總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇一
隨著課程改革的不斷發(fā)展，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”，但是要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地，就必須努力與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化對(duì)“教學(xué)過(guò)程和方法”的研究與實(shí)踐，能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過(guò)程中，我縣農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重，問(wèn)的問(wèn)題也多，給學(xué)生思考交流的時(shí)間不夠充裕。
2、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說(shuō)的機(jī)會(huì)少。
3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫(xiě)作思路剖析。
農(nóng)村語(yǔ)文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師，由于長(zhǎng)時(shí)間在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學(xué)理念引不進(jìn)來(lái)，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語(yǔ)文教師的教學(xué)觀念滯后。部分教師認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)就是讓學(xué)生識(shí)字，就是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，缺乏對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力培養(yǎng)，忽視了語(yǔ)文教學(xué)中的過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)。一些教師在語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有站在課標(biāo)的高度，沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。
1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強(qiáng)，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新。
2、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理，不利于開(kāi)展教學(xué)研究。
3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢。
面對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了一定的成效。現(xiàn)將近年來(lái)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育改革的政策與文件，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索學(xué)科教育教學(xué)的.新理念、新要求、新動(dòng)向，并認(rèn)真撰寫(xiě)理論學(xué)習(xí)筆記，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積累資源，奠定理論基礎(chǔ)。為初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息，幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，以實(shí)現(xiàn)集思廣益提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。
為使課改健康開(kāi)展，使教師按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，近年來(lái)的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo)、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。
1、組織全縣語(yǔ)文教師參加教材教法培訓(xùn)活動(dòng)
20xx年3月，組織全縣頂崗實(shí)習(xí)教師120名，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材教法進(jìn)行培訓(xùn)，會(huì)上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二年級(jí)《畫(huà)風(fēng)》和四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。
20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級(jí)語(yǔ)文教師，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn)，會(huì)上請(qǐng)薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過(guò)教研員評(píng)課，教師說(shuō)課，大家議課，最后達(dá)成共識(shí)。縣級(jí)培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)。
2、積極參加省、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)
20xx年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，并為教師購(gòu)買了參賽教師課例光盤，由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)。
20xx年9月，我們組織語(yǔ)文骨干教師40余人參加了《語(yǔ)文周報(bào)》社組織的“小學(xué)語(yǔ)文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，會(huì)上全國(guó)特級(jí)教師吉春亞現(xiàn)場(chǎng)作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，課后與全場(chǎng)老師交流互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開(kāi)展使教師們開(kāi)闊了眼界，受到了啟發(fā)。
為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外，還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。
1、制定教研例會(huì)制度，促進(jìn)課改深入開(kāi)展。
從20xx年開(kāi)始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開(kāi)展，每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(zhǎng)或主任參加的教研例會(huì)。匯報(bào)交流教研工作開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進(jìn)行研討，最后達(dá)成共識(shí)并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。
2、深入學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”
一直以來(lái)，我們堅(jiān)持每周三天深入學(xué)校，與一線老師一起摸爬滾打，備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)。近三年來(lái)我們先后深入到全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計(jì)60余所學(xué)校，深入課堂聽(tīng)課近200余節(jié)，同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。
3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開(kāi)展校本教研。
20xx年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校12個(gè))建設(shè)。與他們建立組織、研究思路，一起開(kāi)展活動(dòng)，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開(kāi)展課標(biāo)培訓(xùn)，課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗(yàn)輻射全縣各個(gè)學(xué)校。
4、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。
隨著新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評(píng)價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。在各個(gè)年級(jí)嘗試成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)與期末書(shū)面測(cè)試評(píng)價(jià)，以及終結(jié)性、綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。由重點(diǎn)知識(shí)、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革。
為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展教學(xué)研究，按照計(jì)劃我們每?jī)赡杲M織全縣青年骨干教師，參加語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)答辯比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過(guò)程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級(jí)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式進(jìn)行，規(guī)定時(shí)間，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇二
該怎么來(lái)形容這一年的時(shí)光匆匆呢，該怎么來(lái)形容這一年我成為一名小學(xué)語(yǔ)文教師的感受呢，這其中更多感受說(shuō)不清楚也道不明白。我想更多的應(yīng)該是充滿自豪和驕傲的。因?yàn)閺男∥揖土⒅疽蔀橐幻嗣窠處?，后?lái)我又愛(ài)上了語(yǔ)文專業(yè)，再到后來(lái)通過(guò)我的努力和對(duì)夢(mèng)想的不懈追求，我就成為了一名xx小學(xué)里的一名語(yǔ)文教師。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在過(guò)去的一年里，我為了給學(xué)生們做一個(gè)好的榜樣，我一直都在以身作則的教導(dǎo)孩子們，不僅時(shí)刻保持自己認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，還告誡時(shí)刻謹(jǐn)遵學(xué)校對(duì)教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)，為爭(zhēng)當(dāng)一名合格而優(yōu)秀的教師而努力著。
在過(guò)去的一年里，xx班級(jí)在我的帶領(lǐng)下，不僅拿到了語(yǔ)文成績(jī)年級(jí)第一的成績(jī)，還獲得了20xx年xx地區(qū)語(yǔ)文創(chuàng)意優(yōu)秀作文獎(jiǎng)，我相信在接下來(lái)的一年里，還將會(huì)有更多不菲的成績(jī)。
從我成為一名教師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民教師，我的職責(zé)是什么，我的責(zé)任又是什么。我身上肩負(fù)的不僅僅只是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，還肩負(fù)了一個(gè)個(gè)家庭的希望，這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學(xué)費(fèi)，就已經(jīng)活得很辛苦了。
在過(guò)去一年的時(shí)間里，我陪同xx班的班主任做了兩次學(xué)生們的家訪工作。一來(lái)是為了更好的了解同學(xué)們，二來(lái)也是通過(guò)家訪對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)起到一個(gè)建議和幫助的作用。
在這兩次的家訪中，我了解到很多家長(zhǎng)的不容易，他們有的是農(nóng)民工，經(jīng)常會(huì)在烈日炎炎下進(jìn)行高空作業(yè)的工作；有的是環(huán)保員，經(jīng)常會(huì)在凌晨三四點(diǎn)鐘的時(shí)候，在大街上進(jìn)行清潔工作；有的是工廠的工人，他們經(jīng)常會(huì)不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進(jìn)行著加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè)，不管多么辛苦，他們也都只希望自己的孩子能夠過(guò)上更好的`生活，能夠從一所大學(xué)里畢業(yè)，能夠有一個(gè)好的未來(lái)。所以，在了解到這么多家長(zhǎng)真實(shí)的想法之后，我就更加的清楚了自己作為一名老師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭，即使只剩下一絲微弱的光芒，也要照亮孩子們前方遙遠(yuǎn)且黑暗的路途。我愿貢獻(xiàn)自己的青春，貢獻(xiàn)自己的學(xué)識(shí)，貢獻(xiàn)自己全部的力量，用自己的畢生所學(xué)和無(wú)限熱情來(lái)指引孩子們走上一條正確且光明的大道。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇三
本學(xué)年接任了四年級(jí)二班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對(duì)新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過(guò)從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的.班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。
此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。
語(yǔ)文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。
在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99、5%、及格率100%的好成績(jī)。
最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇四
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級(jí)。對(duì)于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
1、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
2、重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗(yàn)、去思考。
3、重視積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
4、注重口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說(shuō)話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說(shuō)與聽(tīng)的訓(xùn)練。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題。如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。
在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái)，我們
這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇五
充足的詞匯量可以給寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，就好比蓋房子，詞匯就是一塊塊的磚頭。而這些詞匯只能靠日常學(xué)習(xí)和生活的積累，是一個(gè)慢的過(guò)程。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，從一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生們就開(kāi)始了詞匯的積累。
熟讀并背誦部分課文是非常簡(jiǎn)單又有效的方法，再加上每天寫(xiě)上一兩句話可以消除孩子們心中的抗拒心理，天長(zhǎng)日久，詞匯量就慢慢上來(lái)了，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的自信心也有了。到了高年級(jí)，可以另外增加課外的詞匯積累，如定期背誦抄寫(xiě)成語(yǔ)、古詩(shī)詞，還可以每天組織學(xué)生在課前到講臺(tái)前分享自己最近摘抄的好詞佳句，鼓勵(lì)他們將分享內(nèi)容提前做成ppt幻燈片來(lái)展示，這種方式可以鍛煉他們多方面的能力。
另外，成語(yǔ)接龍的游戲也非常適合高年級(jí)來(lái)做。這個(gè)時(shí)候?qū)W生已經(jīng)有了一定的詞匯量，成語(yǔ)接龍可以使他們?cè)谟淇旄?jìng)爭(zhēng)的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學(xué)生們練筆，而且也是一種積累素材的好方法。教學(xué)要貼近生活，寫(xiě)作來(lái)源于生活，學(xué)生每天選上一兩件寫(xiě)下來(lái)，對(duì)自身的情緒是一種梳理，對(duì)成長(zhǎng)是一種沉淀。
在小學(xué)一二年級(jí)階段，很多學(xué)生因?yàn)槭茏R(shí)字量的限制，在閱讀中更偏向于漫畫(huà)等字少的書(shū)籍?？吹綕M篇文字，很多小學(xué)生不由地會(huì)心生膽怯，更別提要他們?nèi)?xiě)作了。為了消除這種恐懼感，教師要讓他們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作就如說(shuō)話一樣，可以多多采用模仿的方法。
早期可以讓學(xué)生們模仿造句，如很多詞是有多個(gè)含義的，可以分別造不同的句子，這種做法可以讓學(xué)生們?cè)谛⌒〉某删透兄新w會(huì)到漢語(yǔ)言文字的博大精深，拉近自身與語(yǔ)文的情感距離。再下一個(gè)階段，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們模仿寫(xiě)一些排比句或者小段落，不知不覺(jué)使得他們組織語(yǔ)言和寫(xiě)作的能力獲得提高。
給課文寫(xiě)一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法，學(xué)生們的想象力很豐富，而且因?yàn)樗麄兌加兄约簩?duì)世界的主觀理解，做的“后續(xù)”往往會(huì)讓教師為之驚嘆，因此，教師不要吝惜對(duì)學(xué)生們的贊美，給他們肯定和鼓勵(lì)就是對(duì)他們最大的獎(jiǎng)賞。
情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的`情感。情境教學(xué)是在對(duì)社會(huì)和生活進(jìn)一步提煉和加工后才影響于學(xué)生的。
如生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪、課內(nèi)游戲、角色扮演、詩(shī)歌朗誦、繪畫(huà)、體操、音樂(lè)欣賞、旅游觀光等都是寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象的情境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)往往會(huì)從簡(jiǎn)單的記敘文開(kāi)始，生活中每天都發(fā)生很多故事，如何將其記錄下來(lái)呢？首先，需要選定一個(gè)故事的內(nèi)容。
教師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用，給學(xué)生們講講自己的故事，給他們一些啟發(fā)，如以“記我第一次……”為題寫(xiě)一篇記敘文，先給學(xué)生講講我們的那許許多多的第一次。教師可以用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動(dòng)作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當(dāng)中去，再讓學(xué)生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮?，繼而把它寫(xiě)出來(lái)。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以說(shuō)美是無(wú)處不在的。
作為語(yǔ)文教師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)美，傳遞美，做學(xué)生們的榜樣。缺少對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很難寫(xiě)出富有真情實(shí)感的作文，缺少對(duì)生活的愛(ài)和熱情也難以對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生多大的興趣和熱情，所以，用心去感染我們的學(xué)生們吧，這是一條捷徑。
不管是造句還是仿寫(xiě)段落，甚至是日記和小作文，及時(shí)給學(xué)生們恰當(dāng)?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋€(gè)環(huán)節(jié)。如學(xué)生定期交上來(lái)的日記，我們?cè)诜喌倪^(guò)程中就好像在面對(duì)面聽(tīng)他（她）在講，發(fā)自內(nèi)心的溝通會(huì)激發(fā)我們心底的愛(ài)，會(huì)讓我們的心變得柔軟。
我們要用心看他們的故事，用心給他們反饋。我們都知道，小學(xué)生作為寫(xiě)作的初學(xué)者，需要更多的鼓勵(lì)，因此，我們要把看到的優(yōu)點(diǎn)和感受寫(xiě)下來(lái)讓他（她）看到，把不足之處也委婉地指出來(lái)，這樣既促進(jìn)了師生之間的交流，又使得學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對(duì)寫(xiě)作煥發(fā)出更大的熱情。
教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯的積累，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中不知不覺(jué)積累詞匯、提高對(duì)作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學(xué)生們愛(ài)上寫(xiě)作，樂(lè)于寫(xiě)作。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇六
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到xx市xx學(xué)校已一月有余，一個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。剛來(lái)校時(shí)對(duì)工作的手忙腳亂，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得得心應(yīng)手了。
當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情第一次邁進(jìn)xx學(xué)校的大門，看到這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們飽滿的精神面貌時(shí)，一個(gè)念頭從心底油然升起：我終于找到了理想的工作崗位！這樣的感覺(jué)像一劑強(qiáng)心針注入我的體內(nèi)，使我在開(kāi)學(xué)之初的這段時(shí)間時(shí)時(shí)刻刻都充滿了力量，充滿了干勁。
還記得校長(zhǎng)在本學(xué)期第一次教工大會(huì)上的一番話，他說(shuō)在xx很多人都認(rèn)為我們學(xué)校是一個(gè)有品位的學(xué)校，我們的老師都是有品位的老師。他的話再次堅(jiān)定了我要在這里大干一番的決心，我要用自己的信念和決心去感染每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他們感覺(jué)選擇xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是明智之舉。
我在本學(xué)期擔(dān)任了xx班的`班主任，xx的語(yǔ)文老師。
我了解到以前這x兩個(gè)班的師生和家長(zhǎng)的關(guān)系不太盡如人意，所以第一周的工作重心就放在了和學(xué)生及家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系上。我先通過(guò)民主的方法為班級(jí)命名為愛(ài)心班級(jí)，并確立了愛(ài)心信心耐心雄心八個(gè)字為班訓(xùn)。為了加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，我還建立了一個(gè)班級(jí)qq群。這樣的舉措使學(xué)生迅速接納了我，同時(shí)也和家長(zhǎng)的關(guān)系拉近了許多，使得今后的工作得以順利進(jìn)行。
安全工作是一切工作的基礎(chǔ)，安全工作做好了，才能使其他工作順利進(jìn)行。然而每個(gè)班都有調(diào)皮的孩子，我班也不例外，一開(kāi)學(xué)我就遇到了一件棘手的事，學(xué)生在課間玩耍時(shí)磕破了嘴唇，鮮血直流。我的心一緊，如果不好好處理，很可能會(huì)惹來(lái)家長(zhǎng)刁難。于是我馬上帶他到校醫(yī)室，然后又與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，他的傷口處理之后，我還數(shù)次打電話詢問(wèn)。就這樣這件事順利的解決了，通過(guò)這件事我也明白了與家長(zhǎng)及時(shí)溝通的重要性。
如果說(shuō)班級(jí)管理是基礎(chǔ)，那么教學(xué)工作就是核心。作為一個(gè)年輕老師，我深知自己的教學(xué)水平與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還有很大差距。因此，我努力向同辦公室的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，另外還買來(lái)許多教學(xué)方面的書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。在講課之前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂上，我結(jié)合自身實(shí)際，用富有感染力的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
許多家長(zhǎng)反映，孩子的弱項(xiàng)是作文。我仔細(xì)分析了原因，孩子作文寫(xiě)不好是因?yàn)闆](méi)興趣寫(xiě)，無(wú)話可寫(xiě)，最根本的原因是閱讀量太小。因此借著建設(shè)書(shū)香校園的勁風(fēng)，我積極創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)室，并制定了一系列鼓勵(lì)閱讀的措施?，F(xiàn)在，看到課余時(shí)分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相恐后的在窗臺(tái)前尋找自己喜歡讀的書(shū)的樣子，我發(fā)出了會(huì)心的微笑。
我知道前面的道路還很漫長(zhǎng)，還會(huì)有許多艱巨的任務(wù)等著我去接受。我將在今后的工作中再接再厲，為學(xué)校的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇七
本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)x年級(jí)的教學(xué)工作，已有xx年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面將20xx年度的教學(xué)工作情況做一個(gè)總結(jié)：
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級(jí)的'學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”
此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)年末，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了！
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
透過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)年繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇八
轉(zhuǎn)眼間，xx月的實(shí)習(xí)期馬上結(jié)束了。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。面對(duì)人生的新起點(diǎn)，我充滿信心。因?yàn)槲覉?jiān)信，路是人走出來(lái)的。過(guò)去的一年，是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。
在這一年當(dāng)中，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個(gè)剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況加以總結(jié)。
參加工作的這xx月來(lái)，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
教學(xué)之余，我通過(guò)各種途徑了解了相關(guān)的資訊，努力結(jié)合到自己日常的教學(xué)過(guò)程中去，使自己的'教學(xué)內(nèi)容能與時(shí)俱進(jìn)。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持看電腦、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
自覺(jué)參加了新教師培訓(xùn)、淄博市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)等，并通過(guò)了以上所有考核，提高了自身的教學(xué)能力。
在生活上，嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵正人先正己的古訓(xùn)，自己能做的事自己完成，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。學(xué)為人師，行為世范，是每個(gè)老師都應(yīng)該遵循的，是對(duì)老師行為的一個(gè)規(guī)范。這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，具有叛逆的個(gè)性，沒(méi)有成熟的善惡分辨的能力，很多習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
作為一名新老師，的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。對(duì)考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不祝學(xué)校的每周公開(kāi)課制度使我受益良多。每次講完公開(kāi)課，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見(jiàn)，使我能在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)起來(lái)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇九
彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺(jué)，隨逝而去。下面將我一年來(lái)所做的工作，述職如下：
本學(xué)年，我擔(dān)任五（6）班和六（6）班的語(yǔ)文教師兼班主任工作。伏案回眸，總結(jié)一年來(lái)的任職情況，有收獲，也有不足。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，受到校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。
堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力落實(shí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師。
（一）班主任工作
在班級(jí)管理中，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，在班中開(kāi)展以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo)，從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力，就會(huì)進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人終生受益。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期以家校配合為基礎(chǔ)，從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周綜合性評(píng)價(jià)。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
班級(jí)小干部是班主任的左右手。不僅要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并且每到重大節(jié)假日，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信，本學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。
（二）教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的`薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
一個(gè)能真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己。本學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。我堅(jiān)信，只有教師真正做到，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。
“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過(guò)不懈地努力，我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的知識(shí)與技能。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇十
在同組老師的共同努力下，高二第一學(xué)期劃上了句號(hào)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作有序開(kāi)展并圓滿完成，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧和總結(jié)。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生在變化，艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進(jìn)的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓學(xué)生厭煩，效率低下，費(fèi)力不討好。本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上全面鋪開(kāi)小組合作教學(xué)模式，各個(gè)班級(jí)在班主任的組織下，根據(jù)成績(jī)將全班學(xué)生按成績(jī)層級(jí)分成若干個(gè)小組，指定小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全組的管理。盡管恢復(fù)了插秧式坐法，但由于小組合作教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展一年的時(shí)間，同學(xué)們大多已經(jīng)形成了合作討論的自覺(jué)。同時(shí)，要求老師們繼續(xù)精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，上傳至共享文件，然后再由備課組共同商討，共同改進(jìn)，爭(zhēng)取拿出操作性最適合小組合作教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案出來(lái)。
堅(jiān)持每個(gè)星期周一召開(kāi)一次備課組會(huì)議，統(tǒng)一部署進(jìn)度，商討上課對(duì)策，交流上課，互相促進(jìn)。另外堅(jiān)持每周推出一堂組內(nèi)公開(kāi)課，優(yōu)化課堂，爭(zhēng)取項(xiàng)課堂45分鐘要效益，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)普遍都舍不得花時(shí)間，如何打造便成為了我們備課組的一個(gè)重要命題，人多力量大，三人行，必有我?guī)熝??；突W(xué)，在探討爭(zhēng)論中碰撞出火花。
我們備課組這一學(xué)期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列，建成了高中語(yǔ)文必修五的教學(xué)資料庫(kù)，同時(shí)對(duì)選修教材也精心進(jìn)行編排。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計(jì)算機(jī)技術(shù)，能熟練進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能熟練使用課件上課。同時(shí)要求對(duì)于手中掌握的`多媒體資料精心挑選，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況合理利用，不允許拿現(xiàn)成的課件不加任何的修改直接上課。這個(gè)學(xué)期主要的多媒體資料是《世紀(jì)金榜》和金太陽(yáng)教育資源網(wǎng)上的內(nèi)容，另外就是學(xué)校爭(zhēng)取的幾個(gè)免費(fèi)試用教學(xué)資源網(wǎng)站。這幾種資料各有所長(zhǎng)，綜合選用編排，可以有效地輔助我們的課堂教學(xué)。
本學(xué)期主要進(jìn)行了兩大專題研究教學(xué)，一是寫(xiě)作序列教學(xué)，二是詩(shī)歌鑒賞專題教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的議論文寫(xiě)作訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了議論文結(jié)構(gòu)的安排，素材的選擇和分析論證，所以這個(gè)學(xué)期的議論文寫(xiě)作序列重點(diǎn)在“發(fā)展等級(jí)”上進(jìn)行指導(dǎo)，主要包括學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻、學(xué)習(xí)寫(xiě)得充實(shí)、學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采和學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎。我們的學(xué)生知識(shí)面不廣，閱讀的書(shū)籍有限，所以整體的寫(xiě)作能力不高，針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們既抓住基礎(chǔ)等級(jí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)又在“發(fā)展等級(jí)”上教會(huì)學(xué)生在自己的文章中寫(xiě)出亮點(diǎn)，不必面面俱到，一篇文章有一二個(gè)就行。
另外，本學(xué)期選修教材有三個(gè)單元的詩(shī)歌鑒賞，我們以此為突破口，和高考考點(diǎn)實(shí)現(xiàn)接軌，要求老師們從讀懂詩(shī)詞入手，重點(diǎn)抓住詩(shī)歌的語(yǔ)言、詩(shī)歌的情感主旨、詩(shī)歌的表達(dá)技巧和詩(shī)歌的形象幾個(gè)考點(diǎn)，各個(gè)擊破，歸納知識(shí)，規(guī)范答題。重點(diǎn)在形象類題，意境類題，題，表現(xiàn)手法類題上下功夫。
本學(xué)期我們依然重視常規(guī)教學(xué)不放松。要求備課備詳案，符合教學(xué)實(shí)際。有課前設(shè)想的方案，有課后的教學(xué)后記。組內(nèi)老師都能堅(jiān)持寫(xiě)課后反思，為以后上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌?qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，堅(jiān)持訓(xùn)練，并能做好考后滿分。除保證每周一次的以外，各班都采取不同形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。并積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，比如課前演講、課外閱讀、練字、詩(shī)詞接力競(jìng)賽等等。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差的情況，本學(xué)期還開(kāi)展了全年級(jí)的書(shū)法練習(xí)課，定在周三的中午20分鐘，定期評(píng)審，將優(yōu)秀的和不佳的都選出來(lái)張榜公布，以便促進(jìn)。老師同學(xué)都積極參與，還組織學(xué)生參加了語(yǔ)文能力大賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇十一
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高。
我深知“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，所以我積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
任勞任怨，不但出滿勤干滿點(diǎn)，完成本份工作，還在工作之余把自己的反思、案例、收獲等收集起來(lái)，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師進(jìn)行交流。
狠下功夫，努力使教育工作效果有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本年度的.工作中，我用付出的汗水換來(lái)了那一份份充實(shí)的收獲，和沉甸甸的情感。在以后的工作中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取向黨和人民交一份更為滿意的答卷。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇十二
在這個(gè)艷陽(yáng)高照，梔子花開(kāi)的季節(jié)里，在這個(gè)充滿離愁別緒的分別之際，聽(tīng)著一首《梔子花開(kāi)》靜下心來(lái)，反思半年工作的得失。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真、清楚開(kāi)始做起，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě)。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，增強(qiáng)自信心，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的`教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。
3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望。
1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)榘嗌虾芏鄬W(xué)生基礎(chǔ)差，字詞句不過(guò)關(guān)，我就重點(diǎn)抓住課本知識(shí)，先從生字，詞語(yǔ)，背誦課文，日積月累，古詩(shī)詞抓起，背誦默寫(xiě)一并抓。
2、歸類復(fù)習(xí)：把病句修改，句子改寫(xiě)，分成類型來(lái)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再?gòu)?fù)雜的句子也能改寫(xiě)了。
3、多音字歸類復(fù)習(xí)，多音字的復(fù)習(xí)主要就是選擇讀音，按音節(jié)組詞，把本學(xué)期的多音字積累起來(lái)復(fù)習(xí)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇十三
光陰似箭，日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識(shí)到相知，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬(wàn)千。在這見(jiàn)語(yǔ)聞聲不見(jiàn)影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái)，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我聆聽(tīng)了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨(dú)到的見(jiàn)解。傾聽(tīng)一線教師的無(wú)數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。
研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了知識(shí)，更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的語(yǔ)文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和收獲。
教師這個(gè)職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來(lái)，向燦爛的未來(lái)前方走去。教師躬耕于歷史和未來(lái)之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石；面對(duì)未來(lái)教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時(shí)代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時(shí)代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的`授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個(gè)“長(zhǎng)明燈”。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過(guò)專家對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過(guò)教授專家的講解，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)授課、說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。同時(shí)讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足！我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對(duì)于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地探索、實(shí)踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！我堅(jiān)信：我研修、我收獲、我進(jìn)步、我快樂(lè)！
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇十四
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，驀然回首，頓覺(jué)光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將本人工作做個(gè)小結(jié)：
本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)五年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)與四年級(jí)英語(yǔ)課。在此之前，我一直教數(shù)學(xué)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)是一頭霧水、一知半解。我只能邊摸索邊教，不懂的就多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師。我在重點(diǎn)知識(shí)把握上還很欠缺，比如在期末考試中的修改病句，我一直自認(rèn)為這都講過(guò)，很簡(jiǎn)單，沒(méi)有重視多練習(xí)，導(dǎo)致這道題好多同學(xué)都失分了?？磥?lái)基本語(yǔ)法知識(shí)還是要把握好。在工作中，我比較注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，語(yǔ)文、英語(yǔ)都在讀寫(xiě)上下了功夫，因此學(xué)生基礎(chǔ)還是很牢固的。但在閱讀理解和語(yǔ)法知識(shí)、句型轉(zhuǎn)換上，重視不夠。我要在下學(xué)期的教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高自身的.教學(xué)水平。
針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間。其次，學(xué)生的練字本，我一直堅(jiān)持批閱，用紅筆圈出好字，每十個(gè)字加一分。無(wú)論工作量再大我都堅(jiān)持評(píng)價(jià)，為學(xué)生做出榜樣。
作為一名工作經(jīng)驗(yàn)不足的班主任，在班級(jí)管理上也有許多要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。本學(xué)期我根據(jù)山西太谷張四保的《二十四字教學(xué)模式》中分組方法，我感覺(jué)效果不是很好。下學(xué)期我打算也用一幫一，兩人一小組，四人一大組。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和小組長(zhǎng)的培養(yǎng)。
今后我要繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身語(yǔ)文素養(yǎng)，知識(shí)傳授上更全面點(diǎn)。我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,快樂(lè)充實(shí)地度過(guò)每一天。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)500字篇十五
一個(gè)學(xué)期又在閃念之間過(guò)去了，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多，成績(jī)雖未見(jiàn)分曉，但種種跡象表明不太樂(lè)觀，沒(méi)有理由去抱怨學(xué)生的智商，更沒(méi)有借口去指責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái)，責(zé)任在誰(shuí)?答案不言而喻。我想，確實(shí)很有必要靜下心來(lái)反思一個(gè)學(xué)期以來(lái)在教學(xué)方面的得與失。現(xiàn)總結(jié)如下：
集體備課經(jīng)過(guò)幾年的摸著石頭過(guò)河的小心翼翼，已經(jīng)從原來(lái)的形似深入到形神兼?zhèn)?。集體備課這種集眾人之智慧的備課形式無(wú)疑是一種潮流，更是一種趨勢(shì)。集體備課中自備、主備、自備的三個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要，三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。教師沒(méi)有對(duì)教材對(duì)對(duì)學(xué)情的自行研究，很難深入到主備環(huán)節(jié)中的積極交流研討中來(lái)，主備之后形成的優(yōu)化教案如果不根據(jù)自己的班級(jí)情況進(jìn)行刪減就很難體現(xiàn)因材施教分層教學(xué)之先進(jìn)教學(xué)效率，其課堂教學(xué)的有效性必將會(huì)大打折扣。在本學(xué)期的教學(xué)中，我對(duì)待集體備課中的`三個(gè)環(huán)節(jié)極其認(rèn)真，盡力讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲，極力向有效課堂之途徑邁進(jìn)。
一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的基礎(chǔ)存在高矮胖瘦，如果作業(yè)的布置是一刀切，這必將浪費(fèi)部分優(yōu)生的寶貴時(shí)間，也必將嚴(yán)重打擊部分差生學(xué)習(xí)的積極性。要做到作業(yè)的有效性，作業(yè)的分層設(shè)計(jì)無(wú)疑是一種必經(jīng)之路，學(xué)生在限定的晚修時(shí)間完成后，作業(yè)的批改又是一項(xiàng)極其龐大的工程。對(duì)于作業(yè)的批改，我一般分兩步走。第一步：由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)批改基礎(chǔ)題，由我本人親自操刀批改一些能力提高題。批改之后的評(píng)講我一般不是逐題逐題地細(xì)化講解，而是挑選一些有共性地錯(cuò)得比較多的題目進(jìn)行講解。
雖說(shuō)早讀時(shí)間是短短的25分鐘，如果整個(gè)25分鐘都讓學(xué)生心口不一的大喊大叫，學(xué)生的嗓子勢(shì)必受到一定的損傷，這是我不想看到的現(xiàn)象，更為重要的是，學(xué)生早讀的效率極低，效果極差。我們的學(xué)生能背但未必能正確默寫(xiě)，錯(cuò)字接二連三，別字層出不窮。所以，我的做法是，學(xué)生自由朗讀背誦必備的一些古詩(shī)文言文分鐘，后10分鐘讓學(xué)生進(jìn)入到緊張的小測(cè)階段。這樣的早讀效果我不敢黃婆賣瓜地吹噓效率是如何之高，但我可以肯定，如果堅(jiān)持下去，會(huì)出現(xiàn)明媚的陽(yáng)光，而不是黑云壓城城欲摧。
本學(xué)期，我除了認(rèn)真參加科組、備課組的集體備課以及其他教研活動(dòng)外，還經(jīng)常涉獵其他科的聽(tīng)課，取他人之長(zhǎng)來(lái)完善自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校教導(dǎo)處組織的外出學(xué)習(xí)的同志的專題，我積極參加，用心反思，尋求先進(jìn)教學(xué)理念與學(xué)校學(xué)情的一個(gè)平衡點(diǎn)，不斷完善自己的課堂教學(xué)。除此之外，我還經(jīng)常借用網(wǎng)絡(luò)這把利劍，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自己專業(yè)有關(guān)的知識(shí)以及教育管理、教育心理學(xué)等知識(shí)，以提升自己的綜合素質(zhì)。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，本人在教學(xué)中還存在很多缺陷。本人將在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/2240208.html】
