演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
尋找幸福的演講稿篇一
“做一個讓別人因為我的存在而感到幸福的人”，我想把這句話作為禮物送給你們!這句話是前蘇聯(lián)戰(zhàn)斗英雄馬特洛索夫說的。馬特洛索夫像黃繼光一樣犧牲自己，用自己的胸膛，堵住了敵人的槍口，掩護(hù)戰(zhàn)友們沖鋒陷陣，奪得勝利。無論是在風(fēng)雨如磐的戰(zhàn)爭年代，還是在風(fēng)和日麗的和平時期，馬特洛索夫的這句話都應(yīng)是我們理想的座右銘。同學(xué)們，如果我們每個人的存在，不能讓別人感到幸福，而會讓身邊的人感到不幸，那我們自己也是不幸的;如果每個人都因為我們的存在而感到幸福，那么我們就是一個高尚的人，一個對社會有用的人。
其實，做一個“讓別人因為我的存在而感到幸福的人”，往往只需舉手之勞：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會中是一種幸福;在街頭，你熱情耐心地回答一位陌生人的問路，他就會因你而感到受別人真誠的幫助是一種幸福;課堂上，認(rèn)真聽老師講課，積極回答老師提出的問題，老師就會因為自己的付出得到了同學(xué)們的回應(yīng)而感受到幸福;課間你們在樓道里玩耍，同學(xué)、老師走過來，你能主動給他們讓出一條路來，那他們會必定認(rèn)為有你們這樣的學(xué)生是一種幸福;下課了，不管多遠(yuǎn)也要把手里的垃圾袋扔進(jìn)垃圾箱，或者看到地上的紙屑能主動彎腰撿起來，那么負(fù)責(zé)學(xué)校保潔工作的清潔工也會覺得是一種莫大幸福;回到家中，給自己的父母一個親切的擁抱，為他們端上一杯熱茶，他們更會感到無盡的幸?！蚁?，一個使別人感到幸福的人，肯定不是一個在樓上、在路上、在教室時亂扔廢紙的人，肯定不是一個在家里飯來張口、衣來伸手的人，肯定不是一個在街上不守交通規(guī)則的人，肯定不是一個隨地吐痰、亂說臟話、不尊重別人的人。做一個讓別人感到幸福的人，那就要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堅決不做任何有損家庭、班級聲譽、學(xué)校榮譽的事!
同學(xué)們，我們每個人的人生就是一首尋找幸福、追求幸福和體驗幸福的歌。愿我們崇仁的所有同學(xué)都能獲得幸福，同時也使你們的父母、老師和同學(xué)獲得人生最大的幸福!
尋找幸福的演講稿篇二
什么是幸福?兒童說幸福就是自由地不受父母的管束，中學(xué)生說幸福就是遠(yuǎn)離題山題海之后的那份輕松，青年人說幸福是擁有美好的愛情，中年人會說幸福是擁有成功的事業(yè)，老人們說最大的幸福就是天倫之樂。誰都有自己的幸福，可幸福在哪里?讓我們?nèi)フ覍ぁ?/p>
聽----七彩自彩
“媽媽，‘幸?！谀睦镅?”
幸福在風(fēng)兒的呼呼里，他馳騁四方，拼搏向上;幸福在雨點的啪啪里;他讓塵封的萬物重現(xiàn)生機……”
“媽媽，我懂了，幸福還在你給我哼唱的歌聲里!
看----繽紛社會
朝陽下，交警已在崗指揮，指揮著車輛來往，也指揮著幸福點綴工作;
校園中，學(xué)生們在收獲知識，收獲幸福;
街道旁，你向可憐的人投去了一枚硬幣，同時也享受了一絲幸福;
公園里，媽媽帶著孩子將口袋扔進(jìn)垃圾箱，這位母親在教孩子創(chuàng)造幸福;
夕陽下，兒女們陪年老的父母談心論孝，他們在回報一份幸福，。
社會和諧=大眾幸福。
憶----金色童年
河壩上，我與幾個小伙伴甩著光膀子向河里飛奔，一頭扎進(jìn)清澈的小河中，洗去一身煩惱，游出笑聲飛揚，戲得浪花四濺。那時最歡樂不過河中游泳。一會兒你看我游得快，一會兒我瞧你游得美，說笑里交織出一首動人的幸福歌謠。
小山上，桑樹滿山。我們幾個不怕蟲的男子漢每次總會采滿滿一袋子烏黑發(fā)亮的野桑葚，拿回家品嘗。多幸福，仿佛它們比蜜甜。
品----歷史滄桑
中國上下五千年，風(fēng)云人物盡留于歷史的長河中。敢問孰知幸福處?
大禹說：“我愛民，民亦愛我乃幸福也?！?/p>
孔子說：“幸福存于萬物的仁愛中?！?/p>
孔明說：“能輔明主成大業(yè)，是三生有幸?！?/p>
玄奘說：“心中有佛，乃福也?！?/p>
康熙說：“國盛天下富，民樂鄰邦和是福也?！?/p>
是的，能成心之所向，志之所愿，自幸福也。
回首----幸福在哪里
幸福在哪里?在勞動里?在奉獻(xiàn)里?在和睦里?在美好里?——在每個人的心里!
心靈不同，個性不同，幸福在每個人心里的角色便不同。當(dāng)你尋找幸福時，總會是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！奔?xì)細(xì)品味、享受自己向往的幸福吧!讀懂它，別迷茫;把握它，去追求。人生就是一個尋找幸福的過程!“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”帶著幸福去創(chuàng)造屬于自己的天地。在你得到成功的同時，你會發(fā)現(xiàn)你也找到了下一個幸福目標(biāo)。那么，繼續(xù)努力吧!
尋找幸福的演講稿篇三
最近讀了一篇文章，是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查報告，作為在一線工作近20年的幼兒教師，頗有感觸。
與朋友閑聊時，朋友問”如果再給你一次選擇的機會，你還會愿意做現(xiàn)在這個職業(yè)嗎”十年前我可能會沖口而出”我愿意”。曾經(jīng)的我，躊躇滿志。流連于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里。每每會為孩子的一個問候，家長的一句贊許，領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵而心動不已，那時的我是真真切切感受著一種幸福!那是我自己選擇的”幸?！?現(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場風(fēng)雨之后，已經(jīng)不會盲目而沖動地輕易下什么結(jié)論了——雖然我依然愛著我的孩子們，我也依然活躍于幼教這個大舞臺上!曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說過這樣一段留言：”幼兒教師的工作壓力大，時間長。班級人數(shù)多，教師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多，開課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)。總之，幼兒教師的工作現(xiàn)在比起以前實在是太難了。談什麼幸福感?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來很簡單，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價?！边@是一段比較具有代表意義的話，它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無奈。姑且不論她說的對與錯，是與非，至少她代表了一種心聲，一種呼吁。，試想：若老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力，幸福感從何而來?當(dāng)一個人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂和幸福的時候他會這么樣?結(jié)果是顯而易見的。是的，教師的職業(yè)要求我們必須奉獻(xiàn)，但對于社會，對于管理者來說：怎樣把這種奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動力，讓他們感到奉獻(xiàn)也是一種幸福呢?足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐!
教師的苦，教師的怨，教師的挫折和壓力分析起來不過來源于：1、待遇不足;2、與管理者有矛盾;3、幼兒園內(nèi)部管理不善;4、對今后的發(fā)展缺乏信心;高收入帶來的滿足感毋庸置疑。怎樣在社會。單位內(nèi)部。以及個人之間尋找一種平衡，也是我們自己所無能為力的?？陀^條件的制約無疑使這一點顯得任重而道遠(yuǎn)。管理者的激勵與調(diào)節(jié)也是我們教師所一直渴望的，在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過這樣的事情：某次上面有任務(wù)下來，或是開課，或是表演，往往這樣的任務(wù)都會指定某些老師，而大多數(shù)老師都會覺得事不關(guān)己，甚至認(rèn)為”領(lǐng)導(dǎo)眼里沒有咱”，這無疑不利于工作的開展。那么能不能開展一次”搶任務(wù)”的活動，以此調(diào)動大多數(shù)老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿足其合理的需要，這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要，前者得到一定的滿足之后，再滿足這種較高層次的精神需要：一種公平競爭的需要，一種被認(rèn)可和獲得尊重的需要呢?搶任務(wù)"活動就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機會，使她們發(fā)揮了自我動力(內(nèi)驅(qū)力)的作用。變”要我做，我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲，更能增加集體之間的`一種團結(jié)協(xié)助精神!無疑是一個明智的舉措，一種有效的激勵方式!最后一點是對今后的發(fā)展缺乏信心。一個沒有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的，有夢就有希望，給自己一個方向，在一個更適合自己的空間里面生存與工作。當(dāng)一個目標(biāo)不再遙不可及的時候，工作就有了幸福感，其實就這么簡單!
如果說以上這些不是我們所能決定的，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福，消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了!這是”內(nèi)因”!工作著是快樂的，正確看待客觀存在的問題，以積極健康的心態(tài)去面對一切，將使我們滿足著從而幸福著!首先：我們要形成自己的職業(yè)特長，這是關(guān)鍵。或許我們沒有動聽的歌喉”能歌”，沒有曼妙的身材”善舞”;沒有激情的文字”能寫”，沒有馬良的神筆”會畫”。但我們一定要有一個你自己所具備的東西：可能是你溫柔的笑容，善于溝通的談話技巧，也可能是你奇妙的創(chuàng)意，課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長，你就有了園里園外不可替代的位置，職業(yè)自豪感便會油然而升!其次”為自己創(chuàng)造一個和諧的人際關(guān)系氛圍?！币粋€好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。意氣。志氣相投的同事和朋友，是工作的動力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠摯和坦然，將會使你處世坦蕩，胸懷寬廣，心理健康而保持職業(yè)的快樂;另外與家長的溝通也很重要，那是幫助他們了解你工作的一個重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證;最后，要學(xué)會宣泄自己的負(fù)面情緒。開心的時候我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對誰都和顏悅色，相敬如賓?？墒乔榫w有障礙的時候難免深鎖娥眉，心事重重有時候甚至怒發(fā)沖冠!教師也是人，難免會遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語，周末歌廳里盡情放歌，假日舞廳里的激情舞蹈，網(wǎng)上的沖浪，枕邊的哭泣等等都是可行之計!總之學(xué)會調(diào)理自己，給自己多一份關(guān)愛，把漸漸失去的”幸?！闭一貋?快樂與共!讓幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們!
尋找幸福的演講稿篇四
幸福，不是一張張滿分試卷，不是一道道可口飯菜，不是一份份精致禮物，而是那，最最真摯的話語。
小時候，最期待的是母親用輕柔的聲音將睡眼朦朧的我喚醒。長眠一夜，醒時，最幸福的事莫過于有母親伴在身旁，用她全部的慈祥與溫暖，驅(qū)散我睜眼時的無措與驚慌。
長大些，最渴望的是母親叮嚀的話語。她的囑咐里彌漫著一股難以抗拒的溫暖，讓人倍感舒適，仿佛有一陣暖流在體內(nèi)流淌。
原先，我一直認(rèn)為，這便是幸福，這就叫做幸福。但在九月的一個夜晚，一個普普通通的夜晚，我改變了這個觀念。
那晚，母親躡手躡腳地走進(jìn)我的房間。見我疲憊，關(guān)切地問：“兒子，作業(yè)多嗎?”我欲訴苦，但當(dāng)我的目光凝聚在母親額角道道歲月的“溝壑”時，欲言又止。只笑笑說：“媽，作業(yè)不多?！钡赣H睿智的雙眼看穿了我善意的謊言，看出了我眉宇間隱藏的煩躁。她笑著搖了搖頭，悄悄走回客廳，將電視切換至靜音狀態(tài)。
剎那間，我感覺到每一根神經(jīng)都在向大腦傳遞著一種感覺——幸福。是啊，幸福!我恍然大悟!幸福不在于“衣來伸手，飯來張口”的生活，不在于索取，而在于付出，在于回報!母親她雖然不會我們所做的作業(yè)，但是她能夠在精神上幫助我們，鼓勵我們。這就是幸福，這才是真正的幸福。朋友，當(dāng)你付出時，心頭是否洋溢起幸福?當(dāng)你付出時，是否有過因幫助他人而產(chǎn)生的自豪感?我想是的。
當(dāng)今社會，貴在懂得付出，懂得回報。
倘若每一個人都只顧及自己的得失，自己的感受，能否有今日的和諧社會?不能!
讓我們在父母疲憊之際，獻(xiàn)上自己的.一份力;讓我們在朋友有難之際，獻(xiàn)出自己的一份計;讓我們在他人的錯怪面前，表現(xiàn)出理解與寬容!
讓這個世界——充滿幸福!
尋找幸福的演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：
大家好!
假如有人問什么是幸福，可能會得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認(rèn)為吃穿不愁是幸福;有人認(rèn)為端著鐵飯碗是幸福;有人認(rèn)為金榜題名時就是幸福;有人認(rèn)花前月下是幸福。當(dāng)然對于幸福的理解不同、經(jīng)歷不同、地位不同，每個人都有自己的幸福觀。在這里我不想一一剖析，但是我要闡明自己的觀點，那就是—安全，安全是最大的幸福!
得出這個結(jié)論并不是我嘩眾取寵、聳人聽聞，那是許許多多血和淚的教訓(xùn)告訴我們的。請答應(yīng)我為大家講一個因為忽視安全而永遠(yuǎn)失去幸福、失去生命的故事吧!
就在今年3月18日，我廠一名有著多年駕車經(jīng)驗的老司機李某，當(dāng)他漂泊了半生的婚姻即將再次駛?cè)敫蹫车臅r候，或許是因為興奮，或許是因為別的原因，夜間行車的他忘記了危險，忘記了安全，他開足馬力，載著即將成為他新婚的妻子瀟灑前進(jìn)，就在這時，忽然一聲緊急剎車劃破了夜空的寧靜，但這一切都為之太遲了，他駕駛的車就像一匹脫韁的野馬向路邊飛去，來不急呼救，來不急思考，甚至來不急再看一眼這個世界，一切都來不急了，就這樣，車上2人當(dāng)場死亡。這一對即將步入婚姻殿堂的情侶為他們一時的疏忽付出了生命的代價。也許就在剛才，他們還憧憬著美好的未來，也許就在剛才，他們還勾畫著家的藍(lán)圖!可是這一切隨著那聲緊急剎車都已成為過去，兩個無辜的生命在世間就這樣靜靜地流逝了。那個下午在陰冷的太平間里，當(dāng)他十七歲的女兒長跪不起，撕心裂肺地痛哭卻怎么也喚不醒沉睡的父親時，孩子的奶奶崩潰了，癡癡呆呆的她忽然狂奔過去，拼命地喊著：“孩子，我的孩子，你這是怎么了?睜開眼睛看看我!”這起事故給了我們太多的思考，我們都還沒來得及學(xué)會如何去面對那突如其來的噩耗，我們都還沒來得及學(xué)會如何應(yīng)去對生離死別，生命輪回，一切都那么急促!也許我一時無法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了那位老母親悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時凄慘的叫聲，忘不了同事和朋友那懷念的悲傷之情。在哀樂低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在這特定的場合，在這凝固的瞬間，我忽然領(lǐng)悟到一個從來未有過的道理，那就是：安全，安全就是最漂亮、最動人、最實在的幸福!
世界上還有什么比安全。幸福更能讓人回味的記憶嗎?沒有，絕對沒有!安全構(gòu)筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。假如說幸福是一個圓，那安全就是這個圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓;假如說幸福是一首美妙的樂曲，那安全就是這首樂曲中的音符，音符不全就會走調(diào)，沒有了音符樂曲也就蕩然無存。
我們每一個在一線工作過的人都知道，安全對于我們就是生命，安全對于我們就是幸福!回過頭來讓我們想一想318交通事故，假如我們的司機有足夠的安全意識，假如他不是在夜間駕車，假如他能控制一下車速，或者假如單位領(lǐng)導(dǎo)派車時能夠多問一個是否有必要，假如這些的假如對于死者已毫無意義，卻給我們活著的人以深刻的警醒。一句話，假如司機、單位領(lǐng)導(dǎo)乃至整修社會中的每一個成員都樹立安全意識，那么這完全是可避免的悲劇。這血和淚的教訓(xùn)足以讓我們清醒地意識到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會讓你我平安的坐在這里!安全責(zé)任重于泰山!
千里長堤，潰之蟻穴!警惕與安全共存，麻痹與事故相連!
朋友，當(dāng)您籌劃著新的一天工作生活時是否想到了安全?
當(dāng)您未探明情況，采取措施叫要在井站動火時，你可曾想過：那弧光閃爍的瞬間、國家財產(chǎn)，人民的生命都將毀于一旦!
當(dāng)您悠然自得的在易燃場所品嘗香煙，你可曾想到，你隨手丟掉煙蒂的同時，也丟下了一顆燃燒彈!
當(dāng)您在學(xué)習(xí)有關(guān)安全的規(guī)章、規(guī)程時，你是否想到，她是用血的教訓(xùn)凝成的，她將是指導(dǎo)我們不再使災(zāi)難重演!
當(dāng)您對別人提醒與忠告不以為然的時候，你又怎能想到，一時的疏忽，一次小小的失誤都將給你個人帶來痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會帶來負(fù)擔(dān)、給國家造成損失!
是的，這些都是常識，可就是這些常識是否印在你的腦海中，成為你行動的規(guī)范?為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘，我們國家及時頒布了《安全生產(chǎn)法》和《職業(yè)病防治法》《消防法》。它為我們筑起安全。幸福的屏障，它為我們唱起安全幸福的頌歌。
朋友，讓我們牢牢記住吧：生命對于每個人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無限美好地幸福。讓我們牢記安全，時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受安全。幸福的樂趣，演義生命的出色!
尋找幸福的演講稿篇六
幸福是什么?有人說幸福是一株新生的小草，有人說幸福是一縷久違的陽光。有人說幸福是一根棒棒糖，我說幸福是一碗骨頭湯。本站小編為你整理了幾篇尋找幸福的人即興
演講稿
，快來收藏吧。曾記得，樹林里的綠，眼球容不下一絲雜質(zhì)。
曾記得，海面上的藍(lán)，耳朵聽不到一點聲音。
向往遙遠(yuǎn)的海市蜃樓，不愿想到科學(xué)，漸漸消散時，我的心，崩潰了一次又一次。低著頭，靜靜地往前走，沒有目的地。風(fēng)吹著頭發(fā)，血液也要凝固，喜歡這種黑夜，聽著蛙鳴，玩弄一顆倒霉的星星，不小心被我撿到，忍著眼淚，送回到它的家。
家是遙遠(yuǎn)的，到底在哪?聽說家代表著幸福，從來沒有見過。劃著船，一個人，孤獨地守望黎明，遐想下一個可愛的夜晚。
輕輕掃拂心房上的塵埃，幽幽地，打開心中透亮的水晶盒，一束火藍(lán)的幸福猶如精靈般躍動，映照整個剔透世界。閃爍著靈魂，紀(jì)念似鳳凰般涅盤重生。
漠視著鋪滿玫瑰花的紅地毯，用心靈去裝載澎湃，心弦上的焰火，我永生守候。
是那樣討厭近距離，咫尺的幸福，我不要。夢幻的象牙塔是唯一的支點。張開五指，刺眼的光折射出天堂的模樣，我獨自守望。
只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出時間的絕唱。
用挫折做筆，痛苦為墨，在一路的長途上，我們書寫自己的幸福。
請給我和我的幸福一個純凈的空間，細(xì)觀塵世間一切尋常之物;請給我和我的幸福一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無限;請讓我用歌聲打動某個船夫，用網(wǎng)撈起那沉甸甸的咒語：一花一世界，一葉一菩提。
默默的注視著街道，急促的腳步聲跟著時間“滴、滴”的走著，也許忘了前些日子這兒發(fā)生的一切?？晌?，無助的雙手捂著臉，在幸福的光環(huán)下，我飛向了天堂。
我也為你祝福，愿你有個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福……
來世，做一個幸福的人。
同桌聽了我的疑惑，大笑起來，她說：“幸福是很簡單的事啊!”
同桌見我仍然心存疑惑，就給我舉起了例子“你回答老師提問很正確，老師給了你一個微笑，你心里喝蜜了一樣甜，這不就是幸福嗎?再如，你放學(xué)回到家里，你媽媽趕忙幫你取下背上的書包，把剛買的水果拿給你，這不也是幸福嗎?”
我的家在農(nóng)村，父母為了我上學(xué)而整日忙碌著，我能體會父母的辛苦?？墒峭绤s讓我親自驗證她的觀點。
放學(xué)了，同桌帶我到她家做客。她媽媽開了門，“喲，你和朋友一塊兒來的啊。正好，我給你買的魚馬上就燉好了，一塊吃。”她媽媽一邊接過我同桌的書包，一邊給我打招呼。我看得出她真的很幸福。同桌給她的媽媽講著學(xué)校里的小事，一會她們母女倆就發(fā)出一陣爽朗的笑聲，我以前從沒有感到那些雞毛蒜皮的事可笑，可現(xiàn)在我也隨著她們開心地笑起來。她爸爸回來了，全家又是一陣笑聲;燉的魚端上飯桌了，大家又笑上一陣子……哦，她們一家真的為這么件件的小事感到幸福。
我突然想到了我小時候，想到我上學(xué)出門時媽媽叫住我，幫我整整歪了的衣領(lǐng);我想起我放學(xué)回到家里，爸爸幫我扎緊松了的鞋帶;我想起，我五歲時，我學(xué)著媽媽在腰里扎個圍裙洗碗……我不覺臉上露出了笑容。同桌說：“看，你也感受到了吧!”
同桌說得真對，幸福原來真的這么簡單!我突然又想起那些為了尋找幸福而忙得焦頭爛額的人們，原來他們?nèi)钡牟皇切腋＃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的心境啊。
你幸福嗎?不要說“不”，因為每個人都是幸福的，不過你要去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)想想生活中，其實你很幸福，不覺得幸福的人，快和我找一找吧!
幸福在哪里?幸福在家里。媽媽幫你做好了營養(yǎng)早餐，爸爸替你背上了書包。喲，幾年來一直這樣。是誰在哭泣，呀，摔倒了，爺爺趕緊扶起，抱起了你。你想要什么，奶奶都給你。幸福在疼愛下，也在嚴(yán)厲里。做錯了事，批評了你。其實是愛你。你沉浸在幸福中，被它的甜蜜包圍著，幸福吧!
幸福在哪里?幸福在學(xué)校里。老師為你講課、改作業(yè)，一個人坐在夜的燈光下，“不懂就問”的教育方法，使你的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。“嗚嗚嗚”自己有了傷心事，嘿，同學(xué)變成了開心佬，不傷心了!犯了錯及時改正、溫故而知新……這都是老師們的心血教了你。你漫游在幸福知識的海洋，幸福吧!
幸福在哪里?幸福在全世界。給予你一個溫馨的家園，給予你一個快樂的班級，給予你歡笑……幸福無處不在，無時不有。幸福是偉大的，幸福是快樂的。丟棄煩惱，去尋找幸福吧，在幸福的彼岸，我等著你，幸福，在這里!
尋找幸福的演講稿篇七
在煩惱中尋找幸福（演講稿）
態(tài)度決定一切，我們的生活總有煩惱。
在生活中，無處不在的，有歡笑，有幸福，有溫馨，有甜蜜，很多很多的，匯成了我們的五彩生活，當(dāng)然，也有煩惱。人人都想要幸福，拋棄煩惱，可是大多數(shù)人實際上卻一直被煩惱困擾著，形象的說，一直與煩惱同行，可是他們又有口號，說要在煩惱中尋找幸福。
其實，不然，亨利·門肯說過：“人活著總是有趣的，即使是煩惱也是有趣的?！睙兰热皇强梢杂腥さ?，那看來，即使在生活中有那么多的煩惱，我們的幸福還是有著落的。只要我們能發(fā)現(xiàn)煩惱中的那種有趣，或許我們就能幸福了。有人反駁，道：詩仙太白有云：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！比绱说臒?，讓詩仙抽刀斷水繼而舉杯消愁都無法平復(fù)，怎能說是有趣呢，怎么又能說能發(fā)現(xiàn)幸福呢?其實，詩仙的愁似乎很深遠(yuǎn)，讓人難以平復(fù)心中的苦悶，可是，我們不難發(fā)現(xiàn)，這詩中的那一縷愁，實在不缺乏一種有趣，為了消愁而抽刀斷水，這不能說是一種有趣?或許詩仙在舉杯暢飲之時早已不為煩惱所困，他這一杯酒，或許不為消愁，只是一種豁達(dá)的心境。繼而興盡之余賦詩一首以紀(jì)念。你的煩惱或許真的讓你很難受，但是，其實幸福就在這苦悶，這煩惱之中，要你用心去發(fā)現(xiàn)，用心去尋覓。
態(tài)度決定一切，用心去尋覓幸福。
羅曼·羅蘭說過：“人生是艱苦的，在不甘于平庸無俗的人，那是莫把煩惱放在心上，免得白了少年頭，莫把煩惱放在心上，免得未老先喪生。”煩惱的事兒，或許真的很多，但是你的態(tài)度很關(guān)鍵。人生就像是是漫長的旅途，在這樣一段路途上，你會看到很多東西，你會經(jīng)歷很多事情，你會有很多的失去，也會有很多的收獲?；蛟S，有絕望，或許，有折磨。但是，我們很多人經(jīng)歷了，但是仍然固執(zhí)的走下去，為的是什么?有的人說，為的是，自己的夢想;有的人說，為的是，自己人生的意義;有的人說，為的是，自己一生的幸福。煩惱很多，我們要尋找幸福。
那我們，為什么不在煩惱中去尋找幸福呢?生活里，很多人面對煩惱，在追夢的路上選擇了放棄，從此總是患得患失，因為一個小小的事情煩惱一整天，碌碌無為;有的人面對煩惱，沒有放棄，矢志不渝，堅持著為夢想奮斗，為夢想拼搏，可是心中只有那遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，生活的瑣碎和苦惱總會讓他停滯不前，他的追夢航程，歷經(jīng)艱辛，或許卻始終到不了他的幸福彼岸。
當(dāng)然，我們不應(yīng)該隨便放棄，不能被煩惱打敗。而且，在山頂一覽眾山小的`感覺固然很好，但是山路上的風(fēng)景有怎能說是很差的呢?雖然在尋夢的路上，我們常常被煩惱包圍著，但是我們又何嘗不可換種心態(tài)去面對煩惱，小小的幸福其實就在你身邊，煩惱的時候，出來散散步，或許那煩惱就會自己長了翅膀，不知飛到哪里去了。用一顆樂觀的心在煩惱中尋找那一份值得你快樂的幸福。態(tài)度決定一切，沒有比人更高的山。
人是一種偉大的生物，知道進(jìn)取，知道拼搏。我們每個人來到我們的夢想殿堂，來到了師院。我們在此處追夢。在此處拼搏。我們的生活很忙碌、很辛苦，但是我覺得，很幸福。我們在攀登夢想高峰的時候，會有曲折，會有艱辛。但是我們要知道：沒有比人更高的山，我們自己便是那巍峨的山峰，在我們的面前，沒有高峰是不能逾越的。當(dāng)我們充滿信心去追求，去奮斗，一步步向夢想走進(jìn)的時候，我們生活中的小煩惱有有什么好糾結(jié)的呢?而且，路上的點滴艱辛，路上的痛苦波折是我們?nèi)松鸁o窮的財富，我們還有什么抱怨的呢?我們的生活多么幸福!
因煩惱而止步不前、半途而廢，你的生活總不會幸福，因為你缺乏發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛;如果你不為煩惱所動、你堅持不懈，你的追夢路途上一定是滿是幸福，山頂?shù)男腋ｋx你也就是咫尺之間!
我們懷揣一個夢想同在師院，我們共頂一片藍(lán)天同在師院，我們一同揮灑汗水，努力學(xué)習(xí)。在這里，我們共同追夢，我們共同拼搏，我們一起創(chuàng)造輝煌。
生活的煩惱不應(yīng)該成為我們的成功的絆腳石，我們要學(xué)會在煩惱中尋找幸福，我們每個人都是巨人，我們相信我們比任何一座山都要高，我們沒有跨不過的坎。
讓我們一起努力，一同鑄就我們的輝煌，一同繪出我們未來的絢麗藍(lán)圖!拋棄煩惱，創(chuàng)造幸福，加油!
尋找幸福的演講稿篇八
有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點感，是值得一直干下去的。
可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎?
愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
你因為被愛而幸福過嗎?
工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作一年來我教過五個班，約等于220人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百一十份關(guān)愛。當(dāng)然，在這里我可能引用了一個相當(dāng)自負(fù)的計算公式，但在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊!
你因為工作著而幸福過嗎?你因為改變著世界而幸福過嗎?
答案驚人的一致，他們說：因為我遇到了一個好老師。
你因為付出而幸福過嗎?你因為失去而幸福過嗎?
我身邊的年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧disco是他們熱衷的場所。其實，我也向往過這樣的浮華，可作為一個老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情于享受;但這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)。我們那么多帶著病堅持著工作的老師，誰曾因為他疲憊的病容就覺得他缺少魅力呢?不，他身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想要親近他，想要信賴他;一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。這樣的付出，這樣的失去，我愿意。
在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!
——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。前人已為我們刻下了一個個崇高的標(biāo)尺：有教無類，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：
一名忠誠的教師，就是一個幸福的符號。
多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
然而，在今天社會里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段，“以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經(jīng)濟浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經(jīng)濟世界，面對開放城市、經(jīng)濟特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下海”，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌;有的雖說“折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿著青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動于衷。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰。
我們學(xué)校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗自己人生的價值，去應(yīng)聘過。你們知道情況嗎?告訴你吧，最低人生價值每年2萬8，高的價值達(dá)到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足，并且吃住在內(nèi)。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而，他辜負(fù)了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學(xué)生又考出驚人的成績。為學(xué)校、為家鄉(xiāng)增光，更為無數(shù)多的家長、孩子帶來了福音。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績。一個曾進(jìn)少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展，也考上高一級學(xué)校。
然而老天似乎有意捉弄人，由于名額極少，今年的評優(yōu)、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他：“你真的不后悔嗎?”他很幽默地說：“我只后悔當(dāng)初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說：“我實現(xiàn)了我的人生價值——桃李滿天下，我心滿意足矣。現(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè)，許多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我，經(jīng)常給我寫信匯報他們的各種情況，每當(dāng)他們告訴我，他們的事業(yè)有成時，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足……”
我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說：“學(xué)生又來信了。”在他的同意下，我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信：我會永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、謝謝你!我將不辜負(fù)你的重望，好好學(xué)習(xí)，爭取早日學(xué)成回國。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記于心，沒有你的教導(dǎo)，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報，只想送一個西瓜與你嘗嘗，如果你覺得“甜”，我會更加努力。
我本想更深刻地了解他真實心靈，但看了這些信之后，我打住了，這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水，功名利祿全拋之腦后，對自己的付出無怨無悔。
社會在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，任何一門學(xué)科都會有新的東西出現(xiàn)。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。孔子講過：“學(xué)而優(yōu)則仕。”但同時又強調(diào)：“仕而優(yōu)則學(xué)?！痹诳鬃拥慕逃枷胫?，學(xué)和仕，均是為了獻(xiàn)身社會，改革社會，使其朝著美滿的方向前進(jìn)。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎?眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。
為了適應(yīng)新形式的發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校小林夫婦是晚婚民轉(zhuǎn)公教師，他們不甘落后，放棄了購買新房的機會，放棄了優(yōu)生孩子的好時光，把微薄的工資全用在交學(xué)費上，各用了6年時間取得本科文憑。直到大學(xué)本畢業(yè)后，才考慮生孩子，但那一次母子差點喪命。醫(yī)生說：“因為年齡過大”。還有我們學(xué)校的鄭校長，今年5月就退休了，但他在寒假期間仍冒著嚴(yán)寒，繼續(xù)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。還有我們學(xué)校王老師，他本已是高級教師，女兒也上大學(xué)了，但仍報考了柳嘉職中計算機?？瓢唷Ｎ覇査簽楹?他笑答：“工作需要，樂在其中!”
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