最新國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)(精選14篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇一

“國(guó)培計(jì)劃”

心得體會(huì)

在近兩周的學(xué)習(xí)中，我的收獲很大，期間聽了十多位專家的講座，使我更深層次地了解到了少先隊(duì)工作的方法和技能，下面我將本次培訓(xùn)的內(nèi)容分為四個(gè)方面和大家交流：

王君健教授在講課時(shí)我注意到他的課件上寫著這樣一行字：人的終極目標(biāo)是幸福的追求。無論是誰，干了多少事，他的五子登科也好，他的名利，事業(yè)也罷。實(shí)際上都是為了幸福。就像我們教師，無論是你選擇了教師這個(gè)職業(yè)，還是這份職業(yè)選擇了你，只要你進(jìn)了這個(gè)門，就必須想辦法去愛上它。就像我們?nèi)祟?，有的人是先戀愛后結(jié)婚，有的人反之，只要心中有愛，就一定會(huì)有好的歸宿。

各地都有名校，各地的名校都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，但名校不能復(fù)制，因?yàn)楦鞯貙W(xué)情不同。只有潛心研究學(xué)生，我們的教育才有實(shí)效性，河師大劉小先教授的關(guān)于小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)及研究，讓我更加堅(jiān)定：教育走心，方能致遠(yuǎn)。十年樹木，百年樹人，教育是一場(chǎng)馬拉松，培養(yǎng)人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要“潤(rùn)物細(xì)無聲”的滋潤(rùn)。

都折射出渠東小學(xué)的文化品位。（在參觀的過程中，我將他們的校園文化拍了下來，我們共同來看一下）四：規(guī)范少先隊(duì)禮儀 1、紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)的標(biāo)志，每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該佩戴紅領(lǐng)巾。

2、班主任在開展中隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)，或者參加中隊(duì)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選是有些程序不太了解，下面我來說一下中隊(duì)會(huì)的程序（ppt 播放）之前我對(duì)少先隊(duì)的工作了解的較少，參加這次培訓(xùn)仿佛是在我眼前打開了一扇窗，使我看到了窗外不一樣的美景，最后，我也深深地感謝我學(xué)習(xí)期間在背后默默支持我，幫助我的老師們，謝謝大家！

國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)

國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)新版

國(guó)培計(jì)劃閱讀教學(xué)心得體會(huì)

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)

國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇二

天計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提升個(gè)人生活品質(zhì)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的理念是通過每天制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并堅(jiān)持落實(shí)，積極調(diào)整和改進(jìn)自己的生活方式，從而逐步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。參與天計(jì)劃有助于我們?cè)诜泵Φ纳钪斜３址e極和有動(dòng)力的狀態(tài)，提升工作效率和生活質(zhì)量。

第二段：分享個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述天計(jì)劃對(duì)個(gè)人生活和工作的影響

我從前天開始參與天計(jì)劃，每天早晨起床后先花15分鐘制定當(dāng)天的計(jì)劃和目標(biāo)。這個(gè)習(xí)慣實(shí)際上挺難養(yǎng)成的，剛開始的時(shí)候總是覺得很不習(xí)慣，但是隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)習(xí)慣對(duì)我的生活和工作產(chǎn)生了積極的影響。

制定天計(jì)劃幫助我更清晰地了解并追蹤自己的目標(biāo)。每天清晨規(guī)劃一天的工作和安排，讓我更加明確自己要做什么，避免了被瑣事和不重要的事情所困擾。在制定計(jì)劃的過程中，我會(huì)設(shè)定一些具體的任務(wù)和時(shí)間限制，在完成任務(wù)時(shí)也要求自己高效率地進(jìn)行。天計(jì)劃還鼓勵(lì)我定期回顧自己的目標(biāo)和計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整和修正。

第三段：解釋天計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)，分析其對(duì)自我管理的幫助

天計(jì)劃在自我管理方面有很大的幫助。制定天計(jì)劃需要關(guān)注自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和愿景，讓自己在繁忙的日常瑣事中不至于迷失方向。同時(shí)，天計(jì)劃要求我們?cè)谟?jì)劃中設(shè)定具體的任務(wù)和時(shí)間限制，強(qiáng)化了時(shí)間管理和任務(wù)優(yōu)先級(jí)的意識(shí)。它不僅幫助我更好地安排工作和生活，還提醒我關(guān)注自身的長(zhǎng)期發(fā)展，拓寬自己的視野，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

天計(jì)劃還幫助我培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)設(shè)定的目標(biāo)，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。每周例行的回顧和總結(jié)，讓我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并做出調(diào)整。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了如何制定計(jì)劃和目標(biāo)，還學(xué)到了如何通過自我調(diào)整和改進(jìn)來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四段：討論天計(jì)劃的挑戰(zhàn)和解決方案

天計(jì)劃并不是一項(xiàng)容易實(shí)施的計(jì)劃。在落實(shí)天計(jì)劃的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候計(jì)劃安排得過細(xì)，導(dǎo)致無法按時(shí)完成任務(wù)；有時(shí)候計(jì)劃太過寬泛，缺乏明確的目標(biāo)。而且，有時(shí)候也會(huì)遇到一些緊急情況，計(jì)劃需要進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我采取了一些解決方案。首先，我盡量在制定計(jì)劃時(shí)考慮到一些意外情況，并合理安排時(shí)間。其次，我會(huì)保持靈活性，根據(jù)緊急情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。最重要的是我不放棄，在任何情況下都會(huì)努力落實(shí)計(jì)劃，即使只能完成一小部分，也讓自己堅(jiān)持下來。

第五段：總結(jié)天計(jì)劃的意義和作用，并鼓勵(lì)讀者參與其中

總體來說，天計(jì)劃讓我意識(shí)到時(shí)間的重要性，明確了自己的目標(biāo)，并幫助我更好地進(jìn)行時(shí)間管理和任務(wù)優(yōu)先級(jí)的判斷。通過天計(jì)劃，我不僅提升了自己的工作效率，也增加了生活的樂趣。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持天計(jì)劃，不斷完善自己的計(jì)劃能力和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能力。我也鼓勵(lì)每個(gè)人都參與天計(jì)劃，用它實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，提升自己的生活質(zhì)量。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)非常重要的工具，它可以幫助人們更好地組織時(shí)間并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。它還可以提高學(xué)習(xí)效率和自律性，使學(xué)生更加專注于他們的學(xué)業(yè)，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在這篇文章中，我想分享一下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃的心得體會(huì)。

第二段：如何制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要以下步驟：

1. 設(shè)定目標(biāo)：首先，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，弄清楚自己要學(xué)什么，以及學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)度。

2. 列出學(xué)習(xí)任務(wù)：列出需要完成的任務(wù)清單，并確定每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性和優(yōu)先級(jí)。

3. 安排時(shí)間表：利用日歷或計(jì)劃工具，安排好學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，制定合理的時(shí)限，并盡可能充分地利用時(shí)間。

4. 確定可行性：確認(rèn)自己的計(jì)劃是否可行，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，使計(jì)劃更加合理。

第三段：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃及其影響

我始終遵循著一個(gè)簡(jiǎn)單且高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷調(diào)整和完善，從來沒有忘記自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我的計(jì)劃包括一個(gè)每日清單，定期復(fù)習(xí)和測(cè)試以及每周一次的總結(jié)會(huì)議。在這個(gè)計(jì)劃下，我的學(xué)習(xí)效率顯著提高，并且我變得更加自律和有序。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃的影響還體現(xiàn)在了我的職業(yè)生涯上。在大學(xué)期間，我注意到許多同學(xué)在尋找實(shí)習(xí)和職業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)遇到了困難。但是由于我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠保持一份清晰和有條理的簡(jiǎn)歷，并實(shí)現(xiàn)履歷推薦信等工作的高質(zhì)量提交。此外，由于我的自律和有序性，我還能夠保持對(duì)工作的專注并成為一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)成員。

第四段：面對(duì)困難時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

雖然制定了完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但在學(xué)習(xí)生涯中也會(huì)面臨許多困難。但是，針對(duì)這些困難制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，將會(huì)幫助我們更好地面對(duì)它們。例如，在面對(duì)考試、項(xiàng)目或作業(yè)時(shí)，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并在最后期限前檢查進(jìn)度，可以減輕壓力并確保工作的按時(shí)完成。

第五段：結(jié)論

綜上所述，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助人們提高學(xué)習(xí)效率和自律性，并以更好的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)人都需要制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)際生活中不斷完善和調(diào)整它們。如果履行學(xué)習(xí)計(jì)劃的責(zé)任并努力去達(dá)成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信、成功和專注。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇四

20__年以來，省監(jiān)獄在開展結(jié)對(duì)幫扶工作中，與新鄭市鎮(zhèn)村結(jié)成對(duì)子，雙方在上級(jí)黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會(huì)主義禮貌建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組織形式。監(jiān)獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長(zhǎng)陳峰亮任組長(zhǎng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管行政后勤工作的監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，監(jiān)獄辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責(zé)明確。工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);落實(shí)時(shí)光、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、調(diào)查摸底，確保結(jié)對(duì)幫扶工作有序進(jìn)行

良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透狀況，理清工作思路，我們認(rèn)真搞好摸底調(diào)查，一是堅(jiān)持不吃請(qǐng)、不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，真正做到了深入群眾。二是透過召開座談會(huì)、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解狀況，與農(nóng)民應(yīng)對(duì)面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與監(jiān)獄開展的“講、樹、促”等活動(dòng)結(jié)合起來，做到相輔相成，相得益彰。透過不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開展。

三、制定計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施

監(jiān)獄制定了切實(shí)可行的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。一是開展為幫扶村“獻(xiàn)愛心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。用心為20戶特困戶送去米面油及救濟(jì)金等2萬余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是用心扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書100多冊(cè)，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等，豐富群眾的精神文化生活。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇五

20__年2月26日3月6日，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃（20__）四川省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”為期10天的培訓(xùn)。時(shí)隔近三十年重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。

學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20__年7月，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__—20__年）》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。

培訓(xùn)期間，樂山師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了霍建君老師對(duì)《幼兒園教育綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《綱要》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。霍建君老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。黨淼老師的《幼兒發(fā)展過程中的全天候園內(nèi)生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)角》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩的兩所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。

姜西潤(rùn)、王小儒兩位一線園長(zhǎng)的講座，更是讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的思考，姜西潤(rùn)園長(zhǎng)讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅?！都覉@共育》講座使我對(duì)整合教育資源、實(shí)現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本，懂得了教師的工作不僅是教育好孩子，也有義務(wù)做好家長(zhǎng)的培訓(xùn)，好的教師除能很好地駕馭幼兒，還應(yīng)很好地駕馭家長(zhǎng)，懂得了如何把握教師與家長(zhǎng)交往的度等等問題。黨淼老師的講座，讓我開闊了眼見，使我對(duì)國(guó)外的幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)有了全新的了解，感悟到當(dāng)代學(xué)前教育的變革以及對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展要求的詮釋。劉濤老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，我更是被實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼，他們投放的活動(dòng)材料種類之多，操作性之強(qiáng)，一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的活動(dòng)區(qū)，無不彰顯著他們的智慧還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

在接下來的學(xué)習(xí)中，我將還會(huì)聆聽專家們對(duì)幼兒園教科研工作，幼兒園教師心理自我保健等內(nèi)容的解讀，相信我將會(huì)在一個(gè)個(gè)的案例研究和探討之中，了解更多的教育科研的方法，找到幼兒最需要、最利于幼兒發(fā)展的最本質(zhì)、最核心的東西，有效提升了自己的教科研水平。同時(shí)也用專家教給自己的心理保健知識(shí)調(diào)整自己的教育心理，用行踐行愛的教育，用愛澆灌希望之花，用情培育祖國(guó)幼苗。

作為一名骨干教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心修行修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油！

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇六

參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，使我在這里受益良多。

在這次培訓(xùn)中，我收獲到思想上的沖擊，體會(huì)到不同風(fēng)格和類型，每一次都能感受到思想上撞擊的火花。使我對(duì)教育教學(xué)工作增加了新的詮釋。下面就我的心得體會(huì)：

教育目標(biāo)必須立足于當(dāng)下，著眼于未來，面向社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化，成為適合未來社會(huì)發(fā)展所需要的人。因此，我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)知，樹立了新的理念，激發(fā)了我上好數(shù)學(xué)課的興趣。

他們從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的重要性，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)自身道德素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。他們中使我感受最深的是他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)。

總之，在回顧這些日子的學(xué)習(xí)中，收獲頗多。讓我真正地明白了教育的真諦，開闊了視野，增進(jìn)了見識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我看到了一個(gè)教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階，從而為祖國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)所需要的人才而服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)而制定的具體步驟和時(shí)間安排。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率和提前學(xué)有余力，同時(shí)也有助于提高自信心和自我管理的能力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的體會(huì)和心得體會(huì)。

第二段：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是如何制定的

我是一個(gè)目標(biāo)明確、時(shí)間充裕、思維活躍的高中生。在開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)。然后我將時(shí)間分配到每個(gè)科目上，對(duì)于每個(gè)學(xué)科，我會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并安排每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。除了課程外，我還會(huì)考慮其他學(xué)習(xí)任務(wù)，如復(fù)習(xí)、閱讀或做一些活動(dòng)。我還會(huì)利用時(shí)間表和日歷提醒自己什么時(shí)候需要完成不同的任務(wù)。

第三段：有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是要注重實(shí)踐

一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃意味著能夠在每個(gè)任務(wù)和時(shí)間點(diǎn)上保持充分的注意力和意識(shí)。因?yàn)閷?shí)踐和注重細(xì)節(jié)才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的成功，我在學(xué)習(xí)計(jì)劃上的實(shí)踐包括：緊隨計(jì)劃，并評(píng)估自身進(jìn)展，讓自己及時(shí)完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，以及保持意識(shí)和注意力。

第四段：學(xué)習(xí)計(jì)劃的收益

實(shí)施一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助你更快地完成任務(wù)，而且還可以提高你在學(xué)業(yè)和其他領(lǐng)域中的能力。當(dāng)你有一個(gè)明確的計(jì)劃并計(jì)劃到細(xì)節(jié)時(shí)，你可以給自己更多的時(shí)間旅游、娛樂和鍛煉，從而幫助提高精神和身體狀態(tài)。此外，好的學(xué)習(xí)計(jì)劃還有助于增強(qiáng)自制力和負(fù)責(zé)任的能力，這是日后更為其它方面的成功打基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與建議

總之，制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你提高學(xué)習(xí)效率，練就為日后各個(gè)領(lǐng)域所必須的技能。我一直強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的實(shí)踐和注意細(xì)節(jié)，這些是有必要的，如果你生活中最需要改進(jìn)的唯一建議，則建議盡早開始使用學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高計(jì)劃的自我管理經(jīng)驗(yàn)，這將有助于終生有效的自我管理方式。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇八

2021年已經(jīng)過去了一半，在這半年里，我們制定并執(zhí)行了自己的年計(jì)劃。這個(gè)年計(jì)劃不僅是為了規(guī)劃自己的時(shí)間和計(jì)劃，更是為了讓自己能夠更加專注和有條理地進(jìn)行工作。在這個(gè)過程中，我們遇到了各種各樣的問題，也獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)。在此，我想分享一下自己的年計(jì)劃心得體會(huì)。

第二段：年計(jì)劃的重要性

制定年計(jì)劃并不是只有一份紙那么簡(jiǎn)單，它的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。制定年計(jì)劃不僅可以幫助我們規(guī)劃好自己的時(shí)間，讓工作有條理和計(jì)劃性，更能夠讓我們?cè)趫?zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高自己的工作能力。而對(duì)于自己的未來也能夠有所規(guī)劃，讓人的生活和工作變得更加有力量。

第三段：制定年計(jì)劃的流程和方法

制定年計(jì)劃需要一定的過程和方法，首先需要明確自己的目標(biāo)和計(jì)劃，從而制定出相應(yīng)的年計(jì)劃。同時(shí)我們還可以通過制定月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃來進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，我們也可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整并不斷完善自己的計(jì)劃。同時(shí)，我們也可以嘗試使用一些輔助工具如目標(biāo)追蹤器等來對(duì)自己的計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督。

第四段：年計(jì)劃執(zhí)行中的問題及解決方法

在執(zhí)行年計(jì)劃的過程中，我們也會(huì)出現(xiàn)許多問題，如計(jì)劃不合理、時(shí)間分配不夠均衡、事情緊急程度不夠明確等。對(duì)于這些問題，我們需要通過不斷調(diào)整和完善自己的計(jì)劃來解決。同時(shí)還要適時(shí)進(jìn)行任務(wù)間的優(yōu)先級(jí)比較和調(diào)整，提高工作效率。還有就是不要給自己太大的負(fù)擔(dān)，在制定計(jì)劃時(shí)要考慮到自己的實(shí)際情況。

第五段：年計(jì)劃帶來的好處

制定年計(jì)劃不僅有助于我們規(guī)劃自己的時(shí)間，還能讓我們走向更好的未來。通過年計(jì)劃的執(zhí)行，我們可以更好的掌控自己的生活和工作，達(dá)到更高的成效。同時(shí)也可以鍛煉自己的心智，提高自己的抗壓能力和工作能力。綜上所述，制定年計(jì)劃不僅可以讓我們更加規(guī)律地進(jìn)行工作和生活，還能提高我們的個(gè)人能力和自信心。

結(jié)語：

年計(jì)劃不是一份簡(jiǎn)單的文件，它需要我們不斷的努力和付出。但是當(dāng)我們成功執(zhí)行年計(jì)劃，看到自己的計(jì)劃一步步實(shí)現(xiàn)時(shí)，那種成就感是無法用言語來描述的。所以，希望我們能夠在制定年計(jì)劃的過程中認(rèn)真對(duì)待，不斷完善自己的計(jì)劃，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的能力和自信心。讓自己在2021年剩余的時(shí)間里能夠收獲更多的成果。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇九

為了改善課堂教學(xué)生態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)、有趣、活潑，使教學(xué)活動(dòng)更有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性，使老師的教和學(xué)生的學(xué)變得更有成效、更具教育和生活的意義，本學(xué)期我市在中小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施“學(xué)進(jìn)去講出來教學(xué)方式”(簡(jiǎn)稱“學(xué)講方式”)。這一學(xué)講方式，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，剛開始接觸時(shí)，在課堂中總是有一些茫然。學(xué)校通過一系列的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)和專家引領(lǐng)講座，讓我對(duì)學(xué)講計(jì)劃有了更深層次地了解。

“學(xué)講方式”是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式，以“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式。教學(xué)中主要是通過教師指導(dǎo)下的全程自主學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)、“講出來”、“教別人”的學(xué)習(xí)方式，邊學(xué)邊講，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度、問題探討的深度，著力培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力，從而提高教學(xué)的有效性和質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，顯然應(yīng)當(dāng)從大一統(tǒng)的傳授型方式中蛻變出來，以學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)為軸心，向著活動(dòng)的、合作的、反思的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

學(xué)講方式下的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)一般分為“自主先學(xué)、小組討論、交流展示、質(zhì)疑拓展、檢測(cè)反饋、小結(jié)反思”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，這與我校的自主習(xí)得模式下的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是相吻合的。

“自主先學(xué)”：是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。自學(xué)是在教師指導(dǎo)下的課前預(yù)習(xí)、課中的自主學(xué)習(xí)。由學(xué)生在課前或剛開始上課的時(shí)間段內(nèi)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)疑難，提出問題，經(jīng)由教師和學(xué)生共同梳理后提取出課堂學(xué)習(xí)的主要問題(即知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn))。學(xué)生帶著思考和質(zhì)疑進(jìn)入討論，達(dá)到提高課堂教學(xué)針對(duì)性的目的；同時(shí)，給予一定限度的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度安排的自主性，保證不同學(xué)習(xí)速度學(xué)生“異步”學(xué)習(xí)的公平機(jī)會(huì)。在小組教學(xué)研討中，我們二年級(jí)組根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡小，自主學(xué)習(xí)能力薄弱等特點(diǎn)，在第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)出了簡(jiǎn)單有效的`自主學(xué)習(xí)單。此自主學(xué)習(xí)單共有三項(xiàng)內(nèi)容，第一項(xiàng)為我認(rèn)為本課難讀的字音和我認(rèn)為本課難寫的生字。第二項(xiàng)為我不理解的詞語。第三項(xiàng)為我能正確、流利地朗讀課文，這一項(xiàng)分為自評(píng)和小組互評(píng)兩項(xiàng)。在教學(xué)《學(xué)棋》這一課時(shí)，我先教會(huì)學(xué)生使用此預(yù)習(xí)單，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有了方向，知道如何進(jìn)行有效預(yù)習(xí)，對(duì)于預(yù)習(xí)的內(nèi)容有了明確的要求。有了有效的課前預(yù)習(xí)，接下來就是如何組織“小組討論”：在課上，我引導(dǎo)小組長(zhǎng)明確分工，誰交流哪一部分，每一個(gè)同學(xué)都要討論、發(fā)言。并要求學(xué)生在交流自己的預(yù)習(xí)單上的內(nèi)容時(shí)，隨時(shí)可以及提出自己在讀書中遇到的疑問。有了小組討論交流的過程中，在此基礎(chǔ)上，在進(jìn)行全班交流。全班交流不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地對(duì)自己在學(xué)習(xí)中遇到的疑惑和要提醒其他同學(xué)要注意的。教學(xué)生字時(shí)，也是由學(xué)生提出自己認(rèn)為難寫的字，再由學(xué)生交流如何提醒大家寫好這些字。一堂課下來，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了充分的體現(xiàn)，一些難以理解的問題不須要通過教師來講解，通過小組合作討論便解決了，學(xué)生的能力得到了更好鍛煉。

“質(zhì)疑拓展”這一環(huán)節(jié)是深化學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在小組研討的基礎(chǔ)上，把共性的問題、組內(nèi)尚未解決的問題、需要拓展探究的問題，通過組際競(jìng)賽、互教互議、教師指導(dǎo)等方式，進(jìn)一步加以解決，發(fā)展學(xué)生推理性、批判性思維?！秾W(xué)棋》這一課學(xué)生提出“為什么跟同一老師學(xué)棋，為什么學(xué)習(xí)的結(jié)果卻不一樣呢？”在小組討論中，我讓學(xué)生圍繞這一問題展開討論、交流。學(xué)生先畫出這兩個(gè)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，再根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來交流自己的體會(huì)，從而推斷其產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。在反復(fù)地討論交流中，學(xué)生很自然地就理解了兩位學(xué)生有不同學(xué)習(xí)結(jié)果的原因了。

教學(xué)最后還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“小結(jié)反思”，這是建立知識(shí)聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)成果的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生概括、小結(jié)課堂上學(xué)習(xí)內(nèi)容，繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、思維導(dǎo)圖，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、思維模式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的自覺。

在學(xué)講計(jì)劃中，我的困惑在于我感覺二年級(jí)學(xué)生的傾聽能力還比較薄弱，每堂課積極發(fā)言的學(xué)生較多，但能做到認(rèn)真傾聽的學(xué)生還不夠多。在學(xué)習(xí)交流的過程中，傾聽遠(yuǎn)比發(fā)言更加重要。傾聽的能力培養(yǎng)在今后學(xué)講課堂教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇十

作為2021年一名工作多年的中年人，對(duì)于制定年計(jì)劃并非頭一次。但是，與之前年計(jì)劃的機(jī)械式制定不同的是，這一次我充分進(jìn)行了思考和總結(jié)，確立了更具可行性和針對(duì)性的目標(biāo)。下文將闡述我在年計(jì)劃中的所思所想，以及一些心得和體會(huì)。

一、理性思考

今年年初，我在制定年計(jì)劃之前，首先進(jìn)行了深入的自我反思。通過對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展、生活狀態(tài)和內(nèi)在情緒的審視與思考，我對(duì)自己未來的規(guī)劃有了更多的考慮和謀劃。走向成年人世界的我們，往往不得不放棄許多過往的興趣和常規(guī)活動(dòng)，為工作和生活付出相應(yīng)的努力。但是，對(duì)于一個(gè)有規(guī)劃有目標(biāo)的人，這些“付出”并不可怕，目標(biāo)會(huì)幫助我們找到方向，這是將理性思考運(yùn)用于年計(jì)劃制定的重要環(huán)節(jié)。

二、制定總目標(biāo)和部分目標(biāo)

在思考了大量的實(shí)際情況與自己的職業(yè)規(guī)劃之后，我為自己下定了三項(xiàng)總目標(biāo)，分別為：1.職業(yè)上取得更好的業(yè)績(jī)；2.身體健康；3.家庭和諧。接下來，我將每個(gè)總目標(biāo)劃分為數(shù)個(gè)部分目標(biāo)，方便管理和執(zhí)行。例如，在職業(yè)表現(xiàn)方面，我的部分目標(biāo)包括：提升Leader技能，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，完成對(duì)自己職業(yè)的了解?？偰繕?biāo)的制定深入到具體領(lǐng)域，既幫助自己了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也帶動(dòng)了自己的斗志和行動(dòng)。

三、精準(zhǔn)制定行動(dòng)計(jì)劃

為了順利達(dá)成年計(jì)劃的目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃顯得至關(guān)重要。反思自我和制定目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，我著手制定了詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，可以說是一個(gè)一日百日的計(jì)劃，體現(xiàn)了一個(gè)月甚至一年的推進(jìn)計(jì)劃。例如，我將自己的時(shí)間規(guī)劃下來，包括工作時(shí)間、個(gè)人時(shí)間和家庭時(shí)間。這樣可以讓我有一個(gè)清晰的規(guī)劃，合理分配時(shí)間，提高工作效率，以更好地完成我自己的目標(biāo)。

四、不斷總結(jié)和修正

任何計(jì)劃都是會(huì)隨著時(shí)間和事件變化而發(fā)生修正的，年計(jì)劃也是如此。我在執(zhí)行計(jì)劃的過程中不斷總結(jié)和反思，對(duì)未來的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修正。例如，我發(fā)現(xiàn)其中在職業(yè)上的目標(biāo)需要進(jìn)一步拓展，于是我增加了培訓(xùn)自己的目標(biāo)?？偨Y(jié)和調(diào)整的過程對(duì)我來說既是一種檢討與自我提高的過程，也是讓自己不斷調(diào)整和前進(jìn)的途徑。

五、積極行動(dòng)、去完成目標(biāo)

任何計(jì)劃最終的實(shí)現(xiàn)，都需要通過實(shí)際行動(dòng)的去完成。我認(rèn)為，積極的行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。好的計(jì)劃并非一成不變的，有時(shí)候即使目標(biāo)無法達(dá)成，仍需不斷嘗試去拓展和實(shí)現(xiàn)自己的能力和認(rèn)知。至此，這樣的計(jì)劃可以成為一種幫助自己反思和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的參考，這樣才能更好地幫助自己前進(jìn)和成長(zhǎng)。

總之，制定一份年計(jì)劃，需要既精神上的準(zhǔn)備，又需要實(shí)際上的規(guī)劃與行動(dòng)，并需要不斷地進(jìn)行自我調(diào)整、檢討和總結(jié)。這樣，我們的人生目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)，生活才能更加精彩多姿。在今后的職業(yè)和生活中，我仍然要堅(jiān)信自己，不斷地前行，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)目標(biāo)，向更優(yōu)秀的方向邁進(jìn)。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇十一

八天的培訓(xùn)很短暫，八天的培訓(xùn)很扎實(shí)，八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情；八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。八天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

說實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如，特別是對(duì)于具體學(xué)科教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手。有時(shí)還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。

曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強(qiáng)，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對(duì)自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報(bào)復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個(gè)謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個(gè)職業(yè)，但是工作后對(duì)于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對(duì)自己失去了信心，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話實(shí)說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動(dòng)出擊，來支配我的時(shí)間。我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！

曾經(jīng)以為教師這個(gè)職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性，今天知道自己錯(cuò)的離譜，教師每天面對(duì)著同一群學(xué)生，但是每天的課堂都不盡相同，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個(gè)不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師。通過將近一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。

在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力，是擺在我們教師面前的一項(xiàng)艱巨而重要的教改任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動(dòng)、獨(dú)立地獲取知識(shí)，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力呢？通過八天的學(xué)習(xí)，使我有以下體會(huì)。

當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就必須獲取更多的知識(shí)，獲取知識(shí)的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的重要途徑。因此，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學(xué)會(huì)自己走。從學(xué)生個(gè)體心理來說，他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識(shí)，很難滿足，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識(shí)。很多歷史事實(shí)證明，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。

我國(guó)偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要使學(xué)生真正樂于自學(xué)，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實(shí)是一種樂趣，并能自覺地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，從根本上消除對(duì)老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在學(xué)習(xí)我國(guó)年降水量的時(shí)空分布規(guī)律時(shí)，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助縣的劉明要到廣東考察學(xué)習(xí)，臨走是時(shí)，父親叮囑劉明一定要帶上雨具；今年九月，互助多雨，劉明又要去新疆出差，臨走是時(shí)，媽媽叮囑他一定要帶上雨具?！闭?qǐng)同學(xué)們想一想，劉明的爸爸和媽媽的叮囑，誰的叮囑有必要，誰的叮囑是多余的呢？學(xué)生對(duì)這個(gè)問題很感興趣，他們迫不及待地想知道問題的答案和原因，這就激發(fā)起了他們的求知欲望，課堂氣氛一下地活躍起來了，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，從而達(dá)到“好學(xué)”、“樂學(xué)”的目的。在初中地理教學(xué)中，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到地理知識(shí)去解釋一些生活現(xiàn)象，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實(shí)際。例如，學(xué)習(xí)了影響我國(guó)降水量的主要因素之后，及時(shí)的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東，一陣風(fēng)；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣曬成灰?！薄皷|風(fēng)來雨西風(fēng)晴，北風(fēng)起來凍死人。”相信這樣的教學(xué)一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎，定會(huì)取得令人滿意的效果。

常言道：“一巧難得，少爭(zhēng)幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會(huì)有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中首先要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。如在學(xué)習(xí)我國(guó)的地形特點(diǎn)時(shí)，老師用描寫我國(guó)大江、大河的詩詞引入后，就讓學(xué)生自讀“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意”圖和“中國(guó)地勢(shì)沿北緯32度附近的剖面”圖，教師指導(dǎo)學(xué)生從讀圖中分析得出：“我們地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯狀自西向東逐漸下降的地勢(shì)特征”和“三個(gè)階梯之間的分解線”等主要知識(shí)。最后，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識(shí)題，達(dá)到活學(xué)活用的目的，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。

四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的自學(xué)活動(dòng)中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。初中生隨意性強(qiáng)、自覺性差，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來，課后獨(dú)立并及時(shí)完成作業(yè)。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

總之，自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，只要我們?cè)诮虒W(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇十二

今年暑期我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在短短倆個(gè)月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用這個(gè)中級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)的操作流程，與同事們共同探討，一起進(jìn)步。同時(shí)我也進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)者特征等的分析對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及如何進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，如何使用文字處理軟件word進(jìn)行教案編輯，也進(jìn)一步學(xué)習(xí)了如何美化自己的文檔。我學(xué)會(huì)freemind這個(gè)可視化工具，做了思維導(dǎo)圖，基本掌握了使用方法。之后，我知道了多媒體素材的類型和格式，學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行資源的檢索和選取，學(xué)會(huì)了對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行處理，并且學(xué)到了如何使用frontpage制作網(wǎng)頁類課件，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)頁類課件在教學(xué)中的互動(dòng)作用。

通過模塊的學(xué)習(xí)，我覺得收獲了很多。在理論知識(shí)方面，我對(duì)教育方面的很多理論都有了更加深入的理解，特別是對(duì)教學(xué)模式的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的制作等等都有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解，上課時(shí)有了更多的選擇。在教學(xué)技術(shù)方面，以前使用計(jì)算機(jī)只限于純文字的編輯，通過四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了使用新軟件freemind這個(gè)概念圖工具，將自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考，教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟通過這個(gè)軟件體現(xiàn)出來，也學(xué)會(huì)了用軟件frontpage制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁課件。

此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法，提升自己的業(yè)務(wù)能力。

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國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇十三

隨著新年的到來，每個(gè)人都會(huì)制定一些年計(jì)劃，旨在讓自己在新的一年里更加有成效地工作、學(xué)習(xí)和生活。如何做好年計(jì)劃并順利地執(zhí)行呢？在我的過往經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，以下將分享給大家。

第一段：制定科學(xué)合理的年計(jì)劃

一個(gè)好的年計(jì)劃首先要具有科學(xué)性和合理性。在制定年計(jì)劃時(shí)，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)來進(jìn)行調(diào)整。首先，要對(duì)自己的定位和能力有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。其次，要根據(jù)自己的目標(biāo)和計(jì)劃來明確每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的任務(wù)和具體實(shí)現(xiàn)方法。制定計(jì)劃時(shí)，一定要充分考慮實(shí)際情況，在可行的范圍內(nèi)制定目標(biāo)和計(jì)劃。

第二段：堅(jiān)持時(shí)間管理

執(zhí)行年計(jì)劃的關(guān)鍵是堅(jiān)持時(shí)間管理。在制定年計(jì)劃時(shí)，一定要切實(shí)可行，目標(biāo)可以分解為周計(jì)劃、月計(jì)劃、季度計(jì)劃，每周制定具體計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于時(shí)間的規(guī)劃和管理，可以使用番茄工作法、時(shí)間輪、時(shí)間盒等方法幫助個(gè)人更好地掌控時(shí)間，保證任務(wù)的按時(shí)完成。而且，時(shí)間管理不應(yīng)該只是考慮工作，生活和娛樂也應(yīng)該有規(guī)劃和時(shí)間安排。

第三段：明確計(jì)劃執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

為了保證計(jì)劃執(zhí)行的效果，計(jì)劃執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)也十分必要。也就是說，不僅要完成任務(wù)，還要完成高質(zhì)量的任務(wù)。公司里面通常都會(huì)有完成工作的標(biāo)準(zhǔn)，而在個(gè)人的年度計(jì)劃中也應(yīng)該有自己的標(biāo)準(zhǔn)。需要根據(jù)不同的任務(wù)，設(shè)定不同的標(biāo)準(zhǔn)，以保證自己的計(jì)劃真正得以實(shí)現(xiàn)。具體執(zhí)行時(shí)，可以在任務(wù)完成后要求自己對(duì)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)把評(píng)價(jià)作為下一步改進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。

第四段：調(diào)整計(jì)劃并堅(jiān)持評(píng)估

年度計(jì)劃的制定和執(zhí)行是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。在過程中，需要對(duì)計(jì)劃不斷地進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)計(jì)劃不能如期執(zhí)行或者發(fā)現(xiàn)原計(jì)劃的執(zhí)行效果不是十分理想，需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修改。同時(shí)，需要堅(jiān)持對(duì)自己的計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，不斷進(jìn)步。

第五段：積極對(duì)待計(jì)劃中的失誤

在年度計(jì)劃的執(zhí)行過程中，也許會(huì)遭遇挫折和失誤，對(duì)于這些失誤，需要本著積極的態(tài)度來對(duì)待。一個(gè)基礎(chǔ)健全的計(jì)劃應(yīng)該考慮到各種不同情況的發(fā)生，如交通堵塞、突發(fā)事件等。如果真的遭遇到失誤對(duì)計(jì)劃的影響，我們可以先盡最大可能進(jìn)行修正，如果這樣做還不夠，我們?cè)偻ㄟ^適當(dāng)?shù)木o急措施來緩解影響，保證自己的計(jì)劃能夠得到新的機(jī)會(huì)。

總之，年度計(jì)劃的制定和實(shí)現(xiàn)需要我們有清晰的目標(biāo)和系統(tǒng)的方法，也需要堅(jiān)持不懈的努力和適時(shí)的調(diào)整。當(dāng)我們將一年的生活過程進(jìn)行分解，制定可行的計(jì)劃時(shí)，我們也在一步步地邁向成為更好的自己。

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)篇十四

在贛南師院參加了為期10天的“國(guó)培計(jì)劃”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的`認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的電腦老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的計(jì)算機(jī)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為計(jì)算機(jī)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在電腦課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)電腦課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“電腦大餐”!

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的電腦課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的電腦課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注上機(jī)：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重信息技術(shù)的思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷電腦操作過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到電腦，樂學(xué)、愛學(xué)電腦。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的電腦課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注電腦操格方法，體現(xiàn)電腦課的靈魂，使電腦課上出“音樂味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種電腦的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

肖彬

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