大班美術(shù)教案春天優(yōu)質(zhì)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 13:45:27
大班美術(shù)教案春天優(yōu)質(zhì)(4篇)
時間:2023-04-03 13:45:27     小編:zdfb

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)教案春天篇一

了解十二生肖的相關(guān)知識,通過多媒體賞析生活中十二生肖的運用和剪紙圖片,了解十二生肖的變化,我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實踐、感悟十二生肖剪紙獨特的表現(xiàn)方式,感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點:學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點,并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。

活動難點:感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

教師準(zhǔn)備:課件、范畫、紅紙、剪刀。

幼兒準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

一、教學(xué)導(dǎo)入:

幼兒欣賞動畫片《十二生肖》音樂。

二、多媒體展示:

1、欣賞十二生肖在生活中的運用和十二生肖的相關(guān)知識。

2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片,請幼兒欣賞。

3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動:

(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。

(2)、全班幼兒按順序齊說。

(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點。

三、賞析與活動。

1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點。教師出示剪紙范畫,引導(dǎo)幼兒觀賞。

2、教師:逢年過節(jié),人們都喜歡貼年畫,上面用十二生肖裝飾,希望來年更好,你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?

3、教師:你們知道今年是什么年嗎?幼兒答:雞年。

四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點

1、教師演示剪生肖《雞》的形象,從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個趾,前三個大,后一個小)

2、幼兒操作。

五、賞析同伴作品

六、作品講評

主要是讓孩子們通過視覺上的觀察,同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法,且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣,并在活動中體會了剪紙的樂趣,還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。

大班美術(shù)教案春天篇二

1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。

2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣,體驗成功與快樂。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的'想象。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

1、引導(dǎo)語:師:你們看,這是什么樹。它的樹干長的怎么樣?那樹干還長著什么?樹枝是什么樣的,朝哪個方向長?

2、師:樹上還長著什么?你們看這些花有幾個部分組成呢?(花芯,花瓣)是什么顏色呢?是什么形狀?

3、那我們看看其他的花?

二、欣賞范畫,介紹作畫方法和工具。

1、師:你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?

小結(jié):這種借用墨水或顏料作畫,用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。

2、師:今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

3、作畫步驟:

(1)先用吸管蘸墨汁,點在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對著墨汁往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁。

(2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用手指蘸上顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點畫花和花蕾?;ò瓯M量要和花芯靠在一起。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、提出要求:(1)畫畫之前要把袖子卷起來。

(2)用吸管吹得時候,不能將墨汁吸進嘴巴,要往外面吹。

(3)印畫時,手指不能將兩個顏色混在一起,要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。

(4)盡量保持畫面,桌面干凈。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示,集體評價。

讓我們大家一起來看看,誰吹出來的樹最好看呢?

這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分。可是在上的時候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對于個別的幼兒是個體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來的手提包很漂亮,他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候,他們很開心,對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

大班美術(shù)教案春天篇三

中國紅是中國人的魂,尚紅習(xí)俗的演變,記載著中國人的心路歷程,經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚棄,傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨?,彌漫著濃得化不開的積極入世情結(jié),象征著熱忱、奮進、團結(jié)的民族品格。

通過這次集體活動,讓孩子感受“中國紅”,了解傳統(tǒng)民間藝術(shù),并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境,表達自己喜慶快樂的情感。

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受。

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結(jié)、窗花等。

多媒體課件“中國紅”。

傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)

提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

(老師要對這些東西充分地了解,對孩子回答中有價值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的呼應(yīng))

二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)

提問:你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說好,你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)

(教師小結(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達祝福。)

三、幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達喜慶快樂的情感

在音樂中幼兒分五組,開展以下活動:剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)

操作步驟詳細(xì)說明,易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看,讓他們動手制作。

大班美術(shù)教案春天篇四

1、嘗試用暈染的方式創(chuàng)作染紙圖案,并對其進行再創(chuàng)作。

2、“兔媽媽做的花花衣”的情境中,體驗兔媽媽對寶寶的愛。

(一)幼兒跟著音樂節(jié)奏以時裝展示的形式入場就坐。

重點提問:

1、小朋友們你們穿的衣服真漂亮,都是誰給你買的呀?(幼兒肯能會說媽媽、爸爸等)

2、最近,兔媽媽也看了一場時裝表演,里面得衣服可好看了,她正想著給她的三個寶寶做幾件漂亮衣服。(播放ppt,,圖片以暈染的服裝為主)

小結(jié):媽媽們都是很愛自己的寶寶的,他們都心甘情愿的為寶寶做東西。

(一)兔媽媽借來了模板服裝(用染紙剪貼出的衣服等)

重點提問:

1、看看這些圖案,都像什么呢?(幼兒大多數(shù)會說像花、彩虹等)

你知道它是用什么方法做的呢?(頭兒已經(jīng)有過染紙方面的初步經(jīng)驗,基本能說出)

2、誰愿意來幫幫兔媽媽試一試?(個別幼兒嘗試,教師將其步驟簡單記錄并呈現(xiàn))

3、我(教師)也來幫幫兔媽媽。(教師制作過程中,重點突出折疊紙的步驟)

4、大家看一看我們做一樣嗎?還能怎么折?(幼兒說一說。教師引導(dǎo)幼兒往折疊方式不同上考慮)

小結(jié):原來要將紙進行不同的折疊,就會染出不同的圖案。

(一)、分組進行操作(教師事先準(zhǔn)備好各組材料)

重點提問:

1、你想染出什么樣的花呢?(教師引導(dǎo)幼兒先折疊紙再染)

2、你的染紙有什么特別呢?(教師引導(dǎo)幼兒將染紙輕輕的展開并展示以便晾干,同時,提醒幼兒注意衛(wèi)生)

(一)今天兔媽媽很高興,因為有你們的幫助,他可以給她的寶寶做很多漂亮衣服了。為了謝謝你們,她特意將自己染紙送給你們。(因為,幼兒剛?cè)竞玫淖髌凡灰遵R上再用,教師可以先準(zhǔn)備好成品染紙)

重點提問:

1、兔媽媽用染紙為寶寶做了花花衣,你們想用它做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒用拼貼、剪紙的形式進行再創(chuàng)作)

2、你想把你的作品送給誰呢?(幼兒可以送給媽媽、爸爸,也可以送個好朋友)

小結(jié):原來通過小朋友們剪剪、拼拼、貼貼能做出那么多好看的東西啊。

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