每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇一
我們一家三口自駕車去了野生動(dòng)物園，一路上我們歡歌笑語，心情非常激動(dòng)，喜悅，大約過了兩個(gè)小時(shí)后我們終于到達(dá)了目的地。
剛到大門口，之間大門充滿了生機(jī)。一個(gè)個(gè)動(dòng)物們趴在兩個(gè)長頸鹿的身上，一邊向人打招呼一邊敲鑼打鼓，個(gè)個(gè)形象逼真，活潑可愛。動(dòng)物前面有著一朵朵的花兒和一個(gè)園丁，顯得大門更生動(dòng)俏皮。
走進(jìn)動(dòng)物園，首先看見兩只高大的長頸鹿伏在河邊喝水，一群鴕鳥也飛奔過來湊熱鬧。開了了大約十五分鐘的車，我們來到一個(gè)特殊的館，羊駝館，顧名思義就是又像小羊又像駱駝的動(dòng)物。我們把車窗打開，哪些羊駝就紛紛走過來，它們把頭紛紛探到車窗旁邊，我顫巍巍的用手撫摸了它的毛發(fā)，給它喂了一塊羅卜，它滿意的搖搖頭，然后又向下一輛車走去。
時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了最后一個(gè)館，棕熊館。我買了一只活雞，剛走到圍欄邊，那兩個(gè)棕熊馬上警惕了走來，我抓著活雞一會(huì)跑動(dòng)一會(huì)跑西，那兩只棕熊也跟我我的方向跑，我突然把活雞向前方的空中拋去，一只公棕熊立即站立起來，去抓這只活雞，但是活雞卻一下掉進(jìn)了水中，那兩只棕熊看后，立刻跳入水中，水面上掀起一層層很大的水花。經(jīng)過激烈的爭奪，其中一個(gè)棕熊終于抓住了活雞，并找了一個(gè)偏僻的地方自己獨(dú)自享用自己的美餐，我們還看見了東北虎，梅花鹿，駱駝，水羚，真是數(shù)不勝數(shù)
常州淹城野生動(dòng)物園，帶給我們了樂趣，親密地接觸了動(dòng)物，感受到了著多彩的生活。
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇二
蝴蝶昆蟲記
蝴蝶是一種美麗又危險(xiǎn)的昆蟲。它有著優(yōu)美的身姿,輕盈的體態(tài),五彩繽紛的色彩,深得人們喜愛,它飄舞于花叢中,溪水旁,被人們喻為_大自然的舞姬_,這就是美麗的蝴蝶。
蝴蝶有各種不同的顏色和種類,有歡樂女神蝶、翠葉鳳蝶、小天使鳳蝶、七彩蝶......它們以自身的斑斕色彩,點(diǎn)綴著如詩如畫的大自然,讓人們不得把目光投向他們。
也許,我們只看到了蝴蝶美麗的外表,然而,在這些漂亮的蝴蝶中,大部分是有毒的。就像黑與白相對應(yīng),越漂亮就越危險(xiǎn)。有的蝴蝶看起來很美,但卻有毒,越美毒性越強(qiáng),所以大家不要被它美麗的外表給迷惑了。
但是,蝴蝶也給人們很多科學(xué)啟示,科學(xué)家們已經(jīng)模仿了蝴蝶翅膀上的鱗片為人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船設(shè)計(jì)了一種自動(dòng)控溫系統(tǒng),解決了航天上的一大難題。
蝴蝶雖然有毒,但是我還是很喜歡它,我想,大家也非常喜歡蝴蝶吧!那就讓我們共同把環(huán)境給改造好,給蝴蝶一個(gè)美麗的家園吧!
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇三
別看螞蟻小，但它可以搬比自己重上百倍的東西，這難道不是大力士嗎？
當(dāng)螞蟻一旦遇到火災(zāi)，它們抱成一團(tuán)滾出去，老年的螞蟻保護(hù)著年輕的螞蟻，寧愿自己自己犧牲，也不愿讓小螞蟻受傷。這難道不偉大嗎？我們還能說他們不強(qiáng)大嗎？
睡覺時(shí)他們在我們耳邊叫，不讓我們睡個(gè)好覺。無頭蒼蠅還總在茅廁里飛。當(dāng)我們開飯時(shí)它們飛過來和我們一起奪食。無頭蒼蠅，以為我們看不見它的臟，其實(shí)我們都知道它的為人。
贊揚(yáng)與批評，是因?yàn)樽龅氖虏煌?。在學(xué)校里有些同學(xué)受到批評，是因?yàn)椴话磿r(shí)完成作業(yè)，給老師添亂；而受到表揚(yáng)的同學(xué)會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，還幫助其他同學(xué)。
小而強(qiáng)大的小動(dòng)物們身上有許多我們學(xué)習(xí)的東西！
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇四
可愛的鴨子
今天陽光明媚，我和媽媽去紅樹林生態(tài)公園觀察鴨子。
一進(jìn)到紅樹林生態(tài)公園，我們來到大湖邊的草地上，剛好碰見那三只鴨子，兩只大白鴨羽毛白如雪，頭上還帶著一些黑色，我覺得那黑色的羽毛好像她的頭發(fā)一樣，還有一只綠頭鴨，它頭上的毛全是綠色的，好像可愛的美少女一樣，留著綠色的長頭發(fā)，穿著有白色，黑色、棕色、組成的美麗衣裳——羽毛。它們的嘴巴扁扁的，上面還有兩個(gè)小洞洞，那是它們的鼻孔，一雙小眼睛閃閃發(fā)光，就像兩顆黑寶石一樣，還有一雙楓葉似的腳掌，走起路來搖搖擺擺的，像企鵝一樣，邊走路邊嘎嘎叫，顯得非?？蓯?，它們不但可愛，而且還很貪吃。
我一見到這些可愛的鴨子，就拿著香甜的饅頭喂它們，我趁綠頭鴨不注意，在他它后面偷偷的扔了一小塊饅頭，這會(huì)饅頭剛落地，鴨子就直接轉(zhuǎn)過身來一口把它吃掉，當(dāng)時(shí)我很好奇，心想:這只綠頭鴨是怎么知道它身后有東西呢？于是我又測了兩只鴨子，那兩只鴨子和綠頭鴨一樣，饅頭剛剛落地，就直接飛快地轉(zhuǎn)過身來吃掉，媽媽告訴我：“鴨子有360度的視域，它們不用轉(zhuǎn)過頭，就可以看到后面的東西，所以你扔的饅頭，他就可以飛快的轉(zhuǎn)過頭來吃掉?！蔽衣犃藡寢尩脑?，我懂了這么一個(gè)知識(shí)。
鴨子們平時(shí)還愛吃小魚、小蝦、泥鰍等，吃飽以后就喜歡在溫暖的陽光下曬太陽，睡覺等，它們的潛水性還是很高的，當(dāng)無聊的時(shí)候，還會(huì)在水里嬉戲，有時(shí)候潛到水里，有時(shí)候浮出水面，在水面上拍打著，它們那有力的翅膀，水面上留下波光粼粼的波浪，它們游泳的速度雖然不是很快，但是腳丫擺動(dòng)得很快，就像劃小船一樣快。
我覺得那三只鴨子非常活潑、可愛，我很喜歡他們。
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇五
“動(dòng)物在自然界中的作用”導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)、鞏固生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈等概念,能說明動(dòng)物在生物圈中的地位及在物質(zhì)循環(huán)中所起的重要作用。認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要的組成成員的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
通過資料分析等形式說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用
一自主學(xué)習(xí)
2動(dòng)物作為__________直接或間接地以____________為食,通過___________和_________將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過___________釋放_(tái)________同時(shí)產(chǎn)生____________等物質(zhì),又被_____________利用。
3動(dòng)物和植物在長期生存發(fā)展的過程中,形成___________、__________的關(guān)系。它既有利于植物的____________,又會(huì)對植物造成_____________。
二合作探究
(一)動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用
我們知道在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡,那生物在生態(tài)平衡中起著怎樣的作用呢
1生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇六
動(dòng)物在自然界中的作用
設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:
本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為對環(huán)境的影響,本著動(dòng)物和自然和諧發(fā)展的理念,引導(dǎo)組織學(xué)生收集資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成主動(dòng)探究,勤于思考的習(xí)慣,進(jìn)一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力,分析問題和解決問題及參與社會(huì)管理的能力。通過本節(jié)課的探究,感受到動(dòng)物行為對生態(tài)環(huán)境的影響,從而意識(shí)到人類對生物圈所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教材內(nèi)容分析和學(xué)情分析:
本節(jié)是山東科學(xué)技術(shù)出版社《生物學(xué)》八年級(上)第七單元第三章第一節(jié)的內(nèi)容,師生充分開發(fā)和利用課程資源,整合教學(xué)過程。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象為八年級學(xué)生,在學(xué)習(xí)探究此內(nèi)容前,學(xué)生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識(shí),在生活中對環(huán)境的優(yōu)劣及對人類的影響有了較深刻的體驗(yàn),學(xué)生學(xué)會(huì)和體驗(yàn)了探究性學(xué)習(xí)的一般過程及方法,加之他們喜歡了解大自然、接觸大自然、探究大自然的奧秘,從而組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、收集,再進(jìn)一步為學(xué)生構(gòu)建才藝展示的舞臺(tái),展開交流,擬定切實(shí)可行的保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)計(jì)劃,采用這種由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì),由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過程,符合八年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.舉例說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
2.認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的情感。
3.辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的利害關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.動(dòng)物維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
2.認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
【復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入】
教師:我們在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng),大家回憶一下生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有哪些生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中又起著怎么樣的作用呢
生:生態(tài)系統(tǒng)組成包括生物部分和非生物部分,生物部分有:生產(chǎn)者(綠色植物),消費(fèi)者(所有的動(dòng)物),分解者(細(xì)菌和真菌),生產(chǎn)者可以為生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物提供有機(jī)物。
教師:作為消費(fèi)者的動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中又起著怎么樣的作用呢我們今天就一起來學(xué)習(xí)動(dòng)物在自然界中的作用。
(板書:第一節(jié)動(dòng)物在自然界的作用)
教師:請同學(xué)們閱讀課本68~69頁,并思考以下幾個(gè)問題。
1.為什么有關(guān)專家呼吁要保護(hù)麻雀麻雀少了,農(nóng)作物的收成有更好嗎生:沒有(隨便回答)
教師:麻雀不只是吃農(nóng)作物,它還是許多害蟲的天敵,雖然麻雀平時(shí)多食谷類,對人類有害,但在生殖季節(jié)大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲,間接地保護(hù)了莊稼,如果把麻雀都消滅了,那么農(nóng)業(yè)害蟲就會(huì)大量增加。
2.兔子數(shù)量的增加主要原因是什么
生:狼的數(shù)量減少了
教師:狼的數(shù)量減少了,兔子就可以生活得更安心,繁殖越快,同時(shí)草原上的草被兔子吃掉了,在這里草,兔子和狼存在一種什么關(guān)系呢
生:吃與被吃的關(guān)系。
教師:在生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系,我們稱之為食物鏈狼是否可以濫捕亂殺這樣做會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果
生:狼也不可以濫捕亂殺,如果狼被大量消滅,因?yàn)閺牟荨巴谩沁@條食物鏈可以看出那么草食動(dòng)物兔的數(shù)量就會(huì)劇增,結(jié)果是牧草被大量食用,加速了草場的退化,加速了土地沙漠化。食物鏈中的生物都是相互制約的。
教師:所以我們不能隨意滅殺某種動(dòng)物,每種動(dòng)物在食物鏈中都占據(jù)重要的地位,一旦被大量滅殺,就會(huì)使這條食物鏈發(fā)生斷鏈現(xiàn)象,生物之間的相互制約就會(huì)失控。
教師:我們不能隨意滅殺動(dòng)物,那各種動(dòng)物的數(shù)量能不能無限地增長為什么生:是不能無限增長的(隨意回答)
教師:我們可以從一條簡單的食物鏈來分析如:草→吃草的昆蟲→吃蟲的鳥這條食物鏈中各種生物數(shù)量的消長關(guān)系。
生:1).草多時(shí),吃草的昆蟲數(shù)量也隨著增多。
2).吃草的昆蟲增多了又使吃昆蟲的鳥類數(shù)量增多。
3).昆蟲數(shù)量的增多,使得草大量被吃,數(shù)量下降,而吃昆蟲的鳥的數(shù)量增多。
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇七
我在幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買了一只小烏龜;我給它起名字叫曼曼。
到我家，我就有了說話的伴，每天放學(xué)回家，我都要先去看看它，告訴它學(xué)校里發(fā)生了什么事，我在學(xué)校里學(xué)了什么，我的喜怒哀樂也自從曼曼來首先向它傾述。它總是沉默著，是懂非懂地分擔(dān)著我的不快，分享著我的幸福，直直地抬著脖子盯著我，很專心地傾聽我的述說。
曼曼很頑皮，有一次家里來了客人，我把曼曼放在客廳的桌子上，當(dāng)我們和客人聊到有趣的事，笑得很開心的時(shí)候，曼曼也突然跟著笑了起來;它面對我們，嘴巴張得大大的，發(fā)出了與我們的笑聲差不多的聲音。一時(shí)我們又驚又喜，更加大笑不止。
曼曼有時(shí)也安靜，白天它一般不愛睡覺，總是喜歡趴在陽臺(tái)地上嗮太陽，到了夜深人靜的時(shí)候，它吃飽了喝足了，便把脖子一縮美美地睡大覺了。
曼曼和我一起洗澡，吃飯，還總在我的手心里爬來爬去，他胖胖的，軟軟的小腳丫好可愛呦！
我喜歡曼曼。
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇八
美麗的白鷺
星期六的下午，我和媽媽去關(guān)外的山水田園玩。這里四季如春，景色迷人。一踏進(jìn)了山水田園，就像走進(jìn)了童話般的世界。我們來到了綠草地，在園丁伯伯細(xì)心地培養(yǎng)下，美麗的綠草地像是給大地穿上了一層綠茵茵的衣裳。
我們穿過了綠草地，來到了一個(gè)美麗的湖邊。我從遠(yuǎn)處觀望，湖面上有一群群美麗的白鷺。有些白鷺在欣賞水中自己的倒影，有些白鷺在天空中自由地飛翔，還有些白鷺在和同伴嬉鬧等等。
我們坐上了一艘游輪，一邊觀賞著湖邊周圍的風(fēng)景，一邊觀賞著美麗的白鷺。最讓我著迷的是一只在扇著翅膀，翩翩起舞的大白鷺，它翩翩起舞的樣子顯得特別優(yōu)雅，好像一位穿著芭蕾舞裙的少女正在跳芭蕾舞。它有一身潔白如雪的衣裳，尖尖的嘴巴，在陽光的照耀下，黑寶石似的眼睛閃閃發(fā)光的。白鷺的曲頸是s型，黃色的細(xì)腿，常常喜歡單腳獨(dú)立。據(jù)說白鷺是長壽幸福的象征。
我全神貫注地觀察那只美麗的大白鷺，它歡快的時(shí)而追逐，時(shí)而高飛。在碧空如洗的天空，劃出一條優(yōu)美的孤線。當(dāng)我們靠近它們時(shí)，有一群白鷺飛上天空，排成了一行。這時(shí)，我想起詩人杜甫的一首詩叫“絕句，”兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。此刻，我感到身臨其境。
這就是美麗，高貴，優(yōu)雅的白鷺。
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇九
春天來了，天氣變暖了。太陽溫暖地照耀著地球。柳樹長出新枝。鳥兒在樹枝上唱著美麗的歌。梨花、桃花、杏花盛開，土中已出草。燕子從南方飛回來，蜜蜂飛出蜂房，青蛙從土里鉆出來，在小池塘里洗澡。
他們來到池塘，到處談?wù)撋睢?/p>
小燕子說：“我在南方過得很開心，蟲子也很多。我每天都很飽，看都沒看就胖了。
燕子問蜜蜂：“你的生活是怎樣的，蜜蜂妹妹？”
蜜蜂說：“我在蜂房里吃喝，我很開心?！?/p>
燕子又問小青蛙：“青蛙哥哥，你的生活是怎樣的？”
青蛙拍了拍肚子說：“我剛睡了。醒來的時(shí)候看到了你，什么都沒做。”
他們都知道自己的生活。從今天開始，他們經(jīng)常一起唱歌跳舞，快樂地生活。
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇十
勤勞的蜜蜂
上午，我們一家來到公園游玩，剛進(jìn)公園大門就可以看到里面到處都是五顏六色的漂亮花朵，走近一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一種小動(dòng)物飛來飛去，它就是蜜蜂。蜜蜂是昆蟲王國中勤勞的園丁，它們每天從早到晚不停地在花叢中飛來飛去，不斷地傳播花粉，采集花蜜，釀造蜂蜜，它們好似花兒們最忠實(shí)、最要好的伙伴，可以說，沒有蜜蜂的辛勞工作就沒有花朵的撲鼻芬芳與絢麗綻放。
蜜蜂不僅為花兒傳播花粉，為人們釀造蜂蜜，還為人們提供了有益健康的蜂膠、蜂王漿等滋補(bǔ)營養(yǎng)品，為人們生活質(zhì)量提高、環(huán)境改善提供了很大幫助，然而，它們并沒有向人們索取回報(bào)，而是默默無聞地用它們的辛勞，無私無償?shù)叵蛉藗兎瞰I(xiàn)著一切。它年復(fù)一年、日復(fù)一日，不求回報(bào)地辛勤勞作著，為人們奉獻(xiàn)著，這種奉獻(xiàn)精神令我深感欽佩。
蜜蜂偶爾會(huì)用它長長的尾刺對付傷害它的人們，蜇痛他們，這是出于蜜蜂要自我保護(hù)或是保護(hù)它的家園——蜂巢，很多人因此并不喜歡蜜蜂，甚至是懼怕蜜蜂。我小時(shí)候聽爸爸媽媽講過，蜜蜂從來不主動(dòng)攻擊人們或是其它動(dòng)物，因?yàn)樗靼桩?dāng)自己用尾刺蜇向傷害它的敵人的那一刻也正是自己生命樂章結(jié)束的那一刻，所以蜜蜂始終秉承“人不犯我，我不犯人”的原則，而且，一只蜜蜂倒下了，會(huì)有更多的蜜蜂從四面八方趕來支援，前赴后繼，無所畏懼，這是一種難能可貴的團(tuán)結(jié)互助精神，這是一種舍己為人的崇高境界！這也是我喜歡蜜蜂的重要原因。
蜜蜂是一名不求索取、辛勤勞作的園丁，它還是一名敢用生命守衛(wèi)家園的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士。我喜歡它身上的勤勞，更喜歡它的團(tuán)結(jié)互助、舍己為人、堅(jiān)韌不拔等許多美好的可貴品質(zhì)，這些都十分令我敬佩，也十分值得我學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。
這就是我最喜愛的昆蟲－勤勞的蜜蜂！
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇十一
可愛的小貓咪
今天下午，我和媽媽在樓下打羽毛球，忽然，一陣風(fēng)吹過，羽毛球打到旁邊的草叢里了，我正要去撿羽毛球，草叢里傳來一陣細(xì)細(xì)的聲音，我慢慢的走過去準(zhǔn)備看個(gè)仔細(xì)，突然從草叢里跳出一只貓，哦！這只貓是樓下老奶奶家的，叫咪咪。
原來，咪咪是一只小胖貓，它的耳朵是棕色的，身體上半部分是棕色的，下半部分是白色的，眼睛特別圓，像玻璃球。尾巴比較長，它跳出來后朝著我甩了幾下尾巴就跳到旁邊的小桌子上趴著了，看我向它走過去眼睛瞪的大大的，嘴里喵喵的叫著，好像在警告我不要過去。
媽媽告訴我貓的一些習(xí)性。比如貓的胡子是它的尺子，貓要通過它的胡子來感知事物是信息，貓尋找老鼠的時(shí)候就是利用胡子去發(fā)現(xiàn)老鼠，還有貓很愛干凈，它睡覺的地方一般都是很干凈和干燥的地方。貓如果尾巴豎起來，毛發(fā)立起來就表示它在發(fā)怒，這個(gè)時(shí)候我們最好遠(yuǎn)離它。
平時(shí)貓是很溫順的，會(huì)纏著我們?nèi)鰦?，也?huì)讓我們抱，非?？蓯?。
通過媽媽給我講解關(guān)于毛貓的這些知識(shí)，我更喜歡可愛的小貓咪咪了。
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇十二
第三章動(dòng)物在生物圈中的作用
第一節(jié)動(dòng)物在自然界的作用
一、課題動(dòng)物在自然界的作用
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):
⑴舉例說明動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用;
⑵說出動(dòng)物如何促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);
⑶描述動(dòng)物如何幫植物傳粉、傳播種子;
2.能力目標(biāo):⑴學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的利害關(guān)系;
3.情感目標(biāo):⑴認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物
的情感。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳
粉、傳播種子等方面的作用;
2.認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn),培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
四、學(xué)習(xí)過程
【新知導(dǎo)學(xué)】
我們在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng),大家回憶一下:
①生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有哪些
②生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用
③消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中又起著怎么樣的作用呢
提示:生態(tài)系統(tǒng)組成包括生物部分和非生物部分,生物部分有:生產(chǎn)
者(綠色植物),消費(fèi)者(所有的動(dòng)物),分解者(細(xì)菌和真菌),生產(chǎn)者可以為生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物提供有機(jī)物。
作為消費(fèi)者的動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中又起著怎么樣的作用呢我們今天就
一起來學(xué)習(xí)動(dòng)物在自然界中的作用。
【探究新知】
任務(wù)一:動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用:
【問題引導(dǎo),自主探究】
請同學(xué)們閱讀課本44—45頁,并思考以下幾個(gè)問題。
1.①為什么有關(guān)專家呼吁要保護(hù)麻雀
②麻雀少了,農(nóng)作物的收成有更好嗎
提示:麻雀不只是吃農(nóng)作物,它還是許多害蟲的天敵,雖然麻雀平時(shí)
多食谷類,對人類有害,但在生殖季節(jié)大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲,間接地保護(hù)了莊稼,如果把麻雀都消滅了,那么農(nóng)業(yè)害蟲就會(huì)大量增加。
2.①兔子數(shù)量的增加主要原因是什么
提示:狼的數(shù)量減少了,兔子就可以生活得更安心,繁殖越快,同時(shí)
草原上的草被兔子吃掉了。
②在這里草,兔子和狼存在一種什么關(guān)系呢
提示:吃與被吃的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間吃與被
吃的關(guān)系,我們稱之為食物鏈。
③狼是否可以濫捕亂殺這樣做會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果
提示:狼也不可以濫捕亂殺,如果狼被大量消滅,因?yàn)閺牟荨巴谩?/p>
狼這條食物鏈可以看出那么草食動(dòng)物兔的數(shù)量就會(huì)劇增,結(jié)果是牧草被大量食用,加速了草場的退化,加速了土地沙漠化。食物鏈中的生物都是相互制約的。
拓展:所以我們不能隨意滅殺某種動(dòng)物,每種動(dòng)物在食物鏈中都占據(jù)
重要的地位,一旦被大量滅殺,就會(huì)使這條食物鏈發(fā)生斷鏈現(xiàn)象,生物之間的相互制約就會(huì)失控。
④我們不能隨意滅殺動(dòng)物,那各種動(dòng)物的數(shù)量能不能無限地增長為什
提示:是不能無限增長的?？梢詮囊粭l簡單的食物鏈來分析如:草→
吃草的昆蟲→吃蟲的鳥這條食物鏈中各種生物數(shù)量的消長關(guān)系。
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇十三
老師要我們寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文，所以我觀察了蝸牛。
它生活在陰暗潮濕的地方，為什么生活在陰暗的地方呢？因?yàn)樗卤圾B吃了，為什么生活在潮濕的地方呢？因?yàn)樗玛柟鈴?qiáng)射。
我經(jīng)?？匆娝载埣S，可能因?yàn)槔锩婧泻芏嗟臓I養(yǎng)和維生素，剩下的吃的都是一些白菜，蘋果和樹葉。
它喜歡在墻上爬，爬過的地方會(huì)留下一道粘液，它是用腹足爬行，如果你去捉弄它，他會(huì)用粘液保護(hù)自己，那種粘液有著腐爛的毒性，如果你碰一下它，它會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的。
蝸牛背著沉重的殼，拖著長長的尾巴，有力的腹足在四周爬行，它有4根觸須，兩個(gè)圓溜溜的眼睛，最讓我驚訝的是它有著成千上萬顆牙齒，是世界上牙齒最多的動(dòng)物。
一般蝸牛媽媽會(huì)把孩子放到自己的殼上，遇到壞人，它們會(huì)把孩子藏到安全的地方，自己出去迎敵，就像我們的媽媽保護(hù)我們，繁殖后代。
蝸牛也有生命，我們不能踩死它，雖然它不是我們的朋友，我們也要珍愛生命，遠(yuǎn)離霸道的行為。
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇十四
努力的小烏龜
今天下午，我和媽媽一起去生態(tài)公園游玩并觀察動(dòng)物。
一進(jìn)門我們就看見了幾只白色的小蝴蝶，在五顏六色的花叢中自由自在地吸取著甜滋滋的花汁，還有好多只不知名的鳥兒在高高的枝頭歡快的歌唱，真是開心極了！
再往前走，看到了一片波光粼粼的湖。湖里成群結(jié)隊(duì)的小魚在游玩。突然，我在魚兒的隊(duì)伍中看見了一只小烏龜正在努力的背著龜殼往上游。
它的龜殼是紅黑色的，像我們寫字用的田字格本子一樣，它的頭和腿都是褐色的。脖子長長的，遇到障礙物它就把脖子縮進(jìn)去藏起來。它的兩條前腿很短小，在水里不停地往上爬，兩條后腿好像我們?nèi)祟惖氖终埔粯?，不停的在水里蹬，似乎只有不斷努力，才能游上水面曬曬太陽，也看看外面的世界?/p>
我看見烏龜在湖里游來游去地找小蟲子吃，也喜歡吃人們?nèi)酉氯サ拿姘肌?/p>
烏龜們背著重重的龜殼都在努力地尋找食物維持生命，我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷努力學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)。
寫自然界的動(dòng)物 描寫自然界的一種小動(dòng)物篇十五
大自然是個(gè)無比奇妙的世界，它用堅(jiān)毅要我們懂得怎樣生活，要我們明白生命的真諦。
暑假的時(shí)候，我去了鄉(xiāng)下的姥姥家。夏天的黃昏，是螞蟻“出勤”的最佳時(shí)間，我和弟弟每天都會(huì)到山上去捉螞蟻。
山上的螞蟻很多，我和弟弟躡手躡腳的走向一只比較大的螞蟻，當(dāng)?shù)艿軠?zhǔn)備捉住它時(shí)，它好像一躍而起，從我的手掌心中逃脫，似乎跳出幾厘米遠(yuǎn)。它為什么會(huì)跳出這么遠(yuǎn)，難道它的后腿很健壯有力嗎？一連串的問題使我迷惑不解，我懷著好奇的心情捉到一只螞蟻，帶回去看。
通過仔細(xì)觀察，噢，我發(fā)現(xiàn)了，原來這只螞蟻有一對約2厘米的翅膀，觸角似乎也比別的螞蟻大一些，螞蟻怎么能長翅膀呢？弟弟又給我捉了一只普通的螞蟻，那螞蟻顯然比長翅膀的螞蟻小很多，弟弟說這只長翅膀的螞蟻是“蟻王”。我把兩只螞蟻放到
螞蟻是很小的動(dòng)物，但它們的力量很大。一次，我看見一只小螞蟻在挪一條弟弟扔下的雞柳，對它來說雞柳是一個(gè)“巨物”它左搬搬、右挪挪，就是沒有點(diǎn)兒變化，螞蟻看了看雞柳，轉(zhuǎn)身走了。我想，這塊雞柳扔了就扔了，也沒什么可惜，要是螞蟻能好好的食用，也不錯(cuò)呀！我正準(zhǔn)備把雞柳扔到螞蟻的洞口，可是奇怪的事情發(fā)生了，只見從剛才那只螞蟻離開的地方出現(xiàn)了很多螞蟻。原來，螞蟻是去召集了大量同伴來挪食物呀！很快，它們就將雞柳挪回洞中。螞蟻搬食物讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
讓我們共同去尋找大自然的啟示吧，讓它為我們創(chuàng)造輝煌，光明的道路。
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