心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
教師研修心得體會(huì)篇一
教師上崗研修是教師在職業(yè)生涯中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)研修，教師可以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。我參加了一次為期兩周的研修，對(duì)我個(gè)人和我的工作產(chǎn)生了積極的影響。
二、研修內(nèi)容。
本次研修的內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，包括教育理論、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)等。在這期間，我們聽(tīng)取了專(zhuān)家講座、參觀了優(yōu)秀學(xué)校和教學(xué)實(shí)踐，還進(jìn)行了小組討論和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。通過(guò)這些活動(dòng)，我們深入了解了現(xiàn)代教育理念和最新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了如何做好課程設(shè)計(jì)以及如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)這次研修，我對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)有了新的提升。我深刻理解了“以學(xué)生為中心”的教育理念，意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，需要個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。同時(shí)，我也掌握了更多靈活的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生通過(guò)自主探索和合作交流來(lái)提升學(xué)習(xí)能力。此外，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的課程設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更加有針對(duì)性和實(shí)用性。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、應(yīng)用實(shí)踐。
研修結(jié)束后，我將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到了我的教學(xué)工作中。我在課程設(shè)計(jì)時(shí)更注重學(xué)生的需求和興趣點(diǎn)，并根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。我積極運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了學(xué)生評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)困難，為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。這些改變不僅受到了學(xué)生的肯定和喜愛(ài)，也提升了我的教學(xué)效果和個(gè)人滿(mǎn)意度。
五、總結(jié)與展望。
通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到教師上崗研修的重要性和必要性。只有在不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的過(guò)程中，我們才能更好地發(fā)揮自己的教育使命和肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我也希望能與更多的教師進(jìn)行交流和合作，共同進(jìn)步，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
在這次研修中，我不僅學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法和知識(shí)，更重要的是徹底改變了我的教學(xué)觀念和態(tài)度。我明白，教師不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步，只有不斷地更新自己的知識(shí)和理念，才能給學(xué)生提供最好的服務(wù)。我相信，只要我始終保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的態(tài)度，我的教學(xué)將會(huì)越來(lái)越出色，學(xué)生會(huì)在我手中得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教師研修心得體會(huì)篇二
第一段：介紹研修主題和目的(200字)。
教師主題研修是一種專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要形式，它旨在提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。最近，我有幸參加了一次關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主題研修，對(duì)此我有一些深刻體會(huì)。本次研修的主題是“有效教學(xué)策略的應(yīng)用”，旨在幫助教師更好地理解和應(yīng)用各類(lèi)有效的教學(xué)策略。該主題研修對(duì)我們教師的教學(xué)改進(jìn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很大的啟發(fā)。
第二段：研修的重點(diǎn)與收獲(200字)。
研修主題的重點(diǎn)是有效教學(xué)策略的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)各類(lèi)教學(xué)策略研究和案例分析，我們明確了教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用這些策略，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。我們了解到，教學(xué)策略的選擇與學(xué)生的年齡、知識(shí)背景和學(xué)習(xí)方式息息相關(guān)。研修中，我們通過(guò)小組合作、案例探討和實(shí)際操作等多種形式，深化了對(duì)不同教學(xué)策略的理解。這對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：反思并改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐(200字)。
在研修過(guò)程中，我反思了自己的教學(xué)實(shí)踐，并找到了一些可改進(jìn)的地方。以往，我教學(xué)中主要采用的是一種傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，為了提高效果，我開(kāi)始嘗試引入更多互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的策略。通過(guò)課堂小組討論、角色扮演等活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度有了明顯提高，他們更積極地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這給我?guī)?lái)了極大的滿(mǎn)足感，也增強(qiáng)了我的自信心。這次研修使我對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐有了更深層次的思考，促使我不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四段：研修的影響與幫助(200字)。
研修不僅增強(qiáng)了我對(duì)有效教學(xué)策略的理解和掌握，也豐富了我的教學(xué)工具箱。通過(guò)學(xué)習(xí)案例和分析教學(xué)策略的實(shí)際運(yùn)用，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。這些方法能夠幫助我更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題，提供更個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，研修還給我提供了與其他教師交流和合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們分享教學(xué)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們能夠互相鼓勵(lì)和借鑒，提高共同的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望(200字)。
通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和更新。只有不斷提升自己，才能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)將研修中學(xué)到的知識(shí)和技能融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)參加更多關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研修，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育理念。我相信，持之以恒地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展，會(huì)讓我成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)作出更大的貢獻(xiàn)。
（總字?jǐn)?shù)：1000）。
教師研修心得體會(huì)篇三
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為生命線祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、次要以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體洞見(jiàn)。
教師必須理論素養(yǎng)具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育觀念，創(chuàng)新型班主任必須有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的財(cái)務(wù)管理藝術(shù)。班級(jí)的整體管理，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。有豐富的情感。教師聲情并茂的詩(shī)朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的、表情和舉止致力所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
輔導(dǎo)員要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好教師，首先只是有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)籃球。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種人文精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人也有本我、自我和超我七個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的熱誠(chéng)，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使以使每個(gè)人通過(guò)自我的品格，約束本我的不能正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。
倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造崇高精神的高尚形象，核心思想并努力提供一切所必需的前提條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易變更比較到位，跟上時(shí)代的.步伐，他們方才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
力求成功教育。成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)小學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要有。通過(guò)教育，每個(gè)都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面獲得成功的成功，激發(fā)其成形自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，正式成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者爭(zhēng)取時(shí)間做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)培育原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部本系學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，指出為學(xué)生修身修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義關(guān)鍵在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)這種方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，扭轉(zhuǎn)消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化德育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
教師研修心得體會(huì)篇四
這次我參與了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)領(lǐng)會(huì)總結(jié)如下：
作為一名小學(xué)音樂(lè)老師，有機(jī)會(huì)參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。
但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我有幸學(xué)到專(zhuān)家教授的《環(huán)環(huán)相扣，層層深入——中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》，《如何組織中小學(xué)班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)》得到了理論熏陶。
感受最深的是《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的'流程》、《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我以后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我了解從平常的工作中去體驗(yàn)快樂(lè)、幸福。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，乃至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有用、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的進(jìn)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。因此遠(yuǎn)程培訓(xùn)的進(jìn)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)，對(duì)我來(lái)是非常的寶貴。
1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開(kāi)嘩鬧、離開(kāi)忙亂，靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地讀書(shū)，靜靜地寫(xiě)研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里。好久沒(méi)有這樣靜靜地坐下來(lái)思考了！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們以后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的老師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀老師，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)本領(lǐng)、設(shè)計(jì)本領(lǐng)、傳播本領(lǐng)、組織本領(lǐng)等方面都有所鍛煉，并提升以有用地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)進(jìn)程，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。3、反思責(zé)任，作為一個(gè)人民老師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，老師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生品德，促進(jìn)他們?cè)谄沸?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、身正為范，以身作則，老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
5、堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界確實(shí)是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)？因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲取更好的發(fā)展。
讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的音樂(lè)教學(xué)，使我對(duì)以后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便以后上課進(jìn)一步提升。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我的以后目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師，我有信心在以后的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀老師。為了理想中的教育事業(yè)，我將發(fā)奮圖強(qiáng)，努力向前！
教師研修心得體會(huì)篇五
教師上海研修作為學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，旨在提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。參與研修的教師們來(lái)自不同的學(xué)校和地區(qū)，他們希望通過(guò)這次研修，了解上海教育的新理念與新技術(shù)，汲取新知識(shí)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在過(guò)去的幾天里，我參加了多個(gè)研討會(huì)和交流活動(dòng)，收獲頗豐。
第二段：研修中的主題與內(nèi)容。
在這次研修中，我們的主題主要包括教學(xué)理念、教學(xué)方法以及課程設(shè)計(jì)等方面。我們聆聽(tīng)了上海優(yōu)秀教師們的演講，了解了他們獨(dú)特的教學(xué)理念。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。此外，他們還介紹了一些新的教育技術(shù)和設(shè)備，如智能教室、虛擬現(xiàn)實(shí)等，這些技術(shù)能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
通過(guò)與上海教師交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法的重要性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常是知識(shí)的傳授者，而學(xué)生則被動(dòng)接受。而上海教師們則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，讓他們參與到課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式使得學(xué)生能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索，從而提高學(xué)習(xí)效果。此外，通過(guò)了解新的教育技術(shù)和設(shè)備，我認(rèn)識(shí)到這些技術(shù)能夠?yàn)榻虒W(xué)提供更加多樣化的方式和手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
第四段：對(duì)研修的收獲與反思。
通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念，還結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)的優(yōu)秀教師。他們?cè)谡n堂教學(xué)中的創(chuàng)新思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我也明白了自己在教學(xué)中的不足之處，例如，對(duì)學(xué)生的思維與興趣的了解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將積極運(yùn)用所學(xué)到的新方法，努力改變自己的教學(xué)方式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望和展望。
通過(guò)這次研修，我深深體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，提高自己的教學(xué)能力，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。未來(lái)，我將繼續(xù)跟隨教育的發(fā)展和改革的步伐，不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
總結(jié)：
通過(guò)這次研修，我對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)有了更深入的了解。我學(xué)到了很多新的教育技術(shù)和設(shè)備，并了解到如何用它們豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這次研修是我教育生涯的一次重要經(jīng)歷，我將把所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力。希望未來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)參加各種研修和交流活動(dòng)，繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
教師研修心得體會(huì)篇六
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃诱f(shuō)：只重視學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險(xiǎn)。在今天研修班的學(xué)習(xí)中，福建教科院、國(guó)家課程專(zhuān)家王永老師以生動(dòng)的案例，深入淺出的向我們?cè)忈屃恕懂?dāng)前數(shù)學(xué)課程教學(xué)的問(wèn)題與策略》和《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感》的問(wèn)題，王老師理想的數(shù)學(xué)課堂是追求“簡(jiǎn)單·有效·智慧”，他充滿(mǎn)邏輯的講述，讓我再一次感悟到我們的教學(xué)活動(dòng)中反思的重要性。
課堂教學(xué)重視反思，可以讓數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)得到質(zhì)的升華，讓學(xué)生的思維得到更充分地訓(xùn)練，能提升學(xué)生解決問(wèn)題的主動(dòng)性、創(chuàng)造性及靈活性。“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，面對(duì)如此浩瀚知識(shí)海洋，僅靠死記硬背不可能達(dá)到智慧彼岸。因此，我們今天的學(xué)習(xí)應(yīng)該做到在學(xué)習(xí)中有思考，以此結(jié)合實(shí)際提出獨(dú)立的見(jiàn)解，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。古今中外成功者的事例無(wú)不證明了這一點(diǎn)：學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，是掌握知識(shí)過(guò)程中的`必由之路。
國(guó)培教師研修心得體會(huì)假期研修即將結(jié)束了，回想兩天的培訓(xùn)，有勞累，有辛苦，但更多的是收獲?？h里專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的老師和領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：部分老師的說(shuō)講課、觀看數(shù)學(xué)視頻資料、小組交流。這次培訓(xùn)，既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是一次有指導(dǎo)意義的、有實(shí)效的培訓(xùn)，收獲很大，感悟很多。
在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。這樣的研修非常及時(shí)，來(lái)到這里聽(tīng)了許多同行們的見(jiàn)解，專(zhuān)家的報(bào)告，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中各位專(zhuān)家和老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
教師研修心得體會(huì)篇七
教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，作為教師，我們必須不斷更新自己的知識(shí)和提高自己的教育水平。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我參加了一次關(guān)于“教師主題研修”的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，感受到了教育改革的重要性和必要性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的使命和責(zé)任。作為教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的能力，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。這就需要我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。培訓(xùn)中的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為我們介紹了前沿的教育理論和實(shí)踐案例，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
其次，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到教育是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程。在過(guò)去，我常常局限在自己的教學(xué)崗位上，無(wú)法看到教育的全局和整體。但通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到教育改革需要全社會(huì)的共同努力，包括政府、教育機(jī)構(gòu)、教師和家長(zhǎng)。只有形成一種合力，才能達(dá)到教育改革的目標(biāo)。這讓我更加明確了自己的責(zé)任，不僅僅是一名教師，更是教育改革的參與者和推動(dòng)者。
第三，這次培訓(xùn)重視實(shí)踐和案例分析。培訓(xùn)中，我們不僅聽(tīng)取了專(zhuān)家的講座，還進(jìn)行了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)和案例分析。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)了不同的教育方法和技巧，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)案例分析，我們分析了成功的教育經(jīng)驗(yàn)和失敗的教育案例，從中吸取教訓(xùn)。這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的培訓(xùn)方式，讓我們更好地掌握了教育的本質(zhì)和方法。
第四，這次培訓(xùn)注重交流和合作。培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)的接受者，還組成小組進(jìn)行討論和互動(dòng)。在小組中，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，相互批評(píng)和建議，在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種互動(dòng)和交流的方式，讓我們看到了不同的教育觀點(diǎn)和方法，也讓我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。
最后，這次培訓(xùn)讓我明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在教育心理學(xué)、教育管理和課程設(shè)計(jì)等方面還有很大的提升空間。因此，我決定在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究這些領(lǐng)域的知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的教育提供更好的服務(wù)。
總之，這次教師主題研修培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際中，為學(xué)生的教育做出更大的貢獻(xiàn)。我也期待著未來(lái)的研修機(jī)會(huì)，繼續(xù)提升自己的教育水平。
教師研修心得體會(huì)篇八
第一段：介紹背景和目的（約150字）。
教師作為知識(shí)的傳授者和孩子的引路人，扮演著重要的角色。然而，教師在教學(xué)過(guò)程中面臨著各種挑戰(zhàn)，需要不斷提升自己的能力和知識(shí)水平。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高教育質(zhì)量，許多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都組織了企業(yè)研修。我在最近參加的一次研修中，深刻體會(huì)到了這種活動(dòng)對(duì)教師的重要性和益處。
第二段：了解研修內(nèi)容及體系（約250字）。
這次教師企業(yè)研修是由一家專(zhuān)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)舉辦的，他們的目標(biāo)是提升教師們的技能和知識(shí)。研修分為不同的課程和領(lǐng)域，包括教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系等。在開(kāi)始之前，我們都接受了教學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的評(píng)估，以幫助我們確定自己在哪些方面需要進(jìn)一步提高。
第三段：研修經(jīng)歷及收獲（約350字）。
在研修中，我參加了多個(gè)研討會(huì)和工作坊。我們學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)方法和理論，并通過(guò)實(shí)際案例分析和小組討論來(lái)探討如何將這些理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。我還參加了一些實(shí)踐活動(dòng)，例如設(shè)計(jì)課程計(jì)劃和制作教學(xué)資源。這些活動(dòng)讓我深刻理解到了教學(xué)的復(fù)雜性和重要性。
通過(guò)研修，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧，還增強(qiáng)了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。我也意識(shí)到了教師在教育過(guò)程中的影響力，要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重。此外，研修還提醒我要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己，以跟上教育改革和發(fā)展的步伐。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和交流（約250字）。
除了學(xué)習(xí)知識(shí)與技巧，研修還提供了與其他教師交流和合作的機(jī)會(huì)。我和來(lái)自不同學(xué)校和背景的教師一起參與了小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這些交流和合作讓我受益匪淺。通過(guò)與他人分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我學(xué)到了更多教學(xué)上的靈感和創(chuàng)意。在討論中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并從別人的經(jīng)驗(yàn)中得到了啟發(fā)。這種團(tuán)隊(duì)合作和交流的氛圍，促進(jìn)了我們之間的合作和共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望（約200字）。
教師企業(yè)研修是我教育生涯中一次難得的機(jī)會(huì)，讓我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能上有了很大的提升。通過(guò)研修的學(xué)習(xí)和交流，我明白了教師的角色和責(zé)任，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我希望能將這次研修所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí)，我也希望未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名更好的教師。
教師研修心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)日益受到重視。教師主題研修作為一種重要的培訓(xùn)方式，為教師提供了交流思想、提高專(zhuān)業(yè)水平的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與主題研修，我深刻體會(huì)到了其重要性和效果，并獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：研修內(nèi)容及收獲（300字）。
在過(guò)去的兩年里，我參與了我校組織的多次主題研修活動(dòng)。其中，最令我印象深刻的一次是關(guān)于“素質(zhì)教育”的研修。專(zhuān)家詳細(xì)解讀了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和意義，探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我深刻認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。此外，我還了解到了一些優(yōu)秀學(xué)校的案例，從中汲取了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這次研修讓我意識(shí)到，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育思想，始終走在教育的前沿。
第三段：交流與分享（300字）。
在主題研修中，與其他教師的交流與分享是非常重要的。通過(guò)與他們的交流，我既能夠了解不同學(xué)校之間的教育現(xiàn)狀和問(wèn)題，也能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。在一次主題研修中，我與一位同事討論了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度的問(wèn)題。她分享了她在班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)，而我則分享了一些在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。通過(guò)這次交流，我們互相啟發(fā)，相互借鑒了對(duì)方的做法，并在實(shí)踐中取得了良好的效果。交流與分享不僅能夠讓我們更好地了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，還能夠促進(jìn)我們之間的合作和共同進(jìn)步。
第四段：實(shí)踐與反思（300字）。
主題研修不僅提供了理論知識(shí)和案例，還為教師提供了實(shí)踐和反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與主題研修，我了解到課堂教學(xué)中的諸多問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)踐去解決這些問(wèn)題。比如，在一次關(guān)于創(chuàng)新教育的研討中，我認(rèn)識(shí)到了自己在課堂教學(xué)中缺乏啟發(fā)學(xué)生的能力?；氐浇淌液螅曳e極嘗試采用了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)和問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過(guò)多次實(shí)踐和反思，我逐漸意識(shí)到這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐和反思是教師主題研修過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)，只有通過(guò)實(shí)踐和反思，我們才能真正將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過(guò)參與教師主題研修，我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還開(kāi)拓了教育思維和視野。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我們需要緊跟教育的發(fā)展，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和提高自己的能力。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注和參與主題研修活動(dòng)，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教育者。
總結(jié)：
教師主題研修是提高教師專(zhuān)業(yè)水平和素養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，我們能夠了解到最新的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，與其他教師進(jìn)行交流和分享，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)實(shí)踐和反思，我們能夠不斷提高自己的教育能力和教學(xué)水平。教師主題研修的過(guò)程雖然辛苦，但收獲也是巨大的。通過(guò)參與主題研修，我們能夠與同仁共同進(jìn)步，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師研修心得體會(huì)篇十
我自20xx年xx月參加國(guó)培計(jì)劃的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在一個(gè)多月的時(shí)間里，按計(jì)劃完成了英語(yǔ)學(xué)科的全面培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了很多有效又實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)、方法、理論和技巧。感謝教育局和學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我得以向全國(guó)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的理論素養(yǎng)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到作為一名青年教師，在新課改的引領(lǐng)下，保守于既得經(jīng)驗(yàn)固步自封就相當(dāng)于甘于落后，我們還需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行知識(shí)更新，提高自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，是適應(yīng)教育改革形勢(shì)的必然。而國(guó)培教育給我們提供了在信息社會(huì)可以足不出門(mén)就可以最省事、最經(jīng)濟(jì)地學(xué)到同行們先進(jìn)的教育方法和理念，給我們教師的自我提高提供了良好的平臺(tái)。
在本次的英語(yǔ)國(guó)培研修中，我的收獲就是要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，最大程度地為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，教學(xué)中不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要使學(xué)生具備全面的綜合素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)。
我的體會(huì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
不管是這樣還是那樣的教學(xué)方法，只有真正實(shí)現(xiàn)了以人為本，提高了學(xué)生的語(yǔ)言水平和運(yùn)用能力，完成了課標(biāo)規(guī)定的任務(wù)，才算是好的教學(xué)方法。教師是為學(xué)生的學(xué)習(xí)而服務(wù)的，就要千方百計(jì)地為他們的發(fā)展提供有效的條件，開(kāi)發(fā)有力的資源，給予學(xué)生盡可能全面的幫助。教師就需要全面地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和育人能力，不僅了解學(xué)生的心理，還要掌握教法與學(xué)法的結(jié)合，不僅掌握本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要兼顧相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，這就只有通過(guò)教師終身性的學(xué)習(xí)才能達(dá)到。
本次學(xué)習(xí)，我最大的感受就是英語(yǔ)教學(xué)不能脫離實(shí)際，一定要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)統(tǒng)籌兼顧，四者相輔相成緊密聯(lián)系，在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中并行不悖，應(yīng)該協(xié)同發(fā)展。應(yīng)該針對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種課型設(shè)計(jì)不同性質(zhì)、不同要求的教學(xué)步驟，提高學(xué)生的四會(huì)能力。通過(guò)聽(tīng)課、觀摩、研討，我明白了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)從教學(xué)設(shè)計(jì)到具體教學(xué)的各個(gè)方面都應(yīng)該理性認(rèn)真對(duì)待，課例展示給我提供了很好地借鑒與思路，讓我對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教學(xué)有了明確的認(rèn)識(shí)，同行的建議和經(jīng)驗(yàn)很值得我反思和學(xué)習(xí)。
只會(huì)自己教的老師不算好老師，讓學(xué)生學(xué)會(huì)最有效地學(xué)的老師才是好老師。新時(shí)代的教師，要了解學(xué)生腦的發(fā)展規(guī)律，就能更好的提高教學(xué)效果。在教學(xué)中有效地、合理地利用信息技術(shù)，能更好地完成教學(xué)任務(wù)，大大提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言完成任務(wù)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮滲透學(xué)法的指導(dǎo)。實(shí)踐證明，教師愛(ài)教，學(xué)生愛(ài)學(xué)。在教與學(xué)中，師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。教給學(xué)生準(zhǔn)確的知識(shí)很重要，更重要的是讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙就是不敢大膽發(fā)言，導(dǎo)致口語(yǔ)能力差，說(shuō)出的英語(yǔ)錯(cuò)誤百出。這既有語(yǔ)言環(huán)境的限制，也有學(xué)生心里的恐懼，教師就要?jiǎng)?chuàng)造寬松的環(huán)境，不要抓住錯(cuò)誤不放馬上糾正，而是要最后總結(jié)普遍性的問(wèn)題。注意比較東西方文化與思維上的差異，理解和尊重不同文化背景的人的生活習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考，在用中學(xué)，在學(xué)中用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
國(guó)培計(jì)劃就是在信息技術(shù)發(fā)展中所開(kāi)拓的新的教育教學(xué)手段，能夠大大地提高教育效果和教學(xué)效率。教育已經(jīng)不僅僅只是課本上的知識(shí)，已不能夠滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，教師需要根據(jù)學(xué)情和授課內(nèi)容合理地整合教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理地取舍、選擇、編排，以利于課堂教學(xué)的開(kāi)展和順利進(jìn)行。
以上就是我此次學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲，在今后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真執(zhí)行自己在本次培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與方法，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，不斷摸索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法和模式，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目的。
教師研修心得體會(huì)篇十一
陽(yáng)春二月，寒意未盡。時(shí)間荏苒，彈指一揮間，緊張而充實(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修生活即將結(jié)束，放眼回眸，精彩無(wú)限，感動(dòng)萬(wàn)千。每一次傾聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)我們專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的精彩講座，從新課程教育理念到精神的貫徹實(shí)施，從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析，都會(huì)給我強(qiáng)烈的震撼和感染，這一路走來(lái)專(zhuān)心體驗(yàn)感悟，收獲了成長(zhǎng)，也收獲了快樂(lè)和幸福。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！苯栌眠@句話(huà)，我覺(jué)得對(duì)自己以后在教研工作中也要進(jìn)行反思，做一名反思型的教研員。一名教研員要想成為教研上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)。本次培訓(xùn)更加強(qiáng)化了我轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的重要性。由于只有通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平的提高，才能更好地指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)，而且這樣的學(xué)習(xí)是終身性的。這次遠(yuǎn)程教育的.培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩的，專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。教育理論、教研管理等永久是我們教研員最關(guān)注的內(nèi)容，也是教研員最值得尋找探求的地方，更是一生追求所在。
總之，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次真正能夠促進(jìn)教研員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，給我的工作提供了的理論依據(jù)，增強(qiáng)了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明確了我的工作途徑。通過(guò)近五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫我學(xué)會(huì)了反思，怎樣去做一名合格的教研員，如何更好地完善、豐富自己。今后，我要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，提升教育理念，提高自己的知識(shí)底蘊(yùn)和教研水平，并在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉(zhuǎn)變的地方開(kāi)頭，不斷探究，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)!
教師研修心得體會(huì)篇十二
很感謝領(lǐng)導(dǎo)能把這次的研修機(jī)會(huì)給我。通過(guò)學(xué)習(xí)可以知道自己在很多方面做得不足，也讓自己接觸到很多新的知識(shí)，受益匪淺。
在《把握前沿更新理念》里，認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的變革，特別是智慧教育中倡導(dǎo)的個(gè)性化，精準(zhǔn)性。自適應(yīng)性普適性等都是以人工智能作為核心技術(shù)的。隨著時(shí)代的進(jìn)步，智能化已經(jīng)占住了我們生活的方方面面，而在與教育領(lǐng)域方面的融合速度相對(duì)其他行業(yè)來(lái)說(shuō)雖然有點(diǎn)慢但是只要人們能夠在闡釋教育人工智能的發(fā)展和分析現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)目的、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,從"人工智能與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相融合"的設(shè)想出發(fā),強(qiáng)化人工智能與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育融合的重要性,相信在不久的未來(lái)我們的教育工作者也會(huì)跟得上時(shí)代的步伐。
在《用活技術(shù)創(chuàng)新課堂》的課程里，讓我見(jiàn)識(shí)到了信息技術(shù)與我們教學(xué)課堂相融合的技術(shù)手段，如：運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)學(xué)情分析、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用、利用投票系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行學(xué)生識(shí)字心理特點(diǎn)分析、用“按按按”互動(dòng)反饋技術(shù)進(jìn)行識(shí)字課前學(xué)生已有識(shí)字量的分析和提取信息能力的學(xué)情分析、利用投票系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生閱讀理解的學(xué)情分析等，而《思維導(dǎo)圖的應(yīng)用》讓我印象最深刻。思維導(dǎo)圖剛開(kāi)始接觸，乍一看跟我們的語(yǔ)文教學(xué)里的板書(shū)設(shè)計(jì)有點(diǎn)像，但是思維導(dǎo)圖能夠讓我們更直觀也更能夠吸引孩子們的眼球走進(jìn)課文。
《黃山奇石》是一篇寫(xiě)景的`xx，采用了總——分——總的形式寫(xiě)，課前通過(guò)思維導(dǎo)圖讓他們?nèi)プ詫W(xué)，理解課文的內(nèi)容，讀懂課文寫(xiě)了黃山的哪些奇石，用什么樣的方法來(lái)介紹。上課的時(shí)候大家能夠脫離課文，跟隨老師的節(jié)奏一起走進(jìn)課文，能夠清楚地記得《黃山奇石》給我們?cè)敿?xì)介紹了黃山的“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”，略寫(xiě)了“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。思維導(dǎo)圖里采用了圖文結(jié)合，讓學(xué)生一看到圖就能夠說(shuō)出圖所對(duì)應(yīng)的奇石，而且這篇課文要求學(xué)生們把詳寫(xiě)的那幾塊石頭的內(nèi)容背誦出來(lái)，所以學(xué)生們能夠根據(jù)思維導(dǎo)圖的指引很容易就把課文給背誦下來(lái)。思維導(dǎo)圖不僅僅可以在課文教學(xué)中運(yùn)用還可以用于寫(xiě)作指導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、口語(yǔ)交際、記筆記還有考試。
雖然研修的時(shí)間短暫但收獲很大。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，我也會(huì)立足用活新老教材，實(shí)踐新理念，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。
綜上是整理的一些關(guān)于教師研修心得體會(huì)。希望每個(gè)人都喜歡，也希望對(duì)你們有所幫助。
教師研修心得體會(huì)篇十三
教師是國(guó)家未來(lái)的棟梁，而企業(yè)則是社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)者。教師企業(yè)研修的目的就是通過(guò)將教師與企業(yè)結(jié)合，讓教師能夠更好地了解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和需求，從而提升其自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。近日，我有幸參與一次教師企業(yè)研修活動(dòng)，并從中收獲了很多心得體會(huì)。
教師企業(yè)研修主要是通過(guò)企業(yè)參觀、交流座談會(huì)、課程講座等形式進(jìn)行的。在這次研修中，我們先參觀了一家知名企業(yè)的生產(chǎn)線，親身體驗(yàn)了先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和設(shè)備。接著，我們參加了座談會(huì)，與企業(yè)的管理人員和專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行了深入交流，了解了企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)的道理和技巧。最后，我們還聽(tīng)取了企業(yè)的高級(jí)職員的課程講座，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識(shí)和方法。
教師企業(yè)研修對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有很大的益處。首先，通過(guò)參觀企業(yè)生產(chǎn)線，教師能夠了解到不同行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和新技術(shù)的應(yīng)用，從而更新自己的行業(yè)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。其次，與企業(yè)人員進(jìn)行交流座談，教師能夠了解到企業(yè)對(duì)教育的需求和要求，從而調(diào)整自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。最重要的是，企業(yè)的高級(jí)職員的課程講座，能夠讓教師學(xué)習(xí)到實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技能，為自己的教學(xué)工作提供更多的依據(jù)和方法。
這次教師企業(yè)研修讓我受益匪淺。首先，我通過(guò)參觀企業(yè)生產(chǎn)線，深刻認(rèn)識(shí)到技術(shù)的重要性。現(xiàn)代社會(huì)變化迅速，教師如果不與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì)被淘汰。因此，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。其次，我們?cè)诮涣髯剷?huì)中明確了教師的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。企業(yè)對(duì)教師的需求是多方面的，除了傳授知識(shí)和技能外，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其真正成為未來(lái)的棟梁。最后，課程講座讓我學(xué)到了如何將理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，只有將學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)，才能真正發(fā)揮其價(jià)值。
教師企業(yè)研修為教師帶來(lái)了很多好處，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題。首先，目前的教師企業(yè)研修活動(dòng)還不夠廣泛，只有少數(shù)教師能夠參與其中。其次，研修內(nèi)容過(guò)于單一，主要集中在了企業(yè)參觀和交流座談上，對(duì)于一些特殊學(xué)科的教師來(lái)說(shuō)，研修效果可能不夠明顯。因此，我們要不斷完善和推進(jìn)教師企業(yè)研修工作，提高其覆蓋面和內(nèi)容的多樣性，讓更多的教師受益于此。
總之，教師企業(yè)研修是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的有效途徑。通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為國(guó)家的培養(yǎng)者，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我們也需要思考和探索如何更好地將企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師研修心得體會(huì)篇十四
參加這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起，是近年來(lái)一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的.不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。
引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
在本次學(xué)習(xí)中，了解了教育云的背景及國(guó)家教育云的主要功能以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)教室及遠(yuǎn)程教室的認(rèn)識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。在信息技術(shù)活躍的當(dāng)今，我們要利用好多媒體這一重要手段，將一些圖片、聲音、視頻等多媒體素材應(yīng)用到教學(xué)中。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音，采集處理聲音這是我從未涉及過(guò)的內(nèi)容。本次學(xué)習(xí)掌握了不少知識(shí)和技能，希望今后還有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
教師研修心得體會(huì)篇十五
暑期研修今日已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺(jué)得特別充溢，時(shí)間飛速，收獲頗多。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴，其中我覺(jué)得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀老師示范課，對(duì)我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒(méi)有止境！
崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效，切合實(shí)際，比較好用，可操作性強(qiáng)，重難點(diǎn)很明確；入很有吸引力，學(xué)生比較感愛(ài)好，學(xué)生的激情被快速點(diǎn)燃；整節(jié)譚設(shè)計(jì)了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清楚。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體外，還實(shí)行了課本劇、分組探討等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定特別具體，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。除了以上兩位老師的`課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都特別高效，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計(jì)都形成了幾個(gè)板塊，教學(xué)過(guò)程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對(duì)教材的挖掘都比較深刻，注意培育學(xué)生的實(shí)力。
另外還有兩位中學(xué)老師的歷史課也特別值得關(guān)注，他們的課特殊注意學(xué)生理解實(shí)力的培育，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側(cè)重課本學(xué)問(wèn)的把握，在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)當(dāng)向中學(xué)老師學(xué)習(xí)，教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生實(shí)力的培育?？傊?，通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大變更，對(duì)新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的相識(shí)，研修還沒(méi)有結(jié)束，今后要接著努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。
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