作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
心里的世界詩歌幼兒教案篇一
《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語言領域活動內容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強吸引力，能夠激發(fā)幼兒強烈探究欲望的兒童詩歌。兒歌語言以充滿好奇和質疑的口吻符合幼兒年齡特點和認知水平。本節(jié)活動課時我結合大班幼兒的認知規(guī)律和語言發(fā)展水平，依據(jù)我園正在實施和驗證的“354”游戲教學模式為依托，在活動中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學習行為，特別在“4”個環(huán)節(jié)中的預設實踐中讓幼兒熟悉詩歌、嘗試利用游戲方式進行“置換單個詞語”完成仿編。循序漸進會用“x色的”這一句式說話，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、愿意說等文明交流的語言習慣，以此發(fā)展幼兒的語言表達能力。另外，我嘗試在活動預設上打破傳統(tǒng)的將語言活動在室內進行的模式轉移在室外，讓幼兒的視野從室內拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營造濃濃的吟詩情境和氛圍。讓幼兒在“學中玩，玩中學”，體驗與小伙伴一起游戲的快樂。
【活動目標】
1、引導幼兒學會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。
2、引導幼兒嘗試運用“置換單個詞”完成仿編，并逐步學會用 “x色的”這一句式說話，發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習慣。
3、鼓勵幼兒樂于參與游戲，體驗與小伙伴一起游戲、一起快樂的喜悅。
【活動重點】
1、引導幼兒學會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。
2、鼓勵幼兒樂于參與游戲，體驗與小伙伴一起游戲的快樂。
【活動難點】
引導幼兒嘗試運用“置換單個詞”完成仿編，并逐步學會用 “x色的”這一句式說話，發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習慣。
【活動準備】
1、紅、黃、藍、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數(shù)相等）
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動過程】
一、游戲情境導入----《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶外活動場地，進行游戲活動前的組織播放《變臉》樂曲，教師表演變臉。（以魔術的形式進行臉譜的變化）
二、活動前奏-----找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說蹲下，最后蹲下的小朋友說說自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。
2、問答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時都看見了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見了花壇，花壇是白色的…….）
3、小朋友，你們戴上綠色的太陽鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？
幼兒探索發(fā)現(xiàn)（花變成了綠色，花壇也變成了綠色...... ）
師：為什么這里的一切都是綠色的呢？
----哦!原來是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢!
三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片，邊指圖片邊引導幼兒說出“綠色的”。
2、引導幼兒根據(jù)圖片大膽的說出兒歌的內容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽鏡，說一說都看到了什么？說一說“黃色的”或“紅色的”。（利用單個詞置換方式完成）
4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩歌創(chuàng)編接力賽。
5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊，每隊8人。各隊選擇自己隊喜歡的顏色完成詩歌創(chuàng)編，哪隊用時最短，哪隊獲勝。（置換單個詞完成創(chuàng)編）
6、教師引導示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動主題延伸。
1、簡單總結本次活動，對幼兒的表現(xiàn)予以肯定。
2、帶領幼兒參觀校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。
心里的世界詩歌幼兒教案篇二
1.理解兒歌內容，學說短句“我看到了x色的?！?/p>
2.感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
【活動準備】
1.與詩歌內容相符的ppt。
2.紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。
【活動流程】
1.看詩歌ppt，學習詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
我想了一個辦法，請你們來看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）
請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣？（播放ppt7）
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）
2.引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導幼兒觀察教室里面的事物）
2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導說出“我看到了綠色的”）
3.延伸活動。
讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了x色的。
附：兒歌《綠色的世界》
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
心里的世界詩歌幼兒教案篇三
1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。
2、能仿照兒歌結構，替換圖標中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。
幼兒畫冊彩色眼鏡若干
教師行為：
1、1、一、談話導入。
1、出示太陽。問在太陽下你們感覺怎么樣？（太陽很刺眼）怎樣讓自己的眼睛好受一點。（用眼鏡）2、今天馬老師也帶來了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化?？吹搅耸裁?？教師小結：看到了一個綠色的世界。
3、引導看看這兒，看看那兒（這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。）二、學習是詩歌。
1、看展板上有什么？是什么顏色的？
引導幼兒說說：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。
2、把眼睛拿下來看看，他們是怎樣的？
4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。
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