新金句篇十一
2016國家公務(wù)員考試申論公文寫作指導(dǎo)：總結(jié)報告書 中公教育專家通過分析近些年的申論考試發(fā)現(xiàn)，拉開考生分值差的最為主要的因素在于非作文小題的得分。若想在申論考試中力拔頭籌，關(guān)鍵在于小題的得分?？v觀歷年真題，現(xiàn)今申論小題考察出現(xiàn)頻率最高的題型為貫徹執(zhí)行題，若想致勝貫徹執(zhí)行專項，必須了解一些常見黨政機(jī)關(guān)公文的寫作。中公教育輔導(dǎo)專家現(xiàn)就“總結(jié)報告/匯報材料”這一常考的黨政機(jī)關(guān)公文寫作作出詳細(xì)剖析。
【總結(jié)報告/匯報材料文種介紹】
總結(jié)報告/匯報材料是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。
【總結(jié)報告/匯報材料基本行文邏輯思路】
總結(jié)報告/匯報材料=發(fā)文事由+以往工作情況的整理(工作成績+存在問題)+對策建議+
結(jié)束語
發(fā)文事由：寫總結(jié)報告/匯報材料的原因/背景(此部分應(yīng)根據(jù)相應(yīng)給定資料內(nèi)容撰寫); 以往工作情況的整理：對以往工作過程中取得的成績或者存在的問題進(jìn)行歸納整合(此部分應(yīng)根據(jù)相應(yīng)給定資料內(nèi)容撰寫);
對策建議:根據(jù)以往的工作情況，提出有針對性的解決問題的對策建議(此部分應(yīng)根據(jù)相應(yīng)給定資料內(nèi)容撰寫);
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申論創(chuàng)新金句篇十二
公告啥時候出？
報考問題解惑？報考條件？
報考崗位解惑   怎么備考?
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申論創(chuàng)新金句篇十三
在人類生活的各個領(lǐng)域中，都有創(chuàng)新與守舊的影子。選擇創(chuàng)新還是守舊？是人類必須面對的問題。
守舊，顧名思義，就是堅守舊傳統(tǒng)，信仰舊觀念，按舊的方法做事。之所以有守舊現(xiàn)象，是因為無知，見識淺短和接受一些舊的思想，而不順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，切合實際，用舊的方法看待問題·解決問題所造成的。守舊的多半是書呆子和沒有見識的人。雖然他們身份有異，但都同時犯了一個錯誤：沒能看清歷史發(fā)展潮流，緊跟社會的步伐。
在科學(xué)界，守舊的人，往往會墨守陳規(guī)，不能有充分大膽的設(shè)想，從而阻擋了科學(xué)探究的進(jìn)程。在政治界，守舊的人目光短淺，往往會誤國誤民?？偟膩碚f，守舊是阻礙社會進(jìn)步的絆腳石，守舊的人也不會有什么成就。
創(chuàng)新，指創(chuàng)造·發(fā)現(xiàn)新興的事物。創(chuàng)新也是要在前人探究成果的基礎(chǔ)上，通過人大腦的充分想象與邏輯思考，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)事物的其它方面。為事物灌注一份新的氣息，使之與原物有所差異。也可打破傳統(tǒng)的觀念，創(chuàng)立有根據(jù)又新穎的理論，也稱之為創(chuàng)新。創(chuàng)新的人具有過人的只會，非凡的想象力一級敢于打破傳統(tǒng)觀念的勇氣。
善于創(chuàng)新的人也會有所成就。
創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，也是人類進(jìn)步的階梯。伽利略打破傳統(tǒng)封宗教以地球為宇宙中心的理念，促進(jìn)了科學(xué)進(jìn)步。從而萬古流芳。比爾蓋茨放棄哈佛學(xué)位，致力于當(dāng)時并不吃香的電腦行業(yè)，成為了世界首富。因為創(chuàng)新，電燈取代了蠟燭，樓房取代了平房，空調(diào)取代了風(fēng)扇。因為創(chuàng)新，人類社會日益進(jìn)步。
發(fā)展中國家為何落后？因為它們守舊。發(fā)達(dá)國家為何發(fā)達(dá)，因為它們敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族，一個國家長盛不衰的秘訣，也是一個人生存的需要。因此，在守舊與創(chuàng)新面前，我們應(yīng)毫不猶豫的選擇創(chuàng)新，擁有善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼光，敢于創(chuàng)新的勇氣。為國家，為全人類，為世界，做出貢獻(xiàn)！
申論創(chuàng)新金句篇十四
申論，是測查考生是否具備從事機(jī)關(guān)單位工作能力的一門考試科目。其試卷特點是要求考生在理解給定資料的基礎(chǔ)上，合理運用材料內(nèi)容，加以聯(lián)系實際進(jìn)行作答。國考和各地省考每年的考試主題都在與時俱進(jìn)的不斷變化，但萬變不離其宗的是，都會提供大篇幅的材料內(nèi)容。國考和省考申論材料的字?jǐn)?shù)大多在6000——7000字，如何在有限的考試時間里，快速而精準(zhǔn)地抓住大篇幅材料的核心，考驗著每一位考生的閱讀理解能力。接下來就教大家如何在大篇幅材料中快速抓住重點。
大綱定義為：全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
大綱理解為：全面把握給定資料相關(guān)內(nèi)容是指要從各個方面或角度思考給定內(nèi)容，理解材料含義意為能理解給定資料的字面意思，準(zhǔn)確提煉觀點并揭示本質(zhì)意為要能理解材料背后所闡明的道理?？傊?，對申論材料的閱讀理解能力，即能讀懂材料意思，能讀透材料的本質(zhì)。
案例型材料，顧名思義，即為講述故事或例子的材料，這類材料在申論材料中出現(xiàn)頻率最高，往往通過案例的形式反映本質(zhì)道理。閱讀此類材料，我們可以從兩個方面來抓住案例的本質(zhì)核心：
①要素法。即通過抓住一則案例的各個要素，快速提煉案例內(nèi)容并揭示案例本質(zhì)。一則案例的要素主要有主體、處境(依材料而定，有的案例材料沒有處境描述)、做法以及結(jié)果。如何運用要素法呢?咱們通過一則省考材料來理解。
材料：
深圳的創(chuàng)業(yè)者喬嶠想要做一款智能耳機(jī)，他發(fā)現(xiàn)，60%的人都會在跑步過程中聽歌，并用手機(jī)app記錄運動數(shù)據(jù)。如果有產(chǎn)品能同時解決跑步人群運動數(shù)據(jù)記錄和聽歌的需求，又能通過音樂來實現(xiàn)運動激勵，會有很好的市場前景。喬嶠對記者說，他想針對每個人的身體特征，設(shè)計和提供有效的音樂服務(wù)產(chǎn)品，做到每一個硬件設(shè)備都是針對個人定制的。
不難看出，這兩段材料集中講述了一個喬嶠創(chuàng)業(yè)的故事，兩段文字共350多字，運用要素法，我們可以抓住案例的：
主體：喬嶠
處境：有好點子，卻面臨缺資金和人才的尷尬
結(jié)果：吸引投資者參與，引入了各領(lǐng)域資源，獲得融資與人才的加入
一句話總結(jié)案例就是：喬嶠創(chuàng)業(yè)面臨缺人才和資金的問題，通過股權(quán)眾籌的方式彌補了短板。350多字的材料內(nèi)容，現(xiàn)在通過30字即可概括案例主要內(nèi)容，而從其做法中，我們可以得到，這則案例主要想表達(dá)道理是闡明眾籌對于創(chuàng)業(yè)的重要意義。這就是使用要素法快速理解案例核心本質(zhì)的體現(xiàn)。
②重點關(guān)注材料原文中對于案例的分析部分
申論案例材料有一個共性特點，即在描述一則案例后，會錄入一些權(quán)威人士的觀點，對案例所反映的道理進(jìn)行點撥和總結(jié)，比如：
一年前，小張從北京到杭州工作，在租房時，她驚喜地被中介告知，由于她的信用記錄良好，所以不用繳納兩倍于月租的租房押金。而北京的胡先生，卻遇上了一件讓他顏面盡失的事情：原本在假期準(zhǔn)備租輛寶馬車和朋友外出自駕游玩，沒想到卻被租車公司拒絕。原來，胡先生由于欠款許久未還，已經(jīng)被列入了“老賴”的名單，導(dǎo)致自己的信用數(shù)據(jù)不佳，被禁止租車。
2018年2月起，到e市婦女兒童醫(yī)療中心就診的病患們發(fā)現(xiàn)，只要自己的信用度足夠好，在醫(yī)療中心就可以“先診療后付費”，而無需一次次在診室、檢查室和交費處之間奔波，大大節(jié)省了自己的時間和精力。
信用騎車、信用住店、信用借書、公交車掃碼乘車……這一幕一幕都告訴我們中國正在邁進(jìn)信用社會。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，信用成為每個人的“第二張身份證”。每個人、每個機(jī)構(gòu)的信用度都可以被量化，曾經(jīng)“看不見”“摸不到”的信用，正在逐步“變現(xiàn)”。
從以上材料可以看出，前面兩個自然段主要是對三個信用在具體領(lǐng)域變現(xiàn)的案例進(jìn)行闡述，最后一段從個別案例上升到普遍現(xiàn)象，得出結(jié)論：大數(shù)據(jù)帶領(lǐng)中國步入信用時代，信用在變現(xiàn)、被量化。
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