人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
爭(zhēng)做集體小主人篇一
1. 通過(guò)主題活動(dòng)的講、聽(tīng)、演等活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，增長(zhǎng)課外知識(shí)。
2.習(xí)得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，以名人為榜樣好好學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
郭沫若說(shuō)的一句話(huà)“愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才”。要想取得理想的成績(jī)，長(zhǎng)大后成為知識(shí)淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學(xué)是諸多因素中至關(guān)重要的一點(diǎn)。今天的班隊(duì)課就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)和生活。
二、活動(dòng)開(kāi)始
板塊教學(xué)一：說(shuō)故事
1. 請(qǐng)各組代表說(shuō)一個(gè)故事，可以是找來(lái)的，也可以是身邊的，也可以是自己的。
3. 請(qǐng)同學(xué)聊聊生活中有意義的事情。
板塊教學(xué)二：交流討論。
1.在多彩的校園生活中，你哪方面學(xué)得好呢為什么學(xué)得好呢如果小記者采訪你，你會(huì)介紹些什么呢自己想一想，在書(shū)上填一填。（點(diǎn)表格）
2.誰(shuí)來(lái)介紹一下自己呢（指名說(shuō)）
3.每個(gè)小朋友都找到了自己學(xué)得好的方面和原因。如果你是小記者你會(huì)采訪班上的哪位同學(xué)呢你想采訪他那一方面呢（想想，你怎樣采訪他，自由說(shuō)）
4.我看到小朋友們都很認(rèn)真的在思考了。誰(shuí)想來(lái)試試。（指名匯報(bào)，實(shí)地進(jìn)行采訪。）
過(guò)渡：剛才大家進(jìn)行了熱烈的采訪，老師發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)得好的同學(xué)有一個(gè)共同特點(diǎn)，你們知道嗎那就是：做學(xué)習(xí)的小主人。
板塊教學(xué)三：做學(xué)習(xí)的小主人
1.你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。）
2.交流：（1）你是怎樣做學(xué)習(xí)的小主人的呢
（2）板書(shū)：（根據(jù)情況板書(shū)）
3.你們真棒，經(jīng)過(guò)討論就找到了這么多做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人要根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人。
4.以后的學(xué)習(xí)中，我們班要開(kāi)展?fàn)幾鰧W(xué)習(xí)小主人的活動(dòng)，比一比，看一看，誰(shuí)學(xué)得好！我們要評(píng)出最優(yōu)秀的孩子。加油吧！
三、
活動(dòng)總結(jié)
主持人：今天我們交流了學(xué)習(xí)的一些方法和經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要能夠堅(jiān)持，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)學(xué)好。希望同學(xué)們都能珍惜時(shí)間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費(fèi)它，真正的做學(xué)習(xí)的小主人。除了了做學(xué)習(xí)的主人外，我們還要做生活的小主人，不要一點(diǎn)點(diǎn)的小事就叫爸媽?zhuān)徒欣蠋?，能自己完成解決的事情就自己解決。
四、班主任講話(huà)
勤奮好學(xué)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人，要想取得理想的成績(jī)，長(zhǎng)大后成為知識(shí)淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學(xué)至關(guān)重要的。假如你想當(dāng)名體操健兒，就得不管風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑堅(jiān)持鍛煉；假如你想當(dāng)一名科學(xué)家，就得多看百科全書(shū)，拓寬視野……因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，勤奮好學(xué)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人。這節(jié)活動(dòng)課希望學(xué)生能真正明白這個(gè)道理。 首先，要常立志、制定階段性目標(biāo)。其次，要持之以恒、勤奮學(xué)習(xí)。再次，要講究方法、提高效率。
五、活動(dòng)結(jié)束
主持人：《爭(zhēng)做學(xué)習(xí)·生活的小主人》主題班會(huì)到此結(jié)束。
爭(zhēng)做集體小主人篇二
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)南京市成功申辦青奧會(huì)后，作為2014年青奧會(huì)的主人，我無(wú)比激動(dòng)! 語(yǔ)言是友誼的橋梁，爭(zhēng)做青奧小主人作文400字。2014年，假如我是一名青奧志愿者，要同來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的外賓進(jìn)行交談。我現(xiàn)在正努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我要讓外賓們感受來(lái)自中國(guó)的友誼?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?南京，它有著豐富的人文景觀，它有著悠久的歷史文明。南京，依山傍水，是我國(guó)著名的“六朝古都”。更重要的是，南京人民有著無(wú)限的熱情，時(shí)刻歡迎著各國(guó)朋友的光臨!2014年，假如我是一名青奧志愿者，我會(huì)為外賓們介紹我們的城市——南京，作文400字《爭(zhēng)做青奧小主人作文400字》。我會(huì)帶他們游中山陵、爬紫金山、逛夫子廟，還有去那碧波蕩漾的玄武湖。我要讓他們好好看看南京的古都建筑，看看南京的美麗河山、風(fēng)景。 迎青奧 ， 講文明，樹(shù)新風(fēng) 。為了迎接青奧會(huì)的到來(lái)，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。講文明、講禮貌;加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，健康向上的好學(xué)生。 青奧會(huì)是一次體育大會(huì)，一次文化的大會(huì)，一次傳播友誼的大會(huì)。我們要把中國(guó)的文化傳到世界各地，把中國(guó)人的友誼帶到四面八方。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為青奧喝彩，為中國(guó)加油， 為南京加油。人人爭(zhēng)做青奧小主人!
爭(zhēng)做集體小主人篇三
;評(píng)選活動(dòng)，為廣大合作園所提供了優(yōu)質(zhì)的交流、展示平臺(tái)，合作園部分優(yōu)質(zhì)節(jié)目被搬上幼教年會(huì)等平臺(tái)展示分享，漢源幼兒國(guó)學(xué)戲劇逐漸成為業(yè)界的一大招牌，獲得了廣大幼教同仁的肯定與贊許。此外，漢源國(guó)學(xué)教育連年舉辦盛大的粵東、粵西地區(qū)國(guó)學(xué)優(yōu)秀節(jié)目大匯演。異彩紛呈的節(jié)目形式、美輪美奐的舞臺(tái)呈現(xiàn)與驚喜連連的角色詮釋相得益彰，地區(qū)大匯演已成為各園所交流學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、師幼攜手并進(jìn)的絕佳機(jī)會(huì)，國(guó)學(xué)經(jīng)典也在傳承與演繹的過(guò)程中歷久彌新，滋潤(rùn)更多孩子的幼小心靈，點(diǎn)亮更多孩子的七彩童年。
劇透風(fēng)采，戲入童真。愿首屆漢源 . 華南幼兒
打卡小明星 三月的南粵大地，草長(zhǎng)鶯飛，春寒料峭。漢源國(guó)學(xué)督學(xué)中心全體教師于學(xué)期伊始踏上了開(kāi)往春天的列車(chē)，以三場(chǎng)盛大的已合作園新國(guó)學(xué)教師初級(jí)培訓(xùn)吹響了新學(xué)期的號(hào)角，為新學(xué)期的傳承之旅奏響了前行的樂(lè)章。
從大灣區(qū)到粵東粵西，漢源國(guó)學(xué)督學(xué)中心老師通過(guò)禮儀培訓(xùn)、國(guó)學(xué)示范課、課程培訓(xùn)與說(shuō)課測(cè)試讓在場(chǎng)老師全方位了解漢源幼兒園國(guó)學(xué)課程體系，老師們?cè)诩紡V益中獲得教研技能，明確環(huán)創(chuàng)技巧，為日后的課程實(shí)施與深入打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
步進(jìn)入表演狀態(tài)。接著戲劇游戲?qū)⑦M(jìn)入十分重要的戲劇表達(dá)階段。教師與幼兒在分場(chǎng)景、編動(dòng)作、編對(duì)白的過(guò)程中進(jìn)入角色，通過(guò)不斷的提問(wèn)與引導(dǎo)熟悉、理解、豐滿(mǎn)劇本，為戲劇的最終呈現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)是創(chuàng)造性戲劇游戲的核心環(huán)節(jié)，沒(méi)有對(duì)場(chǎng)景、角色、語(yǔ)言、動(dòng)作的分析明確與創(chuàng)編，最終的舞臺(tái)呈現(xiàn)將僅僅是無(wú)源之水、無(wú)本之木。擬定劇本也是提升幼兒表達(dá)能力、激發(fā)幼兒想象力的重要媒介，教師要充分利用戲劇表達(dá)獨(dú)特的形式優(yōu)勢(shì)，在這一過(guò)程中有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性戲劇游戲的教育意義。第三環(huán)節(jié)的戲劇表演是整個(gè)戲劇游戲呈現(xiàn)結(jié)果的閉環(huán)環(huán)節(jié)。無(wú)論是道具服裝的準(zhǔn)備、場(chǎng)景設(shè)置還是分幕排練，師幼需要合力將戲劇表達(dá)中的成果在整合濃縮后搬上舞臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性戲劇游戲的結(jié)果呈現(xiàn)?？傊?，以上三環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、缺一不可，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性戲劇游戲的必經(jīng)之路。
品式話(huà)劇或戲劇。豐富詳實(shí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典為戲劇展演提供了諸多優(yōu)質(zhì)創(chuàng)編素材。幼兒園可根據(jù)園所自身情況，結(jié)合地方特色編選國(guó)學(xué)戲劇節(jié)目。力爭(zhēng)通過(guò)前期策劃、籌備、排練提升師幼綜合素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，讓創(chuàng)造性戲劇游戲超越籌備與排練本身，實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典真正走上舞臺(tái)，以形象化、具象化的生動(dòng)形式獲得新的生命，成為助力園所招生運(yùn)營(yíng)、樹(shù)立品牌形象的催化劑，成為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的絕佳形式。
近年來(lái)，漢源國(guó)學(xué)教育依托古詩(shī)、圣賢語(yǔ)錄、成語(yǔ)故事題材，創(chuàng)編出諸多優(yōu)秀幼兒國(guó)學(xué)劇目，曾于2015年幼兒國(guó)學(xué)“美與創(chuàng)造”優(yōu)秀文藝節(jié)目評(píng)選，為廣大合作園所提供了優(yōu)質(zhì)的交流、展示平臺(tái)，合作園部分優(yōu)質(zhì)節(jié)目被搬上幼教年會(huì)等平臺(tái)展示分享，漢源幼兒國(guó)學(xué)戲劇逐漸成為業(yè)界的一大招牌，獲得了廣大幼教同仁的肯定與贊許。此外，漢源國(guó)學(xué)教育連年舉辦盛大的粵東、粵西地區(qū)國(guó)學(xué)優(yōu)秀節(jié)目大匯演。異彩紛呈的節(jié)目形式、美輪美奐的舞臺(tái)呈現(xiàn)與驚喜連連的角色詮釋相得益彰，地區(qū)大匯演已成為各園所交流學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、師幼攜手并進(jìn)的絕佳機(jī)會(huì)，國(guó)學(xué)經(jīng)典也在傳承與演繹的過(guò)程中歷久彌新，滋潤(rùn)更多孩子的幼小心靈，點(diǎn)亮更多孩子的七彩童年。
劇透風(fēng)采，戲入童真。愿首屆漢源·華南幼兒國(guó)學(xué)戲劇展演成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的難忘記憶，教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，園所發(fā)展騰飛的重要里程碑。愿國(guó)學(xué)戲劇的經(jīng)典種子在每個(gè)幼小心靈中落地生根，燦爛開(kāi)花！取得廣泛好評(píng)后，家園互動(dòng)的“升級(jí)版”四小活動(dòng)與大家見(jiàn)面啦！
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。新學(xué)期的大門(mén)已經(jīng)敞開(kāi)，新學(xué)期的號(hào)角已經(jīng)吹響。繼秋季學(xué)期的“四小活動(dòng)”取得廣泛好評(píng)后，家園互動(dòng)的“升級(jí)版”四小活動(dòng)與大家見(jiàn)面啦！
德目的內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子經(jīng)歷從“愛(ài)自己”到“泛愛(ài)眾”，從“服務(wù)自己”到“服務(wù)他人”乃至“服務(wù)社會(huì)”的成長(zhǎng)。
本學(xué)期的“四小活動(dòng)”亮點(diǎn)多多，從自理能力比賽到“家庭小管家”，從職業(yè)游戲體驗(yàn)到愛(ài)心義賣(mài)，形式多樣，異彩紛呈，不僅為幼兒提供了環(huán)環(huán)相扣的成長(zhǎng)平臺(tái)，也讓家園共育真正落到實(shí)處，“生活小能手”主題活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中逐步成為連接家園的重要橋梁，讓大小朋友們?cè)谒闹芑顒?dòng)中攜手并進(jìn)，滿(mǎn)載而歸。
五星紅旗飄在空中，愛(ài)國(guó)情懷埋在心底。這一刻，我們向國(guó)旗莊嚴(yán)致意，總有一天，我們會(huì)成為頂天立地的中華兒郎。
情真意切的園長(zhǎng)講話(huà)寄托著無(wú)限期望。孩子們，當(dāng)你們伸出小手自己的事情自己做，努力成為父母的好幫手時(shí)，當(dāng)你們邁開(kāi)小腳，勇敢體驗(yàn)社會(huì)生活，以自己的力量獻(xiàn)出愛(ài)心時(shí)，園長(zhǎng)媽媽要為你們獻(xiàn)上大大的擁抱，由衷的掌聲！
異彩紛呈的職業(yè)表演秀讓小朋友們?nèi)A麗變身，誦讀節(jié)目使國(guó)學(xué)經(jīng)典的花朵在小小舞臺(tái)上燦爛盛放，接下來(lái)的“生活小能手”養(yǎng)成之旅，愿你們用心體驗(yàn)，真正成為生活小主人！
在飲食起居的過(guò)程中學(xué)會(huì)自理，穿脫衣服到穿脫鞋襪，我能夠自己完成，再也不用爸爸媽媽費(fèi)心。吃完飯，整理好，碗筷歸位洗凈手，垃圾收好椅放回，餐后整理我在行，我是懂事好寶寶。
我是中班的小朋友，我不僅要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，也要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。黎明即起，灑掃庭除，有了我的勤勞雙手，屋里屋外整潔有致?！凹彝ス芾韱T”全面上線(xiàn)，爸爸媽媽也參與到活動(dòng)當(dāng)中。全家合力齊登場(chǎng)，共創(chuàng)和諧大家庭！
大班的我們即將步入小學(xué)，走向社會(huì)了，服務(wù)社會(huì)，讓我們從了解它開(kāi)始。初次感受這個(gè)奇妙的世界，小小的我擁有大大的夢(mèng)想。長(zhǎng)大以后我想成為守護(hù)正義的警察、心靈手巧的面點(diǎn)師、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生……那么從這一刻起，我要首先了解這些職業(yè)的奧秘。從超市到醫(yī)院，從發(fā)廊到面包店，我們真正走進(jìn)這些場(chǎng)所，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)觀察，勇敢體驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)，世界真的很奇妙！
讓愛(ài)傳出去，每天付出一點(diǎn)點(diǎn)，像陽(yáng)光溫暖我和你，不管有多遙遠(yuǎn)，總有到的那一天。爸爸媽媽?zhuān)肝覀円煌谟H子愛(ài)心義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)感受愛(ài)，傳遞愛(ài)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。
朋友圈打卡
小朋友們做得這么棒，家長(zhǎng)朋友們的分享和感動(dòng)當(dāng)然不能少。陽(yáng)春三月的朋友圈再次成為家長(zhǎng)朋友們分享感動(dòng)與欣慰的天地。由衷的喜悅、真情的流露讓我們真正看到了孩子們的成長(zhǎng)。三月已過(guò)，幼兒園誕生了好多“打卡小明星”，這是你們和爸爸媽媽共同努力贏得的榮譽(yù)，祝賀你們喲！
生活小能手主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)
生命是一場(chǎng)明媚的旅行，在路上我們一同邂逅無(wú)數(shù)驚喜與感動(dòng)?！吧钚∧苁帧笔呛⒆觽兂砷L(zhǎng)的平臺(tái)，是家長(zhǎng)們陪伴孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證。合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于累土。漢源國(guó)學(xué)教育力求用層級(jí)式的任務(wù)設(shè)計(jì)助力各年齡段孩子階梯成長(zhǎng)，順利完成3-6歲幼小銜接期，成就優(yōu)秀的好孩子。點(diǎn)滴陪伴，一路成長(zhǎng)，從個(gè)人走向集體，從家庭走向社會(huì)，愿小朋友們通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)會(huì)生活，看見(jiàn)世界，傾心付出，幸福成長(zhǎng)！
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老師們、同學(xué)們：
早上好！
我們的祖國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明故國(guó)， 文明是我們的傳 統(tǒng)美德，我們小學(xué)生除了要在學(xué)校里講文明守紀(jì)律之外，在家里也 要爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小主人。 在同學(xué)們的家里，常?？梢钥吹竭@樣的情境：吃過(guò)飯后，我們 的同學(xué)常常放下飯碗就扭頭去看電視或出去玩了， 只有爸爸媽媽在 忙著收拾碗筷；家里買(mǎi)了好吃的，爸爸媽媽總是先讓我們品嘗，卻 很少有同學(xué)想到要先請(qǐng)父母吃；我們生病了，爸爸媽媽忙前忙后照 顧我們，而當(dāng)他們生病時(shí)，幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)想起來(lái)要主動(dòng)問(wèn)候一 下。這些都說(shuō)明同學(xué)們還沒(méi)有意識(shí)到，爸爸媽媽其實(shí)是最值得我們 尊敬的人。 從小，我們就在父母的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，在父母的教導(dǎo)下取得 了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步， 長(zhǎng)輩們的教育也是我們獲得知識(shí)和做人道理的 一條渠道，我們應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩并聽(tīng)從他們的正確意見(jiàn)。所以今天， 我向同學(xué)們提出“家庭文明禮儀”的要求，希望大家在家里也能文 明地對(duì)待父母長(zhǎng)輩。 “出門(mén)會(huì)道別，回家打招呼。 ”有些同學(xué)放學(xué)之后不回家而在 外面玩，到很晚都不回去，弄得爸爸媽媽急得到處找人。希望以后 每一個(gè)同學(xué)放學(xué)后能先回家，要出去玩必須先跟父母說(shuō)清楚，得到 許可后才能出門(mén)。
尊敬父母、關(guān)心長(zhǎng)輩，做一個(gè)文明的小 主人。
爭(zhēng)做集體小主人篇五
講文明、講禮儀，需要的是人人從我做起，從小事做起。
作為炎黃子孫，我們就應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大這種精神。文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明禮儀融入到現(xiàn)實(shí)生活中去，文明禮儀注重平時(shí)，從小培養(yǎng)，形成良好的習(xí)慣。
首先，注重個(gè)人的儀容儀表，談吐，著裝等。從儀容儀表上說(shuō)，要求整潔干凈;臉，脖頸手都應(yīng)該洗得干干凈凈;頭發(fā)按時(shí)理，經(jīng)常洗;指甲經(jīng)常剪;注意口腔衛(wèi)生，經(jīng)常洗澡、換衣服。
其次，注意公共場(chǎng)所禮儀。我們?cè)趯W(xué)校、教室、影院、等場(chǎng)所要注意禮貌。校園里不要大聲喧鬧。
第三，我們要謙恭禮讓。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度，尊重別人，對(duì)人恭敬，懂得禮貌，謙恭禮讓是中國(guó)人的'傳統(tǒng)美德。謙恭禮讓能與別人友好相處，也能贏得別人的尊重、友誼和幫助，“孔融讓梨”的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。
“以和為善”，“平易近人”，“讓棗推梨”，“賓至如歸”，都說(shuō)明了禮貌原則。每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮儀開(kāi)始的。到社會(huì)上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。文明禮儀不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨。
講文明、講禮儀，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國(guó)家的小主人，我們有義務(wù)去幫助沒(méi)有受到良好教育的人去學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。因?yàn)槲覀兘裉煊辛素S富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)高度的精神文明。
著名文學(xué)家歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確，人們總是根據(jù)你的言談舉止評(píng)價(jià)你。讓我們大家都提高自己的禮儀意識(shí)，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。
爭(zhēng)做集體小主人篇六
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《我們是集體的主人》。
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看由于受到傳統(tǒng)思想的影響，學(xué)生作為未成年人，其應(yīng)有的民主權(quán)利在集體生活中往往容易被忽視、被侵犯。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看他們還沒(méi)有形成自覺(jué)的民主參與意識(shí)，不懂得自己所應(yīng)享有的民主權(quán)利，不懂得積極主動(dòng)地參與集體事務(wù)的管理和決策。
因此，針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，在活動(dòng)中正確行使自己的民主權(quán)利；教學(xué)難點(diǎn)是：理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法，知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：針對(duì)學(xué)生在集體生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考討論、體驗(yàn)參與，結(jié)合具體事例，尋找解決這些問(wèn)題的辦法，從不同角度感受民主在集體生活中的重要意義。
1. 通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，思想的思辨，讓學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán)，尊重他人的發(fā)言權(quán)。
2. 通過(guò)制定《公約》的實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活，幫助學(xué)生知道個(gè)人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系，正確行使發(fā)言權(quán)。
3. 通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)討論交流，制定一套民主的選舉程序，幫助學(xué)生建立民主與主人意識(shí)，理解公平、公正、平等在集體中的意義。
4. 通過(guò)候選人提名、推薦、投票等一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生知道在集體中公平、正確行使行使自己的權(quán)利，建立集體意識(shí)。
5. 通過(guò)討論辨析，實(shí)踐參與等活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到集體的事都與我有關(guān)，有責(zé)任參與，應(yīng)主動(dòng)參與。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)，熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識(shí)。
能力目標(biāo)：積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，在活動(dòng)中正確行使自己的民主權(quán)利；完成集體交給的'任務(wù)，探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法。
知識(shí)目標(biāo)：初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的。
理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，完成集體交給的任務(wù)，探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法，知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的。
教師準(zhǔn)備：課件、補(bǔ)充資料、投票箱、招聘啟事
學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)集體生活的意見(jiàn)、建議、想法
課時(shí)安排
3課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p20-p22頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“人人都有發(fā)言權(quán)”。
第二課時(shí)完成教材p23-p25頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“自己的干部自己選”。
第三課時(shí)完成教材p26-p28頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“集體事，我應(yīng)該做”。
第一課時(shí)
活動(dòng)一該怎么辦
1. 情境導(dǎo)入：今天有位同學(xué)在學(xué)校里遇到一件左右為難的事情，想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)幫幫忙，行嗎？（課件顯示：“我的意見(jiàn)可以提嗎” ）（教材20頁(yè)內(nèi)容）
2. 大家說(shuō)該怎么辦呢？給她出出主意吧。
3．學(xué)生自由交流。
4.小結(jié)：我們每一個(gè)人都是集體的主人，在集體中人人都有發(fā)言權(quán)。我有，你有，大家都有。（板書(shū)：人人都有發(fā)言權(quán)）
活動(dòng)二請(qǐng)你發(fā)言
1. 師：在集體生活中，想必同學(xué)們現(xiàn)在和過(guò)去有一些想法、建議想告訴集體?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家暢所欲言。
3. 閱讀“未成年人說(shuō)話(huà)的權(quán)利受重視”和伏爾泰語(yǔ)錄（補(bǔ)充有關(guān)“ce”的資料：ce是英文“children’s express”的縮寫(xiě)，美國(guó)、英國(guó)等國(guó)，為了保證兒童參與媒介表達(dá)、參與社會(huì)的權(quán)利，為8歲至18歲的兒童建立了新聞報(bào)道組織。這個(gè)報(bào)道組織類(lèi)似于通訊社，完全由兒童自己管理，包括確立新聞選題、組織采訪、寫(xiě)稿以及編輯。在ce，8至14歲的兒童擔(dān)任記者，15歲至18歲的兒童擔(dān)任編輯。ce記者每星期口述一篇關(guān)于兒童的新聞和他們的看法，然后由ce編輯根據(jù)口述寫(xiě)成新聞稿。ce新聞不僅是為兒童看的，也是為成年人看的。ce的目的是要讓媒體上有兒童的聲音。）
4.小結(jié)：人人都有發(fā)言權(quán)，要勇敢地提出自己的意見(jiàn)和想法。（板書(shū)：行使自己的發(fā)言權(quán)）
活動(dòng)三誰(shuí)說(shuō)了算
1.師：我們是集體是主人，人人擁有發(fā)言權(quán)。那么，集體的事誰(shuí)說(shuō)了算？閱讀22頁(yè)“我們來(lái)一起定《公約》”。
2. 分組討論：遇到六（2）班的同學(xué)們的分歧，怎么辦？這《公約》到底該怎么定？并填寫(xiě)關(guān)于發(fā)言權(quán)的看法。
3．請(qǐng)班長(zhǎng)主持，在六（2）班討論的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充、協(xié)商、表決，制定我們班的《班集體公約》。
4.小結(jié)：在集體中行使發(fā)言權(quán)，可以為集體增添智慧。我們既要積極行使自己的發(fā)言權(quán)， 又要尊重別人的發(fā)言權(quán)，這樣我們的集體才會(huì)更民主、更和諧。（板書(shū)：尊重他人的發(fā)言權(quán)）
板書(shū)設(shè)計(jì)
人人都有發(fā)言權(quán)
行使自己的發(fā)言權(quán)
尊重他人的發(fā)言權(quán)
第二課時(shí)
2.師：大家七嘴八舌提了很多建議，老師覺(jué)得既然大家都是少先隊(duì)組織的一員，就是組織里的小主人，完全可以行使權(quán)利，自己作主選出自己的干部。
3. 分組討論：按什么選舉程序選出干部？為什么用這種方式？
4. 學(xué)生交流：選舉說(shuō)明、提名候選人、候選人演講、確定監(jiān)票人、投票計(jì)票、公布結(jié)果等。
5.小結(jié)：這樣的選舉很民主，這樣的選舉公開(kāi)、公平、公正。（板書(shū)：民主公正）
2. 學(xué)生各抒己見(jiàn)推薦候選人，說(shuō)明推薦理由，師在黑板上寫(xiě)下候選人名字。
3．師：除了同學(xué)們推薦的候選人，還有沒(méi)有哪些同學(xué)覺(jué)得自己能發(fā)揮特長(zhǎng)為集體做點(diǎn)事？（教師鼓勵(lì)能自我推薦的候選人）
4. 小結(jié)：我們每個(gè)人都有推薦他人的權(quán)利，同時(shí)也擁有被他人推薦和自我推薦的權(quán)利。希望大家學(xué)會(huì)正確地行使自己的權(quán)利。（板書(shū)：正確行權(quán)）
1. 候選人向大家發(fā)表競(jìng)選演講，并接受大家的提問(wèn)。
2. 聆聽(tīng)了候選人精彩的演說(shuō)，到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻——無(wú)記名投票。請(qǐng)同學(xué)們鄭重地寫(xiě)下心中認(rèn)可的人選，把信任和心愿一并投入到票箱中。
3．現(xiàn)場(chǎng)采訪：你把票投給了誰(shuí)？為什么把票投給他？
5.小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“最高尚的事情是公正的事情。”對(duì)人、對(duì)事，我們都有努力做到公平、公正。只有這樣才能把事情做好，讓集體充滿(mǎn)朝氣；也只有這樣我們才能成為一個(gè)正直的、受集體歡迎的人。（板書(shū)：為集體著想）
板書(shū)設(shè)計(jì)
自己的干部自己選
民主公正
正確行使
第三課時(shí)
3. 學(xué)生講述自己履行職責(zé)的情況。
4.小結(jié)：因?yàn)榧w交給了我們?nèi)蝿?wù)，作為集體的主人，我們有責(zé)任做好每一件事情。（板書(shū)：我的責(zé)任）
2. 討論辨析教材27頁(yè)的事件，這些事與我有關(guān)系嗎？
3. 活動(dòng)：我們一起來(lái)參與——“運(yùn)動(dòng)會(huì)崗位招聘”
招聘啟示：學(xué)校要召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了能團(tuán)結(jié)一心取好成績(jī)，班主任在班級(jí)中設(shè)置了各種崗位，現(xiàn)向全班同學(xué)招聘，望大家積極參與。
4. 學(xué)生分組活動(dòng)，全班交流。
5.小結(jié)：我們都是集體的一員，每一個(gè)人都應(yīng)積極參與到集體中去。（板書(shū)：積極參與）
1. 師：我們班集體中還有哪些地方做得不夠好的地方嗎？你留意過(guò)嗎？
2. 師：怎樣讓我們的集體更好，你有什么好主意嗎？在小組里說(shuō)說(shuō)吧。
3. 全班交流。
4. 齊讀教材28頁(yè)小詩(shī)“我盼集體更完美”。
5.小結(jié)：集體是我們的家，我們都是家的主人。讓我們一起共同建起這個(gè)屬于我們的家，享受這個(gè)屬于我們的家。
爭(zhēng)做集體小主人篇七
演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是小編為大家收集關(guān)于爭(zhēng)做班級(jí)小主人演講稿，歡迎借鑒參考。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好! 今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)好主人》。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在學(xué)校已經(jīng)生活兩年了。這兩年來(lái)，通過(guò)我們大家的共同努力，攜手并進(jìn)，把班級(jí)變成了一個(gè)溫馨的家。這里面包含了每一個(gè)同學(xué)的努力。因?yàn)榘嗉?jí)的每一個(gè)同學(xué)都是集體的小主人。
在與同學(xué)相處時(shí)，我們應(yīng)該講文明、懂禮貌，這樣我們的集體會(huì)更和睦，生活在這樣的班級(jí)里也會(huì)更快樂(lè)。
在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們都應(yīng)該積極參加，心里懷著熱愛(ài)集體，處處為集體著想的思想，力爭(zhēng)為班級(jí)爭(zhēng)光。
學(xué)校制定的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，我們應(yīng)該牢牢記住。不給班級(jí)抹黑，把班級(jí)的榮譽(yù)當(dāng)成自己的責(zé)任，因?yàn)榉N子的發(fā)芽離不開(kāi)沃土，而我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都離不開(kāi)班集體。在做值日時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)守崗位，勤勤懇懇，一絲不茍地做好自己的本職工作，把班級(jí)當(dāng)成自己的家一樣對(duì)待。我們的集體會(huì)更美好。
相信我們每個(gè)人都能成為班級(jí)里最優(yōu)秀的小主人。
假如班級(jí)是棟摩天大樓，我們就是堅(jiān)硬的磚塊，把自己的硬度獻(xiàn)給它;假如班級(jí)班級(jí)是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的美麗獻(xiàn)給它。
人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。道德建設(shè)的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興旺。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出了“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。因此，我們作為中華人民共和國(guó)的一個(gè)公民，都應(yīng)該按照這個(gè)要求規(guī)范我們的行為。每一位同學(xué)，應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛(ài)我們的班級(jí)做起，從愛(ài)我們的校園做起。
同學(xué)們，愛(ài)我們班級(jí)吧，愛(ài)我們的校園吧，愛(ài)天空暖暖的陽(yáng)光，愛(ài)大地淡淡的薄霧，愛(ài)參天大樹(shù)上的每一片綠葉，愛(ài)拂過(guò)臉頰的每一縷輕風(fēng)。同學(xué)們，讓我們把對(duì)這一切的愛(ài)付諸行動(dòng)吧，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話(huà)做起、從不隨手亂拋垃圾做起、從愛(ài)護(hù)我們班級(jí)，愛(ài)護(hù)我們的校園做起，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。我們要用雙手創(chuàng)造美的環(huán)境，去愛(ài)一棵樹(shù)、一片草，去呵護(hù)每一朵花、每一片綠，讓這學(xué)期的每一天都過(guò)得充實(shí)、有意義，讓朗朗的讀書(shū)聲散發(fā)花的芬芳、草的清香，讓我們露珠般清亮的眼神閃爍自信、快樂(lè)的光芒!
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我們演講的題目是《我是班級(jí)小主人》。
光陰荏苒，日月如梭，我們已經(jīng)在學(xué)校在自己的班級(jí)相處了將近一年甚至五年了。通過(guò)我們大家的共同努力，攜手并進(jìn)，把我們各自的班級(jí)變成了一個(gè)溫馨的家。這里面包含了每一個(gè)同學(xué)的努力。因?yàn)榘嗉?jí)的每一個(gè)同學(xué)都是集體的小主人。
在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們都應(yīng)該積極參加，心里懷著熱愛(ài)集體，處處為集體著想的思想，力爭(zhēng)為班級(jí)爭(zhēng)光。
在與同學(xué)相處時(shí)，我們應(yīng)該講文明、懂禮貌，這樣我們的集體會(huì)更和睦，生活在這樣的班級(jí)里也會(huì)更快樂(lè)。
在做值日時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)守崗位，勤勤懇懇，一絲不茍地做好自己的本職工作，把班級(jí)當(dāng)成自己的家一樣對(duì)待，我們的集體會(huì)更美好。
學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，我們應(yīng)該牢牢記住。不給班級(jí)抹黑，把班級(jí)的榮譽(yù)當(dāng)成自己的責(zé)任，因?yàn)榉N子的發(fā)芽離不開(kāi)沃土，而我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都離不開(kāi)班集體。假如班級(jí)是棟摩天大樓，我們就是堅(jiān)硬的磚塊，把自己的硬度獻(xiàn)給它;假如班級(jí)是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的美麗獻(xiàn)給它。
相信我們每個(gè)人都能成為班級(jí)里最優(yōu)秀的小主人。
很高興大家給我這次演講的機(jī)會(huì)。其實(shí)做了那么久的班干部，我總是覺(jué)得我所做的，所想的，實(shí)在是沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可言，我做的太平常，太沒(méi)有特點(diǎn)可言，所以與其說(shuō)是交流經(jīng)驗(yàn)還不如說(shuō)是互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，我就談一談自己的感想吧!班門(mén)弄斧，還請(qǐng)大家多多指教。
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《爭(zhēng)做班級(jí)小主人》。
做好班干部，首先，在嚴(yán)格要求同學(xué)們遵守紀(jì)律，文明的學(xué)習(xí)及其在校生活的時(shí)候也要嚴(yán)格的要求自己，就跟那一句話(huà)說(shuō)的一樣“要想別人尊重你，那么你就要先尊重別人”這也是一樣的。就比如說(shuō)是我們的那一個(gè)小組吧，實(shí)不相瞞，我也補(bǔ)過(guò)作業(yè)，在我們的那一個(gè)小組，開(kāi)始有人補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候，我并沒(méi)有及時(shí)的制止，在加之我也補(bǔ)過(guò)作業(yè)，所以，組員們都會(huì)想：連組長(zhǎng)也補(bǔ)過(guò)作業(yè)，我們還有什么，更何況要是我們被發(fā)現(xiàn)了不是還有組長(zhǎng)在墊背嗎，還有什么告擔(dān)心的?于是我們組的補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象一直沒(méi)有得到改變，有時(shí)候說(shuō)也說(shuō)不聽(tīng)，因?yàn)樗麄兛倳?huì)記住你補(bǔ)作業(yè)的時(shí)刻，從這個(gè)事例中，我認(rèn)識(shí)到要想同學(xué)們嚴(yán)格的遵守紀(jì)律，那么我們自己首先就要起好帶頭作用，以身作則，班干部就不能讓別人有閑話(huà)說(shuō)自己。
其次，做好班干部并不代表這把自己的全部的精力都放在班級(jí)管理上，也要留有時(shí)間為自己的學(xué)習(xí)加油，不能因?yàn)榘喔刹康呢?zé)任而落下了學(xué)習(xí)，你必須明白你在是一個(gè)班干部的同時(shí)也是一個(gè)平凡普通的學(xué)生，既然是學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)!對(duì)學(xué)習(xí)要既有永無(wú)止境的進(jìn)取心。我曾經(jīng)有一次就是因?yàn)樽陨淼墓ぷ魈?，忙著忙那，一旦回到家了就想睡覺(jué)得不得了，于是一心想著睡覺(jué)的我，急急忙忙的“趕”完了作業(yè)，沒(méi)錯(cuò)，與其說(shuō)是寫(xiě)，還不如說(shuō)是趕完的，完成作業(yè)后也沒(méi)有復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容知識(shí)，就馬上投入了睡眠狀態(tài)，就這樣日復(fù)一日，所以啊，在一次考試后，我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)嚴(yán)重的下滑，經(jīng)過(guò)深刻的反思，我知道是我因?yàn)榘喔刹康穆殑?wù)而落下了學(xué)習(xí)，所以我痛定思痛，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活做出了一個(gè)好的計(jì)劃，盡量做到兩不誤。
接著，在班級(jí)有活動(dòng)的時(shí)候，班干部也要起好帶頭作用，積極地參加活動(dòng)，為班級(jí)的活動(dòng)細(xì)節(jié)出謀獻(xiàn)策，積極策劃，要活動(dòng)中，自己也要踴躍的去加入。
在多次的經(jīng)驗(yàn)之中我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)同學(xué)始終不夠有足夠的耐心，大概人都會(huì)有一種驕傲的感情吧，當(dāng)我會(huì)了某一部分的知識(shí)后，我會(huì)對(duì)那些仍然搞不懂問(wèn)題的同學(xué)有一種鄙視的態(tài)度，更是對(duì)他們的“請(qǐng)教”感到厭煩，對(duì)她們也總是抱著敷衍的態(tài)度，對(duì)其他的科代表老是嘻嘻哈哈的感到不屑，直到有一次在競(jìng)選“優(yōu)秀的科代表”的時(shí)候，我自信的認(rèn)為我是老師的小助手，老師交給我的任務(wù)我也很好的完成了，所以大家應(yīng)該選我，放眼全班沒(méi)有那一個(gè)課代表是做得比我好的，但是事實(shí)證明我錯(cuò)了，而且錯(cuò)的離譜，我忘記了那句“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理，所以當(dāng)競(jìng)選結(jié)果出來(lái)的時(shí)候我曾一度的懷疑，他們的眼睛是不是看錯(cuò)了地方，抑或是寫(xiě)錯(cuò)了名字?直到后來(lái)我看到同學(xué)們向他們請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，他們的仔細(xì)講解與耐心的一遍一遍的重復(fù)以及下課后他們和同學(xué)們?cè)谝黄鸬耐嫠r(shí)，我才明白原來(lái)我真的做錯(cuò)了，我不該鄙視他們，不該敷衍他們，可是正所謂“浪子回頭金不換”所以我努力的改變自己，不斷的歷練自己，希望同學(xué)們對(duì)我改觀，直到現(xiàn)在我仍然在不斷的努力著，而且我知道要想創(chuàng)建和諧的班集體，那么就得有心，這心就包括：對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)之心，對(duì)某一些問(wèn)題不懂的同學(xué)要具有耐心去為他們講解，對(duì)班級(jí)的細(xì)心，對(duì)能夠創(chuàng)建和諧班級(jí)的恒心等等，日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在班集體中班規(guī)也是極其重要的，班干部也應(yīng)該同老師一起制定班規(guī)，班規(guī)要明確學(xué)上表?yè)P(yáng)什么，批評(píng)什么，獎(jiǎng)勵(lì)什么，懲罰什么，同時(shí)也應(yīng)該根據(jù)自己班級(jí)的情況不斷的修改與糾正。有那么一段時(shí)間，我們班的班規(guī)因?yàn)榭荚嚨脑蛩旱袅耍谑蔷陀幸恍┩瑢W(xué)認(rèn)為班規(guī)不在了，帶零食，帶違規(guī)物品等等現(xiàn)象不斷滋生，所以哦，班規(guī)真的是很重要的，他不可缺少!
??? ???
總之創(chuàng)建和諧的班集體不是一朝一夕的事情，也不是三下五除二的事，它需要的不是我一個(gè)人的努力，它需要的是我們大家的共同維護(hù)與努力，我深信一句話(huà)“細(xì)節(jié)決定成敗。”只有在這些細(xì)小的地方下手，我們的額班級(jí)才更加的美麗，爭(zhēng)做小主人，你我共參與。
謝謝大家，我的演講結(jié)束!
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