要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實(shí)際問題。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇一
早上好!
今天我們國旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時曾深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！蹦菓?yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我們共同努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
3.定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。一般說來，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時定量地完成計(jì)劃，就一定能無往而不勝。
4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。
每個同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的具體習(xí)慣和方法也會因人而異，不可簡單照搬他人的方法，但學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和原則總是共通的。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅(jiān)持不懈。俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。
我們的國旗下講話完了，謝謝大家!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇二
席勒說過：“愛能使普通的靈魂偉大?！逼椒仓谐删蛡ゴ螅瑤煹聫牟皇浅橄蟮母拍?，而是體現(xiàn)于老師的行為舉止、言談風(fēng)貌中，呈現(xiàn)在呵護(hù)學(xué)生、躬身實(shí)踐的細(xì)節(jié)中，日用而不覺，潤物細(xì)無聲。李芳老師用大愛擁抱生命，感人肺腑、催人奮進(jìn)，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
河南信陽董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)老師李芳，她是一名黨員教師，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了20xx年，20xx年6月11日放學(xué)時，為了讓自己的學(xué)生躲避飛馳而來的摩托三輪車，在生死一瞬間，擋在學(xué)生身前，被飛馳的三輪車從她身上撞過去——她的生命也因此永遠(yuǎn)定格在了49歲……李芳老師的英勇事跡迅速傳遍網(wǎng)絡(luò)，感動了許多人。為人師表，大愛無疆。生死一瞬間，在車禍發(fā)生那一刻，容不得李芳老師有絲毫的猶豫和遲疑，她在危急時刻挺身而出，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障，用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的詩魂，用自己的生命把師德精神上升到新的高度!那一刻，李芳老師根本來不及考慮個人安危舍命保護(hù)她的學(xué)生，這是怎樣的大義!大仁!大愛!那一刻，她根本無暇去想相濡以沫多年的愛人，還有她摯愛的即將面對公務(wù)員面試的女兒……
命運(yùn)就是如此的不公，現(xiàn)實(shí)就是如此的殘酷無情。然而，于李芳老師而言，本能也好，職責(zé)也罷，她都做到了，像愛護(hù)自己的孩子一樣，她把生的希望留給了她最愛的學(xué)生。她無愧于自己從事的“太陽底下最光輝的事業(yè)”的神圣贊譽(yù)，她人生的光環(huán)如此耀眼奪目，如銹閃爍。
曾經(jīng)勉勵全國廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師。李芳同志舍己救人的英雄壯舉經(jīng)人民日報、新華社、中央電視臺、光明日報、中國青年報、中國教育報、河南日報及教育部、省教育廳官網(wǎng)等多家媒體報道后，在社會上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響。目前，教育部和河南省委、省政府已追授李芳同志為“全國優(yōu)秀教師”“河南省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。隨著李芳老師舍己救人的消息被全國各大媒體紛紛報道及轉(zhuǎn)載，一首首展現(xiàn)李芳老師迷人光輝和崇高價值的詩篇，在網(wǎng)上掀起一輪又一輪輿論熱潮。信陽師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院鄔百寧老師為李芳老師精神所感動，連夜作詞《老師，李芳》，字里行間，令人動容：
凝望著你的臉龐
眼淚止不住流淌
那歡樂的校園里
再也沒有了
你腳步的匆忙
啊!敬愛的老師
媽媽李芳
你的愛
永伴我成長
凝望著你的臉龐
眼淚止不住流淌
那三尺講臺上
再也沒有了
你溫柔的目光
啊!敬愛的老師
媽媽李芳
你的愛
永放光芒
學(xué)高為師，德高為范。中國教育群體和教師隊(duì)伍如此龐大，即使發(fā)生極個別體罰學(xué)生有違師德的教育事件，又豈能一味地全盤否定學(xué)校、否定教師乃至否定整個中國教育?一個黑點(diǎn)，又怎能遮擋整個太陽的光輝?!教師成為弱勢群體儼然已是不爭的事實(shí)，教師的地位仍未得到社會足夠的認(rèn)可和理解，但這并不能阻擋李芳老師一心做教育的執(zhí)念。李芳是教師光輝職業(yè)的傳播者，而像她一樣在教育的土地上正播撒著陽光雨露的老師數(shù)不勝數(shù)。他們雖然沒有偉大的壯舉，卻能在平凡的崗位上默默無聞，盡職盡責(zé)!他們同樣是我們心目中的“最美教師”。
我們學(xué)校是今年八月初剛成立的，而學(xué)生們開學(xué)時間是九月份，我們要在炎熱的天氣下用最快的時間完成舊校改造，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)時開學(xué)。全體教師憑借堅(jiān)定的信念，在校長喬艷青的帶領(lǐng)下，用接力長龍的方式把學(xué)生桌椅和教師辦公桌從一樓搬到六樓。冒酷暑、沐桑拿，犧牲無數(shù)個節(jié)假日，加班加點(diǎn)，汗水浸透衣衫，但老師們沒有說苦，沒有叫累，因?yàn)槲覀兩磉呌袩o數(shù)個李芳式的老師在激勵著大家。短短十幾天，學(xué)校從最初的破爛不堪，臟、亂、差，換來了荒草鏟除、樹木剪修、操場整平、教室潔凈的靚麗校園，我們也如期迎來了鄢陵縣人民路小學(xué)第一批學(xué)生。還有德育副校長李保華，舍小家顧大家的精神也是我們學(xué)習(xí)的楷模。同為德育處工作，她的一言一行我都記在心里。記得剛開學(xué)那段時間，也是學(xué)校剛起步，很多事情都需要德育處協(xié)調(diào)、解決。做為主抓德育的副校長，她沒有一句怨言，而是選擇忘記了孩子，忘記了家，忘記了家里因患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎難以行走的母親，帶領(lǐng)德育處老師加班加點(diǎn)，想方法、制規(guī)定、做制度。學(xué)校一步步走上正軌，她卻因?yàn)榻?jīng)常加班、飲食不規(guī)律患上胃病，身體暴瘦。一個人，一輩子，一件事，她們是這樣說的，她們也是這樣做的，不止做好這一陣子，而是用自己的初心堅(jiān)守一輩子!
李芳老師走了，正如信陽市委副書記劉國棟說的那樣：“她用抉擇教給了學(xué)生最后一道題，她用生命完成了最后一堂課，她永遠(yuǎn)是我們心中的最美老師!”
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。斯人已去，但是李芳老師的精神永遠(yuǎn)存在!她是新時代名副其實(shí)的人民好老師?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我要以李芳老師為榜樣，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感，甘守三尺講臺，執(zhí)著人生追求，靜心教書、潛心育人，帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力做“四有”好老師，真正成為中華民族的筑夢人!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇三
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是春雨的精神，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是落花的精神。世間每一種事物的存在，都有一種精神在支撐。而教師的存在，支撐它的就是高尚的師德。
前段時間我校組織專題會議學(xué)習(xí)李芳同志的先進(jìn)事跡，在災(zāi)難突然降臨的時候，李芳老師毅然決然地以自己柔弱的身軀猛擋違章飛沖的三輪車，把危險攬給了自己，把安全讓給了學(xué)生。這是一種何等無畏的大愛!李芳老師用行動詮釋了“師德”，踐行了師愛無疆，用生命守護(hù)了教師最美的靈魂。李芳老師的事跡令我熱淚盈眶，體會頗多，深受鼓舞。在我還是一個學(xué)生的時候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，我滿懷信心地就踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書。雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的好老師就必須去讀它，并用一輩子來讀。在工作之余，我喜歡賞花弄草，欣賞過春花燦爛，也嘆息過秋葉凋零，是一個十足的園丁。稱職的園丁只要悉心照料花木，尊重花木成長的自然規(guī)律。有人說，孩子是花木，教師是園丁。做教師后，我深深地體會到，孩子比花木復(fù)雜得多，教師的工作比園丁的工作更富有愛，富有智慧。
大學(xué)畢業(yè)后，教師身份的變化讓我感覺到處都很新奇，不過這股新奇勁也曾讓我迷茫過。新學(xué)期，我被學(xué)校任命為班主任，為了選班干部，我讓每個學(xué)生都寫了一份簡短的自我介紹。其中有一位同學(xué)這樣介紹自己：“老師，我有一個毛病，在受到批評時容易賭氣”?？吹竭@里，我心里“咯噔”一下，覺得這個學(xué)生可能要花費(fèi)點(diǎn)功夫。在與他的接觸中，這個想法被我肯定之后又堅(jiān)決否定了。有一次，他在讀書時不用心，導(dǎo)致書沒有背完，我便給他規(guī)定任務(wù)，按照要求背完，看得出來當(dāng)時他心里很憋屈，回到座位上就一言不發(fā)，只顧自己背書。在接下來一段時間我仍然密切觀察著他，幾周時間里，他并沒有出大錯，但是在一些細(xì)節(jié)方面倒是問題很多。例如有時會說出一些無心的話，在不經(jīng)意間傷害到身邊的人。如何處理這些小問題倒是難倒我了，想了許久，我決定找他談一談。從他的談話中得知他也懊惱過，一些事并不適意的，是習(xí)慣問題，他也想做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。于是我就沿著他的思路說：“要想做一個全面發(fā)展的好學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)好，更要學(xué)會生活，學(xué)會做人!”從他的目光中我看到了他的認(rèn)同，這是一次成功的談話，在談話中沒有武斷地訓(xùn)斥，而是以“理”打通學(xué)生的思想，使他沿著“理”的方向重新找回了自我的位置，重新回到了正確的道路上。
讓我深深感動的是有一天晚上，在我查完寢室準(zhǔn)備離開的時候，他好像有事要對我說，我便把他叫了出來，沒想到他對我深鞠一躬，說道：“老師我最近犯了很多錯誤，給您添麻煩了”!看到這一切，作為班主任的我感到無比欣慰和自豪!第二天，我在教室大力表揚(yáng)了這個同學(xué)。犯了錯誤主動承認(rèn)、及時改正的做法，在潛移默化中感染著我班的每一個學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)成了同學(xué)們的自覺行為。
走在校園中，當(dāng)同學(xué)們與我打招呼時，聽到同學(xué)們熱情洋溢的話語時，我覺得自己是世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地感受到自己是一個生活在花叢中的人。我感恩，我從事了這個職業(yè);我感恩，我遇到了這樣一群懂事的孩子;我感恩，這是上天賜予我的禮物。
師德楷模，芳華絕代。李芳老師雖然離我們遠(yuǎn)去了，但是她的芳華已經(jīng)像紅花的種子一樣灑遍神州大地。在我的身邊還有許許多多的“李芳”，他盲作在教育第一線，奮斗在教育第一線，生活在教育第一線。作為一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感?！皭坌淖钍怯星槲?，化作春風(fēng)更催人。”愛是一種責(zé)任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。作為教師不僅要有愛的情感，更要有愛的行為。
我們是謙遜平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)椋覀冋I(lǐng)孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道
泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！吧檀?，只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對教育事業(yè)癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓寬我們生命的寬度
鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝耄煌跣?，風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇四
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《懷揣一顆感恩的心》。
11月28日是美國一個古老的節(jié)日——“感恩節(jié)”。每逢“感恩節(jié)”，美國舉國上下熱鬧非凡;按照習(xí)俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽，品嘗美味的“感恩火雞”，借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的。
“感恩節(jié)”是美國的，但“感恩”卻不分國度。
全身癱瘓的著名物理學(xué)家霍金之所以能克服常人難以想象的困難，創(chuàng)造出一段生命奇跡，源于他懷有一顆感恩的心;被譽(yù)為中國的跳馬王的著名體操運(yùn)動員桑蘭，能夠重新微笑著面對公眾，這也源于她對給予她關(guān)懷和照顧的人們心存感激。
讓我們對所擁有的一切時刻懷有一顆感恩的心吧!
讓我們大家通過“感恩節(jié)”學(xué)會感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;學(xué)會感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。學(xué)會感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān);學(xué)會感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖;學(xué)會感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹?學(xué)會感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。凡事感激，就能生出一份感恩之心。多一份感恩，就少一份貪婪與抱怨。感恩讓人更加友善，讓人更加平和。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧。讓我們感謝父母：主動承擔(dān)一些家務(wù)，體驗(yàn)父母的艱辛，減輕父母的負(fù)擔(dān)，尊重父母的勞動，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的`好習(xí)慣，做到不浪費(fèi)、不亂花錢。努力做讓父母放心的好孩子。讓我們感謝老師：珍愛老師的勞動成果，專心聽課，認(rèn)真作業(yè)，用優(yōu)異的成績回報老師的諄諄教導(dǎo)。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識的海洋里遨游。讓我們感謝學(xué)校：愛護(hù)校園中的一草一物，不隨地亂扔果皮紙屑，努力創(chuàng)建一個整潔、和諧的校園。讓我們感謝同學(xué)：珍惜自己和同學(xué)相處的每分每秒，不要因?yàn)樽约旱聂斆Ш腿涡越o對方造成傷害。讓我們感謝社會：遵守社會公德，遵守交通規(guī)則。關(guān)注弱勢群體、關(guān)心社會公益事業(yè)，夜深人靜時把電視的聲音開得小些，給鄰里一個安靜的夜晚。
當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這些做法來喚醒大家的愛心、善良與社會責(zé)任感。讓我們行動起來吧，懷揣一顆感恩的心，把感恩這一美德發(fā)揚(yáng)光大!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
我是六一班的顏毅超同學(xué)，我今天發(fā)言的題目是《感恩老師從現(xiàn)在開始》。
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個收獲的季節(jié)。我們又幸福地站到了國旗下。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛铱鞓烦砷L。再過幾天就是第xx個教師節(jié)了，在這個令人敬慕的節(jié)日里，請?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)二小全體學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠的祝?！H愛的老師們，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂 。
教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們太多太多??每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和實(shí)際行動來感恩老師。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心地投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最大的幸福。不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏?，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，用自己的行動感恩老師吧!
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康! 祝全體同學(xué)們：天天開心!快樂學(xué)習(xí)!幸福成長!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇六
我們謳歌母愛，因?yàn)樗巧脑慈?我們頌揚(yáng)母愛，因?yàn)樗灤┯谌松挠肋h(yuǎn)。師愛產(chǎn)生于母愛之后，也許由于師生相聚時間短暫易被人忽略，可她的深度和強(qiáng)度與母愛相比毫不遜色，促進(jìn)青少年成長的作用有時甚至超過母愛。熱情的師愛能使業(yè)己積極向上的學(xué)生加快奮進(jìn)的步伐;真摯的師愛可使走入迷茫的學(xué)生走出困境，踏上希望的航程。
師愛發(fā)源于對社會的責(zé)任感，在為黨的教育事業(yè)忠誠地工作中不斷得到深化。民族的興旺，國家的富強(qiáng)，以至全球環(huán)境的改善都取決于我們曾教育過和現(xiàn)在正教育的人。世界上有哪種工作比教育更重要，有哪種職業(yè)比教師負(fù)更重大的責(zé)任!每當(dāng)想起這些，總覺得自己做得太少。恨不得24小時都投入工作，有時睡夢中還在輔導(dǎo)學(xué)生。
中學(xué)畢業(yè)進(jìn)大學(xué)是個大飛躍。十八九歲的青年人離開故土，告別親人來到完全陌生的環(huán)境，開始獨(dú)立生活。除了集體上課，絕大部分時間都要自己安排，一切事情都要自己處理。從生活到學(xué)習(xí)，從心理到交往有諸多的不適應(yīng)。此時，母愛己遠(yuǎn)水解不了近渴，過深的離愁常分心、分神，分散學(xué)習(xí)精力，甚至影響身體健康。我擔(dān)任班主任，常到學(xué)生宿舍走一走，課余時間聊一聊，提些小建議，幫助解決些小困難。尤其在學(xué)生頭疼腦熱時，送去一杯熱牛奶，一碗雞蛋羹，其作用都超過事情本身。過節(jié)時邀請不能回家的學(xué)生來家里聚一聚，包餃子，看電視。師生貼近生活，工作就在其中，此時的學(xué)生會敞開心扉傾吐真情，是做思想工作的基礎(chǔ)。
煙臺大學(xué)面向山東全省招生，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，在并軌前困難的學(xué)生就不少，并軌后出現(xiàn)了特困生。再有些父母早逝、父母離異等家庭問題，給個別學(xué)生的經(jīng)濟(jì)生活雪上加霜。無情的命運(yùn)之神安排得太不合理了，絕對不能接受，要奮力與之抗?fàn)?。于是，我從工資中、優(yōu)秀教師的獎金中不斷取錢資助我的學(xué)生。開學(xué)時給他們買些文具，獻(xiàn)血后送些營養(yǎng)品，臨放假給些盤纏……他們中，有的己順利畢業(yè)，目前工作也不差。父母早逝的張維浩同學(xué)去年結(jié)婚，在筵席上，兄嫂親戚們對我的感激搞得我不知如何是好。
除了經(jīng)濟(jì)，精神生活中的特困生更需要師愛去撫慰。我班陳華同學(xué)性格內(nèi)向，因口吃不愿與人交談。雖然己關(guān)照同宿舍的同學(xué)多主動與他交往，但收效甚微，最后發(fā)展到認(rèn)為自己對社會無用而準(zhǔn)備輕生。一天午睡醒來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)陳華的床是空的，枕頭旁放著三張紙條：老師，永別了!父母親，永別了!同學(xué)們，永別了!嚇得兩名學(xué)生跑步前來找我。我們?nèi)嗫倓訂T，找遍了煙大校園和校外的海灘、樹林。夜幕更增加了尋找的困難，呼叫也沒有回音。那天，好幾個人沒顧上吃晚飯，直至晚上9點(diǎn)左右才在宿舍頂層的消防疏散樓梯上把他找了回來。原來他趁大家熟睡之時，吞下硬幣上樓梯去等待死神。后來，我把他接回家，促膝談心通宵達(dá)旦。并配合心理醫(yī)生經(jīng)過漫長的治療過程，最后終于畢業(yè)，且拿到學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)在是萊陽市一個職業(yè)中專的教師。
做思想工作需要愛。文化教育同樣需要愛。只有愛學(xué)生才能講好課，學(xué)生對老師有感情能增強(qiáng)聽課的效果。我講理論力學(xué)，該課程既有較嚴(yán)密的理論，又聯(lián)系工程實(shí)際，比較難學(xué)，尤其習(xí)題難做，傳統(tǒng)的教學(xué)法更加劇了這種現(xiàn)象。教學(xué)改革中，我分析了這種現(xiàn)象的成因是教學(xué)中側(cè)重傳授知識，缺少培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的措施。其本質(zhì)是對未來人才的要求認(rèn)識不足。改革的方法是：大班講理論課，應(yīng)用啟發(fā)式;小班上習(xí)題課，用討論式。啟發(fā)式和討論式都需有極大的愛心。啟發(fā)從哪點(diǎn)提出?如何引導(dǎo)到正確的結(jié)論?例如在講點(diǎn)的加速度合成定理時，為了搞清一個題目的牽連加速度，從幾個方面一次又一次地引導(dǎo)，最后才一起微笑著得到正確結(jié)論(微笑的意思是原來如此)。批改作業(yè)需要愛心和耐心。懷著對學(xué)生的愛看作業(yè)，是師生進(jìn)行書面談話，題目解析得好的地方，寫上一句表揚(yáng)的評語;解錯的地方耐心地給予改正;遇到錯誤較多時，利用最后評語約學(xué)生帶作業(yè)本來詳細(xì)講。任教幾十年，年年都有課，每周都答疑。有的問目前進(jìn)行的課程內(nèi)容，有的問考研的復(fù)習(xí)問題，有的同我探討學(xué)習(xí)方法，有的與我討論課外的時間安排問題。經(jīng)過師生的共同努力，理論力學(xué)的教學(xué)情況有了很大提高，考研的學(xué)生愿報理論力學(xué)的人數(shù)大增，成績也很好，今年最高考到99分，平均達(dá)到86分。能力和素質(zhì)沒有具體測試，有提高是肯定的。例如，課堂上學(xué)生分析問題大大方方，邊寫邊說，思路也很清晰。
我熱愛教育工作，我愛我的學(xué)生。
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇七
烈士，給我們留下了高高的豐碑;烈士，給我們留下美好的生活;烈士，給自己刻上了無盡的光榮;烈士，給無恥者刻上了抹不去的恥辱。
又是一年清明時，今天我們賀蘭回中70名同學(xué)代表滿負(fù)全校師生的重托來到烈士陵園，緬懷先烈站在肅穆的烈士紀(jì)念堂里，我們的心情是從未有過的冷靜，以往一切的浮華此時早已淡出我們的思緒，留有的更多的是對自我的反思和對人生的思考。
斗轉(zhuǎn)星移，春華秋實(shí)，時間并沒有使人遺忘那些曾經(jīng)為了祖國人民而流下殷紅鮮血的戰(zhàn)士們，反而是使他們由時間磨礪的光芒四射。
歷史是公正的裁判官，偉大與渺小，正義與邪惡，公道與偏私，虛偽與真誠，美好與丑惡，真理與謬誤，無不通過時間的檢驗(yàn)而謂涇分明，纖毫畢現(xiàn)!在這里，我們的心靈受到洗滌與升華，我們相信先輩們的血沒有白流，他們將含笑九泉緣于祖國的蒸蒸日上!
在這里，我們學(xué)會了坦然，即使是一株無名的小花，它不因牡丹的絢麗而鎖苞，默默的為春天增添一抹色彩;即使是一脈小溪，它也不因江河的淵博而干涸，默默地滋潤著一方土地，同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的青年，我們不應(yīng)忘記那些為國家、為社會、為我們做出犧牲的人們，因?yàn)槲覀兪撬麄冇⑿坌袨榈氖芤嬲?。長眠在此的各位烈士，他們的面孔是如此的年輕、是那么的和善，他們也應(yīng)有著自己美好的理想，有著自己思念的親人吧。今天他們在這里，我們看到的是他們平凡而偉大的風(fēng)度，將是我們終身追求的目標(biāo)，“青山綠水長留生前浩氣蒼松翠柏堪慰逝后英靈”。面對天空，面對白云，我們不會落下淚來，因?yàn)槲覀冎涝谀前自坪竺媸窍容厒円粡垙埓认槎P(guān)愛的臉，他們正注視著我們，那么最好的報答便是振作。
我們將珍視每一個青春年少的日子，永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)的活著。
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇八
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
歡快的燕子用一把剪刀似的尾巴，剪出了美好的春天，春姑娘踏著春風(fēng)披著漂亮的衣裳，緩緩地向我們走來，樹葉吹綠了，枝頭小鳥愉悅的歌唱，小草調(diào)皮的露出了嫩芽，各種各樣的花兒也競相開放，春天真美呀!
在這美好的春天里，我們每名同學(xué)都要爭做一個講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員，讓我們從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起：見到師長時要問早問好，路上相遇時要微笑，同學(xué)有難時要熱情幫助，不隨地吐痰，有垃圾時自覺放入垃圾箱，經(jīng)常多說一些 “您好”、“謝謝”、“對不起”和“沒關(guān)系”，用禮貌化解矛盾，用文明展開笑容，將文明和禮貌化作溫潤的春風(fēng)撫慰著我們純潔的心靈。
在這美好的春天里，我們每天要保持一份快樂的好心情。全心全意地做好一件事情，合理地安排時間，培養(yǎng)自己的興趣愛好，多看看課外書，練練字，專心聽每一節(jié)課，及時認(rèn)真的完成每一次的作業(yè)，……還有很多很多日常學(xué)習(xí)、生活小事，認(rèn)真對待、用心去做，都會給我們帶來快樂!
讓我們行動起來，和著春的節(jié)拍，伸出雙手，把希望播種在春天的土壤里，齊心協(xié)力，用心呵護(hù)，我們的學(xué)校就會成為一個美麗的大家園，我們明天一定會更美好，更輝煌
在這里我希望看到幼兒園教師國旗下講話稿大全：美好的春天，同學(xué)們應(yīng)該去去演繹你們的夢想，去實(shí)現(xiàn)你們的追求，你們要用自己的努力，去爭取每一次的成功。
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇九
彈指一揮間，從教己有十年。十年的光陰，荏苒的是校園那一片綠色的爬山虎，荏苒的是那朝升西落的日頭，荏苒的是回眸之時那張張成熟卻略帶稚氣的笑臉。我抨然心醉―為眼前生機(jī)盎然的萃萃學(xué)子，為腳下熾熱燃燒的大地，為心底那一片繁華如錦的教育事業(yè)?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”，作為一名小學(xué)教育工作者，我們守望的是花朵，綻放的是春天!我們駐足而立：衣帶漸寬終不悔;我們輕聲而誓：零落成泥散作塵，只有香如故;我們豪清展望明天：待到山花爛漫時，她在叢中笑……我用點(diǎn)滴心血化作澆灌花蕾的雨露，十年時間，無怨無悔。
一、忠誠教育事業(yè)，為人師表
忠誠于人民的教育事業(yè)，是現(xiàn)在教育旗幟下鮮明的號角。它己經(jīng)不是個人意愿，個人行為，而是全社會對教師的共同要求。當(dāng)人民教師光榮，當(dāng)一名小學(xué)教師光榮，當(dāng)一個用祖國語言文字培養(yǎng)一代社會主義新人的小學(xué)語文教師更加光榮。只有真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價值而自覺投入這種平凡的工作，對教育事、小自存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大拼搏之動力。
面對整齊劃一的教案，面對工整的字跡，我不再自豪，長時間的保持會使我們倦怠如蟲，不思進(jìn)取。于是，我開始如學(xué)生般質(zhì)疑書本，質(zhì)疑教案，質(zhì)疑教學(xué)環(huán)節(jié)和理論。這種質(zhì)疑和求變不是顛覆性毫無章法的，而是在已取得成績的基礎(chǔ)上科學(xué)地誕生的。向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)，向不同授課風(fēng)格的教師學(xué)，向名師大家學(xué)，學(xué)習(xí)之風(fēng)，蔚然興起，掀起了一陣教學(xué)改革之潮。
在教研之路上，我解放思想，更新觀念。從書齋、教室中走出來，結(jié)束自我封閉、自我滿足、自我欣賞的狀態(tài)，真正站在研究者的位置，立足崗位，立足學(xué)情，通過多種信息方式，把視角擴(kuò)展到外部世界。學(xué)習(xí)研究的是課本，還是課本反映的生活?將大自然、大社會、大環(huán)境作為學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，生成的產(chǎn)地。學(xué)生之于社會，不再是另類動物，格格不入，他們將更快、更強(qiáng)地融于社會，建設(shè)家鄉(xiāng)。師生共進(jìn)，切磋互補(bǔ)，是我教學(xué)之另一特色，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，正是教育成功之果。
在課堂中，盡施所有;在工作之余，不斷學(xué)習(xí)。小學(xué)教學(xué)工作是一項(xiàng)平凡而艱巨的勞動，字詞句章、聽說讀寫、語修邏文，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，默默無聞，不圖名利?！爸艺咧^我心憂，不知我者謂我何求”，面對此種“春雨潤物細(xì)無聲”的情境，我毫不放棄。古人言：“學(xué)不可以己”、“學(xué)無止境”，我們每個小語教師都應(yīng)心境上積極，業(yè)務(wù)上精益求精，方法上循序漸進(jìn)，成績上探索新知，錦上添花，學(xué)理論、做研究，呈現(xiàn)個人教學(xué)的亮點(diǎn)特色。本人所主持的課題經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，成果顯著，既豐富了語文課堂教學(xué)，又提高了教學(xué)的時效性，被廊坊市教育局評為課題三等獎?！皹I(yè)精于勤，行成于思”，我根據(jù)實(shí)踐撰寫的多部論文獲省、市一、二等獎，捷報不斷。
榮譽(yù)可喜，動力更強(qiáng)。頑童變成優(yōu)秀的學(xué)生，迷惘的青少年成為國之棟梁，民之寄托。我感到慰藉，正如保爾所說：人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候，能夠說：“我將整個生命和全部精力，都己經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)!"二、呵護(hù)童心，傾注師愛
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?”我會毫不猶豫地回答：“熱愛兒童”,“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在?！睙釔圩约旱膶W(xué)生，建立良好親密的師生關(guān)系，來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于對孩子的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限希望。師愛，是一個溫情的字眼，是一種充滿科學(xué)精神的、持久而崇高的愛。這種愛的交流是學(xué)生身心成長的催化劑，吸引學(xué)生，激發(fā)動力，推動學(xué)生朝向培養(yǎng)的目標(biāo)攀登。俗語常道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！睅煇凼潜庵械呐?，為學(xué)生打開一扇智慧的門窗。
在帶畢業(yè)班的幾年里，孩子們學(xué)習(xí)各科知識的勞累可想而知，有許多學(xué)生連連道苦：“媽媽讓我每天做許多的訓(xùn)練題，我覺得心里沉甸甸的。”“老師，咱們在班里做個游戲放松放松好嗎?”看到孩子們那渴求的目光，我感慨：家長的望子成龍、望女成風(fēng)的心情固然令人扼腕，然而孩子們束縛的心靈亦可想而知。我莞爾一笑：那你們說出活動的十大理由!孩子們立即嘩然一片，嘰嘰喳喳：“可以勞逸結(jié)合”“可以增長課外知識”“學(xué)習(xí)上我們會更努力”“鍛煉我們的動手動口能力”……是啊，如果將我們的小鳥囚禁在籠中飼養(yǎng)，它們的自然和野性全無，何談搏擊天空，自由飛翔呢?利用綜合實(shí)踐課，我們開展了豐富而有意義的活動：奧運(yùn)知識小競賽―自己出題，選個主持人，隨機(jī)組合，開展競賽;排演課本劇《景陽岡》《十六年前的回憶》，自導(dǎo)自演好不快活;采訪校園人物，做一刊校報……呵護(hù)童心在活動中“玩”成，傾注師愛揉碎在學(xué)習(xí)生活的一個個片段。舉手投足，言傳身教。水乳交融的師生情打開了學(xué)生與老師間的心靈通道，愛是一切教育的起點(diǎn)，教育是傳遞愛的事業(yè)，“以火點(diǎn)火火愈明，以愛知心心愈愛”。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！?/p>
走進(jìn)孩子的心靈，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們的獨(dú)、新、異、趣、怪的想法和行為，激發(fā)他們具有個性的思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。
三、面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
面對全體學(xué)生就是要給予學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞與期望。作為教師應(yīng)該公平、公正地對待每一名學(xué)生，滿足他們的求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，得到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)。在我的教學(xué)工作中，總是一分為二看待每個學(xué)生，努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方面，使每個學(xué)生都能有所收獲。身體素質(zhì)好，成績較差的譚旭，在我的鼓勵與支持下，考上了一所重點(diǎn)中學(xué);美術(shù)功底深厚的張春濤，通過我的耐心教育，沒有放棄文化學(xué)業(yè)，在某中學(xué)就讀，專業(yè)成績突出……我們培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，不僅需要扎實(shí)的科學(xué)文化知識，較高的思想品德，還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我教導(dǎo)學(xué)生，要關(guān)注民生，關(guān)注生活，關(guān)注國際。學(xué)生大量閱讀新聞書刊、雜志，收看新聞紀(jì)實(shí)報道節(jié)目。在以四川震災(zāi)《生命，我想對你說》為題的作文中，涌現(xiàn)了劉亞辰、信文浩、劉健等撰寫的一系列有口皆碑的作品?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來’,,“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。社會實(shí)踐是學(xué)生所面對的更豐富的教科書。采集生活之蜜，精研社會之道，創(chuàng)造特色學(xué)生，成為我教學(xué)的一大特色。
傳承文明，啟智求真。一方執(zhí)教，桃李滿門。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是只蠟燭，這里贊許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。人家說我是只渡船，這里嘉獎不是侮辱，如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤，經(jīng)身擺渡?！痹谛W(xué)教育的征途上，我愿秉承陶行知先生的精神：捧著一穎心來，不帶半根草去，融身教育，奮斗終身!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好，今天是9月7日星期一，再過兩天便是9月10日，我們將一起迎來我國的第31個教師節(jié)。所以，今天我演講的題目是《尊師重教》。
尊師即尊重老師。尊重老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?，有許多關(guān)于尊師的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。在___，永遠(yuǎn)不缺少兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的老師，他們每天和學(xué)生們一樣，早上伴著晨光走進(jìn)教室，和學(xué)生一起早讀，白天頂著烈陽走進(jìn)課堂，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困難，晚上踩著月光走進(jìn)寢室，待學(xué)生們?nèi)胨蟛啪蛯?。他們把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。
尊師是一個民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，___以面向未來的姿態(tài)昂首闊步，我們作為__的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師成為我們每個人的自覺行動。上課認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績;同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討;虛心接受老師批評，不可當(dāng)場頂撞老師;見到老師應(yīng)問好或鞠躬行禮;上下課要起立迎送;進(jìn)老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然后開門進(jìn)去，行禮后說明來意;在老師辦公室、寢室不能亂翻動老師的物品等等。
重教即重視教育。教育從一定意義上來說決定著國家和民族的未來，是一個國家和民族最重要的事業(yè)。而教師是教育實(shí)踐的主體，是教育活動的原動力，是教師領(lǐng)導(dǎo)和推動著整個教育過程的發(fā)展和教育目的的實(shí)施。德國教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。而這一切亦是教師的楷模形象。___的每一位教師應(yīng)該不斷優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活中，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，才能成為新時代真正的人民教師，才能肩負(fù)起為國家輸送人才、培養(yǎng)棟梁的重?fù)?dān)。
老師教育人，學(xué)校造就人。我們的每一位教師和學(xué)生要以成為__的一員而自豪。我們要珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為，樹立良好的__形象，。讓我們以積極向上的態(tài)度，向老師向?qū)W校表明自己的誠心，讓我們以實(shí)際行動，做到真正意義的尊師重校。最后，我代表學(xué)校提前祝各位老師節(jié)日快樂，正因?yàn)槟銈冃燎诘母冻霾庞衉_的今天，正因?yàn)槟銈冏巫蔚慕陶d才會有__學(xué)子美好的明天。謝謝大家!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
“六一”是我們的節(jié)日，
我們有許多紀(jì)念節(jié)日的方法，同學(xué)之間一句簡短的問候，搞一個小小的party,用幾顆糠果靠勞一下自己和親密伙伴，寫幾句話記錄自己的心情等,在這些看似鎖碎的活動中，孕育著我們許多童趣和美好記憶。
我也想告訴大家:“六一”是我們父母的節(jié)日。
當(dāng)我們共同慶祝的時候，我們的父母或許正在田間勞作;或許正匆匆的趕往工地;或許是剛下夜班往家趕……他們?yōu)榱耸裁茨?排在第一位的，肯定就是我們，為了我們能夠有一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;為了我們能夠一天天長大，學(xué)到更多的文化知識;為了他們在走不動的時候，我們能把擔(dān)子接過來,接替他們支撐起一片天空......所以看到我們臉上洋溢節(jié)日的幸福時，他們也是快樂的!
“六一”更是我們老師的節(jié)日。我們在前進(jìn)路上會遇到很多的困難和挫折,老師們會及時把我們從彎路上扶回來,使我們闊步走在筆直的大路上。因此，也請向我們的老師說一句”節(jié)日快樂!”
在這里,我們祝所有同學(xué)節(jié)日快樂!祝我們的父母節(jié)日快樂!祝老師們節(jié)日快樂!謝謝大家!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇十二
我從成為一名教師那天起，便決心用我的愛像春雨潤物一樣去滋潤學(xué)生，讓他們擁有一個像家一樣溫暖的班集體，在愉快和諧的氛圍中得到最大限度的發(fā)展。
我現(xiàn)任96級3班的班主任。我無微不至地關(guān)心班里的每一位學(xué)生，平常誰的家里出了什么事，誰的身體不舒服，誰的情緒不太好，我總?cè)滩蛔栆粏枴Ｍ鹾Ｓ⑼瑢W(xué)剛?cè)胄r是女生中的灰姑娘，她穿著樸素，沉默寡言，常常一個人呆呆地坐在角落里出神。通過談心和家訪，我得知她自幼喪父，母親長年臥床不起，家中經(jīng)濟(jì)十分困難，因此，她有一種強(qiáng)烈的自卑感。于是，我暗中記住她的生日，組織全班同學(xué)悄悄地為她準(zhǔn)備了一次生日晚會。那天晚上當(dāng)王海英走進(jìn)教室時，我和全班同學(xué)一起深情地為她唱起了《祝你生日快樂》。她望著裝飾一新的教室和講臺上插著16 根正在燃燒的紅蠟燭的生日蛋糕，哭了。她說：“老師，謝謝您，長這么大，還從沒有人為我過生日?！贝撕?，我經(jīng)常把她叫到家里，讓愛人為她做上一頓可口的飯菜，與她一起看電視、聊天，讓她體驗(yàn)到家的溫暖。我還多方聯(lián)系，為她找了一份利用周末時間做家教的工作，使她在經(jīng)濟(jì)上漸漸自立。如今，她的性格變得開朗起來，還擔(dān)任了班里文明禮儀小組組長，是師愛的春風(fēng)吹綠了她心靈荒漠的綠洲，她再也不是昔日沉默寡言的丑小鴨了。
為了時刻了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對性地進(jìn)行思想教育，從入校起，我便要求學(xué)生寫周記，每周我親自批閱。無數(shù)夜晚我一個人坐在燈下細(xì)細(xì)閱讀，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)和所面對的具體問題寫下不同的批語，有激勵，有鞭策，更有引導(dǎo)。我的真誠換來了學(xué)生的信任，他們把我當(dāng)作知心朋友，把內(nèi)心深處的想法告訴我。我以一個領(lǐng)路人，一個大哥哥的身份與他們進(jìn)行心靈深處的交談，時時為他們提供巨大的精神力量。
我努力去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的長處，引導(dǎo)其揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。我的班里共有40名同學(xué)，每人都擔(dān)任一定的固定職務(wù)，即使是后進(jìn)生，我也抓住其閃光點(diǎn)委以重任，讓每位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會，去體驗(yàn)自身價值，最大限度地挖掘自身潛力。
我始終堅(jiān)信，只有不合格的教師，沒有不合格的學(xué)生。我把愛心平等地奉獻(xiàn)給每一個學(xué)生。去年9月，我班接收了一名叫郭鵬的留級生。對他，我早有耳聞，他吸煙，喝酒，打架斗毆，并與校外一些不三不四的人有來往，受批評挨處分是家常便飯。政教處王主任跟我談話時說：“這可是塊難啃的硬骨頭呀。”果然，他到我班不久的一次晚自習(xí)課上，不見了蹤影。我立即四處尋找，宿舍、操場、籃球場都沒有發(fā)現(xiàn)他，最后終于在校門外的馬路旁找到了已醉成一攤爛泥的他。原來，他又與他的哥們喝酒去了。我顧不了許多，忙把他背到我的宿舍，扶他躺在床上，為他擦洗，換上干凈的衣服，并熬了醒酒湯。一直折騰到凌晨1點(diǎn)，他才清醒過來。燈光下，他的眼里喃滿了淚花o'’感人心者，莫先乎情”。此后，我一次次與他談心，在人格上尊重他，在學(xué)習(xí)上幫助他，在生活上關(guān)心他，還發(fā)揮其特長讓他擔(dān)任了班里的籃球隊(duì)長。精誠所至，金石為開。小郭轉(zhuǎn)變了，他不但與校外的哥們斷絕了來往，改掉了惡習(xí)，而且積極上進(jìn)，樂于助人。最令我高興的是，今年4 月，小郭在日照大集上勇擒一名正在行竊的歹徒，并將其扭送到派出所，被共青團(tuán)日照市委授予“見義勇為先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號?！度照杖請蟆?、日照電視臺等多家新聞單位報道了他的事跡。
我把我的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生回報我的也是一個個令人流淚的故事。體操比賽前，全班同學(xué)頂著烈日一遍遍練習(xí)，卻從沒有人叫苦，體育委員喊啞了嗓子，團(tuán)支書跑了20多個宿舍為全班同學(xué)借來了服裝。冬季越野賽，陳成曉昏倒在跑道上，送醫(yī)院急救醒來后第一句話便是：'’老師，對不起，我沒跑好!”學(xué)生在周記中寫道：“有這樣一位好老師，有這樣一個溫暖的家，誰能不為之感到高興，感到幸福呢!”幾分耕耘，幾分收獲。我的班級每學(xué)期都被評為優(yōu)秀團(tuán)支部和先進(jìn)班級，今年5月又被評為全校唯一一個省級先進(jìn)班集體。
愛是什么?是甘泉，可以澆灌生命之樹;是春風(fēng)，可以吹綠心靈荒漠的綠洲;是一條無形的紐帶，架起師生感情的橋梁;是一把金光閃閃的鑰匙，去開啟教育成功的秘密。
我愿把我全部的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，去譜寫一曲絢麗輝煌的奉獻(xiàn)之歌!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇十三
各位親愛的家長、老師、小朋友們：
大家早上好，我是中三班的鄭老師，很高興今天能站在這里跟大家一起分享。
今天鄭老師要跟小朋友們分享一個節(jié)日——萬圣節(jié)!小朋友，你們知道萬圣節(jié)是什么節(jié)日么?(不知道/知道)鄭老師在這里告訴小朋友：萬圣節(jié)是西方的一個節(jié)日。在這一天人們裝扮吸血鬼在大街上穿梭、女巫婆騎著掃把還會帶著黑色的貓、或裝起鐘樓怪人或者其他奇怪的樣子挨家挨戶的敲門當(dāng)然啦，必須要爸爸媽媽帶著孩子一起出門(一般是大人駕車停在路邊，小孩去敲門討糖trick or treat)。大人應(yīng)該要求孩子只許去門口有節(jié)日布置的并點(diǎn)了燈的人家，否則不許打擾。另外討糖過程中必須始終站在大門口等待，不許進(jìn)屋，討回的糖也要交給大人檢查后才許吃。對接待孩子的人家也要求不給自家制作的食品，也不給未包裝的食品。
10月31日是萬圣節(jié)前夕，在美國的街上四處可見精彩的現(xiàn)場表演、戲臺上演的幻覺魔術(shù)。這場嘉年華盛會的由來是在公元前五百年時，居住在愛爾蘭、蘇格蘭以及法國西北部等地的人們相信，往生人的亡魂會在10月31日這一天回到生前所居住的地方，看看自己的親人。隨著時間的流逝，萬圣節(jié)的意義逐變得含有喜慶的意味。象征萬圣節(jié)的妖怪及圖畫，都變成了可愛又古靈精怪的模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。喜愛發(fā)揮創(chuàng)意的美國人，在這一天則極盡所能的將自己打扮得鬼模鬼樣，讓鬼節(jié)變得趣味多了。
萬圣節(jié)是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神秘色彩的節(jié)日。夜幕降臨，孩子們便迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提上一盞“杰克燈”跑出去玩?！敖芸藷簟钡臉幼邮挚蓯?，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點(diǎn)燃，人們在很遠(yuǎn)的地方便能看到這張憨態(tài)可掬的笑臉。
萬圣節(jié)收拾停當(dāng)后，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”、“給錢還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調(diào)皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然，大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。
小朋友們，萬圣節(jié)快到了，我們不妨在家里也跟爸爸媽媽一起做一個南瓜燈，穿上有趣的衣服跟爸爸媽媽到好朋友家“討糖”吧!
好了，以上就是老師今天要跟小朋友們分享的了!謝謝大家!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇十四
朋友們：
大家好!
今天，在家無事，在看報紙時，有一則報道，讓我感觸頗多啊，下面跟大家分享下!
有一天，一位被委派到日本大阪市池田區(qū)一所小學(xué)做學(xué)術(shù)交流的老師在翻閱日歷時，忽然意識到幾天后就是教師節(jié)了。想到自己的節(jié)日將在異國度過，心中頓時涌起一絲興奮和好奇。隨口問對桌的山本慧子老師，日本的教師節(jié)是幾月幾日，如何慶祝?聽“我”這么一問，山本慧子先是一臉的疑惑，然后告訴“我”日本沒有教師節(jié)。
下班后，山本慧子邀”“我””一起到她家吃飯，“我”推辭不過只好點(diǎn)頭同意。因?yàn)樯奖净圩拥募揖嚯x學(xué)校比較遠(yuǎn)，“我們”只能乘坐地鐵前往。當(dāng)時正值下班高峰，地鐵里早已是人滿為患了，“我”只好擠進(jìn)去牢牢抓住身邊的扶手。大概過了半分鐘，“我”身邊的一位老者站了起來，示意“我”坐下，“我”頓時受寵若驚，自己年紀(jì)輕輕，怎能勞煩老人讓座?謙讓了許久，他還是一個勁地鞠躬并說“請坐，請坐”，“我”怕對方誤會，只有恭敬不如從命了。下來地鐵，“我”抑制不住心中的疑惑，問山本慧子那位老人為什么偏偏給“我”讓座。山本慧子微微一笑，用手指了指“我”衣服上的?；?，說：“因?yàn)榭吹侥愕穆殬I(yè)是教師，那位老先生才給你讓座的?！甭犓@么一解釋，“我”頓時感覺到一絲溫暖和神圣。
據(jù)說，日本不僅地鐵上有教師專座，大街上有教師商店，另外，教師買火車票都不用排隊(duì)，就算是在領(lǐng)取政府配給的物品時也是教師優(yōu)先……雖然日本沒有“教師節(jié)”，但我們分明感到，日本的教師天天都在過教師節(jié)。
今天是9月14日，離9月10日教師節(jié)剛過去沒幾天，盡管我們極不情愿，但又不得不理性地面對——教師節(jié)過去了。20xx年的教師節(jié)離我們愈來愈遠(yuǎn)了，下一個教師節(jié)要等到20xx年的9月10日。
教師節(jié)這幾天，著實(shí)讓老師們風(fēng)光了一把，滿足了心中僅存的些許的虛榮心。我們的大街小巷到處充斥著教師節(jié)大酬賓的活動，酒店、排擋打著消費(fèi)打折的廣告，手機(jī)里經(jīng)常收到憑教師證購買汽車享受*折優(yōu)惠的誘人消息。我們的黨和政府在教師節(jié)到來之際，也極力營造尊師重教的良好氛圍，隆重表彰優(yōu)秀教師。各級市委、市府、人大、政協(xié)四套班子領(lǐng)導(dǎo)像趕集似的悉數(shù)出場，紛紛發(fā)表熱情洋溢的講話，把教師歌頌的心頭的暖流一陣緊接著一陣，久久不能平靜。
固然，鮮花和掌聲是令人羨慕的，但過慣了粗茶淡飯、清湯素面日子的老師們，面對如此推崇備至、褒獎有加的贊美，多少顯得有點(diǎn)不自在了。其實(shí)，老師們的要求并不高。老師是人，不是神。他們中的絕大部分人，既不是不食人間煙火的被奉上神壇的神，也不是被貶入道德地獄的“叫獸”，而是平平凡凡的從事著教書育人職責(zé)的人。他們需要的不是運(yùn)動式的極度鼓噪，而是像日本老師那樣享受沒有教師節(jié)但又無處不在的教師節(jié)般的禮遇。
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇十五
尊敬的各位來賓、各位家長、各位老師、親愛的小朋友們：
大家上午好!
今天是孩子們盼望已久的六一國際兒童節(jié)，這是孩子們盛大的節(jié)日，在這個歡樂的日子里，我代表五段鎮(zhèn)中心幼兒園全體教職工向小朋友們表示節(jié)日的祝賀!向辛勤哺育你們健康成長的家長、老師至以忠心的感謝和崇高的敬意!感謝你們對幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對我園工作的配合與理解，感謝你們對小朋友的關(guān)愛，同時祝全世界的小朋友健康茁壯成長!
十余年來的不斷追求和探索，我們付出了許多許多，求實(shí)、創(chuàng)新，同時我們也收獲著。每一次進(jìn)步，都令我們感動;每次成功都激勵我們向更高的目標(biāo)前行。我們幼兒園尊重教育規(guī)律、尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)、尊重兒童人格，尊重家長真誠反饋，我們只有不斷用心和行動來回報社會、回報關(guān)心、支持、幼兒園工作的家長朋友。孩子是祖國的未來、民族的希望，更是每一個家長的牽掛。，一個孩子成就一個家庭，千萬個孩子就成為中華民族明日的脊梁。為了這些孩子們，我們承載著千百個家庭的期盼。
親愛的孩子們，今天是我們五段鎮(zhèn)中心幼兒園又一次文藝匯演，每個小朋友都將登臺表演，展示你們的豐姿，孩子無論你們今天表現(xiàn)的怎樣，只要站在這個舞臺上，你們都是精彩的，也希望家長不要忘記給孩子們帶來掌聲，有你們的掌聲孩子的表現(xiàn)會更精彩。親愛的孩子們，今天的陽光、今天的藍(lán)天、今天的鮮花都是在為你們祝福!你們像一只只雛鷹在天空中快樂地飛翔，讓孩子們的夢想從這里起航吧!
最后祝孩子的演出取得成功!再次?？蓯鄣暮⒆觽児?jié)日快樂!祝在座的各位身體健康!工作順利!闔家幸福!
謝謝大家!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇十六
假如你問我愛什么?我會毫不猶豫地告訴你，學(xué)生是我的最愛!
走上工作崗位的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師就告訴我，熱愛學(xué)生是最好的老師，作為一名教師首先要熱愛學(xué)生。我愛我的學(xué)生，我把這種美好的感情融入我的工作、我的言行舉止中，一張和藹可親的笑臉，一個信任關(guān)懷的目光，都會溫馨、甜潤學(xué)生的心田。我雖然不能陪伴學(xué)生一輩子，但在人生的道路上我愿懷著一顆愛心送他們一程!
愛的奉獻(xiàn)
愛是人類最美麗的語言，愛是正大無私的奉獻(xiàn)。作為教師，為了學(xué)生的茁壯成長更要付出很多關(guān)愛和辛勞。在剛接班的時候，班里有一名學(xué)生得了腎炎，醫(yī)生囑咐他在家休息幾個月，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)時的班主任張老師就經(jīng)常利用業(yè)余時間幫他補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)我了解到這一情況，又毫不猶豫地接過重?fù)?dān)。每個周六的早晨，我總是準(zhǔn)時來到學(xué)生家，耐心地給他輔導(dǎo)功課。記得冬日里的一個早上，大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯，很不巧的是我又患了感冒。我真想在家痛痛快快地睡上一早上，可一想到學(xué)生在家盼望我的迫切心情，我又咬咬牙，頂著凜冽的寒風(fēng)走出家門。當(dāng)我按響學(xué)生家門鈴時，學(xué)生和家長看到銀裝素裹的我，吃驚地說：“劉老師，下這么大雪，您怎么跑來了!嘩生知道老師帶病給他補(bǔ)習(xí)功課，備受感動。他把我對他的一片愛心化為動力，刻苦學(xué)習(xí)。期末了，看到這位學(xué)生優(yōu)異的成績，看到家長滿意的笑容，我也感到無比的欣慰。還有一次，一位學(xué)生在九10醫(yī)院做扁桃體切除手術(shù)，他對媽媽說，如果劉老師能來醫(yī)院該多好。我知道后，放了學(xué)就馬上趕到醫(yī)院去看望他，還捎去了全班同學(xué)的祝福―為他精心制作的愛心卡。我還特意為他買了一套作文選，希望他在住院的空閑時間看一看，消除寂寞，增長知識。離開醫(yī)院時，學(xué)生的家長緊緊地握著我的手，感激得不知說什么好。我走出醫(yī)院大門很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他們還在不停地向我揮手。當(dāng)我拖著疲憊的身子回到家，母親已經(jīng)在路口等我很久很久了，晚飯也熱了幾次。我正是這樣懷著一顆愛心，對待每一個學(xué)生。我曾在工作日志里這樣寫道：我愿用一顆美好的心靈，赤誠地愛護(hù)每一位學(xué)生，我希望用愛的圣火照亮學(xué)生成長的道路。
愛的力量
在工作中我深刻地認(rèn)識到，只有熱愛學(xué)生，才能教育學(xué)生。熱愛一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏?而愛一名后進(jìn)的學(xué)生才是對教師的真正考驗(yàn)。正如我們常說的，要做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。我班有一名同學(xué)，作業(yè)不認(rèn)真，上課不聽講，考試成績總在及格的邊緣徘徊。起初我嚴(yán)厲地批評了他幾次，可始終不見成效。后來在一次大掃除時，我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)。他勞動時是那樣的認(rèn)真專注，走廊里的墻圍子被他擦得一塵不染，我情不自禁地夸獎他：“今天你干得真好，你太辛苦了!”這時我看見他臉上呈現(xiàn)出少有的自信和發(fā)自內(nèi)心的喜悅。事后我在班上表揚(yáng)了他，他的干勁就更足了。我又趁熱打鐵不失時機(jī)地找他談心，告訴他，一名優(yōu)秀的學(xué)生，不僅要勞動好，更要學(xué)習(xí)好，老師相信，只要你肯努力，學(xué)習(xí)一定會很出色。從那以后，他的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，看到他學(xué)習(xí)成績的提高，我專門給他家送去了喜報，不斷地鼓勵他。如今，這位學(xué)生經(jīng)過努力己經(jīng)發(fā)展成為一名品學(xué)兼優(yōu)的班干部。事實(shí)說明，后進(jìn)生更需要我們關(guān)心和愛護(hù)。就像干早的禾苗更需要雨水的滋潤一樣。記得一位教育學(xué)家這樣說過：在我們的教鞭下也許有瓦特，在我們的冷眼里也許會有牛頓，在我們的譏笑中也許有愛迪生。只要奉獻(xiàn)我們的愛，世界一定會變成美好的人間。
幾年來，我深深地愛著我的學(xué)生，把我的一切獻(xiàn)給了學(xué)生。記不清多少次當(dāng)我看完最后一本作業(yè)，批完最后一份試卷，己是萬家燈火;也記不清有多少個雙休日，我不是去家訪，就是在家備課，學(xué)習(xí)。有人說我活得太累，但我無怨無悔。我愛學(xué)生，學(xué)生也給予我前進(jìn)的力量。在教與學(xué)的雙邊活動中，我與學(xué)生一道進(jìn)步，共同提高。在工作極其繁忙的情況下，我取得了大專文憑，又參加了本科的學(xué)習(xí)。1996年我被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，1997年評上了區(qū)百佳教師，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，我們班也被評上了省國旗中隊(duì)。我想，這榮譽(yù)的取得歸根結(jié)底是因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生。
五年的工作實(shí)踐，使我深深地體會到愛是連接師生心靈的紐帶，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙。沒有愛就沒有教育。為了學(xué)生，為了祖國的明天，我愿奉獻(xiàn)我的青春，奉獻(xiàn)我的一切，用愛心去譜寫一首美妙的園丁之歌!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇十七
同學(xué)們：
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感乃至驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等?？傊?，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。 水手告訴我們不要被風(fēng)平浪靜所迷惑。風(fēng)平浪靜可能是暴風(fēng)雨的前兆，風(fēng)平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會掀起巨浪，暗礁會變?yōu)檎ㄋ?，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
水手告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽，要堅(jiān)信驚濤駭浪終會過去，畢竟風(fēng)平浪靜的時候居多。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試。考前養(yǎng)精蓄銳，充分準(zhǔn)備;考場上勇往直前，全力以赴;勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實(shí)彈。
水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，反復(fù)地試航，不斷發(fā)現(xiàn)漏洞與缺陷，你才能掌握識別潛流、暗礁的技巧，才能成長為真正的水手，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我們應(yīng)該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板;感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分?jǐn)?shù)與名次，勝不驕、敗不餒;面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。
最后，我想將文學(xué)大師冰心先生的話贈與每一位象水手一樣努力、戰(zhàn)斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兘弑M所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓墒皡s沒有彎腰去拾的珍寶?！?/p>
期中考試過去了，但它并沒有結(jié)束。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗。
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇十八
愛的方式多種多樣，有父愛、母愛、同志之愛、師生之愛……在這個世界上，把愛作為一種職業(yè)的人，大概當(dāng)屬人民教師。
我是高校的一名普通教員，近十年的教學(xué)經(jīng)歷，使我深刻地體會到：教師所從事的職業(yè)，就是一種充滿愛的職業(yè)，成功的教育和教育的成功都離不了一個“愛”字。這種愛，既超越了父愛、母愛，也超越了同志之愛，那是一種職業(yè)的愛。
我慶幸自己選擇了這個職業(yè)。職業(yè)的責(zé)任感時刻提醒著我，要嚴(yán)于律己，不斷進(jìn)取，要始終保持著一種淡泊名利而安于奉獻(xiàn)的職業(yè)本色，要為教育事業(yè)傾注自己的全部愛心。
記得剛畢業(yè)的那一年，我就擔(dān)任88級師資班的班主任，班上有位女生患了不治之癥。為了挽救這個學(xué)生的生命，我遍求名醫(yī)，陪伴著她走遍了省內(nèi)各大醫(yī)院，也來過省城濟(jì)南的腫瘤醫(yī)院;為了挽救這個學(xué)生的生命，我拿出了自己有限的工資和部分積蓄，也發(fā)起過募捐活動;為了這個學(xué)生，我也在病房里度過了一個個不眠之夜。我親自體驗(yàn)著那種生離死別的煎熬，經(jīng)歷著那段令人心碎的日子。連親生父親去世時都未曾掉過眼淚的我，因?yàn)樗碾x去灑落過悲傷的淚水。
她是那樣可愛，那么才華橫溢。我不僅為她的生命而惋惜，更為一個未來的教師的逝去而傷心。我愛我的學(xué)生，我是多么希望我的每一個學(xué)生都能健康、活潑地成長。
1997年，我校招收了一批自考班的學(xué)生。由于他們都是高考落榜生，有相當(dāng)多的人都表現(xiàn)出不同程度的自卑，他們都不愿意讓別人知道他們是自考班的學(xué)生。為了安撫一個個受過挫折、受過創(chuàng)傷的心靈，我耐心地做他們的思想工作。有一次，當(dāng)聽說自考班有位學(xué)生有精神障礙不能正常讀書時，我心里非常著急，
雖然我不是他的班主任，甚至連他的名字也叫不上來，但是我還是馬上利用業(yè)余時間去看望他。我們在宿舍、在海邊，一起談人生、談理想、談學(xué)習(xí)、談事業(yè)，促使他鼓足了生活的勇氣。為了使更多的學(xué)生具有正確的人生觀和健康心理，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，我主動向?qū)W校提出，要為全校學(xué)生舉辦講座。我先后就“奉獻(xiàn)乃是生命的真正意義竿戰(zhàn)勝自己就擁有一切，心理衛(wèi)生與心理健康”等命題進(jìn)行了一系列演講，贏得了學(xué)生一致好評。尤其令我感到欣慰的是，我教的那個自考班，考試總及格率名列學(xué)校第一名，我教的那門課程的及格率名列班級第一名。
回顧昨天，我有過艱辛，更有過成功的喜悅。我并不奢望我的學(xué)生個個偉大，但希望他們當(dāng)中的每一個都能經(jīng)得起平凡的考驗(yàn);我并不奢望他們都能成為英雄，都能成為模范，但希望他們都能懂得，沒有奉獻(xiàn)何談索取，不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹。我相信，這不僅是我，也是每位教師的共同心聲。正如捷克著名教育
家夸美紐斯所說的那樣：“太陽底下再也沒有比教師這個職務(wù)更高尚的了。”
目前，我們的祖國還很貧困，還很落后，面對日益激烈的國際競爭，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)的來臨我深感肩負(fù)的使命是如此重大，如此神圣，如此緊迫!正如所講的那樣：“我現(xiàn)在著急得很啊!我急切盼望我們年輕一代能盡快地成長和成熟起來。要成長和成熟起來，必須有本事，要比我們更有知識、更有本事，要一代勝過一代。”展望21世紀(jì)，我現(xiàn)在唯一能夠做的，也是應(yīng)該做的，就是不斷地從知識的海洋中汲取營養(yǎng)，就是使我們的大學(xué)生們有一個充實(shí)的大腦，就是使我們未來的科學(xué)家、工程師們能夠成為祖國騰飛的翅膀。厚厚的讀書筆記，記載著我熬過的不眠之夜，堆滿書籍的寫字臺支撐著我那疲憊的身軀，拳拳的愛國之心激勵著我獻(xiàn)身教育事業(yè)。每當(dāng)職業(yè)需要與個人利益發(fā)生沖突時，多年形成的職業(yè)習(xí)慣，總是讓我自然而然地將教學(xué)放在首位，將學(xué)生放在首位。
1992年2月，我父親病危住進(jìn)了醫(yī)院。雖然我回家一趟只需幾個小時的路程，但是，為了不影響正常的教學(xué)秩序，直到父親去世時，我也沒有見到他一眼。回家為父親辦喪事時，我二哥流著眼淚責(zé)怪我說：“你怎么不回來看看，父親臨終時直嘟嚷著你的名字，到死他也沒把嘴閉上?！比欢?，就是在這樣的情況下，我依然在第二天就返回了學(xué)校，又站在我那熟悉的講臺上。也許我欠父母的太多太多，但是我從來就沒有后悔我所選擇的職業(yè)。我喜歡我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生。我愿做他們的鋪路石，我急切地盼望他們能夠成為共和國明天的太陽。
當(dāng)然，我十分清楚，發(fā)生在我身上的這些平淡而瑣碎的小事，不過是一個普通教師日常工作的真實(shí)寫照;我知道有許許多多的教師也像我一樣，無怨無悔地在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著，讓我們?yōu)樗麄兏璩?讓我們?yōu)榍f萬工作在教育戰(zhàn)線上的教師們道一聲珍重，說一聲：“您們好!”。
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇十九
小時候，我有無數(shù)五彩繽紛的夢想：想成為白衣天使、科學(xué)家、女軍人……然而，一紙“特殊師范”的通知書，使我五彩的夢想化成了泡影，我傷心苦惱，消沉仿徨。
踏入特師的門坎，我暗淡地度著時光。直到有一天，我注意到了一個小女孩，一個常在校門口出現(xiàn)的小女孩，那是一個年僅 8歲的聾啞孩子，一雙眸子明凈、清澈，卻流露出她那個年齡不該有的困惑和隴郁。后來我知道：因?yàn)槊@啞，她不能討父母親人的歡心;因?yàn)槊@啞，她沒有同伴;因?yàn)槊@啞，她失去了讀書的權(quán)利。她那渴望理解、渴望讀書、渴望愛的眼神，常常在我眼前浮現(xiàn)，使我油然產(chǎn)生一種神圣的使命感：今天，我是特師的學(xué)生，明天，我是這些殘疾孩子的老師!三尺講臺將是我展示青春、書寫人生的舞臺!我要讓她們學(xué)到知識，享受到關(guān)心，享受到愛。
如今，我己在諸城聾校工作近兩年了。不會忘記剛踏進(jìn)校門那天，看到一張張稚氣的笑臉，一雙雙無邪的眼睛，我真不愿相信她們是有殘疾的孩子。從此后，這些聾啞孩子走進(jìn)了我的生活，走進(jìn)了我的生命。面對著這樣一些聾啞孩子，單純的業(yè)務(wù)知識并不能使我們“心有靈犀一點(diǎn)通”，他們需要的是更多的耐心和愛心。只有如此，才能真正成為他們的老師。我們班有個10歲的女生，她是后天性聾啞，聽力殘疾導(dǎo)致了語言障礙，而其發(fā)音器官并未受損。我決定教她學(xué)會發(fā)音。
一次課后，我拉起她正比比劃劃的手，親切地說：“別用手語了，用口學(xué)說話。”我卻疏忽了這些殘疾孩子有一顆特別敏感的心。他們有聾啞的缺陷，卻往往不愿面對，說話在他們心目中太遙遠(yuǎn)了。我滿含熱情卻又太突然的一句話，對她而言，似乎是取笑了。當(dāng)我意識到我的疏忽時，她的臉色己經(jīng)變了，猛然一甩手，我就被尷尬地晾在了那里。
此后，她對我的主動接近總是一副愛理不理的樣子。我的心曾一度為之所冷?？删痛肆T休嗎?我著實(shí)不忍心又不甘心。
以后的日子，我更加細(xì)致地關(guān)懷她。早晨、晚上我約她散步、談心，課余我和她一起游戲，她生病我為她送藥……在她面前，我盡量少用手語，不露痕跡地多用口語和她交流。漸漸地，她的臉上不再有那種漠然的神色，也不再逃避，一雙眼睛流露出了信任和感動。我不失時機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。教室、辦公室甚至操場宿舍都成了我們練習(xí)發(fā)音的場所。有時為了讓她學(xué)會一個發(fā)音，我十幾遍乃至幾十遍地重復(fù)著，讓她認(rèn)真看我的口型，讓她用手來感覺發(fā)音部位的振動和變化。很多時候，覺得嗓子眼都要冒煙了，可我不能解怠。
一次，教她進(jìn)行完發(fā)音練習(xí)，疲倦讓我坐在那里一動也不想動。她看了看我，轉(zhuǎn)身倒了一杯水，把水往我眼前一遞，忽然，她嘴唇一動：“老―師?！蠋?這，這是我的學(xué)生嗎?我終于聽到了，聽到了我的學(xué)生喊出的“老師，'!聽到學(xué)生叫一聲“老師”，對從事普通教育的人來說，并不足為奇，可對我而言，這聲“老師” 卻是那么難得、可貴!含糊不清地一聲老師，讓我喜悅不己，那是一種園丁欣賞花蕾綻開的喜悅!喜悅的淚水在我含笑的臉上悄然流淌。我決心讓更多的聾啞孩子給他們的老師和父母帶來一份喜悅，終有一天，讓他們喊出“爸爸、媽媽、老師”
愛，沒有滲不透的空間，即使是在無聲世界里;愛，沒有跨越不了的障礙，雖然我們面對的是聾啞孩子!一片愛心終于換得了這些聾啞孩子的認(rèn)可。那天，我走進(jìn)辦公室，辦公桌上兩瓶嬌艷怒放的鮮花赫然映入眼簾。那鮮花，充滿生機(jī)，充滿希望。桌上還有一張字條：老師，我們喜歡你!看著那歪歪扭扭的一行字，一股暖流涌上心頭。作為老師，有什么比得到自己學(xué)生的愛戴更讓我高興的呢?有什么獎賞能比得上這兩瓶普通的鮮花呢?
一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。這就是教師!
一種園丁，堅(jiān)守園圃，專扶那病萎的花朵，這就是特教教師!在無聲的世界里，我們比比劃劃，用手勢說話;在無聲的世界里，我們勤勤懇懇，用愛心溝通。這就是我扶危救難的事業(yè)―特殊教育!我雖不能完全消除他們生活的無聲世界，但我愿做一只海鷗，去銜一片浪花，讓他們感受大海的濤聲;我愿做一支燃燒的紅燭，用我生命的燭光，照亮他們的現(xiàn)在和未來;我愿把全部的愛心傾灑在這無聲的世界。
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我國旗下講話是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是高尚師德的真諦。它要求從業(yè)者對“教師”職業(yè)抱定一顆熱情之心，崇敬之心，純粹之心!要以學(xué)生的美好未來為目標(biāo)，而不僅僅以個人私利為目的。
這個社會，越來越浮躁。真正能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的，似乎越來越少。盡管如此，我仍將謹(jǐn)記它，并把它作為從業(yè)的最高理想，以求靈魂深處的那份安寧!
法國作家雨果曾說：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)師者心中充滿了對孩子們的愛，我們便會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，首先師者要靜化自己的心靈。教師是清貧的，在這個物欲橫流的社會里，也是分三六九等的。我想，特教教師是教師群中的下等!——我們沒有額外收入，一般人也求不到我們，社會地位自然不會高!可正因?yàn)槿绱?，我要說：能在這里用心堅(jiān)守的，都是大愛仁者。我們在用實(shí)際行動踐行著對教育事業(yè)的忠誠!
偉大者，也即平凡者?！八麄儭逼鋵?shí)就在我們的身邊。我們急需的，是一雙雙善于發(fā)現(xiàn)美、感受美的眼睛。發(fā)現(xiàn)自身或身邊的偉大與不平凡，我們浮躁的心靈深處也許就會多些寧靜。這不是什么高調(diào)，只是在試著換個角度看問題。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，還須師者抱定嚴(yán)謹(jǐn)求知的態(tài)度，對學(xué)生的成長和自己的發(fā)展負(fù)責(zé)。上課一定要備課。這個“備課”，非指寫教案，而特指對于教材和學(xué)情的把握。教學(xué)《我的老師》。備課時，我對作者魏巍的小學(xué)老師——蔡蕓芝先生產(chǎn)生了濃厚興趣：蔡老師長什么樣，是哪里人，她的家庭情況如何……帶著疑問，我撇開教材，到網(wǎng)絡(luò)中云游。功夫不負(fù)有心人。半小時后，一份關(guān)于蔡老師的資料圖文并茂地呈現(xiàn)眼前。料想學(xué)生也可能有類似疑惑，我便將資料打印了多份。
第一課時，初讀課文后，果然有學(xué)生提出類似疑惑。于是我將事先準(zhǔn)備好的材料發(fā)了下去……哦，原來蔡老師是這個模樣，原來她是我們山東老鄉(xiāng)，原來她的家庭是名副其實(shí)的“教師之家”，而且有個女婿還在洛陽聾啞學(xué)校工作……讀完材料，一種親近感便會油然而生，學(xué)生與教材的距離近了;看罷材料，之前提問的那個學(xué)生好奇地問：“老師，你怎么事先準(zhǔn)備這些材料的?”“猜想你們會問呀!”“那你怎么知道我們會問呢?”“因?yàn)楹湍銈円粯?，老師也要帶著疑惑讀書呀!”談到這里，學(xué)生們心悅誠服地點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)生與教師的距離近了!這大概能算“教學(xué)相長”的生動例證吧。
想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。說起來容易，做起來何其難也!然而，若一個老師對教材與學(xué)情的把握真能如上所述，實(shí)現(xiàn)了常規(guī)化、專業(yè)化，我堅(jiān)信：我們的學(xué)生想不敬重老師、不喜歡語文課，都難!
剛剛離校的這屆畢業(yè)生，在習(xí)作《我的老師》里，曾這樣評價我：他有時上課很幽默。下午我們上課提不起精神、直打哈欠時，他一句玩笑就會讓我們精神振奮，然后揉揉眼睛，繼續(xù)上課……另一位學(xué)生在離校后對我說：“老師，我真想再跟你上一節(jié)語文課。因?yàn)橥ㄟ^你的講課語言，我能學(xué)到不少知識。可惜，我現(xiàn)在沒有機(jī)會了!”這些評價，讓我傷感愧疚，更讓我感到欣慰。畢竟，學(xué)生的褒獎是教師莫大的榮譽(yù)——盡管它沒有優(yōu)秀教師或名師那樣來得實(shí)惠!
人，生當(dāng)有品：如哲、如仁、如義、如智、如忠、如悌、如孝!此生從事教育，非本夙愿，當(dāng)青青然而歸，燦燦然而返!
或許，此生注定默默無聞，但在播種知識的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆鋪路的石子，靜靜地躺在泥土里。即便它沒有水晶的純凈，寶石的艷麗，鉆石的光芒，也要努力引領(lǐng)特殊孩子走在我們?yōu)槠滗伨偷奶雇旧稀枷蚯胺?，奔向遠(yuǎn)方!
謝謝大家!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇二十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
孩子們，看見大屏幕上的這句話了嗎?大家一起來念一念：“歡迎黃泥塘二小的孩子們回家!”，學(xué)校是我家，人人都愛它。我們從周一到周五每天在學(xué)校的教室里讀書、習(xí)字，在操場上做操、游戲…一天天快樂地成長，在黃泥塘二小這個溫暖的“大家庭”里，是誰給我們傳授知識、解答疑惑?又是誰整天陪著我們一起游戲、一同吃飯的?是老師，對，是我們最親最敬的老師，今天是9月9日，明天就是什么節(jié)?(教師節(jié))。
一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一次輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)后，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定， 當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，用自己的勤奮和智慧換來理想的成績，取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這些都是對老師辛勤工作的最好回報，是老師最大的欣慰，也是老師最快樂的滿足。
孩子們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
親愛的老師們，同學(xué)們，學(xué)習(xí)不能等待，成長不能等待，感恩同樣不能等待，就從這一秒開始，讓我們用我們的實(shí)際行動，使黃泥塘二小這片灑滿愛心與汗水的土地彌漫著真情和祝福——讓我們把來自心靈深處的問候，真誠地表達(dá)出來：“老師，您辛苦了!”“老師，節(jié)日快樂!”。
謝謝!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇二十二
小朋友們，大家早上好!你們讀過三字經(jīng)嗎?三字經(jīng)中有這么一句“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！蹦阒肋@句話是什么意思嗎?其實(shí)啊，這是一個流傳千年的好故事:黃香是漢代一位以孝敬長輩而聞名的好兒童。九歲時不幸喪母。小小年紀(jì)的他便懂得孝敬父母。每當(dāng)夏天天氣炎熱時，他就把父親睡的涼席扇涼，趕走蚊子，放好蚊帳，讓父親睡的舒服。在寒冷的冬天，家里沒有暖氣十分寒冷，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫驅(qū)走寒氣。再讓父親睡在溫暖的床上。孩子們聽了這個故事你們是不是很感動呢?父母在生活中給了我們無微不至的愛，作為孩子我們是不是也應(yīng)該像黃香學(xué)習(xí)關(guān)心、孝敬父母呢?
孩子們，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。學(xué)會感恩，擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去尊敬老師;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們才能去勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己;擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會包容，贏得友誼;擁有一顆感恩的心，我們才能擁有快樂。
教師、幼兒一起唱《感恩的心》
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)
花開花落我一樣會珍惜
孩子們，希望你們都能有一顆感恩的心，讓我們都來做一個學(xué)會感恩的人吧!
中學(xué)教師國旗下講話演講稿 初中教師國旗下講話主題篇二十三
記得在上大學(xué)的時候，一位老師曾經(jīng)說他己經(jīng)有20多年的教齡了。當(dāng)時我想，20多年，該是多么漫長的歲月啊!現(xiàn)在，屈指算來，我竟然也有十多年的教學(xué)經(jīng)歷了。在這十多年的教學(xué)生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的痛苦。但是，在這里我可以坦誠地告訴大家，我真的非常喜歡教師這一職業(yè)，我也喜歡我所教過的每一位學(xué)生!
十多年來，我用自己對愛的理解默默地工作著。作為班主任，我曾撇下年幼的孩子去照看生病的學(xué)生，也曾在深夜幫助學(xué)生尋找過丟失的物品;作為教師，我曾無數(shù)次伴著午夜的燈光趕寫著第二天上課的教案，更有無數(shù)次站在三尺講臺上口干舌燥地傳道授業(yè)，耐心細(xì)致地答疑解惑。為了一個教學(xué)難題，我來去
匆匆地奔走于家庭、教室、圖書館之間;為了一個不甚明了的問題，我請教過山師、山大的專家教授。但是，效果又是怎樣的呢?我依然感到慚愧。學(xué)生依然有這樣那樣的意見，課堂氣氛沉悶，學(xué)生看課外書、說話，甚至中途溜號的現(xiàn)象時有發(fā)生。我和他們近在咫尺，卻難以進(jìn)行心與心的交流。有一次，一位學(xué)生交上來的作業(yè)竟然是從32開的本子上撕下來的一張紙，參差不齊，用歪歪扭扭的字寫了三句話。面對現(xiàn)實(shí)，我傷心、失望、委屈，苦澀的淚水從我的臉上悄然滑落。我不明白，為什么我種的是瓜而得的是豆，為什么我種的是橘而收獲的卻偏偏是積!直到有一天，我的一位學(xué)生充滿深情地告訴我：“老師，你很辛苦，也很努力，但是……”說到這里她停了下來，用眼睛看著我，一字一頓地說：“老師，我們能做的，請讓我們自己去做，好嗎?
學(xué)生本來是我們教育的受體，但是，這位學(xué)生所說的每一句話、每一個字都重重地敲在我的心上，讓我久久地不能平靜。我開始反思，反思我對學(xué)生的愛是否科學(xué)，是否合理。我慢慢地發(fā)現(xiàn)，我愛護(hù)學(xué)生，更應(yīng)該讓學(xué)生自強(qiáng)自立;我傳授給學(xué)生知識，更重要的是要讓學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力;我注重了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，卻忽略了學(xué)生積極性的發(fā)揮。會的，沒有讓學(xué)生去做;不會的，更沒有引導(dǎo)學(xué)生去探索。如果這也算愛的話，這種愛只能是包辦式的愛、保姆式的愛、灌輸式的愛。用這種愛培養(yǎng)出來的學(xué)生，有獨(dú)立的見解嗎?有積極的參與意識嗎?更為重要的是，有開拓進(jìn)取的創(chuàng)造精神嗎?而一個沒有創(chuàng)造精神的學(xué)生，當(dāng)他一旦走出校門，他將如何去面對今天需要競爭、需要激流勇進(jìn)的年代，又將如何去面向21世紀(jì)呢!一位英國的哲學(xué)家曾這樣意味深長地警告世人：“世間許多的錯誤都可以更改，而唯有教育的錯誤不可以更改，因?yàn)榻逃腻e誤將整整影響人的一生!”認(rèn)識到這一點(diǎn)，我開始改變自己，努力把包辦代替降低到最低點(diǎn)。盡管改變的過程充滿了艱辛，但是，我堅(jiān)持著、努力著。我讓他們讀書，以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力;我讓他們討論，以給予他們各抒己見的機(jī)會;我讓他們辯論、質(zhì)疑，以發(fā)展他們的求異思維;我讓他們寫作、辦黑板報、搞知識競賽、給報刊投稿，以讓他們把學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力;我讓他們走出課堂，用眼睛去讀世間的書。經(jīng)過這一番調(diào)整，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，課堂氣氛活躍了。一位學(xué)生的文章居然被濟(jì)南的一家報紙采用，盡管只有200余字，稿費(fèi)不足五元，但在班上引起的轟動不亞于當(dāng)年原子彈爆炸。作為老師，還有什么比看到學(xué)生進(jìn)步更讓人高興的事情呢?欣喜之余，我也拿起了筆，把我的教學(xué)體會寫下來，寄給了北京的一家學(xué)術(shù)雜志，最近，接到了采用通知。我想，這大概就是我們通常所說的教學(xué)相長吧。
我深深地體會到，作為老師，你應(yīng)該學(xué)富五車，你應(yīng)該著作等身，你更應(yīng)該深深地愛著你的學(xué)生。但是，愛，不是包辦，不是代替，不是灌輸;愛，就應(yīng)該讓學(xué)生去創(chuàng)造，這才是教師給予學(xué)生最深遠(yuǎn)的愛!
相傳在古代歐洲，有一位國王要舉行一次隆重的頒獎大會，把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花獎賞給對社會最有貢獻(xiàn)的人。頒獎大會上，將軍、詩人、名醫(yī)、畫家，一個個滿懷信心地登上了領(lǐng)獎臺，卻一個個空手而回。最后國王把這支經(jīng)過千辛萬苦從阿爾卑斯山上采來的桃花別在了一位滿頭銀發(fā)的教師的衣襟上，對他說：“你是人類靈魂的工程師，沒有你，既沒有將軍、詩人，也沒有名醫(yī)、畫家!
是啊，哪一位將軍、詩人沒有聆聽過老師的教誨，又有哪一位名醫(yī)、畫家沒有經(jīng)歷過老師的辛勤培育?所以我說，教師的職業(yè)是崇高的，然而，一個不會培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教師也是吃力不討好的!我熱愛教師這一崇高的職業(yè)，愿意把對祖國、對人民的愛凝聚成對學(xué)生最誠摯的愛，奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)!
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