2023年作業(yè)展的心得體會 錄作業(yè)心得體會(模板11篇)

心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作業(yè)展的心得體會篇一

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的學生開始使用電腦、平板電腦以及智能手機等設(shè)備來完成作業(yè)。作為一名習慣使用電子設(shè)備的學生，我最近也開始嘗試用錄音的方式來完成作業(yè)。在這個過程中，我深刻地體會到了錄作業(yè)帶來的優(yōu)勢以及不足之處。下面將從效率、準確性、反饋、參考價值和開發(fā)創(chuàng)造力五個方面來進行敘述和分析。

首先，錄作業(yè)可以顯著提高工作效率。與傳統(tǒng)的書寫方式相比，錄作業(yè)無需花費大量的時間來整理和糾正文字，只需要直接用口述的方式來表達思想，將思維直接轉(zhuǎn)化為文字。同時，錄作業(yè)可以幫助學生將注意力集中在核心問題上，避免了繁瑣的細節(jié)操作。通過使用合適的錄音軟件，學生可以快速編輯并調(diào)整錄音內(nèi)容，大大提高了完成作業(yè)的速度。

其次，錄作業(yè)可以提高作業(yè)的準確性。在書寫作業(yè)時，我們常常面臨字跡潦草、錯別字和語法錯誤等問題。然而，通過錄作業(yè)，我們可以避免這些問題的發(fā)生。同時，錄音軟件在記錄過程中具有良好的穩(wěn)定性，不會因為手抖或誤觸而破壞記錄的完整性。因此，錄作業(yè)可以更準確地記錄學生的思想和觀點，減少了改錯的時間和精力。

第三，錄作業(yè)能夠提供即時的反饋。在錄音軟件上，學生可以隨時回放自己的錄音，檢查和修改內(nèi)容。這種即時的反饋機制有助于學生發(fā)現(xiàn)和糾正問題，提高學習效果。例如，當我用錄音的方式完成一篇作文時，我可以反復回聽自己的語調(diào)和語音，尋找不流暢的地方并進行修改。這種實時的反饋機制可以幫助我改進自己的表達能力，提高作品的質(zhì)量。

第四，錄作業(yè)具有較大的參考價值。與傳統(tǒng)的作業(yè)方式相比，錄作業(yè)可以更好地記錄學生的思考過程和表達方式。這對老師來說是非常有幫助的，他們可以通過回放學生的錄音來了解學生的學習情況和思路。這樣一來，老師可以更好地了解學生的需求和問題，并給予相應的指導和幫助。此外，錄作業(yè)也可以提供更多的學習資源，學生可以利用錄音軟件進行分享和交流，互相借鑒和學習，共同進步。

最后，錄作業(yè)不僅可以提高效率和準確性，還有助于開發(fā)學生的創(chuàng)造力。在錄音中，學生可以自由地發(fā)表自己的觀點和思考，沒有紙張和筆尖的限制。這種自由的表達方式有助于學生拓寬思維，提高創(chuàng)造力。同時，學生可以通過錄音軟件的編輯和剪輯功能，將不同的錄音片段組合成新的作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和想象力。

綜上所述，錄作業(yè)是一種高效、準確且富有創(chuàng)造力的學習方式。它可以提高學習效率，減少錯誤和改錯時間，提供及時的反饋，為老師提供參考的同時也為學生提供學習資源，還能夠促進學生的創(chuàng)造力和想象力。當然，我們也不能忽視錄作業(yè)可能引發(fā)的問題，如專注力不足和依賴電子設(shè)備等。因此，在使用錄作業(yè)的同時，我們也要合理把握使用的頻率和時長，保持良好的學習習慣和健康的學習方式。

作業(yè)展的心得體會篇二

杭州市鳳凰小學繆華良校長的講座令我感受頗多?？娦ｉL在介紹鳳凰小學的“校本化實踐的三項行動中”中提到“有所不為，做好五個‘無’”。“雙減”下的作業(yè)設(shè)計確實需要“有所為有所不為”。

沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導向下的作業(yè)設(shè)計與落實的探討，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計提供了思路、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個字，如何落實這八個字，我想可以采用以下四種方式：

主題式作業(yè)是對學習資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學生的知識視野，融通學科，使語文外延得以充分展開，構(gòu)建大語文。如學習了《燕子》一課，讓學生把課文內(nèi)容畫出來，并用簡短文字說明，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術(shù)課上老師進行評價，講解，修改作品，實現(xiàn)語文與美術(shù)的整合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

實踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學內(nèi)化課本知識的作業(yè)，學會把語言內(nèi)化為技能。如學習了《守株待兔》一課，可以組織學生把它改編成課本劇表演出來。這樣的作業(yè)訓練了學生的運用語言文字的能力，也培養(yǎng)了學生的合作能力，讓語文學習充滿挑戰(zhàn)。

作業(yè)的設(shè)置的要尊重學生的差異性，增加學生對作業(yè)的選擇性，讓學生自主選擇不同層級的作業(yè)。我們可以為學生設(shè)置基礎(chǔ)性作業(yè)（側(cè)重字詞句等基礎(chǔ)性知識訓練的習題），能力性作業(yè)（側(cè)重于段落、篇章和習作等練習題），拓展性作業(yè)（側(cè)重于讀寫結(jié)合，內(nèi)容拓展性習題），三種作業(yè)自助餐供學生選擇，使不同學力的鞏固知識，形成能力，學有所獲。

單調(diào)的學習活動容易讓學生產(chǎn)生疲勞，并會心生厭倦。因此作業(yè)的設(shè)置也應貫徹愉快教學原則，增強趣味性。如在學習了“田”、“地”“雪”字之后，布置學生猜謎語作業(yè)。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又讓學生形象地記憶生字，一石二鳥。

思想引領(lǐng)行動，行動踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業(yè)設(shè)計能力，減輕學生作業(yè)負擔，為學生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能。

作業(yè)展的心得體會篇三

11月18日下午，在__市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計的設(shè)計與實施》培訓，__市教委研究室的__主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計質(zhì)量三個方面做了詳細的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會：

一、作業(yè)的本質(zhì)是學生自主學習的過程

作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數(shù)學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè)：

1。做一做：用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。

2。找一找：日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形？哪些平面圖形是梯形？

3。說一說：平行四邊形有哪些特征；梯形有哪些特征？

這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。

二、作業(yè)設(shè)計的一個教師應該具備的能力

作業(yè)設(shè)計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據(jù)單元學習目標，設(shè)計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的`形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數(shù)學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數(shù)學閱讀、數(shù)學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎(chǔ)知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。

三、作業(yè)評價形式多樣化

對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分，而應充分關(guān)注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調(diào)控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè)。?！暗燃?簡語來評價描述學生的作業(yè)水平?！拜p視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。

通過本次次的作業(yè)設(shè)計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，服務(wù)學生，助力“雙減”。

作業(yè)展的心得體會篇四

作業(yè)是每個學生必不可少的學習任務(wù)，它不僅能鞏固所學知識，還能培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。然而，作業(yè)完成后對自己的心得體會往往被忽視。作為一名學生，我從作業(yè)中汲取了許多經(jīng)驗與教訓，深感作業(yè)后的心得體會對我自身的學習成長具有重要意義。

首先，通過作業(yè)后的反思，我能夠明確自己的學習目標并調(diào)整學習策略。在完成作業(yè)的過程中，我常常會遇到一些難題或困惑，這時我會通過自主思考和查閱相關(guān)資料來解決問題。然而，有時即便我付出了努力，依然無法找到答案。但是在作業(yè)之后，當我仔細回想整個解題過程，我意識到自己或許是因為學習方法不當或者知識點掌握不牢，所以才會出現(xiàn)困難。這時，我會根據(jù)反思的結(jié)果明確自己的學習目標，并針對性地調(diào)整學習策略，比如更多地進行練習或者向老師請教。通過這樣的反思與調(diào)整，我能夠更加高效地學習，實現(xiàn)自身的學習目標。

其次，作業(yè)后的心得體會能夠幫助我檢查學習的漏洞并進行補充。在完成作業(yè)的過程中，我常常會感到自己掌握了某個知識點，但當我檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有些問題回答得不準確，這時我就會意識到自己對這些知識點掌握不牢。通過反思自己的錯誤，我會列出清單，將自己掌握得不夠好的知識點進行整理，并將其作為下一次學習的重點。這樣，在下一次的學習中，我就能夠集中精力彌補學習中的漏洞，提高自己的學習能力。

另外，作業(yè)后的心得體會也能夠幫助我發(fā)現(xiàn)學習中存在的不足并改正。在完成作業(yè)的過程中，我也不時會發(fā)現(xiàn)自己的一些問題，比如解題思路不清晰、計算錯誤等。通過反思，我意識到自己的學習方法有待改進和完善。于是，我開始尋找更有效的學習方法和解題思路，比如利用邏輯思維來解決問題、使用工具或技巧來簡化計算等。通過不斷地改正自己的不足，我逐漸提高了自己的解題能力，并取得了更好的成績。作業(yè)后的反思與改正對我來說是一個不斷進步的過程。

最后，作業(yè)后的心得體會不僅有助于個人的學習，也能夠促進班級和集體的合作與交流。在完成作業(yè)的過程中，我常常會遇到一些不同的解題方法或不同的答案，與同學們進行討論和交流，大家互相啟發(fā)和學習。通過與同學們的合作與交流，我能夠開闊自己的思路，發(fā)現(xiàn)解題的多樣性，并且加深對所學知識的理解和掌握程度。作業(yè)后的心得體會不僅是個人學習成果的總結(jié)，更是與同學們共同進步的動力。

總之，在每次作業(yè)完成之后，我都會認真總結(jié)自己的體會與心得。通過這樣的反思，我能夠明確學習目標，調(diào)整學習策略，檢查學習的漏洞并進行補充，改正學習中存在的不足，并促進班級和集體的合作與交流。作業(yè)后的心得體會不僅是個人學習的一種反思與總結(jié)，更是不斷進步與成長的重要途徑。希望未來能夠繼續(xù)保持這種良好的習慣，并在學習中不斷積累經(jīng)驗，提高自身的學習能力。

作業(yè)展的心得體會篇五

“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的教師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。

時光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新教師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學習的感悟領(lǐng)會。

“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容無視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學生的學習好、成績好、獲得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。

學習新課程規(guī)范下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。

這次德育培訓給我印象最深就是關(guān)心和愛學生。教育要關(guān)注每一個學生的開展，要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻領(lǐng)會到了，在平常的教學過程中穿插德育內(nèi)容對學生的全面開展相當重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎(chǔ)，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的驕傲感；以表彰為主、少批評，先肯定、再糾正。

做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。

德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地把它做實做細。

教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。

作業(yè)展的心得體會篇六

《小抄寫員》選自《愛的教育》一書。本文通過小學生敘利奧長達4個月默默忍受父親誤解責怪、偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養(yǎng)家的事，贊揚了他小小年紀懂得關(guān)心體貼父母、勇于承擔家庭責任的美德。這篇文章最突出的表達特點，是通過人物的心理活動展現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。為了使學生接受愛的教育和體會運用心理活動描寫的表達方法，我設(shè)計了一道續(xù)寫作業(yè)題。

以《他變了》為題續(xù)寫。要求：寫清楚小男孩當時的內(nèi)心活動和以后的變化。

從反饋回來的作業(yè)看，有以下兩個突出的特點：

1、大多數(shù)同學都能知道怎樣來描寫心理活動。例如：用想、自責、對自己說、等詞引出心理活動的內(nèi)容。能體會到心理活動描寫這一表達方法的好處，即：增強文章的真實性。

2、同學們都意識到做家務(wù)向父母索要勞務(wù)費是不應該的，無形中學生對自己進行了一次以愛為主題的自我教育。

我乘機有向同學們提出讀《愛的教育》的要求，安排講身邊愛的故事的活動，收到了好的效果。

學生作業(yè)摘錄：

1、小男孩看到了，臉騰得一下紅了，把頭埋得低低的，后悔極了，心想：哎呀，我是多么糊涂，一心只為自己著想，卻忽視了媽媽的付出。是啊，從我出生到現(xiàn)在，媽媽多不容易啊。八年了，她為我做了多少事，大的，小的，那么辛苦，現(xiàn)在我長大了，本應該為她做事，卻要勞務(wù)費，我太沒良心了！

2、小男孩看到后臉頓時紅得像個紅萍果，不斷地自責；我可真是。媽媽一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)到現(xiàn)在，從未索取過什么，而我呢？只幫媽媽做那么一點事，就要錢，我可真不應該??！我以后一定要幫媽媽多做事，不收一分錢，讓媽媽知道我還是懂事的。

作業(yè)展的心得體會篇七

作為一名學生，寫作業(yè)是我們必須面對的任務(wù)之一。而在寫作業(yè)的過程中，我們既有機會展現(xiàn)自己的知識和理解，同時也能夠培養(yǎng)自己的思考和表達能力。通過這些年的寫作業(yè)經(jīng)歷，我逐漸明白了一些心得體會。

第一段：認真審題至關(guān)重要

在寫作業(yè)之前，我們必須認真審題。仔細閱讀題目，了解題目的要求和限制，理清思路，才能在寫作業(yè)時有針對性地進行。有時候，題目中蘊含著多層次的意思，我們需要通過深入思考才能理解題目真正想表達的意思。只有在明確了題目的要求之后，我們才能更好地展開寫作，做到有的放矢，避免題外之才。

第二段：多角度分析問題

作業(yè)往往涉及到各種各樣的問題和觀點。在寫作業(yè)時，我們應該盡量從不同的角度和思維模式來思考問題，以獲得更全面的理解。有時候，變換一種思路，從反方面去分析問題，會使我們看到問題的更多層面，有助于我們對問題進行深入思考。這樣，我們的作業(yè)就會更有深度和廣度。

第三段：良好的組織和邏輯是成功的關(guān)鍵

一篇好的作業(yè)應該是有條理、有邏輯的。在寫作業(yè)之前，我們應該先整理思緒，在腦海中構(gòu)建起一個清晰的思維模型。通過這個模型，我們可以更好地組織作業(yè)的結(jié)構(gòu)，使得整篇作業(yè)有著明確的開頭、中間和結(jié)尾。在具體寫作過程中，我們要將不同的觀點和想法進行串聯(lián)，形成一個整體的邏輯鏈條，使得讀者能夠更好地理解我們的思路和觀點。同時，我們要注重使用恰當?shù)倪^渡詞語和連接詞句，使得作業(yè)內(nèi)容更加連貫、流暢。

第四段：注重語言和表達的準確性

在寫作業(yè)時，我們要注重語言和表達的準確性。選用恰當?shù)脑~匯和句式，使得我們的表達更加準確、嚴謹。同時，我們也要注意避免詞不達意，盡量用簡潔明了的語言來表達我們的觀點和意思。此外，我們還要注意語法和拼寫的錯誤，用正確的語言規(guī)范來書寫作業(yè)，以展現(xiàn)我們良好的語言功底。

第五段：反思和改進自己的不足之處

寫作業(yè)過程中，難免會遇到一些問題和困難。當我們完成作業(yè)后，應該反思自己在寫作過程中的不足之處，并積極改進。我們可以請教老師或同學，聽取他們的意見和建議，從中找到自己的不足之處，并嘗試改正。我們還可以多讀一些優(yōu)秀的作文，學習他們的寫作技巧和表達方式，從中提升自己的寫作水平。通過不斷的反思和改進，我們能夠在寫作中不斷進步，提高自己的寫作能力。

總結(jié)：

寫作業(yè)不僅僅是完成任務(wù)，更是培養(yǎng)自己思考和表達能力的過程。通過認真審題、多角度分析問題、良好的組織和邏輯、準確的語言和表達，以及反思和改進，我們可以不斷提升自己的寫作水平。寫作是一門藝術(shù)，需要我們不斷的實踐和努力才能夠掌握。相信通過這些心得體會的總結(jié)和應用，我們將能夠在寫作中取得更好的成績和表現(xiàn)。

作業(yè)展的心得體會篇八

以下是一篇帶電作業(yè)心得體會：

帶電作業(yè)是一種常見的電力維護方法，它可以在不切斷電路的情況下，對電路進行檢修、維護和修理。這種技術(shù)對于保證電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，減少停電時間和范圍具有重要意義。

在帶電作業(yè)的過程中，我深刻地感受到了電力工作的危險性和責任重大。在現(xiàn)場作業(yè)時，需要嚴格遵守安全操作規(guī)程，做好安全措施，確保作業(yè)人員的安全。同時，還需要對電路進行仔細的檢查和測量，避免損壞電路設(shè)備和其他用電設(shè)備。

在帶電作業(yè)的過程中，我也獲得了一些經(jīng)驗教訓。首先，我認識到了帶電作業(yè)的重要性，同時也看到了它的局限性。由于帶電作業(yè)需要一定的技術(shù)和經(jīng)驗，因此在操作時需要特別小心謹慎，避免出現(xiàn)不必要的錯誤和問題。其次，我也認識到在帶電作業(yè)中，安全是第一位的，需要時刻保持警惕，做好安全措施，確保作業(yè)人員的安全。

總之，帶電作業(yè)是一項重要的電力維護技術(shù)，它對于保證電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運行具有重要意義。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學習和實踐，提高自己的技能和經(jīng)驗，為電力事業(yè)做出更大的貢獻。

作業(yè)展的心得體會篇九

一、作業(yè)的設(shè)計

作業(yè)的目的不外乎有兩個：一是通過練，掌握并加深理解學過的課堂知識。二是運用學過的知識融會貫通，舉一反三。新課程下的作業(yè)已不再完全是課堂教學的附屬，而是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容。新課程下的`作業(yè)應當成為具有學生鮮明的價值追求、理想、愿望的活動，成為學生課外、校外的一種生活過程和生活方式。我們應當讓學生在作業(yè)過程中體驗幸福和快樂、苦惱和辛勞。使作業(yè)成為學生成長的一種自覺的生活需要、人生需要、學習需要。所以，作業(yè)的設(shè)計應當形式多樣，并留有思考的余地，給學生以想象的空間，讓學生自己選擇、計劃、探究、體驗。不僅要顧及作業(yè)的一般作用與功能，更要注重學生主體作用的發(fā)揮，尊重學生的個別差異，改革作業(yè)的形式與內(nèi)容，從而使每個學生的個性得到充分的發(fā)展，學習能力和知識水平都得到提高。

（一）作業(yè)自選，尊重自主性

現(xiàn)代教學以人的發(fā)展為最高準則，呼喚學習者主體性的張揚，積極性、創(chuàng)造性能量的釋放，要求教學中不僅要注重提高學生的自我意識，更強調(diào)充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)其自我教育能力，從而逐步實現(xiàn)由依賴性學習向獨立性學習、由他主學習向自主學習的過渡。

1、學生可以自主選擇作業(yè)的內(nèi)容和形式。

其一，學生在教師引導下自主參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計，自己布置作業(yè)。其二，教師針對學生的差異，設(shè)計多梯級的“快餐”型的作業(yè)，讓學生根據(jù)自己的需要和能力去選擇。如a套餐的題型靈活多樣，偏重于理解、想象、運用；b套餐的題型較a套餐要低一層次；而c套餐多為比較簡單的鞏固性作業(yè)。比如上完《賣火柴的小女孩》一課后，我設(shè)計了以下三類作業(yè)，讓學生自選一題。a、想象作文：《賣火柴的小女孩來到了我們中間》；b、以“賣火柴的小女孩真可憐啊”為總起句寫一段話；c、摘抄課文中你喜歡的詞句。這樣的作業(yè)設(shè)計能滿足不同層次學生的要求，能力強的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡單的。讓學生根據(jù)自己的情況選擇作業(yè)，就能使不同層次、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣。

2、學生可以自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成方法。一刀切的作業(yè)往往導致“好的學生吃不飽，差的學生吃不了”，必然加重后進生的課業(yè)負擔。如果學生自己選擇作業(yè)，就可以發(fā)揮學生的學習主動性，提高作業(yè)的針對性，讓學業(yè)負擔停留在適當?shù)奈恢蒙?。自主性的作業(yè)應當允許學生選擇完成的方式，可以在與爸爸媽媽的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。如和爸爸媽媽一起辦一張環(huán)保小報，一起分角色朗讀一篇課文；和同學一起完成小制作，小實驗等。

（二）學以致用，顯示實踐性

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作業(yè)展的心得體會篇十

上大學以來，我已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)十個作業(yè)周，但每一次的作業(yè)周對于我來說都是一個極大的挑戰(zhàn)。在這個周里，我必須完成多項作業(yè)任務(wù)，學習各種新的知識和技能，以此提高我的綜合能力水平。有了這樣的經(jīng)歷，我認為作業(yè)周已經(jīng)成為我個人成長和進步的重要源頭。在這篇文章中，我將回顧我的作業(yè)周經(jīng)歷，分享我在這個周里總結(jié)出的一些心得體會和感受。

第一段：作業(yè)難度

作業(yè)周的到來會帶來大量的作業(yè)，這些作業(yè)都會考察我們的能力和知識水平。這些作業(yè)的難度非常高，不僅需要我們認真閱讀相關(guān)資料，還需要我們深入理解并掌握相關(guān)知識點。作業(yè)難度的提高是我們真正進步和成長的重要標志。

第二段：時間管理

收到大量作業(yè)的情況下，如何管理好時間是一項非常重要的任務(wù)。這個時候需要合理地安排時間，提高時間利用率，從而完成全部任務(wù)。我在這個過程中學到了不斷完善自己的時間管理技能，關(guān)鍵是要勇敢地面對挑戰(zhàn)，合理安排時間，增強自己的學習效率。

第三段：學習成效

在作業(yè)周里，我們需要在短時間內(nèi)完成大量作業(yè)，并且對我們的成績有著重要的影響。因此，我們需要在此時更加努力地學習，并且投入更多的時間和精力。通過這個周的學習，我可以明顯感覺到自己水平在不斷地提高，學習成效明顯提高，這也是我堅定信心的源泉。

第四段：團隊協(xié)作

在作業(yè)周里，不僅要完成自己的任務(wù)，還要和同伴進行協(xié)作。在合作過程中，我們需要更加深入地了解彼此，相互信任并相互幫助，這是實現(xiàn)協(xié)作的條件。在經(jīng)歷了數(shù)次作業(yè)周之后，我也逐漸認識到團隊協(xié)作的價值和意義。

第五段：總結(jié)與反思

在這個重要的學習過程中，我們需要不斷總結(jié)和反思自己的錯誤和不足，以便不斷改進自己，從而提高自己的學習效果和實踐能力。只有堅持學習和總結(jié)，才能取得不斷的進步。

總結(jié)

總體而言，作業(yè)周是一個非常重要的時間段，它能夠鍛煉我們的能力和知識水平，使我們不斷成長和進步。通過認真的學習和實踐，不斷完善自己，我們一定能夠獲得更好的學習成績和實踐能力。希望我在未來的學習中能夠更加努力，不斷提升自己的學習能力。

作業(yè)展的心得體會篇十一

在學生的日常學習過程中，作業(yè)票是一種非常重要的工具，它可以幫助學生更好地完成各種作業(yè)任務(wù)，同時也能提高學習效率。經(jīng)過長時間的使用，我收獲了許多關(guān)于作業(yè)票的心得體會。

第一段：加強時間觀念

通過使用作業(yè)票，我學會了更加注重時間管理。在使用作業(yè)票之前，我常常會拖延時間，導致一些作業(yè)沒有按時完成。但是自從我開始使用作業(yè)票后，我會將不同的作業(yè)任務(wù)寫在上面，并標注截止日期，這樣可以讓我更好地掌握時間，提高效率，避免拖延。

第二段：建立堅實的自我管理體系

作業(yè)票并不僅僅是一個記錄作業(yè)任務(wù)的簡單工具，更重要的是可以幫助我們建立起自我管理的體系。使用作業(yè)票，我們可以及時了解每項作業(yè)任務(wù)的進度情況，清晰地分析自己的強項和弱項，并且能夠制訂出對應的學習計劃，有效地提高自己的學習能力。

第三段：增強責任心

在編寫作業(yè)票的過程中，我經(jīng)常會思考自己的學習目標以及為達成這些目標需要付出多少努力。這樣一來，我自然就會對自己的學習負責，在學習中刻意去鍛煉自己的學習能力，進而提高自己的學習成就。

第四段：促進自身發(fā)展

作業(yè)票是一個很好的學習工具，它可以幫助我更好地掌握知識、加強自我管理、提高自己的學習能力和效率。這些都是我在學習和生活中非常重要的素質(zhì)，通過長時間的使用，我已經(jīng)逐漸形成一個健康的自我成長體系，從而為自己的未來逐漸奠定基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)心得體會

作業(yè)票是學習的重要工具之一，通過它我學會了時間管理、自我管理、責任心和學習能力的提升，同時也促進了自身的發(fā)展。在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)使用作業(yè)票，不停地進行自我調(diào)整和完善，讓自己在學習中不斷進步，讓未來的自己更加閃耀。

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