我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中家長會感悟和心得體會篇一
帶著好奇、幻想與迷茫，我們走進(jìn)了初中，迎接我們的是為期五天的軍訓(xùn)。我們知道，軍訓(xùn)不僅僅是對身體的鍛煉，更是對意志的考驗和磨練!
在幾天的軍訓(xùn)里面，我們學(xué)到了許多東西。記得我們在軍訓(xùn)中做的最多的一個姿勢就是站立。在烈日灸烤的塑膠籃球場上，我們抬著頭，挺著胸，一動不動地站立著。熱氣不斷地從地里面往上透，腳底又酸又痛，豆大的汗珠不斷地順著我們的臉頰流下來，我們都不敢去擦，堅持站立著。有好幾次我都差點堅持不住，想打“退堂鼓”，但是我知道，這是在鍛煉著我們的意志，所以每次都會在心里拼命對自己說：“堅持一會兒，再堅持一會兒就可以的了，一定要堅持住?！痹谡玖⒔Y(jié)束后，我的心情總是很高興的，因為我能靠著自己的毅力堅持到了最后。
我們在訓(xùn)練時教官的要求特別嚴(yán)格，每個動作都必須做到位，否則就會影響到整個隊伍的整齊。所以每次訓(xùn)練完齊步后，我們?nèi)矶际菨裢傅牧恕?/p>
軍訓(xùn)在辛苦訓(xùn)練之余，也有許多有趣的活動。我們有的同學(xué)還一起表演了精彩美妙的節(jié)目，這樣我們緊張的神經(jīng)也逐漸放松下來!我們訓(xùn)練的也更加帶勁!
時間如流水般流去，五天的軍訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就成了回憶。回想著這次軍訓(xùn)，一種潛藏在心中已久的感受便油然而生。的確，軍訓(xùn)是很辛苦，但卻辛苦得有收獲，辛苦得有意義，辛苦得讓人難忘。難忘我們軍訓(xùn)時的揮汗如雨，難忘平時訓(xùn)練時嚴(yán)肅的教官和我們開玩笑時的樣子，難忘在最后一天會操時我們的賣力表演，大家都精神飽滿地等待著汗水換來的成果，盡管最后并沒有拿到第一名，但我們?nèi)允莿倮?，因為我們?zhàn)勝了自己!
軍訓(xùn)已是固化的記憶，但軍訓(xùn)留下的共振余音仍在回響，要牢記軍人作風(fēng)，以鐵的'紀(jì)律來約束自己，以鋼的意志來支配自己。只有懂得這樣做，我們才對得起每天在一旁陪我們的老師，才對得起教官的盡心盡力的訓(xùn)練，才對得起我們自己揮灑的汗水!
初中家長會感悟和心得體會篇二
藝術(shù)課是我最喜歡的課程之一，它不僅讓我感受到了美的力量，還深深烙印在我的心中。在藝術(shù)課上，我學(xué)習(xí)了繪畫、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)形式，并逐漸發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的表達(dá)力量。當(dāng)我拿起畫筆在畫紙上勾勒出自己喜歡的景色時，心中的快樂與滿足感油然而生。同樣，當(dāng)我用音樂去表達(dá)內(nèi)心的情感時，我能感受到音符帶來的力量，我能傾訴自己無法用言語表達(dá)的情感，在音符的世界中找到了屬于自己的心靈寄托。通過藝術(shù)課的學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了技巧和知識，更發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的世界，在表達(dá)自己的同時也找到了內(nèi)心的安寧。
第二段：藝術(shù)課啟迪了我的創(chuàng)造思維
在藝術(shù)課的學(xué)習(xí)中，我不再局限于按部就班地完成任務(wù)，而是鼓勵自己大膽嘗試，勇敢創(chuàng)造。藝術(shù)課教給了我不拘一格的思維方式，讓我不再滿足于現(xiàn)有的框框架架，而是學(xué)會了打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。我發(fā)現(xiàn)，在藝術(shù)中，除了常規(guī)技巧，還有無窮的可能性。當(dāng)我用幾何圖形設(shè)計出了獨特的畫作，或者在舞臺上展現(xiàn)出獨具個性的舞蹈，我能感受到創(chuàng)造的快樂與成就感。這讓我深知，創(chuàng)造是一種無盡的想象力和勇氣的結(jié)合，而藝術(shù)課給了我這種寶貴的機會。
第三段：藝術(shù)課傳達(dá)了美的力量與情感
藝術(shù)課讓我深刻地認(rèn)識到，藝術(shù)作品不僅僅是一種形式，更是一種傳達(dá)情感與表達(dá)思想的方式。在藝術(shù)課上，我通過欣賞名家的作品，深刻感受到了大師們傳達(dá)給世界的情感與思想。他們的作品常常觸動著我的內(nèi)心，讓我思考人生的價值和意義。當(dāng)我親自去創(chuàng)作時，我也希望我的作品能夠傳達(dá)給他人美的力量與情感，能夠讓他們感受到我的思緒和情感。通過藝術(shù)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了以更加獨特的方式表達(dá)自己，也更加珍惜身邊美好的事物。
第四段：藝術(shù)課激發(fā)了我的團隊合作精神
在藝術(shù)課上，我不僅僅追求個人的成就，還學(xué)習(xí)了與他人合作，共同完成一項藝術(shù)作品。例如，在音樂課上，我們需要協(xié)同配合，演奏出悅耳的旋律；在舞蹈課上，我們需要互相配合，完美地呈現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿。在合作中，我學(xué)會了傾聽與理解他人，學(xué)會了分享和接受他人的意見和建議，并一起協(xié)同努力，創(chuàng)造出最好的作品。這讓我意識到，團隊合作的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個人能力的范圍，只有團結(jié)合作，才能達(dá)到更高的藝術(shù)成就。
第五段：藝術(shù)課培養(yǎng)了我的耐心與毅力
藝術(shù)創(chuàng)作需要時間和耐心的積累，沒有一蹴而就的成果。藝術(shù)課讓我學(xué)會了盡管面對困難，也要堅持不懈地努力。當(dāng)我在畫紙上一筆一劃地描繪，或者用手指輕撩琴弦，長時間的堅持與耐心才能呈現(xiàn)出美妙的作品。在藝術(shù)課上，我養(yǎng)成了不輕易放棄的習(xí)慣，學(xué)會了面對挫折時保持積極的心態(tài)。無論成果如何，我都會從中吸取經(jīng)驗，以更加執(zhí)著的態(tài)度繼續(xù)前行。藝術(shù)課培養(yǎng)了我的耐心與毅力，讓我相信只要堅持，一定能夠取得成功。
總結(jié)：通過藝術(shù)課的學(xué)習(xí)與體驗，我不僅僅學(xué)會了繪畫、音樂、舞蹈等技能，更發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的表達(dá)力量，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維和團隊合作精神，傳達(dá)了美的力量與情感，培養(yǎng)了耐心與毅力。藝術(shù)課成為我成長道路上的一盞明燈，它給了我無盡的希望和勇氣，讓我相信自己可以創(chuàng)造出美好的未來。
初中家長會感悟和心得體會篇三
軍訓(xùn)轟轟烈烈地到來，而今卻悄悄地走了。以至于生活突然有些無措。昨日訓(xùn)練的口號依然在身邊響起，軍營之歌還會無意間在嘴旁鳴唱，自信和威武的軍人風(fēng)范仍然充斥著全身，特別是那離別的眼淚時刻索繞著腦海與心靈深處，總之軍訓(xùn)讓我感到“意猶未盡”。
造物主的偉大創(chuàng)造讓我們?nèi)祟愑辛怂枷?，我們可以想象使現(xiàn)實生活變得更加美好。面對軍訓(xùn)的悄然離去感到傷心的現(xiàn)實，那么就讓我把軍訓(xùn)之旅在腦海中播放一遍吧!
一，苦的練習(xí)
“憶苦思甜”，一提到軍訓(xùn)大部分人都可能想到苦，不過隊于軍訓(xùn)過的人來說，這苦是多么的甜美。
“抬頭，挺胸，微收小腹…….”站軍資的動作簡單卻難以及堅持，最倒的考驗就是得每刻保持高度集中地堅持下去。我們都往往站得眼淚直淌，脖頸發(fā)硬，腰桿沒了韌性，雙腿發(fā)軟，全身沒有那塊肌肉不酸痛、軟?！翱唷贝四嗣看诬娪?xùn)之首。
軍操的訓(xùn)練是我們最主要的訓(xùn)練，我們大部分時間都花在這一方面。軍操地動作都是耳熟能詳?shù)?，但是就是這簡單的動作開始了不簡單的辛酸。最可怕的就是把簡單的動作分解成單步的動作，要你堅持。往往是原地踏步踏得雙腳難抬，左右前后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)得人頭暈轉(zhuǎn)向，起步走走得人難以停下腳步，正步走讓人一看主席臺腳跟自然發(fā)力，許多的苦還要為了團隊的一致。
軍中紀(jì)律的嚴(yán)格要求同樣讓人有點沉入苦海的味道，教官們的威嚴(yán)更讓我們對這些苦感到難以抗拒。
但是經(jīng)過風(fēng)吹日曬的嚴(yán)格考驗之后，這些苦都讓我們相信了那句話“軍心是學(xué)生生活中的一頁，是人生一份不可多得的財富?！?/p>
二，多彩的休息
每一段軍訓(xùn)后，都有十分鐘的休息時間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松。
“教官，來一個;來一個，教官;叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣…….“這是我們學(xué)會拉歌后對交換的捉弄之一。我覺得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動，我們常常連對連，甚至營對營地進(jìn)行。聲勢浩大與其中的誘惑，讓我們每個人都不由自主的忘情地扯開自己的嗓門用”豁出去“的聲音嚎出來。盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無停止之意，好不知曉毫無怨言。像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽、跑步比賽、轉(zhuǎn)圈比賽等。我們也有文靜的休息方式，如教官教歌，自我推薦唱歌表演，和教官聊聊軍中生活，交流內(nèi)心等!
在精彩的休息中，我們不僅學(xué)會了團結(jié)，而且學(xué)會了大膽地展現(xiàn)自我。
初中家長會感悟和心得體會篇四
馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落......
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識了很多”安安靜靜“的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的”小茨岡“(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了......
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆......但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些”奇怪“的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做”打“，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的”恐怖事件“。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著......我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到”人間“獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到”人間“的那一天。
初中家長會感悟和心得體會篇五
化學(xué)作為一門實驗性較強的學(xué)科，許多學(xué)生都會感到它很難理解。然而，在我的學(xué)習(xí)中，我能夠體驗到化學(xué)的魅力，受益匪淺。
第一段：開啟學(xué)習(xí)的大門
初中的年級，是接觸化學(xué)這門學(xué)科的第一步。記得我第一次進(jìn)入化學(xué)實驗室，看到黑板上的那些元素、化學(xué)符號和實驗裝置，感覺是如此的陌生又神秘。然而，當(dāng)我慢慢地深入了解，逐漸理解化學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)與實驗的過程中，我越來越覺得化學(xué)很有趣、難以抗拒的吸引力。
第二段：理解化學(xué)的知識點
一個好的老師能夠讓學(xué)生快速地掌握化學(xué)的知識點，懂得化學(xué)的基礎(chǔ)理論。一個好的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來。經(jīng)過老師認(rèn)真地講解與演示，我很快對化學(xué)的公式、原理和實驗操作掌握得很熟練。而通過課后預(yù)習(xí)化學(xué)書籍，我又能進(jìn)一步加深對知識點和公式的理解和記憶。
第三段：實驗操作的過程
在實驗操作過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)化學(xué)實驗不僅是理論的加強版，同時又是理論知識與實際技能的結(jié)合。每次實驗都讓我興奮不已，總想親自實踐嘗試。雖然實驗耗時較多，但當(dāng)看到實驗結(jié)果漸漸出現(xiàn)，成功感和成就感油然而生，我知道我又一步步接觸真正的化學(xué)。
第四段：思考化學(xué)的應(yīng)用
化學(xué)的學(xué)習(xí)遍布于社會的各個領(lǐng)域，了解化學(xué)可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他知識點，或者將化學(xué)知識結(jié)合到社會實踐中，創(chuàng)新解決實際問題。了解化學(xué)的運用又可以舉出許多例子：工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、生物科技等等。這讓我知道，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是為了考試，也是為了了解生命規(guī)律和更好地為人類服務(wù)。
第五段：總結(jié)及展望
在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深深發(fā)現(xiàn)化學(xué)的魅力和實用性。通過學(xué)習(xí)和實驗，我逐漸掌握了一部分化學(xué)的知識，同時從中獲得了不少人生的寶貴經(jīng)驗。將來，我會更加用心投入學(xué)習(xí)，努力進(jìn)一步掌握更多化學(xué)知識，讓自己更加親近科學(xué)，更好地為國家、社會和人類作出貢獻(xiàn)。
初中家長會感悟和心得體會篇六
第一段：引言
藝術(shù)課是我上初中以來非常喜愛的一門課程，我喜歡在課后反思與理解所學(xué)的內(nèi)容。通過這門課的學(xué)習(xí)，我漸漸意識到藝術(shù)的獨特魅力，同時也收獲了一些令人驚喜的體會和感悟。
第二段：藝術(shù)開發(fā)了我的創(chuàng)造性思維
在藝術(shù)課上，我學(xué)會了嘗試用不同的角度來思考問題。通過藝術(shù)創(chuàng)作，我不僅充實了自己的內(nèi)心世界，也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。例如，在繪畫作品中，我學(xué)會了通過不同的色彩和線條表達(dá)自己的情感和觀點。藝術(shù)給了我展示自己的空間，也讓我有機會探索自己的思維邊界。這種創(chuàng)造性思維在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也起到了積極的促進(jìn)作用，讓我學(xué)會從不同的角度審視問題，并尋找解決問題的新方法。
第三段：藝術(shù)提升了我的審美觀
通過藝術(shù)，我學(xué)會了欣賞美的事物，不僅限于繪畫、音樂或雕塑之類的作品，在日常生活中我也能夠從細(xì)節(jié)中尋找美。例如，在一個花園或者一幅風(fēng)景畫中，我能夠感受到大自然的宏偉和細(xì)膩之美。這種對美的敏感度讓我更加熱愛生活，也讓我更加關(guān)注周圍的美好事物。在人與人之間的交流中，我能夠更加欣賞他們的獨特之處，從而建立更加深層次的連接。
第四段：藝術(shù)課培養(yǎng)了我的團隊合作意識
在藝術(shù)課上，我們經(jīng)常進(jìn)行各種組織合作的活動，如合唱、舞蹈、話劇等。這些活動需要團隊成員密切配合，相互配合、相互支持，才能呈現(xiàn)出最好的效果。通過這樣的合作，我明白了團隊合作的重要性，并學(xué)習(xí)了如何與他人有效溝通和合作。這種團隊合作的意識對于日后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義，無論是在團隊項目中還是在日常交往中，我都能更好地理解他人的需求，并與他們和諧共處。
第五段：結(jié)語
通過藝術(shù)課的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識，還培養(yǎng)了一系列重要的能力。藝術(shù)課不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，更是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。它不僅使我在審美、創(chuàng)造性思維、團隊合作等方面有了長足的進(jìn)步，更為我個人的成長積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信，在未來的生活和學(xué)習(xí)中，藝術(shù)課給予我的這些感悟和體驗將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。
初中家長會感悟和心得體會篇七
從未體驗過的軍訓(xùn)，在酷暑中與我們?nèi)缙诙痢?/p>
第一次在學(xué)校遇見教官們，他們排著隊伍走進(jìn)校門，整齊莊嚴(yán)，讓我感覺好奇妙。也讓我意識到，我的軍訓(xùn)就這樣開始了。
下午的太陽格外熱，室外溫度持續(xù)飆高，卻沒有影響我們的軍訓(xùn)。各班被各自的教官帶去操場上訓(xùn)練，我們班也如此。
第一天我們要站軍姿，烈日炎炎而我們卻要站在太陽下暴曬，對于一些嬌生慣養(yǎng)的人或許有些不習(xí)慣，暈的暈，吐的吐，好多人支撐不住了。我也多次想放棄，可是意志告訴我，不能做逃兵，這樣想著想著也就熬過來了。
軍訓(xùn)的第一頓飯也是嚴(yán)格的，要站一會才能吃飯，每次面對香噴噴的美食卻又不能吃，我的心都在滴血。可每次當(dāng)開飯，我又覺得飯是無味的。
晚上到來，我拖著我疲憊的身子回到寢室，因為是我有生以來第一次住宿，我好多事都不能習(xí)慣。我不能忍受沒有熱水洗澡，不能忍受單身床的窄小，也不能忍受寢室的悶熱。因為風(fēng)扇離我遠(yuǎn)，床板的堅硬，我翻來覆去睡不著，不知是什么時候睡著的。半夜又被噩夢驚醒了。就這樣醒醒睡睡，很不安穩(wěn)。
我們的教官并不算嚴(yán)格，這讓我暗暗慶幸，可盡管如此，陽光的暴曬，難免讓人受不了。驚訝的卻是，接下來的這幾天大家都堅持下來了，沒有人倒下，沒有人放棄，沒有人說，教官，我不行了!教官還教我們疊被子，教我們唱嚴(yán)守紀(jì)律歌，教我們齊步走。教官的一句一話，我們都記得。盡管軍訓(xùn)是辛苦的，是難熬的，我們卻沒有怨言，因為我們喜歡，因為軍訓(xùn)給我們帶來快樂比艱辛要多得多。我們愛軍訓(xùn)，不怕苦不怕累，我們愛軍訓(xùn)，愛歡笑愛打鬧。
雖然平時我們懶懶，教官卻總是不慍不火，笑著面對我們。時間卻毫不留情，六天的日子轉(zhuǎn)眼就到了，我們還仿佛在美夢中不愿醒來。事實不得不面對，操練完后，教官們都要離開了，我們?nèi)５膶W(xué)生都對著教官們喊著，教官再見。我心里明白，那個時候，誰都不好受，我躲在隊伍中，偷偷的哭了，哭的很小心，沒有人發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我卻感覺離我那么近又那么遙遠(yuǎn)。在回憶中，它那么近，在思念中，它那么遠(yuǎn)。
忘了說，我們的教官姓童!
童教官，您辛苦了!
各班的教官，您們辛苦了!
初中家長會感悟和心得體會篇八
有的學(xué)生談到英語學(xué)習(xí)有一種共同的感覺，按照他們自己的話說：“高中英語難度相對增大，成績下降。”“考題靈活，很難找到規(guī)律?！薄俺跞膶W(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適應(yīng)高中，初中時念念書就會有長進(jìn)，而在高中多做題也未必帶來明顯效果?！笨傊?，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中或多或少存在著某種不適應(yīng)。
二、初中和高中兩個學(xué)段之間普遍存在一個落差
初三復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué)，不相關(guān)的就不學(xué)，而哪些考，哪些不考老師們心中都有一本賬，初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以濃縮為一張紙，這點東西不斷地反復(fù)，直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數(shù)，即使有的學(xué)生兩年沒努力學(xué)，在最后一年只要拼點命，聽老師的話，成績也不致太差。老師在考試前都講一些應(yīng)付考試的“拐棍”，有的學(xué)生英語能力不高，掌握的詞匯也有限，但只要懂得怎樣使用“拐棍”，拿70％到80％的基礎(chǔ)分對大多數(shù)學(xué)生而言是輕而易舉的事情。這就使學(xué)生在初中考試容易得高分。然而高分并不等于高能力，分?jǐn)?shù)與能力這對被高分?jǐn)?shù)掩蓋的假象在高中就被揭開了。
學(xué)生會注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了，題多了，而丟的分又非輕易可得回。這是因為高中的英語學(xué)習(xí)與測試重點從初中的基礎(chǔ)知識向語言能力轉(zhuǎn)移，更重視綜合的語言知識與能力的運用。如；基礎(chǔ)語法題量相對減少，閱讀量及其分?jǐn)?shù)比重增加，筆頭表達(dá)能力的測試力度加大。而這些絕不是單純靠“拐棍”所能應(yīng)付得了的，高分必須建立在扎實的語言知識與能力的日積月累上。盲目學(xué)習(xí)的想法或初中時平日里懈怠的態(tài)度，考試前臨陣磨槍的做法都是不可取的，如果說初中像盆中摸鵝卵石的話，那么高中階段的學(xué)習(xí)則更像海里摸貝殼，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。
體會初、高中英語學(xué)習(xí)的變化，也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習(xí)方法不能完全適應(yīng)高中的原因，由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)更趨于個體化，學(xué)習(xí)方法也就應(yīng)該根據(jù)個人的實際情況不斷地加以調(diào)整?？諔岩环荼ж?fù)而無切實可行的計劃，只能使初、高中之間的落差越來越大。
三、高中英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求
（一）聽
1、能聽懂教學(xué)大綱詞匯表（1、2）中不帶＊號的詞匯和短語。
2、能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)過的簡單英語對新詞語意義的解釋。
3、能聽懂教師用所學(xué)過的英語簡要敘述已學(xué)課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。
4、能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，有時需要對方重復(fù)。
5、能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內(nèi)容簡單的語段，語速為每分鐘110個詞。聽三遍能了解其中主要的內(nèi)容，理解正確率達(dá)到70％。
（二）說
1、能就課文的基本內(nèi)容進(jìn)行簡單的問答。
2、能夠用《日常交際用語》表中的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡單的談話。
3、經(jīng)過準(zhǔn)備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級和學(xué)校等基本情況。能基本表達(dá)主要意思。
（三）讀
1、除課文外，補充閱讀量應(yīng)達(dá)到10萬字左右。
2、能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3％。
3、能以每分鐘40－50個詞的速度，閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、社會文化、文史知識、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握中心思想和主要事實。理解正確率達(dá)到70％。
4、能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。
5、能把握所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間的順序。
（四）寫
1、具有良好的書寫習(xí)慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點正確。
2、能就已學(xué)課文的內(nèi)容，筆頭回答簡單的問題。
3、能聽寫沒有生詞的句子和內(nèi)容簡單的語段，語速為每分鐘100－110個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，第三遍檢查。書寫速度為每分鐘12個詞。
4、能運用所學(xué)過的詞匯、習(xí)慣用語和句型造簡單的句子，無嚴(yán)重的拼寫和語法錯誤。
5、能根據(jù)提示，仿照所學(xué)過的題材在30分鐘內(nèi)寫60－80個詞的簡單書信和短文等。意思表達(dá)清楚，基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯誤。
（五）語音
1、能較熟練地運用基本的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞。
2、能較連貫地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。
3、在各種口頭練習(xí)和口頭表達(dá)中，語音、語調(diào)基本正確。
（六）詞匯
1、在初中掌握600個詞的基礎(chǔ)上，再掌握500個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口語及書寫中運用。此外，還要學(xué)習(xí)500個左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，只要求在語段或語篇中理解其意義。
2、能結(jié)合單詞的發(fā)音和基本的拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞。
3、能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。
（七）語法
掌握大綱列出的若干語法項目。
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初中家長會感悟和心得體會篇九
作為一名初中生，我對藝術(shù)深感興趣，每當(dāng)我進(jìn)入藝術(shù)課堂，我都感到一種久違的親切感。經(jīng)過這些年的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸意識到藝術(shù)帶給我的不僅僅是技巧和表現(xiàn)形式，更是對生活、世界和自身的一種深刻思考和體驗。下面我將從藝術(shù)課的樂趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力、提升審美能力、增加世界觀、塑造個性等五個方面，來分享我關(guān)于藝術(shù)課后的感悟和體會。
首先，藝術(shù)課的樂趣是我最開始被吸引的地方。這里沒有局限，我可以自由地發(fā)揮，表達(dá)自己的想法和情感。藝術(shù)課上的繪畫、雕塑、音樂、戲劇等形式不僅讓我感受到了創(chuàng)作的喜悅，也培養(yǎng)了我勇于表達(dá)自己的勇氣。在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，我可以自由發(fā)揮，抒發(fā)內(nèi)心的感受，找到自己的舒適區(qū)，感受到表達(dá)的樂趣。這種樂趣不僅讓我愉悅，也幫助我更好地了解自己，找到生活中的快樂點。
其次，藝術(shù)課對于培養(yǎng)創(chuàng)造力有著獨特的作用。藝術(shù)課注重的不僅是技巧的訓(xùn)練，更是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在藝術(shù)課上，我學(xué)到了如何從不同的角度看待問題，如何打破常規(guī)的思維模式，學(xué)會思考不同的解決方案。在藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程中，我也學(xué)會了如何勇敢地嘗試，從錯誤中汲取經(jīng)驗，并不斷地完善作品。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)在日常生活中也同樣適用，無論是學(xué)習(xí)、工作還是面對各種問題，都能提供新的思路和方法。
第三，藝術(shù)課對于提升審美能力起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式，我逐漸發(fā)展出獨特的審美眼光，能夠感受到美的存在和價值。藝術(shù)作品的觀賞和分析讓我學(xué)會了欣賞不同種類的藝術(shù)作品，了解其中所蘊含的文化和情感。藝術(shù)課讓我意識到美是無處不在的，是我們可以感受到并且創(chuàng)造的。提升審美能力之后，我在生活中也更加注重細(xì)節(jié)，更加欣賞自然和人文風(fēng)景，讓生活變得更加豐富多彩。
第四，藝術(shù)課幫助我拓寬了自己的世界觀。在藝術(shù)作品的創(chuàng)作和欣賞過程中，我接觸到了不同地域、不同題材的藝術(shù)作品，讓我對各種文化有了更深的了解。藝術(shù)作品可以通過形式、色彩、線條以及情感的表達(dá)，讓我對不同文化和地域有了更加全面的了解。藝術(shù)作品也常常帶給我一種遠(yuǎn)離現(xiàn)實的感覺，使我能夠擺脫束縛，看到更廣闊的世界和可能性。這種拓寬的視野讓我更加開放和包容，能夠更好地融入多元文化的社會。
最后，藝術(shù)課在塑造個性方面發(fā)揮重要作用。通過藝術(shù)的表達(dá)和創(chuàng)作，我逐漸塑造了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格和個人特點。藝術(shù)作品的創(chuàng)作需要我們自己的思考和表達(dá)，因此每一個作品都是獨特的，都帶有個人的風(fēng)格和個性。這種個性的塑造使我在創(chuàng)作中找到了自己的存在感和價值感，更加自信地面對生活的挑戰(zhàn)。同時，藝術(shù)課也培養(yǎng)了我對于美的獨特追求和獨到見解，使我成為一個有自己獨特思想和見解的人。
總而言之，初中的藝術(shù)課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和感悟。無論是藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、審美能力的提升、世界觀的拓寬還是個性的塑造，都使我從中獲益匪淺。在將來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)用藝術(shù)的眼光去看待世界，用藝術(shù)的方式去表達(dá)自己。同時，我也希望更多的同學(xué)能夠加入藝術(shù)課堂，體會藝術(shù)的魅力，發(fā)展自己的潛力和個性。
初中家長會感悟和心得體會篇十
作為初中生，英語課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我漸漸體會到了英語課的意義和價值所在。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我在英語課后的感悟心得和體會。
第一段：對英語學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)
我的英語學(xué)習(xí)之路可以追溯到小學(xué)時期。在老師的引導(dǎo)下，我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，僅憑興趣是不能持久推動學(xué)習(xí)的，所以在初中階段，我開始以更加積極的態(tài)度面對英語課程。通過聽、說、讀、寫等方面的學(xué)習(xí)方法，我在英語課堂上逐漸找到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。課后，我會自主查找相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語教材、英語電影、英語新聞等，從多個方面豐富自己的英語知識和技能。這種自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的熱情，使我更加投入和堅持。
第二段：注重聽力和口語的培養(yǎng)
初中英語課程強調(diào)聽、說、讀、寫四個方面的綜合能力培養(yǎng)。而在四個方面中，我覺得聽力和口語對于英語學(xué)習(xí)的重要性更加突出。因此，我在聽力和口語方面下了很多功夫。我經(jīng)常利用課余時間跟著英文歌曲唱，模仿外國人的音調(diào)和發(fā)音。同時，我也會嘗試跟老師和同學(xué)進(jìn)行英語對話，提高自己的口語表達(dá)能力。通過不斷的練習(xí)和探索，我發(fā)現(xiàn)聽力和口語的培養(yǎng)能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，也更加自信地與外國人進(jìn)行交流。
第三段：大量閱讀對英語學(xué)習(xí)的影響
在初中階段，英語閱讀量的積累對于提高閱讀能力和擴大詞匯量非常重要。因此，我養(yǎng)成了每天閱讀英語文章的習(xí)慣。我會選擇一些適合自己水平的英文小說、報紙、雜志等進(jìn)行閱讀。通過大量閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠更流暢地閱讀英文文章，也能提高自己的寫作能力。同時，閱讀還可以讓我了解不同的文化和生活方式，豐富自己的視野。因此，我相信通過積極閱讀，我的英語水平會有質(zhì)的提升。
第四段：寫作讓我更加自信
寫作是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。在英語課后，我會根據(jù)老師布置的作文題目寫作，或者自己尋找一些感興趣的話題來寫。通過寫作，我能夠整理自己的思緒，提高自己的組織能力和邏輯思維能力。每當(dāng)我看到自己的作文被老師稱贊，我會感受到一種成就感，并且更加自信地面對英語學(xué)習(xí)和表達(dá)。
第五段：英語學(xué)習(xí)的持續(xù)努力
學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步和積累的過程，而英語學(xué)習(xí)也不例外。在英語課后，我會不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，并與老師和同學(xué)交流討論。同時，我也會不斷尋找新的英語學(xué)習(xí)資源和方法，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。我相信只有努力不懈地堅持下去，才能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
英語課后的感悟心得和體會，對于我的英語學(xué)習(xí)有著重要的影響。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，利用課后時間進(jìn)行更全面和深入的自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的聽說讀寫能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
初中家長會感悟和心得體會篇十一
隨著社會的進(jìn)步和國際交流的日益增多，英語作為一門重要的語言技能備受關(guān)注，初中英語培訓(xùn)成了許多家長和學(xué)生的首選。作為一位接受過初中英語培訓(xùn)的學(xué)生，我深深地體會到了其對我的成長和發(fā)展的積極影響。在這次的培訓(xùn)過程中，我通過獨立思考和不斷努力，獲得了從詞匯量、語法能力到聽力和口語表達(dá)的提高。同時，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和重要性。以下是我對初中英語培訓(xùn)的感悟和心得體會。
首先，初中英語培訓(xùn)讓我提高了英語詞匯量和語法能力。在培訓(xùn)課程中，老師通過課堂教學(xué)和練習(xí)，幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了大量的單詞和詞組，并教導(dǎo)我們?nèi)绾握_運用它們。他們還專門為我們準(zhǔn)備了許多語法練習(xí)，讓我們更加深入地理解并掌握語法知識。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸積累了大量的詞匯和語法知識，能夠更流利地進(jìn)行日常交流。這對于未來我更高階段的英語學(xué)習(xí)和考試備考都是非常有益的。
其次，初中英語培訓(xùn)提高了我的聽力和口語表達(dá)能力。在培訓(xùn)課程中，老師特別注重培養(yǎng)我們的聽力和口語能力。他們通過大量的聽力訓(xùn)練以及口語練習(xí)，讓我們更好地理解和運用英語口語。我逐漸掌握了聽力的技巧，能夠更加準(zhǔn)確地聽出語音和語調(diào)的差異。同時，我也學(xué)會了更自信和流利地表達(dá)自己的觀點。通過這次培訓(xùn)，我逐漸擺脫了之前害羞和不敢開口英語的局面，真正感受到了自己的進(jìn)步和成長。
其次，初中英語培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了學(xué)習(xí)英語的樂趣。在培訓(xùn)課程中，老師們以豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的興趣。他們通過多種多樣的教學(xué)方法，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了單調(diào)的知識點，還通過課堂游戲、小組合作等形式，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。在這個過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語并不枯燥乏味，相反地，它可以成為一種樂趣，一種享受。
最后，初中英語培訓(xùn)讓我意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性。在當(dāng)今的世界中，英語已成為一種國際通用語言，掌握好英語，對于我們的未來發(fā)展和競爭優(yōu)勢具有重要的意義。通過這次培訓(xùn)，我更加清晰地認(rèn)識到學(xué)好英語對于我個人的成長和未來職業(yè)的發(fā)展是多么重要。我明白只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，才能夠真正掌握好英語這門技能。
綜上所述，初中英語培訓(xùn)給予了我許多寶貴的東西。通過培訓(xùn)，我不僅提高了詞匯量和語法能力，還提升了聽力和口語表達(dá)能力。同時，我也找到了學(xué)習(xí)英語的樂趣并認(rèn)識到了學(xué)好英語的重要性。再接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語，提高自己的能力水平，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
初中家長會感悟和心得體會篇十二
隨著時代的不斷發(fā)展，英語已經(jīng)成為了國際交流的重要組成部分。作為一門必修課程，英語在初中階段就開始了大量的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我獲得了很多的收獲和體會。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出一些課后的感悟和心得。
首先，我要感慨英語學(xué)習(xí)的艱辛。初中英語課程涵蓋了大量的基礎(chǔ)知識，包括英語語法、單詞、句型等等。而這些知識點很多都需要掌握才能夠更好地理解和運用英語。而且，英語的發(fā)音和語調(diào)也需要大量的練習(xí)才能夠得到提高。所以，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我時常感到困惑和疲憊。但是，我深知只有堅持不懈的努力才能夠獲得進(jìn)步。因此，我一直堅持不斷地背單詞、閱讀英文文章以及和外教交流，逐漸提高了自己的英語水平。通過這一過程，我明白了只有經(jīng)歷了艱辛，才能夠獲得真正的成長。
其次，我要提到英語學(xué)習(xí)的樂趣。盡管英語學(xué)習(xí)中存在著很多的困難，但是英語的樂趣也同樣豐富多彩。我喜歡用英語去閱讀英文小說和報紙，因為這樣可以開拓自己的眼界，了解更多的文化和知識。而且，通過英語學(xué)習(xí)，我還結(jié)識了很多的外國朋友，他們向我介紹了他們的國家和文化。我曾參加一個由外教組織的夏令營活動，這讓我有機會跟來自不同國家的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和參加各種活動，并且磨練了自己的溝通能力。這些樂趣和收獲讓我更加熱愛英語，也更加堅定了我學(xué)習(xí)英語的決心。
此外，我還要談到英語學(xué)習(xí)帶給我的自信心。剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，我總是膽怯而害羞，不敢用英語和外教或者其他同學(xué)交流。但是，隨著英語水平的提高，我逐漸克服了這種羞澀，變得更加自信。我主動參與了英語角的活動，和來自不同學(xué)校的學(xué)生交流。這樣的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識到在英語學(xué)習(xí)中，自信是非常重要的。只有敢于用英語表達(dá)自己的想法和觀點，才能更好地提高自己的口語能力。通過與外教和其他同學(xué)的交流，我不僅糾正了自己發(fā)音上的錯誤，也積累了很多實際應(yīng)用英語的經(jīng)驗。這樣一來，我不再害怕用英語進(jìn)行交流，而是能夠自信地使用英語與人交流。
最后，我要強調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性。隨著全球化的加速發(fā)展，英語已經(jīng)成為了一種非常重要的工具。掌握好英語，不僅可以為自己的學(xué)習(xí)和工作提供便利，也可以更好地了解世界。透過英語，我能夠隨時獲取到最新的國際信息，從而更好地參與國際交流與合作。并且，學(xué)習(xí)英語也為我打開了更廣闊的人生路徑，未來我可以選擇進(jìn)一步深造，學(xué)習(xí)更高級的英語知識和技能，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，初中英語課后的感悟和心得讓我明白了學(xué)習(xí)英語的艱辛，體驗了其中的樂趣，培養(yǎng)了自信心，而且認(rèn)識到了英語學(xué)習(xí)的重要性。這些感悟和心得將一直伴隨著我，激勵著我在學(xué)習(xí)英語的道路上不斷前進(jìn)。我相信，只要我堅持努力，英語的門將為我打開更廣闊的世界。
初中家長會感悟和心得體會篇十三
青年是早晨的太陽，日復(fù)一日，穿上迷彩服，隨著云層透出破曉，整裝待發(fā)。
最初對軍訓(xùn)的憧憬、埋怨、種種情緒已經(jīng)隨著馬不停蹄的練習(xí)被消磨得一干二凈。依舊炎熱、依舊疲憊、依舊堅持。開始計算著到底什么時候才是盡頭。除了身體上的折磨疼痛，更多的是心理上的無奈、迷惘。
但是，以為躲在溫室里的花朵怎么比得上經(jīng)歷過風(fēng)雨摧殘的小草呢!即使東倒西歪，只要有一縷春風(fēng)，野火也無法燒盡。
軍訓(xùn)中，就算只是在一旁疊被子，也明白每一個細(xì)節(jié)都要做好，一絲不茍。訓(xùn)練中，首先是要端正好態(tài)度，抱著“不拋棄，不放棄”般的鐵骨精神，咬緊牙關(guān)。軍訓(xùn)告訴我們的不是苦，不是累，不是恐懼，不是退縮，是任何艱苦的環(huán)境下都能堅強站起。
我看見了男生臉頰上止不住的汗水。
我看見了女生皮膚上曬紅曬傷的痕跡。
我看見了教官嚴(yán)肅銳利的豪情。
我看見了每個人最后欣慰一笑。
今天，我們成長了，感謝軍訓(xùn)。
今天，我們成功了，感謝軍訓(xùn)。
初中家長會感悟和心得體會篇十四
一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的.區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來：(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。
教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實處。以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學(xué)的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。
初中家長會感悟和心得體會篇十五
隨著全球化的到來，英語的重要性日益凸顯。在中國，英語學(xué)習(xí)成為了每個學(xué)生必修的課程。為了提高自己的英語水平，我參加了一段時間的初中英語培訓(xùn)班。這段時間的學(xué)習(xí)給我留下了許多感悟和體會。通過這次英語培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語技能，還培養(yǎng)了許多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，同時也收獲了一些人生的感悟。
首先，在這段時間的英語培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的英語技能。在培訓(xùn)班里，老師耐心地講解每個語法知識點，并逐一進(jìn)行例解，使我對英語的某些難點有了更深入的了解。同時，老師還給我們講解了一些實際生活中使用的常用英語表達(dá)，經(jīng)常進(jìn)行聽說練習(xí)，讓我在口語表達(dá)方面有所提高。在詞匯方面，老師也教給了我們一些學(xué)習(xí)方法，使我能夠更好地記單詞，并且能夠運用到實際的寫作和口語表達(dá)中。這些實用的英語技能讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
其次，通過這段時間的英語培訓(xùn)，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語課程的學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力，為了更好地提高自己的英語水平，我形成了每天都進(jìn)行一定量的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天晚上，我會用一段時間來進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，通過聽一些英語新聞或者音樂，提高自己的聽力水平。在課余時間，我也會利用手機上的英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行更多的英語學(xué)習(xí)。與此同時，我還養(yǎng)成了每天背誦一些英語單詞和句子的習(xí)慣，這樣可以加深自己對這些知識的記憶。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我提高了英語水平，也將對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。
此外，通過這段英語培訓(xùn)，我也有了一些人生的感悟。在培訓(xùn)班里，我認(rèn)識了很多志同道合的小伙伴，在一起學(xué)習(xí)、討論問題，我們相互鼓勵、共同進(jìn)步。這讓我明白了合作和團隊合作的重要性。此外，老師們悉心的教誨和輔導(dǎo)也讓我明白了一個人的成長離不開老師的引領(lǐng)和幫助，感悟到了師恩無疆。通過英語培訓(xùn)，我也懂得了堅持不懈的重要性，只有每天都堅持學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。這些人生感悟讓我更加珍惜每個學(xué)習(xí)機會，更加懂得感恩和努力。
最后，在完成這段英語培訓(xùn)后，我對自己有了更高的期望和要求。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我不僅知道了自己在英語方面的不足，還明白了自己在學(xué)習(xí)上的一些問題和困惑。因此，我會更加努力地去解決這些問題，提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我也會更加重視英語的實際運用，積極參與課堂和日常生活中的英語活動，鍛煉自己的口語和寫作能力。我相信，只要我堅持下去，一定能夠取得更好的成績。
總之，初中英語培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了英語技能，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也讓我有了一些人生的感悟。通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和堅持的意義，也更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。我相信，只要努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想，走得更遠(yuǎn)。
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