通過報告，我們可以清晰地了解到某個問題或者事件的來龍去脈。編寫報告時要注意遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和道德要求，不得抄襲他人的研究成果。閱讀以下報告范文，你會發(fā)現(xiàn)不同行業(yè)和領(lǐng)域的報告寫作風(fēng)格和要求可能有所不同，但都體現(xiàn)了清晰、準確和有說服力的特點。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇一
為了深入學(xué)習(xí)宣傳全民終身教育理念，大力營造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，不斷促進終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，根據(jù)區(qū)終身教育促進委員會相關(guān)文件精神，“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí)，推進法治社會建設(shè)”這一主題，我園開展了系列活動。
如何引導(dǎo)孩子閱讀日益成為一個社會話題。不會閱讀、不愛閱讀，造成的種種不良后果，難免讓家長和兒童教育工作者憂心忡忡。錯過孩子的最佳閱讀培養(yǎng)時間，就可能遺憾終身。家長的誤區(qū)是知道閱讀的重要卻覺得自身不具備作為引導(dǎo)者的能力，因為引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀、愛上閱讀，常常被視為一件相當專業(yè)的技術(shù)，只有專家才能勝任。所以教師要提出要求：在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。此次終身教育活動得到以下結(jié)論：
1、親子共讀，利用家長書吧的借閱，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
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2、指導(dǎo)家長做工作，讓他們知道順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。在早期，應(yīng)盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事等等。
3、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
4、不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
教師向家長傳遞讓家長指導(dǎo)閱讀是一種終身教育的好方法。使孩子喜歡讀書是父母獻給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的一種標志。只要愿意行動起來，每一個有文化的大人都可以成為孩子的閱讀導(dǎo)師。也就是說，只要掌握基本的閱讀原理，我們每一個有危機感的大人都可以輕松地幫助孩子解決這個令人發(fā)怵的難題。
利用微信、qq群、家校通、家委會等方式進行宣傳，進一步進行終身教育的理念。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇二
明確指出：“引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦、大膽探索”。我園的主題為：玩中做、做中學(xué)、培養(yǎng)有智慧的幼兒。眾所周知，玩--是孩子們的天性，他們在“玩中做”、“做中學(xué)”中運用自己的感覺器官去認識客觀世界，并通過各種實踐活動來檢驗對事物的感知是否符合事實。
我們在園舍設(shè)備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設(shè)溫馨的幼兒活動環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學(xué)角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構(gòu)，愉快地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒在這些區(qū)角活動中，在與這些材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時引導(dǎo)幼兒參與這些活動區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構(gòu)思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調(diào)動幼兒動手勞動的主動性，一起收集廢舊材料，一起設(shè)計操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個個動腦筋，人人出力量，動手實踐的積極性被充分地調(diào)動起來了。
在日常生活中，我們在創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境的基礎(chǔ)上，為幼兒投放各種各樣適量的活動材料，結(jié)合幼兒年齡特點和幼兒的動手能力情況，投放了瓶蓋配對、布袋連接、積木拼搭、糖果包裝、毛線編結(jié)、稻草結(jié)扎、紙盒改裝等等材料，多給幼兒集體建構(gòu)、結(jié)伴繪畫、共同實驗、合作勞動等機會，讓幼兒在不斷的勞動實踐中，使動手能力不斷提高。
幼兒動手能力的提高其實也是一個漫長的過程，一個循序漸進的過程，孩子在一次次的操作實踐中，只有通過自己的努力，才能體驗到勞動的快樂。
以“提高幼兒動手能力”為目標，設(shè)計各種教學(xué)活動，如小班的手工活動《煙花朵朵》、中班的美術(shù)活動《絲網(wǎng)花》、大班的科技活動《紙盒造型》，均在活動中安排了相當?shù)奶剿骱蛯嵺`機會，收集安全的廢舊材料，展開豐富的想象，動手制作玩具或工藝品，參加集體評比，這一活動，得到了廣大家長的積極響應(yīng)，通知一發(fā)出，作品象滿天飛雪鋪天蓋地而來，數(shù)量之多、作品之美，令眾人贊不絕口，這無疑又使孩子的動手能力得到了鍛煉和提高。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇三
加強領(lǐng)導(dǎo)我園全體教師利用例會學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全知識條例，將安全教育日(周)活動納入安全教育工作的重要內(nèi)容。為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以園長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由保教處和辦公室對整個安全周活動做布置，制定實施方案，并要求各處室及班主任結(jié)合文件開展安全教育日及安全教育周活動。
1、3月31日開始，通過led滾動安全教育日(周)安全宣傳標語。向全體師生、家長發(fā)放一份“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”——文明交通知識親子材料，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學(xué)校安全人。
2、3月31日舉行一次消防應(yīng)急疏散演練。
3、利用晨會時間，每日上課前、放學(xué)后5分鐘對幼兒進行一次安全教育。重點加強防火、防溺水、防地質(zhì)災(zāi)害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防范"六災(zāi)"教育。
4、4月1日組織中、大段幼兒觀看《防騙專題片》，"強化安全意識，提升安全素養(yǎng)"。在小段開展“交通安全”兒歌誦，增強交通安全意識。
5、本周各班出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的幼兒作品展示。
6、4月3日各班要求上好一堂“安全教育課”。深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實，提高學(xué)生自救自護能力。
7、充分利用園網(wǎng)站、廣播、qq群、宣傳欄等教育陣地，進行安全知識宣傳。
8、4月4日組織一次全園性的安全大檢查，檢查我園重點部位用電線路是否有損，用水、消防系統(tǒng)是否完好，確保用水、用電安全。重視校園安保工作，加強幼兒上下學(xué)安全教育與管理，防止安全事故。對安全隱患排查結(jié)果進行認真核查并及時加以整改。
9、分發(fā)《清明節(jié)放假告家長書》，并安排好節(jié)假日值班工作。
10、4月5日將開展“安全教育活動”的情況做好總結(jié)。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于教育的全過程，共同營造和諧平安的溫馨的校園。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇四
為提高生態(tài)環(huán)境保護意識，增進親子感情，共建美好家園，獻力綠色雙牌。2月27日上午，xx中心幼兒園聯(lián)合縣林業(yè)局開展了“種一棵小樹，綠一方凈土”親子義務(wù)植樹活動。
陽光明媚，春風(fēng)拂面。上午9時，小朋友們在家長和老師的陪伴下組成一支百余人的隊伍，一來到瀧泊鎮(zhèn)樟古寺村的義務(wù)植樹點，就個個熱情高漲。在老師和家長的帶領(lǐng)下，小朋友帶上自己精心準備的小工具，挖坑、填土、澆水，一舉一動看上去是又認真又專業(yè)，最后還在自己種下的小樹上掛上了寫有自己名字的標牌，期望自己和小樹一樣茁壯成長。
經(jīng)過2個小時的奮戰(zhàn)，近千余棵紫薇樹苗(又名百日紅)全部種植完畢，一行行，一排排，整整齊齊。雖然大家的雙手已沾滿泥土，但仍樂此不疲，喜笑顏開。
幼兒園等企事業(yè)單位參加義務(wù)植樹，更多的是從小培養(yǎng)孩子的.責(zé)任和擔(dān)當，要讓全民參與到義務(wù)植樹的潮流中，弘揚社會“正能量”。陪伴女兒來參加義務(wù)植樹活動的劉女士說，“本來今天同事約好一起出去踏青的，我還是推辭了，我要給孩子做好榜樣，陪她一起種樹，我很滿足，她也很開心”。
據(jù)幼兒園介紹，這是她們第一次開展這樣的親子義務(wù)植樹活動，在活動之前，就制定了詳細的活動方案，在選址、時間、車輛、參與人員等方面反復(fù)進行了研究，還邀請了縣林業(yè)局的技術(shù)人員專門到學(xué)?，F(xiàn)場講解了植樹要點和注意事項?；顒拥拈_展還得到了雙牌聚農(nóng)林業(yè)專業(yè)合作社的大力支持。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇五
x月x日是我國第x個“防災(zāi)減災(zāi)日”，為了進一步普及防震減災(zāi)知識，使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，確保在地震來臨時，我園地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。我園組織全園教工和幼兒進行了一次“防震減災(zāi)”演練活動。
上周各班級組織幼兒學(xué)習(xí)了防震知識和練習(xí)疏散避震動作，組織各班幼兒觀看了防震自救情景教學(xué)片，同時幼兒園還組織全體教職工學(xué)習(xí)了《新星幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案》，要求全體教職工要提高認識、明確責(zé)任，演練前各班教師要加強對幼兒進行有關(guān)地震知識和演練安全知識的教育，演練時所有教職工要認真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護工作，確保演練活動安全、順利地開展。
x月x日上午，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求。xx點整隨著“地震警報”響起，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險（指導(dǎo)幼兒雙手護頭，蹲在課桌下或教室承重墻角落等）。x分鐘后，隨著緊急疏散的信號響起，各班老師組織幼兒迅速有序地撤離到室外安全地帶。
演練結(jié)束后，本次演練活動小組組長對本次演練活動進行總結(jié)，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩(wěn)定有序，達到了預(yù)期的目的，同時提醒幼兒今天是演習(xí)，如果真的地震了也要像今天這樣不慌不亂，積極自救。
通過此次防震、抗震演習(xí)，我園全體師生及時地了解了地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握了初步應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法。今后，我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動和安全演練活動，并將此類安全教育活動作為幼兒園教學(xué)活動的重要組成部分。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇六
為了進一步強化全體幼兒、教職工消防安全防范意識，提高安全防范自救能力，我園于20xx年11月9日上午在幼兒園舉行了安全消防演練活動。
演練前，幼兒園召開了全園教職工大會，x園長認真宣讀了活動方案，使教職工明確了活動的目的，確定了活動的組織機構(gòu)，明確了總指揮副總指揮及小組成員的職責(zé)、整個活動的程序和應(yīng)該注意的事項等等，并做了詳盡的安排。
9日上午10點，演練活動開始，警報聲鳴響。各班老師清點人數(shù)并按疏散路線撤離。在各樓層疏散引導(dǎo)員指揮和各班教師、保育員的帶領(lǐng)下，按照指定的疏散路線，幼兒各自手拿濕毛巾，捂住口鼻，彎下腰，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊張而有序的一個接一個，迅速向外撤離。最后歷時4分鐘，幼兒全部安全的撤離到了后操場。
然后，專業(yè)消防大隊隊長講解演示了用干粉滅火器使用全過程，副指揮xx點燃的火堆，消防員現(xiàn)場示范滅火，并請出教師與副園長示范滅火。
滅火結(jié)束后，x園長又當場做了總結(jié)。通過幼兒積極的參加演練，親身體驗了“失火逃生”的演習(xí)后，他們都知道了遇有火災(zāi)發(fā)生時，撥打119的號碼和相關(guān)的常識。離園時，孩子們繪聲繪色的給爸爸媽媽講述了自己的感受。這次活動，不僅讓他們學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時如何逃生和保護自己，更重要的是將會在他們幼小的心靈中，留下深刻的印象，使他們在以后的生活中，能做到處亂不驚，沉著應(yīng)對。
演習(xí)中，幼兒園教職工態(tài)度認真，團結(jié)協(xié)作，密切配合。大家在實戰(zhàn)中得到了鍛煉，取得了經(jīng)驗，達到了重視防火安全的目的，演練活動取得圓滿成功。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇七
天氣逐漸變熱，為進一步提高幼兒防溺水安全意識，有效預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生，近日，上饒市廣豐區(qū)幼兒園圍繞“預(yù)防溺水，珍愛生命”主題，多措并舉開展防溺水安全教育活動。
一是召開全體教師會議，對防溺水安全工作進行細致安排，會議要求全體教師高度重視并積極落實對幼兒進行防溺水的安全教育，做到日日提醒，時時關(guān)注。
二是根據(jù)幼兒的年齡特點，該園統(tǒng)一組織開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的教育活動，通過組織師生觀看圖片、視頻、講故事等多種形式，讓幼兒了解防溺水的安全知識，深化防溺水安全教育。
三是做好家長防溺水的.家庭教育。通過發(fā)放《致家長的一封信》、發(fā)送溫馨短信提示，提醒家長在家加強對孩子看護，防止意外事故的發(fā)生。同時，并要求家長與孩子一起觀看“珍愛生命，預(yù)防溺水”的專題片。
通過此次系列活動，該園教師、幼兒、家長防溺水意識得到增強，家校共同攜手為幼兒筑起安全防護墻，真正做到防患于未然。
為加強幼兒園安全管理，預(yù)防溺水事故的發(fā)生，一旦發(fā)生幼兒溺水，最大程度挽救幼兒生命，確保師幼生命安全，我園在x月xx日下午開展防溺水應(yīng)急演練。
全體師幼來到操場進行防溺水自救自護模擬演練，為讓演練達到切實效果，讓全體幼兒對溺水的原因、如何預(yù)防溺水以及如何自救互救有更加系統(tǒng)、全面的了解。教師先情景表演溺水救護，然后再組織幼兒一起體驗?zāi)缢爸舷ⅰ钡母杏X，讓幼兒在體驗中感知、領(lǐng)悟防溺水技能。
園長進行演練的總結(jié)：游泳安全應(yīng)做到“五不”：
1、不私自下水游泳。
2、不擅自與他人接伴游泳。
3、不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳。
4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水游泳。
5、不擅自下水施救域。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇八
今天，我們一行四人來到北京郊區(qū)的新居民幼兒園，進行了一個小時的親子活動。
由于大家都是第一次親身實踐，經(jīng)驗嚴重不足，活動開展不是很理想?；顒咏Y(jié)束后，經(jīng)驗豐富的老師給我們提出了寶貴的建議，現(xiàn)在我將它們整理出來供自己學(xué)習(xí)思考，也為以后去新居民幼兒園的老師們提供參考。
首先，作為一名幼兒園主班老師，在整個過程中必須精力充沛，能讓家長孩子感受到自己的熱情。不論面前十個孩子里有幾個孩子不聽話各玩各的，老師都得對還在認真學(xué)習(xí)的孩子負責(zé)任，不能將自己的負面情緒表現(xiàn)在孩子面前。
其次，在活動方面，老師還應(yīng)該注意幾點。
在準備活動的`時候，老師應(yīng)該充分了解新居民幼兒園的情況，再確定適宜的親子活動內(nèi)容。比如，班里面都是混齡的孩子，有些孩子還很小，不愿意跟家長分離，老師就可以選擇一些孩子跟家長一起玩的游戲。
開展活動之前，老師必須準備好需要的物資，并用簡介的語言講清楚游戲規(guī)則，以免造成混亂。
在時間控制方面，老師應(yīng)該給家長和孩子明確的語言提示，比如說："還有5分鐘""還有3分鐘"，提醒大家抓緊時間完成。如果沒有這些提示，家長和孩子就會無限制地拖延下去，最后不知所措，亂跑亂玩。
除此之外，還有一些細節(jié)問題。給家長和孩子發(fā)材料的時候，要提醒孩子說"謝謝"，培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣。在點評孩子的作品的時候，不用太過于死板地問孩子"你畫的這個是什么?",因為有些孩子不愿意表達自己，活動場面會冷下來。這時候老師就應(yīng)該自己給自己打圓場，"這個作品非常不錯，接下來我們來欣賞下一個"。再問問題的時候，盡量選用孩子能理解的語言，也不要問孩子喜不喜歡這種問題，可以說"這個活動非常好玩吧，我們再來玩一個吧"。
在結(jié)束的時候，主班老師要感謝家長和孩子們來幼兒園，并提醒大家將玩具書籍分類放好。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇九
如何開展幼兒禮儀教育，一直是我園思考的問題。上學(xué)期我園嘗試根據(jù)幼兒日常行為規(guī)范制訂標準，開展評選“幼兒禮儀之星”活動，教孩子一些基本的禮儀知識，發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實有了進步。但是仍然存在問題：如：因為沒有系統(tǒng)的活動方案和相應(yīng)教學(xué)課程，教師很難持續(xù)地完成相應(yīng)工作；缺乏對教師職業(yè)形象行為的相關(guān)培訓(xùn)和統(tǒng)一考核，教師形象不夠規(guī)范統(tǒng)一；幼兒的禮儀行為只是局限在知與人打招呼等。本學(xué)期我園把《“6+1”禮儀品格教育》作為一門特色課程，同時得到了中心教研組相應(yīng)地指導(dǎo)。在開學(xué)期間我園根據(jù)中心組下發(fā)的每月禮儀教育資料，結(jié)合我園實際情況，制定了“禮儀教育”計劃，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：
1、開展實踐活動，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。
教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著實驗的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。我園參考中心組下發(fā)的九月活動方案并根據(jù)實際情況加以修改，開展了教師節(jié)送祝?；顒雍腿巳藸幾鲂吮顒?，根據(jù)每天學(xué)習(xí)的禮儀三字經(jīng)內(nèi)容布置適當?shù)娜蝿?wù)讓孩子去做，或者創(chuàng)設(shè)一定的情境讓孩子練習(xí)，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象等，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。
2、家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。xx月xx日，xx“6+1”教育咨詢中心幼兒教育專家為我園召開幼兒禮儀教育家長會，會議使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
由于我們選擇xx六加一禮儀教育課程，使我園的禮儀教育工作得到了系統(tǒng)的指導(dǎo)，老師和幼兒的禮儀行為有了初步的進步。
（1）、基本禮儀：規(guī)范了教師的發(fā)型、言行，教師能做到儀容儀表端莊。
（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……。
此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響。
4、以上成效是是主流，但是仍存在不少問題。由于首次使用“6+1”課程，對中心提供的活動流程的實施有些滯后；初步意識到課程與實踐的結(jié)合是禮儀教育的關(guān)鍵，但仍有很多需要改進和提升的地方。另外，沒能按時上交材料給中心。從十月份開始，我園將在九月工作的基礎(chǔ)上，把中心安排的工作逐項落實，使我園的禮儀教育工作更上一個臺階。最后，謝謝中心組給我們提供的指導(dǎo)！
20xx年xx月xx日。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇十
《綱要》在藝術(shù)內(nèi)容與要求部分指出“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒”。維果茨基曾提示我們：教育作為一種代際之間的文化傳送活動，實際上就是在成人和兒童之間發(fā)生的“社會共享”的認知。表明藝術(shù)教育離不開教師和幼兒之間的有效互動。單獨的學(xué)習(xí)并構(gòu)不成教育，一廂情愿的灌輸也不構(gòu)成教育，教育首先是一種關(guān)系，一種相互交流的可能性空間。因此，幼兒的學(xué)習(xí)就要在幼兒和教師之間建立一種積極有效的互動，只有讓幼兒和教師在互動中溝通、促進，才能使幼兒得到健康成長。如果離開了互動，教育將是一件難以想象的事情。
我園關(guān)于藝術(shù)活動的研究近年來已經(jīng)凸顯成效，小班教研組的“小班音樂欣賞活動中師幼互動的研究”；中班教研組的“在節(jié)奏樂活動中如何促進師幼互動”；大班教研組的“大班線描畫教學(xué)與師幼互動的研究”。通過側(cè)重點的不同我們對藝術(shù)教育中如何促進師幼互動有了一定研究。以下是我們的一些做法。
一、。
“師幼互動”應(yīng)滲透到藝術(shù)教育的各個環(huán)節(jié)，教師時時都要保持這樣一種教育理念：尊重幼兒，理解幼兒、關(guān)注幼兒，把視線保持在和幼兒統(tǒng)一的水平上。要讓幼兒隨時看見教師的眼睛，在這種心靈的交匯，情感的互動中，使幼兒積極表現(xiàn)自己的長處，增強其自尊心和自信心，形成一定的進取心和責(zé)任感，讓每一位幼兒在師幼互動中成長為一個真正意義上的人。首先，教師的角色定位將直接影響師幼互動的建構(gòu)。為此，我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《綱要》精神，按照《綱要》的基本要求，及時對自身角色進行調(diào)整定位。探討在活動中指導(dǎo)者、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的支持者、幼兒藝術(shù)創(chuàng)造的參與者、幼兒自我展現(xiàn)的欣賞者等多個角色。
此外教師與幼兒之間還形成了一種探究式的積極的師幼兒互動。在積極有效的師幼互動中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械地灌輸者或傳授者，面是良好師幼兒互動環(huán)境的創(chuàng)造者。交往機會的提供者、積極師幼兒互動的組織者和幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者、促進者和欣賞者。正如皮亞杰所言：教師應(yīng)站在一邊靜靜地等待一會兒，給學(xué)生讓出時間和空間，仔細觀察兒童的所作所為，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，而后你的教學(xué)就可能不同于平常。教師在發(fā)現(xiàn)了幼兒興趣后，要幫助幼兒保持興趣，并且讓幼兒在興趣的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。
教師要時刻起著“支架”的作用，讓幼兒在支架的支撐下添加新的內(nèi)容，促進幼兒的發(fā)展。如鄭州市創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評比活動獲一等獎繪畫活動：《玻璃搖畫》中，教師并不急于讓幼兒畫，而是讓他們通過看課件，并伴以開放性的提問，讓幼兒自已去主動探索、發(fā)現(xiàn)、感知、體驗。充分體現(xiàn)幼兒的自主參與。在活動中，師并不出示范例，支持每位幼兒的想法，最后，老師與幼兒一起在優(yōu)雅的音樂聲中一起開始作畫，我們也欣喜地看到每位孩子畫都獨具特色，沒有一幅是重復(fù)的，活動中師幼互動得到了很好的體現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力、想象力也得到了很好的發(fā)展。
其次，教師要積極關(guān)注幼兒，與幼兒進行有效的互動。關(guān)注幼兒的興趣愛好，需用要，及時給予能力上的支持，情感上的需用求。如鄭州優(yōu)質(zhì)課評比一等獎活動的舞蹈教學(xué)活動《給小兔蓋新房》，老師用游戲貫穿整個創(chuàng)編舞的過程，活動達到了高潮，我們也深深地被活動中那自然親切的師幼深情所感動。
二、。
師幼互動應(yīng)建立在寬松、平等的基礎(chǔ)上，存在于教師和幼兒都保持愉快心情的情況下，假如一方施于強迫、控制或一廂情愿，只能會產(chǎn)生負面的影響。鑒于此，我們從師幼互動共同參予學(xué)園的大環(huán)境和班級的墻飾布置為切入點。讓幼兒成為美的使者和創(chuàng)造者，改變以往老師精心布置，幼兒小心欣賞的保守做法，而大膽地讓幼兒介入學(xué)園環(huán)境的布置中。整個學(xué)園充滿了典雅不失可愛的藝術(shù)氛圍。讓人贊不絕口。在參與布置的過程中，一師幼互動關(guān)系有了更進一步的發(fā)展。
三、。
情感交流是一種心靈的交匯，人們只有在相互相信、尊重的基礎(chǔ)上，才會把自己的想法對對方表達，進行相互的交流。幼兒同教師之間更是如此。我們認為，每一件藝術(shù)作品都是有情感的，一首樂曲，一個舞蹈，一幅畫，在孩子的眼中都是有生命力的，能使幼兒的情感得到升華。因此，在藝術(shù)教育中的激發(fā)幼兒的情感交流顯得尤為重要。如在鄭州市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動中，我園王瑩老師的音樂欣賞活動《龜兔賽跑》，教師與幼兒一起分析了音樂，欣賞音樂，表達音樂，培養(yǎng)了孩子良好的音樂。
我們充分利用了這得天獨候的條件，讓孩子走進社區(qū)，讓社區(qū)成為師幼互動，展示、表現(xiàn)藝術(shù)美的舞臺。如三八節(jié)，我們請幼兒的媽媽和奶奶來學(xué)園過節(jié)，讓孩子們?yōu)樗齻儷I上自已精心制作的一張張賀卡，一幅幅圖畫，一首首歌曲，一段段舞蹈，家長們感動了，孩子們開心了，而這些，都是老師和孩子們共同設(shè)計的活動。在九九重陽節(jié)，教師和孩子們將藝術(shù)活動帶入了老人活動中心，與那里的老人們聯(lián)歡，一個個由老師和小朋友們自編、自導(dǎo)、自演的節(jié)目使今年的“重陽節(jié)”更加的有意義。也使孩子們得到了心靈得到了凈化。
而家庭是幼兒重要的生活場所，我們積極地與家長進行聯(lián)系，在幼兒、教師、家長中形成一個完整的網(wǎng)絡(luò)，為三方之間進行互動提供保證。為了進一步促進家園互動，我們利用我園的“小銀星藝術(shù)節(jié)”，請家長與幼兒一起活動，這次活動給家長、幼兒、教師的互動提供了一個很好的機會。當家長們聚精會神地與幼兒一起粘貼有趣的繪畫作品，認真地與老師、孩子討論用什么顏色的填色，手把手地和孩子一起涂色時，我們無不被當時的情景所感染與折服，也深深體會到藝術(shù)是人與人之間溝通的橋梁。當家長與幼兒制作好的作品時，他們互相點評、欣賞，明顯感覺到他們臉上帶有一種自豪感。在制作的過程中幼兒找到了自信，體驗到了成功。在自然歡快、寬松的氛圍中，教師和家長不但溝通了感情，而且為幼兒創(chuàng)造了一個親如一家的寬松環(huán)境，以便于教師和家長，教師與幼兒之間的進一步的師幼互動。
每年的六一慶典活動，更是家園藝術(shù)交流活動的平臺，《飛躍彩虹》、《愛之虹》《和諧盛世，魅力童年》等，每年一度的活動中，家長們參與排練策劃和表演，增進了家園的溝通與交流，也擴展了幼兒園的影響力，提升了辦園品質(zhì)和影響力。
總之，《綱要》對幼兒藝術(shù)教育提出了許多新的理念和要求，在學(xué)習(xí)貫徹中要加深理解，不斷實踐。促進師幼互動是最能發(fā)揮藝術(shù)教育在幼兒全面發(fā)展中的獨特作用的手段。我們在探究藝術(shù)教育活動中認為：活動不只是信息傳遞和執(zhí)行的過程，更是課題創(chuàng)生與開發(fā)的過程，更是師幼有效互動，積極互動，共同發(fā)展的過程。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇十一
20xx年秋季開學(xué)第一周，根據(jù)教育局和中心校安排，為增強幼兒的安全意識，提高安全自救技能，豐富安全自護知識，讓安全教育真正走進課堂，向幼兒進行安全知識宣傳，結(jié)合本園實際情況，對全園幼兒進行了為期一周的安全教育。開展了形式多樣的安全教育主題活動。
為了搞好本次安全教育主題活動，更好地預(yù)防園內(nèi)意外侵害，提高幼兒自我保護的能力，我園專門制定了活動方案。在全體教職工會議上，充分強調(diào)了安全教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，以此項活動為契機。在一系列的安全教育主題活動中，我園將重點工作落實在了以下幾個方面：
一、舉行宣傳欄展示，收集各種安全教育等方面的知識。展示活動主題鮮明，圖文并茂，色彩和諧，適合幼兒園孩子，觀看宣傳欄的過程中，孩子們在老師的指導(dǎo)下看著圖討論判斷是非，了解安全知識，樹立了安全意識。
二、開展"安全知識競賽"。全園教師通過對安全知識的競答，積極投身到這次的活動。以此還將這個活動延伸到家園互動活動中，向家長發(fā)放了告家長書，有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
三、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患。師生一起設(shè)計了："小心觸電"的標志，貼在了活動室的電源插座旁；"當心滑倒"的標志，掛在了易摔跟頭的臺階旁……通過這一系列活動，"安全"兩個字已深深印在幼兒的心里。
四、播放安全教育專題片，學(xué)習(xí)安全兒歌。組織各班幼兒觀看《交通與安全》、《安全自護自救》的錄象片，生動形象的畫面介紹使孩子懂得了遵守交通規(guī)則的重要性，了解了預(yù)防摔傷、燙傷、中毒、觸電、踩踏等安全自護知識，向幼兒推介學(xué)習(xí)安全兒歌，讓幼兒初步懂得了體育活動、幼兒園游戲活動防止意外傷害等安全常識。
五、組織教職員工再次認真學(xué)習(xí)《幼兒園安全工作責(zé)任追究制度及實施細則》，與教師簽訂了《安全責(zé)任書》。學(xué)習(xí)研討安全案例，寫出安全工作的個人反思，查找不足，改進安全工作的方法。
通過開展一系列的安全主題教育，我園師生的安全意識明顯增強了，也使家長更加自覺地參與到此次活動中來，為孩子創(chuàng)造一個生活安全、活動安全、學(xué)習(xí)安全的良好環(huán)境。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇十二
為了貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》，深入實施素質(zhì)教育，我園要依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，重塑幼兒園教育質(zhì)量觀，創(chuàng)造符合終身教育理念，符合社會發(fā)展需求，符合幼兒長遠的可持續(xù)發(fā)展為本的，高質(zhì)量的幼兒教育，從尊重幼兒的人格和權(quán)利入手，與幼兒以平等的方式進行交流，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，制定教育活動內(nèi)容。以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，滿足幼兒的多方面發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，促使每個幼兒富有個性的發(fā)展，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。具體在以下四方面做起：
為繼續(xù)貫徹落實《規(guī)程》，深入實施《綱要》：
（一）抓標準，完善管理制度。我們把管理放在基礎(chǔ)工作上，依靠從嚴從細的管理，實現(xiàn)每個人、每一天、每件事、每一處的普遍卓越，從而達到日事日畢、日清日高的管理目標。完善管理標準，我園特制訂了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃、家長學(xué)校計劃、教職工6s基本行為規(guī)范、全園各崗位工種4e標準等，并制成排版，每月公布，以促進各項工作的開展。
1、建立完善rem管理體系。根據(jù)4e標準制定考核細則：包括勞動紀律、班級管理、保教工作、服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境衛(wèi)生、工作作風(fēng)、6s行為規(guī)范、安全以及各工作崗位作業(yè)標準共10類50條，作為每個崗、每項工作的考核依據(jù)。
2、實行abc三卡管理。所有員工每天的工作任務(wù)，6s行為規(guī)范均實行a卡管理，a卡中包括工作任務(wù)（由本人填寫），工作完成情況（由本人及考核人填寫），考評分（由本人及考核人填寫）。要求日事日畢、日清日結(jié)，考核以自評、考評相結(jié)合。b卡按組每日統(tǒng)計。c卡每月底匯總。按分排隊，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，產(chǎn)生三工（優(yōu)秀員工、合格員工、試用員工），每月一次并用看板公布，與當月獎金掛鉤。實行了一級考核一級、一級對一級負責(zé)，實現(xiàn)了人人都考核，人人被考核。
3、嚴格走動巡查管理，巡查人員由園務(wù)委員及各班班組長組成，巡查區(qū)域涵蓋所有工作范圍及所有工作內(nèi)容，實行各負其職。巡查次數(shù)不少于規(guī)定標準，巡查記錄要詳細注明時間、地點、問題及處理意見，同時要寫清處理結(jié)果，巡查結(jié)果納入日常工作考核。通過這樣科學(xué)規(guī)范和嚴格的考核，在用人上、責(zé)任心上、業(yè)務(wù)素質(zhì)上都有很大的提高，大大地激發(fā)了職工的主觀能動性，減少隊伍的惰性。
4、推行企業(yè)文化建塑，建立校園文化。我園充分利用班前班后會、理論學(xué)習(xí)日、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日、組織廣大員工學(xué)習(xí)《企業(yè)文化手冊》，收看了《海爾—中國造》和《詮釋海爾》專題片，學(xué)習(xí)先進企業(yè)的科學(xué)管理辦法，提高對企業(yè)文化的認識程度。
二是結(jié)合實際，深刻領(lǐng)會和運用文化理念的內(nèi)涵，如理念中的職業(yè)道德觀“精業(yè)敬業(yè)，盡心盡責(zé)”，教育保教職工樹立良好的職業(yè)道德，嚴格規(guī)范自己的行為。
三是豐富學(xué)習(xí)理念的形式，除專門組織學(xué)習(xí)外，我園制作了文化理念牌匾10塊，懸掛在主要工作區(qū)域，使職工可以隨時學(xué)習(xí)。通過管理水平的提升，促進了各項工作的開展。
（二）充分利用時間，抓好職工、幼兒家長的培訓(xùn)。
教師學(xué)習(xí)：
1、充分利用幼兒園工作的淡季，集中組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、每月利用兩個周六休息日的上午，組織教師學(xué)習(xí)。
內(nèi)容：
（1）有關(guān)幼兒教育方面的業(yè)務(wù)知識。
（2）有關(guān)《幼兒教育》研究與探索的理論知識。
（4）有關(guān)省組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容及先進經(jīng)驗等。
家長學(xué)校：每年在新學(xué)期初組織一次“家長學(xué)?！?。20xx年11月學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“一個成功的家長是怎樣教育孩子的”重點介紹聾女周婷婷的成長過程，與家長達成共識。教育孩子要用賞識的`眼光，以鼓勵、表揚為主，增加其自信心，達到成功。
（三）安全衛(wèi)生保健工作扎實有效。
1、建立健全安全制度，加大考核力度。為了使我園的安全制度更加完善，我們實施了職工逐月安全工作評價欄，實行一人一檔的管理，工作實績作為職工一年安全工作好壞的評價依據(jù)。
2、堅持召開安全日活動，時刻樹立安全意識。
3、在保健工作中，堅持每日晨檢，嚴把食品進貨關(guān)、進口關(guān)、消毒關(guān)。堅持周二、周三達標的檢查制度，堅持每月一次更換食譜。為幼兒接種疫苗566人次，化驗血色素482人，進行蟯蟲病普查共440人，做齲齒檢查230人，接受礦區(qū)衛(wèi)生局評估檢查。
（四）完善設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)造良好環(huán)境。
對北樓暖氣管路及底下管網(wǎng)進行了大修，共投資9萬元，對食堂灶房進行了改造，投資5萬元，對全園各班進行整修墻面，共投資20萬元。
再由于2009年sars的蔓延，我園在此非常時期，特成立了防“非典”領(lǐng)導(dǎo)組：
1、制訂了消毒、防護制度，購置了有關(guān)器械、藥品、材料等共計16877元。每天有專人負責(zé)檢查消毒的落實工作，每班有防“非典”宣傳欄，畫有漫畫、生活衛(wèi)生指南以及寫有條幅和警句。
2、制訂了幼兒接送制度，每人一張健康日記錄表，由家長填寫孩子在家情況，家庭人員健康狀況、外出情況以及孩子的體溫情況、有家長簽字方可送孩子入園，早晨保健員對每個入園幼兒進行體溫測量，白天各班老師再對本班幼兒進行測體溫，填表、簽字，晚上交與家長，保證幼兒的健康，杜絕一切不安全隱患，時時處處人人高度警惕，若有異常及時與家長聯(lián)系。由于疫情嚴重，陽泉市教委決定從4月24日——5月31日全市中小學(xué)、幼兒園放假。
在此期間我園制訂了教師學(xué)習(xí)計劃：
1、每天堅持自學(xué)半小時，要求有記錄。
2、每周有兩篇學(xué)習(xí)筆記，以《幼兒教育》20xx年1——4期中的“研究與探索”為主要內(nèi)容。
3、每位教師制作兩幅“故事圖片”。
4、每位教師設(shè)計一節(jié)教育活動，并準備好活動材料。
總之，一年中我們先后組織職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)18次，大大提高了教師的業(yè)務(wù)能力及教研水平。通過實施6s基本行為規(guī)范，廣大教職工的積極性和愛崗敬業(yè)的精神得到了鞏固和加強，工作積極性高，服務(wù)態(tài)度好，得到了廣大家長的支持和好評。
繼續(xù)對課題“影響幼兒教師素質(zhì)的因素及其對策的研究”的研究。
1、加強理論學(xué)習(xí)，以提高教師的知識結(jié)構(gòu)。組織教師培訓(xùn)和教師自學(xué)相結(jié)合，教師每天堅持自學(xué)半小時，每月兩次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并進行針對性的討論。通過學(xué)習(xí)，使教師的觀念有所轉(zhuǎn)變，真正做到了幼兒是主體，教師是主導(dǎo)，以為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)來教育幼兒，樹立正確的兒童觀，教育觀。
2、崗位培訓(xùn)，提高教師能力結(jié)構(gòu)，定期組織教育觀摩活動，使教師從中學(xué)習(xí)觀察幼兒，了解幼兒，培養(yǎng)教師敏銳、細致的觀察能力以及洞察幼兒內(nèi)心世界的能力，對7名新職工進行了上崗前的培訓(xùn)，使其盡快適應(yīng)幼兒園的工作，我們先后組織教師進行“故事比賽”“普通話比賽”“故事演講賽”等，同時，組織年輕教師“說、唱、彈、跳、畫”五項基本功比武，在20xx年11月陽煤集團幼教科組織的技能技巧比武中，我園有4名教師參加，分別獲得一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。通過各項活動，提高了教師的整體素質(zhì)，推動了全園的保教工作。
3、組織實施，提高教師的工作實際能力。我們以《幼兒教育》《學(xué)前教育》中研究與探索、教育技能、提高幼兒師資素質(zhì)等內(nèi)容，以及省組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)再進行二次培訓(xùn)，如：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、家園合作，共同貫徹新《綱要》、新《綱要》與科學(xué)教育、與健康教育、與社會、藝術(shù)、語言等五個領(lǐng)域。通過培訓(xùn)，組織教師討論、總結(jié)、實施。使教師真正樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，提高教育活動的能力和總結(jié)教研的能力，在今年集團教育系統(tǒng)組織的論文評選中，我園選送的論文獲得一等獎一名、二、三等獎各三名?？傊?，我們始終以貫徹《規(guī)程》、落實《綱要》為主，在活動中堅持讓幼兒動手操作、動腦思維，使幼兒始終處于活動的主體地位。
教師。為此，我們從加強教研工作入手，進行課題研究。今年繼續(xù)以課題《游戲化教育在集體教學(xué)中的實施》為主，既要滿足幼兒游戲的需要，又要與教育于游戲活動之中，在去年研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供可以思考、學(xué)習(xí)、動腦的材料，使幼兒自主選擇、學(xué)習(xí)，并通過與家長聯(lián)系，尋找有關(guān)方面的知識，搜集有關(guān)方面的圖片等，來提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性，開發(fā)幼兒智力，提高幼兒的素質(zhì)。為使教師能真正實施教育要游戲化，我們幼兒園分大、中、小年級教研組和語言、計算、音樂三個單科教研組，每位教師平均每周參加兩次教研活動，每兩周一次公開教育活動，每月一次全園大教研，組織教師研討，力求使教育活動游戲化。例如：大班教育目標“為了培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識”，我們改變了過去以故事講述為主的形式，代之以幼兒喜歡的游戲形式來進行，使幼兒真正領(lǐng)會其目的、意義。
在活動準備的設(shè)計中，在幼兒的兩棵樹上栓一跟繩子，繩子上吊有四個小籃子，每個籃子園院內(nèi)內(nèi)放有水果，下面放把小椅子?；顒舆^程的設(shè)計，是教師根據(jù)孩子的年齡特點和具體情況，有意識地安排幼兒4人一組，其中有矮個的、有高個的，目的是通過活動讓幼兒知道“人各有所長，只要大家團結(jié)起來，才能完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識?！被顒娱_始，教師告訴幼兒，今天玩游戲“摘果子”，秋天到了，果子豐收了，需要大家?guī)凸r(nóng)去摘果子，即從籃子里取水果，比一比，看哪一組“摘”的快，路上運的好，最先完成任務(wù)?；顒娱_始了，只見第一批幼兒，在“摘”的過程中，大家都想摘，相互擁擠，搶椅子，個子矮的搶到椅子，站上去夠不著，即使踮起腳尖也還是夠不著，只能讓給高個子，最后，雖然摘完了果子，但是，耗時過長，秩序混亂。此時，教師及時給以引導(dǎo)，讓幼兒動腦筋，想一想，怎樣才能又快又好，請大家相互商量，討論之后，第二批幼兒開始“摘”果子，只見他們分工有序，大個子“摘”，小個子運，工作干的又快又好，用的時間也少。通過活動，幼兒真正從游戲中體驗到了什么是合作，真正理解了團結(jié)、合作的意義，真正把團結(jié)、合作和自己的行動聯(lián)系起來，達到預(yù)期的目的。
為了提高廣大教師的教研水平，今年我們還開設(shè)了由教研組長帶頭設(shè)計一篇教育活動，要求各班教師根據(jù)自己班孩子的具體情況，進行實際操作，每周五晚分組進行教研討論，力求使每位教師都能得到鍛煉和提高，使幼兒各方面能力得到發(fā)展。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇十三
1、規(guī)范了校園安全管理。今年在全縣年度教育工作會議上教育局下發(fā)了《關(guān)于深入開展20xx年學(xué)校安全“一月一主題”宣傳教育活動的通知》，部署中小學(xué)幼兒園扎實開展“一月一主題”教育活動。印發(fā)了《關(guān)于進一步做好中小學(xué)幼兒園交通安全工作的通知》。
2、落實了安全管理責(zé)任。開學(xué)初縣政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育局與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直屬學(xué)校簽訂了安全管理責(zé)任書和xx縣接送學(xué)生車輛交通安全工作責(zé)任書，把安全管理職責(zé)落實到崗位，建立了安全包保和責(zé)任追究制度，落實了教職工“一崗雙責(zé)”制度，下發(fā)了《xx縣中小學(xué)幼兒園安全工作規(guī)章制度》，做到了教師人手一冊。
3、充實了安全管理力量。開學(xué)初各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直屬學(xué)校都建立健全了安全管理辦公室，辦公室主任由學(xué)校中層班子成員兼任。定期開展了安全教育、安全隱患排查整治和安全演練，全面做好學(xué)校環(huán)境綜合治理、校舍安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、校車安全和防火、防溺水等安全工作。
4、突出了重點。教育局先后就學(xué)校防火安全、防溺水、防雷電、防交通、防飲食飲水、等安全下發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)60多份文件，明確要求了各校根據(jù)自身特點，制訂切實可行的方案，做到有計劃、有檢查制度、有記錄、有整改措施，增強了中小學(xué)師生安全防患意識。
1、我局召開了中小學(xué)校長春季培訓(xùn)會，特邀省教科院專家張守祥，縣委宣傳部副部長、宣傳信息中心主任王鼎銘，縣委黨校校長周明等到會進行了專題講座。縣教育局黨委委員，局機關(guān)股室負責(zé)人，縣直屬學(xué)校校(園)長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、初中學(xué)校、中心小學(xué)校長，城區(qū)小學(xué)校長等近兩百人參加了培訓(xùn)。
2、召開了20xx年度教育工作會議，局領(lǐng)導(dǎo)提出安全是教育工作的底線，要求縣各直屬學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)校園安全意見》，貫徹落實了安全工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬地管理、校長一崗雙責(zé)等責(zé)任;我縣組織收聽收看了全省校園及學(xué)生安全工作電視電話會議;召開了全縣學(xué)校安全工作座談會。會上傳達了全省校園及學(xué)生安全工作電視電話會議精神并提出了要求。
3、我縣由于大多數(shù)學(xué)生為留守兒童，這就給安全監(jiān)管帶來了更大的壓力，特別是防溺水工作。為此，我局結(jié)合第七個“全省中小學(xué)預(yù)防溺水教育”活動周，深入開展了防溺水教育系列活動。落實防溺水教育“六個一”，兩次印發(fā)了《致學(xué)生家長一封信》，在xx教育網(wǎng)發(fā)布了《教育部體衛(wèi)藝司關(guān)于利用學(xué)生假期體育衛(wèi)生安全專題片》，通過xx電視臺滾動字幕，對學(xué)生進行“四不一會”教育，發(fā)送防溺水溫馨提示短信30余萬條，印發(fā)了《防溺水知識宣傳單》20余萬份。同時，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校牽頭，在轄區(qū)內(nèi)一切無安全保障的水域旁邊，河、塘作業(yè)的采砂場、石料場，曾經(jīng)發(fā)生過傷亡事故的重點危險水域、河段，設(shè)置警示牌;在街道、路口等明顯位置懸掛橫幅、宣傳標語。
1、開展了食品衛(wèi)生安全排查工作。每學(xué)期開學(xué)初，教育局配合了縣食品藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生局對全縣學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生進行為時一個多月的專項檢查工作。重點檢查各校的公共衛(wèi)生機構(gòu)及運行機制建設(shè)情況;衛(wèi)生管理制度落實情況;突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案制定情況;校醫(yī)或衛(wèi)生保健人員隊伍建設(shè)情況;健康教育和學(xué)生健康監(jiān)護情況;傳染病報告和防控措施落實情況;食堂和校內(nèi)商店衛(wèi)生狀況、從業(yè)人員健康證明、衛(wèi)生許可證持有情況等。采取看、聽、查、問等形式，徹底了解情況，并逐一提出整改意見，下發(fā)了整改通知書。我縣共有學(xué)校食堂86家，食堂從業(yè)人員430人。
2、開展了防溺水安全教育及隱患排查工作。我縣由于大多數(shù)學(xué)生為留守兒童，這就給安全監(jiān)管帶來了更大的`壓力，特別是防溺水工作。為此，我局結(jié)合第七個“全省中小學(xué)預(yù)防溺水教育”活動周，深入開展了防溺水教育系列活動。落實防溺水教育“六個一”，兩次印發(fā)了《致學(xué)生家長一封信》，在xx教育網(wǎng)發(fā)布了《教育部體衛(wèi)藝司關(guān)于利用學(xué)生假期體育衛(wèi)生安全專題片》，通過xx電視臺滾動字幕，對學(xué)生進行“四不一會”教育，發(fā)送防溺水溫馨提示短信30余萬條，印發(fā)了《防溺水知識宣傳單》20余萬份。同時，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校牽頭，在轄區(qū)內(nèi)一切無安全保障的水域旁邊，河、塘作業(yè)的采砂場、石料場，曾經(jīng)發(fā)生過傷亡事故的重點危險水域、河段，設(shè)置警示牌;在街道、路口等明顯位置懸掛橫幅、宣傳標語。
3、開展了抓接送學(xué)生車輛的安全大檢查工作。每一季度由公安、教育、安監(jiān)、交通等部門，對轄區(qū)內(nèi)學(xué)生接送車輛進行了一次拉網(wǎng)式排查，將各所學(xué)校、幼兒園以及客運企業(yè)提供車輛接送學(xué)生等基礎(chǔ)信息納入了車輛戶籍化管理。按照《校車安全管理條例》要求，對安全技術(shù)條件不合格的立即停運，對達到報廢標準和期限的立即報廢，對未按照規(guī)定噴涂外觀標識和放置醒目標識的要求重新噴涂、放置，對側(cè)后窗粘貼遮擋視線深色玻璃膜的車輛，要求嚴格按照相關(guān)標準規(guī)定立即整改、消除隱患，對未按照要求配備校車標志燈和停車指示標志和逃生錘、干粉滅火器、急救箱等安全設(shè)備的，一律要求先配齊后上路。集中對學(xué)生接送車的交通違法記錄情況進行了一次清理，在依法嚴厲處罰的同時，一律通報安監(jiān)、公安、交通等部門，追究學(xué)校、幼兒園和車主、駕駛?cè)说扔嘘P(guān)人員的責(zé)任。
4、開展了校舍安全大排查工作。開學(xué)初各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直屬學(xué)校開展校舍安全隱患拉網(wǎng)式排查、治理活動，主要檢查了室內(nèi)天花板(樓板板底粉刷層)、日光燈、電扇等懸掛物是否松動、脫落;室外門窗玻璃、走廊防護欄、樓梯等是否符合標準、是否牢固;外墻裝飾材料(面磚、硫璃瓦、水刷石抹灰層)是否松動、起殼等有脫落隱患;磚瓦的房架、水泥桁條和屋芭是否有安全隱患，屋芭反手泥是否空鼓起殼等隱患。
一是飲食安全。學(xué)校周邊流動飲食攤點較多，無證經(jīng)營存在極大安全隱患;二是交通安全。一是農(nóng)村學(xué)校不合格車輛接送學(xué)生現(xiàn)象依然存在;二是沿公路學(xué)校交通警示標志不夠齊全;三是留守兒童。我縣是勞務(wù)輸出大縣，留守兒童占學(xué)生總數(shù)一半以上，安全工作難度較大，安全工作任務(wù)艱巨;四是周邊環(huán)境。學(xué)校周邊網(wǎng)吧、社會閑雜人員、精神病人時常干擾學(xué)校的教育教學(xué)秩序，存在安全隱患。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇十四
為貫徹落實《3xx6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極組織宣傳培訓(xùn)，深化幼兒園教育改革，努力提升學(xué)前教育質(zhì)量，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心。我園積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我園具體的工作開展情況匯報如下：
成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長、園長助理和工會主席為副組長，全體教師為成員，使宣傳月工作落到實處。
1、學(xué)園宣傳：
（1）以工會牽頭組織開展《指南》經(jīng)驗交流活動，分享學(xué)習(xí)《指南》的體會和教育實踐經(jīng)驗，全面真實地反映了教師在實施《指南》中存在的困惑與問題，也互相學(xué)習(xí)到了實施《指南》的有益經(jīng)驗。在交流探討中對《指南》背景下的幼兒園一日活動組織與實施有了較好的解決思路，拉開了我園進一步貫徹《指南》精神，規(guī)范辦學(xué)理念的序幕，真正使《指南》促進教師的專業(yè)化成長，支持幼兒的全面發(fā)展。
（2）振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進一步弘揚師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教育向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，5月14日我園推選伍文君、張明麗兩名教師參加安海鎮(zhèn)"我愛幼教，我愛幼兒"主題演講比賽。比賽中，年輕的`老師對神圣的教育事業(yè)有著無限的渴望和熱愛，他們對教育的意義有著獨特的、深刻的理解，深深體會到所肩負的重任。最終以決對優(yōu)勢包攬了一等獎，以此，提高了教職工的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)，對進一步加強全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動作用。
2、社會宣傳：
（1）結(jié)合"六一"慶祝活動，開展親子游園活動及"端午粽子情"親子競賽活動，借此機會宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解，擴大廣大群眾對幼兒園工作的知曉度、關(guān)注度和參與度，提升幼兒園的知名度，加強社會對《指南》背景下幼兒園教育的理解與認識，加強家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長。
（2）在宣傳月活動期間，利用幼兒園的led顯示屏顯示宣傳標語，營造宣傳月氛圍；同時利用家園聯(lián)系欄、家校通等途徑加大宣傳力度的同時提高宣傳質(zhì)量，進一步擴大學(xué)前教育宣傳月活動在社會中的影響。
3、家長宣傳：
（1）向家長做好宣傳工作，組織各班家長代表參加5月9日舉行的全鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月啟動儀式暨開展家庭教育公益講座，出勤率達95%；明確學(xué)籍錄入的重要性，配合學(xué)園做好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)學(xué)籍錄入，確保學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準確、全面錄入幼兒學(xué)籍信息；大班開展"幼小銜接"活動，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把"提早學(xué)識字、學(xué)拼音"的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點，把快樂游戲的權(quán)利還給孩子，反對"小學(xué)化"傾向。
（2）學(xué)園開展家長學(xué)校講座，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性，為家長答疑解惑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力；各班開展家長開放日活動，通過反饋表的形式與家長形成良性溝通，使家長深入學(xué)園把握《指南》指導(dǎo)下幼兒教育方式與方法，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
本次的宣傳月活動，進一步引起了家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導(dǎo)全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育"小學(xué)化"傾向。營造了全社會高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，讓全社會了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預(yù)期的宣傳效果。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇十五
美麗的感恩節(jié)，幸福的感恩節(jié)!為了讓孩子們在這樣的節(jié)日里感受到幸福和快樂，感謝身邊的每一個人，xx幼兒園開展了“感恩節(jié)”系列教育活動。
動聽的故事讓孩子們了解了關(guān)于感恩節(jié)的傳說。
老師和孩子們一起營造的快樂濃濃的感恩節(jié)氛圍，讓孩子們興奮不已，忍不住拉著爸爸媽媽得手說：快看啊，那就是搖籃部落，是我們和老師一起準備的!”
在一天天的期盼中，感恩節(jié)終于到來了!
早晨，楊園長在廣播中，為親愛的孩子、老師、家長送上了節(jié)日的衷心祝福，感謝所有的人相互鼓勵相互給予，并且給每個班的老師和孩子送上了精心準備的禮物――開心果!真是細心又充滿愛心的園長媽媽!
在輕松愉悅的thanksgivingday的音樂聲中，孩子們在經(jīng)過精心的裝扮后(帶著印第安頭飾，爆米花項鏈)，來到了操場。哇!可愛的英語老師們裝扮成印第安人的模樣，穿上漂亮的彩條群，手拿長矛，在舞臺上跳起了《tenlittleindians》，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們再一次看到了幸福和快樂。
當《感恩的心》再一次響起，我們請來了廚房的叔叔、門衛(wèi)的爺爺、財務(wù)室的阿姨，保潔員阿姨，司機師傅等，這些在孩子們身邊時刻都在我們付出的勤勞的人，為我們將要開業(yè)的美食小鎮(zhèn)進行剪裁。是啊，這些人都是默默的辛苦付出的那些人，或許只有在這樣的時刻我們和我們的孩子們才能有機會對他們說一聲：謝謝您，您辛苦了!
可愛的美食部落鎮(zhèn)長宣布美食小鎮(zhèn)開業(yè)，部落酋長進行了揭牌儀式，所有的一切完全讓孩子們沉浸在了一個關(guān)于印第安人傳說的故事中，那種陶醉和快樂感染了在場的每一個人。
隨著歡樂的感恩節(jié)樂曲，隨著一聲生的祝福，我們的感恩節(jié)教育過程體現(xiàn)了集團讓愛更多一點的教育理念，切合了趙園長提出的素質(zhì)教育五個教育途徑，體現(xiàn)了以兒童為本，讓孩子們在這樣的情景中，自主的感受快樂，分享幸福，感恩別人。
盡管熱鬧的美食小鎮(zhèn)已經(jīng)變得寂靜，但是仿佛孩子們那天真快樂的笑聲還在飄蕩，甜美的祝福永遠的留在了每個人的心中。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇十六
完善崗位職責(zé)和一崗雙責(zé)，以文件發(fā)布，幼兒園上安全工作總結(jié)。對幼兒園安全工作進行細致分工，做到責(zé)任明確，每個區(qū)域，每個時段，每個崗位都有專人負責(zé)。
二、不斷加強對師生、家長、保安的安全教育和告知。
1.對老師的教育告知主要有：一是開學(xué)前的安全培訓(xùn)，二是每周例會，三是邀請專業(yè)人員來園培訓(xùn)(3.4邀請聊城社安消防培訓(xùn)中心教官來園培訓(xùn)，3.7邀請縣婦幼保健院王志勇主任來園培訓(xùn))，四是聆聽專家培訓(xùn)(3.11在民族實驗小學(xué)聆聽了專家安全講座)。
2.對幼兒的教育告知，一是每周一的安全課，二是將安全教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中，及時開展安全教育。
3.對家長的教育告知，通過一封信、大門口張貼溫馨提示、班級訂閱號、qq群、家長會等形式進行。
4.對保安的教育告知，一是書面告知工作注意事項，二是發(fā)現(xiàn)問題或外地發(fā)生危險事件立即告知提醒，做到有則改之無則加勉。特別強調(diào)門禁制度，把好門，防住人，是重中之重，關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
三、加強對安全隱患的排查和整治。
1.班級主班每日排查，填寫《班級隱患排查表》;管理人員根據(jù)分工每周進行排查，填寫排查表并簽字;分包責(zé)任區(qū)人員和安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員每月排查。形成了人人查安全，人人關(guān)注安全，共同確保師生安全的良好局面。
2.本學(xué)期排查并整治到位的主要隱患有：教學(xué)樓中間一組消防栓進水管寒假凍裂，3.13已更換進水管，保證了消防栓正常使用;教學(xué)樓東合歡樹主干腐爛，3.17鋸掉腐爛主干，并用水泥填充窟窿，對樹身進行支撐加固;避免家長進園，4.20開始迎園到東門外，避免了家長及閑雜人員進園;6.3對幼兒園周邊環(huán)境排查，發(fā)現(xiàn)枯樹兩棵，立即聯(lián)系四湖管理處，把枯樹鋸掉。
我們認真排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整治，不存僥幸心理，一直把師生安全當作天大的事情來對待。
四、認真開展各項活動。
1.強化防火、防恐防暴和防震等各種演練在無提前告知的情況下地開展，提高師生安全意識及自護自救能力。特別是對防恐防暴演練，本學(xué)期對方案進行了細致修訂，強化了演練意識和自護自救能力。
2.結(jié)合三月份安全教育日、五月份安全活動月每周一主題(食品安全教育、防震、防火、放溺水)和六月份的安全生產(chǎn)月活動，通過各種方式對幼兒，包括家長進行各方面的安全教育。
一學(xué)期來，我們圓滿完成上級安排的各項工作任務(wù)，對安全工作精益求精，細中求實，沒有發(fā)生一起惡性危險事故，確保了全園師生平平安安。5.15在全縣幼兒園園長及骨干教師提升培訓(xùn)班上，根據(jù)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)安排，我園崔英強同志作了安全方面的典型經(jīng)驗介紹。5.19代表縣教育局迎接了市教育局大快嚴安全工作檢查，各項安全工作得到市局領(lǐng)導(dǎo)認可。
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇十七
親子活動不僅僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。下面小編就和大家分享幼兒園親子。
來欣賞一下吧。
20xx年6月9日下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運動游戲，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展狀況。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動進行小結(jié)：
一、家長幼兒齊參與，體驗快樂、鍛煉身體。
從一開始，各位老師、家長、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂。
不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、
口號。
響亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開心。
三、活動組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責(zé)?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地安排合理，活動開展得十分順利，并得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在，當然也存在一些不足，如：
1.有些游戲項目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2.主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學(xué)會了堅持，學(xué)會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結(jié)束了，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做游戲的方式，不僅僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。這天班級家長、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機會;而家長們透過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，透過這次活動，讓我感覺到，作為老師就應(yīng)多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們帶給更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。
在此次活動中，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做游戲的方式，不僅僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得個性開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!
在陽光燦爛的秋天，又迎來了我們幼兒園的第三次親子活動，有了前二次的經(jīng)歷，小寶寶們對上幼兒園充滿了期待，這不，寶寶的媽媽說：“今天小寶寶很早就催著媽媽來帶他上幼兒園了”呵呵!看來，小寶寶們已經(jīng)慢慢地喜歡上幼兒園了。
看!小寶寶們在老師的帶領(lǐng)下積極地向大家介紹自己的名字，開心地做游戲。今天我們的活動都是圍繞著“泡泡”開展的，小寶寶們一會兒玩“吹泡泡”游戲、一會兒涂色“小魚吹的泡泡”、一會兒玩“追泡泡”的游戲，寶寶們在泡泡的王國中里盡情地汲取快樂的營養(yǎng)：在快樂的游戲中掌握了涂色的方法，辨別了不同的顏色，提高了寶寶反應(yīng)能力和大動作的發(fā)展，寶寶們開心的笑聲此起彼伏，真正做到了寓教于樂!
幼兒園教育活動報告總結(jié)篇十八
一、落實了責(zé)任，建立了安全管理長效機制。
1、規(guī)范了校園安全管理。今年在全縣年度教育工作會議上教育局下發(fā)了《關(guān)于深入開展20__年學(xué)校安全“一月一主題”宣傳教育活動的通知》，部署中小學(xué)幼兒園扎實開展“一月一主題”教育活動。印發(fā)了《關(guān)于進一步做好中小學(xué)幼兒園交通安全工作的通知》。
2、落實了安全管理責(zé)任。開學(xué)初縣政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育局與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直屬學(xué)校簽訂了安全管理責(zé)任書和__縣接送學(xué)生車輛交通安全工作責(zé)任書，把安全管理職責(zé)落實到崗位，建立了安全包保和責(zé)任追究制度，落實了教職工“一崗雙責(zé)”制度，下發(fā)了《__縣中小學(xué)幼兒園安全工作規(guī)章制度》，做到了教師人手一冊。
3、充實了安全管理力量。開學(xué)初各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直屬學(xué)校都建立健全了安全管理辦公室，辦公室主任由學(xué)校中層班子成員兼任。定期開展了安全教育、安全隱患排查整治和安全演練，全面做好學(xué)校環(huán)境綜合治理、校舍安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、校車安全和防火、防溺水等安全工作。
4、突出了重點。教育局先后就學(xué)校防火安全、防溺水、防雷電、防交通、防飲食飲水、等安全下發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)60多份文件，明確要求了各校根據(jù)自身特點，制訂切實可行的方案，做到有計劃、有檢查制度、有記錄、有整改措施，增強了中小學(xué)師生安全防患意識。
二、強化了教育，提高了安全防范能力。
1、我局召開了中小學(xué)校長春季培訓(xùn)會，特邀省教科院專家張守祥，縣委宣傳部副部長、宣傳信息中心主任王鼎銘，縣委黨校校長周明等到會進行了專題講座。縣教育局黨委委員，局機關(guān)股室負責(zé)人，縣直屬學(xué)校校(園)長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、初中學(xué)校、中心小學(xué)校長，城區(qū)小學(xué)校長等近兩百人參加了培訓(xùn)。
2、召開了20__年度教育工作會議，局領(lǐng)導(dǎo)提出安全是教育工作的底線，要求縣各直屬學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)校園安全意見》，貫徹落實了安全工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬地管理、校長一崗雙責(zé)等責(zé)任;我縣組織收聽收看了全省校園及學(xué)生安全工作電視電話會議;召開了全縣學(xué)校安全工作座談會。會上傳達了全省校園及學(xué)生安全工作電視電話會議精神并提出了要求。
3、我縣由于大多數(shù)學(xué)生為留守兒童，這就給安全監(jiān)管帶來了更大的壓力，特別是防溺水工作。為此，我局結(jié)合第七個“全省中小學(xué)預(yù)防溺水教育”活動周，深入開展了防溺水教育系列活動。落實防溺水教育“六個一”，兩次印發(fā)了《致學(xué)生家長一封信》，在__教育網(wǎng)發(fā)布了《教育部體衛(wèi)藝司關(guān)于利用學(xué)生假期體育衛(wèi)生安全專題片》，通過__電視臺滾動字幕，對學(xué)生進行“四不一會”教育，發(fā)送防溺水溫馨提示短信30余萬條，印發(fā)了《防溺水知識宣傳單》20余萬份。同時，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校牽頭，在轄區(qū)內(nèi)一切無安全保障的水域旁邊，河、塘作業(yè)的采砂場、石料場，曾經(jīng)發(fā)生過傷亡事故的重點危險水域、河段，設(shè)置警示牌;在街道、路口等明顯位置懸掛橫幅、宣傳標語。
三、開展了安全隱患排查、治理工作。
1、開展了食品衛(wèi)生安全排查工作。每學(xué)期開學(xué)初，教育局配合了縣食品藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生局對全縣學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生進行為時一個多月的專項檢查工作。重點檢查各校的公共衛(wèi)生機構(gòu)及運行機制建設(shè)情況;衛(wèi)生管理制度落實情況;突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案制定情況;校醫(yī)或衛(wèi)生保健人員隊伍建設(shè)情況;健康教育和學(xué)生健康監(jiān)護情況;傳染病報告和防控措施落實情況;食堂和校內(nèi)商店衛(wèi)生狀況、從業(yè)人員健康證明、衛(wèi)生許可證持有情況等。采取看、聽、查、問等形式，徹底了解情況，并逐一提出整改意見，下發(fā)了整改通知書。我縣共有學(xué)校食堂86家，食堂從業(yè)人員430人。
2、開展了防溺水安全教育及隱患排查工作。我縣由于大多數(shù)學(xué)生為留守兒童，這就給安全監(jiān)管帶來了更大的壓力，特別是防溺水工作。為此，我局結(jié)合第七個“全省中小學(xué)預(yù)防溺水教育”活動周，深入開展了防溺水教育系列活動。落實防溺水教育“六個一”，兩次印發(fā)了《致學(xué)生家長一封信》，在__教育網(wǎng)發(fā)布了《教育部體衛(wèi)藝司關(guān)于利用學(xué)生假期體育衛(wèi)生安全專題片》，通過__電視臺滾動字幕，對學(xué)生進行“四不一會”教育，發(fā)送防溺水溫馨提示短信30余萬條，印發(fā)了《防溺水知識宣傳單》20余萬份。同時，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校牽頭，在轄區(qū)內(nèi)一切無安全保障的水域旁邊，河、塘作業(yè)的采砂場、石料場，曾經(jīng)發(fā)生過傷亡事故的重點危險水域、河段，設(shè)置警示牌;在街道、路口等明顯位置懸掛橫幅、宣傳標語。
3、開展了抓接送學(xué)生車輛的安全大檢查工作。每一季度由公安、教育、安監(jiān)、交通等部門，對轄區(qū)內(nèi)學(xué)生接送車輛進行了一次拉網(wǎng)式排查，將各所學(xué)校、幼兒園以及客運企業(yè)提供車輛接送學(xué)生等基礎(chǔ)信息納入了車輛戶籍化管理。按照《校車安全管理條例》要求，對安全技術(shù)條件不合格的立即停運，對達到報廢標準和期限的立即報廢，對未按照規(guī)定噴涂外觀標識和放置醒目標識的要求重新噴涂、放置，對側(cè)后窗粘貼遮擋視線深色玻璃膜的車輛，要求嚴格按照相關(guān)標準規(guī)定立即整改、消除隱患，對未按照要求配備校車標志燈和停車指示標志和逃生錘、干粉滅火器、急救箱等安全設(shè)備的，一律要求先配齊后上路。集中對學(xué)生接送車的交通違法記錄情況進行了一次清理，在依法嚴厲處罰的同時，一律通報安監(jiān)、公安、交通等部門，追究學(xué)校、幼兒園和車主、駕駛?cè)说扔嘘P(guān)人員的責(zé)任。
4、開展了校舍安全大排查工作。開學(xué)初各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直屬學(xué)校開展校舍安全隱患拉網(wǎng)式排查、治理活動，主要檢查了室內(nèi)天花板(樓板板底粉刷層)、日光燈、電扇等懸掛物是否松動、脫落;室外門窗玻璃、走廊防護欄、樓梯等是否符合標準、是否牢固;外墻裝飾材料(面磚、硫璃瓦、水刷石抹灰層)是否松動、起殼等有脫落隱患;磚瓦的房架、水泥桁條和屋芭是否有安全隱患，屋芭反手泥是否空鼓起殼等隱患。
四、存在問題。
一是飲食安全。學(xué)校周邊流動飲食攤點較多，無證經(jīng)營存在極大安全隱患;二是交通安全。一是農(nóng)村學(xué)校不合格車輛接送學(xué)生現(xiàn)象依然存在;二是沿公路學(xué)校交通警示標志不夠齊全;三是留守兒童。我縣是勞務(wù)輸出大縣，留守兒童占學(xué)生總數(shù)一半以上，安全工作難度較大，安全工作任務(wù)艱巨;四是周邊環(huán)境。學(xué)校周邊網(wǎng)吧、社會閑雜人員、精神病人時常干擾學(xué)校的教育教學(xué)秩序，存在安全隱患。
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