心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂活動心得體會及感悟篇一
課堂活動是教師授課中不可或缺的一環(huán)，課堂活動的指導使得學生能夠更加深入地掌握所學知識，更全面地了解教材內(nèi)容。在我參加教育教學實踐中，也深深體會到了這點。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，在授課中更好地開展課堂活動。
第二段：如何設計課堂活動
在授課中，教師的教學方法和教學策略是各種課堂活動的基礎。在我的教學過程中，我注重以學生為中心，讓學生參與到課堂活動中。我常常通過現(xiàn)實情境模擬、生動有趣的故事情節(jié)、探究性實驗等方式設計課堂活動，讓學生通過實踐，更好地理解知識點，提高學習積極性。同時，因為每個學生都有不同的學習方式和學習方式，我們也應根據(jù)學生的實際情況和需要，靈活地選擇不同風格的課堂活動，如討論、實地調(diào)查等，以適應每個學生的學習需求。
第三段：課堂活動的效果
課堂活動學習的理念是以“學以致用”為導向的，通過學生積極主動的學習，引導學生將所學知識應用于實際生活中。在我的授課中，我意識到學生更容易地參與到課堂活動中，堅定了對知識的掌握度，能夠更好地與教師進行溝通交流，和學生互動更好地解決問題。從學生的反饋中得知，課堂活動學習極大地激發(fā)了學生的學習熱情，提升了學生的學習興趣，讓他們更快地掌握知識，更好地理解發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第四段：課堂活動的不足之處
當然，在開展課堂活動的過程中，也會存在一些問題，這也需要及時識別和解決。例如，某些課堂活動難以調(diào)動學生的積極性，或者需要增加投入，等等。盡管，課堂活動是為學生而設計的，但是我們也應認識到，限定時間和班級規(guī)?？赡軙拗莆覀冮_展課堂活動的具體設計。因此，在開展課堂活動之前，應該對學生的實際情況進行分析，以及與他們積極互動和有效交流，以了解他們的真實想法和實際需求。這樣才能更好地碰到口角問題，產(chǎn)生高效的效果。
第五段：結尾
總之，課堂活動是不可或缺的一部分，是開展教學工作的重要環(huán)節(jié)。在我的實踐中，我已經(jīng)得到了巨大的收獲，并更好地了解了課堂教學的關鍵所在。我會繼續(xù)嘗試各種教學策略，設計更充實的課堂活動，以幫助學生更好地掌握知識，發(fā)展自己的潛力。同時，我也將不斷總結經(jīng)驗，以更好地實現(xiàn)我們的教育目標。
課堂活動心得體會及感悟篇二
現(xiàn)如今，教育不再是傳統(tǒng)的文化灌輸，而是注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此，課堂活動成為教育中不可或缺的一部分。近期，我參與了一系列的課堂活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
二、體驗互動帶來的樂趣
課堂活動的核心就是互動。通過互動，老師和同學之間的關系更加緊密，也讓我們更容易理解和掌握知識。例如，我們在一節(jié)數(shù)學課上，以競賽形式解決問題，老師更多地作為我們的“裁判”和“助手”，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。這種互動和競爭激發(fā)了我對數(shù)學的興趣，并且讓我明白了數(shù)學問題的解決不僅僅是死記硬背，更多的是靈活思維和方法運用。
三、鍛煉團隊合作精神
課堂活動還要求我們進行團隊合作，通過這樣的實踐，我們不僅僅是獲得了知識，更加重要的是培養(yǎng)了團隊合作的精神。在一個團隊中，每個成員都有自己的角色和任務，只有通過相互協(xié)作，才能實現(xiàn)最終的目標。我記得在一次科學實驗中，我們團隊需要在有限的時間內(nèi)完成一組實驗并記錄結果。面對這樣的挑戰(zhàn)，我們只有充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，相互配合，才能成功完成任務。通過這次實驗，我深刻認識到集體的力量是不可忽視的。
四、發(fā)展創(chuàng)造力和思維能力
課堂活動可以有效地激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力。在一個開放的環(huán)境中，我們有更多自由發(fā)表和表達的機會，而不再拘束于傳統(tǒng)的筆記和講解。例如，在一次文學課上，老師讓我們以小組形式創(chuàng)作一個故事，并在課堂上進行表演。這樣的活動不僅讓我們鍛煉了表達能力，更重要的是提高了我們的創(chuàng)造力和思維能力。通過這樣的課堂活動，我們明白了學習不僅僅是接受別人的知識，更重要的是能夠創(chuàng)造和應用這些知識。
五、總結與展望
通過參與課堂活動，我深刻體驗到了互動、團隊合作、創(chuàng)造力和思維能力對于學習的重要性。這些活動不僅提升了我的個人能力，更加豐富了我的課堂經(jīng)驗。我相信在未來的學習中，我會更加積極主動地參與課堂活動，并充分發(fā)揮自己的潛力。同時，我也希望學校和老師可以繼續(xù)創(chuàng)新課堂教學，更多地利用課堂活動來培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
在這篇文章中，我分享了參與課堂活動的心得體會。通過互動、團隊合作、創(chuàng)造力和思維能力的鍛煉，我不僅獲得了知識，更加重要的是提升了個人能力。我相信，通過不斷參與和實踐，我能夠在學習和生活中取得更好的成績和體驗。
課堂活動心得體會及感悟篇三
微課堂練兵活動是一種以微課堂為平臺，通過提供各種題型、實戰(zhàn)模擬等方式進行的練兵活動。該活動的目的是加強學生的練兵意識，鍛煉學生的思維能力和應對能力。在微課堂練兵的過程中，學生不僅能夠練習到各種題型，還能夠深入了解一些實際問題的應對方法和技巧。
第二段：參與微課堂練兵活動的感受
我作為一名參與微課堂練兵活動的學生，深刻體會到了該活動的好處。首先，練習題型的多樣性，不僅讓我們對各種題型有了更加系統(tǒng)的認識，還讓我們意識到題目之間的聯(lián)系。其次，在實戰(zhàn)模擬環(huán)節(jié)中，我們不僅要快速作答，還要在時間限制內(nèi)把握好答題思路。這一環(huán)節(jié)讓我們更加意識到了時間管理的重要性。
第三段：微課堂練兵活動的效果
通過參與微課堂練兵活動，我發(fā)現(xiàn)自己的解題能力得到了提高。尤其是在數(shù)學方面，練習不同難度的數(shù)學題目，在一定程度上提高了自己的計算能力和分析能力。此外，在實戰(zhàn)模擬環(huán)節(jié)中，我們需要快速作答，在這種環(huán)節(jié)中，我們鍛煉了自己的時間管理能力、應變能力和心理承受能力。
第四段：微課堂練兵活動的意義
微課堂練兵活動的意義是多方面的。首先，通過不同題型的學習和練習，我們能夠夯實自己的知識體系，提高自己的應試能力；其次，通過實戰(zhàn)模擬與策略規(guī)劃，在活動中我們逐漸建立了自信心，這對于我們的人生和事業(yè)也是非常重要的；再次，在微課堂練兵活動中培養(yǎng)的團隊協(xié)作能力和應對能力，在現(xiàn)實生活中也能夠派上用場。
第五段：對微課堂練兵活動的期望
最后，我希望微課堂練兵活動能夠在未來的時間里不斷改進和完善。希望活動方能夠根據(jù)不同年級和學科的需要，針對性地制定練兵計劃和難度等級；還希望能夠增加互動環(huán)節(jié)，促進學生之間的交流和學習。只有持續(xù)改善和完善，微課堂練兵活動才能更好地為學生的練兵之路打下堅實基礎。
總之，通過參加微課堂練兵活動，我對自己的學習和未來有了清晰的認識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足之處。相信如果能夠持之以恒地參加這種練兵活動，自己在未來的學術和職業(yè)發(fā)展中一定會是一個比較出色的人。
課堂活動心得體會及感悟篇四
11月8日至9日，_市2012年“以學生為中心，順學而導”小學語文課堂教學競賽在寧洱縣直屬學舉行。鎮(zhèn)沅縣振太鄉(xiāng)中心小學行政重視此次活動，派出振太鄉(xiāng)中心小學教導主任師尚文、振太鄉(xiāng)中心小學語文教研員李其賢前往觀摩學習。活動分開幕式、課堂教學、總結頒獎三個部分。
一、領導重視，開幕典禮別具一格
許勝主任及寧洱縣教育局、寧洱縣小領導在開幕式上作了精煉的講話。從校長“感謝、歡迎、邀請、祝愿”中，我有了賓至如歸感。從五位權威評委“客觀、公正、公平”的宣言中，我有了信任感。從“羞答答的掀開了她那神秘的紅蓋頭”，我對詼諧幽默的開幕詞甚感耳目一新。
二、教師投入，課堂教學精彩紛呈
從來自全市九縣一區(qū)的11名選手對《地震中的父與子》《矛和盾的集合》《搭石》《自己養(yǎng)的花是讓別人看的》《生命，生命》《酸的和甜的》《飛向藍天的恐龍》《圓明園的毀滅》《獅子和鹿》在新課標理念下如何“以學生為中心，順學而導”，作了解讀、展示、競技，進而把素質(zhì)教育下語文三維目標的達成，從定性預設、定量估計、質(zhì)的提升幾個維度，作了最大限度的努力。可謂授課教師爭分奪秒，盡顯其能，或語感抑揚頓挫而傾倒聽眾，或清節(jié)跌宕起伏，或板書規(guī)范而漣漪汩汩，或應變?nèi)缥蚩兆屓伺陌附薪^，或力避遺憾滋生、蔓延而峰回路轉(zhuǎn);聽課教師津津有味，或全神貫注的聆聽，或品味其間迸出的閃光點，或奮筆疾書下一個靈感中的閃光點。
三、總結精妙，素質(zhì)教育欣欣向榮
閉幕式上，_市教科所長夏x等關注教育教學的有心人，對活動給予了充分肯定，提出了殷殷期望，為獲獎者頒發(fā)了大紅的證書。尤其是許主任精妙的點評，讓我對課堂的精華、“以學生為主題，順學而導”、評價標準、教師素養(yǎng)、教學設計撰寫、課件制作、小組合作、語言文字訓練、閱讀與感悟、文本閱讀與課外閱讀等一系列小學語文教師本該追求的目標有了較為明晰的思路。
受益匪淺，不虛此行。塵埃落定，花開誰家已經(jīng)不重要，重要的是我們教師要書寫一個“了不起”的足跡，抒寫一個不舍教育教學情懷，抒寫一泓提高教育教學質(zhì)量的叮咚泉水!
課堂活動心得體會及感悟篇五
這學期學校組織老師閱讀蔡林森的《先學后教，當堂訓練》，“先學后教”的操作方法，每門學科都組織了老師閱讀，使得“先學后教”得到了極大的推廣。對每位老師來說都是受益匪淺的。下面我就來談一談自己的個人體會。
蔡林森能寫出這本書，并得到廣大師生的學習，在全國推廣，說明先學后教，當堂訓練的方法還是有可用之處的。這本書應該是蔡林森的經(jīng)驗之作，是他多年基層教學管理工作的經(jīng)驗之談，顯示了一位老教育工作者的抱負之心。學生可以通過自學掌握教材。
蔡林森說：“每個教學工作者都要有“沒有教不好的學生”這樣的教學理念。這樣才能教好學生，要把自己的愛心投注在每一個學生的身上。這樣才是對學生的負責，才是一個優(yōu)秀的教師應該做的事情。
在課堂中，學生自學，是一堂課中的大環(huán)節(jié)，而自學的'成功是上好這堂課的基礎。要加強學生自學的目的性和實效性，自學就必須在教師的指導下有目的有步驟地進行。學生自學前，教師要抓住知識的重難點，提出問題，讓學生獨立思考問題。學生思考時，老師不要打擾學生。老師的主要任務是巡視，留心觀察，廣泛答疑，有重點地輔導差生。
學生通過這樣的自學，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，有效地克服了學生自學中的盲目性。
在課堂中，學生自學結束后，就進入了“教”這個環(huán)節(jié)，主要任務是幫助學生糾正錯誤，解決疑難問題，而此環(huán)節(jié)的時間也只有10分鐘左右，這就決定了教的內(nèi)容要少而精。教師只須教教材內(nèi)容的20％，即重點、難點；只教學生不會的教的過程，是學生自學環(huán)節(jié)的延續(xù)和深化，是學生在進入最后一個環(huán)節(jié)——“當堂作業(yè)”中不出錯或少出錯的保證。在“教”這一環(huán)節(jié)中，教師的主導作用必須充分發(fā)揮。
課堂上還能看見她舉手發(fā)言。每當看見組內(nèi)的同學互相探討研究問題，互相幫助快樂學習時。我都會想到蔡林森說的那句話：“如果教師把主動權交還給學生，讓學生自己主動地去學習，去創(chuàng)造，那學生就猶如那些分得土地，可以自由耕種的農(nóng)民一樣，獲得了真正的解放，潛能就釋放出來了。當鞋合腳的時候，腳被忘記了。當教育適合學生的時候，我們就能看到生命的偉大創(chuàng)造?！?、運用“先學后教”這種教學模式有利于減輕教師與學生的負擔，使師生得到了共同解脫。從上課到下課，學習的全過程都是讓學生自學，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學生，而且解放了老師，解決了老師講得累、學生聽得苦，老師滿堂灌、學生不想學的問題。并且課堂上由于有了更多的時間讓學生自主學習，他們對知識的理解更深刻，也能當堂完成作業(yè)，課下不需要進行大量的題海戰(zhàn)術，就能夠舉一反三，運用自如，這樣學生學得輕松，教師也教得輕松，有效減輕了師生的負擔.
預習是自學的一種形式，是學生走進文本的起始階段，搞好預習是提高有效課堂教學的一個重要因素，其重要性不言而喻。有效預習的過程,是學生充分發(fā)揮主觀能動性,通過多種途徑嘗試解決問題并運用適當?shù)姆椒▽W習的過程，是探究并體會的過程，是形成見解和成果的過程,也是學生有效自主學習的過程。
教師為了上好課，總會在課前作一番精心的設計，以此提高課堂的有效性。但是一堂課的時間畢竟有限，而教材的知識量也很大，僅靠四十分鐘完成要求的內(nèi)容，時間會顯得非常緊迫，而且效果也未必會理想。
伴隨著新一輪課改及素質(zhì)教育的落實，在課時減少而教學內(nèi)容不變的情況下，提高課堂效率更顯得尤為重要與迫切，課堂上的知識需要學生自己消化吸收，課后作業(yè)卻成了老師最大的麻煩。因此，激發(fā)和鼓勵學生開展課前預習活動，掌握有效預習策略，養(yǎng)成預習習慣，便成了學習過程中非常重要的環(huán)節(jié)，是推動學生不斷進取的“前奏曲”。
課前預習的課題研究取得了一定的成效，但在檢驗效果方面仍有待提高，這將成為我新學期的努力方向。
先學后教是江蘇泰興洋思中學獨創(chuàng)的課堂教學模式，是對傳統(tǒng)的“先教后學、課后作業(yè)”教學模式的顛覆性改革。每堂課教師都不要先講，而是先讓學生自學。學生不是盲目地自學，而是在教師指導下自學，教師的指導必須符合“四明確”要求：明確時間、明確內(nèi)容、明確方法、明確要求。只有做到四明確，才能為學生指明自學的目標和方向，學生也才能高效率地進行自學。
先學后教，當堂訓練”作為一種教學方法，不是萬能的，總是在某種場合適用，某種場合不適用。但其精神實質(zhì)是尊重學生在學習中的主體性，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，克服傳統(tǒng)教學中老師的越俎代庖，這些都是應該大力提倡的。
“先學后教，當堂訓練”能使課堂精彩紛呈，能使校園生機盎然。做教師的我們應該徹底的改變自己的教學觀念，真正的融入到生本教學中去。去感動學生的精彩，去收獲成功的喜悅。這條路對我來說還很長很長，但我會盡己所能。相信“守望著春天必能看見春暖花開。能點燃學困生的激情。在我所任教的每個階段，都存在這樣一類學生：他們?yōu)閿?shù)不多,跟不上班集體的整體要求，不能及時完成學習任務，對周圍的人容易抱有猜疑、不信任的態(tài)度，產(chǎn)生“你好是你的，我不好不關你的事”的消極心理。教師若冷落或無意傷害，他們就會很敏感的在心理上與周圍的人之間形成一堵無形的“墻”。其實他們真正的心聲是：想學習好，但感覺很難。在我多年的教學中，也在關注這一群體，想幫他們，讓他們像別的孩子一樣享受到學習、思考的樂趣，采取過各種方法，但收效都不盡人意。這一年來，學習了許多生本的理論，親歷了生本課堂，也在同行中感受到了生本教學帶來的成果。才真正的領悟了“先學后教，當堂訓練”下沒有差生，只有有差異的學生”這一觀念。
課堂活動心得體會及感悟篇六
（一）
假日課堂是一項社區(qū)教育活動，旨在為社區(qū)居民提供豐富多樣的學習機會。我很慶幸能夠參加這次課堂活動，并在社區(qū)活動中有所收獲和體會。通過參與假日課堂社區(qū)活動，我不僅學到了知識，還收獲了友誼和成長。
（二）
在假日課堂的社區(qū)活動中，我選擇了舞蹈和書法兩個課程。舞蹈讓我感受到了音樂的魅力，讓我學會了優(yōu)美的舞蹈動作。在老師的耐心指導下，我學會了一支優(yōu)美的舞蹈，在展示舞蹈的過程中，我感受到了舞蹈給我的快樂和自信。學習書法讓我領略到了漢字的魅力和美妙，通過臨寫名人名言警句，我學會了欣賞和理解古人的智慧。在學習書法的過程中，我感受到了一種平靜和安寧，明白了書法背后蘊含的深厚文化底蘊。
（三）
除了知識的學習，假日課堂社區(qū)活動還讓我體驗到了團隊合作和友誼的重要性。在舞蹈課上，我們需要相互配合，默契地完成每一個舞蹈動作。在書法課上，我們需要相互幫助、互相鼓勵，共同進步。通過與同學們的互動，在活動中結交到了很多新朋友。我們一起分享學習心得，一起歡笑和成長。每一次的互動都讓我感受到了友誼的可貴和團隊合作的力量。
（四）
參與假日課堂社區(qū)活動，讓我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了自信和責任感。在舞蹈和書法的學習過程中，我不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)，通過努力和堅持，我取得了進步，并在展示活動中展示了自己的所學所得。每一次的成功都增強了我的自信心，讓我相信只要努力，就能夠取得更好的成績。同時，在活動中，我也學會了承擔責任和付出努力的重要性，我明白了只有付出，才能收獲。
（五）
總結假日課堂社區(qū)活動的體會，我覺得這是一個非常有意義和有價值的活動。通過參與活動，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了自信和責任感。我結交到了很多新朋友，體驗到了友誼的可貴和團隊合作的力量。我認識到只有付出，才能夠收獲。在接下來的日子里，我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，為社區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也會將所學所得與他人分享，幫助更多的人受益于假日課堂社區(qū)活動的機會。
課堂活動心得體會及感悟篇七
以前我對“先學后教當堂訓練”理解的還不透徹?，F(xiàn)在通過聽課、學習，我對“先學后教當堂訓練”這一教學理念有了新的感悟。我覺得這種教學模式的特點是：教師備課充分、課堂教學目的明確、教學時間抓得緊，教學效果明顯。所謂“先學”，就是在課堂上，學生按照教師揭示的教學目標及學前指導，看書、練習。所謂“后教”，就是針對學生自學中暴露出來的問題及練習中的錯誤，教師引導學生討論，“兵”教“兵”，會的學生教不會的學生，教師只作評定、補充更正。所謂“當堂訓練”，就是讓學生當堂獨立完成作業(yè)(時間不少于15分鐘)，進行嚴格訓練，形成能力。這樣，課堂教學的過程變成學生自學、探索、實踐的過程。
我今后要從過去“滿堂灌”的“第一線”退到“第二線”，由知識的傳授者，變成學生學習的組織者、引導者。教師的作用主要表現(xiàn)在:開始上課時，教師三言兩語，或用投影幕顯示，準確地揭示教學目標，激發(fā)學生學習動機，調(diào)動學生學習的積極性;以后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學生自學的方法，如看書，是獨立圍繞思考題看書，找答案，還是邊看書，邊討論，邊解決疑難，等等。
在學生自學時，教師一方面督促學生按照老師的指導自學，確保完成好自學任務，可及時表揚速度快、效果好的學生;可給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態(tài)度;另一方面通過行間巡視、個別詢問，特別是通過練習等檢測形式進行調(diào)查，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，并認真分析帶傾帶性的問題，進行梳理、歸類，為“后教”作好準備。
在今后的教學實踐中，我要做的以下幾點：
(1)教的內(nèi)容應該是學生自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的，一律不教。
(2)教的方式都讓已掌握的學生先講(即使傾向性問題，也可能有人會)，如學生講對了，教師肯定，不必重復;講得不完整、達不到深度的，教師要補充;講錯了的，教師則要更正。最后，學生當堂完成作業(yè)，進行嚴格訓練。保證訓練的時間不少于15分鐘，讓學生能夠把剛學到的知識轉(zhuǎn)化為能力，不搞死記硬背;更要保證訓練的形式像考試那樣完全獨立地、快節(jié)奏地按時完成，教師不做輔導，學生不得抄襲。
（3）、應相信學生的學習能力，大膽放手讓學生自己學習，培養(yǎng)學生的自學能力。
（4）、關注學生學習習慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成自學的習慣，養(yǎng)成自己提出問題、分析問題、解決問題的習慣。
（5）、應用這一教學模式進行教學，必須每一節(jié)課都應用，堅持不懈地，讓這一教學思想滲入到每個學生的心中，形成一定的學習習慣。教師必須做到堅持、堅持，再堅持——只有不斷糾正，沒有放棄。
（6）、加強自身理論學習，對教學方法和學生的學習方式要熟練掌握，并形成技能。
以上是我學習“先學后教，當堂訓練”教學模式的一點心得。
課堂活動心得體會及感悟篇八
近年來，公益活動逐漸成為社會關注熱點，為人們提供了一個了解和參與社會公益事業(yè)的機會。其中，公益科普課堂活動作為一種新穎的教育方式，旨在向大眾普及科學知識，拓寬視野，提高科學素養(yǎng)。不久前，我有幸參與了一次公益科普課堂活動，在這次活動中，我深受教育和啟發(fā)。以下是我對這次活動的一些心得體會。
首先，公益科普課堂活動為大眾提供了一個了解科學知識的平臺。通過參與這次活動，我了解到科學不再只是狹義上的實驗室和研究機構中進行的，而是可以深入到我們的日常生活中。在活動中，我了解了許多生活中的科學常識，例如如何正確使用電器、如何節(jié)約能源等。這些知識在以往的生活中往往被我們忽視，而在活動中，我重新認識到了科學的重要性，也為自己將來的生活提供了很多實用的指導。
其次，公益科普課堂活動提高了大眾的科學素養(yǎng)?？茖W素養(yǎng)是現(xiàn)代人應具備的一項重要素質(zhì)，它不僅有助于我們更好地認識自然界，也能提高我們的科學思維能力和解決問題的能力。在活動中，我學到了如何運用科學的方法分析和解決問題，例如如何正確選購食品、如何判斷天氣變化等。這些科學素養(yǎng)在日常生活中將得到廣泛應用，不僅可以使我們對周圍環(huán)境有更深入的了解，還能提高我們對事物的思考和分析能力。
再次，在公益科普課堂活動中，我深切感受到了科普教育的魅力。以往，很多科學知識往往只停留在書本里，而通過這次活動，我有機會親身參與其中，感受到了科學的樂趣。在活動中，我參觀了科學實驗室，親手進行了一些簡單的實驗。通過親身參與，我對科學知識的理解更加深入，也對科學工作者的辛勤付出有了更高的敬意?？茖W不再是一種無足輕重的學科，而是一門如同藝術一樣，帶給我們樂趣和創(chuàng)造力的學問。
此外，公益科普課堂活動也提高了大眾對科學及科學工作者的認識和尊重。在活動中，我見到了許多從事科學研究和科學普及的專家，他們用普通人能理解的方式向我們傳遞科學知識，與我們分享他們的心得和經(jīng)驗。通過與他們的交流，我深感科學工作者的辛勤努力和奉獻精神。他們?yōu)榱丝茖W事業(yè)的發(fā)展，付出了大量的時間和精力，值得我們的尊敬和感激。通過這次活動，我對科學及科學工作者的認識得到了大幅度的提升，也更加珍惜和尊重科學。
總結起來，參與公益科普課堂活動讓我受益匪淺。通過這次活動，我不僅學到了科學知識，提高了科學素養(yǎng)，還感受到了科學教育的魅力，增進了對科學及科學工作者的認識和尊重。希望未來能有更多的人參與到這樣的公益活動中來，共同推動科學的普及和發(fā)展。只有通過科普教育，才能讓更多的人認識到科學的重要性，從而為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂活動心得體會及感悟篇九
（老師從一線徹底退到二線）“先學后教，當堂訓練”的教學模式的環(huán)節(jié)主要有三步，第一步是“先學”，就是我們上課時先把自學指導，它包括學習內(nèi)容，有時還有重點、難點展示給學生，然后讓學生自己帶著思考去看書，去學習，去活動，并且圍繞本節(jié)課目標，充分發(fā)揮學生的主體作用，放開手讓學生自學，不要怕他們學不會，也不要怕他們出問題。對照目標也可以讓學生展開討論或聯(lián)想，這也是新的課標新的理念要求我們做到的。第二步是“后教”，也就是老師針對學生的共性問題進行點撥，引導學生按照自學指導看例題，找規(guī)律，以達到理解應用。第三步，當堂訓練，就是當堂完成練習，完成作業(yè)，我認為這正是洋思經(jīng)驗的精華。通過先學后教掌握知識必須要通過訓練去強化，通過運用去鞏固和提高，這樣才能轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)，形成學生的能力。
“先學后教，當堂訓練”的教學模式在課堂教學中引導學生自主學習放在首位，教師引導學生自學和探索、幫助學生在克服困難上下工夫，這種教學要求有效地制約了習慣于“滿堂灌”的老師，這對建立“以學生為主體”的素質(zhì)教育是十分重要的，但也不能忽略發(fā)揮老師的主導作用。有些屬于教師該講的內(nèi)容必須講清楚，講準確，當然老師更應該結合檢測中暴露出來的問題，出一些針對性的訓練題，有重點對薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練，讓學生迅速將缺補上。
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在“先學”階段，教師要注意三點：
２．適時指導學生，使學生不僅愿學而且會學，在自學過程中，逐步積累學習方法，這一點在起步時尤為重要。
３．要全面掌握學生的學習情況。“先學”的過程，實際上也是教師進行教學調(diào)查的過程，要及時發(fā)現(xiàn)學生學習中出現(xiàn)的問題，并迅速把問題分清主次，概括歸類，為“后教”作好準備。
1、培養(yǎng)學生的自學能力“先學后教-當堂訓練”教學模式要求：每節(jié)課剛一上課，老師就把當堂課應該掌握的知識，用語言的形式告訴同學們，同時提出３－５個問題讓同學們看書后解決。問題用課件顯示在屏幕上或刻在學案上，接著同學用６－１５分鐘的時間看課本。在些過程中，數(shù)學或者是理化老師可能還要在黑板上出幾個準備板演的練習。看完書，或者讓先讓同學進行板演，或者先解決提出的問題。
2、高效率發(fā)揮提問的應用“先學后教-當堂訓練”教學模式要求：上課提問是學生集中注意力和學好知識的必用方法了。在提問過程中，一個相同的問題可能要同時問四五個同學，有時一個問題通過幾個同學象成語接龍一樣共同完成。這些對學生們認真讀課本也有積極的促進作用。在提問時，提問的對象要因題而異，對于學習差些的同學，我們可以提問一些比較簡單的問題，讓原來不愛學的同學通過自學，能完成這些任務，老師就要及時地進行鼓勵和表揚。對于復雜的、容易出錯的問題，可以叫成績較好的同學回答，回答完畢后，再讓其他同學再評判正確與否。
綜合自己學習，使我明白，做一位合格的教師，就必須做好學生的“引導者”，讓自己的課堂因生成而精彩。
課堂活動心得體會及感悟篇十
第一段：介紹第二課堂活動的概念和背景（200字）
第二課堂活動是指學生利用課余時間，參與豐富多彩、能夠提高素質(zhì)的社團、俱樂部和實踐活動的一種教育形式。隨著社會的發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高，除了課堂上的知識學習，學生還需要培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神。第二課堂活動提供了一個學生展現(xiàn)自己、鍛煉自己的平臺。
第二段：闡述參加第二課堂活動的收獲和體會（300字）
參加第二課堂活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。首先，我學會了主動擔當和積極參與。過去，我總是習慣于被動接受，參加第二課堂活動讓我主動地參與其中，提高了我的溝通和表達能力。其次，我成長了團隊合作意識。在社團和俱樂部的活動中，我需要與他人密切合作，共同完成任務。這培養(yǎng)了我的團隊意識和協(xié)作能力。再次，我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。通過參加不同的活動，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對音樂、書法等方面的喜愛和潛力，提高了自己在特長方面的表現(xiàn)。
第三段：分享具體參加的第二課堂活動和感受（300字）
我參加了學校的國際交流協(xié)會，這是一個能夠提高外語水平和培養(yǎng)國際視野的社團。在協(xié)會中，我結交了很多來自不同國家的朋友，在交流和合作中提高了我的英語口語和跨文化交際能力。此外，我還參加了學校的舞蹈團。在團隊的排練中，我發(fā)現(xiàn)了自己對舞蹈的熱愛，并通過不斷的努力和鍛煉，我逐漸提高了自己的舞蹈水平。
第四段：談談參加第二課堂活動對個人發(fā)展的影響（200字）
參加第二課堂活動對我的個人發(fā)展有著深遠的影響。首先，我發(fā)展了自己的興趣愛好，培養(yǎng)了自己的特長。這不僅讓我在課堂上表現(xiàn)更加積極主動，還讓我在其他方面有了展示自己的機會。此外，通過參加不同的活動，我也學到了很多與課堂教育不同的知識和技能，擴寬了自己的知識面。最重要的是，第二課堂活動讓我更加全面發(fā)展，培養(yǎng)了我社交能力和人際交往能力。
第五段：總結感受和展望未來（200字）
通過參加第二課堂活動，我深刻體會到了教育的多樣性和豐富性。只有在實踐中，才能真正掌握各種技能和知識。此外，我也認識到學習并不只是為了應付考試，而是為了更好的未來和個人發(fā)展。在未來，我希望能夠繼續(xù)參加豐富多彩的第二課堂活動，進一步提高自己的能力和素質(zhì)。同時，我也希望通過自己的努力，將參加的第二課堂活動轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢，并為社會做出貢獻。
（以上所寫內(nèi)容僅供參考）
課堂活動心得體會及感悟篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展和人們對知識需求的不斷增長，科普教育逐漸受到了更多人的關注。為了提高公眾的科學素質(zhì)，許多公益組織紛紛開展科普課堂活動。最近，我有幸參加了一次公益科普課堂活動，并從中獲得了一些寶貴的體會和收獲。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，在這次公益科普課堂活動中，我學到了許多有關科學知識的新鮮事物。以往，我們對科學常常停留在書本知識上，缺乏實踐和應用的機會。而這次活動，卻讓我親身參與其中，與專業(yè)人士面對面交流，親眼見證科學實驗的過程。通過活動組織者的精心安排，我們參觀了實驗室，了解了一些新興科技的原理和應用。比如，我們通過實地觀察了顯微鏡的工作原理，親自進行了DNA提取實驗，這些讓我受益匪淺。這種實踐性的學習方式不僅讓我們更深入地理解科學知識，還培養(yǎng)了我們的實際操作能力。
其次，在這次公益科普課堂活動中，我感受到了科學知識的重要性和普及科普的必要性?？茖W知識不僅可以幫助我們更好地認識世界，還可以提高我們的科學素養(yǎng)，使我們更具科學精神，更好地適應社會的發(fā)展。然而，科學知識不應該僅僅停留在少數(shù)人手中，而是應該廣泛傳播。這次活動正是通過在社區(qū)開展科普課堂，向公眾普及科學知識，增加大家對科學的興趣和理解。這種公益活動的積極意義不僅在于提高個人的科學素質(zhì)，還能夠推動整個社會的科學進步。
第三，這次公益科普課堂活動也增強了我與他人的交流能力。在活動中，我們不僅有機會與專業(yè)人士進行交流，還有機會與其他參與者進行合作?？茖W是一門合作性和探索性強的學科，而在這次活動中，我們通過小組合作完成實驗，交流自己的想法和看法。這讓我意識到，科學知識的交流不應該是孤立的，而應該是開放的、包容的。通過與他人的交流和合作，我們可以共同進步，共同探索科學的奧秘。
第四，通過這次公益科普課堂活動，我也對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標。參與這次活動的專業(yè)人士給我留下了深刻的印象，他們的深入淺出的講解和熱情洋溢的態(tài)度讓我深受啟發(fā)。我意識到，科學領域是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的行業(yè)，將來我也有望成為其中的一員。我決心要繼續(xù)學習科學知識，提高自己的專業(yè)能力，在未來能夠為推動科學進步做出自己的貢獻。
最后，我要感謝舉辦這次公益科普課堂活動的組織者和志愿者們。正是有了你們的辛勤付出和無私奉獻，我們才能有機會參與這樣一次難得的科學盛宴。通過這次活動，我不僅提高了自己的科學素養(yǎng)，還結識了許多志同道合的朋友。我深信，只有通過我們每個人的努力，科學才能更好地造福于人類。
綜上所述，參加公益科普課堂活動讓我受益匪淺。通過這次活動，我學到了更多關于科學的知識，增強了自己的交流能力，明確了未來的職業(yè)規(guī)劃，也感受到了科學普及的重要性。科普教育的推廣是一項長期的持久戰(zhàn)，我們應該共同努力，讓更多的人在科學的世界里受益。相信只要我們每個人都肩負起宣傳科學知識的責任，科普事業(yè)定能取得更大的成功。
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