總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師研修活動(dòng)總結(jié)篇一
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，可見教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其積極的作用，就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師。只有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會(huì)積極地投入到工作中去，無怨無悔；而教師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。
隨著知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，作為跨時(shí)代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學(xué)生能夠做起題就夠了！那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！現(xiàn)如今，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新奇，學(xué)生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會(huì)所拋棄，面對這種情形，教師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)了?？梢姡粋€(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。
學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如研修等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
“吾日三省吾身”，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長與進(jìn)步，作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，通過反思促進(jìn)我們的不斷進(jìn)步。
1、用心地專研教材、大綱和課標(biāo)
感謝研修幫我們安排了兩次的在線研討，特別是對于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊，專家們給我們提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授，其中讓我感觸最深的'是：教材不僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人，用心解讀課標(biāo)、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。
2、用心專研學(xué)生
小學(xué)教師研修活動(dòng)總結(jié)篇二
烈日炎炎，熱情似火。為真正切實(shí)做好20xx年暑期全省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作，棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校把該項(xiàng)工作列為本學(xué)期工作的重中之重，并積極貫徹省、市培訓(xùn)工作的文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)，精心安排，嚴(yán)密組織，確保本次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程研修工作踏實(shí)穩(wěn)健地開展。
學(xué)校成立了以校長為組長的棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組，課程教學(xué)處的相關(guān)人員具體負(fù)責(zé)管理，并認(rèn)真制定了棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx年暑期教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。從研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修對象、研修時(shí)間、研修地點(diǎn)、研修模式、管理保障七個(gè)方面提出了具體要求。學(xué)校多次專門召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)文件精神，宣傳本次培訓(xùn)的重要意義，統(tǒng)一部署本次活動(dòng)的安排。學(xué)校孫飛校長作重要講話，要求全體教職工對本次研修高度重視，認(rèn)真對待，提高質(zhì)量。
為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保本次研修的實(shí)效性，根據(jù)教師的實(shí)際任課情況，分組到不同的教室觀看視頻、研討交流。同時(shí)，充分利用我校齊魯名校長（孫飛）、齊魯名師（于偉利）的作用，加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)。本次遠(yuǎn)程研修采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)校嚴(yán)格考勤，對教師出勤、研討交流、作業(yè)完成、作業(yè)互評(píng)等情況分別進(jìn)行記錄。及時(shí)總結(jié)、不斷改進(jìn)，確保研修過程的嚴(yán)密性和培訓(xùn)效果的實(shí)效性。
在研修的幾天里，老師們不顧嚴(yán)熱酷暑，滿懷教育激情，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，把本次遠(yuǎn)程研修作為促進(jìn)自己專業(yè)成長的最大福利，時(shí)時(shí)珍惜研修的每時(shí)每刻。通過學(xué)習(xí)，老師們對新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深入的了解和把握，通過積極和專家、同行互動(dòng)，發(fā)表評(píng)論，撰寫隨筆感言，老師們讓暑期的工作倍感充實(shí)。在美麗的交流、學(xué)習(xí)中，各科教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加深入細(xì)致的理解，更新了教育理念，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。此次遠(yuǎn)程研修給各科課堂教學(xué)注入一股清爽之風(fēng)，堅(jiān)信老師們會(huì)終生受益，為成為一個(gè)有教育理想和執(zhí)著追求的教育工作者而倍有信心！
小學(xué)教師研修活動(dòng)總結(jié)篇三
本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。
在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。
我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識(shí)的海洋里播種與收獲。愿我們的.生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。
小學(xué)教師研修活動(dòng)總結(jié)篇四
隨著新課改的推進(jìn)，校本研修應(yīng)運(yùn)而生，并且蓬勃發(fā)展!它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅(jiān)實(shí)階梯!以下工作心得體會(huì)范文《小學(xué)教師校本研修心得體會(huì)范文》由本站工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
以市、區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校的新學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，繼續(xù)堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成功的人生起點(diǎn)”的辦學(xué)理念，本著“實(shí)在、實(shí)干、實(shí)效、爭先創(chuàng)優(yōu)”的原則，以規(guī)范化管理為主線，落實(shí)教育教學(xué)中心地位。狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，大力開展好教學(xué)教研工作，加大教育科研力度，改進(jìn)教學(xué)方法，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、 教學(xué)工作：
(一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，重務(wù)實(shí)、重實(shí)效。
1、組織教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)檢查反饋，對計(jì)劃的實(shí)施定期檢查、指導(dǎo)、總結(jié)，反饋，做好計(jì)劃的歸檔工作。
2、教導(dǎo)處積極深入課堂參與教師的聽評(píng)課，并適時(shí)反饋指導(dǎo)，使教師教學(xué)水平不斷提升。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)月查制度。突出教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課––注重考核備課的質(zhì)量與教學(xué)中使用程度;②抓上課––目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的學(xué)習(xí)方式，注重能力的培養(yǎng);③抓作業(yè)––學(xué)生作業(yè)達(dá)到適量、規(guī)范、工整，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，不出差錯(cuò);作業(yè)不要流于形式，做到有批有改，并進(jìn)行二次批改。將學(xué)生作業(yè)定期在展板上展示;④抓反饋––教師認(rèn)真做好課堂教學(xué)的反思與總結(jié)工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、檢測、評(píng)價(jià)、反饋工作;⑤抓好競賽活動(dòng)––繼續(xù)組織好師生教學(xué)競賽活動(dòng)。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學(xué)科競賽、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、組織在校學(xué)生進(jìn)行考核，定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以便查缺補(bǔ)漏，按照上級(jí)部署，認(rèn)真、合理安排考務(wù)工作，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，組織年組教師互換流水批卷，學(xué)生成績真實(shí)可信，及時(shí)上報(bào)成績統(tǒng)計(jì)，深入年組科學(xué)實(shí)效地做好質(zhì)量分析和抓差經(jīng)驗(yàn)交流，能做好下一步的教學(xué)調(diào)整，教學(xué)成績有了顯著提高。
5、狠抓六年畢業(yè)生工作，定期出題考試，五、六年部前三十名學(xué)生滾動(dòng)式參加由書記和教學(xué)校長親自輔導(dǎo)的優(yōu)生班，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6、組織教師成功地召開教學(xué)工作會(huì)議，并由教學(xué)校長做以《關(guān)于小學(xué)有效課堂教學(xué)策略》為主題的教學(xué)講座14次，與教師共同探索新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效教學(xué)策略。促進(jìn)教師對有效教學(xué)的深入理解;進(jìn)一步促進(jìn)研究小學(xué)課堂的教與學(xué)的方法，探求符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的、有學(xué)科針對性的有效教學(xué)的策略，提高課堂教學(xué)的效益，促進(jìn)了教師的進(jìn)步，提高他們的教學(xué)、科研水平。
7、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，做好校本課程的驗(yàn)收工作。這些活動(dòng)的開展，透析出各年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)提醒教師明確輔導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)，既調(diào)動(dòng)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性，又加大了中下等生對學(xué)習(xí)的重視程度。
1、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，訂閱報(bào)刊、雜志共計(jì)1525元，每人閱讀教育專著兩本以上，學(xué)校開展大型讀書交流活動(dòng)3次，針對學(xué)科教學(xué)工作寫出教學(xué)心得并適時(shí)交流，共同提高，匯編成冊。學(xué)期學(xué)習(xí)筆記人均達(dá)9000字以上，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、重視集體教研活動(dòng)，各年組堅(jiān)持周二、周四匯課，做到四定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)三統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，匯課中能夠注重案例研究和學(xué)情分析，加強(qiáng)對課改認(rèn)識(shí)，提高教研實(shí)效性。
3、積極開展教師基本功演練活動(dòng)，嚴(yán)格按照區(qū)進(jìn)修下發(fā)的關(guān)于教師備課和上課的基本要求進(jìn)行上課、備課，積極開展評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，為教師創(chuàng)建展示自我的舞臺(tái)，評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀課并進(jìn)行表獎(jiǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。獲獎(jiǎng)教師有：杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫，將考核結(jié)果記錄檔案。教學(xué)指揮系統(tǒng)人員對課堂教學(xué)常抓不懈，增加深入課堂，深入學(xué)生的次數(shù)，推門聽課，結(jié)果記錄到期末教師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個(gè)主渠道不放，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要效益，樹立“用時(shí)少，質(zhì)量高”的教師典型。抓好課堂調(diào)控，課后講評(píng)工作。
4、積極開展校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、個(gè)性化、形式多樣化，重點(diǎn)進(jìn)行備課、聽課、評(píng)課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)，教導(dǎo)處對活動(dòng)將進(jìn)行詳實(shí)的記載。所有學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以研究性學(xué)習(xí)探究活動(dòng)作為自己的研究課題。深入研究教材，進(jìn)行備課，在組內(nèi)進(jìn)行集體交流，改進(jìn)，達(dá)成共識(shí)，捕捉在教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)，困惑及共性問題，不斷發(fā)現(xiàn)問題，研討對策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，重視過程性資料的積累，做好階段總結(jié)，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的指導(dǎo)，通過業(yè)務(wù)講座、集中學(xué)、自學(xué)等多種形式使我校的教研活動(dòng)向縱深程度發(fā)展。
5、組織教師將各項(xiàng)活動(dòng)的材料進(jìn)行整理，教師上交的材料有：教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、說課材料、教后反思等，作為教師教學(xué)考核的分?jǐn)?shù)之一，并編輯了“教案”集和“教學(xué)反思”集。
6、組織教師積極參加教材輔導(dǎo)，為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，李穎、杜麗杰赴沈陽學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并做了經(jīng)驗(yàn)交流，做好了取經(jīng)、傳經(jīng)工作。
7、增強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，以校領(lǐng)導(dǎo)的讀書報(bào)告會(huì)為引領(lǐng)，大力營造教師讀書氛圍，讓讀書成為教師的習(xí)慣，并開展以“感悟經(jīng)典，品評(píng)書香”為主題的教師讀書心得交流活動(dòng)，使教師適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。
8、創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校園文化。結(jié)合我校的廳廊文化建設(shè)，以讀寓言、講寓言、創(chuàng)編寓言小故事等活動(dòng)為載體，深入開展“書香伴成長，智慧享一生”校園讀書活動(dòng)，開展寓言故事童話大賽，創(chuàng)建校園文化富有特色的新思路。
9、組織教師認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，并頒發(fā)了“”教師繼續(xù)教育學(xué)分證書。
10、繼續(xù)開展好《東洲區(qū)“名師、骨干教師”成長培養(yǎng)策略及評(píng)定方法》的研究課題。提高骨干教師素質(zhì)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動(dòng)名師效應(yīng)，拉動(dòng)全體教師業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，實(shí)施“教學(xué)新秀––教學(xué)能手––學(xué)科帶頭人––名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀培養(yǎng)教師，李穎、陳晶、牛燕飛被評(píng)為區(qū)合格培養(yǎng)教師，馮恩忠被評(píng)為區(qū)課題先進(jìn)個(gè)人，馬奎芝被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀主持人，學(xué)校被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。
依據(jù)東洲區(qū)進(jìn)修學(xué)校的文件精神，我校開展了東洲區(qū)“名師、骨干教師”的推薦工作，推薦郭晶為區(qū)名師、李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干教師，參加區(qū)級(jí)評(píng)選。
三、開展好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及校園生活活動(dòng)
四、其它工作：
1、嚴(yán)肅轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)。做好學(xué)籍電子化管理，做好學(xué)籍核查。
2、下發(fā)教師教材，教學(xué)用書及各種計(jì)劃用表。
3、定期核實(shí)學(xué)生數(shù)。
4、加大控輟保學(xué)力度，使輟學(xué)率為0。
5、認(rèn)真編排課程表，開全學(xué)科，開足課時(shí)。
6、認(rèn)真做好“雙高普九”迎檢工作，科學(xué)規(guī)范檔案材料，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
7、做好六年畢業(yè)生小升初工作，召開六年畢業(yè)生家長會(huì)，在會(huì)上，由張校長對家長做了升學(xué)指導(dǎo)工作。
8、做好期末收尾工作和假期工作安排，教師人人有總結(jié)、論文為下一學(xué)期的工作做好鋪墊。
總之，我校在區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
小學(xué)教師研修活動(dòng)總結(jié)篇五
我有幸參加了20xx年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有短短四十天的時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（多媒體、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；如果現(xiàn)代教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。
2、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們增長了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓(xùn)讓我在模塊：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略；二是學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；三是拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我感受到在真實(shí)的教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，模擬活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。
1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì)，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識(shí)，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓(xùn)的整個(gè)過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識(shí)，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。
3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。
4、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動(dòng)于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的時(shí)刻。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
小學(xué)教師研修活動(dòng)總結(jié)篇六
遠(yuǎn)程研修為一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加玉門第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，，我忙碌著、勞累著，，我每天累著并快樂著……因?yàn)?，我收獲了知識(shí)更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
具體做到了以下幾點(diǎn)：
1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題。
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我對此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
小學(xué)教師研修活動(dòng)總結(jié)篇七
本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。
在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。
我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識(shí)的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。
小學(xué)教師研修活動(dòng)總結(jié)篇八
本學(xué)期間我能按校要求，自覺聽課，完成聽課任務(wù)，小學(xué)教師校本研修總結(jié)報(bào)告。每聽一節(jié)課自己都感到每個(gè)老師都有很多優(yōu)秀可取的地方，在課堂中我想到了他們課前備課認(rèn)真情景;看到了他們沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理課堂的生成處;還看到了他們在課堂上的激情洋溢、和藹可親;同時(shí)也看到了他們豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。那時(shí)那刻，向他們學(xué)習(xí)的敬意油然而生，并且也勉勵(lì)自己不斷進(jìn)齲同時(shí)也能開誠布公的把自己觀點(diǎn)說出來與大家談?dòng)戇_(dá)成共識(shí)。
在校本研修中，我自覺上好每堂課。在上課前，我能抓住教材的主線來展開思維進(jìn)行編寫因地制宜的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備;在上課中，我能從容自信的組織課堂，沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理課堂的預(yù)設(shè)之外的生成處，并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵(lì)語言、怎樣形成課堂積極向上學(xué)習(xí)氛圍等;我還始終堅(jiān)持新的課程理念，注重“以學(xué)生的發(fā)展為中心”，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)科學(xué)的獲取知識(shí)方法，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”，學(xué)生能說的師不說，學(xué)生能做的學(xué)生做。
在研討中，能以教學(xué)中存在的問題為核心，積極主動(dòng)提出問題，展開研討。在研討中不僅說出自己的觀點(diǎn)，而且還努力圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話，不斷對提出問題進(jìn)行質(zhì)疑、反思，自己的困惑得到了解答，從中也得到了收獲，工作總結(jié)《小學(xué)教師校本研修總結(jié)報(bào)告》。
在這段時(shí)間除了研讀教育書籍，我還找來了有關(guān)課程改革、優(yōu)秀課堂教學(xué)方面的書，學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)，充實(shí)了自己的頭腦。
在校本研修這段時(shí)間，新課程的實(shí)施，使教師在教育教學(xué)工作面臨著許多新情況，學(xué)生在不斷變化著，教育理念在發(fā)展著，課程設(shè)計(jì)在改革著，教學(xué)方法在創(chuàng)新著，教育技術(shù)在改進(jìn)著，如何進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革，都給我們帶來了思考。素質(zhì)的提高從何而來?從學(xué)習(xí)中來，從實(shí)踐中來，從反思中來。為此，我在備課前，反思同伴`自己以前的做法，加以總結(jié)、借鑒;課堂教學(xué)中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果;在課后，對整個(gè)課堂教學(xué)加以回顧，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。使自己自覺地將自我反思與行為改進(jìn)相結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。
總之，校本研修中，在學(xué)校的組織指導(dǎo)下，能主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)研修活動(dòng)，在專家引領(lǐng)同伴互助下，也使我的教學(xué)理念不斷更新，使我的知識(shí)不斷豐富，教學(xué)能力不斷提高，管理能力不斷增強(qiáng)。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，成績令人滿意。我將在今后的工作中不斷努力，從實(shí)際出發(fā)，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣，一如既往地主動(dòng)參與校本研修，提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，力爭做一名適應(yīng)時(shí)代要求的人民教師。
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