當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
語文教師校園教學總結(jié)篇一
良好的學習習慣是提高教學質(zhì)量的保證。沒有良好的學習習慣，學生就不能安定下來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵階段，我將因勢利導，根據(jù)本班學生的實際情況和較強的競爭精神，如積極性、寫作能力差、合作習慣差等，采取更多鼓勵性、經(jīng)常性的鼓勵性教學手段，促進學生自覺學習，主動糾正各方面的不足，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣
針對本班學生的不良寫作習慣，我選擇了班上寫作最認真的學生，不僅獎勵他們，還經(jīng)常在課堂上展示他們的作業(yè)，為其他學生樹立了良好的榜樣，并對幾個寫作異常的學生提出了嚴格的要求。通過這種方式，大多數(shù)學生的寫作都有了提高，他們的寫作與上學期相比有了很大的提高。由于班干部年輕、經(jīng)驗不足，不能幫助教師每天自學。因此,我首先注重在班里培養(yǎng)能干的小干部,幫助小干部樹立威信,讓小干部在班里獨立自主。然后，有小干部負責早讀書和自學時間。經(jīng)過一段時間，小干部已經(jīng)得心應(yīng)手了。全班自學班管理有序。沒有老師他們也能過得很好。這樣，不僅提高了部分學生的組織能力，而且在班干部的領(lǐng)導下，其他學生也能自覺、積極地學習，形成自主學習的良好習慣 ”興趣是老師。光有良好的學習習慣是不夠的，還會使學生對學習產(chǎn)生興趣。因此，在語文課堂教學中，我力求讓學生生動活潑，讓學生對學習感興趣，讓學生在語文學習中享受學習樂趣，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
在平時的教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)代遠程教育資源為提高學生的學習興趣搭建了良好的平臺。無論你有多忙，只要有機會和時間，就把學生帶到遠程教育室。豐富的教學資源和可視化圖片極大地調(diào)動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一個簡單和諧的環(huán)境中，不知不覺地愛上了漢語，主動學習漢語，為學生學習打開了大門以良好的學習習慣為保證，學生對漢語學習感興趣，學生會積極參與學習活動，漢語素養(yǎng)會在不知不覺中提高。
上學期，我們班學生的成績差異很大。高的很高，低的只能勉強通過。季旭恒、季旭倫等同學更為擔憂。為了促進每個學生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我注重“兩頭抓，中間取”。注重提拔優(yōu)秀學生，培養(yǎng)優(yōu)秀學生。讓優(yōu)秀學生掌握本書的語言知識，鼓勵這些學生多閱讀課外書籍，增加課外知識積累。對待后進生，注意鼓勵他們樹立信心，多做課外輔導，從基礎(chǔ)知識入手，給他們更多的課堂發(fā)言和表達的機會，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習成績。我們還精心安排學生在課堂上的座位，課后成立學習小組，開展“一幫一”活動。這樣，就形成了幫助落后、向落后學習、更先進的良好氛圍，提高了全班的學習成績
為了上好課，讓學生掌握語文知識，我提前閱讀了材料，為每節(jié)課準備了教案，并在每節(jié)課前做了準備。結(jié)合課堂實際情況，運用簡潔愉悅的語言，生動有趣的教學方法，配以新穎生動的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，使課堂充滿活力，提高課堂教學效果。同時，注意引導學生積極探索，讓學生自主學習，盡可能自主獲取知識，充分讓學生表達對文本的'理解和感知，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高思考和解決問題的能力，真正為學生的學習提供廣闊的舞臺。由于他們的不懈努力，大多數(shù)學生都喜歡漢語課，對學習漢語有著濃厚的興趣。
一位美國教育家指出：“課堂的延伸等于課外的延伸。以課堂學習為核心，積極拓展學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領(lǐng)域，形成課堂訓練與課外行為訓練有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，實現(xiàn)語文教學的整體效益?！币虼耍瑢W生的全面發(fā)展不僅可以依靠掌握有限的書本知識，還可以在掌握基礎(chǔ)知識的同時擴展課本知識，把課堂知識和課外知識有機地結(jié)合起來；文本對齊：左；“>從近年來的考試中，我們可以看到，不僅學生的基本知識和基本技能的情況，而且課外知識也占了相當大的比例。為了拓展學生的視野，豐富學生的課外積累，在每節(jié)課的教學中，我根據(jù)教材適當拓展了一些與教材相關(guān)的課外知識。例如，在教授第二個寓言之后，向?qū)W生介紹一些寓言
同時，我也非常重視豐富多彩的語文實踐活動。例如，鼓勵學生收集自己理解的寓言，并將其整理成一卷。收藏描寫四季的古詩，作詩作畫。在這些活動中，學生不僅掌握了更多的課外知識，而且培養(yǎng)了自己動手、收集、整理信息的能力，極大地促進了學生的全面發(fā)展。此外，注意各學科的整合，使學生從不同角度以不同方式獲取知識和培養(yǎng)技能
總之，我盡了我的職責和能力完成了這學期的教學任務(wù)。經(jīng)過這學期的學習，我們班的48名學生在思維方式、學習能力和學習成績上都有了或多或少的提高。孩子們更懂事、更可愛。今后，我將繼續(xù)努力工作，不斷更新教學觀念，嚴格要求自己，時刻注意取長補短，認真做好教學工作，努力全面提高學生的語文成績。
語文教師校園教學總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，這學期就要結(jié)束了。這學期我在九年級當語文老師，學生們即將面臨入學考試。我深知自己肩負的重大責任，所以在本學期的教學中，我主要做了以下幾方面的工作：
1、集體備課，集思廣益，團結(jié)協(xié)作，共同提高
團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍對畢業(yè)班的教師尤為重要。這學期，我們的備課團隊成員仍然經(jīng)常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。特別是，我和班上的同伴總是互相討論，共同進步。在團結(jié)合作的過程中，我們一起思考，感受教書育人的快樂，讓我們的結(jié)合共同進步
2、更新觀念，注重學習，提高成績；
1）糾正思想，關(guān)心學生
認真學習和實踐學校的教育教學理念，以“以學生為中心，以學生為中心，以學生為事業(yè)的基礎(chǔ)，以對學生負責的態(tài)度”為基礎(chǔ)，加強個人職業(yè)道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀文章的作用，整合知識和思想，充分調(diào)動學生的學習積極性，傳授學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人
2）深入學習，認真?zhèn)湔n；
繼續(xù)學習語文新課程標準，深刻理解課程標準的基本精神，深入學習教材，深入理解教材，明確教學目標、重點和難點，精心備課，能夠掌握教材。不要毫無準備地上課，引導學生扎實、系統(tǒng)地學習和復習
3）注意方法，提高效率
采用靈活有效的教學方法。在復習階段，學生往往有浮躁的心理，因此調(diào)動學生的學習積極性尤為重要。因此，我在課堂上采取了多種教學形式，如朗讀、說練結(jié)合、小組競賽等，以調(diào)動學生的學習積極性。為學生投資制定法律法規(guī)，不要讓他們分心，努力使課堂豐富而現(xiàn)實。教學狀態(tài)自然，講課生動，難度適中，照顧一切，每天都有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。面對學生的無心學習、懶惰、笑得若無其事、睡覺毫無顧忌，我以平和的態(tài)度規(guī)范課堂教學，盡量不影響課堂，最大限度地提高教學質(zhì)量
4）研究學術(shù)狀況，有明確的目標
教學就是教和學。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學，就必須有學者。學生是被教育的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對于教學的成功至關(guān)重要。針對學生的共同學習習慣、學習意志薄弱、學習基礎(chǔ)薄弱、父母忽視孩子教育或過度溺愛而導致的'各種不良心理障礙、學生不斷惡化等諸多棘手問題，我準備在學期初制定具體的計劃和目標。對這些學生進行有計劃的指導。學生們重新樹立了學習基礎(chǔ)知識的信心。同時，培訓了一些優(yōu)秀學生，以提高優(yōu)秀學生的素質(zhì)
5）組成。
增加作文訓練量。每周一次。教師應(yīng)分批進行所有更改，并確保在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生養(yǎng)成愉快寫作的習慣
6）為了擴大學生的積累，我們每周安排三次抄寫作業(yè)，包括欣賞優(yōu)美的文章、名言和古詩。它不僅可以練習書法，還可以潛移默化地擴大課外積累，引導學生自覺模仿大家的作品，獨立寫作。對于優(yōu)秀的中國學生，他們還需要從抄襲的文章中寫一篇主題相同的作文，老師當面批評并糾正；同時，在抄襲的基礎(chǔ)上，全面實施背誦三個。提高學生的考試能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而，時間不會等待。如何準備考試是提高學生成績的關(guān)鍵。但簡單的海上戰(zhàn)術(shù)將陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)根據(jù)中考的具體情況設(shè)計多種培訓方案，提高學生的考試能力
1、每周課外閱讀訓練。讓學生看課文并付諸實踐，在欣賞優(yōu)美課文的過程中提高他們解決問題的能力。教師的講解要有針對性，總結(jié)出多年來中考的課外閱讀試題規(guī)則，使學生能很好的了解
2、讓學生盡快接觸試題。如果我們等到綜合復習，學生們要訓練綜合試卷和模擬試題就太晚了。因此，從初三第一學期開始，各省市往年的中考試卷都已發(fā)放給學生培訓。避免怯場，方便學生考試
3、注重自主性和開放性。教師引導學生獨立設(shè)計和探索中文資源，開展實踐活動
4、課文審查以考試分數(shù)為依據(jù)。課文復習在邏輯上分為多個考點，引導學生系統(tǒng)地掌握課堂知識
5、積極參與學校和全縣各級各類教學科研活動，促進自身水平的提高
為了提高自己的專業(yè)水平，本學期積極參加各級各類組織的教學和科研活動。六月，我去了第二中學參加研討會。此外，我還積極參加學校和局教研室組織的各種教研活動，講座達到20多場，為了提高自己的專業(yè)水平，我經(jīng)常閱讀一些教學書籍，做記錄，寫下自己的感受，收集最新的教學信息，獲取最新的教學理念，以彌補我的不足。
這學期，我主要從以上幾個方面進行工作。其中，我還有很多不足之處。面對學生的懈怠狀態(tài)，我迫不及待，跟不上后進生的指導，在今后的工作中，我會改正自己的缺點，努力做好工作，力爭教學上一個新臺階，在高考中取得好成績；
語文教師校園教學總結(jié)篇三
時間如指尖一揮，一個學期匆匆過去?；厥走^去，挑出亮點，摒棄缺點，期待新的一年更上一層樓。本學期的教學工作總結(jié)如下：
這學期，為了讓學生養(yǎng)成閱讀習慣，我精心為學生創(chuàng)造了一個“下午閱讀時間”。讓我穿著考究的“學術(shù)教室”里的學生在中午13：00到13：25四人一組地閱讀，這樣安靜的閱讀行為就可以取代時間的消耗。
漸漸地，孩子們能在13點鐘到達，自覺地走進書香教室，坐在座位上，拿出抽屜里已經(jīng)準備好的心愛的書，饒有興趣地看著。有時候，我會用相機捕捉他們童年最美麗的姿勢——閱讀姿勢，讓他們的閱讀美在相機中定格，沉淀在心中，成為他們一生的習慣和財富。
對于語文老師來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣是最重要的使命和責任，我已經(jīng)盡了最大的努力。學生從豐富的課外閱讀材料中學習到更多的語言，這使他們閱讀和書寫圖片和日記的語言更加生動多樣，他們的寫作和口語能力和水平也得到了提高。
我很榮幸成為第一批使用部頒新語文教材的語文教師之一。面對新的教材，我非常激動。從開學開始，我就決心改進每一篇生動的課文，使每一個中文能力點都扎實。平時，我會仔細閱讀課文，學習教材，并結(jié)合教學參考書撰寫詳細的案例
在課堂上，我努力使語文課堂充滿中國特色，符合語文教學規(guī)律。讓學生朗朗的'讀書聲代替我支離破碎的講解，努力培養(yǎng)學生的思維。在溫州市小學語文常規(guī)課的指導下，我較好地完成了第二語言的教學任務(wù)。
為了全面培養(yǎng)學生的學習習慣，我制定了詳細的習慣項目激勵措施，如在課間休息時，我會及時對學生的寫作姿勢和寫作水平進行評價，并獎勵他們的寫作專家。學生們充滿了興趣，他們的寫作習慣一天比一天好。
然而，回顧這學期的語文教學，還有很多地方需要改進。例如，應(yīng)測試一個單元，減速，完全處理一個單元，然后移動到下一個單元；為了提高課堂效率，盡量在兩個課時內(nèi)完成一篇課文，不要拖延，這有利于提高學生的接受能力。當然，我們應(yīng)該結(jié)合學習情況，不要急于完成教學任務(wù)。
總之，這學期有優(yōu)點也有缺點。在新的一年里，我將揚長避短，乘風破浪，與孩子們一起邁向漢語世界的新境界，欣賞更加美麗的中國風景。
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