我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中生的心得體會 初中生心得體會1000篇一
為了在假期里面復習知識，我把所有的課本都帶回家中，這給我上課提供了一個非常好的起點，當規(guī)定的時間到了，老師在群里發(fā)通知，告訴我們上課時間，還發(fā)了課表讓我們自己做好上課準備，時間很快，上課也真快，我們在時間到了之后開始了上課。打開電腦聽老師直播授課，老師為了讓我們更好的學習，我們學校的老師都用同一個授課然健，非常方便，老師講講課也很幽默。
現(xiàn)在老師的課程和平常上課不一樣的，因為老師可以把幾個班的學生都拉倒一個直播間上課，不需要去一個班級一個班級去授課，我們可以看到老師更加精彩的授課，因為老師沒有在學校那么忙碌了，給我們授課的方式變得更加多樣化，雖然人數多，但是完全沒有在學校那么吵，應為老師一個人面度很多人，沒有了同學在上課的時間里面講話開小差，就讓我們變得更加有趣，每次的學習壓力也輕松了很多。
學習的方式改變，和工作的容易讓我有了更好的學習機會，我也喜歡這樣學習。這樣我可以有更多的時間安排自己的學習時間，我們白天的上課時間不多，也就差不多十節(jié)課程，減少了回家的時間，不需要每天嗎，忙忙碌碌的去學校，在家中也更加方便，不用擔心，自己起的玩遲到，我每天都會提前一個小時調好鬧鐘讓自己早起，洗漱好學習。
因為自己的心態(tài)一開始就擺的正，所以對于自己的.學習還是很認真的，從來不會忘記自己需要完成的任務。在上網課的時候我都會提前做好心情調整，減少時間浪費，所以很快就融入到課程中，而且上網課時老師教學更加靈活意變。不在拘束與各種教學器材，更加充分的利用了生活中的各種用品。不但教導了知識，而且還給我們提供使用的方式，非常好。
或許網課還有一些缺陷，但是在我們上課的過程中，我們老師也在不斷的改正和調整上課的方式和習慣，給我們不一樣的體驗，也讓我們學習更加輕松隨意，家中的學習和在學校的學習，區(qū)別最大的還是我們自己的心態(tài)，如果帶著學習的心態(tài)去學習，就不需要擔心自己學的不好，只要自己認真就行，如果不想認真學習，其實在學校在家中都一樣，所以學習還是要靠自我自覺。
初中生的心得體會 初中生心得體會1000篇二
這是一個非常感人的真實故事，講述一名大學教授收養(yǎng)了一只小秋田犬，取名“八公”。之后的每天，八公早上將教授送到車站，傍晚等待教授一起回家。不幸的是，教授因病辭世，再也沒有回到車站，然而八公在之后的20年時間里依然每天按時在車站等待，直到最后死去。后人在八公去世后在他天天坐的花池邊給他立了個雕像，直到現(xiàn)在他依然在那里坐著等他的主人回來。
和大家一樣，看完這部電影我留下了眼淚。雖然是以平淡的敘述方式表現(xiàn)的電影，但是有最習以為常卻不容忽視的溫情。
其實我家里也養(yǎng)了一只小狗，特別的可愛特別的討人喜歡。當一個小生命進入到你的生活時，起初，你會厭煩，因為他會把家里弄得亂糟糟，也會把鞋子咬得到處都是。他每天都會要跟在你的身后，就像你的小尾巴。偶爾抱住你的大腿，乞求你的擁抱?？粗切⌒〉纳硇魏捅强桌锇l(fā)出的哼唧聲，你嚴厲的目光也會變得溫柔。
人生中最殘忍的一句話是“再也回不去了?！庇腥税褧r間比作沙漏，可我卻把時間比作細沙，你握的越緊，它流失的就越快。當你意識到了，如果想讓沙子停止流失，于是你將緊握的手攤開，可它依舊殘忍的消失在你面前。我們都希望珍惜當下的每一分每一秒，能做的只有努力去過自己想要的生活去實現(xiàn)自己的夢想，珍惜愛著的人事物，當還在擁有的時候。
八公的.故事其實是個任何人也無法去改變的大悲劇，而這部電影的最大意義也許在于，它告訴我們應該好好地珍惜我們已經擁有的或者即將擁有的；如果每一個看過這部電影的人在自己生活中都能抽出一點點時間好好地陪著自己身邊的那頭小動物，我想，八公的故事就比僅僅只是作l為一顆無敵的催淚炸彈更有意義得多。
成長的歲月里，有人無時無刻不在牽掛著我們，向我們噓寒問暖，陪我們一起歡快一起悲傷，激勵幫助我們勇敢地面對并克服重重困難。那饑餓時飯桌上的美味飯菜，那出門前的萬聲叮嚀，那生病時焦慮不安的神情，還有那困惑迷茫時的指引和失落氣餒時的鼓勵，都在無聲無息中溫暖著我們的身心，觸動著我們心靈的最深處。這便是父母，傾注自己的一生關愛著我們，沒有理由，只因為愛在心中。
“你為什么想要它會撿球呢” “等有一天它會給你撿球的時候，一定有什么特殊的理由"真的很難相信，當它不安的朝他不停吠叫，他用盡方法也很難安撫它的心情的那一刻，竟是離開的預兆。好恨自己沒有提前知道，還焦急想說這到底是怎么了。乖乖聽話啊，不要跟他的家人吃醋的時候。才意識到，離開是那么的猝不及防。
人的這一輩子，是非常有限的。不要以為還有五年十年慢慢來慢慢做。其實眨眼之間，時間飛逝。做你想做的事，好好珍惜身邊的人，一切的一切都在的時候，是最幸福的時候。有時候會犯錯誤，改正就好了。不要一味的去后悔，因為沒有時間來給你后悔。
初中生的心得體會 初中生心得體會1000篇三
愛是純潔的，是無私的，是不朽的……愛，無處不在，有愛的地方就有歡笑，又感動的淚水。愛，會讓世界的每個角落里放射出萬丈光芒！
校園是我們的另一個家，樹立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家！
樹枝被折斷了；潔白的墻壁被“美化”了；過道上、樓梯上、操場上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了；同學們將她們的孩子鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結束了。這一切的一切都是同學們所“賜予”的“點綴”。
說到這里，一段深刻的記憶浮現(xiàn)在腦海中某節(jié)自習課，我們班的一個男生閑的無聊，就在桌子上刻刻畫畫。這難道是他在展現(xiàn)自己的才華嗎？不，不是的，這是在虐殺生命！試問，他有沒有想過：如果自己是那張無私奉獻的桌子，而別人卻恩將仇報，你的心還會不會痛呢？霎時，我的心已經感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿了怨恨！
沒有愛，就會遭人痛恨；相反，擁有了愛，就會使人敬仰，等于擁有了一大筆財富。愛，是無私的，藏在世界的每個角落里，當我們把它找出來給予別人，傳遞這份愛心的時候，同時讓別人也感到溫暖！優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。現(xiàn)在對于我們來說，優(yōu)美的.環(huán)境是保證我們學習的必須條件。讓我們攜起手來，創(chuàng)造美好的家園，希望我們每一位同學都當好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這句歌詞多美呀！愛，是無瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了我們的未來。我們一起來傳遞這份愛心、傳遞夢想，手牽手，心連心，讓世界處處都開滿真、善、美的鮮花。就算太陽消失了，宇宙中所有的星球都沒有光亮了，“愛的光芒”依然會把整個宇宙照亮！
初中生的心得體會 初中生心得體會1000篇四
學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學習。
學習，我曾經認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學英語貴在堅持。
語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎知識，我抄了九遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
學生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學生是教師對學生最大的愛，初中階段是學生成長的關鍵時期，學習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應期。在這個階段，學校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年，我深深體會到學生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：
我?guī)У陌嗉?，學生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學生的英語，語文兩科較好，個別學生數學，科學偏科現(xiàn)象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學校作業(yè)，每位同學都有自己的學習目標，學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經過三年的共同學習和生活訓練，班級有較好的班風和學風。班級平均成績名列前茅。
三年以來，我堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學會生存，學會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強思想教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進素質教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準備。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的`苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距，以此為例經常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。
2、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標，正確的學習態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。
3、提高板報、墻報宣傳質量。每學期以學校學生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學生學習應用責任感的有關知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷，教育學生從對自己負責做起，從自我評價做起。營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學?；顒訉W生進行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事的習慣，在實踐中增強責任感。把日常行為規(guī)范落到實處，發(fā)揮學生的主觀能動性。
初中生的心得體會 初中生心得體會1000篇五
科學學科是一門實踐性極強的基礎自然科學。要學好科學課 ,培養(yǎng)好學生的學習能力 ,就必須指導學生會“看” 、會“問”、會“猜”、會“動”。如何在科學課堂上提高學生的學習能力呢 ?
觀察是一種較為基本和常用的科學研究方法 ,是指人有目的、有計劃、系統(tǒng)地知覺客觀事物的
某些外部特征或屬性的能力 ,是人們認識世界、獲取知識的重要條件 , 是外界信息轉化為人的認識的重要通道。
然而人的觀察能力并非生而有之 ,也不是自然而然形成的 ,而是需要經過有意識、有計劃地培養(yǎng)而得以提高的。小學生的觀察能力 ,是在觀察實踐中得到發(fā)展的。因此 , 引導學生平時就注意一些人們一般不注意的事物 ,以提高觀察的主動性和養(yǎng)成良好的觀察習慣。
質疑是發(fā)現(xiàn)的設想 ,探究的動力 ,創(chuàng)新的前提。在科學課堂中 ,小學生所具有的良好的質疑意識無疑是探究活動的催化劑。有人說 :一年級學生剛進校園時,頭腦里滿是問號 ;到六年級畢業(yè)時頭腦里已全是句號了。是不是他們全明白了呢 ?我想 ,答案是顯而易見的。
主要是學生不善思考 ,不肯思考,不能質疑或是不善于質疑。造成學生質疑意識不強的原因 ,一是受制于學生的心理因素 ,即學生對課堂教學的情緒體驗以及由此而產生的學習意愿不強烈。二是受制于學生的認知因素 ,即學生已有的`知識水平不夠。
質疑是教學的開始 , 質疑是教學的主線 ,教學的最終結果決不應當是用所傳授的知識完全
消滅疑問 ,而應當是在初步解決已有疑問的基礎上引發(fā)更多、更廣泛的新疑問。在課外 ,我經常讓學生自制學具 ,培養(yǎng)學生的探索精神和實踐能力 ;經常有意識地布置一些課外探究活動 ,鼓勵學生在課外動手動
腦。往往學生在探究中會有一些意外的發(fā)現(xiàn)并進行質疑 ,進而會尋求教師的幫助解決 ,這時只要適當地加以引導 ,就能讓學生在操作、 觀摩、思考中逐步增強質疑意識。
大膽的“猜”是指對研究的現(xiàn)象和問題 ,聯(lián)系已有的知識基礎 ,進行現(xiàn)象和形象的分解、選擇、加工 ,學會合乎情理的推理 ,以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。猜測 ,為學生提供了更加豐富的創(chuàng)新機會 ;猜測 ,為學生提供了更加廣泛的思維時空。
初中生的心得體會 初中生心得體會1000篇六
首先我要說，其實科學并不是很難。應該來講，科學是與我們的現(xiàn)實生活最為接近的一門學科。
它分析生活中的各種現(xiàn)象， 同時也闡述一些自然規(guī)律。因此，要學好科學，我們首先要學會留意生活中的各種現(xiàn)象，仔細觀察，就一定會有所收獲，那樣也就一只腳邁進了科學的大門。
任何一門課程， 課前預習絕對是必不可少的。
在老師未來上新課之前，同學們應先把課程的內容粗略地看一遍，做到心中有數。在預習時，還要學會聯(lián)想，想想生活中有哪些現(xiàn)象運用了這個原理，運用了這點知識，它們之間有什么異同之處等等，能把這此問題解決了，就會為新課的學習提高效率。有不懂的地方，把它記下來，帶著這此問題走進課堂。我想，有了這樣的預習，你已經走出了關鍵的一步。再個做好課前準備也是上好科學課的前提。例如：在學習《各種各樣的葉》一課時， 如教師和學生都沒有準備好事先收集的各種樹葉，那叫我們如何對各種各樣的樹葉進行觀察呢 ?怎樣能觀察出各種樹葉的特點來呢 ?所以，要上好科學課，做好課前準備是前提，是關鍵。課前準備應不僅包括課教師的準備，而且要有學生的準備， 課前準備是雙方的，缺一不可。
課堂學習是學習的主渠道。
在課堂學習過程中，應該做到“三勤”：
勤動腦。也就是在課堂上積極主動地思考，僅僅只聽清楚老師的每一句話、看清書本上的每一幅圖是不夠的。在看與聽的過程中要想一想，所學內容與日常生活中有哪些聯(lián)系， 所運用的方法還有哪些值得改進的地方。
勤動口。在課堂上有什么疑問，就應該立即提出來共同討論，得出結果，這樣不僅記得深刻，而且學得輕松。
勤動手。課堂上，老師講的一些重點知識要注意，并在一些重點上勾勒出來，老師講的知識拓展，以及一些典型例題，最好能及時記下來。遇到所學知識與日常生活經驗出現(xiàn)矛盾時，不要輕易地改變自己的觀點，而應該主動地進行實驗探究，從而得出正確的結論。這樣，不僅可以弄清知識的來龍去脈，還可以培養(yǎng)自己質疑、探究的精神。
、課后復習是關鍵
根據艾賓浩斯的遺忘曲線可以發(fā)現(xiàn).知識是會慢慢遺忘的，只有及時復習，才能達到永久記憶的效果。那么，應該怎樣復習呢?我們應對所學的一些分散在各章節(jié)中的、零碎的知識進行歸納、概括、比較、歸類、串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化、網絡化，在較深層次上同化這些知識。
對知識進行整理、概括。一本書的內容學完了，這本書中到底講了些什么，一般的學生是不會歸納、概括的，此時，同學們可以打破章節(jié)界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網絡或體系。如學習了光合作用、空氣的組成、燃燒與滅火、二氧化碳的性質等內容后，可以列出標題：二氧化碳在人類生活中的利與弊。這樣，既可將所學知識進行系統(tǒng)整理，又可培養(yǎng)辯證思維能力。
對知識進行比較、就是對不同對象進行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質。在七年級科學教材中， 有不少內容可以進行對比、分析。如光合作用和呼吸作用，物理變化和化學變化，化合反應與分解反應等，這些內容都可以用比較的方法復習， 弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
對知識進行類比遷移。
即對所學知識舉一反三， 做到觸類旁通。如：在“動物的運動特點”中往往遵循一個基本原理，即動物的運動依賴于一定的身體結構， 基于此，我們可以把常見的具有多種運動方式的動物歸在一起復習。
弄清各種運動方式依賴于何種身體結構。
通過復習，進一步理解結構和功能的統(tǒng)一。
對知識進行串聯(lián)。就是根據概念之間的包含關系、外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學習“動物的行為”時，以節(jié)律行為為例，可以根據動物的行為包括節(jié)律行為和其它行為， 節(jié)律行為又包括晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律這一線索將知識進行串聯(lián)。
在學習《科學》課程的過程中，我們如何才能很好地學習這些知識呢 ?這就要求同學們講究學習的方法，同學們要注意做到以下幾點：
積極主動參與科學探究
科學探究是學習科學的`核心， 也是教學的主要目標之一。
對于探究的目的要清楚，探究的過程 。要科學設計，對實驗現(xiàn)象要認真觀察，準確記錄， 對結果要科學分析二科學與生活聯(lián)系得十分緊密，生活中有一些有趣的現(xiàn)象， 因司空見慣而被人忽視。
我們學了科學課后，就要做生活的有心人， 用所學到的和知道的知識去解釋它們， 多問幾個“為什么”日積月累，你的科學知識面會更開闊，科學探究的興趣更濃，科學探究的能力更強。
認真做好學習記錄。同學們應怎樣做好學習記錄呢 ?
每上一節(jié)課，把老師教的概念、公式、法則、原理等記下來，對一些難以理解的概念，還可以通過查資料來弄懂。每學完一章，一單元，自己來一次小結，把其中的基本概念、基本知識、基本技能系統(tǒng)地歸納整理在筆記本上。
同學們在預習時， 會遇到一些難以理解的問題，作業(yè)中也難免出現(xiàn)一些錯誤，所以上課時必須注意老師講解疑難的地方，這些難點問題，哪怕課堂上已能解決， 但時間一長又可能會遺忘，所以不妨把這些問題作一下記錄， 復習時多看一兩遍， 加深自己對問題的理解和記憶，一些同學把這些問題匯成一本《較難題集》，是一個好方法。
上課時老師有時留下一些問題讓學生課后思考，而這些問題也許要經過幾天甚至更長一段時間的學習后才能解決。同學們在看一些課外書時，也可能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題，而自己一下子又不能解決。把這些問題記不下來，時而想想，稍加留意，很可能收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的效果。
正如著名教育家 g;波利亞說：“如果沒有反思與總結，同學們就錯過了解題的一個重要而有教益的方面， 通過回顧所完成的解答， 通過重新考慮和檢查處個結果， 以及得出這個結果的路子， 同學們可以鞏固所學的知識和提高自己的解題能力。
我相信，如果你做到了以上幾點， 你的《科學》一定會學得更好，你一定會更加喜歡《科學》課。
初中生的心得體會 初中生心得體會1000篇七
湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告，給我感觸最深的是她其中“解放自己，讓學生動起來”這個觀點。“一切為了學生,為了每一位學生的發(fā)展”是新課改提出的教學理念，在初中化學教學中,對這一理念最好的踐行就是從學生心理特點出發(fā),樹立與新課程理念相適應的發(fā)展教學觀念,打破傳統(tǒng)教學模式,采取有效策略,創(chuàng)造一種興趣盎然、生動活潑、風采迷人的課堂教學氣氛,強化化學課堂教學的實驗性、趣味性,讓化學課堂教學"高潮迭起",使學生在精彩紛呈的課堂學習中獲得能力、知識等方面的協(xié)調發(fā)展。而這一切的出發(fā)點都是為了讓我們的化學課堂能有一股新興的魅力牢牢吸引學生，只有學生“樂學“才能”“好好學”，才能發(fā)揮其主動性，積極性。
“學生為主體，教師為主導”，“教學”是老師的“教”學生“學”，為了讓學生的終身學習的，老師要把更多的時間和更多的機會提供給學生。我想首先在課堂上多留給學生質疑的空間?！白尷蠋熼]嘴”“放手讓學生質疑解疑”的新課改精神便強有力的占據了化學課堂，對實驗的操作，現(xiàn)象的觀察，都需要學生自己主動探究才能真正讓她們掌握知識。其次要讓她們多觀察多思考。要化學的頭腦去看待生活中化學，解決生活中的問題，充分調動學生學習的主動性誘發(fā)他們向高層挑戰(zhàn)的求知心里。
總之，興趣是最好的老師，要讓學生學好化學關鍵在于激發(fā)他們的興趣!
尉亞茹化學學科的培訓，是我第一次參加，對于初代化學的我，此次培訓有著不一樣的意義，它讓我腦中的很多疑問都有了答案!
首先，讓我明白了化學學科的特點，以及如何去教。
化學是一門實驗性較強的學科之一，它有特定的概念和原理，以及專門的化學語言，還具有較強的經驗性。對于這樣的學科，我們旨在教會學生用專門的化學語言來描述生活中的化學變化!
其次，讓我找到了復習的方法。
趙瑞玲教授的“記住它，提升它”給了我很大的啟發(fā)，化學作為“理科中的文科”，需要識記的內容比較多，因此我們只有先讓學生記住應有的一些基礎知識，才能在此基礎上提升學生的能力!其中的`“分類整理法”“歸納提升法”為我的教學指明了方向。
第三，讓我明確了老師在課堂上應有的角色。
湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告，給我感觸最深的是她其中“解放自己，讓學生動起來”這個觀點，以學生為主體，天天都在喊，但實際卻做不到，每次上完課，似乎都是老師喊得筋疲力盡，學生聽得昏昏沉沉，看不到任何效果。聽了湯老師關于“如何巧記元素符號和化合價”的案例，才恍然大悟，原來化學課可以這么上，老師教的輕松，學生學得快樂!
最后，讓我清楚了化學教學的方向。
郭新峰老師對初中化學新課標的講解，讓我明白了，今后化學學科課改的方向及其范圍!化學實驗要真正的走進課堂、走進學生;課堂教學要達到開放與實效的雙贏;知識教學要轉變觀念和方式;評價要多樣化、有發(fā)展性，充分調動學生的對化學的興趣!
總之，此次培訓，我收獲頗多，對我今后的教學有著重要的影響。
初中生的心得體會 初中生心得體會1000篇八
1、明確學習目的。
為祖國貢獻一份力量是我的學習目的。
這個目的給了我力量。
每遇到新的知識，就渴望掌握它。
2、訂好學習計劃。
我訂有學習計劃，但計劃中不給自己硬性規(guī)定。
既不限制自己，也不強行提高。
以自己的方法走自己的路。
3、抓好基礎。
基礎知識著重掌握，基本技能多練苦練。
因為，所謂復雜題目不過是基礎知識的綜合和基本技能的靈活運用。
4、按部就班。
我的學習一般分兩步走，即自學、聽課。
我一直堅持先自學后聽課。
在自學中把書本知識完全掌握；我的自學進度超前幾個星期乃至一個學期。
聽課時則把知識鞏固。
這樣做，比“預習、聽課、復習”三個階段學習法省力。
因自學聽課形同復習，省去了一個環(huán)節(jié)。
自學時做題以要領選擇題為主。
上課認真聽講，這樣能彌補自學中的缺陷，并把老師所講的知識結構學到手。
考試前，一般不用費時復習，只對長期擱置的知識或難點復習一下。
做題，只要是課本上要求做的題，一定做，切不可認為容易的就不必再做了。
寫作業(yè)時，不要把課本當手冊，不要運用不明白的公式或模糊的概念，應當重新讀一遍書，甚至將公式推導一遍。
除了基本題目外，其它題適當做，關鍵是做一題起一題的.作用。
例如，做一道數學證明題之后，就應搞清楚條件與結論間的充分、必要關系。
做一道物理計算題，首先用字母推導、弄清物理模型等。
每學過一個階段（不必是考試前），我都搞一次對學習過的知識的重新歸類。
這樣，回過頭來就會發(fā)現(xiàn)，許多過去認為很復雜的知識都可用新知識（如新學的公式）簡單概括。
概括后就覺得知識系統(tǒng)化了，印象深刻了。
5、相互學習。
我經常和同學們爭論探討問題。
問題是越辨越明。
解答同學的問題，對自己也是提高。
因為要想講得明白，就需要自己先明白，常聽同學提出的問題，自己也可避免一些錯誤發(fā)生。
我還經常在晚飯前后和同學海闊天空神聊一通，我覺得，本來一些不太清楚的問題，和大家一聊一爭，便茅塞頓開。
6、注意各科知識的聯(lián)系。
常將一科學到的新知識、新方法，用于其他學科的學習。
例如，遇到一個不易理解的物理問題，常常將數學方法用上。
7、讀課外書。
我看的課外書分為兩類：一類是輔助課本知識的參考書。
這些書精讀細讀，力求全部掌握；另一類是課本上學不到的知識，包括閱讀報刊等，這些書只是泛讀了解。
8、會用時間。
我除了正常上課外，要上幾個提高班。
實踐證明，時間夠用，關鍵在于提高效率。
中學3年，我堅持10點睡，早6點起。
該睡時一定睡足，該學習時一定學好。
9、自我檢查。
每隔一段時間，我就回想一下，這段時間哪里安排不當，就改進學習方法，做出更好的安排。
要正確評價自己，這是制訂好學習計劃發(fā)揮自己能力的前提，應時常這樣做。
在自己心情平靜的時候，仔細檢查一下，看看自己的真實水平，然后再恰當地制訂或修改學習計劃，使之切合實際。
初中生的心得體會 初中生心得體會1000篇九
我是一名語文教師，通過這段時間的遠程培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。
我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個個方面談談這次培訓。
綜合性學習的教學與傳統(tǒng)的文本教學有著明顯的不同，這集中體現(xiàn)在教學內涵的擴展。
傳統(tǒng)教育中的教學指的是教師把知識、技能傳授給學生的過程，強調的是教師的手把手地教，而綜合性學習活動，教師應由知識的權威轉變?yōu)閷W生開展活動或研究的平等參與者，從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者和指導者。
教師要為學生學習活動的開展提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、推薦方法和線索，
引導學生質疑、探究和創(chuàng)新;教師要在開發(fā)綜合性學習資源、幫助學生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進一步提高學習的積極性方面給予必要的支持;要監(jiān)督學生自覺完成相應研究內容，以一個“聞道在先”的身份幫助學生，關心學生，鞭策學生。
所以，教學內涵的擴展要求教師教的策略與學生學的策略也應發(fā)生變化。
由此，我們將課題研究的著眼點定位在初中語文綜合性學習教學策略的研究上。
新的課程標準要求我們在課堂教學中建立新型的師生關系，一種互動、和諧、教學相長的師生關系。
在課堂教學中讓學生自信地想、大膽地說，賦予他們思想的空間、感情的自由、創(chuàng)造的靈感。
教師要有敏銳的觀察力，要善于捕捉來自學生的信息。
教師必須要和孩子一起真正投入到每個活動中去，和孩子們一起共同成長。
要善于傾聽孩子、懂得包容孩子、學會支持孩子。
當孩子對某一事物產生興趣時，他們會用不同的`方式、通過不同的途徑表達自己的情感需求，特別是年齡小的幼兒，當他們不能自如地運用語言表達自己的需求時，我們教師更應細微觀察，及時察覺，分析孩子行為產生的背景和真實意圖。
對個別有特殊需要的孩子，我們采用了個案追蹤、現(xiàn)場紀錄等形式，盡可能全面客觀地解析孩子，捕捉到來自孩子的信息。
我們教師只有真正走進孩子的童心世界，才能了解他們的需求與困難，才能解讀他們的一言一行，搞好教學。
教師要根據自己的教學經驗和理論知識的學習，在課堂教學中合理、恰當、準確的使用激勵性評價(要明確激勵性評價的激勵性、民主性、導向性、差異性、準確性的前提下，還要對學生有積極的期望和要求;創(chuàng)造成功機會，誘導學生參與;鼓勵要適度、恰當;
因人而異，選取側重點不同的評價方式等等)，進行實踐交流，取長補短;
接著從心理學的角度了解青少年的心理特征，并且制作問卷調查，比較分析，找到我們施教對象的詳細特征，對癥下藥，因地制宜;制定適合我們學生的實施方案，以此來激發(fā)學生的求知欲望;
通過師生互評、生生互評，在教師的恰當、合理地引導下，感染學生，促使學生對激勵性評價產生濃厚的興趣，從而做到恰當、合理地運用激勵性評價，促進學生全面發(fā)展。
總之，通過這次學習，我確實得到很大的收獲。
學到了不少東西。
有利于在以后的教育教學工作中，運用各種教學方法，使學生學到更多的東西。
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