每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
六一活動精彩紛呈篇一
一、加強組織、營造氛圍
我班按照學校的要求結合本班的實際，認真制定活動方案，將每件工作落實到位，使每件工作都有具體要求，形成人人參與的局面。在活動期間，充分利用黑板報、墻報等傳播媒介，加大活動的宣傳力度，營造了良好的活動氛圍。
二、突出主題、活動多樣 舉行各項競賽活動。
1、舉行了書法、繪畫、手抄報競賽(以“慶六一，做四個好少年”為主題);舉行“五個一活動”(以“慶六一”為主題)。
2、開展了“人人皆為優(yōu)”的活動。即特長競賽，如：寫字好的、口算快的、畫畫好的、唱歌好的、跳舞好的、小手巧的等等，每位同學都展示了自己的亮點，樹立了自信心。
3、表彰一批優(yōu)秀學生。 為了表彰先進，樹立典型，我班評選出一批“四個好少年”、 “優(yōu)秀班干部”、“先進小組”、“學習、紀律、勞動、衛(wèi)生、文明、安全”等先進個人。
本次活動教師大膽放手，讓學生出主意布置活動場地，安排活動內(nèi)容。整個活動贏得了老師、同學的一陣陣熱烈的掌聲。孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛之中。
5、6月1日上午，在操場上參加了學校舉行的文娛匯演，可以說，今年的六一，孩子們度過了一個愉快而有意義的節(jié)日。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，總的活動體現(xiàn)了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，讓孩子們度過了一個難忘的、有意義的、快樂的六一兒童節(jié)?？粗粡垙堁笠缰鞓泛托腋５臓N爛笑臉，成功的體驗溢滿他們的胸懷，達成了孩子們慶祝節(jié)日的心愿。
六一活動精彩紛呈篇二
;1967年，國際兒童讀物聯(lián)盟，把丹麥童話大師安徒生的誕辰日——4月2日， 確定為“國際兒童圖書日”，以喚起人們對于讀書的熱愛和對兒童讀物的關注。諸如“一本書正等著你， 找到它！”等活動主題，都曾化為有關各國大力倡導童書閱讀推廣的行動。
早在西班牙加泰羅尼亞地區(qū)， 每年的4月23日都要歡度一個傳統(tǒng)節(jié)日“圣喬治節(jié)”。因為在當?shù)氐拿耖g傳說中，有一位名叫喬治的勇士，曾在深山老林里見義勇為，奮身屠龍，成功地救護了受困的公主，后來他獲得了公主回饋的一本書。此后，書籍就成為知識與力量的象征，相沿成習，成為當?shù)鼐用裨谶@一天彼此贈送書籍和回贈玫瑰花的美俗。
因緣巧合的是，這一天還是歐洲文藝復興時期西班牙著名文學家塞萬提斯，英國杰出的劇作家、人文主義詩人莎士比亞，秘魯詩人加爾西拉索，以及莫里斯·德魯昂（法國作家）、拉克斯內(nèi)斯（冰島作家）、曼努埃爾·梅希亞·巴列霍（哥倫比亞小說家）等人的逝世或誕辰紀念日。于是，聯(lián)合國教科文組織在1995年11月15日于巴黎召開的大會上，確定每年的4月23日為“世界圖書與版權日”（在我國習稱為“世界讀書日”），以此致敬于給社會帶來知識與力量的書籍及其作者，并鼓勵人們尤其是年輕人，要善于在生活中積極發(fā)現(xiàn)讀書之樂。
2000年，聯(lián)合國教科文組織又創(chuàng)造性地啟動了“世界書都”遴選項目。依據(jù)該計劃，每年世界上將有一座獲選城市在“世界書都”的名義下，組織各種主題活動以傳頌和弘揚人類的圖書事業(yè)。該活動以一年為期，在當年4月23日拉開序幕，于翌年的4月23日結束。如今， 已先后評比頒授了西班牙馬德里（2001年）、埃及亞歷山大（2002年）、印度新德里（2003年）等十個傳統(tǒng)深厚、書香濃郁的城市為“世界書都”。無獨有偶，在中國閱讀學研究會的具體組織下，自2010年開始，江蘇常熟古里、江陰和浙江慈溪、海寧等讀書人和藏書家輩出之地，先后被頒授“華夏書香之鄉(xiāng)”的榮譽匾額。
春有百花秋有月， 春秋最是讀書天。在聯(lián)合國教科文組織發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召之后，關注閱讀活動，扶植閱讀文化，日漸成為世界各國的理性行動。其共同的一個特點是，圖書館絕非坐等讀者前來借書、還書和閱書之地，而是千方百計地創(chuàng)意和策劃豐富多彩的書文化活動，以促進人們的文獻情意和文化素質(zhì)的提升。
在“世界上出書量最大的國家”——美國，多年來，先后啟動過“美國閱讀挑戰(zhàn)”“閱讀優(yōu)先”和“暑期閱讀之樂”等社會行動。1958年3月，美國華盛頓舉辦了全國性的“圖書館周”活動，“讀50本書”“盡你所能閱讀的……”“讀書使你進步”等， 都曾成為其鼓勵全民閱讀的主題口號。自1979年開始，美國更以每年9月的最后一個周末作為“紐約讀書節(jié)”的起始日。1987年則被美國國會圖書館圖書中心確立為“讀者年”。而自1996年4月開始的全美“詩歌月”的文化創(chuàng)意活動，則源自1948年榮獲“諾貝爾文學獎”的著名詩人t·s·艾略特所稱“四月是最令人痛苦的一個月”。美國詩歌學會認為， 以這一時段展開全國性的“詩歌月”活動， 足以吸引詩人和廣大學生的參與， 多少沖淡一些當月的“憂郁氣質(zhì)”， 讓四月的生活也能充滿詩意和哲理的光華。
法國以每年3月為全國性的“圖書與閱讀月”，并在1989年首次舉辦了“法國圖書節(jié)”活動。此后，每年10月14日至16日，作為國家所倡導的“閱讀狂歡節(jié)”，鼓勵讀者通過閱讀與別人的思想相遇，分享書籍之美和閱讀之快，以及文字書寫與文學創(chuàng)作之樂，并吸引平時因種種原因疏遠了書本的人， 向書林學?；貧w， 重建對書和閱讀的興趣。其中最受民眾和孩子們歡迎的是，在首都巴黎和外省大都市中舉行的以文學與美食為主題的“書宴”，其中一個有趣的節(jié)目是，在各地的室內(nèi)菜場或露天集市上，安排職業(yè)演員吟誦阿皮修斯、拉伯雷、柯萊特或卡恩·布列欣等名家作品中描寫美食佳肴的片段。
俄羅斯民族素有家庭藏書的古老傳統(tǒng)， 而讀書則長期被認為是一種高尚的精神享受。據(jù)說，其家庭書房的藏書總量曾經(jīng)超過公共圖書館藏書總量的10倍以上，戶均藏書近300冊。但隨著時代的變遷， 俄羅斯人的家庭藏書意識和讀書習慣卻在不斷消失，為遏止這種“人文災難”的蔓延，俄羅斯政府制訂了《民族閱讀大綱》， 并在2006年出臺了一個“培養(yǎng)讀者興趣，鼓勵年輕人讀書”的國家項目，將2007年確定為“讀書年”，通過媒體公益廣告加以宣傳推廣。但他們在實踐中也深刻認識到，要重建愛書、藏書和讀書的傳統(tǒng)，任重而道遠。
在大聲喊出“讀好書就是同高尚的人談話”口號的文豪歌德的家鄉(xiāng)德國，從來就有刻意培養(yǎng)兒童閱讀習慣的優(yōu)秀家教傳統(tǒng)。當1984年的一天，著名作家蕭乾參觀一家市立圖書館時， 他驚訝地發(fā)現(xiàn)， 在一間館室里， 竟然全是三五歲的娃娃們在亂翻著各式各樣的圖畫書。原來年輕的母親們把自己的孩子送到館里來，就是為了“早早地就培養(yǎng)起孩子們對書的愛好”。自2006年起，在德國的一些地區(qū)，孩子一出生， 就會得到當?shù)毓矆D書館贈送的“閱讀禮包”，內(nèi)裝以塑料、木質(zhì)乃至布料為質(zhì)地的“玩具書”，以開發(fā)和陶冶其“書籍情意”，從而引領其走進真實的書籍世界。
英國鑒于兒童閱讀能力日漸退化之憂，提出了“舉國皆為讀書人”的目標， 并確立1998年9月到次年8月為“英國閱讀年”，并在“閱讀年”主題活動結束后，將“讀我”的口號可持續(xù)地衍變成為了“續(xù)讀”的倡導。而英國的小學生們在“世界讀書日”活動期間所收獲的“閱讀禮包” ，常常令他們驚喜，因為其中往往會有一本書，一張精美的寫有“世界讀書日快樂”字樣的賀卡，以及各種色彩斑斕的貼畫和最新的薦讀書目等。
在東鄰日本，也早有“圖書節(jié)”“讀書周”“圖書館周”以及“兒童讀書周”等活動， 更曾以2000年為“兒童閱讀年”。2001年，又在《兒童閱讀推進法》中指定每年的4月23日為“兒童閱讀日”。
在我國，自上世紀70年代末以來， 先后創(chuàng)刊了多種雜志、報紙， 引領了一代人的讀書生活。1982年發(fā)起于上海的“振興中華”讀書活動， 更曾如火如荼地持續(xù)多年。1991年5月， 在著名語言學家、語文教育家張志公先生，以及知名學者董味甘、曹祥芹等人的倡導和籌組下，成立了中國寫作學會閱讀學專業(yè)委員會，并以“中國閱讀學研究會”的名義，被國家閱讀協(xié)會于2005年批準吸納為團體會員，共同參與人類閱讀基礎理論研究和社會閱讀推廣活動。
1997年1月，中央宣傳部、文化部、國家教委等九個部委共同發(fā)出了《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出了以“倡導全民讀書，建設閱讀社會”為主題的“知識工程”，成為了以發(fā)展公共圖書館事業(yè)為手段，以倡導讀書、傳播知識、推動社會文明與進步為目的的一項社會文化系統(tǒng)工程。三年后，全國知識工程領導小組把每年的12月確定為“全民讀書月”。2004年，又將“全民讀書月”活動交由中國圖書館學會負責承辦。從此，全國各地組織舉辦的閱讀推廣活動，呈現(xiàn)出日益豐富多彩的局面。
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六一活動精彩紛呈篇三
u 二、六一活動1、活動主題：兒童歡樂節(jié)———小小當家2、活動時間：6月1日16:00、18：003、活動地點：xx店、xx店4、活動內(nèi)容：小朋友跟家長報名參加6月1日18：00舉辦“小小當家速拿商品活動”。在規(guī)定的10分鐘時間內(nèi)按照購物清單上的內(nèi)容購物并回到起點，準確購得產(chǎn)品數(shù)量最高的一位獲勝。4、報名條件：8—12歲的小朋友和家長（爸爸或媽媽其中一名），每時段名額限定15名5、活動說明：1） 每個店報名人數(shù)限定為15人/時段（必須為家長一起報名參加），事先規(guī)定好選購商品的清單，時間為10分鐘。分為5人/組，共為3組，每一組的時間為10分鐘，約為半個小時。2） 活動安排：每一組參加的人員以特殊的標識戴在手臂上，如“參賽1”。選手選好商品后出來，必須從入口處出來，經(jīng)警以選手戴在手臂上的標識不予進行攔截。3） 活動評比：1組隊伍中哪一個小朋友的家庭按照清單的上拿到的商品最準確時間又最短就是這組的獲勝者。每個店預計5個獲獎者，20個參與獎。4） 比賽情況：每一組比賽根據(jù)報名情況的次序來參加，如果有小朋友沒到，后面的接上。每一組（5人一組）安排一人抽中要選購的商品，再開始喊：“出發(fā)”。第一組進行比賽后，安排第二組跟上，根據(jù)第一次的順序一樣抽獎，抽中后進商場選購。（注意：主持人一定要記住每組進去的時間記錄，并安排另外一名人員把每組時間開始——結束，拿到廣播宣傳。）6、注意問題：這個游戲內(nèi)容本身具有相當?shù)娜の缎裕?jīng)驗表明，凡是有小孩子參與的活動，氣氛都會很好，因為他們太可愛了。但是在這種地方舉行這種活動，特別要注意孩子們的安全。解決問題：1）為保證孩子們的安全，每位孩子需要在家長陪同下才能一起參加 2）報名者限定名額20名，一隊分為5人同時參加，分為四小隊。3）所有清單上的商品必須在10件，每張清單的物品必須位于不同品類區(qū)，比如必須包括洗發(fā)水、食品、洗滌用品，增加游戲的挑戰(zhàn)性；7、獎品設置：獎項 獎品 備注獲獎者：每小組1名共四組，4名2個時段的比賽。8名/店*2店 50元的購物券*16名=800元 由企劃員統(tǒng)一領取發(fā)到門店參與獎：每時段11名，2個時段的人數(shù)22名*2/店 15元的禮品 由門店調(diào)拔?8.活動宣傳1） 在dm封面告知活動信息；2）活動宣傳
廣播稿
，不定期播放；3）pop、人員進行宣傳4）店門口設置一塊活動公告牌，一塊是“精靈小小當家”風云榜，粘貼獲獎家庭的照片。9、門店執(zhí)行：人員4名：·主持人1名：主持現(xiàn)場活動?！づ浜现鞒秩耍河涗浢恳唤M活動開始的時間和結束的時間，并交給廣播宣傳。并且協(xié)助每一組隊伍出來后進行記錄他們的先后順序并且對照商品的準確率。并把相關結果交至服務臺宣傳。·秩序維持1人：維護現(xiàn)場參與顧客等候的秩序。并把活動結束后的顧客的商品推至商場，并注意各個參賽隊伍出來的商品。·活動監(jiān)控1名：負責每組進入商場的秩序，防止商場人多發(fā)生碰撞。10、 道具：大喇叭1個，秒鐘1個，胸卡60個。11、活動進程事項 完成時間 責任人先期美工pop和廣播宣傳內(nèi)容 5月28日 企劃15元的獎品確定和購物券發(fā)放 5月30日 企劃活動主持人和廣播稿 5月30日 企劃比賽商品選擇清單 5月30日 企劃“小小精靈”風云榜制作 5月30日 企劃活動人員安排 5月29日 店長活動人員對活動內(nèi)容和操作的熟悉 5月30日 店長活動報名 5月29日 店長活動報名人數(shù)整理和統(tǒng)計 6月1日13：00 店長活動比賽準備 6月1日15：00 店長活動進程監(jiān)控 6月1日15：00 企劃備注 如對活動存在的疑問或不清楚，請撥打。?u 1、活動主題：兒童歡樂節(jié)———踩汽球比賽2、活動時間：6月1日18:003、活動地點：xx店、xx店、xx店、xx店4、報名時間：5月29—6月1日，名額限定20名5、活動內(nèi)容：13歲以下的小朋友可以于6月1日晚上7：00前到人本超市服務臺報名參加踩汽球，哪位小朋友在最短的時間內(nèi)把汽球踩完，誰就是冠軍。比賽一共分為10場。箬橫店根據(jù)場地來調(diào)整比賽出場次數(shù)。6、活動操作：比賽前：各門店規(guī)劃活動區(qū)，放入15個汽球，由3個小朋友進行踩，看誰在1分鐘的時間內(nèi)踩的數(shù)量多，哪一個小朋友就獲勝。比賽中：主持人每組比賽的時間控制在2分鐘左右，汽球事先準備好，哪個小朋友在1分鐘時間內(nèi)踩得多就獲得勝利，并由專門人員負責統(tǒng)計（統(tǒng)計人員可能會對小朋友的姓名記不清楚，要求主持人在活動開始時重新再報小朋友的名字）。7、人員分工：主持人1名：負責活動主持、氣氫營造、活動人員名單安排。統(tǒng)計人員2名：負責活動每組家庭的時間統(tǒng)計，快速準確記錄小朋友的名字和時間，并進行評分。和獎品的發(fā)放負責。安全課人員1名：負責現(xiàn)場秩序維護，協(xié)助主持人對參加活動的家庭進行維護。六一活動精彩紛呈篇四
六一是每一個兒童的節(jié)日，在六一的陽光下，我們共同玩樂，共同飛奔、表演。六一的第一項節(jié)目就是游園活動。我和幾個要好的同學一起跑入六班，開始玩“見縫插針”。這個棘手的游戲?qū)τ谖襾碚f非常困難，我的`頭上全是汗水，“滴答滴答”不停地向下流。輪到我時，我鼓足勇氣進入六班，希望能扔進去幾根，可惜筷子一根也沒有入瓶，全都掉落在一邊。玩完了所有游戲，我們把成績加了起來一看，還是陳沈涵高一些，看來這些游戲?qū)λ齺碚f是小菜一碟。
昨天的游園活動離我們遠去，今天我們又迎來了愛心義賣。周四上午，愛心義賣開始了，我拿著錢包興致勃勃地來到操場，參加這次活動。不過我得當后勤管錢人員，所以在前半個義賣活動中我并沒有走出自己班的店鋪?！皬垍残Γ椅逶??！眡xx同學在喊我，這里找好了，“張叢笑，找十元?！蹦莾河纸辛似饋?。就這樣我一會兒朝左跑，一會兒向右飛奔，頭上滿是“水珠”。
終于可以去買東西了！可是，輪到我買的時候，大約每個店鋪的物品都已經(jīng)是寥寥無幾，剩下的那些應該都是“廢銅爛鐵”了。這次義賣是我買的最少的一次，不過我為班里作出了貢獻。又是快樂的一天，我吃完了午飯便向江濱西大道駛?cè)?。知道我要去干什么嗎？我是要去新的青少年宮表演呢！一來到那兒，老師們便紛紛為我們化妝。大約過了十分鐘，老師們就幫我化好了妝，我趕緊跑到衛(wèi)生間一看，“啊”！不看不知道，一看嚇一跳。這哪是我呀？這分明是只雞嘛！沒辦法，誰叫我們要演《小雞狂想曲》呢。終于輪到我們了，我們一個個面帶微笑，展現(xiàn)出最好的自己。這個六一是我過得最好的、最開心的六一。因為在這個六一節(jié)里全都是我們的節(jié)目！
六一活動精彩紛呈篇五
;摘要：品德與生活課的一個顯著的特點就是“活動性”，課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。讓“活動”生活化；讓“活動”體驗化；讓“活動”情感化；讓“活動”個性化。教師要努力創(chuàng)設活動化的課堂，設計真實、有效地活動，讓學生在活動中發(fā)展，在活動中獲得真知。
關鍵詞；活動 課堂 生活化 體驗化 情感化 個性化
一、讓”活動”生活化
學生品德的形成與發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。課堂活動的設計與實施都不能脫離社會生活，更不能脫離學生現(xiàn)有的生活基礎與認知水平。新理念下的品德課教學關注學生的生活，強調(diào)從現(xiàn)實生活中選擇符合學生心理發(fā)展和認知規(guī)律的活動。這就要求我們設計活動時，從學生的實際生活中去捕捉有教育意義的內(nèi)容，以學生能夠理解的生活作為起點進行活動的組織，將教材中的原有材料與學生現(xiàn)實生活中的鮮活材料有機結合起來，盡力拉近教學內(nèi)容與學生的距離，力求做到讓兒童在自己的真實的生活中接受教育的引導。這樣的教學，從學生的生活實際切入，借助學生的“真實生活”開展活動組織交流。因為關注與探討的是自己的生活，學生會愿意全身心的投入。這樣的活動，因為與學生的真實生活建立了一種內(nèi)在的聯(lián)系，從而具有針對性和實效性。
二、讓“活動”體驗化
品德的形成源于學生對生活的認知、體驗和感悟。意大利教育家孟臺梭利曾說：“一件事，我聽到了，隨后就忘了；看到了，也就記住了，做了，很自然就理解了?！笔堑?，對于孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實踐和體驗到的才難以忘懷。他們對生活體驗得越充分，感悟就越到位、越深刻。因此，我們在教學中應注意設計對生活的真切體驗活動。為了體現(xiàn)活動的有效性，我們在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體學生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。體驗不但能架起學生的生活與心靈之間的橋梁，還能在學生心靈最深處實現(xiàn)道德與內(nèi)心的整合。
三、讓“活動”情感化
在教學《我長大了》一課時，我讓孩子們帶來了自己嬰幼兒時穿戴的衣服、褲子、鞋子、襪子、帽子等。展示實物時，我讓孩子們互相看一看、比一比、戴一戴、說一說。孩子們無比激動地試穿，試戴，又說又笑?！靶∫m子只能伸進兩個小手指，小帽子只能蓋住頭頂啦，啊，我長得真快……”在觀察和交流中，他們個個歡呼雀躍地比劃著，述說著，掩飾不住內(nèi)心的激動，似乎又回到了幼兒的日子。通過這樣的活動，孩子們都體驗到成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，而這樣的學習是幸福的。
四、讓“活動”個性化
活動給我們品德課教學注入了新的活力。我們要努力創(chuàng)設活動化的課堂，設計真實、有效地活動，注重活動的形式，更注重活動的效果。讓學生在活動中發(fā)展，在活動中獲得真知，讓品德課堂因為有效的活動而精彩紛呈。
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