無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給愛(ài)撒謊的孩子一封信篇一
孩子愛(ài)撒謊，是父母非常頭疼的一件事。為了糾正孩子這個(gè)惡習(xí)，父母總是想盡各種方法，不乏打罵、懲罰，希望能孩子記住撒謊的后果，以后都不再撒謊。可是，大多數(shù)的父母都忙于糾正、改錯(cuò)，而忽略了去關(guān)注孩子愛(ài)撒謊背后的原因。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，任何夸大、歪曲事實(shí)的話(huà)都可以稱(chēng)之為謊話(huà)。孩子的撒謊大概始于3歲，撒謊高峰期是介于3-8歲之間。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的奇妙之后，撒謊也就自然而然地開(kāi)始了。剛開(kāi)始的撒謊并不那么“嚴(yán)重”，比如“我看到了一輛車(chē)開(kāi)得比飛機(jī)還快”，“小明家的狗比房子還要大”，“我爸爸是建筑師，長(zhǎng)城就是他造的”……父母聽(tīng)到這種話(huà)，往往會(huì)脫口而出：“亂講，這是不可能的事”或者“你又吹牛了吧？”這種話(huà)說(shuō)多幾次，孩子會(huì)覺(jué)得他的話(huà)在你眼里都是謊言，以后干脆閉起嘴巴不跟你說(shuō)心里話(huà)了。
要解決孩子的撒謊問(wèn)題，首先還是要找出撒謊的原因和本質(zhì)。
首先，孩子撒謊可能只是想引起家長(zhǎng)的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。前面說(shuō)過(guò)，3-8歲是孩子的撒謊高發(fā)期，這時(shí)候的孩子剛學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己，所以具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。有的孩子發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們說(shuō)了一些夸張的話(huà)語(yǔ)后，往往能得到家長(zhǎng)的注意，如果把別人做的好事說(shuō)成是自己做的，還能得到大人的表?yè)P(yáng)。
如孩子說(shuō)“我看到了一輛車(chē)開(kāi)得比飛機(jī)還快”，實(shí)際上他并不知道飛機(jī)開(kāi)得有多快，只是認(rèn)為那就是“快”的'代表。這時(shí)家長(zhǎng)只要引導(dǎo)說(shuō)“你是說(shuō)你看見(jiàn)一輛車(chē)開(kāi)得很快很快對(duì)嗎”，這樣幫助孩子厘清現(xiàn)實(shí)與想像的區(qū)別，以后他就會(huì)明白該如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心了。
其次，孩子用撒謊來(lái)逃避做錯(cuò)事帶來(lái)的懲罰。回憶一下，當(dāng)你的孩子犯了錯(cuò)誤，你是如何對(duì)待的？責(zé)罵、體罰還是耐心教導(dǎo)、循循善誘？如果孩子曾經(jīng)因?yàn)榉稿e(cuò)而得到重罰，他會(huì)將這件事記在心里，以后再犯錯(cuò)，為了避免再挨打罵，他可能會(huì)干脆隱瞞事實(shí)或者說(shuō)謊。打爛了花瓶可能會(huì)賴(lài)在小貓身上，拿了別人家的東西可能矢口否認(rèn)。
還有一些情況家長(zhǎng)更應(yīng)該注意，當(dāng)孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候，不應(yīng)惡言相向，否則，以后他在學(xué)校的事情，你休想從他嘴里知道半點(diǎn)事實(shí)。因?yàn)樗坏┱f(shuō)實(shí)話(huà)，只會(huì)得到冷嘲熱諷和責(zé)怪。
事實(shí)上，愛(ài)撒謊的孩子很有可能具有極大的創(chuàng)造力和想象力。因?yàn)?，孩子的謊話(huà)其實(shí)都是他們的幻想，他們能把“假的說(shuō)得跟真的一樣活靈活現(xiàn)”，堪稱(chēng)是創(chuàng)造天才。想想看，文學(xué)中的修辭手法夸張，不也是對(duì)事實(shí)的一種夸大嗎？但是這種“夸大”應(yīng)用得當(dāng)，就會(huì)凸顯語(yǔ)言的優(yōu)美。而關(guān)于捏造事實(shí)的謊話(huà)，則說(shuō)明孩子編故事的本領(lǐng)很高，這樣的孩子寫(xiě)起故事來(lái)想必比別人更得心應(yīng)手，許多大編劇、小說(shuō)家也許就是這樣誕生的呢！
但是，不能因?yàn)檎f(shuō)謊證明孩子有創(chuàng)造力就聽(tīng)之任之，畢竟說(shuō)謊始終是一個(gè)不好的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成以后就難以改掉。長(zhǎng)期撒謊的孩子，與父母、老師都會(huì)有很深的隔閡，青春期會(huì)不愿意溝通，難以教導(dǎo)。在孩子小的時(shí)候發(fā)現(xiàn)說(shuō)謊現(xiàn)象，理性的家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)，讓孩子明白想象與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，及時(shí)發(fā)現(xiàn)原因，糾正說(shuō)謊的毛病。
1、忌注意力不集中
要讓孩子自己選擇適宜的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們注意力集中、專(zhuān)心地完成一項(xiàng)工作的能力，訓(xùn)練兒童持之以恒的毅力。而不要反復(fù)要求孩子更換活動(dòng)內(nèi)容。
2、忌袒護(hù)縱容
在日常生活中，孩子當(dāng)眾做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)明知不對(duì)，卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋，其結(jié)果必然使孩子不能正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
3、忌哄騙
有些家長(zhǎng)為圖一時(shí)安寧，不惜編造假話(huà)欺騙孩子，這樣使其耳濡目染，容易使孩子效仿父親，變得不誠(chéng)實(shí)。
4、忌諷刺
對(duì)孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”其上進(jìn)，結(jié)果適得其反。
5、忌苛求
父母對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，凡事要求盡善盡美，稍有不順便大加訓(xùn)斥，使子女無(wú)所適從，思想感到壓抑，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子有可能走向反面，我行我素。
6、忌放任。
對(duì)孩子不加引導(dǎo)和教育，放任自流，任其所為，不盡家長(zhǎng)責(zé)任，后果難以預(yù)料。
7、忌打罵體罰
現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)借奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結(jié)果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往使其與家長(zhǎng)感情對(duì)立。
給愛(ài)撒謊的孩子一封信篇二
上星期天中午，本來(lái)是要參加表演的，爺爺怕時(shí)間來(lái)不及，因此我發(fā)了一個(gè)短消息給林老師，信中說(shuō)："林老師你好，我是萱萱的爺爺，這次演出就不去了。因今天是她爸爸的生日，恐怕時(shí)間來(lái)不及，對(duì)不起。哦!對(duì)了，剛才打你的手機(jī)打不通，一直不在服務(wù)區(qū)，打你的電話(huà)也打不通也不在服務(wù)區(qū)。謝謝!"林老師回信說(shuō)"好的!沒(méi)關(guān)系"!
到了家，我害怕爸爸生氣，因這次活動(dòng)爸爸已經(jīng)交過(guò)了錢(qián)。我想瞞一天是一天，爸爸問(wèn)我的每一個(gè)問(wèn)題，我都是編的。
這個(gè)星期五，正好下雨，而且運(yùn)氣也不好。今天彈好琴，看見(jiàn)外面在下雨，就到吳主任辦公室去避雨，到3：20分的時(shí)候，爸爸到教室找我，結(jié)果沒(méi)找到，估計(jì)是林老師告訴爸爸，星期天我沒(méi)去表演的吧。我估計(jì)林老師還告訴爸爸，我在吳主任辦公室，在回家的路上，爸爸戳穿了我的"陰謀"，問(wèn)我，怎么去活動(dòng)的地點(diǎn)啦，是否跟林老師說(shuō)話(huà)啦……越問(wèn)我越說(shuō)不出，最后，爸爸戳穿了我的"陰謀"，還問(wèn)我誰(shuí)叫你說(shuō)謊的?爸爸!回家后，爸爸打電話(huà)給爺爺，既批評(píng)了我也批評(píng)了爺爺。最后叫我寫(xiě)檢討書(shū)。我硬著頭皮點(diǎn)點(diǎn)頭。
第一，說(shuō)謊對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常沒(méi)有必要的。因這件事情原先是爺爺決定不讓我去的。
第二，通過(guò)這件事，我知道說(shuō)謊是不對(duì)的。我希望我以后能改正這個(gè)缺點(diǎn)。自己吃下的惡果，自己承擔(dān)。
第三，我深刻體會(huì)到說(shuō)謊是不對(duì)的，會(huì)給林老師帶來(lái)一定的麻煩，也會(huì)讓自己帶來(lái)痛苦，也會(huì)讓爸爸感到煩躁。
第四，聽(tīng)老爸說(shuō)過(guò)有一種謊言叫白色的謊言。就是說(shuō)沒(méi)有惡意地撒謊，給人類(lèi)"造福"的謊言，我希望給人們"造福"的謊言。
第五，以后我做的每一件事都要跟老爸商量，這樣才知道哪些是該做;那些事不該做。
這次通過(guò)老爸對(duì)我的數(shù)落，我才真正感到說(shuō)謊是不對(duì)的。
xx年x月x日
給愛(ài)撒謊的孩子一封信篇三
上星期五，我向你撒了謊，還和你吵架。之後，我不理睬你，令你非常生氣。其實(shí)，我很想和你說(shuō)一聲「對(duì)不起」的，但一想到如果我和你說(shuō)「對(duì)不起」，豈不是顏面無(wú)存?所以我便裝作滿(mǎn)不在乎的樣子。其實(shí)，我心裏很想和你說(shuō)很多遍的對(duì)不起，希望你能接受我的道歉。 我不應(yīng)該向你撒謊，不該和你吵架，更不應(yīng)該不理睬你，令你生氣。我在這件事中感到撒謊是一種不道德的行為，更不應(yīng)該和別人吵架，這樣對(duì)人對(duì)己也不好。
我反覆思索︰即使我向你撒了謊，能僥倖地瞞過(guò)了你的責(zé)罵，對(duì)我又有甚麼好處呢?所以，我決心改過(guò)，並在此承諾︰我不會(huì)再向你或別人撒謊，如有再犯，請(qǐng)你拿這封信來(lái)指證我吧!
在這件事中，我明白到我不應(yīng)該說(shuō)謊，否則損失的不只是物質(zhì)，而是更多更重要的東西。爸爸，希望你能原諒我吧! 祝 身體健康!
生活愉快!
xx年x月x日
給愛(ài)撒謊的孩子一封信篇四
上星期天中午，本來(lái)是要參加表演的，爺爺怕時(shí)間來(lái)不及，因此我發(fā)了一個(gè)短消息給林老師，信中說(shuō)："林老師你好，我是萱萱的爺爺，這次演出就不去了。
因今天是她爸爸的生日，恐怕時(shí)間來(lái)不及，對(duì)不起。哦!對(duì)了，剛才打你的手機(jī)打不通，一直不在服務(wù)區(qū)，打你的電話(huà)也打不通也不在服務(wù)區(qū)。謝謝!"林老師回信說(shuō)"好的!沒(méi)關(guān)系"!到了家，我害怕爸爸生氣，因這次活動(dòng)爸爸已經(jīng)交過(guò)了錢(qián)。
我想瞞一天是一天，爸爸問(wèn)我的每一個(gè)問(wèn)題，我都是編的。這個(gè)星期五，正好下雨，而且運(yùn)氣也不好。今天彈好琴，看見(jiàn)外面在下雨，就到吳主任辦公室去避雨，到3：20分的時(shí)候，爸爸到教室找我，結(jié)果沒(méi)找到，估計(jì)是林老師告訴爸爸，星期天我沒(méi)去表演的吧。
我估計(jì)林老師還告訴爸爸，我在吳主任辦公室，在回家的路上，爸爸戳穿了我的"陰謀"，問(wèn)我，怎么去活動(dòng)的地點(diǎn)啦，是否跟林老師說(shuō)話(huà)啦……越問(wèn)我越說(shuō)不出，最后，爸爸戳穿了我的"陰謀"，還問(wèn)我誰(shuí)叫你說(shuō)謊的?爸爸!回家后，爸爸打電話(huà)給爺爺，既批評(píng)了我也批評(píng)了爺爺。最后叫我寫(xiě)檢討書(shū)。我硬著頭皮點(diǎn)點(diǎn)頭。
第一，說(shuō)謊對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常沒(méi)有必要的。因這件事情原先是爺爺決定不讓我去的。
第二，通過(guò)這件事，我知道說(shuō)謊是不對(duì)的。我希望我以后能改正這個(gè)缺點(diǎn)。自己吃下的惡果，自己承擔(dān)。
第三，我深刻體會(huì)到說(shuō)謊是不對(duì)的，會(huì)給林老師帶來(lái)一定的麻煩，也會(huì)讓自己帶來(lái)痛苦，也會(huì)讓爸爸感到煩躁。
第四，聽(tīng)老爸說(shuō)過(guò)有一種謊言叫白色的謊言。就是說(shuō)沒(méi)有惡意地撒謊，給人類(lèi)"造福"的謊言，我希望給人們"造福"的謊言。
第五，以后我做的每一件事都要跟老爸商量，這樣才知道哪些是該做;那些事不該做。這次通過(guò)老爸對(duì)我的數(shù)落，我才真正感到說(shuō)謊是不對(duì)的。
此致
20xx年x月x日
給愛(ài)撒謊的孩子一封信篇五
;案例
茜茜媽?zhuān)ê⒆?歲）
我家娃娃3歲，有時(shí)候會(huì)突然說(shuō)我騙你。我問(wèn)他為什么要騙我，他說(shuō)我不想說(shuō)。弄得我很無(wú)厘頭，又不知道該怎么辦。
馮重爸（孩子4歲）
孟孟媽?zhuān)ê⒆?歲）
就孩子“說(shuō)謊”的話(huà)題，筆者采訪(fǎng)了幼兒園的孩子們，探尋他們說(shuō)謊的緣由。
說(shuō)謊的緣由
這個(gè)年紀(jì)的孩子有很豐富的想象力，常常一不小心就把幻想和現(xiàn)實(shí)搞混了。
比如孩子把牛奶打翻了，他害怕媽媽會(huì)生氣，希望牛奶根本就沒(méi)有打翻。所以當(dāng)媽媽問(wèn)他時(shí)，他會(huì)極力否認(rèn)，好像這樣愿望就會(huì)成真。
有時(shí)孩子也會(huì)因?yàn)椤坝浶圆缓谩倍f(shuō)謊。比如明明是他先動(dòng)的手，卻只告訴你別人打了他。如果看到了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽們一定會(huì)責(zé)怪孩子說(shuō)謊。但事實(shí)卻可能是他因?yàn)樘?dòng)，以至于忘了自己打人這件事。
但在孩子5歲前，他們說(shuō)謊都是沒(méi)有惡意的，或者說(shuō)，他們不知道說(shuō)謊是壞事。
當(dāng)孩子說(shuō)謊時(shí)，我們的確需要采取措施，但沒(méi)必要站在道德的高度去指責(zé)甚至懲罰他們，更不能因此就給孩子貼上“小騙子”“謊話(huà)精”的標(biāo)簽，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太沉重了，只會(huì)“激勵(lì)”孩子努力提升說(shuō)謊技巧而已。
父母的正確做法
很多3歲的孩子根本就不知道自己在說(shuō)謊，也不明白為什么不能編故事，所以責(zé)備和懲罰都是沒(méi)有意義的，甚至?xí)鸱葱Ч?/p>
發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊了，媽媽們都會(huì)很著急。但要知道，我們是想讓孩子今后都不說(shuō)謊，而不是拆穿這次的謊言、把他“繩之以法”。如果這樣做了，那下一次，孩子的謊言升級(jí)為2.0版。
聰明媽媽會(huì)保持冷靜，用平靜甚至輕松的口吻把看到的事情說(shuō)出來(lái)。
這種陳述事實(shí)的方式?jīng)]有咄咄逼人，沒(méi)有把孩子默認(rèn)為犯人，孩子反倒能輕松地把實(shí)話(huà)說(shuō)出來(lái)。否則孩子一看勢(shì)頭不對(duì)，本來(lái)打算招認(rèn)的，也會(huì)被嚇回去。
孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，內(nèi)心是很愧疚的。他們不想讓爸爸媽媽對(duì)自己失望，所以才會(huì)選擇說(shuō)謊。如果父母?jìng)兡軐?zhuān)注于事情本身，教會(huì)孩子彌補(bǔ)錯(cuò)誤的辦法，不僅能減少他的內(nèi)疚感，幫助他重拾自信，還能讓孩子下次再犯錯(cuò)時(shí)，想到的不是消極逃避，而是積極彌補(bǔ)。
當(dāng)然，事情不會(huì)總是那么輕松，當(dāng)孩子把玩具弄壞，或是打了別的小朋友時(shí)，父母?jìng)円趟麑W(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。比如用零用錢(qián)把玩具修好，向小朋友道歉等。但起碼氣氛可以是輕松的。這樣孩子犯了錯(cuò)不會(huì)挨罵，還能漲姿勢(shì)，自然就不會(huì)說(shuō)謊了。
我們總是把說(shuō)謊看得很?chē)?yán)重，覺(jué)得他怎么能學(xué)壞呢？可對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)謊只是自我保護(hù)的一種本能：害怕讓父母失望，害怕看到他們生氣、大喊大叫的樣子，害怕受到責(zé)備和懲罰。笨拙的謊言背后，其實(shí)藏著一顆脆弱的心。
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