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家長(zhǎng)讀書心得篇一
第一段：介紹家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣中的重要性（200字）
閱讀是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，而家長(zhǎng)的角色在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過(guò)程中非常關(guān)鍵。家長(zhǎng)不僅要起到示范的作用，還要為孩子提供適合的閱讀材料，引導(dǎo)他們選擇正確的書籍。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)積極參與到孩子的閱讀中，與孩子一起探索書中的世界，與他們分享心得體會(huì)。這樣的親子閱讀活動(dòng)不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀能力。
第二段：給家長(zhǎng)提供一些培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法和建議（250字）
為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，給孩子提供豐富多樣的閱讀材料，包括童話故事、圖畫書、科普讀物、文學(xué)經(jīng)典等。這樣，孩子在選擇閱讀時(shí)就可以依據(jù)自己的興趣和閱讀水平做出選擇，從而更容易產(chǎn)生閱讀的興趣。其次，家長(zhǎng)可以以身作則，向孩子展示自己的閱讀習(xí)慣。孩子往往會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，如果他們看到家長(zhǎng)每天都有專門的時(shí)間閱讀，就會(huì)覺(jué)得閱讀是一件很有趣和重要的事情。最后，家長(zhǎng)可以與孩子一起參加閱讀活動(dòng)，如讀書俱樂(lè)部、圖書館活動(dòng)等。這樣，孩子在與其他同齡人一起讀書的過(guò)程中，也能夠激發(fā)他們的閱讀興趣。
第三段：闡述家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀能力中的作用（250字）
除了培養(yǎng)興趣之外，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀能力方面的作用也是至關(guān)重要的。首先，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣，如每天固定的閱讀時(shí)間和地點(diǎn)。這樣一來(lái)，孩子就會(huì)形成一種自覺(jué)主動(dòng)的閱讀習(xí)慣，有助于提高他們的閱讀能力。此外，家長(zhǎng)還可以對(duì)孩子的閱讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提問(wèn)。通過(guò)與孩子的交流，家長(zhǎng)可以幫助他們理解和思考書籍中的內(nèi)容，從而提高閱讀的深度。最后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的閱讀成果，如與他們一起分享所讀書籍的心得體會(huì)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行讀后感的寫作。這樣的過(guò)程可以讓孩子在讀書中更深刻地理解和吸收知識(shí)。
第四段：探討家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的閱讀思維能力（250字）
閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的閱讀思維能力。家長(zhǎng)在這方面扮演著重要的角色，可以通過(guò)一些方法來(lái)提升孩子的閱讀思維能力。首先，家長(zhǎng)可以教孩子一些閱讀技巧，如快速閱讀、提取關(guān)鍵信息等。這些技巧可以幫助孩子更加高效地閱讀，提升閱讀的效果。其次，家長(zhǎng)可以與孩子一起討論和分析書中的情節(jié)和人物，幫助他們學(xué)會(huì)思考和思考深度。最后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行批判性閱讀，即質(zhì)疑書中內(nèi)容的真實(shí)性和合理性。這樣的思維訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子的批判思維和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀的意義和影響（250字）
家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和能力中扮演著不可或缺的角色，他們的行為和榜樣對(duì)孩子的閱讀興趣和能力有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)引導(dǎo)孩子選擇適合的閱讀材料、與他們一起參加閱讀活動(dòng)、幫助他們提高閱讀能力和思維能力，家長(zhǎng)可以為孩子打開一扇通向知識(shí)和智慧的大門。此外，通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)可以與孩子建立更親密的關(guān)系，增進(jìn)彼此間的理解與溝通。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視自身在培養(yǎng)孩子閱讀方面的作用，并不斷提升自己的閱讀水平和閱讀能力，為孩子提供更好的指導(dǎo)和支持，讓他們?cè)陂喿x的路上走得更遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)讀書心得篇二
我是一年級(jí)四班馮新和的家長(zhǎng)孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，能讓我很榮幸的`有這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起來(lái)分享有關(guān)于孩子的教育和讀書方而的心得。
父母是孩子的第一位老師，作為家長(zhǎng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛(ài)書籍。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，即使父母沒(méi)文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程，書讀得多了，豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)，不僅孩子受益，家長(zhǎng)也受惠，希挈我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識(shí)!我們深知，孩子的每一步成長(zhǎng)，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長(zhǎng)會(huì)緊密配合學(xué)校，讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)讀書心得篇三
家是孩子們成長(zhǎng)的溫床，而家長(zhǎng)是孩子們成長(zhǎng)的引路人。作為家長(zhǎng)，不僅要關(guān)心孩子的生活起居，也要關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)。讀書是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑，近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視讀書教育。本文將從讀書的價(jià)值、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、指導(dǎo)閱讀、踐行讀書、共同成長(zhǎng)五個(gè)方面談一談我對(duì)家長(zhǎng)讀書的體會(huì)。
首先，讀書的價(jià)值不可忽視。《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹曾說(shuō)：“讀書不是讀了多少書，知道了多少字，定要從心上品出滋味來(lái)?！弊x書不僅可以拓寬孩子的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是培養(yǎng)孩子的情感世界和人生態(tài)度。讀書可以讓孩子認(rèn)識(shí)不同的世界，感受人生百態(tài)，培養(yǎng)孩子的同理心和共情能力，使他們能夠更好地理解身邊的人和事。同時(shí)，讀書還可以啟發(fā)孩子思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小開始，家長(zhǎng)是孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的榜樣。首先，要給孩子提供良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造安靜的閱讀氛圍，為孩子提供豐富多樣的圖書。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極參與孩子的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)他們正確選擇讀物，幫助他們理解書中的內(nèi)容。重要的是，家長(zhǎng)要給孩子充足的閱讀時(shí)間，讓他們享受閱讀的樂(lè)趣，慢慢養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。
第三，家長(zhǎng)讀書要有指導(dǎo)。閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅要陪伴孩子一起閱讀，更要給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。可以選擇一些適合孩子閱讀的好書，和孩子一起讀，并與孩子分享自己的閱讀感受。同時(shí)，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的閱讀內(nèi)容提出問(wèn)題，幫助孩子理解和反思。家長(zhǎng)也可以推薦一些好的閱讀資源，如繪本、科普書等，幫助孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。
第四，家長(zhǎng)讀書要踐行。讀書不僅僅是為了增加知識(shí)，更重要的是要通過(guò)閱讀去認(rèn)識(shí)和改變自己。家長(zhǎng)要把讀書的收獲應(yīng)用到生活中，通過(guò)自己的言行去引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。例如，通過(guò)讀書讓孩子了解到努力和堅(jiān)持的重要性，培養(yǎng)孩子的毅力和自律能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要踐行閱讀的習(xí)慣，要做到家有書香，讓孩子看到家長(zhǎng)對(duì)閱讀的重視，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，家長(zhǎng)讀書是一種共同成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)和孩子一起讀書，不僅是一種親子活動(dòng)，更是一次心靈的交融。通過(guò)和孩子一起讀書，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，與孩子建立更深厚的情感聯(lián)系。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)也會(huì)從孩子身上收獲很多，孩子的純真和天真常常能喚醒家長(zhǎng)心底埋藏已久的感動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同讀書，共同成長(zhǎng)，讓我們共同品味書中的滋味，共享閱讀的樂(lè)趣。
總之，家長(zhǎng)讀書對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響，它不僅可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，還可以促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流和情感溝通。因此，我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)讀書的作用，提高自己的閱讀素養(yǎng)，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們正確閱讀，通過(guò)讀書實(shí)踐改變自己，讓家庭成為一個(gè)讀書的港灣，讓家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)讀書心得篇四
多虧劉老師的用心，六十多個(gè)孩子的一篇篇“出生記”居然就編輯成冊(cè)了，而且個(gè)個(gè)真事真情充滿濃郁的生活情趣。
原本以為，孩子們大多數(shù)都只是把自己的出生故事當(dāng)做自己的故事津津樂(lè)道，可是粗粗讀了一遍這薄薄的冊(cè)子后，我卻讀到了孩子們對(duì)辛勞孕育自己的母親那份深深的感激，不，應(yīng)該說(shuō)是感恩之情，這對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，這是一份多么難得的可貴的感情。父母的付出從來(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，但是孩子們能有這份感恩之情，能用稚嫩的語(yǔ)言娓娓的傾述著對(duì)我們的熱愛(ài)和感激，這份幸福感卻是我們不期而至的一份喜悅??！
其實(shí)，作為一個(gè)母親，我從來(lái)不認(rèn)為我孕育孩子只是我辛勞的付出，我也從來(lái)不把我的辛勞當(dāng)做交換孩子努力的籌碼，由于這樣對(duì)孩子不公平！
誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)孩子的降生，她的身體流動(dòng)著我的血液，她的五官中閃現(xiàn)著我的影子，這是上天對(duì)我的多大的恩賜！誰(shuí)能說(shuō)孩子的降生，她那細(xì)軟的皮膚，她那充滿奶香的味道，不讓我們這些初為人母的愛(ài)不釋手呢！
陪著孩子一起成長(zhǎng)，就像是我們?cè)偻嬉淮斡啄陼r(shí)塑泥人的游戲，只是我們更加小心翼翼，更加充滿感情！陪她一起看卡通片，陪她一起看小人書，陪她一起重溫美麗的童話故事，陪她一起去坐木馬，陪她一起……和她在一起的生活是多么的美好啊，是天使般的她讓我們把那離去已久的美好的童年重新溫習(xí)了一次，而且是和自己至親的人一起，那種幸福感我覺(jué)得是孩子賜予我的，我心里也同樣對(duì)那依賴著我而成長(zhǎng)的生命充滿了深深的感恩?。?/p>
親情是世界上最美好的感情，她不是付出與回報(bào)，她是一種來(lái)自心靈的幸福感，是享受??！
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家長(zhǎng)讀書心得篇五
讀書是人類的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它能提高我們的認(rèn)知能力，增強(qiáng)我們的思維能力，開闊我們的視野。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)也起著不可替代的作用。在教育子女的過(guò)程中，推廣讀書文化是家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要責(zé)任。本文將通過(guò)家長(zhǎng)的談讀書心得體會(huì)，探討如何在幫助孩子培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)，讓孩子更好地感知世界。
第二段：營(yíng)造良好的讀書氛圍
在家庭中營(yíng)造良好的讀書氛圍對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要。作為家長(zhǎng)，有許多方法可以引導(dǎo)孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍。一個(gè)好的開始是讓孩子與書本親密接觸。家長(zhǎng)可以在孩子的房間里擺放一些經(jīng)典兒童書籍，鼓勵(lì)他們自主地選擇自己喜歡的讀物。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)該在自己的生活中樹立良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子感知到讀書的重要性，并成為家庭生活氛圍的一部分。
第三段：閱讀與思考能力的培養(yǎng)
在閱讀的過(guò)程中，我們不僅是在汲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的思考能力。在這方面，家長(zhǎng)可以提供一些有趣的問(wèn)題，并促使孩子在閱讀后進(jìn)行思考。家長(zhǎng)可以就書中涉及的主題、故事情節(jié)等方面與孩子進(jìn)行討論，讓孩子們?cè)谏钏际鞈]的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)出邏輯思維和理性分析能力。
第四段： 閱讀與孩子性格的塑造
閱讀不僅僅是知識(shí)的獲取，更重要的是對(duì)孩子性格的塑造。在閱讀的過(guò)程中，孩子們可以接觸到不同的角色，感知到各種不同的情感。這些情感的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于孩子的性格塑造有著重要的影響。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在閱讀后進(jìn)行吸收，讓孩子嘗試意識(shí)到自己的心情狀態(tài)，并在某些情況下，試著斟酌自己的想法，以此進(jìn)一步促進(jìn)孩子的思維和語(yǔ)言能力發(fā)展。
第五段：閱讀能力的實(shí)踐
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在日常生活中實(shí)踐閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，孩子可以嘗試各種不同的讀物，并學(xué)會(huì)從不同的角度去理解、思考不同的內(nèi)容。家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注孩子的閱讀能力，幫助他們?cè)谌の逗吞魬?zhàn)之間找到平衡點(diǎn)，持久地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)家長(zhǎng)的談讀書心得體會(huì)，我們可以看到閱讀對(duì)于孩子認(rèn)知和性格塑造的重要性。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們有責(zé)任為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。只有家長(zhǎng)們懂得引導(dǎo)孩子在閱讀中獲取更多的知識(shí)，培養(yǎng)出好的閱讀習(xí)慣和思維能力，孩子們才能在未來(lái)的路途中不斷成長(zhǎng)，成為高素質(zhì)的人才。
家長(zhǎng)讀書心得篇六
愛(ài)孩子是天性，是與身俱來(lái)的，是連母雞都會(huì)的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的知識(shí)與不斷進(jìn)取的心。
《家庭教育》這本書不但是我們家長(zhǎng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的文章時(shí)，我會(huì)及時(shí)與孩子一起分享交流，讓她體驗(yàn)故事情節(jié)的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。
我非常感謝《家庭教育》這份家長(zhǎng)刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育，它是終身教育的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。
這本書就象一盞指路明燈，為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯(cuò)路。我們愛(ài)這本書，從中我們學(xué)到了外國(guó)、中國(guó)的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長(zhǎng)怎么樣教育孩子的范例。
其中也有許多反面的教材，對(duì)我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯(cuò)誤不是打，便是罵，結(jié)果孩子是越打越不聽(tīng)你的話，經(jīng)常和你講“道理”認(rèn)為是他做的對(duì)，和你唱對(duì)臺(tái)戲，形成對(duì)立面。后來(lái)我們學(xué)習(xí)了這本書中的好多文章，怎樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法，應(yīng)耐心說(shuō)服教育，還應(yīng)該以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書的道德行為準(zhǔn)則，在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)約”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。
家長(zhǎng)讀書心得篇七
讀書是一種極具益處的活動(dòng)，它可以培養(yǎng)我們的思維能力、拓寬我們的視野、增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。作為家長(zhǎng)，我們要帶領(lǐng)孩子走向閱讀，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，讓他們愛(ài)上讀書。在這篇文章中，我們將分享一些家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的閱讀過(guò)程中所體會(huì)的點(diǎn)滴。
一、閱讀需要由淺入深
許多家長(zhǎng)在孩子開始學(xué)閱讀時(shí)，心急于讓他們閱讀難度較高的書籍，提升閱讀能力。其實(shí)，這樣做反而容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感，從而失去閱讀興趣。我們需要讓孩子從簡(jiǎn)單的故事書開始，逐漸提升難度。這樣，他們可以在閱讀中獲得成功感，從而愉悅地接受挑戰(zhàn)，不斷提升閱讀水平。
二、家長(zhǎng)的身份不是老師，而是陪伴者
很多家長(zhǎng)希望孩子可以在閱讀中取得好成績(jī)，因此常常會(huì)詢問(wèn)孩子讀了哪些書，并查看孩子的閱讀筆記。然而，我們需要改變這種想法，把自己的角色從評(píng)判轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆?。我們?yīng)該讓孩子自主選擇自己感興趣的書，鼓勵(lì)他們閱讀并與他們交流閱讀心得，這樣可以促進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也可以幫助孩子更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。
三、閱讀需要耐心
閱讀是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的事情，很多孩子在閱讀中會(huì)出現(xiàn)走神、看不懂等現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)，我們需要有足夠的耐心來(lái)引導(dǎo)孩子閱讀，并且?guī)椭麄兣懦稚⒆⒁饬Φ母蓴_因素。我們可以與孩子一起制定閱讀計(jì)劃，并在其中加入適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，讓孩子在愉悅中感受閱讀的快樂(lè)。
四、閱讀的過(guò)程中要注重思考
閱讀不僅僅是單純地讀故事，更是一個(gè)思考的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)向孩子提出問(wèn)題、引導(dǎo)他們找出故事中的主題等方式，幫助他們更好地理解閱讀內(nèi)容，提高閱讀思考能力。此外，我們還可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們把所讀的內(nèi)容變成自己的故事，并將其分享給他人，這可以提高孩子的寫作能力。
五、閱讀需要一個(gè)安靜的環(huán)境
一個(gè)安靜的環(huán)境是孩子閱讀的必要條件。在家中，我們可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜舒適的讀書角落，讓他們能夠全神貫注地閱讀。同時(shí)，我們也要在家庭中營(yíng)造一個(gè)閱讀氛圍，讓孩子了解閱讀的重要性，使他們自發(fā)地愛(ài)上閱讀。
結(jié)語(yǔ)
閱讀帶給我們的不僅僅是知識(shí)和技能，更是一種心靈的享受。作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子走向閱讀，陪伴他們一起去體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，啟迪他們的智慧和想象力。閱讀是一份珍貴的禮物，讓我們一起把它傳遞下去吧。
家長(zhǎng)讀書心得篇八
女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
家長(zhǎng)讀書的心得2
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。為孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專門召開家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學(xué)校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。兒子挑選《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛(ài)不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，訓(xùn)練思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子共讀，我們喜歡!
家長(zhǎng)讀書心得篇九
在人的一生中，有些事情是我們自己可以掌握的，如果把握的好，我們就擁有成功的機(jī)會(huì)，讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書，讓我知道如何引導(dǎo)子女走向成功之路。
有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，父母對(duì)自己的孩子，其責(zé)任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育、影響與關(guān)懷，本書中崔宇老師講述了許多發(fā)生在自己身邊的事，生動(dòng)、幽默、警醒，以不拘一格的形式將教子的方法以淺顯的語(yǔ)言，深刻地表達(dá)出來(lái)，其中許多孩子身上的缺點(diǎn)和問(wèn)題也體現(xiàn)在我們自己的子女身上，我們要怎樣改變孩子身上存在的問(wèn)題呢？這就要從我們做家長(zhǎng)的自身做起，試想一個(gè)沒(méi)有讀書環(huán)境和氛圍的家庭又怎能讓孩子去喜歡讀書和學(xué)習(xí)？一個(gè)自私自利的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出一個(gè)心胸豁達(dá)、樂(lè)于助人的孩子？太多太多的毛病和缺點(diǎn)都是首先體現(xiàn)在家長(zhǎng)身上的，熟語(yǔ)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。家長(zhǎng)都不能勇于改變自己，又何談去改變子女呢？正如崔宇老師所言：家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，要進(jìn)步，不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育，也不能濫用血緣關(guān)系的“權(quán)威”實(shí)施強(qiáng)迫與偏激的教育——正如印度大文豪泰弋爾所言，“愛(ài)的陽(yáng)光”，父母的愛(ài)與教育要像陽(yáng)光一樣，既包圍著孩子，卻又給他“光輝燦爛的自由”，孩子應(yīng)該擁有另一片天空。
一、言傳身教用心交流
家庭氛圍要和諧，重在身教，作為孩子的第一任老師，父母的一言一行都在潛移默化影響著孩子，所以說(shuō)從孩子出生起，家庭教育相伴終身。孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候我們也多學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以提前開始了解大學(xué)，了解專業(yè)，了解高考變化帶來(lái)的影響，對(duì)待孩子更要以建議和溝通的態(tài)度，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自己的未來(lái)規(guī)劃。除此之外，還可以學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，注意分析孩子的情緒、行為變化，應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題，每一次和孩子的交流都要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡量避免說(shuō)出不恰當(dāng)?shù)脑捊o孩子帶來(lái)負(fù)面影響。另外要注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，有一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。注意孩子的心理發(fā)展，讓孩子在有困惑的時(shí)候能和你交流，就算成功一半了。
二、等級(jí)科目用心支持
當(dāng)這學(xué)期高二面臨著等級(jí)考，如何選擇小三門作為等級(jí)考至關(guān)重要，從高一開始我們就在慎重思考了。作為家長(zhǎng)的`我們從學(xué)業(yè)壓力的角度對(duì)孩子說(shuō)，“選擇地理和生物就能在高二考掉兩門”，而孩子說(shuō)，“地理和政治，更喜歡政治，并且我會(huì)好好學(xué)?！蔽覀?cè)谝黄鸾?jīng)過(guò)了多次討論之后，理解并尊重孩子的決定，這就意味著高二我們只考一門生物等級(jí)考，高三的學(xué)業(yè)壓力會(huì)比其他同學(xué)更重些。而我聽(tīng)到孩子最多的一句話就是，“自己喜歡的就要堅(jiān)持”，看到她的努力，生物成績(jī)有所提高，我們很欣慰。
三、家校溝通用心合作
老師是孩子成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，家校溝通，作為家長(zhǎng)有時(shí)遇到問(wèn)題不能解決時(shí)，我只得求助班主任，了解孩子在校狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正？人際關(guān)系的相處等等，老師通過(guò)和孩子談心，不僅問(wèn)題得以解決而且能及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要等考完試看到成績(jī)差了才去找老師，平時(shí)也要常問(wèn)孩子在校情況，保持家校溝通順暢。高中階段的學(xué)習(xí)模式和初中不太一樣，要求孩子更加自律，更加自主，自己安排自己的時(shí)間，不僅是學(xué)習(xí)上的更是生活上的，這樣才能有效地學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，我也是積極配合，積極參與學(xué)校志愿者活動(dòng)，因?yàn)槲蚁嘈胖挥屑倚Ｅ浜?，再加上孩子的努力，才?huì)事半功倍。
教育孩子的方法有許多，但要做一位合格的高中生家長(zhǎng)還要付出很多，所以，勇于改變自己的家長(zhǎng)，才能去改變孩子的一生。“革命”尚未成功，父母仍需努力。
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