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學(xué)生班級(jí)積分管理細(xì)則班級(jí)積分方案篇一
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不擅自離校，有事要請(qǐng)假。
2、聽(tīng)到預(yù)備鈴后，立即進(jìn)教室坐好，準(zhǔn)備齊學(xué)習(xí)用品，保持安靜。文具盒橫放在桌子中間上方，書(shū)本、練習(xí)本放在書(shū)桌的左右角。等文娛委員發(fā)音唱歌，歌聲停止，做好上課準(zhǔn)備。教師進(jìn)教室上課，由班長(zhǎng)喊“起立”，師生問(wèn)好后坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置。發(fā)言先舉手，一律舉左手，舉手時(shí)手肘部擱放在桌子上。在教師指名后發(fā)言，發(fā)言時(shí)精神飽滿(mǎn)，口齒清楚，說(shuō)話(huà)響亮，說(shuō)普通話(huà)，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢自動(dòng)坐下。
5、閱讀和書(shū)寫(xiě)時(shí)保持正確的姿勢(shì)，做到預(yù)防近視“三個(gè)一”:看書(shū)寫(xiě)字眼離書(shū)本一尺;寫(xiě)字手指離筆尖一寸;胸口離桌子一拳。
6、早讀和午間輔導(dǎo)不擅自離開(kāi)教室;保持教室安靜，不說(shuō)話(huà)打鬧，討論學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)聲音要輕。
7、整隊(duì)、集合要做到快、靜、齊。做操時(shí)要步伐整齊，精神飽滿(mǎn)。做操和眼保健操要按口令做，動(dòng)作到位，態(tài)度認(rèn)真。
8、下課時(shí)在規(guī)定的活動(dòng)地區(qū)游戲和休息，做正當(dāng)?shù)挠螒?。不在走廊里追逐奔跑，不大聲叫喊，不停留在上課班級(jí)的教室前觀望。
9、走路、上下樓梯，靠右行，要輕步緩行。
10、放學(xué)時(shí)，在教室前排隊(duì)，列隊(duì)出校門(mén)。
11、空余的時(shí)間充分閱讀圖書(shū)角的課外書(shū)。
12、愛(ài)護(hù)校園綠化，不搖樹(shù)，不采摘花朵。
13、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
14、上學(xué)、回家的路上不閑游。
15、孝敬父母，聽(tīng)從父母和長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，不頂嘴，不任性，外出或回到家要打招呼。
16、尊敬老人，友愛(ài)同學(xué)。對(duì)殘疾人不嘲笑，并能主動(dòng)關(guān)心和幫助。
17、不挑吃穿，不亂花錢(qián)，愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約用水，隨手關(guān)水籠頭，節(jié)約用電，不開(kāi)無(wú)人燈。
18、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要按固定地點(diǎn)擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間，折疊衣服，洗刷餐具等家務(wù)勞動(dòng)。
19、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路走人行橫道;不在公路上追跑打鬧。
20、培養(yǎng)自理能力，作業(yè)后，整理好書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天上學(xué)所需用品，不要遺忘。
21、不玩火，不玩電，不玩水。不隨便燃放爆竹，注意安全。
22、對(duì)人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。不說(shuō)粗話(huà)，不罵人，不打人。
23、誠(chéng)實(shí)，說(shuō)老實(shí)話(huà)、做老實(shí)人。不隨便拿不屬于自己的東西，借東西要還，損壞要賠。拾到東西要交公。
24、同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不欺侮小同學(xué)。
25、到辦公室或他人房間要先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入。
26、尊敬國(guó)旗。在升降國(guó)旗時(shí)，要肅立脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮。
27、尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好。
28、注意個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)常洗澡洗頭，勤剪指甲，早晚刷牙和嗽口，飯前便后洗手，穿戴整潔。
29、注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂墻壁。
30、保持教室整潔，一下課值日生就幫助教師整理教具，擦凈黑板，每天早上值日生記得打掃清潔區(qū)。
31、保持好自己周?chē)男l(wèi)生，在校園里，見(jiàn)到地上有紙屑要主動(dòng)“彎彎腰”。
32、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，請(qǐng)教同學(xué)或老師，不抄襲他人作業(yè)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，字體清楚，行款整齊，合乎書(shū)寫(xiě)要求。寫(xiě)錯(cuò)了的不要亂涂，要用直尺在錯(cuò)處劃一條橫線(xiàn)。不隨意在本子上涂改、亂畫(huà)。
33、上交作業(yè)時(shí)要及時(shí)、主動(dòng)，不用催交。對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)，必須及時(shí)訂正。
34、愛(ài)護(hù)作業(yè)本，保持四角平整。作業(yè)本要妥善保管，不要丟失。
35、完成作業(yè)或試卷以后，要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣，不急于一交了事。
36、課內(nèi)收發(fā)作業(yè)本，要依次傳遞，動(dòng)作快，保持安靜。
學(xué)生班級(jí)積分管理細(xì)則班級(jí)積分方案篇二
1、教室內(nèi)外地面無(wú)廢紙、無(wú)雜物、無(wú)痰跡。
2、課桌椅排列整齊，堆物有序，窗臺(tái)不放東西。
3、墻面、地面、講桌無(wú)灰塵，垃圾箱內(nèi)垃圾要及時(shí)清理，并保持清潔衛(wèi)生。
4、天天保持窗明幾凈。
5、愛(ài)護(hù)公物，不亂塗亂劃課桌椅、墻面。
6、做好愛(ài)綠護(hù)愛(ài)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生工作。
1、常洗澡、洗頭，勤剪指甲，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
2、服裝整潔，提倡每天著校服。
3、每天帶好茶杯、手帕、便紙，并保持清潔衛(wèi)生。
4、認(rèn)真做好眼保健操，保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)。
5、飯前便后要洗手，經(jīng)常保持手的衛(wèi)生。
(一)衛(wèi)生值日：
1、各班每天要安排值日生，認(rèn)真做好衛(wèi)生值日。值日要求地面掃凈，無(wú)污漬、無(wú)塵土、無(wú)紙屑。桌椅擺放整齊，書(shū)箱內(nèi)無(wú)廢物。室內(nèi)設(shè)施要擦凈。（桌椅、門(mén)窗、講臺(tái)等）
2、教室墻面、設(shè)施上不粘貼任何紙張等物品。
3、檢查：每日上午7:50——8:00檢查
（二）保潔：
1、要求：各班隨時(shí)做好教師衛(wèi)生保潔區(qū)的保潔。各班設(shè)立兩名衛(wèi)生監(jiān)督員，在自己的保潔區(qū)內(nèi)巡視。發(fā)現(xiàn)廢紙及時(shí)撿起，發(fā)現(xiàn)破壞衛(wèi)生的同學(xué)及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生老師或主管主任。
2、檢查：每天兩遍利用上下午第二節(jié)課課間檢查。
（三）眼操：
1、眼操時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，各班設(shè)一名領(lǐng)操員。要求認(rèn)真做操，遵守紀(jì)律。
2、眼操時(shí)間由查操員負(fù)責(zé)檢查。
（四）個(gè)人衛(wèi)生：
1、要求：帶齊“三帶”（水壺、抹布、手絹）。（手絹、抹布可根據(jù)以往要求由干濕紙巾代替）保證個(gè)人衛(wèi)生良好。
2、檢查：每周一檢查“三帶”和個(gè)人衛(wèi)生（頭發(fā)、臉、脖子、手、指甲、衣服）
學(xué)生班級(jí)積分管理細(xì)則班級(jí)積分方案篇三
（一）學(xué)習(xí)減分項(xiàng)
2、上課以及年級(jí)要求的時(shí)間點(diǎn)（早上7：20，中午2：00，晚上6:50等）遲到－1（以鈴聲結(jié)束為準(zhǔn)）
3、曠課一節(jié)－5
4、上課（包括自習(xí)課）不注意聽(tīng)講的（說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)、看閑書(shū)等）－1
6、不接受老師批評(píng)及其它不尊重老師的行為造成不良影響的－1（情節(jié)特別嚴(yán)重的視情況由老師處理）(以上各項(xiàng)由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé))
8、學(xué)習(xí)考試成績(jī)退步最快的前五名－1（學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)、各科課代表協(xié)助）。
注：早讀不合格-1分/次，以語(yǔ)文英語(yǔ)老師、班主任、班干部、值日班長(zhǎng)檢查為準(zhǔn)，值日班長(zhǎng)記錄。
（二）學(xué)習(xí)加分項(xiàng)
1、參加學(xué)校及上級(jí)單位組織的各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽＋1，獲獎(jiǎng)?wù)撸?
3、月考考試進(jìn)步最快的前5名＋1
4、各單科第一名＋3
5、被老師評(píng)為作業(yè)優(yōu)秀的+0.5分/次（課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，若課代表作假—5分）
（三）特別說(shuō)明：
上課有事、有病需向老師請(qǐng)假（老師不在或有特別緊急的事，可向班長(zhǎng)請(qǐng)假）并由值日班長(zhǎng)記錄在值日記錄表。值日班長(zhǎng)記錄不全面—1分，徇私舞弊—2分。
（一）衛(wèi)生減分項(xiàng)
1、值日生忘記值日－2，值日遲到-1
2、宿舍值日不合格，責(zé)任人－3；宿舍值日合格，責(zé)任人-1分
3、教室和衛(wèi)生區(qū)、責(zé)任區(qū)不合格，值日生－2，組長(zhǎng)－3，衛(wèi)生委員-2，垃圾筐未倒-0.5分/次。
4、窗戶(hù)電扇等未關(guān)造成的不合格，相關(guān)負(fù)責(zé)人—1分，安全委員—1分
5、桌面亂-0.5分/次，以老師檢查為準(zhǔn)。
（二）衛(wèi)生加分項(xiàng)
1、宿舍值日優(yōu)秀值日生+1分，持續(xù)一周全優(yōu)（包括特優(yōu)）宿舍每人再+1分；宿舍值日特優(yōu)值日生+3，每周達(dá)三次特優(yōu)全宿舍每人再+1分；如果一個(gè)月全優(yōu)每人再+1分。
2、能夠積極參加學(xué)校、班級(jí)臨時(shí)勞動(dòng)＋1。
（一）文體減分項(xiàng)
1、曠操（含早操、課間操、眼保健操值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）－2
3、課間操遲到（以值周生檢查為準(zhǔn)）-1，課間操?zèng)]帶書(shū)的-0.5分/次。
4、不認(rèn)真做操的（被班長(zhǎng)、體委、老師發(fā)現(xiàn)）并不聽(tīng)從班干部及老師管理的－1，造成不良后果的（出現(xiàn)不合格）－2，情節(jié)特別嚴(yán)重的，由老師處理。
5、值周生+1，優(yōu)秀值周生+2，值周長(zhǎng)+3，出現(xiàn)重大失誤者-3。
（二）文體加分項(xiàng)
1、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)＋1，獲得名次的＋3
2、參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)（如新年聯(lián)歡）＋1，獲得榮譽(yù)的＋3
（一）減分項(xiàng)
1、宿舍就寑不合格，當(dāng)天值日生及宿舍長(zhǎng)-1，相關(guān)責(zé)任人－3，其它成員－0.5。
2、星期日不得出校門(mén)，到教室上自習(xí)的情況：
（3）就寢：一個(gè)不合格。相關(guān)責(zé)任人，宿舍長(zhǎng)及值日生上自習(xí)；被班主任查到的也要上自習(xí)。
（4）一周遲到2次及2次以上。
（5）一周一次無(wú)故不簽假條不跑操者，曠課者，-2分/次且上自習(xí)。無(wú)故不上自習(xí)-3分/次，遲到早退-1分/次。
3、不遵守《中學(xué)生守則》，打架、吸煙、喝酒、上網(wǎng)吧及有其它中學(xué)生不宜行為的－5，同時(shí)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理并通知家長(zhǎng)。
4、校園外有不良行為并造成影響的－5分
5、每周評(píng)出優(yōu)秀值日班長(zhǎng)1人，+1分；被班主任認(rèn)為不認(rèn)真的-1分。值日班長(zhǎng)第2天早上的7：40-7：45做總結(jié)。
6、作業(yè)、遲到、常規(guī)等一項(xiàng)滿(mǎn)限額后上自習(xí)，一項(xiàng)一周累積順延。
（二）加分項(xiàng)
1、在校內(nèi)做好人好事，＋1分
2、在社會(huì)上有好人好事并產(chǎn)生影響為我校爭(zhēng)光的＋3
3、為學(xué)校廣播室積極投稿被選用的，＋1分／篇
1、出現(xiàn)不合格情況，相關(guān)的同學(xué)要及時(shí)（當(dāng)天晚上大課間，最晚在第二天早操）向班主任通報(bào)。
2、常規(guī)結(jié)果每周一匯總，由值日班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每天常規(guī)結(jié)果，第二天把匯總結(jié)果交于副班長(zhǎng)，然后副班長(zhǎng)每星期一交老師備案。
3、每人基礎(chǔ)分為80分，為班內(nèi)進(jìn)一定職務(wù)的（班干部、組長(zhǎng)、板報(bào)組成員、課代表、組長(zhǎng)等）85分,以上各減分項(xiàng)中（學(xué)習(xí)減分、值日減分與一般同學(xué)相同）班干部違反要加倍扣分。
4、期末匯總，獎(jiǎng)勵(lì)總分前15名（含集體減分和個(gè)人減分）的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)分為一、二、三等（特別突出的視情況，可設(shè)特等），獎(jiǎng)品在下學(xué)期初兌現(xiàn)。
5、本量化分是評(píng)優(yōu)干、獎(jiǎng)學(xué)金、三好等學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的有力依據(jù)之一，并注明在家長(zhǎng)通知書(shū)中一并寄于家長(zhǎng)。每個(gè)月把積分情況及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)，并由家長(zhǎng)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ),積分后三名且月扣分高于10分的同學(xué)在返校時(shí)將家長(zhǎng)叫來(lái)與班主任交流情況。
6、如有其它特殊情況發(fā)生，可具體情況具體分析，或由民主表決。
7、另外，不要將香皂、牙膏等洗漱用品帶到教室，不要在教室吃飯，不要在教室大聲喧嘩，注意維持教室衛(wèi)生，值日生及時(shí)清理垃圾筐，每周一值日組對(duì)教室進(jìn)行衛(wèi)生大清整。
8、班干部負(fù)責(zé)積分匯總和公示。
學(xué)生班級(jí)積分管理細(xì)則班級(jí)積分方案篇四
平頂山市第十二中學(xué)張帥強(qiáng)
我認(rèn)真研究了魏書(shū)生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的班級(jí)管理，是魏書(shū)生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。甚至可以這樣說(shuō)，魏書(shū)生的教學(xué)離不開(kāi)管理，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡。魏書(shū)生說(shuō)：“管理是集體的骨架?！倍嗉?jí)作為學(xué)校管理的基本單位，也是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)生活充滿(mǎn)好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可，渴望自己獲得成功品嘗到成功后的喜悅。因此，我在工作中特別注意這一點(diǎn)，那就是在班級(jí)中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條件，讓他們成為管理班級(jí)的主人。
一、讓學(xué)生參與班規(guī)的制定，從而激發(fā)他們的自主意識(shí)
班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)起來(lái)效果還不錯(cuò)，本班在這一學(xué)期連續(xù)被評(píng)為文明班級(jí)，班級(jí)中也沒(méi)有違反學(xué)校的規(guī)章制度。
很多班主任在管理中都是讓學(xué)生被動(dòng)地接受管理，使其缺乏主人翁意識(shí)。若能讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)到作為班級(jí)的主人的責(zé)任，都能意識(shí)到自己是集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。要想調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，就必須讓學(xué)生全體參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。
1．建立一支高效的常務(wù)班委
班主任要想從繁瑣的班級(jí)實(shí)務(wù)中脫離出來(lái)，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊(duì)伍是必不可少的。因?yàn)樗麄兪前嗉w的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，班級(jí)管理就成功了一半。我的做法如下：采取學(xué)生民主選舉班委會(huì)，班委會(huì)民主選舉班長(zhǎng)的做法。然后，由班長(zhǎng)組織班委會(huì)，制定班干部工作的責(zé)任目標(biāo)和職權(quán)范圍，向全班公布，由全班同學(xué)討論通過(guò)。班干部在開(kāi)展工作中，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)價(jià)，班上的一切日常管理，全部有班干部負(fù)責(zé)。在處理這些事物時(shí)，班主任是不插手的，只作為班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
2．設(shè)立值周班長(zhǎng)
為了學(xué)生的全面發(fā)展，給每個(gè)學(xué)生提供當(dāng)干部的鍛煉機(jī)會(huì)。我在班級(jí)管理中，采取值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。值周班長(zhǎng)是經(jīng)民主推選產(chǎn)生的臨時(shí)班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本周班級(jí)的日常事務(wù)。這種形式為每一個(gè)人提供了參與班級(jí)自我管理的機(jī)會(huì)和條件，鍛煉了每位同學(xué)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力和主人翁意識(shí)。
3．靈活多樣的自治小組
讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮主體作用，就必須根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，組織和建立多樣化的自主自治小組，如學(xué)習(xí)督導(dǎo)組、紀(jì)律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組。這些小組吸收了全體學(xué)生參加，每個(gè)小組各不相同，每位學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任、個(gè)個(gè)擔(dān)擔(dān)子。既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理與被管理的相結(jié)合，提高了每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與度，使他們能在集體中找到自己的位置，感受到自己的利益和責(zé)任，也大大激發(fā)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。他們不僅能管別人而且能自覺(jué)地管理自己。這些以學(xué)生為主體的自我管理的手段，增強(qiáng)了學(xué)生的使命感、責(zé)任感和信任感，提高了班級(jí)的工作效率。
三、通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展
一個(gè)集體若沒(méi)有豐富的集體活動(dòng)，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。要想讓班集體充滿(mǎn)生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，況且中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過(guò)自身的表現(xiàn)來(lái)展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，如何引導(dǎo)使他們向健康的方向發(fā)展，是班級(jí)工作的重點(diǎn)?？山Y(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外大事，班級(jí)相應(yīng)開(kāi)展演講賽、辯論賽、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)工作的參與者、主持者和實(shí)施者。比如“母親節(jié)，舉行“我愛(ài)我的爸爸（媽媽?zhuān)钡淖魑母?jìng)賽、拔河比賽、才藝展示等，在這些活動(dòng)中，班主任扮演著導(dǎo)演、倡導(dǎo)者的角色，徹底拋棄保姆式管理的做法，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，大膽地放手讓學(xué)生去實(shí)踐。
四、示范帶動(dòng)，自我評(píng)價(jià)
常務(wù)班委和值周班長(zhǎng)是班級(jí)的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上
實(shí)行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無(wú)聲的管理、無(wú)形的激勵(lì)，正是這種無(wú)聲無(wú)形的管理和激勵(lì)使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級(jí)管理工作通過(guò)一種示范激勵(lì)的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對(duì)照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我修正、自我管理。
自從我班實(shí)行學(xué)生自主管理以后，學(xué)生的良好道德品質(zhì)得到有效培養(yǎng)。學(xué)生個(gè)性得以很好發(fā)展。這一模式的正常運(yùn)轉(zhuǎn)落實(shí)了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主自為。他們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展系列化的教育活動(dòng)中共同參與班級(jí)各層次的管理，并擔(dān)任滿(mǎn)意的角色，班級(jí)給他們提供了鍛煉能力的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了成功的機(jī)會(huì)。學(xué)生的個(gè)性得以健康的發(fā)展。這一模式使班級(jí)充滿(mǎn)民主空氣，學(xué)生很少有壓抑感，班級(jí)各要素的和諧組合，開(kāi)發(fā)了非智力因素，促進(jìn)智力因素發(fā)展。學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有創(chuàng)新意識(shí)，各抒已見(jiàn)，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。這一模式使班級(jí)管理逐步由班主任管學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生依靠集體力量進(jìn)行自我管理。人人成為自我鍛煉、自我管理、自我教育的主體。班主任的舞臺(tái)逐步從前臺(tái)轉(zhuǎn)到后臺(tái)，工作效益得以提高。
學(xué)生班級(jí)積分管理細(xì)則班級(jí)積分方案篇五
目前，我們初三教室在五樓，班級(jí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)域?yàn)榫C合樓1-3樓梯，教室、教室前走廊及一個(gè)衛(wèi)生間。
每個(gè)區(qū)域承包到人，責(zé)任到人，教室分為東、西兩部分，每人承包一半。走廊也分為南北兩部分，每人承包一半，樓梯三人承包一天，直接細(xì)化到層、平臺(tái)和相應(yīng)窗臺(tái)的具體負(fù)責(zé)人。衛(wèi)生間2人、講臺(tái)1人，實(shí)行招標(biāo)拍賣(mài)，自主承包。分工明確，清潔pk，但提倡完成各自區(qū)域后互幫互助，攜手共贏。
（1）一般衛(wèi)生區(qū)域每周打掃一天，早晨、中午各清掃一次，并負(fù)責(zé)全天保持干凈，獎(jiǎng)勵(lì)1分。
（2）特殊區(qū)域?qū)Ｈ艘恢背邪?fù)責(zé)清潔及日常保持。如衛(wèi)生間2人，每人每天1分，一周獎(jiǎng)勵(lì)5分。講桌1人，每天負(fù)責(zé)整理、清潔，全天保持干凈，每周3分。黑板1人，每天1分，每周5分。同時(shí)，黑板也作為班級(jí)公共衛(wèi)生區(qū)域，凡主動(dòng)清理者獲得當(dāng)天獎(jiǎng)勵(lì)1分。
（3）內(nèi)、外衛(wèi)生委員每周各評(píng)選2處優(yōu)秀衛(wèi)生區(qū)域，承包人獎(jiǎng)勵(lì)5分。
兩個(gè)衛(wèi)生委員每天負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促各自區(qū)域衛(wèi)生清理，班主任和班長(zhǎng)對(duì)內(nèi)、外衛(wèi)生情況不定時(shí)抽查。
衛(wèi)生檢查及評(píng)優(yōu)情況由相關(guān)負(fù)責(zé)區(qū)域的衛(wèi)生委員進(jìn)行記錄。
承包和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)積分計(jì)入班級(jí)個(gè)人積分龍虎榜，用于評(píng)優(yōu)選模和快樂(lè)會(huì)議表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生班級(jí)積分管理細(xì)則班級(jí)積分方案篇六
為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制定本管理細(xì)則。
1.基礎(chǔ)分學(xué)生的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)來(lái)源為每天的作業(yè)。每完成一次作業(yè)可得2分，質(zhì)量較好者4分，老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)8分。
1、熱愛(ài)集體，見(jiàn)義勇為，義務(wù)勞動(dòng)，公益服務(wù)，樂(lè)于助人，拾金不昧等影響較大的酌情加1—10分。
2、全校性的文體比賽活動(dòng)(如體育比賽，文藝匯演，演講比賽，寫(xiě)字比賽，讀書(shū)活動(dòng)等)按比賽要求排出的班級(jí)獲獎(jiǎng)名次，可分別加7、6、5、4、3、2分。
3、代表學(xué)校參加校外文體比賽并為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)者，可酌情加5—10分。
4、平時(shí)小測(cè)、期中、期末考試成績(jī)按所得成績(jī)給予相應(yīng)分分?jǐn)?shù)，成績(jī)居上游的給予3—5的加分，名次有進(jìn)步的給予2—5分的加分。
5、團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生，獲得班級(jí)、學(xué)校表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)的，給以5—10分的加分。(在班級(jí)“一幫一”活動(dòng)中，獲得“小老師”者將獲10分)
1、班級(jí)自習(xí)。
(1)未及時(shí)進(jìn)教室的，每次扣1分。
(2)隨便走動(dòng)，大聲說(shuō)話(huà)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，影響他人學(xué)習(xí)的，經(jīng)值日班委提醒仍然不改的扣2分。
2、課間活動(dòng)。
(1)下課后在教室內(nèi)打鬧，大聲喧嘩者扣1分。
(2)校園內(nèi)追逐打鬧，或玩不健康、不安全游戲的扣2分。
(3)上課站隊(duì)拖拉，進(jìn)教室推推搡搡的扣1分。
3、學(xué)習(xí)方面。
(1)作業(yè)。
①、遲交作業(yè)，中午放學(xué)之前補(bǔ)交者，可以不扣分。
②、缺交作業(yè)，一次扣1分。
③、經(jīng)調(diào)查或任課老師反映有抄襲他人作業(yè)者，抄作業(yè)和提供作業(yè)者扣5分。
④作業(yè)質(zhì)量差，被任課教師罰重新做的扣2分。
(2)課堂表現(xiàn)。
①上課進(jìn)教室后仍然說(shuō)笑的扣1分。
②不專(zhuān)心聽(tīng)講，做小動(dòng)作的，被老師點(diǎn)名批評(píng)的扣1分。
③在任何課堂上不安心學(xué)習(xí)，隨便說(shuō)話(huà)的(包括討論問(wèn)題)扣2分?？迫谓處煼从潮憩F(xiàn)不好的扣4分。
4、衛(wèi)生。
(1)學(xué)習(xí)用品擺放不整齊，下課后不及時(shí)擦黑板的扣1分。
(2)每天中午、下午放學(xué)后沒(méi)擦黑板的扣1分。
(3)亂丟果皮紙屑，經(jīng)提醒仍不改正的扣2分。
(4)抽屜中臟、亂扣2分，經(jīng)提醒仍未整理的扣1分。
(5)不認(rèn)真做值日的扣2分，并罰值日1次。
(6)值日后桌凳整理不整齊，笤帚擺放不整齊的，每人扣1分。
5、文明禮儀。
(1)不尊重老師，頂撞老師的扣1分。
(2)語(yǔ)言不文明，罵人的至少扣1分。
(3)校內(nèi)外打架的，至少扣2分。
6、其他。
(1)每天放學(xué)應(yīng)按時(shí)離開(kāi)學(xué)校，無(wú)故離開(kāi)路隊(duì)的扣1分。
(2)破壞公共財(cái)產(chǎn)或影響教學(xué)秩序的，至少扣1分。
(3)不認(rèn)真做眼保健操、廣播操的扣1分。
(4)參加升旗儀式，集會(huì)等大型活動(dòng)不守紀(jì)律的扣1分。
(5)每次交錢(qián)，帶工具等未按要求帶來(lái)的扣1分。
(7)嚴(yán)禁學(xué)生在任何時(shí)間進(jìn)網(wǎng)吧打游戲與打臺(tái)球等不適宜小學(xué)生的活動(dòng)，違者一次扣10分，并要受到學(xué)校班級(jí)相關(guān)處分。
(8)禁止學(xué)生在無(wú)家長(zhǎng)看管下騎自行車(chē)，違者扣2分。其他沒(méi)有說(shuō)明的加分或減分因素，經(jīng)班委會(huì)討論后再通知大家。
學(xué)生班級(jí)積分管理細(xì)則班級(jí)積分方案篇七
綏陽(yáng)中學(xué) 李成義
著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有自我教育，就沒(méi)有真正的教育?！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，離開(kāi)了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無(wú)法奏效。但這兩年從事班主任工作的我，沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，從沒(méi)想到要放手讓學(xué)生自我管理。自從學(xué)校提倡班級(jí)自我管理活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)實(shí)踐，我慢慢領(lǐng)略了科學(xué)管理的妙處。
一、“明”規(guī)章
1、升入高一后，我們將加入創(chuàng)安靜教室的行列，做課堂的小主人，自己管理自己。
2、安靜教室的意義，上課不說(shuō)話(huà)，下課不在班級(jí)大聲喧嘩。
3、安靜教室的考核辦法。尤其是安靜教室的考核辦法讓學(xué)生熟記于心。采用學(xué)生管理學(xué)生的方式，實(shí)行扣分制度。
二、“訂”制度
你是高一三班的一員，你就要心中有班級(jí)、就要維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。自己的班級(jí)自己管理，違反了班規(guī)、校規(guī)怎么辦？根據(jù)學(xué)校制定的考核制度，選出比較合理的方式，并在校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年班主任的一致同意下制訂出班級(jí)管理?xiàng)l例和扣分制度。讓學(xué)生明白，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，既然制定了班規(guī)就要實(shí)施。讓每一個(gè)孩子正視自己的班級(jí)角色，讓每一個(gè)孩子面對(duì)班級(jí)都能自信地說(shuō)：“我很重要！”從而提高他們參與班級(jí)自主管理的積極性，實(shí)現(xiàn)從他律走向自律。
三、“做”總結(jié)
任何活動(dòng)都要有發(fā)起有總結(jié)，只有在不斷的強(qiáng)化中學(xué)生才能形成習(xí)慣。安靜教室、學(xué)生校服、學(xué)生的發(fā)型、課間操、衛(wèi)生、上課紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、精神文明、寢室衛(wèi)生等檢查人員都要根據(jù)檢查情況做出小結(jié)，對(duì)于違規(guī)者除了接受班規(guī)的處罰，還要每周約見(jiàn)最后三名的家長(zhǎng)進(jìn)行座談。
四、人人崗位制。
“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。班級(jí)的榮辱與集體成員息息相關(guān)，這樣學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感得到了普遍的增強(qiáng)。
1、將班級(jí)職責(zé)細(xì)化，每個(gè)職責(zé)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，人人都是官，人人都管事。例如：小組評(píng)比制度，我校制定了小組評(píng)比記表表，每周五填寫(xiě)，自己把要承擔(dān)的工作內(nèi)容填寫(xiě)在表格中，并與小組評(píng)比掛鉤。監(jiān)督的學(xué)生既是監(jiān)督者，也是被監(jiān)督者。只要上課，各個(gè)負(fù)責(zé)人就會(huì)認(rèn)真記錄違反紀(jì)律的學(xué)生。半學(xué)期下來(lái)，班級(jí)產(chǎn)生了一批“崗位能手”，同時(shí)對(duì)部分不能勝任崗位的同學(xué)也作了適當(dāng)調(diào)整。孩子們?nèi)巳擞泄芾矸?wù)的崗位，在讓他們知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過(guò)程中，逐步嘗試讓他們自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理。
2、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、促自我管理。以前班干部都是一包到底，這樣老
師省心、放心，但這樣也剝奪了其他孩子展示自我的機(jī)會(huì)和參與管理班級(jí)的積極性。我們學(xué)校實(shí)行的班級(jí)管理制度實(shí)現(xiàn)了從“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生積極向上的精神在此得到了激發(fā)。
葉圣陶老先生就語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)過(guò)一句話(huà)——“教”是為了“不教”，對(duì)班級(jí)管理而言——“管”是為了“不管”。我們班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，使自身由牧羊人轉(zhuǎn)變成領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自我管理。
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