光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇一
為慶祝新中國(guó)成立x周年，通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生了解新中國(guó)建立的艱辛歷程和祖國(guó)建設(shè)取得的偉大成就，理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走社會(huì)主義道路是歷史的必然選擇，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、黨和人民的熱愛(ài)，進(jìn)一步把愛(ài)國(guó)情感化為具體行動(dòng)，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
（1）時(shí)間：在國(guó)慶節(jié)前完成。
（2）負(fù)責(zé)：各班主任
（3）參加對(duì)象：1—6年級(jí)
（4）要求：盡量讓學(xué)生完整的看完影片，播放影片的具體時(shí)間班主任可聯(lián)系信息處自行組織。（國(guó)慶節(jié)前完成）
（1）主題：“我的祖國(guó)，我的家鄉(xiāng)”
（2）時(shí)間：9月28日前完成
（3）參加對(duì)象：1—2年級(jí)
（4）要求：統(tǒng)一畫于素描紙上（紙張到總務(wù)處領(lǐng)?。?，每班上報(bào)2幅優(yōu)秀作品，由少先隊(duì)統(tǒng)一組織展示。
（1）主題：“頌祖國(guó)”（內(nèi)容自選）
（2）時(shí)間：9月27日中午寫字課
（3）參加對(duì)象：3—6年級(jí)
（4）地點(diǎn)：各班教室
（5）要求：每班上報(bào)5幅優(yōu)秀作品，由少先隊(duì)統(tǒng)一組織展示。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇二
尊老愛(ài)幼一直以來(lái)都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無(wú)暇顧及身邊的父母。所以，現(xiàn)在的社會(huì)有了很多內(nèi)心孤獨(dú)無(wú)依的老人。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者就非常有義務(wù)來(lái)?yè)?dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)延續(xù)不滅的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，為了培養(yǎng)我們青年志愿者的服務(wù)技能和積極貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，我們開(kāi)展了這個(gè)主題為“**”的活動(dòng)。作為大學(xué)生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會(huì)的最強(qiáng)力量之一。我們需要通過(guò)自己的一份努力，給老人帶去關(guān)愛(ài)、快樂(lè)和溫暖，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造全社會(huì)尊老敬老愛(ài)老的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升公民的社會(huì)公德意識(shí)。我們希望能夠通過(guò)我們的綿薄之力，傳遞愛(ài)的接力棒，給老人們帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷，引起社會(huì)各界對(duì)老年人群體更多的關(guān)注。
活動(dòng)主題：“**”
活動(dòng)地點(diǎn)：**
活動(dòng)時(shí)間：20xx年**月**日
主辦單位：青年志愿者協(xié)會(huì)
1、讓更多青年志愿者給養(yǎng)老院的老人們送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。
2、讓青年志愿者們感受到為人民服務(wù)的快樂(lè)和滿足，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩、尊老敬老，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心靈、頑強(qiáng)的意志、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念。
3、鍛煉青年志愿者的各項(xiàng)義務(wù)、吃苦耐勞、尊老敬愛(ài)的精神。
4、讓志愿者們盡到志愿者的義務(wù)，而不是空有虛名。
5、給志愿者們一次鍛煉的機(jī)會(huì)，尤其是組織及團(tuán)隊(duì)方面的能力
6、為社會(huì)各界樹(shù)立尊老敬老的榜樣，弘揚(yáng)尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)，讓世界充滿無(wú)限的愛(ài)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。
1、召開(kāi)青年志愿者干事以上全體會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容和項(xiàng)目分工。
2、組織相關(guān)內(nèi)容，圖片展覽，畫文字簡(jiǎn)歷。（圖片制作成視頻播放）
3、聯(lián)系學(xué)院主有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人，待其許可，協(xié)商本次活動(dòng)的各項(xiàng)具體安排及相關(guān)細(xì)節(jié)。
4、確定參加活動(dòng)的志愿者人數(shù)，向其再次補(bǔ)充介紹情況，積極動(dòng)員他們到時(shí)候通力協(xié)作，圓滿完成既定服務(wù)項(xiàng)目。
5、活動(dòng)宣傳（海報(bào)、橫幅等），并由生活委員負(fù)責(zé)采購(gòu)禮物。
6、準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)備（相機(jī)、旗幟、橫幅、禮物、桌椅、證書、青協(xié)統(tǒng)一服裝、水等）
1、傳遞愛(ài)的接力棒為主要活動(dòng)。
2、以小組為單位參加本次愛(ài)的接力棒。讓我們心連心，手拉手、傳遞愛(ài)心。 3、連繼三天的播放一些去養(yǎng)老院的影片。讓青年志愿者更好的了解青協(xié)存在的意義。
4、開(kāi)始前集中志愿者，清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束后，各志愿者按照安排展開(kāi)服務(wù)工作，綠色小組主要負(fù)責(zé)幫助打掃、收集廢品。
6、活動(dòng)結(jié)束后，召集志愿者并清點(diǎn)人數(shù)。
1、志愿者要秉持“文明禮貌，嚴(yán)于守已”的原則，青年志愿者協(xié)會(huì)倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，建設(shè)和諧校園具有重要的意義。
2、進(jìn)行比賽時(shí)，所有工作人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可自行到處閑逛，開(kāi)小差。全體參與者必須遵守學(xué)院的工作紀(jì)律和規(guī)章制度。
3、志愿者要自覺(jué)遵照工作人員的各項(xiàng)工作，切不可不聽(tīng)指揮，蠻干亂干，擾亂工作計(jì)劃，一切均需按照既定計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。
4、參加活動(dòng)的所有志愿者都必須按規(guī)定青協(xié)統(tǒng)一的服裝、佩戴志愿者徽章。
1、志愿者旗幟一面。宣傳內(nèi)容為“青年志愿者協(xié)會(huì)”
2、宣傳橫幅一條。宣傳內(nèi)容為本次活動(dòng)主題“**” 3、海報(bào)粘貼，介紹青年志愿者的相關(guān)內(nèi)容。
1、參加人員要注意安全，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，決不可不聽(tīng)指揮。遇到問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人。
2、全體志愿者要嚴(yán)格依照計(jì)劃履行好各自職責(zé)，要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，以實(shí)際行動(dòng)踐行作為一個(gè)合格而優(yōu)秀的青年志愿者的光榮使命。
一、獎(jiǎng)勵(lì)制度
第一名：可以得到精美小禮品跟**元獎(jiǎng)勵(lì) 第二名：可以得到精美小禮品跟**元獎(jiǎng)勵(lì) 第三名：可以得到精美小禮品跟**元獎(jiǎng)勵(lì) 第四名：可以得到精美小禮品跟**元獎(jiǎng)勵(lì) 第五名：可以得到精美小禮品一件
精神文明獎(jiǎng)、團(tuán)體合作獎(jiǎng)、文明面貌獎(jiǎng)、按守紀(jì)律獎(jiǎng)等。
青年志愿者協(xié)會(huì)是一支具有時(shí)代性、充滿奉獻(xiàn)精神的公益性組織，是新時(shí)期服務(wù)社會(huì)的新生力量，是光明的火種，是愛(ài)的使者。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇三
幼兒期是處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1.結(jié)合日常生活進(jìn)行。日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行??
2.與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等??
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計(jì)劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
附具體的健康教育內(nèi)容如下：
一、開(kāi)展體育活動(dòng)
本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習(xí)了托班晨間韻律操、每天都安排戶外健康鍛煉時(shí)間，晴朗的日子都會(huì)利用午餐后的一段時(shí)間，帶孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)散步，感受四季變化，以此喚起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對(duì)戶外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)托班幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高，相繼開(kāi)展了以下一些健康活動(dòng)：《小兔搬家》、《我送媽媽一個(gè)吻》、《找雞媽媽》、《小空軍 》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲(chóng)》、《把球滾過(guò)門》、《小風(fēng)車》、《口哨舞》、《球門叮當(dāng)響》等。在這些活動(dòng)中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過(guò)障礙物及彈跳的基本技能。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量
在活動(dòng)中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉，在準(zhǔn)備活動(dòng)之后是否先脫去一
件外套再開(kāi)始高強(qiáng)度的活動(dòng)。關(guān)注幼兒出汗情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。除此以外，還應(yīng)根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排運(yùn)動(dòng)量，三、四月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要大一些，在五月份和六月份，天氣比較炎熱，安排的活動(dòng)量適當(dāng)小一些。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。
三、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
在活動(dòng)中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的這些習(xí)慣已基本養(yǎng)成，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且能讓幼兒在感受快樂(lè)的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機(jī)能。讓我們?cè)跓釔?ài)幼兒生命的同時(shí)，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！
四、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣
1.生活自理能力的培養(yǎng)。會(huì)愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。
2. 生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法；會(huì)使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及作用，初步了解保護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。
五、自我保護(hù)
了解過(guò)馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí)；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇四
通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，讓課外書給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過(guò)讀書，讓他們親近文學(xué)，走進(jìn)書籍，相信終有一天他們會(huì)成為一只只美麗的蝴蝶!
1、通過(guò)課外閱讀，讓孩子們喜愛(ài)讀書，讓書伴學(xué)生成長(zhǎng)。
2、通過(guò)課外閱讀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)課外閱讀，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
1、合理推薦閱讀書目：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)讀書要求，合理向?qū)W生推薦本學(xué)期的重點(diǎn)閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。
學(xué)生必讀書目：《夏洛的網(wǎng)》、《列那狐的故事》、《綠野仙蹤》、《水孩子》、《希臘神話故事》、《彼得潘》、《活了一百萬(wàn)次的貓、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《愛(ài)的教育》。
2、針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理建議好、中、差三類學(xué)生的閱讀量。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)知曉，讓學(xué)生明白。
3、晚間、課外閱讀活動(dòng)形式多樣，有孩子們自由的靜靜閱讀，有跟課文緊密相關(guān)的主題閱讀，有班級(jí)共讀的閱讀指導(dǎo)和閱讀檢測(cè)匯報(bào)課，有好書推薦會(huì)，還有有趣的課外閱讀活動(dòng)課。通過(guò)這些形式的課，教給學(xué)生讀書的方法，組織讀書交流，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系。
4、結(jié)合學(xué)校閱讀等級(jí)考試和對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師的閱讀激勵(lì)措施。對(duì)學(xué)生每月評(píng)出“閱讀之星”，期末根據(jù)學(xué)生的閱讀等級(jí)考試情況評(píng)比班級(jí)和年級(jí)“讀書明星”，動(dòng)用班級(jí)課外閱讀專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金和其他形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
1、創(chuàng)建班圖書角，培訓(xùn)班圖書管理員，做好圖書的管理、統(tǒng)計(jì)工作。教育學(xué)生愛(ài)惜書本，及時(shí)歸還。
2、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。
⑴以身作則，從老師自身做起，每次做到和同學(xué)們一起讀書。
⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、中午還是晚上，走進(jìn)教室就看書。記住寢室讀書口號(hào)“事情做完就看書?！币竺總€(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、中午做完了自己的事情就看書。
3、開(kāi)展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。開(kāi)展班級(jí)和年級(jí)“讀好書、寫好文”優(yōu)秀讀后感評(píng)比。開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”(以神話為主題)，評(píng)選口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。
4、建立好班級(jí)好書交換站。
5、在家長(zhǎng)會(huì)上，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)生的閱讀，和孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)。
總之書是人類進(jìn)步的階梯!我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!讓這群“肚子好餓的毛毛蟲(chóng)”成為一只只美麗的蝴蝶!
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇五
1、當(dāng)前有很多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，他們不惜花費(fèi)高學(xué)費(fèi)送子女到私立中學(xué)就讀?？墒亲优臓顟B(tài)卻是令人擔(dān)憂的。他們中多數(shù)缺乏一種感恩的心，習(xí)慣以自我為中心、對(duì)未來(lái)充滿了迷惘……為了使教育能收到更好的效果，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
2、通過(guò)了解私立中學(xué)學(xué)生這個(gè)群體的心理狀態(tài)以及他們對(duì)學(xué)校的看法、建議、以便更好地為學(xué)校的管理提供參考意見(jiàn)。
3、通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題能力；收集、整理資料的能力；培養(yǎng)他們對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任感和使命感；對(duì)于自己的人生有正確的規(guī)劃。
本校就是一所很典型的私立學(xué)校。學(xué)生中有許多“特殊”的對(duì)象——包括父母離異、長(zhǎng)年在外打工、或寄在親戚家中等等。相對(duì)而言，他們更缺乏父母的關(guān)愛(ài)。社會(huì)的轉(zhuǎn)型所帶來(lái)的價(jià)值觀的變化也給他們帶來(lái)極大的沖擊；身心的急劇變化、“殘缺的親情”、優(yōu)越的物質(zhì)條件；令這個(gè)群體充滿了矛盾和困惑。如何幫助他們，成了教育工作者急需探討、解決的問(wèn)題。因此，本次的調(diào)查主要涉及私立中學(xué)學(xué)生的心理狀態(tài)：他們對(duì)于家庭（主要是父母）的情感；對(duì)學(xué)校的情感；對(duì)于自己未來(lái)的把握等方面。
本調(diào)查計(jì)劃采取以下幾種方法：
1、訪談（個(gè)別訪談及小組訪談）
2、問(wèn)卷調(diào)查
3、走訪專家
1、就本學(xué)校范圍的調(diào)查恐怕很難收齊資料并作出較正確的分析報(bào)告。因此，我們將在本校調(diào)查的基礎(chǔ)上盡量向福州市的其他私立學(xué)校延伸，這需要其他學(xué)校的配合。
2、問(wèn)卷調(diào)查表所涉及的具體問(wèn)題最好要請(qǐng)教一些專業(yè)的研究人士，否則恐難作出全面的調(diào)查。
3、調(diào)查時(shí)間安排、學(xué)生的安全問(wèn)題應(yīng)引起重視。
1、從第十周開(kāi)始，我們將和興趣小組的成員一起著手準(zhǔn)備調(diào)查資料，盡量設(shè)計(jì)出調(diào)查的具體問(wèn)題。
2、先在本校展開(kāi)調(diào)查，并初步分析資料，及時(shí)修改、完善。
3、利用課外活動(dòng)的時(shí)間盡量開(kāi)展對(duì)福州市其他私立學(xué)校的調(diào)查。
4、小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，整理資料，寫調(diào)查報(bào)告。
備注：因時(shí)間較為倉(cāng)促，未能制定出更詳盡的計(jì)劃。將和小組成員在具體實(shí)施過(guò)程中補(bǔ)充，初次開(kāi)展可能會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題，我們希望能得到學(xué)校其他老師的支持和幫助。
制定人：xxx
20xx年3月31日
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇六
促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，同時(shí)領(lǐng)略優(yōu)美的景色，***班班委會(huì)決定在本周六舉行春游活動(dòng)。這既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。
1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)： 班長(zhǎng)：
主要負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)，團(tuán)支書
2、活動(dòng)策劃：主策劃人 班長(zhǎng)
其他策劃人 全體班委
3、活動(dòng)組織者：全體班委
4、活動(dòng)地點(diǎn)：
5、活動(dòng)時(shí)間：20xx年**月**日
6、參加人員：***班全體同學(xué)、其他班友等
7、乘車方式：**
1、前期準(zhǔn)備：
(1)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系地點(diǎn)，團(tuán)體門票訂購(gòu)、包車時(shí)間與價(jià)格等，做好事先安排。文娛委員及副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)游戲，娛樂(lè)等事宜，其他班委負(fù)責(zé)安全，春游疑問(wèn)解答等問(wèn)題。
(2)團(tuán)支書統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動(dòng)的成員名單。先自由組隊(duì),每組大概是6—10人左右(可根據(jù)具體原因安排)，再根據(jù)需要由班委統(tǒng)一組織，(原則上各小組要有一位班干部)，并統(tǒng)計(jì)有意向燒烤或野炊的同學(xué)名單.
(3)所需物品：各種食物(組內(nèi)自行購(gòu)買)、水(多帶點(diǎn))、應(yīng)急藥品(自備)、雨傘(防備)，學(xué)生證。
(4)活動(dòng)費(fèi)用：見(jiàn)附表。
(5)照相攝影主要由***負(fù)責(zé)，其余學(xué)生自行安排。
2、活動(dòng)進(jìn)程
(1)**月**日早上8：15，我們?cè)趯W(xué)院***集合，各組長(zhǎng)點(diǎn)名確定人數(shù)到齊，我們集合同一出發(fā)去目的地，在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)的流程。9：30到達(dá)目的地，說(shuō)明注意事項(xiàng)，然后自由組隊(duì)進(jìn)行游玩，大家可以結(jié)伴同行，先熟悉一下目的地的環(huán)境，自由游玩。
(2)4：30集合清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回去。
(3)文娛委員***選擇一些到時(shí)將要進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)游戲(如有必要和時(shí)間則進(jìn)行，若無(wú)時(shí)間，則不進(jìn)行)(如放風(fēng)箏，丟手絹、耍絕技、老鷹抓小雞、唱歌、跳舞游戲等)
(4)選出幾個(gè)熟悉路線的人，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)到達(dá)目的地。
1.班委第一次談?wù)摃r(shí)間**月**日,初定活動(dòng)方案。
2.于**月**日在班級(jí)號(hào)召同學(xué)參與。
3.在**月**日完成報(bào)名活動(dòng)。
4.**月**日分好組,并做準(zhǔn)備工作。
4.在**月**日講安全意識(shí),希望大家安全第一。
5.于**月**日8點(diǎn)15出發(fā),開(kāi)始春游。
各班委利用班會(huì)時(shí)間等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的交通安全教育，來(lái)回路上的紀(jì)律教育。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木及公物教育，公共場(chǎng)所清潔衛(wèi)生教育，規(guī)范活動(dòng)行為。利用本次活動(dòng)充分展示大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采，具體要求做到：
(1)路上和活動(dòng)時(shí)要注意安全。
(2)不在公共場(chǎng)地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。
(3)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，如有事情必須先向班委報(bào)告，手機(jī)保持開(kāi)機(jī)，好找人。
(4)自由活動(dòng)時(shí)能開(kāi)展一些有益、有趣、有序的活動(dòng)，不作危險(xiǎn)游戲。
(5)不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。
(6)生活委員陶響輝負(fù)責(zé)好同學(xué)的飲食安全，提醒同學(xué)注意安全。
(7)宣傳委員孫傳斐負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)熱情。
(8)信聯(lián)委員黃銀嬌負(fù)責(zé)觀察同學(xué)。釋放同學(xué)壓力，保持心理健康。
(9)團(tuán)支書韋曉丹負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)，找出活動(dòng)的不足，為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
(8)關(guān)于本次活動(dòng)的未盡事宜，班委將另行通知。
各班委根據(jù)各成員的意見(jiàn)及自己的觀察，討論總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高本班組織能力。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇七
“名師模仿秀” 課內(nèi)教學(xué)大比武
通過(guò)“名師模仿秀”活動(dòng)，為全校教師打造一個(gè)實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想舞臺(tái)，讓我們的每個(gè)學(xué)生在老師夢(mèng)想課堂上有所得、有所獲，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生的“一個(gè)都不落”。
1、全員覆蓋（全校所有教師）。
（1）比武全員參與
我校所有教師參加該活動(dòng)，展示教學(xué)功底，模仿名師教學(xué)理念、方式或方法，不讓學(xué)生在我們的課堂上落下。
（2）評(píng)價(jià)全員參與
打破原有的專家評(píng)委、行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表的評(píng)價(jià)方式，動(dòng)員所有的教師參加評(píng)價(jià)，為各科教師搭建相互學(xué)習(xí)，共同提高的平臺(tái)。
2、全學(xué)科覆蓋。
采取教師自己申報(bào)任教的某一學(xué)科參加比賽，力爭(zhēng)達(dá)到全學(xué)科的覆蓋。
本次活動(dòng)共分為五個(gè)階段：即：找名師偶像、學(xué)名師理念、仿名師說(shuō)課、造名師課堂、悟名師足跡。各位教師找準(zhǔn)名師偶像后，擬出學(xué)習(xí)該名師的切入點(diǎn)（可以是教學(xué)理念、方法或者其他），進(jìn)行說(shuō)課、上課和課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，最終決出萬(wàn)小名師，列入萬(wàn)小名師榜。
1、找名師偶像（9月23日前）：各位教師尋找在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)自己影響比較大，自己比較喜歡的名師，通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，擬定一名想要學(xué)習(xí)的名師。
2、學(xué)名師理念（9月26-9月30，最后一天上交專項(xiàng)記載表）：在確定自己學(xué)習(xí)的名師后，找準(zhǔn)你所要學(xué)習(xí)的他的理念或是教學(xué)方法，并填入“我向名師學(xué)什么”的專項(xiàng)記載表中，該學(xué)習(xí)點(diǎn)將是老師們說(shuō)課、上課、課堂觀察、課后反思的重要依據(jù)。
3、仿名師說(shuō)課（十一長(zhǎng)假返校后上班第一天上交）在學(xué)習(xí)了名師理念的基礎(chǔ)上，確定自己“名師模仿秀”的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一份與學(xué)習(xí)切入點(diǎn)一致的5分鐘的說(shuō)課材料，并積極準(zhǔn)備上課前5分鐘的說(shuō)課。
4、造名師課堂（十一長(zhǎng)假返校后上班第一天開(kāi)始）：教師根據(jù)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以是名師的移植課，可以是將名師理念引入自己課堂的創(chuàng)新課，但在課中必須凸顯擬定學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，其中語(yǔ)文學(xué)科每周有三人任教，數(shù)學(xué)學(xué)科每周兩人，其余學(xué)科每周一人，采取隨堂抽簽方式?jīng)Q定具體上課時(shí)間。
5、悟名師足跡：該學(xué)科所有教師上課結(jié)束后，利用活動(dòng)最后一周周四教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞授課中的某一個(gè)或是多個(gè)教學(xué)片段進(jìn)行教學(xué)反思，并以教學(xué)案例或課例的形式呈現(xiàn)。
6、總結(jié)、評(píng)比（十一月）
根據(jù)教學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)中的說(shuō)課、上課、反思三方面合計(jì)得分為該教師的總成績(jī)，按照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行評(píng)比。各學(xué)科按照學(xué)科人數(shù)比例及得分情況評(píng)選出萬(wàn)小名師，并推薦其參加片區(qū)、區(qū)級(jí)選拔及比賽。
根據(jù)教師申報(bào)比賽學(xué)科情況進(jìn)行統(tǒng)一安排，申報(bào)同一學(xué)科的教師參加該學(xué)科的全程及全部評(píng)價(jià)。通過(guò)課堂觀察、課后檢測(cè)做好記錄并予以評(píng)分，再根據(jù)說(shuō)課、上課及課后反思三方面的合計(jì)得分計(jì)算出總分，同時(shí)組織學(xué)生代表參與討論，最后按照教師評(píng)分和學(xué)生評(píng)分8：2的比例評(píng)選出各學(xué)科的萬(wàn)小名師。
1、各學(xué)科教師要按時(shí)列席該學(xué)科教學(xué)比武的評(píng)委，并按時(shí)上交各項(xiàng)評(píng)價(jià)表。
2、本次活動(dòng)將為每一個(gè)教師建立電子和紙質(zhì)檔案，各位教師必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交所有的專項(xiàng)資料。
3、此次活動(dòng)根據(jù)省、市、區(qū)相關(guān)要求，本次活動(dòng)情況將記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦、評(píng)選特級(jí)教師、湖北名師、學(xué)科帶頭人的必備條件，所以請(qǐng)各位教師務(wù)必重視。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇八
小組名稱：
指導(dǎo)老師：
工作員：
讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，上學(xué)回來(lái)就是看電視、玩游戲，生活比較單調(diào)、比較乏味，和小區(qū)的其他小朋友接觸比較少。通過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)小組，把小朋友聚到一起，給他們搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。他們可以在小組中，交到很多好朋友，學(xué)到一些他以前不知道的知識(shí)，做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事情。小組工作的理論基礎(chǔ)分別是：需要理論、小組動(dòng)力學(xué)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、鏡中自我理論、交流分析理論。
需要理論應(yīng)用于小組工作中，就表現(xiàn)為可以幫助小組工作員：1把握小組方向；2 明確小組目標(biāo)；3 更好的理解組員的互動(dòng)關(guān)系。
小組動(dòng)力學(xué)理論應(yīng)用于小組工作中，我們可以看出：
1 小組工作是借助小組場(chǎng)工作的一種形式。
2 民主型是小組工作的主要領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。
3 共同活動(dòng)為中介增進(jìn)小組的凝聚力。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于小組工作中，體現(xiàn)出下列特征：
1 它強(qiáng)調(diào)人們通過(guò)觀察和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。
2 小組可以提供豐富的替代強(qiáng)化資源。
3 從認(rèn)知在學(xué)習(xí)中的重要地位中可以肯定人的尊嚴(yán)和能動(dòng)性的巨大作用。
鏡中自我理論應(yīng)用于小組工作中，就體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1 小組是一個(gè)微型的社會(huì)縮影，是一個(gè)通過(guò)互動(dòng)而存在發(fā)展的有機(jī)體。
2 小組工作所提供的密切的互動(dòng)和真實(shí)的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對(duì)自己的反映和評(píng)價(jià)，建立更正確的自我意識(shí)、自我形象以及自我評(píng)價(jià)。
3 重視首屬小組的作用。
交流分析理論應(yīng)用于小組工作中，我們可以看到：
1 交流分析理論解釋和描述了人與人之間的互動(dòng)、溝通，因此非常適用于小組工作，尤其是治療模式和發(fā)展模式的`小組工作。
2 交流分析理論對(duì)人格的描述，尤其是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的三種自我狀態(tài)的自然出現(xiàn)，可以幫助我們?cè)谛〗M過(guò)程中分析和另外自己的人格結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)順暢地與他人溝通。
3 小組可以幫助當(dāng)事人把焦點(diǎn)放在個(gè)人的早年生活，幫助組員了解自我的生活態(tài)度、溝通形態(tài)以及個(gè)人的能力不能充分發(fā)揮與個(gè)人早年束縛的關(guān)系。
4 小組可以提溝一個(gè)互動(dòng)的情境，是成員可以嘗試和練習(xí)新的溝通方式，增加他們的自我察覺(jué)，改變他們的生活態(tài)度，最終開(kāi)始新的生活。
1、幫助每個(gè)組員認(rèn)識(shí)和了解自我的成長(zhǎng)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到自身存在的缺陷
2、在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、分享和奉獻(xiàn)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員之間的團(tuán)隊(duì)合作精神
3、讓小組成員在小組中獲得快樂(lè)，并為以后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下基礎(chǔ) 服務(wù)對(duì)象
2、特點(diǎn)：希望在小組中獲得快樂(lè)、獲得成長(zhǎng)
1、于宣傳欄張貼招募海報(bào)
2、于社工實(shí)驗(yàn)室設(shè)立報(bào)名點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)接納報(bào)名人員
3、若人數(shù)不足，可致函邀請(qǐng)并加大宣傳；人員過(guò)剩，則經(jīng)過(guò)小組篩選
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇九
1、熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，詢問(wèn)幼兒的身體狀況。
2、幫助幼兒掛衣?lián)Q鞋。
1、目標(biāo)：
（1）按自己的意愿自由選擇區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容
（2）不超過(guò)區(qū)域要求的人數(shù)，盡量保持活動(dòng)區(qū)域的安靜
2、活動(dòng)內(nèi)容與材料投放
——生活區(qū)：小小點(diǎn)心吧
要求：根據(jù)需要自主點(diǎn)心
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口茶過(guò)過(guò)嘴
——美工區(qū)：
1、農(nóng)場(chǎng)里
材料：手工紙、膠棒等
要求：根據(jù)步驟圖來(lái)學(xué)習(xí)制作小動(dòng)物的頭，粘貼在背景圖上
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：將三角形手工紙正確地折疊成小貓頭、小狗頭和小豬頭。
2、找家
材料：水果蔬菜練習(xí)紙、剪刀、膠棒；
要求：結(jié)合常識(shí)內(nèi)容在分類活動(dòng)中滲透交集
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：初步指導(dǎo)幼兒將蔬菜水果正確地分類。
——圖書區(qū)：
材料：各類圖書
要求：安靜看書，一頁(yè)一頁(yè)翻。
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒看書時(shí)，多看看人物的表情、動(dòng)作。
——建構(gòu)區(qū)：美麗的樂(lè)園
材料：建構(gòu)積木
要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作
——故事區(qū)：三只小豬造房子
材料：活動(dòng)的教具、背景圖
要求：學(xué)習(xí)根據(jù)圖片講述故事主要情節(jié)
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒間是否有交流，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
——益智區(qū)：找朋友
材料：各種顏色的手工紙、長(zhǎng)條紙
要求：將長(zhǎng)條紙圍成圈，按規(guī)律排序。
——運(yùn)動(dòng)區(qū)：
材料：沙包、記錄本
要求：學(xué)習(xí)按投擲的分?jǐn)?shù)繼續(xù)記錄
指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：找到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、名字記錄
（一）早操：
1、上下樓梯靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)輕輕地走。
2、做操時(shí)精神飽滿，有表情、有力度。
（二）運(yùn)動(dòng)
1、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。
2、談話：你剛才玩了什么，和誰(shuí)一起玩的，玩得開(kāi)心嗎？
3、建議幼兒沒(méi)玩過(guò)的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？
4、交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后一起整理物品。
5、在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物，活動(dòng)后自覺(jué)擦汗，自由飲水。
（一）活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)—比一比
1、比較2-4樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)的。
2、喜歡用日常生活中的物品，比粗細(xì)。
練習(xí)紙每人一張、幻燈，多媒體課件“拉面店”、不同顏色的彩條紙三根、粗細(xì)游戲棒、鉛筆、串珠若干蠟筆每人一盒
活動(dòng)重點(diǎn)：比較2-4樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地按粗細(xì)，涂上相應(yīng)的顏色。
1、幼兒觀看兩名教師用游戲棒和鉛筆進(jìn)行串珠比賽，結(jié)果用線的老師為勝。（穿進(jìn)去了）
2、尋找原因：因?yàn)橛螒虬艏?xì)，所以一下子就穿進(jìn)去了，鉛筆粗，所以怎么也穿不進(jìn)去。
1、兩樣?xùn)|西比：
出示一支蠟筆，問(wèn)是粗的還是細(xì)的。若幼兒答“是細(xì)的”，教師拿出一支鉛筆（比水筆細(xì)），讓幼兒比較。若幼兒答“是粗的”，教師拿出一支水筆（比蠟筆粗），讓幼兒比較。這支筆到底是粗的還是細(xì)的呢？讓幼兒知道一樣?xùn)|西不能比粗細(xì)，兩樣?xùn)|西才能比粗細(xì)。請(qǐng)幼兒取出鉛筆和線，按老師要求，先把粗的舉起，再把細(xì)的舉起。
2、三樣?xùn)|西比
目測(cè)比較：出示三根不同顏色、粗細(xì)的紙條，讓幼兒目測(cè)找出最粗的和最細(xì)的。讓幼兒知道3樣不同粗細(xì)的東西比較時(shí)，其中一樣?xùn)|西和它粗的東西比，顯得細(xì)了，和比它細(xì)的東西比，顯得粗了。
3、四樣?xùn)|西比
拉面店：觀察筷子的粗細(xì)，比較后放到相應(yīng)的碗里
比一比，梅花鹿、牛、大象它們的腿和尾巴，把最粗的涂上灰色，最細(xì)的涂上黃色。（二）活動(dòng)名稱：活動(dòng)名稱：粉刷匠（歌曲）
活動(dòng)要求：幼兒在創(chuàng)設(shè)情境中初步學(xué)會(huì)歌曲，表現(xiàn)出喜悅的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：房屋圖片、粉刷匠的帽子、錄音磁帶。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒樂(lè)意用喜悅的心情學(xué)唱歌曲。
要求抖擻精神，動(dòng)作利索、踏步到位。
1、出示一張沒(méi)有顏色的小豬的新房圖片
d'k(z[1]euw0 老師問(wèn)：“你們覺(jué)得小豬的新房怎么樣？”
幼：“不漂亮” “沒(méi)有顏色的” “不好看，涂上顏色才好看”。
老師：“如果是你，你想讓小豬的新房變成什么顏色的？”
老師：那我們今天一起來(lái)做粉刷匠，為小豬粉刷房子好嗎？
2、音樂(lè)播放一遍，然或提問(wèn)
（1）歌曲的名稱叫什么？
（2）歌里唱了些什么？是怎么粉刷房子的？
3、老師根據(jù)幼兒回答，歸納歌曲，大家跟唱。
4、音樂(lè)再次完整播放，請(qǐng)幼兒欣賞。
5、幼兒慢速跟唱。
老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱，用好聽(tīng)的聲音唱，臉上笑嘻嘻的。
6、分角色演唱
老師：現(xiàn)在輕輕帶上你的帽子，我們來(lái)做粉刷匠，白白的墻壁已經(jīng)在我們面前，請(qǐng)你來(lái)刷一刷。
7、邊唱邊表演。
情境表演：粉刷房子。
講座名稱：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書
主講人：郭磊
地點(diǎn)：中三班教室
讓小寶寶就要開(kāi)始學(xué)著閱讀，形成閱讀習(xí)慣，主要是因?yàn)殚_(kāi)展早期閱讀有很重要的作用：現(xiàn)在的人才需求模式是要求終身學(xué)習(xí)型的人才，這就要求著人具備終身學(xué)習(xí)的能力，閱讀是人獲取知識(shí)的重要途徑，讓小寶寶就開(kāi)始學(xué)著閱讀對(duì)于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽(tīng)的詞語(yǔ)記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語(yǔ)言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙。
既然讓那么小的孩子就開(kāi)始學(xué)著閱讀，也有著孩子的年齡特征，孩子天生就對(duì)外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對(duì)寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。
從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開(kāi)展早期閱讀是非常必要的，但是開(kāi)展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問(wèn)題，如寶寶那么小，他們不識(shí)字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開(kāi)展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書應(yīng)該有以下幾個(gè)原則：
“興趣是最好的老師”。根據(jù)你對(duì)孩子的了解，你的孩子是喜歡故事書呢還是探險(xiǎn)類的、自然科學(xué)的圖書呢？為寶寶選擇的書籍，一定要投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的經(jīng)典故事，《西游記》、《那吒鬧海》等。只有孩子熟悉和喜愛(ài)的故事，孩子才愿意去閱讀。
此階段的幼兒開(kāi)始進(jìn)入團(tuán)體生活，生活經(jīng)驗(yàn)頓然開(kāi)展，認(rèn)知學(xué)習(xí)的渴望也隨之增加，在閱讀過(guò)程雖然還只是停留在對(duì)字面意義的理解，但他們對(duì)故事情節(jié)的進(jìn)展，觀察可是越來(lái)越敏銳了。因此，家長(zhǎng)可以嘗試提供稍微復(fù)雜的故事書給孩子，間接的，也能增進(jìn)孩子在認(rèn)知上的進(jìn)步。
只不過(guò)，要提醒父母在為孩子挑故事書時(shí)，避免書的內(nèi)容超過(guò)孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子。
三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開(kāi)始起飛；此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問(wèn)題的一種方式。
隨著動(dòng)作、表達(dá)、認(rèn)知能力的增長(zhǎng)，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會(huì)情緒類的圖畫書，除了幫他更認(rèn)識(shí)自己的情緒外，當(dāng)孩子進(jìn)入幼稚園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動(dòng)的技巧。這讓孩子有良好人際的能力，可都是從閱讀經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成的呢！
好的幼兒讀物上有精美的漂亮圖片制作也很精美，這樣很容易吸引孩子的眼球，引起閱讀的興趣。書上漂亮的圖片可以給孩子美感提高審美感覺(jué)；而且制作精美的圖書也會(huì)不自然地讓孩子有愛(ài)護(hù)書籍的想法，這樣就容易讓孩子對(duì)書愛(ài)不釋手了。
選擇好的圖畫書可以讓幼兒學(xué)習(xí)自主閱讀；好的圖畫書提供了全面學(xué)習(xí)閱讀的情境；好的圖畫書促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展：（幼兒社會(huì)性的發(fā)展，豐富的人類情感經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展語(yǔ)言智能，學(xué)習(xí)表達(dá)與交往。同時(shí)也為發(fā)展幼兒的空間智能、數(shù)理邏輯智能、個(gè)人內(nèi)在智能、人際關(guān)系智能等都得到了發(fā)展。）好的圖畫書培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力：優(yōu)秀的圖畫書本身就是想像和創(chuàng)造的結(jié)果，閱讀圖書可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想象馳騁飛奔，突破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制，構(gòu)造出一個(gè)個(gè)有趣的想象世界。隨之而來(lái)的創(chuàng)編故事和自制圖畫書等活動(dòng)，更可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓他們充分體會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè)。所以選擇好的圖書非常重要。
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