人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
打魚感受篇一
游戲規(guī)則很簡單，將人員分成兩隊，一人把乒乓球從一個碗吹到另一個碗，后面同學(xué)繼續(xù)，率先吹完者獲勝。
比賽開始了，每個小組的第一個選手都迅速跑到臺上，準備比賽。我們組的李業(yè)滿面笑容，那神情充滿了自信。我也覺得李業(yè)一定能夠輕松地把球吹進碗里——她各方面都很優(yōu)秀?？墒?，我似乎想錯了。只見，李業(yè)雙手撐在桌上，兩只眼睛瞪得如銅鈴一般緊緊地盯著那乒乓球，深吸一口氣，“呼”地一聲吹了下去。但是那球像個頑皮的孩子在碗里直打轉(zhuǎn)，就是不往另一個碗里跑?！袄顦I(yè)啊，李業(yè)，你可千萬別灰心啊，我相信你一定能夠把球吹進碗里的?！蔽以谛睦锬钪?，手也不自覺地緊緊地攥著?！昂簦?，呼……”李業(yè)已經(jīng)滿頭大汗，可那球不是因為用力過猛跳出來掉到地上，就是因為用力太小，在碗里直打轉(zhuǎn)玩滑梯。我不禁焦急萬分，恨不得跑上去替她吹了。
看得出李業(yè)比我們誰都著急，你看她滿臉通紅，密集的汗珠已經(jīng)順著臉頰流了下來，但她絲毫沒有放棄，仍然一次又一次的鼓起腮幫，一次又一次的.用力吹去?！凹佑桶。顦I(yè)，你一定可以的！”“李業(yè)，好樣的，用力從下面往上面吹！”我們都在為李業(yè)加油，在為她想方法。
李業(yè)調(diào)整了一下，做了一個深呼吸，低著頭，貓著腰，鼓足一口氣從球底吹起，那球“呼”一聲，從碗底旋起，一下子到了碗口，我們大家都摒住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯住那球?！巴?！進了！”大家歡呼起來，一起為李業(yè)鼓掌。李業(yè)興奮地像一只青蛙一樣，一蹦三尺高。
這一局游戲雖然結(jié)果我們還是輸了，但是我們每個人都很高興，因為游戲讓我們懂得了堅持，游戲讓我們學(xué)會了合作，游戲更告訴我們遇到困難時要冷靜思考，從容應(yīng)對。
打魚感受篇二
今天我來到作文班，看見講桌上有許多張報紙，我問老師：“這是要做什么?”老師說：“讀報紙?！钡人型瑢W(xué)來齊，老師說：“今天要做一個游戲。”原來剛才老師在騙我呀!
老師說：“先分組，每三人一組?！蔽液婉R若航、李欣欣一組。
老師又給我們每組八張報紙，要把一張一張報紙用膠布粘上，最后一張和第一張首尾相連粘在一起。我們分了工，馬若航把報紙連接那里壓住，李欣欣負責(zé)粘，我就負責(zé)把報紙拖起來，因為桌子沒有八張報紙大。很快我們就完成了。
游戲規(guī)則是，參賽選手要把報紙拿到起點，鉆進報紙里，讓報紙滾到終點，選手不能離開報紙，超過三次則淘汰，也不能把報紙弄斷，斷了直接淘汰。
王碩和董佳寧、孔博文那一組上場了，我覺得他們成功的機率很小，因為他們是第一組，沒經(jīng)驗。他們走到了廁所旁的時候，突然，他們的報紙壞了，孔博文趕緊捏住報紙，不讓報紙斷的更大。但是孔博文沒抓住，報紙還是斷了。
輪到我們組了。我們到了起點，把報紙立了起來，由于沒經(jīng)驗，把報紙弄歪了，幸虧老師提醒才正過來。開始走了，馬若航在前面蹲著走，我在中間彎著腰走，李欣欣在后面站直走。每次我要撞到馬若航他就喊停，但是我和李欣欣聽不清，因為場下太熱鬧了。馬若航大嚷我們才能聽清。走到了我哥座位那兒，李一萍就拿著手機說：“來，看鏡頭，我給你拍照?！蔽蚁耄核龖?yīng)該在吸引我注意力。我就瞟了她一眼，不理她，繼續(xù)走。到了魏婉旭那兒，好像她那里灑的水沒干，報紙動不了。不知不覺就斷了，我心里痛苦極了。
老師給勝利者發(fā)了積分，李浩瑄那組因為人少減了二十積分，王佳琦那組因為多用了一張報紙也減了二十積分。
游戲結(jié)束了，我明白了：做事情要團結(jié)一致。
打魚感受篇三
太陽在西邊的天空中盡情地揮灑著無盡的光和熱。村邊的小路上出現(xiàn)一支小小的“捕魚隊”。
我們姐弟三人捕魚去。提著水桶，一路哼著歌：“走在鄉(xiāng)間的小路上……”浩浩蕩蕩地向村后的山澗進發(fā)。穿過一片小竹林，走過一座小木橋，很快就來到山邊的小溪。剛剛還像烤爐似的世界，一下子成了海底宮殿。
我們迫不及待地投入小溪的懷抱。溪水清清涼涼的。“預(yù)備，開始!”姐姐一聲令下，我們立刻兵分三路，投入到緊張的“捕魚競賽”之中。我的目光在小溪里仔細搜索每一寸地方。目標出現(xiàn)了，一條小魚正在不遠處的石頭下閑著呢。我弓著腰，躡手躡腳地走到它的后面，猛地撲了下去?！白サ嚼?抓到啦!”我手舞足蹈地朝岸邊走去，攤開掌心一看，哎呀，除了青苔和幾粒沙子，別的一無所有。
姐姐們見狀，便哈哈大笑起來。我氣憤地把手中的青苔和沙子甩出三丈之外。正準備繼續(xù)捉魚的時候，不料腳底一滑，“撲通”一聲，身體和水來了個零距離接觸。姐姐倆捧腹大笑：“像你這樣毛手毛腳的，魚不跑才怪呢。”
天邊的紅霞漸漸暗下去，夜幕就要降臨了。
啊!我從來沒有捕過這么多魚：鯽魚、蝦、泥鰍……我和姐姐得意地欣賞著這些可愛的魚?？粗约旱膭趧庸麑?，我們臉上的笑容像鮮花一般綻放開來。
這時候，隱隱約約聽到母親在遠處喊，如果再不回去，媽媽會很擔(dān)心的，我們該回家了。再看看水桶里的魚，膽顫心驚的，仿佛發(fā)出哀求：“哥哥姐姐，請放了我們吧，母親一定會到處找我們的，如果找不到，她一定會傷心落淚，心如刀割?！蔽覀兘愕軒讉€看著水桶里已經(jīng)失去自由的魚，看著魚鰓在晚霞輝映下輕輕翕動著，心生憐愛……
我們決定把魚放回溪里去。
我提起水桶，依依不舍地把它們放回到小溪里。它們興奮地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在清澈的溪水中。
黃昏里，歸途中，我提著一個空桶，沉甸甸的。
打魚感受篇四
一個星期天，我和媽媽來到一條小溪旁散步。
發(fā)現(xiàn)小溪里面有一兩條小魚，在游來游去，又看見旁邊有一個阿姨在，用饅頭引誘，用塑料袋抓魚，一條條小魚是那么可愛，我心里癢癢的。
我也想抓，便在兜里找到了一片吐司面包，和一個塑料袋。
我把吐司面包掰成小塊放在塑料袋兒里，又把塑料袋灌上一小部分水，敞開袋口，放在小溪邊，怕塑料袋兒隨波飄走，又用一塊石頭壓著袋口的一部分。
做完這些，我和媽媽坐在離小溪遠一點的地方，靜等請小魚入袋。
不大一會兒，我發(fā)現(xiàn)一些小魚成群結(jié)隊的長塑料袋兒用涌來，我想，它們一定有嗅覺的，這么快就發(fā)現(xiàn)了食物的發(fā)源地。
但它們還是很聰明的，發(fā)現(xiàn)有食物的時候，它們不會傻頭傻腦的直接沖上前去吃，而是先觀察一會兒，徘徊著，試探著，一點兒一點兒地前進。
然后小心翼翼的游到袋子邊，用嘴觸下面包，再迅速的游回來。
這樣幾次，發(fā)現(xiàn)沒有多大問題的時候，它們還是不會直接去吃，而是再次小心翼翼地游到袋子邊吃一口面包，在迅速游回來，又如此幾次，再次確認沒有危險的時候，它們才成群結(jié)隊的大膽去吃面包。
面包一點一點縮小，魚兒們的膽子一點一點變大，袋子里外滿是小魚，時機到了！我悄悄的走到小溪邊，機靈的魚兒發(fā)現(xiàn)我的到來，四散逃跑，我伸出手猛地把袋子一提，那些機靈的小魚都游走了，只剩兩三條又貪吃又笨乎乎的，來不及游出袋子的小魚。
看著這三條小魚，我想：我家里的魚缸又填新成員啦，我要把它們養(yǎng)大。
我拎著袋子回到家后。
把袋兒里的小魚一條一條放到魚缸里，見它們游的很歡快，我特別開心。
他們跟我家的小金魚玩兒的也很好。
我看到這，就拿起了吉利魚食撒進去。
它們一點兒也不陌生還，還跟著起哄去搶吉利魚食。
這些小魚好可愛呀，我特別喜歡他們！
打魚感受篇五
今天，老師帶我們玩了“抓頭頭”這個有趣的游戲。
游戲的規(guī)則是這樣的：同學(xué)圍成一個圈，從中選出一位當(dāng)“警察”，請他站在教室外面，不許偷看。再選出一位當(dāng)“頭頭”，帶領(lǐng)大家做各種動作。這時，“警察”才能進來，找出“頭頭”。
第一輪“抓頭頭”游戲是朱乾燦當(dāng)“警察”捉“頭頭”鄒宇庭給捉出來了。
第三輪“抓頭頭”游戲的“警察”吳鑫怎么也沒想到“頭頭”就是他自己。找了老半天他都沒把頭頭找出來。
最有趣的要數(shù)第二輪“抓頭頭”游戲了。熊老師問：“哪位同學(xué)想當(dāng)‘警察’的？”教室里炸開了鍋，都舉起了肥肥的小手，說：“選我，選我。”熊老師一時拿不定主意了，最后便選了我——單子梁。我被同學(xué)們推出了門外，在外邊想著美夢：說不定我剛進去，當(dāng)“頭頭”的同學(xué)就會被我捉到，這個同學(xué)會是誰呢？我苦思冥想著。
我走進了教室，看見同學(xué)們個個都成了一個個小少林弟子，做起了童子拜佛的樣子。我盯著熊老師看了幾秒，熊老師說：“‘頭頭’小朋友，該換動作了?！蔽壹泵砹藗€360度大彎，向四周看，把注意力移到同學(xué)身上，只見同學(xué)們和熊老師神出鬼沒地一會兒抓耳撈腮，一會兒張牙舞爪，一會兒白鶴亮翅，一會兒擠眉弄眼，可我就是找不道“頭頭”。最后還是同學(xué)們告訴我“頭頭”就是熊老師。我恍然大悟。如果我那時選中了熊老師，那我就大獲全勝了！
游戲結(jié)束了，笑聲還在教室上空久久回蕩著……
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