人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
英語(yǔ)心得分享篇一
英語(yǔ)是這個(gè)世界上使用最廣泛的文章，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到她的難和她的美。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我得出了以下心得體會(huì)：
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語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來(lái)一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。
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技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來(lái)聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說(shuō)任何英語(yǔ)考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無(wú)從談起。那些考過(guò)四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的，除非個(gè)別英語(yǔ)本來(lái)就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過(guò)很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語(yǔ)智能記憶，第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)心得分享篇二
首先，有的人覺得自己學(xué)了x多年也沒有長(zhǎng)進(jìn)，我告訴你英語(yǔ)水平的增長(zhǎng)不是像上臺(tái)階一個(gè)，一層一層的上,而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握了。所以現(xiàn)在如果你還在泥潭里不要著急，因?yàn)槟慊ㄔ谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的.每一分鐘都沒有浪費(fèi)，大腦這個(gè)精密的儀器忠實(shí)的記錄了你看到聽到的每一點(diǎn)點(diǎn)，它們會(huì)在將來(lái)某一天突然爆發(fā)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)上了一個(gè)大臺(tái)階！
想學(xué)好英語(yǔ)的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，4個(gè)字多聽多說(shuō)，要注意順序，是先聽后說(shuō)，如果你都沒聽過(guò)正確的英語(yǔ)是不可能說(shuō)出來(lái)的，就像嬰兒學(xué)說(shuō)話一樣。
想學(xué)好英語(yǔ)必須做到一點(diǎn)，如果做不到你永遠(yuǎn)不可能學(xué)好英語(yǔ)，那就是讓純正的英語(yǔ)每天在你耳朵邊響著！例如：原聲電影，電視劇很容易找到，一開始你會(huì)覺得太快太不清楚聽不懂，別著急，就讓它們響著，你不需要太專注的聽，不要聽到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事，比如看書上網(wǎng)，就讓英語(yǔ)在響著，很短時(shí)間后的一天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，本來(lái)根本沒注意，卻聽懂了，是那么自然，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)意中一張嘴英語(yǔ)就冒出來(lái)了！
如果你生活中沒有外國(guó)朋友陪你天天說(shuō)，那么上面說(shuō)的是你唯一的方法，如果做不到就徹底放棄英語(yǔ)吧，因?yàn)檫@是唯一的道路。
英語(yǔ)心得分享篇三
英語(yǔ)寫作一直是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中最難攻克的一項(xiàng)技能。在過(guò)去的幾年里，我不斷探索、學(xué)習(xí)，總結(jié)了一些心得和體會(huì)，提高了自己的寫作能力。下面我將圍繞著“英語(yǔ)寫心得體會(huì)”這個(gè)主題，從五個(gè)方面分享我的經(jīng)驗(yàn)。
首先，積累詞匯是提高寫作能力的基礎(chǔ)。在寫作中，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想是至關(guān)重要的。因此，我們需要廣泛地積累詞匯量。我會(huì)定期背單詞并且不斷地運(yùn)用它們?cè)诰渥又小Ｍ瑫r(shí)，我也會(huì)閱讀大量的英文文章，尤其注重生活中常見的實(shí)用詞匯和表達(dá)方式，通過(guò)閱讀與寫作相結(jié)合，提升自己的寫作水平。
其次，選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鹘Y(jié)構(gòu)是提高文章質(zhì)量的關(guān)鍵。一個(gè)良好的寫作結(jié)構(gòu)可以讓文章內(nèi)容更有條理、更易讀。對(duì)于我的寫作，我通常會(huì)使用三段式結(jié)構(gòu)：引言、論證和結(jié)論。引言部分應(yīng)該引入文章話題，并提出我觀點(diǎn)的主旨句。論證部分是論證觀點(diǎn)的核心，通過(guò)提供事實(shí)、數(shù)據(jù)和論據(jù)來(lái)支持我的觀點(diǎn)。最后，在結(jié)論部分，我會(huì)總結(jié)我的觀點(diǎn)并給出一些展望或提出建議。
第三，互聯(lián)網(wǎng)資源的利用是寫作過(guò)程中必不可少的一部分。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了海量的資料與資源，能夠更加全面地了解我們所要寫的話題，從而增加寫作的思路與靈感。在寫作的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)上網(wǎng)查找相關(guān)的背景信息、實(shí)例和其他觀點(diǎn)，以便更好地支持我的論點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)使用在線翻譯和語(yǔ)法校對(duì)工具來(lái)幫助我更好地表達(dá)自己的思想，并避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。
第四，不斷的反饋和修改是提高寫作能力的重要環(huán)節(jié)。寫作是一個(gè)不斷迭代的過(guò)程，除非得到及時(shí)的反饋，否則很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升自己。因此，我會(huì)向英語(yǔ)老師或其他熟悉英文寫作的朋友請(qǐng)教，讓他們審查我的作文，并提出修改建議。通過(guò)他們的反饋，我可以發(fā)現(xiàn)自己的寫作中存在的問(wèn)題，并逐步改進(jìn)。
最后，寫作是一門需要不斷實(shí)踐的技能。只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正掌握這門技能。因此，我會(huì)堅(jiān)持每天寫作，并設(shè)立自己的寫作目標(biāo)。在寫作的同時(shí)，我也會(huì)積極參與寫作競(jìng)賽和活動(dòng)，與他人交流與分享自己的作品，以獲取更多的反饋和鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我相信我的寫作水平會(huì)不斷提高。
英語(yǔ)寫作是一項(xiàng)需要不斷投入和努力的技能，但只要我們掌握了一些基本的技巧和方法，相信大家都能夠在這個(gè)領(lǐng)域取得進(jìn)步。積累詞匯、選擇適當(dāng)?shù)膶懽鹘Y(jié)構(gòu)、利用互聯(lián)網(wǎng)資源、接受反饋和修改以及進(jìn)行實(shí)踐，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是提高寫作能力的關(guān)鍵。希望我能夠繼續(xù)努力，提升自己的寫作技巧，以使我的英語(yǔ)寫作更加流暢、準(zhǔn)確，并能夠更好地表達(dá)我的思想與觀點(diǎn)。
英語(yǔ)心得分享篇四
畢業(yè)八年，從一個(gè)三掛六級(jí)的“英語(yǔ)無(wú)緣人”到可以輕松和外國(guó)老板打電話聊上一個(gè)多小時(shí)，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會(huì)給大家一些啟發(fā)。
掛了電話，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國(guó)老板說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過(guò)回想起來(lái)，我這兩年口語(yǔ)的進(jìn)步真的蠻大的。
先說(shuō)說(shuō)我無(wú)比糟糕的過(guò)去。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣，高中的時(shí)候不知道在干嘛，后來(lái)考了個(gè)大專。進(jìn)了學(xué)校之后覺得應(yīng)該認(rèn)真的念書了，但是其實(shí)也沒有對(duì)英語(yǔ)有多么的重視，倒是把專業(yè)課給認(rèn)真的念了一遍（通信專業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時(shí)候不過(guò)混了個(gè)四級(jí)，六級(jí)連考了三次，分別是55分，59分和57分（當(dāng)時(shí)60分及格的）。從此之后便自認(rèn)與六級(jí)無(wú)緣了。
畢業(yè)以后進(jìn)了一家美資的通信公司，聽上去很好，其實(shí)在生產(chǎn)線上面的一臺(tái)破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三。不過(guò)畢竟是外企，郵件什么要用英文寫的，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件都寫不來(lái)。不過(guò)好在當(dāng)時(shí)同事也都很菜我倒也沒有覺得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開始就開始自考，工作一年之后我已經(jīng)在申請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個(gè)時(shí)候我開始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個(gè)很有名的法資公司，我各項(xiàng)條件都很符合要求，給我一面的是個(gè)大肚子，這說(shuō)明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進(jìn)行了交流之后，我順利的進(jìn)入了二面。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)二面是大肚子的老板，一個(gè)法國(guó)人。他很熱心的和我打了招呼，然后開始用英語(yǔ)問(wèn)我一些問(wèn)題，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)有多差，我基本不知道他在問(wèn)什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開始似乎就在他桌子上面的那個(gè)法國(guó)長(zhǎng)棍面包上。沒有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個(gè)外資公司都因?yàn)槲铱谡Z(yǔ)太差而沒有要我，最終我靠自己的面試進(jìn)入了一家民企。我運(yùn)氣很好的，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是外語(yǔ)始終是我的軟肋。于是業(yè)余時(shí)間我開始上，給自己定了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，開始背誦新概念英語(yǔ)。還花了一個(gè)月工資在外面報(bào)了一個(gè)英文口語(yǔ)的輔導(dǎo)班。我的進(jìn)步不算快，用了兩年半的時(shí)間，至少在面試英語(yǔ)方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進(jìn)了一家500強(qiáng)的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪。
但是，能進(jìn)這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說(shuō)沒有拖我的后腿。進(jìn)入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開始用英語(yǔ)來(lái)打電話的時(shí)候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買了一些辦公室英文的書開始從頭開始學(xué)習(xí)，還報(bào)名參加了的bec商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)校課程，準(zhǔn)備bec的考試。
由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語(yǔ)上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，我開始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語(yǔ)技術(shù)資料，這既是工作需要，又是對(duì)英文的學(xué)習(xí)。剛開始的時(shí)候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專業(yè)本身就是外國(guó)的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國(guó)的文檔比中國(guó)文檔好多了，內(nèi)容詳實(shí)理解不會(huì)有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國(guó)的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語(yǔ)。
后來(lái)，我的頂頭上司換成了外國(guó)人，他是個(gè)很好的老板，教了我很多東西，有空就會(huì)和我聊一會(huì)。每次和他聊天結(jié)束，我都會(huì)回憶一下和他說(shuō)的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說(shuō)會(huì)更好。甚至每次去找他談話之前，我也習(xí)慣用英語(yǔ)先自言自語(yǔ)一番。后來(lái)報(bào)名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂(lè)學(xué)通關(guān)班，更對(duì)我的口語(yǔ)平時(shí)表達(dá)起了很大的作用。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達(dá)自己的思想，去年工作機(jī)會(huì)還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進(jìn)步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個(gè)屢面屢拒的小菜鳥到現(xiàn)在會(huì)強(qiáng)硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進(jìn)步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說(shuō)一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語(yǔ)的。
英語(yǔ)心得分享篇五
英語(yǔ)作為一門全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中具有越來(lái)越重要的地位。為了加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視和提高學(xué)習(xí)效率，我們學(xué)校開展了一系列英語(yǔ)周活動(dòng)。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我深刻地領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，并且在其中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：參與活動(dòng)的收獲
在英語(yǔ)周活動(dòng)中，我積極參與各種活動(dòng)，從中不斷得到新的收獲。比如，我參加了課堂比賽，通過(guò)這個(gè)比賽提高了自己口語(yǔ)能力和表達(dá)能力，也增強(qiáng)了自信心。我還參加了“派對(duì)”活動(dòng)，與老師和同學(xué)們親密地交流，加深了彼此之間的了解，也提高了自己的英語(yǔ)語(yǔ)感和表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)
在參與活動(dòng)的同時(shí)，我也意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方。比如，在聽力方面，我發(fā)現(xiàn)自己需要更多的練習(xí)，因此我開始每天設(shè)定聽力練習(xí)的時(shí)間，并嘗試著在聽力練習(xí)中尋找屬于自己的方法和技巧。同時(shí)，在詞匯記憶方面，我也開始嘗試使用專業(yè)的記憶方法，并且在應(yīng)用中不斷地調(diào)整和修正。
第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
通過(guò)英語(yǔ)周活動(dòng)，我還意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅需要學(xué)習(xí)方法，更需要一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動(dòng)中，我看到一些同學(xué)們用極其認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一堂英語(yǔ)課，他們愛學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)，在沒有老師的監(jiān)督下也會(huì)自覺地花時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)。這些同學(xué)們之所以能夠取得好成績(jī)，不僅僅是因?yàn)榧记珊头椒?，還因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和信念。
第五段：總結(jié)與展望
英語(yǔ)周活動(dòng)給了我們?cè)S多機(jī)會(huì)去鍛煉自己，提高自己的英語(yǔ)能力。當(dāng)然，這只是一個(gè)開始。我們要記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕的事情，而是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和不斷的努力。希望未來(lái)的每一屆同學(xué)都能夠珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，把握這段寶貴的時(shí)間，成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者。
英語(yǔ)心得分享篇六
幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化。可以說(shuō)，新教材的推廣和使用推動(dòng)了外語(yǔ)教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語(yǔ)，而不是教有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)。
我們有了這樣的共識(shí)，語(yǔ)言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過(guò)去在我們的外語(yǔ)教學(xué)中普遍地存在著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語(yǔ)課堂教學(xué)的中心圍繞著語(yǔ)言知識(shí)的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語(yǔ)法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過(guò)去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過(guò)它們學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)，更注重的是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣使用語(yǔ)言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識(shí)及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來(lái)。
第二、語(yǔ)言和文化是密不可分的。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然要包括對(duì)文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情。跨文化意識(shí)的教育正受到外語(yǔ)教師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的。一個(gè)社會(huì)文化不可避免地反映到語(yǔ)言中來(lái)，所不同的是過(guò)去中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，沒有讓文化意識(shí)的教育“顯性”出來(lái)，最多是比較一下漢英在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識(shí)的培養(yǎng)文化意識(shí)的自覺意識(shí)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，它還涉及到語(yǔ)言以外的文化規(guī)則。跨文化間的人際交流離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語(yǔ)言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)不可分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則。沒有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國(guó)人交流中，他們一般能容忍我們?cè)谡f(shuō)外語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤，而對(duì)文化錯(cuò)誤卻常常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，對(duì)提高他們的語(yǔ)言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們教師一般都把中國(guó)和澳大利亞的天氣做對(duì)比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國(guó)的文化知識(shí)。再例外，在講到乘車時(shí)，我們一般都把中國(guó)和英國(guó)乘車方式作對(duì)比。在配套材料中有一組對(duì)話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，但是里面就包含了文化差異的問(wèn)題。在中國(guó)，一般人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開，以表禮貌，但是在外國(guó)的文化當(dāng)中，人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會(huì)使客人感到高興。語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，掌握語(yǔ)法有助于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識(shí)性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。
實(shí)用的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)新教材感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識(shí)性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說(shuō)，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽過(guò)，難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠、張怡寧、中國(guó)宇航員楊利偉等著名人物，美國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
二、方法的變化
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用。
“教師的目標(biāo)是把詞匯和語(yǔ)法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的常常是為了通過(guò)考試而不是為了在日常的交際中使用語(yǔ)言”因此，外語(yǔ)教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語(yǔ)言活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能和能力的必要過(guò)程。語(yǔ)言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽說(shuō)讀寫作為手段使學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握外語(yǔ)的規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的用法；另一是把聽說(shuō)作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語(yǔ)言形式，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；使用側(cè)重語(yǔ)言功能，訓(xùn)練交際能力?！睂W(xué)生活動(dòng)的一個(gè)直接結(jié)果就是打破了過(guò)去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識(shí)傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者。師生的關(guān)系有過(guò)去的單一關(guān)系——師生問(wèn)答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng)，小組討論，全班活動(dòng)?；顒?dòng)形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動(dòng)。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練使用語(yǔ)言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是傳授語(yǔ)言知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練。
因此教師關(guān)注的語(yǔ)言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過(guò)去外語(yǔ)技能教學(xué)的主要形式），外語(yǔ)教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語(yǔ)言知識(shí)的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：?jiǎn)卧~——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個(gè)模式，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對(duì)話教學(xué)為例，以往在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識(shí)為主線，反復(fù)進(jìn)行句型和對(duì)話的機(jī)械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽說(shuō)能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場(chǎng)景后，不知所措，不會(huì)將課堂中所學(xué)語(yǔ)言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請(qǐng)”的話題為主線，課堂上通過(guò)競(jìng)賽，展開關(guān)于“邀請(qǐng)”的詞匯和對(duì)話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)俱樂(lè)部”的對(duì)策，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話交際，生活中則通過(guò)學(xué)生課后交換邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動(dòng)反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
英語(yǔ)心得分享篇七
近年來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為了全球通用的語(yǔ)言，因此，越來(lái)越多的人們開始注重學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培訓(xùn)班已經(jīng)成為許多人的首選。在這里，我將分享我學(xué)習(xí)英語(yǔ)培訓(xùn)班的心得體會(huì)，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)有所幫助。
第一段：選擇一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常重要
選擇一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常關(guān)鍵，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果和速度影響巨大。在我選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，我首先會(huì)嘗試去掌握這個(gè)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置，課程是否豐富，是否適合自己。其次，我會(huì)去了解教師團(tuán)隊(duì)的背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中不可或缺的優(yōu)點(diǎn)。最后，我會(huì)關(guān)注機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境和實(shí)際情況，如機(jī)構(gòu)的大小、學(xué)生數(shù)量等。
第二段：注重詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，詞匯和語(yǔ)法是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。因此，我們必須注重詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。對(duì)于單詞的掌握，我們應(yīng)該多花時(shí)間背誦，多做練習(xí)，同時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)單詞的派生和搭配用法。語(yǔ)法方面，我們應(yīng)該深刻地理解每個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠正確地運(yùn)用在實(shí)際語(yǔ)境中。
第三段：練習(xí)聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們需要練習(xí)聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能。聽和說(shuō)是語(yǔ)言的接收和表達(dá)基礎(chǔ)，讀和寫則是語(yǔ)言的應(yīng)用。在培訓(xùn)班中，老師們針對(duì)不同的技能方面會(huì)著重進(jìn)行訓(xùn)練，比如聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作。我們需要不斷進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的練習(xí)及口語(yǔ)和寫作的模擬。
第四段：多聽多說(shuō)多讀多寫
除了在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)外，多聽多說(shuō)多讀多寫非常重要。這是一個(gè)非常實(shí)際的方式，通過(guò)對(duì)課外英語(yǔ)課程或者英文電影的觀看，英語(yǔ)電臺(tái)的收聽或書籍的閱讀等方式，可以不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果。同時(shí)，我們也可以在平時(shí)的生活中多用英語(yǔ)表達(dá)，這樣可以增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。
第五段：保持信心，堅(jiān)持到底
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種困難，包括時(shí)間收縮，精神下降等等，這時(shí)候最重要的是要保持信心，并且堅(jiān)持到底。我們需要明白學(xué)好英語(yǔ)是一件需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，而并非一蹴而就。我們需要通過(guò)耐心和毅力達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣我們才能夠更好地掌握基本英語(yǔ)能力，成為真正的英語(yǔ)高手。
總之，學(xué)好英語(yǔ)不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和努力。通過(guò)選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、注重詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)、練習(xí)四項(xiàng)技能，多聽、多說(shuō)、多讀、多寫以及堅(jiān)持到底，我們最終會(huì)有所成功。希望以上方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)榇蠹姨峁椭?，讓大家能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更加順暢和自信。
英語(yǔ)心得分享篇八
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見武藝更精的自己。
英語(yǔ)心得分享篇九
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，英語(yǔ)已經(jīng)成為了必學(xué)的一門語(yǔ)言，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，幾乎所有人都要用到英語(yǔ)。而為了提高英語(yǔ)水平，學(xué)校開展了英語(yǔ)周活動(dòng)，下面就來(lái)談一談我的英語(yǔ)周心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)方法的改變
在以往，我是通過(guò)翻譯和慢慢記憶單詞的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但這種方法很難提高語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。在英語(yǔ)周活動(dòng)中，老師采用了聽說(shuō)讀寫四種方式靈活運(yùn)用，使我們?cè)谡n堂上能夠多角度地接觸英文，更快地提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
第二段：口語(yǔ)表達(dá)的提高
英語(yǔ)口語(yǔ)一直是我很難攻克的問(wèn)題，但是在英語(yǔ)周的游戲環(huán)節(jié)中，我被分到了一個(gè)小組，我們四個(gè)人一起交流交談，有時(shí)候聽到一些生詞語(yǔ)法不熟悉的地方，我們會(huì)彼此糾錯(cuò)，一起提高。而這個(gè)環(huán)節(jié)除了提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)技能，更加增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
第三段：語(yǔ)法知識(shí)的掌握
英語(yǔ)周中，我們學(xué)習(xí)了很多語(yǔ)法知識(shí)，在課堂上老師總是會(huì)用例句來(lái)解釋和講解，或是讓我們找出句子的細(xì)節(jié)來(lái)分析。這種方式讓我受益匪淺，使我掌握了更多的語(yǔ)法知識(shí)，更加深入了解英語(yǔ)的規(guī)律和特點(diǎn)。
第四段：閱讀能力的提升
是英文閱讀讓我始終覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很多不可知的秘聞，因?yàn)槲覀冃枰ㄟ^(guò)閱讀可以很快地學(xué)習(xí)到新的單詞和語(yǔ)法知識(shí)。在英語(yǔ)周的閱讀環(huán)節(jié)中，老師會(huì)分發(fā)一些挑戰(zhàn)性的英文文章，讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做完，這個(gè)過(guò)程中，我們必須堅(jiān)守著閱讀的時(shí)間，盡可能提高閱讀常識(shí)。
第五段：總的體會(huì)
英語(yǔ)周的活動(dòng)豐富多彩，它讓我學(xué)會(huì)了更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)我的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了我的語(yǔ)法知識(shí)，更加深入了解英語(yǔ)的規(guī)律和特點(diǎn)，提升了我的閱讀能力。我想說(shuō)的是，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是非常有意思的，我們要記住一點(diǎn)，那就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷探索，才能用英語(yǔ)去看待這個(gè)世界。
英語(yǔ)心得分享篇十
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣。上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師問(wèn)我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說(shuō)：今天天氣晴朗。老師說(shuō)今天天氣晴朗這句話用英語(yǔ)怎么說(shuō)？老師叫了一個(gè)同學(xué)回答。
那個(gè)同學(xué)回答對(duì)了；老師又說(shuō)，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說(shuō)呢？那個(gè)同學(xué)又回答對(duì)了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會(huì)，然后問(wèn)我們：“喜歡春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。
喜歡夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個(gè)季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問(wèn)其他的同學(xué)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)?！甭犃死蠋煹脑?，我偷偷地把手放了下來(lái)，因?yàn)槲也幌矚g用英語(yǔ)回答，生怕有些單詞不會(huì)說(shuō)，也怕說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個(gè)同學(xué)也不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)；老師鼓勵(lì)地說(shuō)，錯(cuò)了沒有關(guān)系，就怕你不說(shuō)。就算有人嘲笑你，以后那個(gè)人也會(huì)被別人嘲笑的。
聽了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
英語(yǔ)心得分享篇十一
英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言之一，也是最廣泛使用的第一語(yǔ)言。學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是非常有利的，而我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有著自己獨(dú)特的體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中所獲得的得心得體會(huì)。
第二段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，最大的困難是語(yǔ)法和發(fā)音。英語(yǔ)的不規(guī)則動(dòng)詞變化、復(fù)數(shù)形式，還有單詞讀音的多樣性，都會(huì)讓學(xué)習(xí)者感到困難。除了語(yǔ)法和發(fā)音之外，英語(yǔ)的單詞拼寫和閱讀速度也是困擾學(xué)習(xí)者的問(wèn)題。這些問(wèn)題需要時(shí)間和努力來(lái)克服，而且英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上也會(huì)有很多挑戰(zhàn)。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧
除了遇到困難之外，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還有一些技巧可以幫助學(xué)習(xí)者更輕松地掌握英語(yǔ)。其中最重要的技巧是多聽多說(shuō)。通過(guò)在英語(yǔ)環(huán)境中多聽多說(shuō)來(lái)鍛煉說(shuō)和聽的能力，這對(duì)提高口語(yǔ)和聽力非常有效。另外，記憶單詞和短語(yǔ)也是很重要的技巧。可以通過(guò)在生活中記憶常用單詞和短語(yǔ)，慢慢提高詞匯量和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第四段：英語(yǔ)的應(yīng)用
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)都有重要的應(yīng)用。英語(yǔ)是商業(yè)、科技和文化交流的重要媒介。除此之外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還可以幫助人們更深入地了解西方文化和思維方式，拓寬自己的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以開拓更廣闊的世界，讓自己有更多的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和有趣的過(guò)程。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，遇到困難并不意味著必須要放棄，只有堅(jiān)持不懈，并且不斷提高自己的語(yǔ)言水平，最終才會(huì)看到成果。同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還可以帶來(lái)很多好處，幫助我們更深入地了解世界，提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。預(yù)祝所有學(xué)習(xí)者能夠成功地掌握英語(yǔ)，開啟更廣闊的世界！
英語(yǔ)心得分享篇十二
1. 引言：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的技能，無(wú)論是求職、學(xué)術(shù)研究還是國(guó)際交流，英語(yǔ)都起著重要作用。但是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易，面對(duì)陌生的語(yǔ)言和文化，很多人經(jīng)常感到困惑和無(wú)從下手。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了很多，下面將和大家分享我的心得體會(huì)。
2. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我意識(shí)到了制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的重要性。只有明確目標(biāo)，才能在學(xué)習(xí)中保持動(dòng)力。在我開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我設(shè)定了一系列的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，比如通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試、每天背誦一篇英語(yǔ)短文等。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要，這樣可以幫助我合理安排時(shí)間和資源，有計(jì)劃地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
3. 注重英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練的重要性。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一是為了能夠流利地聽說(shuō)英語(yǔ)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)注重提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力是至關(guān)重要的。通過(guò)聽英語(yǔ)錄音、看英語(yǔ)電影和與外教進(jìn)行口語(yǔ)交流，我不僅提高了聽力，而且也提升了口語(yǔ)表達(dá)能力。特別是在和外教進(jìn)行交流的過(guò)程中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，擺脫了書本上的生硬語(yǔ)言，形成了一種流利而自然的英語(yǔ)表達(dá)方式。
4. 閱讀和寫作是提高英語(yǔ)水平的有效方法。
除了注重英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練，提高閱讀和寫作能力也是很重要的。英語(yǔ)閱讀不僅可以提升詞匯量和理解能力，還可以拓寬視野，了解不同國(guó)家文化和風(fēng)俗。通過(guò)閱讀英文報(bào)紙、雜志和英語(yǔ)小說(shuō)，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，而且也提高了閱讀能力。另外，寫作是鞏固所學(xué)知識(shí)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。每天寫一篇英語(yǔ)日記或者隨筆，可以幫助我不斷積累詞匯、熟悉語(yǔ)法和提高寫作技巧。
5. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持和不斷實(shí)踐。
最后，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持和不斷實(shí)踐的重要性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒有捷徑可走。只有每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，才能夠取得持久的進(jìn)步。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挫折，但是我從不放棄。通過(guò)參加英語(yǔ)角、組織英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)雖然困難，但是通過(guò)我的努力和體會(huì)，我相信只要我們有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，注重聽說(shuō)訓(xùn)練，提高閱讀和寫作能力，并堅(jiān)持實(shí)踐，就一定能夠取得成功。相信自己，持之以恒，相信在不久的將來(lái)，我們能夠用流利的英語(yǔ)與世界交流，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和心得，能夠?yàn)槠渌雽W(xué)好英語(yǔ)的人提供一些幫助和啟示。讓我們一起努力，共同進(jìn)步！
英語(yǔ)心得分享篇十三
10月15日、16日上午，我們英語(yǔ)組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過(guò)聽課，大家都覺得在教育教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
我們幾位老師聽課后，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語(yǔ)發(fā)音都很到位，很標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言醇厚，吐字流利。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功、流利的口語(yǔ)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動(dòng)，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況。而且，提問(wèn)的面較廣，這既消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí)。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。
沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開。同時(shí)，她面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。
通過(guò)本次聽課，我在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過(guò)努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)心得分享篇十四
英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的語(yǔ)言，已成為了全球使用最廣泛的語(yǔ)言之一。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們擴(kuò)大視野、提升競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和交流合作等方面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我運(yùn)用了“英語(yǔ)心得體會(huì)圖”來(lái)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和技巧，這讓我受益匪淺。以下是我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。
第二段：使用心得體會(huì)圖的好處
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，如何有效率地學(xué)習(xí)成了許多人關(guān)注的問(wèn)題。使用心得體會(huì)圖可以幫助我們整理知識(shí)、梳理思路、歸納總結(jié)和找出疑點(diǎn)。借助此工具，我們可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率，增加記憶深度。同時(shí)，心得體會(huì)圖還能夠增強(qiáng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)具備批判性思維的能力。
第三段：繪制心得體會(huì)圖的具體步驟
繪制心得體會(huì)圖需要按照一定的步驟進(jìn)行，如下所述：首先，明確主題，將要總結(jié)的內(nèi)容確定為何種類型，比如是語(yǔ)法、寫作還是詞匯。接著，列出主題下的關(guān)鍵詞和主要內(nèi)容，將它們寫在中央的圓圈中。隨后，在輻射狀的分支上添加關(guān)鍵詞的主要內(nèi)容，歸并相同類型的內(nèi)容。最后，在分支最末端寫上關(guān)鍵詞的詳細(xì)內(nèi)容，可以結(jié)合例句或是其他說(shuō)明來(lái)幫助理解和記憶。
第四段：心得體會(huì)圖的實(shí)際應(yīng)用
我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，使用心得體會(huì)圖的頻率越來(lái)越高。當(dāng)我看完一篇文章或者學(xué)完一節(jié)課時(shí)，就會(huì)用此工具來(lái)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，以增強(qiáng)記憶。在繪制圖表時(shí)，我特別注重連接分支和分支之間的關(guān)系，對(duì)各個(gè)重點(diǎn)知識(shí)和思路進(jìn)行細(xì)致的整理和排列。這樣，我能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)圖的經(jīng)驗(yàn)
總的來(lái)說(shuō)，心得體會(huì)圖是一種十分優(yōu)秀、實(shí)用的學(xué)習(xí)工具。我們可以將其用于語(yǔ)言、文學(xué)、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中。在使用此工具的過(guò)程中，我們需要注意分支之間的連結(jié)和關(guān)系，會(huì)有助于理解知識(shí)的相互關(guān)系。此外，我們還需要靈活掌握心得體會(huì)圖的形式和結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己的特點(diǎn)和實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)我們養(yǎng)成使用心得體會(huì)圖的習(xí)慣時(shí)，可以更加高效地學(xué)習(xí)，提升知識(shí)水平。
英語(yǔ)心得分享篇十五
通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心；把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。
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