每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命篇一
生命，我想對你說：你有時(shí)真的是很脆弱，脆弱到那么不堪一擊，手輕輕一折，花草就凋零枯萎了；腳輕輕一踩，蟲蟻就一命嗚呼。自然界的生命真是弱不禁風(fēng)！可誰知，現(xiàn)實(shí)生活中人的生命也如此脆弱：開學(xué)才十來天，南京金壇市就有三名中學(xué)生因?yàn)槌煽儾焕硐牖蛞驗(yàn)榭荚囎鞅妆徊槌龆詺ⅰ７唸?bào)紙或打開電視，類似的事例觸人耳目：昆明市福海中學(xué)一學(xué)生因成績不理想而自殺，北京市某中學(xué)一女生跳湖自殺，……一個(gè)生命,又一個(gè)生命結(jié)束了。
生命，我想對你說：你有時(shí)真的是很頑強(qiáng)，頑強(qiáng)到堅(jiān)不可摧的地步。
我們村有一位打鐵的張爺爺，他自幼喪母，長到八九歲時(shí)，不小心從樹上掉下來摔斷了一條腿，從此，它就與拐杖結(jié)下了不解之緣。就因?yàn)樽约菏侨惩?，一直到三十七八歲才找了個(gè)啞巴姑娘做媳婦，這下可好了,總算是有個(gè)家了?？墒呛镁安婚L，一年后，他的妻子又因難產(chǎn)去世，給他留下一個(gè)嗷嗷待哺的男孩。從此，這位爺也既當(dāng)?shù)之?dāng)娘好不容易把孩子拉扯大了。這不，今年剛初中畢業(yè)，張爺爺應(yīng)該過兩年好日子了，誰曾想，這孩子才進(jìn)城做買賣不幾天，竟遭遇了車禍一命歸天了！令人肝膽俱碎的大悲大痛再次襲擊了張爺爺。中國有句老話，說人生三大痛莫過于：幼年喪母、中年喪妻、老年喪子。這不，人生的三大悲劇怎么都讓他碰上了呢?全村的人沒有一個(gè)不為此掉下同情的淚水的，都在慨嘆上蒼的無眼，命運(yùn)的不公平。
幾天以后，張爺爺又出現(xiàn)在村口他的小鋪?zhàn)永锪耍¤F鋪里又像往常一樣發(fā)出了有節(jié)律的“叮叮當(dāng)當(dāng)”，這位張爺爺除了身子更瘦了，皺紋更多了以外，別的什么也沒有變，他對人說話依舊樂呵呵的。他的樂呵呵，讓我想對你說：生命，你是頑強(qiáng)的，你是樂觀的，你是有著極大的韌性的！
生活中確實(shí)有這樣一些人,人間所有的苦難和不幸都好像沖他而來，他痛苦，卻承受了下來。依然清醒而冷靜，依然從容而堅(jiān)定。由此，我想起了靠單腿掙生活的人力車夫；想起了缺臂失明的快樂夫妻；想起了在輪椅上寫夢的張海迪；想起了僅有二三手指能活動的霍金……他們身體都有殘疾，但是他們頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，他們的人生因奮斗而有意義，他們的生命多么的厚重！
青少年是祖國的未來，是人民的希望。時(shí)代需要的是保爾一樣的不屈不撓的鋼鐵英雄，不是經(jīng)不起點(diǎn)滴挫折的嬌嫩花草！脆弱的生命，我想對你說，頑強(qiáng)起來吧，人生路上怎會只有平坦大道？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？微笑著面對生活中的挫折，頑強(qiáng)的鼓起生存的勇氣，讓生命輝煌燦爛！頑強(qiáng)的生命，我想對你說，正因?yàn)橛心悖畈啪始姵?，事業(yè)才欣欣向榮，歷史的年輪錚錚有聲！
生命篇二
一直認(rèn)為那些能夠在生活的風(fēng)雨中翩翩起舞的人，一定擁有生命拔節(jié)的力量。那是生命力量的最高境界。
生命的質(zhì)量是什么？它是生命在時(shí)間的沙漠中留下的足跡，是靈魂一步步升華的積淀。 每個(gè)人在這世上走一遭，其生命都會有質(zhì)量，只是這質(zhì)量有高低之分。不必說那些流浪漂泊、平平淡淡、渾渾噩噩的人們，就是那些有些名望成就的人，生命的質(zhì)量也不一定是高的。只有擁有生命拔節(jié)力量的人，生命質(zhì)量才會更高。
生命拔節(jié)的力量可以是對夢想的拼搏。李娜，當(dāng)羅蘭加洛斯捧杯之后，她遭遇運(yùn)動生涯最黯淡的時(shí)光，低迷和失望。而她心中夢想之火仍熊熊燃燒，一直刻苦訓(xùn)練，流淚流汗，風(fēng)雨無阻，30歲時(shí)重返沙場，再次殺進(jìn)大滿貫決賽！成為中國女網(wǎng)的奇跡。
從默默無聞到步入頂尖，從榮耀的山頂?shù)涞凸龋缓笥种匦抡旧蠋p峰，這其中是對夢想的執(zhí)著追求，是生命向上的力量。
獲中國戲劇終身成就獎(jiǎng)的于是之，一輩子投入于舞臺上，塑造29個(gè)經(jīng)典人物，折服、感動了無數(shù)觀眾，這都源于他對自己鐘愛的事業(yè)的投入。
生命拔節(jié)的力量可以是對他人的奉獻(xiàn)。感動中國人物高淑珍辦起“炕頭課堂”，接收近百名殘疾孩子，卻從未花過一分錢用于自己，她負(fù)債累累，為多掙錢每天天不亮就騎100里地馱批發(fā)的日用品趕集，她從未叫過苦。
她的愛與奉獻(xiàn)如此無私，是孩子們茁壯成長，她的生命質(zhì)量因此而高貴。
如今對于我們來講，要提高生命質(zhì)量，就應(yīng)該在世俗中堅(jiān)守單純的心，最初的夢想，對生活的熱情，對社會的貢獻(xiàn)。
擁有生命拔節(jié)的力量，才會讓我們在生活的陰霾里捕獲陽光，讓靈魂升華，豐富生命的質(zhì)量。
生命篇三
開頭寫小飛蛾是什么意思呢？可以有兩種理解，一是不要傷害生命，一是一切生物都有強(qiáng)烈的求生欲望。從全文看，寫的不是怎樣對待小動物，而是生命本身，所以第一種理解不對，第二種理解才是對的。小飛蛾的生命面臨著嚴(yán)重威脅，它極力掙扎。其實(shí)這種掙扎幾乎是無用的，假如“我”想弄死它，它是逃不了的。雖是無用的掙扎，也要掙扎，可見凡是生物都有強(qiáng)烈的生的欲望，無論怎樣危險(xiǎn)，都不會放棄求生的努力。也就是說，生命都是自我珍視的。小小的昆蟲都如此，人當(dāng)然更不用說了。
瓜苗一例，從生命的誕生這個(gè)角度去說生命力之強(qiáng)大。這粒香瓜子所處的環(huán)境幾乎沒有生長的條件，墻角的磚縫，沒有陽光，沒有泥土，而它的萌芽需要“沖破堅(jiān)硬的外殼”，但它還是萌芽長成了一截小瓜苗。作者不禁為它高唱一曲生命的頌歌。
心臟的跳動是生命活動的標(biāo)志，靜聽自己心臟的律動，最容易感受自己的生命。有了生命意識，就會嚴(yán)肅地思考人生。作者的思考有三點(diǎn)，是逐步深入的。
第一點(diǎn)思考的是必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。兩個(gè)“可以……也可以”，說的是兩種人生態(tài)度，兩種人生價(jià)值，前者是負(fù)責(zé)的態(tài)度，后者是不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
第二點(diǎn)思考回答的是怎樣對待生命的短暫，怎樣對待生老病死。有的人為人生如夢而消極悲觀，有的人為生命短暫而及時(shí)行樂，對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度則應(yīng)該“讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力”。
第三點(diǎn)思考又進(jìn)一層，是將目標(biāo)、信念付諸行動了?！敖^不讓它從我手中白白流失”，就是說，要珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力。為生命奮斗，“勇敢地活下去”，就是以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝各種困難。作者從小病魔纏身，所謂“勇敢地活下去”，具體地說，就是與病魔作頑強(qiáng)的斗爭。
并不矛盾。觀察過墻角磚縫的小瓜苗，就知道這并不矛盾。小瓜苗的生長原先依靠香瓜子本身的養(yǎng)分，確實(shí)茁壯生長，昂然挺立，但是，它生長在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，一旦香瓜子本身的養(yǎng)分消耗盡了，就沒有新的養(yǎng)分可以吸收，活了幾天就夭折了。
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