愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字實(shí)用(十二篇)

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愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字實(shí)用(十二篇)
時(shí)間:2023-03-30 15:58:37     小編:zdfb

讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下吧。

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇一

這本書(shū)主要講了李姬賽的爸爸在她五歲的時(shí)候自殺了。而梧羅的媽媽也在一天清晨失蹤了。他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^(guò)程中,姬賽終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí),而梧羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與豁達(dá),成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”。

放下書(shū),我掩卷沉思,歐伯恩揪出姬賽爸爸自殺這一事實(shí),使多年來(lái)對(duì)爸爸的愛(ài)與恨和滿(mǎn)腹委屈,一瞬間崩潰,像決堤一般潮涌。而梧羅面對(duì)母親突然失蹤的打擊、輿論的壓力和自身的缺陷,沒(méi)有使他變成一個(gè)問(wèn)題少年,而使他變成一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)的少年。再想一下,生活中有沒(méi)有像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的人呢?有,但不多。在哈爾濱居然有為了兩千塊錢(qián)而跳樓的成年人。他是何等的脆弱,跟梧羅簡(jiǎn)直有天壤之別。一個(gè)十二歲的小孩便能承受住母親失蹤的打擊,而一個(gè)成年人竟然為了兩千塊錢(qián)而跳樓。這不是缺乏勇敢造成的嗎?

前不久電視報(bào)道,有位年輕女子在深圳打工,回家時(shí)不知道路,而且沒(méi)有路費(fèi)。她便到電視塔上想自殺,正被巡邏的武警看到,便派人在下面喊話:“別跳樓啊,有什么困難我們幫助你?!焙竺鎰t有三名武警突然抱住她,對(duì)她說(shuō):“小妹,這樣不值得呀,人的生命只有一次呀。為了你,我們上來(lái)的時(shí)候險(xiǎn)些掉下去,摔的粉身碎骨。你看下面多少雙眼睛關(guān)注著你?!毕旅嬉苍诤埃骸肮媚?,你下來(lái),有什么事情我們幫助你?!痹诖蠹业年P(guān)注下,這位姑娘在武警戰(zhàn)士的護(hù)送下,走到了地面。在大家的關(guān)懷下回到了老家。與家人團(tuán)聚,走向新的生活。

我們現(xiàn)在生活在和諧社會(huì),需要人人互相關(guān)愛(ài),救助輕生女子的事情不就是愛(ài)的陽(yáng)光普照的結(jié)果嗎?

陽(yáng)沁辰:

愛(ài),好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。只要友好相處,就像文章中的卡隆,看見(jiàn)有人欺負(fù)耐利,卡隆就“拔刀相助”,把欺負(fù)耐利的人都“打”跑了,像這種精神,我們應(yīng)該學(xué)習(xí),保護(hù)弱小的同學(xué)。

而我也知道了,要和同學(xué)友好相處,不打架,不罵人,不欺負(fù)別人,做好好學(xué)生。如果我看見(jiàn)有人困難,買(mǎi)不起書(shū),我會(huì)把我的錢(qián)拿去幫助他的。以前自己每次穿漂亮衣服,是為了自己那顆虛榮心,讀完這本書(shū),讓我我還知道了,穿漂亮衣服是不能炫耀的。

陳宇:

今天,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《愛(ài)的故事》,事情是這樣的,1953年10月的一個(gè)暖和的星期天的早晨,大約五點(diǎn)鐘的時(shí)候,美女阿姨下床之后,就從這個(gè)世界消失了。最初,我們和姬賽——好奇。面對(duì)母親突然失蹤的打擊,輿論的壓力和自身的缺陷,美女阿姨的兒子梧羅會(huì)變成一個(gè)怎樣的少年呢?

然而,出乎所有人的意料。在我們面前出現(xiàn)的,是一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)且極具正義感的男孩子,一個(gè)讓人耳目一新的形象。面對(duì)種種不幸,他沒(méi)有一味地消極回避,而是選擇勇敢地面對(duì)。盡管他知道希望渺茫,但他內(nèi)心依然相信母親并沒(méi)有真正離他而去,某一天,她也許會(huì)回來(lái),或者用他們共同熟悉的方式來(lái)和他聯(lián)系,給他講述那“兩個(gè)世界交會(huì)之外”的故事。

讀完這本書(shū),我知道了做人要勇敢的面對(duì)。

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇二

花了整整一個(gè)月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。這本書(shū)給我的第一感覺(jué),那就是——愛(ài)。

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)??勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?;I備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己,和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得這樣無(wú)知,這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生這是一個(gè)多么美好的東西啊!

有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自己,有的人悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!

其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺校欢〞?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?

朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇三

今天我讀了《愛(ài)的故事》這本書(shū)。它把我深深吸引住了。我從書(shū)中悟出:勇氣產(chǎn)生新生,愛(ài),就象陽(yáng)光,給人帶來(lái)新的希望。

這本書(shū)主要講了李姬賽的爸爸在她五歲的時(shí)候自殺了。而梧羅的媽媽也在一天清晨失蹤了。他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^(guò)程中,姬賽終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí),而梧羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與豁達(dá),成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”。

放下書(shū),我掩卷沉思,歐伯恩揪出姬賽爸爸自殺這一事實(shí),使多年來(lái)對(duì)爸爸的愛(ài)與恨和滿(mǎn)腹委屈,一瞬間崩潰,像決堤一般潮涌。而梧羅面對(duì)母親突然失蹤的打擊、輿論的壓力和自身的缺陷,沒(méi)有使他變成一個(gè)問(wèn)題少年,而使他變成一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)的少年。再想一下,生活中有沒(méi)有像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的人呢?有,但不多。在哈爾濱居然有為了兩千塊錢(qián)而跳樓的成年人。他是何等的脆弱,跟梧羅簡(jiǎn)直有天壤之別。一個(gè)十二歲的小孩便能承受住母親失蹤的打擊,而一個(gè)成年人竟然為了兩千塊錢(qián)而跳樓。這不是缺乏勇敢造成的嗎?

前不久電視報(bào)道,有位年輕女子在深圳打工,回家時(shí)不知道路,而且沒(méi)有路費(fèi)。她便到電視塔上想自殺,正被巡邏的武警看到,便派人在下面喊話:“別跳樓啊,有什么困難我們幫助你?!焙竺鎰t有三名武警突然抱住她,對(duì)她說(shuō):“小妹,這樣不值得呀,人的生命只有一次呀。為了你,我們上來(lái)的時(shí)候險(xiǎn)些掉下去,摔的粉身碎骨。你看下面多少雙眼睛關(guān)注著你?!毕旅嬉苍诤埃骸肮媚?,你下來(lái),有什么事情我們幫助你?!痹诖蠹业年P(guān)注下,這位姑娘在武警戰(zhàn)士的護(hù)送下,走到了地面。在大家的關(guān)懷下回到了老家。與家人團(tuán)聚,走向新的生活。

我們現(xiàn)在生活在和諧社會(huì),需要人人互相關(guān)愛(ài),救助輕生女子的事情不就是愛(ài)的陽(yáng)光普照的結(jié)果嗎?

陽(yáng)沁辰:

愛(ài),好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。只要友好相處,就像文章中的卡隆,看見(jiàn)有人欺負(fù)耐利,卡隆就“拔刀相助”,把欺負(fù)耐利的人都“打”跑了,像這種精神,我們應(yīng)該學(xué)習(xí),保護(hù)弱小的同學(xué)。

而我也知道了,要和同學(xué)友好相處,不打架,不罵人,不欺負(fù)別人,做好好學(xué)生。如果我看見(jiàn)有人困難,買(mǎi)不起書(shū),我會(huì)把我的錢(qián)拿去幫助他的。以前自己每次穿漂亮衣服,是為了自己那顆虛榮心,讀完這本書(shū),讓我我還知道了,穿漂亮衣服是不能炫耀的。

陳宇:

今天,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《愛(ài)的故事》,事情是這樣的,1953年10月的一個(gè)暖和的星期天的早晨,大約五點(diǎn)鐘的時(shí)候,美女阿姨下床之后,就從這個(gè)世界消失了。最初,我們和姬賽——好奇。面對(duì)母親突然失蹤的打擊,輿論的壓力和自身的缺陷,美女阿姨的兒子梧羅會(huì)變成一個(gè)怎樣的少年呢?

然而,出乎所有人的意料。在我們面前出現(xiàn)的,是一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)且極具正義感的男孩子,一個(gè)讓人耳目一新的形象。面對(duì)種種不幸,他沒(méi)有一味地消極回避,而是選擇勇敢地面對(duì)。盡管他知道希望渺茫,但他內(nèi)心依然相信母親并沒(méi)有真正離他而去,某一天,她也許會(huì)回來(lái),或者用他們共同熟悉的方式來(lái)和他聯(lián)系,給他講述那“兩個(gè)世界交會(huì)之外”的故事。

讀完這本書(shū),我知道了做人要勇敢的面對(duì)。

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇四

愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。

愛(ài)就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。

對(duì)親友的真摯之情,在《愛(ài)的教育》一書(shū)中處處都有這種氣息,特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù),獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭,后來(lái)斷絕了聯(lián)系。

13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功,可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,有好也有壞,像慈祥的倫巴底老人,善良的西班牙婦女,熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷,當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。

對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。像愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢(qián)也不要,把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗,冒著猶如暴雨般的子彈去求救,雖然最后他們勝利了,可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心,仁以為己任的想法,將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界,感染全世界。

《愛(ài)的教育》中我想“愛(ài)會(huì)是什么呢?”這不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身……

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇五

《愛(ài)的教育》是一本傳播愛(ài)的小說(shuō),書(shū)中的每一個(gè)故事都充滿(mǎn)了愛(ài),細(xì)細(xì)品讀之后,我深深地感受到了愛(ài)是無(wú)處不在的。在我們的生活中,處處有愛(ài),只要我們用心體會(huì)。

愛(ài)是謙讓。在馬路上,一輛輛汽車(chē)總是爭(zhēng)先恐后地?fù)尩溃Y(jié)果,交通越來(lái)越堵塞。這時(shí),只要人人謙讓一小步,交通方便一大步。

愛(ài)是幫助。在青海玉樹(shù)的災(zāi)區(qū),卻有全國(guó)各地的人民在抗震救災(zāi),這就強(qiáng)烈體現(xiàn)了”一方有難,八方支援“的精神。在別人急需幫助時(shí)伸出的援助之手,對(duì)別人來(lái)說(shuō),也許是最溫暖,最感動(dòng)的。

愛(ài)是關(guān)心。在家人忙碌的身影背后,藏著的都是為我們默默付出的愛(ài)。在上學(xué)的路上,在廚房的鍋上,在陽(yáng)臺(tái)的洗衣機(jī)上……都載滿(mǎn)了家人對(duì)我們付出的無(wú)私的愛(ài)。

愛(ài)是愛(ài)護(hù)。在擁擠的公交車(chē)上,站著一位老婆婆,車(chē)的顛簸差點(diǎn)讓她摔倒在地。一個(gè)年輕人站了起來(lái),扶這位老婆婆坐在他的座位上,而他自己拉著扶手,站在座位旁。這不正是愛(ài)護(hù)老人的舉動(dòng)嗎?書(shū)中的卡隆能愛(ài)護(hù)弱小的耐利,并且還成了他的保鏢了呢!

愛(ài)是真誠(chéng)的,愛(ài)是溫暖的,愛(ài)是甜蜜的……愛(ài)就像空氣漂浮在你身邊,只要你有一顆善良的心,愛(ài)就棲息在你身上。(讀后感)

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇六

今天我讀了《愛(ài)的故事》這本書(shū)。它把我深深吸引住了。我從書(shū)中悟出:勇氣產(chǎn)生新生,愛(ài),就象陽(yáng)光,給人帶來(lái)新的希望。

這本書(shū)主要講了李姬賽的爸爸在她五歲的時(shí)候自殺了。而梧羅的媽媽也在一天清晨失蹤了。他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^(guò)程中,姬賽終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí),而梧羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與豁達(dá),成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”。

放下書(shū),我掩卷沉思,歐伯恩揪出姬賽爸爸自殺這一事實(shí),使多年來(lái)對(duì)爸爸的愛(ài)與恨和滿(mǎn)腹委屈,一瞬間崩潰,像決堤一般潮涌。而梧羅面對(duì)母親突然失蹤的打擊、輿論的壓力和自身的缺陷,沒(méi)有使他變成一個(gè)問(wèn)題少年,而使他變成一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)的少年。再想一下,生活中有沒(méi)有像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的人呢?有,但不多。在哈爾濱居然有為了兩千塊錢(qián)而跳樓的成年人。他是何等的脆弱,跟梧羅簡(jiǎn)直有天壤之別。一個(gè)十二歲的小孩便能承受住母親失蹤的打擊,而一個(gè)成年人竟然為了兩千塊錢(qián)而跳樓。這不是缺乏勇敢造成的嗎?

前不久電視報(bào)道,有位年輕女子在深圳打工,回家時(shí)不知道路,而且沒(méi)有路費(fèi)。她便到電視塔上想自殺,正被巡邏的武警看到,便派人在下面喊話:“別跳樓啊,有什么困難我們幫助你?!焙竺鎰t有三名武警突然抱住她,對(duì)她說(shuō):“小妹,這樣不值得呀,人的生命只有一次呀。為了你,我們上來(lái)的時(shí)候險(xiǎn)些掉下去,摔的粉身碎骨。你看下面多少雙眼睛關(guān)注著你?!毕旅嬉苍诤埃骸肮媚?,你下來(lái),有什么事情我們幫助你?!痹诖蠹业年P(guān)注下,這位姑娘在武警戰(zhàn)士的護(hù)送下,走到了地面。在大家的關(guān)懷下回到了老家。與家人團(tuán)聚,走向新的生活。

我們現(xiàn)在生活在和諧社會(huì),需要人人互相關(guān)愛(ài),救助輕生女子的事情不就是愛(ài)的陽(yáng)光普照的結(jié)果嗎?

陽(yáng)沁辰:

愛(ài),好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。只要友好相處,就像文章中的卡隆,看見(jiàn)有人欺負(fù)耐利,卡隆就“拔刀相助”,把欺負(fù)耐利的人都“打”跑了,像這種精神,我們應(yīng)該學(xué)習(xí),保護(hù)弱小的同學(xué)。

而我也知道了,要和同學(xué)友好相處,不打架,不罵人,不欺負(fù)別人,做好好學(xué)生。如果我看見(jiàn)有人困難,買(mǎi)不起書(shū),我會(huì)把我的錢(qián)拿去幫助他的。以前自己每次穿漂亮衣服,是為了自己那顆虛榮心,讀完這本書(shū),讓我我還知道了,穿漂亮衣服是不能炫耀的。

陳宇:

今天,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《愛(ài)的故事》,事情是這樣的,1953年10月的一個(gè)暖和的星期天的早晨,大約五點(diǎn)鐘的時(shí)候,美女阿姨下床之后,就從這個(gè)世界消失了。最初,我們和姬賽——好奇。面對(duì)母親突然失蹤的打擊,輿論的壓力和自身的缺陷,美女阿姨的兒子梧羅會(huì)變成一個(gè)怎樣的少年呢?

然而,出乎所有人的意料。在我們面前出現(xiàn)的,是一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)且極具正義感的男孩子,一個(gè)讓人耳目一新的形象。面對(duì)種種不幸,他沒(méi)有一味地消極回避,而是選擇勇敢地面對(duì)。盡管他知道希望渺茫,但他內(nèi)心依然相信母親并沒(méi)有真正離他而去,某一天,她也許會(huì)回來(lái),或者用他們共同熟悉的方式來(lái)和他聯(lián)系,給他講述那“兩個(gè)世界交會(huì)之外”的故事。

讀完這本書(shū),我知道了做人要勇敢的面對(duì)。

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇七

書(shū)是人們進(jìn)步的泉源,書(shū)是人們的朋友,讀書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí),利用寒假這短短的幾天時(shí)間,我讀了一本《愛(ài)的教育》使我受益匪淺。

愛(ài),是最美好的感情。有了愛(ài),生活充滿(mǎn)甜蜜;有了愛(ài),不幸化為幸福;有了愛(ài),人與人之間沖滿(mǎn)和諧!在我們的生活中,處處洋溢著愛(ài),無(wú)論是父母還是老師,是同學(xué)還是朋友,是認(rèn)識(shí)的人還是陌生人……

都會(huì)給我們愛(ài),讓我們感受到人間的友愛(ài)和溫暖,書(shū)中《意外事件》一文講述了一名叫羅伯蒂的三年級(jí)學(xué)生再過(guò)馬路時(shí),看見(jiàn)一位一年級(jí)學(xué)生從母親那兒跑開(kāi),因?yàn)榕艿锰?,摔倒在馬路中央,這時(shí)一輛馬車(chē)正向他駛來(lái),眼看就要遭殃了,羅伯蒂勇敢的跑過(guò)去,一把托開(kāi)這個(gè)孩子,孩子得救了,而羅伯蒂被車(chē)輪軋傷了一只腳,這難道不是陌生人與陌生人之間的關(guān)愛(ài)嗎?

校長(zhǎng)》一文講的是校長(zhǎng)原本是一位和藹可親,說(shuō)話和顏悅色,見(jiàn)誰(shuí)都面帶笑容的人,自從他的妻子參加志愿者犧牲以后,就不見(jiàn)了笑容,桌上擺著妻子的照片,十分痛苦,辭職信都寫(xiě)好了,同學(xué)們都來(lái)勸告,看著孩子們一張張可愛(ài)的臉,校長(zhǎng)不忍心走了,這難道不是老師和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)嗎?

現(xiàn)在都是初中生了,有的同學(xué)覺(jué)得上學(xué)太累,作業(yè)多,每天熬到深夜,完不成不但挨老師的批評(píng)還得聽(tīng)父母的嘮叨;快要過(guò)年了,成績(jī)考不好就過(guò)不好年,壓歲錢(qián)就一分也收不到……認(rèn)為身邊沒(méi)有愛(ài),只有一張張嚴(yán)肅的臉。其實(shí)這些都是愛(ài)。

愛(ài)需要用心體會(huì),睜大你的雙眼去發(fā)現(xiàn)愛(ài)吧!

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇八

今天我讀了《愛(ài)的故事》這本書(shū)。它把我深深吸引住了。我從書(shū)中悟出:勇氣產(chǎn)生新生,愛(ài),就象陽(yáng)光,給人帶來(lái)新的希望。

這本書(shū)主要講了李姬賽的爸爸在她五歲的時(shí)候自殺了。而梧羅的媽媽也在一天清晨失蹤了。他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^(guò)程中,姬賽終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí),而梧羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與豁達(dá),成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”。

放下書(shū),我掩卷沉思,歐伯恩揪出姬賽爸爸自殺這一事實(shí),使多年來(lái)對(duì)爸爸的愛(ài)與恨和滿(mǎn)腹委屈,一瞬間崩潰,像決堤一般潮涌。而梧羅面對(duì)母親突然失蹤的打擊、輿論的壓力和自身的缺陷,沒(méi)有使他變成一個(gè)問(wèn)題少年,而使他變成一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)的少年。再想一下,生活中有沒(méi)有像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的人呢?有,但不多。在哈爾濱居然有為了兩千塊錢(qián)而跳樓的成年人。他是何等的脆弱,跟梧羅簡(jiǎn)直有天壤之別。一個(gè)十二歲的小孩便能承受住母親失蹤的打擊,而一個(gè)成年人竟然為了兩千塊錢(qián)而跳樓。這不是缺乏勇敢造成的嗎?

前不久電視報(bào)道,有位年輕女子在深圳打工,回家時(shí)不知道路,而且沒(méi)有路費(fèi)。她便到電視塔上想自殺,正被巡邏的武警看到,便派人在下面喊話:“別跳樓啊,有什么困難我們幫助你?!焙竺鎰t有三名武警突然抱住她,對(duì)她說(shuō):“小妹,這樣不值得呀,人的生命只有一次呀。為了你,我們上來(lái)的時(shí)候險(xiǎn)些掉下去,摔的粉身碎骨。你看下面多少雙眼睛關(guān)注著你。”下面也在喊:“姑娘,你下來(lái),有什么事情我們幫助你?!痹诖蠹业年P(guān)注下,這位姑娘在武警戰(zhàn)士的護(hù)送下,走到了地面。在大家的關(guān)懷下回到了老家。與家人團(tuán)聚,走向新的生活。

我們現(xiàn)在生活在和諧社會(huì),需要人人互相關(guān)愛(ài),救助輕生女子的事情不就是愛(ài)的陽(yáng)光普照的結(jié)果嗎?

陽(yáng)沁辰:

愛(ài),好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。只要友好相處,就像文章中的卡隆,看見(jiàn)有人欺負(fù)耐利,卡隆就“拔刀相助”,把欺負(fù)耐利的人都“打”跑了,像這種精神,我們應(yīng)該學(xué)習(xí),保護(hù)弱小的同學(xué)。

而我也知道了,要和同學(xué)友好相處,不打架,不罵人,不欺負(fù)別人,做好好學(xué)生。如果我看見(jiàn)有人困難,買(mǎi)不起書(shū),我會(huì)把我的錢(qián)拿去幫助他的。以前自己每次穿漂亮衣服,是為了自己那顆虛榮心,讀完這本書(shū),讓我我還知道了,穿漂亮衣服是不能炫耀的。

陳宇:

今天,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《愛(ài)的故事》,事情是這樣的,1953年10月的一個(gè)暖和的星期天的早晨,大約五點(diǎn)鐘的時(shí)候,美女阿姨下床之后,就從這個(gè)世界消失了。最初,我們和姬賽——好奇。面對(duì)母親突然失蹤的打擊,輿論的壓力和自身的缺陷,美女阿姨的兒子梧羅會(huì)變成一個(gè)怎樣的少年呢?

然而,出乎所有人的意料。在我們面前出現(xiàn)的,是一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)且極具正義感的男孩子,一個(gè)讓人耳目一新的形象。面對(duì)種種不幸,他沒(méi)有一味地消極回避,而是選擇勇敢地面對(duì)。盡管他知道希望渺茫,但他內(nèi)心依然相信母親并沒(méi)有真正離他而去,某一天,她也許會(huì)回來(lái),或者用他們共同熟悉的方式來(lái)和他聯(lián)系,給他講述那“兩個(gè)世界交會(huì)之外”的故事。

讀完這本書(shū),我知道了做人要勇敢的面對(duì)。

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇九

愛(ài)的教育是由意大利亞米契斯寫(xiě)的,這部書(shū)主要寫(xiě)了三年級(jí)同學(xué)們的故事,里面有堅(jiān)強(qiáng)的卡納爾,友善的可萊迪,勇敢的羅伯弟……一些同學(xué)。

其中我最欣賞炮兵的孩子——羅伯弟:一天早晨,我(安利柯)看見(jiàn)所有的路人都聚集在校門(mén)口,把校門(mén)圍了個(gè)水泄不通。我心想:一定出事了。

我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)學(xué)校,大廳里人山人海,多得連老師進(jìn)出也是非常困難。我忽然聽(tīng)到一聲:“可憐的孩子,可憐的羅伯弟!”。

校長(zhǎng)辦公室那邊人聲鼎沸,摩肩相踵。警察的頭盔和校長(zhǎng)光禿禿的腦袋一目了然,過(guò)了一會(huì)兒,醫(yī)生來(lái)了。我問(wèn)一位老師:“出了什么事?”老師回答:“車(chē)輪軋著了他。”另一個(gè)說(shuō):“他上學(xué)路過(guò)托拉。哥羅薩大街時(shí),看見(jiàn)一位一年級(jí)小學(xué)生離開(kāi)他的媽媽往學(xué)校跑,因?yàn)榕艿锰?,所以跌倒在馬路中央,在著時(shí),一輛馬車(chē)正向他駛來(lái),羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把他抓住,小孩得救了,了;羅伯弟躲閃不及,車(chē)輪軋到了他的一只腳?!?/p>

這時(shí),醫(yī)生把羅伯弟放在馬車(chē)上,馬車(chē)慢慢地走了,我們都默默地回到教師……

在小學(xué)課本中的阮恒,他雖然很陌生,但在輸血過(guò)程中沒(méi)有哭,后來(lái)有人問(wèn)醫(yī)生他為什么不哭,醫(yī)生又同樣的問(wèn)題問(wèn)阮恒,他只說(shuō)了一句話:“他是我的朋友?!?/p>

在生活中,這種舍己為人的人特別多,我們也要向他們學(xué)習(xí)。

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇十

花了整整一個(gè)月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。這本書(shū)給我的第一感覺(jué),那就是——愛(ài)。

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)??勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?;I備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己,和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得這樣無(wú)知,這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生這是一個(gè)多么美好的東西啊!

有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自己,有的人悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!

其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?,一定?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?

朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇十一

愛(ài)是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問(wèn)題,讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我就立刻知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。

《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事,還有同學(xué)們的祝福,老師的三言?xún)烧Z(yǔ)和 父母的給予與祝福。還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。作者通過(guò)一件件平凡的事物,就能體現(xiàn)出作者歌愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)的精神。

這本書(shū)有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫(xiě)匠。

講的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活,在深夜替父親抄寫(xiě)文件。但父親不知他為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)打瞌睡,所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅(jiān)持下來(lái),繼續(xù)工作。有一天,再抄寫(xiě)是被父親發(fā)現(xiàn)了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他?不是因?yàn)樗粣?ài)兒子,而是因?yàn)楦赣H是為兒子讀書(shū)不用功而著急。

不同的愛(ài)有不同的方式,有些父母對(duì)孩子百依百順,其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài),我媽媽就是其中的一個(gè)。

讀了《愛(ài)的教育》,讓我懂得了什么是愛(ài),現(xiàn)在我明白了,愛(ài)就是盡自己所能,努力幫助別人。

愛(ài)的教育故事讀后感400字 愛(ài)的教育故事讀后感450字篇十二

一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年,他正在吻他的母親,他們沉浸在幸福的氣氛中——這就是《愛(ài)的教育》的封面。

文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛(ài)的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書(shū)里講到了父母和孩子之間的親情,同學(xué)之間的友情,老師和學(xué)生之間的師生情,讓人備受感動(dòng)。這本書(shū)中還有幾篇使我受益匪淺的文章,“高尚的行為”中講到的是,安利柯上課時(shí),看見(jiàn)四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一只胳膊殘廢的小孩,他的母親賣(mài)菜為生。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)越發(fā)起勁了,弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴(lài)還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了,把桌子上的墨水瓶向弗蘭諦扔過(guò)去,但是并沒(méi)有打中他,而是恰好打在正走進(jìn)課室的老師身上。這時(shí),卡倫突然站起來(lái),承認(rèn)是自己干的,但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒,克洛西站了起來(lái),哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。然后,老師走到卡倫面前,贊揚(yáng)他的心靈是高尚的??吹竭@里,我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈?、處事、如何成為一個(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人;告訴我只要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心,才會(huì)感到快樂(lè)和無(wú)比的幸福。

讀了《愛(ài)的教育》,我似乎懂得更多:熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱孝樂(lè)于助人、體貼父母等都是“愛(ài)”.這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有驚天泣鬼神的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿(mǎn)面,它提醒我們學(xué)會(huì)要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完這本書(shū)之后,我認(rèn)識(shí)到了人間處處有愛(ài),愛(ài)是人間至美之情。

最近,我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物卻不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě),使我感受到一個(gè)最根本的東西愛(ài)。

小說(shuō)中給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事大意是這樣的:一個(gè)貧窮的意大利少年,從小就被賣(mài)到戲班子,受盡了虐-待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開(kāi)往意大利的船只,與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒地扔了出來(lái),并高吼道:“拿回去!你們的臭錢(qián)!你們侮辱了我的祖國(guó),你們的錢(qián)我一分也不要!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

讀完這本書(shū),我感慨萬(wàn)千,不僅懂得了少年愛(ài)國(guó)者的愛(ài)國(guó)精神,也感悟到了愛(ài)的真諦。我相信,這將是我今后學(xué)習(xí)生活中的基石。(讀后感)

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