無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
貴州省銅仁學院藝考分數(shù)線篇一
查看：
專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
銅仁學院是2006年2月14日經(jīng)國家教育部正式批準成立的一所地方性本科學院。其前身是1978年經(jīng)國務院批準成立的銅仁師范高等專科學校，有著二十多年的辦學歷史，為社會輸送了成千上萬的各級各類人才。
學院位于“西部名城”貴州省銅仁地區(qū)銅仁市北郊美麗的錦江河畔，校內(nèi)松柏參天，綠樹如茵，環(huán)境優(yōu)美，被貴州省人民政府譽為“文明學?！?。學院新校區(qū)位于原銅仁地區(qū)東風林場（森林公園、苗圃場），占到3260畝，自然環(huán)境更加優(yōu)美，是建設園林式大學校園的理想場所。
學院現(xiàn)有三個校區(qū)（本部、北校區(qū)、新校區(qū)），總占地3530畝，建有校舍建筑面積16萬多平方米。擁有網(wǎng)絡中心、計算機中心及語言、物理、生物、化學等基礎和標準化實驗室、多媒體教室、微格教室等現(xiàn)代化教學實驗設施，教學儀器設備總值2100萬元。圖書館為省級優(yōu)質(zhì)館，藏書50余萬冊，有各類報刊、期刊1300余種，有全國公開發(fā)行的學報。建有全國計算機等級考試貴州考試中心考點、全國英語水平等級考試貴州考試中心考點、銅仁地區(qū)教師資格培訓及考試考點，成立有黔東文化研究中心。是銅仁地區(qū)中小學校長培訓基地、教師培養(yǎng)培訓基地、旅游培訓基地和其他各類應用人才的培養(yǎng)培訓基地。
學院現(xiàn)有教職工623人，其中專任教師407人。有教授12人，副高職稱143人，博士1人，碩士學位教師77人。有享受政府津貼專家6人、曾憲梓教育基金獎獲得者4人、全國優(yōu)秀教師4人。聘有客座教授16人，外籍教師4人。有全日制普通本、?？圃谛Ｉ?989人，其中本科生1921人（含與師大聯(lián)辦本科420人），?？粕?715人，五年制專科1353人（含中職467人）。另有成人脫產(chǎn)、函授生257人。
學院目前設有12個系（含北校區(qū)3個系）、1個教學部和1所附中，有涉及文學、理學、教育學、法學、管理學、歷史學、農(nóng)學等7大學科門類43個專業(yè)，其中：教師教育專業(yè)36個，非教師教育專業(yè)7個。學院在加強現(xiàn)有專業(yè)建設的基礎上，努力適應規(guī)模發(fā)展的需要和人才市場的需求，不斷增設與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密、特色優(yōu)勢明顯、生命力較強的新專業(yè)，尤其是非教師教育專業(yè)，積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)所需的各級各類人才。目前學院已設置本科專業(yè)16個，每年可望增設本科專業(yè)3—4個，逐步從以?？平逃秊橹靼l(fā)展為以本科教育為主；以教師教育為主發(fā)展為教師教育和非教師教育并舉的綜合性地方學院。
學院始終堅持“質(zhì)量立校、科研興校、人才強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升辦學內(nèi)涵，積極推進三大建設（師資隊伍建設、學科專業(yè)建設、新校區(qū)建設），做到本、?？撇⒅?，教學與科研并重，規(guī)模與質(zhì)量并重。學院科研氛圍濃厚，教育教學質(zhì)量不斷提高，大多數(shù)畢業(yè)生已成為地方經(jīng)濟社會發(fā)展的中堅力量，有些畢業(yè)生已走上重要的業(yè)務崗位和領導崗位。學院已成為銅仁地區(qū)在“科教興銅”、“人才強區(qū)”和實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略格局中十分重要的人才培養(yǎng)、培訓基地。
學院努力加快新校區(qū)建設，已完成新校區(qū)建設一期工程并順利搬遷政史、中文、教育三個系和美術專業(yè)近2000名學生入住新校區(qū)生活和學習、目前正在加快新校區(qū)二期工程建設項目的建設。通過新校區(qū)建設項目工程的分批實施，力爭到2011年前后，學院基本實施整體搬遷，一校一址。
隨著“科教興國”戰(zhàn)略和西部大開發(fā)戰(zhàn)略的推進以及“十一?五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的實施，學院本著“以育人為本，以教育創(chuàng)新為先導，以改革為動力，以發(fā)展為主題，以教學為中心、以科研為支撐，以素質(zhì)教育為方向，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以專業(yè)設置和學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，以改善辦學條件為基礎，以黨的建設和思想政治工作為保證，以培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才為根本任務，本、?？撇⑴e，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學思路，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，立足黔東，面向全省，服務西部，辦出特色，努力實施銅仁學院2006—2010年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，力爭把學院建成為一所在貴州東部地區(qū)乃至整個武陵山區(qū)有影響、有特色的地方性（民族性）、綜合性（多科性）、教學型、應用型本科學院。
貴州省銅仁學院藝考分數(shù)線篇二
2、我院不向考生寄發(fā)專業(yè)合格證，考生可以自行打印成績單。
3、考生如發(fā)現(xiàn)本人考生號、姓名、省份、身份證號信息有錯誤，請于4月15日前與我院招生辦聯(lián)系029-88667076、88667077逾期信息不予更正，責任自負。
西安音樂學院招生就業(yè)處
2018年4月9日
小編精心為您推薦：
貴州省銅仁學院藝考分數(shù)線篇三
1、河北、內(nèi)蒙古、遼寧、浙江、福建、江西、山東、湖北、廣東、海南、貴州、云南、甘肅13個省(自治區(qū))的合格分數(shù)線為235分。
2、山西、安徽、河南、四川4個省的合格分數(shù)線為233分;
4、北京、天津、上海3個市的合格分數(shù)線為225分;
5、西藏合格分數(shù)線為210分;
6、港澳臺180分，單科不得低于60分。
(二)設計類：
3、浙江、安徽、河南、廣西4個省(自治區(qū))的合格分數(shù)線為231分;
5、北京、天津、吉林、上海4個省(市)的合格分數(shù)線為225分;
6、西藏合格分數(shù)線為220分;
7、港澳臺180分，單科不得低于60分。
(三)書法專業(yè)：
1、山東、湖南、廣東3個省的合格分數(shù)線225分;
2、北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、新疆26個省(市、自治區(qū))合格分數(shù)線為220分。
(四)理論類(美術學、藝術史論、藝術設計學)
1、山東、重慶、四川3個省(市)合格分數(shù)線為86分;
2、湖南、廣西2個省(自治區(qū))合格分數(shù)線為85分;
3、浙江、安徽、江西、河南4個省合格分數(shù)線為82分;
4、北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、福建、湖北、廣東、海南、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆21個省(市、自治區(qū))合格分數(shù)線為80分。
(五)藝術教育、工業(yè)設計、建筑學、風景園林專業(yè)
考生不需要參加專業(yè)考試，無需獲得專業(yè)考試合格證，符合2018年高考報名條件考生均可報考，按照文化成績從高分到低分排序擇優(yōu)錄取，原則上文化課成績應達到考生所在省二本文理科最低控制分數(shù)線，具體錄取批次及招生計劃以各省招生專業(yè)目錄為準。
貴州省銅仁學院藝考分數(shù)線篇四
查看：
專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
銅仁學院是2006年2月14日經(jīng)國家教育部正式批準成立的一所地方性本科學院。其前身是1978年經(jīng)國務院批準成立的銅仁師范高等?？茖W校，有著二十多年的辦學歷史，為社會輸送了成千上萬的各級各類人才。
學院位于“西部名城”貴州省銅仁地區(qū)銅仁市北郊美麗的錦江河畔，校內(nèi)松柏參天，綠樹如茵，環(huán)境優(yōu)美，被貴州省人民政府譽為“文明學校”。學院新校區(qū)位于原銅仁地區(qū)東風林場（森林公園、苗圃場），占到3260畝，自然環(huán)境更加優(yōu)美，是建設園林式大學校園的理想場所。
學院現(xiàn)有三個校區(qū)（本部、北校區(qū)、新校區(qū)），總占地3530畝，建有校舍建筑面積16萬多平方米。擁有網(wǎng)絡中心、計算機中心及語言、物理、生物、化學等基礎和標準化實驗室、多媒體教室、微格教室等現(xiàn)代化教學實驗設施，教學儀器設備總值2100萬元。圖書館為省級優(yōu)質(zhì)館，藏書50余萬冊，有各類報刊、期刊1300余種，有全國公開發(fā)行的學報。建有全國計算機等級考試貴州考試中心考點、全國英語水平等級考試貴州考試中心考點、銅仁地區(qū)教師資格培訓及考試考點，成立有黔東文化研究中心。是銅仁地區(qū)中小學校長培訓基地、教師培養(yǎng)培訓基地、旅游培訓基地和其他各類應用人才的培養(yǎng)培訓基地。
學院現(xiàn)有教職工623人，其中專任教師407人。有教授12人，副高職稱143人，博士1人，碩士學位教師77人。有享受政府津貼專家6人、曾憲梓教育基金獎獲得者4人、全國優(yōu)秀教師4人。聘有客座教授16人，外籍教師4人。有全日制普通本、專科在校生6989人，其中本科生1921人（含與師大聯(lián)辦本科420人），?？粕?715人，五年制?？?353人（含中職467人）。另有成人脫產(chǎn)、函授生257人。
學院目前設有12個系（含北校區(qū)3個系）、1個教學部和1所附中，有涉及文學、理學、教育學、法學、管理學、歷史學、農(nóng)學等7大學科門類43個專業(yè)，其中：教師教育專業(yè)36個，非教師教育專業(yè)7個。學院在加強現(xiàn)有專業(yè)建設的基礎上，努力適應規(guī)模發(fā)展的需要和人才市場的需求，不斷增設與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密、特色優(yōu)勢明顯、生命力較強的新專業(yè)，尤其是非教師教育專業(yè)，積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)所需的各級各類人才。目前學院已設置本科專業(yè)16個，每年可望增設本科專業(yè)3—4個，逐步從以?？平逃秊橹靼l(fā)展為以本科教育為主；以教師教育為主發(fā)展為教師教育和非教師教育并舉的綜合性地方學院。
學院始終堅持“質(zhì)量立校、科研興校、人才強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升辦學內(nèi)涵，積極推進三大建設（師資隊伍建設、學科專業(yè)建設、新校區(qū)建設），做到本、?？撇⒅?，教學與科研并重，規(guī)模與質(zhì)量并重。學院科研氛圍濃厚，教育教學質(zhì)量不斷提高，大多數(shù)畢業(yè)生已成為地方經(jīng)濟社會發(fā)展的中堅力量，有些畢業(yè)生已走上重要的業(yè)務崗位和領導崗位。學院已成為銅仁地區(qū)在“科教興銅”、“人才強區(qū)”和實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略格局中十分重要的人才培養(yǎng)、培訓基地。
學院努力加快新校區(qū)建設，已完成新校區(qū)建設一期工程并順利搬遷政史、中文、教育三個系和美術專業(yè)近2000名學生入住新校區(qū)生活和學習、目前正在加快新校區(qū)二期工程建設項目的建設。通過新校區(qū)建設項目工程的分批實施，力爭到2011年前后，學院基本實施整體搬遷，一校一址。
隨著“科教興國”戰(zhàn)略和西部大開發(fā)戰(zhàn)略的推進以及“十一?五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的實施，學院本著“以育人為本，以教育創(chuàng)新為先導，以改革為動力，以發(fā)展為主題，以教學為中心、以科研為支撐，以素質(zhì)教育為方向，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以專業(yè)設置和學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，以改善辦學條件為基礎，以黨的建設和思想政治工作為保證，以培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才為根本任務，本、專科并舉，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學思路，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，立足黔東，面向全省，服務西部，辦出特色，努力實施銅仁學院2006—2010年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，力爭把學院建成為一所在貴州東部地區(qū)乃至整個武陵山區(qū)有影響、有特色的地方性（民族性）、綜合性（多科性）、教學型、應用型本科學院。
貴州省銅仁學院藝考分數(shù)線篇五
查看：
專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
銅仁學院是2006年2月14日經(jīng)國家教育部正式批準成立的一所地方性本科學院。其前身是1978年經(jīng)國務院批準成立的銅仁師范高等?？茖W校，有著二十多年的辦學歷史，為社會輸送了成千上萬的各級各類人才。
學院位于“西部名城”貴州省銅仁地區(qū)銅仁市北郊美麗的錦江河畔，校內(nèi)松柏參天，綠樹如茵，環(huán)境優(yōu)美，被貴州省人民政府譽為“文明學?！薄W院新校區(qū)位于原銅仁地區(qū)東風林場（森林公園、苗圃場），占到3260畝，自然環(huán)境更加優(yōu)美，是建設園林式大學校園的理想場所。
學院現(xiàn)有三個校區(qū)（本部、北校區(qū)、新校區(qū)），總占地3530畝，建有校舍建筑面積16萬多平方米。擁有網(wǎng)絡中心、計算機中心及語言、物理、生物、化學等基礎和標準化實驗室、多媒體教室、微格教室等現(xiàn)代化教學實驗設施，教學儀器設備總值2100萬元。圖書館為省級優(yōu)質(zhì)館，藏書50余萬冊，有各類報刊、期刊1300余種，有全國公開發(fā)行的學報。建有全國計算機等級考試貴州考試中心考點、全國英語水平等級考試貴州考試中心考點、銅仁地區(qū)教師資格培訓及考試考點，成立有黔東文化研究中心。是銅仁地區(qū)中小學校長培訓基地、教師培養(yǎng)培訓基地、旅游培訓基地和其他各類應用人才的培養(yǎng)培訓基地。
學院現(xiàn)有教職工623人，其中專任教師407人。有教授12人，副高職稱143人，博士1人，碩士學位教師77人。有享受政府津貼專家6人、曾憲梓教育基金獎獲得者4人、全國優(yōu)秀教師4人。聘有客座教授16人，外籍教師4人。有全日制普通本、?？圃谛Ｉ?989人，其中本科生1921人（含與師大聯(lián)辦本科420人），?？粕?715人，五年制?？?353人（含中職467人）。另有成人脫產(chǎn)、函授生257人。
學院目前設有12個系（含北校區(qū)3個系）、1個教學部和1所附中，有涉及文學、理學、教育學、法學、管理學、歷史學、農(nóng)學等7大學科門類43個專業(yè)，其中：教師教育專業(yè)36個，非教師教育專業(yè)7個。學院在加強現(xiàn)有專業(yè)建設的基礎上，努力適應規(guī)模發(fā)展的需要和人才市場的需求，不斷增設與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密、特色優(yōu)勢明顯、生命力較強的新專業(yè)，尤其是非教師教育專業(yè)，積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)所需的各級各類人才。目前學院已設置本科專業(yè)16個，每年可望增設本科專業(yè)3—4個，逐步從以?？平逃秊橹靼l(fā)展為以本科教育為主；以教師教育為主發(fā)展為教師教育和非教師教育并舉的綜合性地方學院。
學院始終堅持“質(zhì)量立校、科研興校、人才強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升辦學內(nèi)涵，積極推進三大建設（師資隊伍建設、學科專業(yè)建設、新校區(qū)建設），做到本、?？撇⒅?，教學與科研并重，規(guī)模與質(zhì)量并重。學院科研氛圍濃厚，教育教學質(zhì)量不斷提高，大多數(shù)畢業(yè)生已成為地方經(jīng)濟社會發(fā)展的中堅力量，有些畢業(yè)生已走上重要的業(yè)務崗位和領導崗位。學院已成為銅仁地區(qū)在“科教興銅”、“人才強區(qū)”和實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略格局中十分重要的人才培養(yǎng)、培訓基地。
學院努力加快新校區(qū)建設，已完成新校區(qū)建設一期工程并順利搬遷政史、中文、教育三個系和美術專業(yè)近2000名學生入住新校區(qū)生活和學習、目前正在加快新校區(qū)二期工程建設項目的建設。通過新校區(qū)建設項目工程的分批實施，力爭到2011年前后，學院基本實施整體搬遷，一校一址。
隨著“科教興國”戰(zhàn)略和西部大開發(fā)戰(zhàn)略的推進以及“十一?五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的實施，學院本著“以育人為本，以教育創(chuàng)新為先導，以改革為動力，以發(fā)展為主題，以教學為中心、以科研為支撐，以素質(zhì)教育為方向，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以專業(yè)設置和學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，以改善辦學條件為基礎，以黨的建設和思想政治工作為保證，以培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才為根本任務，本、專科并舉，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學思路，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，立足黔東，面向全省，服務西部，辦出特色，努力實施銅仁學院2006—2010年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，力爭把學院建成為一所在貴州東部地區(qū)乃至整個武陵山區(qū)有影響、有特色的地方性（民族性）、綜合性（多科性）、教學型、應用型本科學院。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/2055256.html】
