最新書香校園手抄報(bào)(大全13篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

書香校園手抄報(bào)篇一

2、讀書人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作?！焯亓?/p>

4、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)?！勘葋?/p>

5、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?/p>

6、讀書貴有用;樹(shù)德莫如滋?！秾?duì)聯(lián)集錦》

8、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?/p>

9、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?/p>

書香校園手抄報(bào)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位嘉賓：

大家好！

我是來(lái)自海岱鎮(zhèn)的馮云松，今天我演講的題目是《書香飄滿幸福路》。

假如有人問(wèn)我，在你走過(guò)的人生歷程中，你最喜歡什么，我會(huì)說(shuō)：我喜歡藍(lán)天，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無(wú)私博大的胸懷;我喜歡高山，它給了我堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的意志；而我最喜歡的還是讀書，它給了我認(rèn)知世界的雙眼和努力前行的動(dòng)力。

2006年，在異鄉(xiāng)闖蕩了兩年卻一事無(wú)成的我，在父親的強(qiáng)烈要求下，回到了故鄉(xiāng)，子承父業(yè)，成了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。農(nóng)村生活的單調(diào)與枯燥，事業(yè)的艱辛與不甘，內(nèi)心的空虛與茫然，填滿了我的心胸。無(wú)奈之下，百無(wú)聊賴之中，我捧起了父親當(dāng)年曾讀過(guò)的一些醫(yī)學(xué)書籍。當(dāng)時(shí)的我，只是想借讀書來(lái)打發(fā)寂寞無(wú)聊的時(shí)光，沒(méi)想到，平時(shí)的一些疑惑竟然在閱讀后豁然開(kāi)朗。嘗到甜頭的我，更加如饑似渴的去閱讀身邊能接觸到的所有書籍。在眼鏡片變得越來(lái)越厚的同時(shí)，我也獲得了更多豐富的知識(shí)，得到了更多父老鄉(xiāng)親的肯定，更加體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)！

良師益友，告訴我們生存的智慧和歷史的精華。有書陪伴的日子，能讓我們保持一種樂(lè)觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的心態(tài)和鎮(zhèn)定從容、平凡是真的人生觀，在成長(zhǎng)的路上快樂(lè)健康前進(jìn)，直抵成功的彼岸。

如果我是一棵小樹(shù)，書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)！在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng),是數(shù)九寒冬的一縷陽(yáng)光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，是令人魂?duì)繅?mèng)縈的故地，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛(ài)人。它對(duì)每個(gè)人都一視同仁，不因?yàn)樯矸莸母叩投@出不同的臉色；它安靜平和，無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離你。無(wú)論何時(shí)何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空。書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！就這樣，書陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)！

讀書是絲絲春雨，能融化堅(jiān)固的冰層，敲響沉睡的愛(ài)心；讀書是凜冽北風(fēng)，能吹散自卑的陰云，重樹(shù)生活的信心；讀書是縷縷陽(yáng)光，能照亮黑暗的心靈，讓生命重?zé)ü獠省Ｗx書是坎坷人生中的潤(rùn)滑劑，面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而書籍能給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒！

在書中，我讀懂了“書中自有黃金屋”的真諦，那就是：以知識(shí)為基礎(chǔ)，用勤奮做棟梁，用汗水來(lái)澆筑，必能收獲豐碩的成果，建造財(cái)富的殿堂！

金庸先生說(shuō)：“只要有書讀，人生就幸福”。我們趕上了好時(shí)代，我們身邊的農(nóng)家書屋藏書種類和數(shù)量豐富，從科學(xué)種田、養(yǎng)殖這些和農(nóng)民生活息息相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，到毛澤東、周恩來(lái)等開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖的英雄人物傳記；從兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的漫畫卡通，到措辭晦澀的史書古詞；從健康養(yǎng)生的生活常識(shí)，到國(guó)家最新出臺(tái)的大政方針，可謂包羅萬(wàn)象，一應(yīng)俱全。

朋友們，讓我們沐浴著黨的惠農(nóng)政策的春風(fēng)，一起讀書，一起沉浸到閱讀的快樂(lè)中去吧！社會(huì)主義新農(nóng)村的舞臺(tái)上大有可為，讓我們掛閱讀之帆，渡知識(shí)之海，到達(dá)幸福的彼岸，讓我們的生活更美好，讓我們的未來(lái)更輝煌！為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國(guó)，譜寫出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇！

謝謝大家！

書香校園手抄報(bào)篇三

1、與經(jīng)典同行，伴書香成長(zhǎng)。

2、我讀書，我感悟，我快樂(lè)。

3、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂(lè)。

4、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。

5、共建書香校園，同享讀書之樂(lè)。

6、讀經(jīng)典的書，做有根的人。

7、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

8、書乃物中精華，善求者必博。

9、點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。

10、漫步書林，遨游學(xué)海。

11、營(yíng)造書香校園，倡導(dǎo)讀書人生。

12、與經(jīng)典同行，和圣賢為友。

13、感知文字優(yōu)美，暢游書的海洋。

14、感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。

15、開(kāi)卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅。

16、好讀書，放眼世界，博覽天下。

17、讀書成就夢(mèng)想知識(shí)照亮人生。

18、書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。

19、讀經(jīng)典書，做書香人。

20、倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧。

21、誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文明。

22、百年崇教育英才，樂(lè)學(xué)勤勉創(chuàng)新風(fēng)。

23、同名著為伴，塑造美好心靈。

24、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣。

25、書香伴我成長(zhǎng)，知識(shí)伴我同行。

走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書香的校園。

一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的'心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”

瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的教誨一起陪伴著我們。

當(dāng)然從書中來(lái)，同學(xué)們每天讀書將自己的體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫也寫不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！

這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿書香氛圍的校園！

書香校園手抄報(bào)篇四

以書香長(zhǎng)知識(shí)、以書香促養(yǎng)成、以書香增智慧、以書香樹(shù)理想、以書香育人格，這是我們不懈的追求。給大家分享了書香益校園手抄報(bào)，歡迎借鑒！

書香益校園手抄報(bào)圖片1

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書香益校園手抄報(bào)圖片8

晨曦中，書香彌漫…… ---題記

綠樹(shù)下，我每每手捧一本書，那柔和的晨曦，投射在樹(shù)葉上，也照亮了我的內(nèi)心深處。

在書中，我可以感受，雨果的憂郁，徐志摩的雋永，可以體會(huì)李太白的豪放，易安的凄婉，杜工部的沉重，可以品味梁秋實(shí)的隨意，錢鐘書的，朱自清的'清新。每一次閱讀都是一次心靈的升華。

江南的細(xì)雨霏霏飄灑，落入我的手中；看那秦淮兩岸翠柳環(huán)繞，是誰(shuí)輕舞羅扇撲流螢，黯然傷于碧水秋云間呢？是誰(shuí)聽(tīng)那塞外羌笛悠悠吹響，又是誰(shuí)披蓑戴笠狂歌大江東去，挑燈醉看劍……，輕吟古詩(shī)詞，想到那杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚情操，李清照“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”的遠(yuǎn)大志向……，漫步古詩(shī)詞，就像在品一杯淡淡的香茗。

就這樣我隨著他們憂而憂，樂(lè)而樂(lè)，雅而雅……

露水滴滴，晨曦淡淡，伴著清涼的晨風(fēng)，我，手持一本書，沐浴在充滿書香薄霧中。

？

環(huán)境是教育的重要資源。

走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂(lè)！”……學(xué)校充分利用啟慧樓上的電子屏，每天播放一個(gè)學(xué)生的讀書宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書宣言而流露出“書香”。

學(xué)校充分利用每一處空間，精心設(shè)計(jì)，建筑與文化共舞，自然與書香一色讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一束花草會(huì)傳情，每一幅匾牌會(huì)勸學(xué)。走進(jìn)每一座樓，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古代名句、好書推介、名人讀書法等專題樓道文化分布其間，孩子們隨時(shí)都能觸摸經(jīng)典，感受書香。樓道展廳內(nèi)展出的是大量的學(xué)生作品，讀后感、摘記、好書推介等，讓建筑有了更多的書香氣息，是學(xué)生的參與造就了我校的書香文化。

陸機(jī)在《文賦》中說(shuō)，“課虛無(wú)以責(zé)有，叩寂寞以求音?！奔?，從虛無(wú)中求實(shí)，從寂靜中求聲。我校正是這樣將書香氣息春風(fēng)化雨般地“化”入環(huán)境中，從無(wú)聲的建筑中求聲，外感而內(nèi)通，時(shí)時(shí)處處以久熏幽蘭人自香的無(wú)聲召喚引領(lǐng)著學(xué)生的讀書生活。

“一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史”，大量閱讀對(duì)學(xué)生的寫作以及成長(zhǎng)的意義已經(jīng)不言而喻。僅僅讀教材顯然是不夠的，如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，加強(qiáng)大量閱讀呢？我們從上世紀(jì)90年代起就堅(jiān)持“大語(yǔ)文”教學(xué)觀，歷經(jīng)10多年的探索，先后創(chuàng)立了“單元主題系列化教學(xué)法”，完善了“語(yǔ)文三級(jí)課程資源整合教學(xué)”，形成了獨(dú)具特色的“整合式”語(yǔ)文主題教學(xué)法。這種教學(xué)法以教材為中心，以單元為整體，以六種課型為載體，整合三級(jí)課程資源，讓大量課外資源走進(jìn)課堂。在這六種課型中，教師把三級(jí)課程盡可能地進(jìn)行整合，并確定閱讀需要拓展的內(nèi)容及每節(jié)課讀寫的訓(xùn)練點(diǎn)。讓每個(gè)單元吹起集結(jié)號(hào)，字詞、課文品讀歸類集結(jié)處理，騰出時(shí)間進(jìn)行大量地拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)了課堂上進(jìn)行大量的課外閱讀。

預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)課、字詞讀寫課、課文品讀課、綜合實(shí)踐課都要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展閱讀環(huán)節(jié)。拓展閱讀課，則根據(jù)單元主題，專門在課堂上進(jìn)行課外閱讀，每節(jié)課也都根據(jù)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)小練筆。六種課型，大量閱讀貫穿始終，學(xué)用結(jié)合落實(shí)到位。整合式語(yǔ)文主題教學(xué)法為大量閱讀贏得了時(shí)間，做好了鋪墊。

整合式語(yǔ)文主題教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合，在課堂上進(jìn)行大量課外閱讀成為現(xiàn)實(shí)。但要真正實(shí)現(xiàn)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們利用七種圖書資源，實(shí)現(xiàn)了四種閱讀方式，倡導(dǎo)書香文化，打造書香校園。

七種圖書資源是指：社區(qū)圖書室、學(xué)校閱覽室、數(shù)字化圖書室、少年文學(xué)院、各班門前的開(kāi)放閱覽處、班級(jí)圖書角及家庭圖書角。學(xué)校在每個(gè)班門前設(shè)立了圖書柜，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，將圖書室里的書擺放到書柜上，學(xué)生可以隨時(shí)取閱，隨時(shí)歸還，學(xué)校定期更換，實(shí)現(xiàn)了圖書管理開(kāi)放化。

數(shù)字化圖書室以信息量大，更新速度快，不易損耗，便于下載等優(yōu)點(diǎn)，受到廣大師生的親睞。我校的藏書庫(kù)和市圖書館以及108個(gè)社區(qū)圖書館聯(lián)網(wǎng)共享，共享資源達(dá)到120萬(wàn)冊(cè)，師生可以隨時(shí)上網(wǎng)查找需要的圖書，并辦理網(wǎng)上預(yù)約借閱，學(xué)生的借書卡可以在全市范圍內(nèi)一卡通用。

閱讀方式包括：時(shí)時(shí)讀，學(xué)生只要步入校園，就可以隨時(shí)閱讀；集中讀，午讀時(shí)間、拓展閱讀課師生共讀；課前讀, 晨誦、以及每節(jié)課前誦讀經(jīng)典詩(shī)詞；親子閱讀，將這些圖書資源借回，帶到家里和家長(zhǎng)一起閱讀。

讀書給人以快樂(lè)，給人以光彩，給人以才干。浩如煙海的書即使我們窮盡一生也不可能讀完，所以讀書要有選擇。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，更要有所引領(lǐng)。

書香校園手抄報(bào)篇五

清晨，剛走進(jìn)學(xué)校，總有一股芬芳撲鼻而來(lái)，牽引著我——那便是書的氣息。這種氣息總會(huì)使 我陶醉其中。

實(shí)不相瞞，小時(shí)候的我并不喜讀書，平常只不過(guò)將課本山的內(nèi)容學(xué)懂便罷。而課外的，更不用說(shuō) 了，每每只要看見(jiàn)，必定水火不容，爭(zhēng)鋒相對(duì)?？砂职謪s不動(dòng)我心意，總是買許多書讓我看。更不可理 喻的是剝奪了我整整1個(gè)小時(shí)玩兒的時(shí)間。我只好乖乖地坐在房間里看這鐘，表滴答滴答的走著，如同 一只熱鍋上的螞蟻，在房間里亂竄。

突然有一次，我無(wú)意間從永遠(yuǎn)看不完的書堆里發(fā)現(xiàn)了一本《笑貓日記》，我很好奇，貓?jiān)趺磿?huì) 笑呢？又是怎樣的寫日記呢？......一個(gè)個(gè)問(wèn)好驅(qū)使我想有解開(kāi)其中的奧秘，于是便翻開(kāi)書。哎呦，不 翻不知道，這書是有多么的好看呀！整本書，作者以一只會(huì)笑的貓的視角去寫作，充滿童趣，因此，我 便整天沉浸在書的海洋之中。一個(gè)周在家里，動(dòng)不動(dòng)就看書，連我自己都不敢相信，我居然可以在又上 學(xué)又看書的情況下，看兩三本讓人受益匪淺的書。

其實(shí)，當(dāng)中付出的代價(jià)也蠻大的。你有所不知，從那以后，我就成了一名正式的“耳鳴”宅女 。

這稱號(hào)是這樣誕生的：早晨，因?yàn)槭请p休日，家里人都呼呼大睡，而我卻爬起來(lái)，打開(kāi)燈，津 津有味的看書。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，媽媽叫我起來(lái)吃飯，我只是隨口應(yīng)了個(gè)“馬上”可身體仍在床上，媽媽 見(jiàn)我遲遲不來(lái)，又大叫了幾聲“尤可欣，來(lái)吃飯?！蔽依潇o對(duì)待，不慌不忙的對(duì)答“馬上?！币淮未蔚?“馬上”激怒了老媽，現(xiàn)在到好，發(fā)起了進(jìn)攻——揪耳朵。老媽見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，還聚精會(huì)神的盯著書， 便發(fā)起狠招，找的'我的致命弱點(diǎn)——書，一手奪了過(guò)去。

我心疼地望著書，又回過(guò)頭無(wú)奈的望了望媽媽，說(shuō)：“媽，你把書還給我。”

“你起來(lái)吃飯我就給你?！?/p>

我爭(zhēng)辯道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。難道您不希望你女兒擁有精神財(cái)富的人嗎？ ”

這話說(shuō)得，可謂驚天地，泣鬼神，竟使得媽媽無(wú)言以對(duì)，將書還給了我。我輕輕的撫摸著他， 捧在手中，又開(kāi)始與書一起旅行。好像剛才什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

書香校園手抄報(bào)篇六

《昆蟲(chóng)記》出自法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家，博物學(xué)家和科普作家——亨利?法布爾之手。法布爾被雨果譽(yù)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”。《昆蟲(chóng)記》這本書詳細(xì)的向我講述了各種昆蟲(chóng)的顏色，形態(tài)，生活習(xí)性等。書中的第十八章講了各種昆蟲(chóng)的著色，看完這一章后，我頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)那些色彩鮮艷的昆蟲(chóng)都是利用自身的原材料給自己“穿”上美麗的彩衣。有些昆蟲(chóng)無(wú)法自己制作彩衣，就只能去搜尋其他昆蟲(chóng)剩余的材料為自己上色。

書中的第二十一章寫了最普通的蟋蟀，同時(shí)又揭露了我們平時(shí)認(rèn)為最弱小，最勤勞的螞蟻其實(shí)是一個(gè)兇殘的.殺手。在蟋蟀產(chǎn)下五六百個(gè)卵后，為什么能夠生存下來(lái)的只有少數(shù)呢？因?yàn)槲浵伜万狎媸侵饕膭Ｗ邮帧Ｋ鼈兿纫ё⌒◇暗牟弊?，等到小蟋蟀死后，再將其拖回作為食物吃掉。真沒(méi)想到，看起來(lái)弱小勤勞的螞蟻，在人們的贊揚(yáng)聲中竟是如此狠毒。

書中還寫了偉大的父親。因?yàn)樵诶ハx(chóng)界中偉大的父親不多，而這些昆蟲(chóng)父親們也沒(méi)有盡到責(zé)任。這兒就有一位偉大的父親——西西斯，清道甲夫蟲(chóng)。清道甲夫蟲(chóng)具有高貴的品質(zhì)：照顧家庭，與妻子一起承擔(dān)。蜣螂和錫賽弗斯蟲(chóng)都屬于清道甲夫蟲(chóng)，它們都是好父親。它會(huì)和妻子一起為兒女筑巢，準(zhǔn)備食物，他熱愛(ài)兒女的心一點(diǎn)兒都不比母親少，所以更加高漲。這樣的好父親在昆蟲(chóng)界中可是十分難尋的。

《昆蟲(chóng)記》讓我領(lǐng)略到了昆蟲(chóng)的各種習(xí)性，開(kāi)闊了我的眼界，那一種書香浸潤(rùn)了我的心靈。

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書?！芏鱽?lái)

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話?！芽▋?/p>

11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。——愛(ài)爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我?！~克爾·f·斯特利

16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁?/p>

老師們、同學(xué)們：

早上好！

這幾天，不知細(xì)心的同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：校園中的桂花將要開(kāi)了！花朵兒金蕊藏綠、欲綻還羞，但那陣陣幽香卻早已按捺不住內(nèi)心的雀躍，四下流轉(zhuǎn)，沁人心脾！

但自開(kāi)學(xué)以來(lái)的每日清晨，我卻早已感受到了：有另一種馥郁的香味在我們的校園里縈繞著：伴隨在你們朗朗的書聲里，流溢在你們專注的目光中——那，就是書籍的香味。

書，有香味嗎？當(dāng)然有，不僅僅是油墨的清香，更令人陶醉的是內(nèi)里所含蘊(yùn)著的思想的芬芳——尤其是面對(duì)著一本好書!歌德就說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x一本好書的過(guò)程就是你與作者對(duì)話的過(guò)程：你把自己融入作者的情感海洋，在那里盡情遨游，暢意歡歌；你掄起對(duì)話的錘子，叩擊出美麗的思想火花；你向作者真誠(chéng)傾訴，你向大師聆聽(tīng)教誨——伴隨著先哲的思想的芬芳，漸漸的，你會(huì)步入豁然開(kāi)朗的洞天。

北師大的石中英教授說(shuō)過(guò)：“閱讀是一種品味，一種心境，它將伴隨著人的成長(zhǎng)?！痹浄瘢陉囮嚂阒?，我們共同領(lǐng)略了斑斕的美麗：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”這，是氣勢(shì)之美；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這，是意境之美；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@，是追求之美；不能忘，在朗朗書聲里，我們共同聆聽(tīng)著生命的強(qiáng)音：陶淵明曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪。”這，讓我們讀懂了什么叫寧折不彎的氣節(jié)；文天祥云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” 這，讓我們讀懂了什么叫舍身取義的忠貞；貝多芬說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能隨意擺布我”這，讓我們讀懂了什么叫堅(jiān)忍不拔的意志。這一次次的品味書香：是一次次的美的享受，是一次次的思想的震撼，更是一次次的人格的提升！

同學(xué)們，在這花香馥郁的青春季節(jié)里，請(qǐng)別放下手中的書呀，因?yàn)闆](méi)有書的青春將不會(huì)開(kāi)花，沒(méi)有書的人生會(huì)黯淡無(wú)光，讓我們拋開(kāi)喧囂和浮躁，在書香中接受洗滌，享受心靈的寧?kù)o吧！讓我們與書籍為伴，讓校園流溢書香，讓書香浸潤(rùn)我們的心田——讓我們的思想永遠(yuǎn)芬芳！

書香校園手抄報(bào)篇七

漫步書林，遨游學(xué)海。一起來(lái)看看書香飄滿校園

手抄報(bào)

書香標(biāo)語(yǔ)

1、與經(jīng)典同行，伴書香成長(zhǎng)。

2、我讀書，我感悟，我快樂(lè)。

3、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂(lè)。

4、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。

5、共建書香校園，同享讀書之樂(lè)。

6、讀經(jīng)典的書，做有根的人。

7、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

8、書乃物中精華，善求者必博。

9、點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。

書香校園

作文

我就讀的校園，在杭州南邊，靠近贊成林風(fēng)小區(qū)，在甬江路上。它就是勝利小學(xué)，它有著四百多年的悠久的歷史。

教學(xué)樓是銀灰色的三層高樓。它的造型非常美觀，像一個(gè)“w”形，凹進(jìn)去的地方是教室。現(xiàn)在的教室都很高科技，有一塊白板。

啊，奇得各有各的姿態(tài)，像綿羊，像小狗……

操場(chǎng)邊上是菜園，菜園里的菜是大家一起種的。

回到校門口，我想我們的校園，即美麗又整潔，滿是書香味。

書香校園作文2

走進(jìn)我的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿濃濃書香的校園。

一進(jìn)校園，你就聞到了滿是濃濃的書香。自從同學(xué)們訂了自己喜愛(ài)的書后，就沉睡在了書香當(dāng)中?？偸且幌抡n，同學(xué)們就“狂風(fēng)看看看”了，到處都是同學(xué)們津津有味的在看書，就連眨一下眼都不肯，生怕眨了眼之后，就浪費(fèi)了幾秒鐘，真是“人在書中游”。有時(shí)后同學(xué)門看完了自己愛(ài)不釋手的書后，還情不自禁的抄下了美句來(lái)積累;有時(shí)后同學(xué)們看完了就會(huì)捐出去，讓自己看更多的書，讓自己得到更多的知識(shí)。

有這樣一句話: “捐一本書，就等于有了一百本書的知識(shí)”。這句話讓我記憶生刻，所以我也很愛(ài)看書。書籍既是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，也是我們的朋友，我們可以向它傾訴我們的喜怒哀樂(lè)，所以在我高興的時(shí)候看了書會(huì)更高興。如果再我傷心的時(shí)候這時(shí)候書就是我的朋友了它就會(huì)把我傷心的事忘得一干二凈。

書是我校同學(xué)們最喜愛(ài)的一個(gè)字了，它能讓同學(xué)們有知識(shí);它能讓同學(xué)們離不開(kāi)那些陶醉在書中的故事;它能讓同學(xué)有神氣的魔力;它能讓同學(xué)們有最尊貴的人格;它是我們同學(xué)們的知心啊!所以我們愛(ài)看書!

書這個(gè)字有著巨大的魔力，它雖然不能讓我們要什么就有什么，但它能讓我們有無(wú)窮的知識(shí)，也能讓我們受益非淺!所以我們愛(ài)看書!

書香校園手抄報(bào)篇八

有人說(shuō)，新學(xué)校就是一個(gè)新世界。這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我邁入新學(xué)校的那一刻，激動(dòng)和喜悅一同涌上心頭，心中唯一的念頭就是：我來(lái)到了一個(gè)新世界，我將拋棄以往的所有包袱和缺點(diǎn)，在新學(xué)校重塑自我，迎接嶄新的生活。

兩根深紅色的大理石柱立于門口兩側(cè)，像兩個(gè)威風(fēng)凜凜的哨兵。跨步走入大門，眼前充盈著盎然的綠意。從門口一直延伸到辦公大樓，僅是碧綠的芳草和高聳的垂柳。學(xué)校中央是一個(gè)大花壇，里面栽種了牡丹、玫瑰和各種叫不出名字的鮮花。微風(fēng)吹過(guò)，楊柳依依，花香伴隨著夏日里清新的空氣掃過(guò)我的鼻翼，讓我真想忘情的大聲呼喊：新學(xué)校，我來(lái)了！

教學(xué)樓是由白色的瓷磚鑲嵌而成的，透過(guò)明亮的窗戶可以看見(jiàn)里面擺放整齊的桌椅。我隨著人流在校園里走走停停。校園精巧合理的布局讓我感嘆設(shè)計(jì)師的偉大，盎然的綠意和姹紫嫣紅的鮮花讓我目不暇接。微風(fēng)輕拂，送來(lái)縷縷清香，花叢中蜂蝶相逐，更添一份生機(jī)。右側(cè)有一個(gè)書本堆砌而成的雕塑，寓意“書山有路勤為徑?！?/p>

等等，那是什么。伴隨著我的腳步，一幢造型別致的白色二層小樓映入我的眼簾，通過(guò)它的風(fēng)格可以大概判斷出這是民國(guó)年間的建筑，能完好保存至今更加令人驚嘆。此時(shí)我繞著這座小樓轉(zhuǎn)了兩圈，在它的側(cè)面發(fā)現(xiàn)了一塊鑲嵌在墻上的青色石板，上面記載著這棟房屋的`歷史：原來(lái)這棟白色小樓建于70多年前，是當(dāng)時(shí)學(xué)校師生的一處活動(dòng)基地。日軍侵略我國(guó)北境時(shí)曾經(jīng)在這里嚴(yán)刑逼供十幾名學(xué)生和老師，讓他們交代我黨領(lǐng)導(dǎo)人的位置。我校師生寧死不屈，最后竟被殘忍的日軍痛痛殺害。

此刻，我的心仿佛被震懾了一般。撫摸著被風(fēng)化的石板，我仿佛看到了那個(gè)火熱的年代，眼前又出現(xiàn)了那十幾名未曾謀面的師生的身影。他們的手腳雖然被繩索捆縛，但他們的靈魂卻寧死不屈。在面對(duì)日寇兇殘的暴行下，他們沒(méi)有屈服，在面對(duì)明晃晃的持刀時(shí)，他們昂首挺胸。孟子曾曰：威武不能屈，此乃大丈夫。他們用熱血唱響了一曲生命的壯歌！在有感于他們的悲慘遭遇時(shí)我又感到深深的自豪，因?yàn)榻裉煳艺驹谶@個(gè)校園里，就是他們的校友，他們的同學(xué)，我們的靈魂，將永遠(yuǎn)相聯(lián)。

望了一眼遠(yuǎn)處的教室，我的信心更加飽滿。在這個(gè)新世界里，此時(shí)我一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)創(chuàng)自己的光輝歷程。

書香校園手抄報(bào)篇九

書，人們都說(shuō)是我們的啞巴老師，它教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)，教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。下面是小編收集整理的五年級(jí)書香校園手抄報(bào)，希望對(duì)你有所幫助！

五年級(jí)書香校園手抄報(bào)1

五年級(jí)書香校園手抄報(bào)2

五年級(jí)書香校園手抄報(bào)3

古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛(ài)好——讀書。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書是每個(gè)人都做過(guò)的事情，有許多人愛(ài)書如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生。讀書可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說(shuō)的好“秀才不出門，便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”。讀書還能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。

在幾年的讀書生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁(yè)。閱讀時(shí)間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時(shí)。詞匯量更是大大地提高了。

在書的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣。走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情。你聽(tīng)，這是什么聲音，原來(lái)是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢！

讀書能使人知識(shí)淵博，讀書能給人樂(lè)趣，讀書就是力量。好書的世界豐富多彩，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿書香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè)飛翔?！皶且簧瘸林氐拈T，它垂青于每一個(gè)敲門者。它敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去，從書里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)?！?/p>

讓我們?nèi)w同學(xué)捧起書本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香飄滿校園！

一、營(yíng)造書香校園有利于師生修身養(yǎng)性

人最基本的需求是生存的需要，好的環(huán)境會(huì)使人積極向上，惡劣的環(huán)境只會(huì)使人舉步維艱。營(yíng)造書香校園在校園及班級(jí)的布置上會(huì)給人耳目一新，眼前一亮的`視覺(jué)感，當(dāng)師生生活在一個(gè)充滿書香氣息，窗明幾凈，賞心悅目的環(huán)境中的時(shí)候，怎能不讓人脾氣溫和，彬彬有禮。

二、營(yíng)造書香校園有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

閱讀可以提升教師的人文素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，能夠更好的教育學(xué)生，也是實(shí)現(xiàn)幸福完整的教育生活的方式之一。

三、營(yíng)造書香校園有利于學(xué)生的人生成長(zhǎng)。

這里的人生成長(zhǎng)不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而是學(xué)生的全面發(fā)展，閱讀可以培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，提高讀寫能力，豐富課后生活，享受學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)，在培養(yǎng)文化興趣的同時(shí)也能初步形成正確積極的人生觀，為將來(lái)的全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

四、營(yíng)造書香校園有利于推動(dòng)校園建設(shè)。

對(duì)學(xué)校而言，營(yíng)造書香校園既是一種新的創(chuàng)新，也是一次深化學(xué)校辦學(xué)特色的積極探索，凝聚了各方面的校園資源和校園力量，使校園建設(shè)達(dá)到一個(gè)新的高度，并會(huì)推動(dòng)校園建設(shè)向著更好的方向發(fā)展。

書香校園手抄報(bào)篇十

書香伴我成長(zhǎng)，知識(shí)伴我同行。小編與讀者分享書香進(jìn)

校園

我非常喜歡讀書，每天放學(xué)一回到家，我就開(kāi)始讀書。除了讀書，我就沒(méi)

什么

一天，我叫媽媽幫我買了一本新書。新書買來(lái)的時(shí)候是早上，那一天我都在那看書。我看書看得非常入迷，看到了連現(xiàn)在該干什么都不知道的境界了，常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。每當(dāng)我在看書時(shí)，都會(huì)想起鳴人高爾基說(shuō)的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句名言。

尹恩你喜愛(ài)的書就是一位老師，也是一個(gè)五彩繽紛的世界。我喜歡看的書有很多：《水滸傳、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》等各種文體小說(shuō)和童話樹(shù)。但是我看的這些書，版里的書柜上都有，所以，我看的書差不多都是借的。你知道我為什么那么喜歡看書嗎？因?yàn)闀兄械墓适路浅Ｓ腥?，還可以提高你的寫作能力。有些人不喜歡看課外書，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪！”

有一次我去書店看書，看著看著，天就黑了，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，我已經(jīng)在這一看了三個(gè)多小時(shí)了。

我只要一讀起書，就忘做別的事。有一次，媽媽把我端來(lái)一杯牛奶，我卻把旁邊的一瓶墨水給喝了。

書是一艘?guī)悱h(huán)游世界的船，也是一個(gè)知識(shí)豐富的世界。

走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿濃濃書香的.校園。?

一進(jìn)校園，你就聞到了滿是濃濃的書香。自從

同學(xué)

有這樣一句話: “捐一本書，就等于有了一百本書的知識(shí)”。這句話讓我記憶生刻，所以我也很愛(ài)看書。 書籍既是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，也是我們的朋友，我們可以向它傾訴我們的喜怒哀樂(lè)，所以在我高興的時(shí)候看了書會(huì)更高興。如果再我傷心的時(shí)候這時(shí)候書就是我的朋友了它就會(huì)把我傷心的事忘得一干二凈。書是我校同學(xué)們最喜愛(ài)的一個(gè)字了，它能讓同學(xué)們有知識(shí);它能讓同學(xué)們離不開(kāi)那些陶醉在書中的故事;它能讓同學(xué)有神氣的魔力;它能讓同學(xué)們有最尊貴的人格;它是我們同學(xué)們的知心啊!所以我們愛(ài)看書!

書這個(gè)字有著巨大的魔力，它雖然不能讓我們要什么就有什么，但它能讓我們有無(wú)窮的知識(shí)，也能讓我們受益非淺!所以我們愛(ài)看書!

1、與經(jīng)典同行，伴書香成長(zhǎng)。

2、我讀書，我感悟，我快樂(lè)。

3、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂(lè)。

4、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。

5、共建書香校園，同享讀書之樂(lè)。

6、讀經(jīng)典的書，做有根的人。

7、書是人類

心靈

8、書乃物中精華，善求者必博。

書香校園手抄報(bào)篇十一

1、品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩(shī)意人生，書香校園手抄報(bào)資料。

2、與書本為友，與大師對(duì)話。

3、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈。

4、營(yíng)造書香校園，倡導(dǎo)讀書人生。

5、熱愛(ài)書籍，享受閱讀，品味人生。

6、精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。

7、書乃物中精華，善求者必博。

8、閱讀能致遠(yuǎn)、書香能修身。

9、讀高雅書，做高尚人。

10、讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌。

百年學(xué)府書聲揚(yáng)，讀經(jīng)誦典少年忙；

之乎者也皆學(xué)問(wèn)，詩(shī)詞歌賦即文章；

千年文字能說(shuō)話，五自少年翰墨香；

勤學(xué)善思懂禮儀，陵小學(xué)子好兒郎。

1、壞書如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁

2、讀書人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。——徐特立

4、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)?！勘葋?/p>

5、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?/p>

6、讀書貴有用；樹(shù)德莫如滋?！秾?duì)聯(lián)集錦》

8、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?/p>

9、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?/p>

10、書不成誦，無(wú)以致思索之功；書不精讀，無(wú)以得義理之益?！ㄇ澹┖_(dá)源

11、讀書貴有用；樹(shù)德莫如滋?！秾?duì)聯(lián)集錦》

12、翰墨飄香，書韻流傳。

13、書隨我心，書伴我行。

14、“思無(wú)疆，學(xué)無(wú)崖，勤為徑”。

15、讀書識(shí)字識(shí)人識(shí)世界。

16、沉浸書香，做書香少年。

17、讀書是自?shī)首詷?lè)，教書是助人為樂(lè)

18、在書中發(fā)現(xiàn)美麗，在書中享受人生。

19、草長(zhǎng)喚醒春天，書香溢滿校園。

20、讀書快樂(lè)，快樂(lè)讀書。

書香校園手抄報(bào)篇十二

我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書香到底是什么呢？下面是關(guān)于書香校園手抄報(bào)的圖片的內(nèi)容，歡迎閱讀！

泡一杯清茶，讓絲絲奶香飄滿小屋，沉醉我的心田。伏案而坐，望著滿架微舊的教科書，我的思緒又飛回了那充滿著愛(ài)意的書香校園。

迎著朝陽(yáng)，從容踏步，紅旗招展的書香校園出現(xiàn)在眼前。看著那熟悉的一切，心頭倍感溫馨。小草向我招手，小樹(shù)向我點(diǎn)頭，就連飛過(guò)頭頂?shù)男▲B(niǎo)兒也不忘向我鳴叫，似乎它們都在歡迎我的到來(lái)。昔日的教室依舊寬敞明亮，只是里面的學(xué)生在新舊交替。走近曾經(jīng)讀書學(xué)習(xí)的教室，望著那光滑的課桌，我陷入了回憶……“你怎么又逃課了呢！還想不想上了……”無(wú)數(shù)同樣的重復(fù)著的話語(yǔ)讓我的聽(tīng)覺(jué)麻木，我仍舊我行我素。老師苦口婆心地教導(dǎo)，我聽(tīng)來(lái)很不耐煩。這樣的拉鋸戰(zhàn)，持續(xù)了兩個(gè)月，而老師絲毫沒(méi)有放棄我的念頭，一如既往的堅(jiān)持著。每次，老師都很溫和地對(duì)我說(shuō)話，噓寒問(wèn)暖，一步步地走向我的內(nèi)心世界，用最博大的胸懷寬容我所有的過(guò)錯(cuò)，并安慰我說(shuō)：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改善莫大焉！”

多次的輔導(dǎo)，使我內(nèi)心的冰慢慢融化，老師漸漸對(duì)我也有了好感。至此，踏進(jìn)校園的我也不那么消沉了。相反的.，愛(ài)上了教室，愛(ài)上了聽(tīng)課，成了“壞孩子”中的一個(gè)好榜樣，成了老師眼中的優(yōu)等生，也成了同學(xué)們刮目的“偶像”。

如今，想起往日的一幕幕，感動(dòng)的淚水便在眼中打轉(zhuǎn)。

“叮鈴鈴……”的響聲使我收住了眼淚，徑直走向辦公樓，去看望久別的老師，因?yàn)槭撬霸僭臁绷宋?，讓我真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感恩老師的諄諄教導(dǎo)。

難忘——我的校園，我的恩師！

書香校園手抄報(bào)篇十三

2. 巴黎圣母院

3. 童年 在人間 我的大學(xué)

4. 呼嘯山莊

5. 大衛(wèi)·科波菲爾

6. 紅與黑 (法)司湯達(dá)

7. 飄 (美)瑪格麗特·米切爾

8. 悲慘世界(法)雨果

9. 安娜·卡列尼娜

10.約翰·克里斯托夫

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