學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)毛概心得體會(huì)篇一
作為黨政治理論課程的必修之一，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（簡(jiǎn)稱毛概）對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門重要的課程。毛概作為大學(xué)生活中的必修課程，不僅僅是為了應(yīng)付考試，也是大學(xué)生思維觀念塑造和思想啟蒙的重要途徑。
第二段：思維觀念塑造的體驗(yàn)
毛概是一門課程，同時(shí)也是一種思想方法。學(xué)習(xí)毛概不僅僅幫助我們建立正確的思想觀念，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)用馬克思主義的觀點(diǎn)來(lái)看待問(wèn)題和解決問(wèn)題。毛概所考查的不僅僅是知識(shí)面的廣度，更是學(xué)生思維方法的深度和嚴(yán)謹(jǐn)性。通過(guò)毛概的學(xué)習(xí)，我們逐漸明白了思想觀念的重要性和思想方法的正確性。
第三段：真正了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
作為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在學(xué)生中的重要啟蒙課程，毛概的學(xué)習(xí)讓我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論有更加深入的了解。對(duì)于普通大學(xué)生來(lái)說(shuō)，毛概往往是了解馬克思主義和社會(huì)主義理論的重要途徑。只有通過(guò)毛概的學(xué)習(xí)才能真正了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其實(shí)現(xiàn)道路。
第四段：促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感教育
毛概作為一門黨政治理論課程，是國(guó)家安全意識(shí)教育和愛(ài)國(guó)主義思想教育的重要途徑。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，代表了我們民族和國(guó)家的最高智慧和最高水平，其代表的精神觀念、價(jià)值觀念更是得到了廣泛的認(rèn)同和尊重。通過(guò)毛概的學(xué)習(xí)不僅可以加深學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論價(jià)值的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感教育。
第五段：毛概課程意義總結(jié)
在大學(xué)生活中，毛概課程的意義可謂非常重要。它不僅僅是為應(yīng)付考試，更是大學(xué)思想觀念塑造和啟蒙的重要方法。通過(guò)毛概的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論，懂得思想方法和價(jià)值觀念，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義情感，成為未來(lái)事業(yè)中具有正確思想、正義情操、堅(jiān)定理論信仰的人才。
大學(xué)毛概心得體會(huì)篇二
經(jīng)歷了半年毛概課的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)最大的收獲就是我開(kāi)始慢慢的越來(lái)越關(guān)心國(guó)家時(shí)事了。從小就學(xué)“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”等等，這些理論性的說(shuō)教以及千古流傳的愛(ài)國(guó)故事我們從小就耳熟能詳.
本學(xué)期，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了毛澤東思想概論，就所學(xué)的知識(shí)和自己的認(rèn)識(shí)，我有如下的體會(huì)。《毛澤東思想概論》就這門課來(lái)講，是理論聯(lián)系實(shí)際的一種學(xué)說(shuō)。它有著兩個(gè)方面的內(nèi)容：
其一，是史論結(jié)合的問(wèn)題。毛澤東思想深深扎根于中國(guó)沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過(guò)程，也是近現(xiàn)代中國(guó)面貌發(fā)生翻天覆地變化的過(guò)程。
其二，則是與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的問(wèn)題。毛澤東思想不是一個(gè)封閉的體系，而是發(fā)展的學(xué)說(shuō)。它是以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期革命與建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括，形成的適合中國(guó)情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學(xué)生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對(duì)于幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值關(guān)和深入貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺(jué)的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南，在新的世紀(jì)里，立志為改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量.毛澤東思想馬克思列寧主義普遍原理和中國(guó)革命具體時(shí)間相結(jié)合的產(chǎn)物，是關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。
毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會(huì)歷史條件，它是20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)歷史和革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展的必然結(jié)果。毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個(gè)方面的內(nèi)容以及實(shí)事求是、群眾路線和獨(dú)立自主三個(gè)活的靈魂。
毛澤東思想的影響時(shí)時(shí)刻刻都表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中---它是改革開(kāi)放的理論源泉，也表現(xiàn)在空間的拓延上---將成為中國(guó)特色社會(huì)主義歷史進(jìn)程的理論原點(diǎn)。學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗(yàn)，掌握中國(guó)革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義服務(wù)。
學(xué)習(xí)毛澤東思想概論，還有助于用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生的頭腦。人也是一種有精神追求的動(dòng)物，需要一定的精神信念作為自己的行動(dòng)指南和奮斗目標(biāo)。認(rèn)識(shí)到毛澤東思想的真正內(nèi)涵，才能真正的領(lǐng)會(huì)到毛澤東思想的真諦，才能科學(xué)地運(yùn)用毛澤東思想指導(dǎo)我們今天地學(xué)習(xí)和工作?！懊珴蓶|思想概論”一課對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過(guò)對(duì)毛澤東思想的基本原理的學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。
要談毛澤東思想，首先要了解毛澤東思想的精髓所在。毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學(xué)體系、豐富的內(nèi)容和理論特色、理論的特殊貢獻(xiàn)。另一方面，毛澤東思想作為被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、作為中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，其各部分內(nèi)容又是隨著近現(xiàn)代中國(guó)歷史的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當(dāng)今時(shí)代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，起著不可替代的領(lǐng)導(dǎo)作用。
學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗(yàn)，掌握中國(guó)革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義服務(wù)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是未來(lái)建設(shè)社會(huì)主義的主干力量，有必要為以后打好政治基礎(chǔ)，以應(yīng)用與實(shí)踐當(dāng)中。
大學(xué)毛概心得體會(huì)篇三
大學(xué)毛概課是每位大學(xué)生必修的一門重要課程，它深入淺出地介紹了馬克思主義的基本理論原理和中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，也對(duì)之前對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)知有了更深刻的理解。下面將結(jié)合個(gè)人體會(huì)和課程內(nèi)容，總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)
通過(guò)大學(xué)毛概課的學(xué)習(xí)，我對(duì)馬克思主義理論有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的過(guò)程中，我逐漸理解了階級(jí)斗爭(zhēng)、生產(chǎn)關(guān)系、剩余價(jià)值等馬克思主義的基本概念。尤其是對(duì)于社會(huì)主義與資本主義的區(qū)別，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義是一種徹底的反對(duì)剝削和壓迫的社會(huì)制度，是實(shí)現(xiàn)共同富裕的一種途徑。這些理論的認(rèn)識(shí)讓我深刻地意識(shí)到了當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得的巨大成就，也為我今后的人生道路指明了方向。
第三段：對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)
大學(xué)毛概課不僅僅是對(duì)馬克思主義理論的深入學(xué)習(xí)，還包括了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和黨的建設(shè)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程和黨的性質(zhì)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。深入了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)、是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義道路有了更加深刻的理解。我感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨一直與人民心連心、肩負(fù)歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷努力的奮斗精神。
第四段：認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
大學(xué)毛概課讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。作為一名大學(xué)生，我將肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的重托，要在學(xué)習(xí)中不斷提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀，為社會(huì)進(jìn)步和人民幸福作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，在把握自己的個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，要牢記社會(huì)責(zé)任，積極參與公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為社會(huì)的進(jìn)步和改善貢獻(xiàn)自己的力量。大學(xué)毛概課讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的繁榮，只有通過(guò)自己的努力，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
通過(guò)大學(xué)毛概課的學(xué)習(xí)，我對(duì)馬克思主義理論和中國(guó)共產(chǎn)黨的了解更加深入，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義與資本主義的區(qū)別，以及中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要地位。課程的學(xué)習(xí)讓我明白個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的緊密關(guān)聯(lián)，提醒了我作為一名大學(xué)生，要時(shí)刻牢記社會(huì)的需要，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任與義務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將時(shí)刻牢記大學(xué)毛概課的教誨，努力做一名有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)青年，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)毛概心得體會(huì)篇四
批改好試卷、登錄完成績(jī)、寫好課程小結(jié)和試卷分析表，感覺(jué)心理輕松了許多。又一學(xué)期結(jié)束了，簡(jiǎn)要地總結(jié)一下上的這門《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課。這學(xué)期安排我給美術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、體育13級(jí)三個(gè)專業(yè)共5個(gè)班級(jí)128人講這門思想政治理論課程，有了前面十年教過(guò)《馬克思主義基本原理》課作為理論基礎(chǔ)，上這門課程還是比較輕松的。
這門課共96學(xué)時(shí)，6個(gè)學(xué)分。這次是用的最新版2015版的教材，共12章308頁(yè)，這本教材幾乎每年都更新版本，所以90%以上的學(xué)生沒(méi)有新教材，大都還是借的舊教材。
說(shuō)說(shuō)這門課程。黨中央決定，中宣部、教育部要求從2006年9月起，在全國(guó)大學(xué)生中開(kāi)設(shè)這門必修課程，主要內(nèi)容是馬克思主義基本原理同中國(guó)革命、建設(shè)與改革實(shí)踐相結(jié)合的理論成果，目的在于幫助大學(xué)生系統(tǒng)地掌握兩次飛躍取得的理論成果及黨的最新重大戰(zhàn)略構(gòu)想和理論體系，從而堅(jiān)定大學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。
針對(duì)普遍不重視這門課程的現(xiàn)象，在第一節(jié)課，我就請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真地思考一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)理論，一定要明白為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的和意義何在?學(xué)生你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)。
學(xué)習(xí)理論是否有用，態(tài)度決定一切，目標(biāo)決定一切。有人認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)將來(lái)能混口飯吃就行，沒(méi)有必要學(xué)政治理論，學(xué)了也沒(méi)用。一個(gè)人的成功固然有很多因素，但是對(duì)黨的理論、對(duì)國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)、思維方法的把握是其不可缺少的成功要素。進(jìn)入政治理論課課堂，更應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)好黨的理論，為邁向成功作好扎實(shí)的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)黨的理論，還必須學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。
怎么樣上好這門課，怎么樣更吸引學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。我不斷的學(xué)習(xí)、不斷地思考。到圖書館借書、在網(wǎng)上查資料、向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。嘗試各種教學(xué)手段和教學(xué)方式。不忘初心，永遠(yuǎn)行走在學(xué)習(xí)的路上。
要求學(xué)生上課記筆記很難，尤其政治理論課程。但是我一強(qiáng)調(diào)：這是考試的重點(diǎn)內(nèi)容啊，這是下次課提問(wèn)的重點(diǎn)啊……所有的學(xué)生都會(huì)舉起他們手中的手機(jī)把黑板上的內(nèi)容拍下了，我經(jīng)常給學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)：我每節(jié)課都享受著明星的待遇，那么多閃光燈對(duì)著我拍照!
課程結(jié)束了，但永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束。學(xué)生從qq上發(fā)給我這門課程的學(xué)習(xí)體會(huì)：“毛概在我眼里就是在學(xué)政治，灌輸共產(chǎn)主義思想。老師的作用就是引導(dǎo)，總得來(lái)說(shuō)老師上課的模式我很喜歡，ppt，幽默的言談，影視資料，很是吸引人。但是不得不提的還是老師的點(diǎn)名方法，棒!特別棒!果然還是老師套路深，臨下課時(shí)是點(diǎn)一個(gè)走一個(gè)，課堂上做小作業(yè)交作業(yè)點(diǎn)名，抽人回答問(wèn)題點(diǎn)名，各種讓人不敢曠課遲到早退的點(diǎn)名。我服!好在課堂不是很無(wú)聊，所以坐的住，希望老師再接再厲，教育出更多像我們這樣的愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的好少年?！?/p>
還有一位同學(xué)這樣寫道：“通過(guò)這學(xué)期的毛概課，讓我對(duì)平時(shí)枯燥無(wú)味的思想政治課程有了新的觀念。老師利用每節(jié)課開(kāi)堂的時(shí)候，讓我們對(duì)自己所了解的知識(shí)進(jìn)行一番討論和分析。我覺(jué)得老師的上課方式很好。因?yàn)槔蠋熥屪约旱慕虒W(xué)手段和方法盡可能的多樣化，并不是一味的“滿堂灌”，而是利用多媒體設(shè)備，如錄像、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的工具，還給我們展示了老師收藏的糧票和布票，讓我們自己做ppt介紹自己家鄉(xiāng)的變化，使我們的課堂氣氛活躍起來(lái)。盡管理論是枯燥的，但老師幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓我們不再覺(jué)得上政治課是一件很痛苦的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，了解了中國(guó)實(shí)行社會(huì)主義的艱難歷程和必將取得最終的勝利。從而使我更加熱愛(ài)我的祖國(guó)，也更加堅(jiān)定了我要入黨的決心?！?/p>
總還有不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，因?yàn)槭謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)上的東西比政治理論知識(shí)更能吸引他。我也在不斷的探求新的教學(xué)方法，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生喜歡政治理論課，從政治理論課中學(xué)到更多的有用的知識(shí)。比如把理論知識(shí)和身邊事結(jié)合起來(lái)，再多一些實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生更多地參與進(jìn)來(lái)討論或主講等等。也可以將嚴(yán)肅性與生動(dòng)性結(jié)合,將現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合,將教材內(nèi)容與一些重要的新的研究成果相結(jié)合,將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。
學(xué)理論，要信理論，要用理論。法國(guó)大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有什么比信念更能產(chǎn)生夢(mèng)想，也沒(méi)有什么比夢(mèng)想更能孕育未來(lái)。今天看似烏托邦，明天卻將是活生生的現(xiàn)實(shí)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！睂?shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)是這樣，學(xué)習(xí)理論課程也是這樣，只要我們堅(jiān)定信心，努力前行，就一定能夠順利到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
大學(xué)毛概心得體會(huì)篇五
隨著大學(xué)課程的展開(kāi)，我開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)社會(huì)主義理論。在大學(xué)毛概課程的前三章中，我對(duì)于社會(huì)主義的基本原理和歷史發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)和理解。這些章節(jié)分別是《馬克思主義是關(guān)于人類解放的科學(xué)》、《社會(huì)主義是解放全人類的科學(xué)》和《社會(huì)主義制度是人類社會(huì)解放的必然選擇》。通過(guò)學(xué)習(xí)這些章節(jié)，我從多個(gè)角度對(duì)社會(huì)主義的含義和重要性有了更深入的認(rèn)知，并產(chǎn)生了一些心得體會(huì)。
首先，《馬克思主義是關(guān)于人類解放的科學(xué)》這一章通過(guò)介紹馬克思主義的起源和發(fā)展，使我對(duì)于馬克思主義的核心理論有了初步了解。我認(rèn)識(shí)到馬克思主義是關(guān)于人類解放的科學(xué)，它的根本目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)人類全面發(fā)展和幸福。作為一門科學(xué)，馬克思主義堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和革命實(shí)踐的重要性。通過(guò)閱讀這一章，我明白了馬克思主義不是空洞的理論，而是一種科學(xué)的改造社會(huì)的學(xué)說(shuō)。這使我深受鼓舞，意識(shí)到自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義的原理和方法，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，《社會(huì)主義是解放全人類的科學(xué)》這一章深入分析了社會(huì)主義的基本特征和優(yōu)越性。社會(huì)主義的最終目標(biāo)是建立共產(chǎn)主義社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人類的徹底解放。社會(huì)主義的基本特征包括生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制、社會(huì)主義的分配制度和社會(huì)主義的上層建筑。學(xué)習(xí)這一章后，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)制度，更是一種關(guān)乎全人類幸福的社會(huì)制度。社會(huì)主義的優(yōu)越性在于它實(shí)行公有制、保障人民的利益，摒棄剝削和壓迫的生產(chǎn)關(guān)系。這使我對(duì)于社會(huì)主義的追求和信仰進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)也對(duì)于資本主義社會(huì)的弊端有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
最后，《社會(huì)主義制度是人類社會(huì)解放的必然選擇》這一章從歷史和實(shí)踐的角度論證了社會(huì)主義制度的必然性。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義制度和資本主義制度的對(duì)比，我更加深入地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度是人類社會(huì)發(fā)展的必然選擇。資本主義制度的剝削和危機(jī)使我認(rèn)識(shí)到它的不可持續(xù)性，而社會(huì)主義制度則呼應(yīng)了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和人類解放的內(nèi)在要求。此外，學(xué)習(xí)這一章也使我理解到社會(huì)主義的建設(shè)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要經(jīng)歷不斷的艱難斗爭(zhēng)和改革。對(duì)于這一點(diǎn)，我明白了個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的必要條件，同時(shí)也更加珍惜和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)毛概課程的前三章，我對(duì)于社會(huì)主義有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。馬克思主義科學(xué)性的引領(lǐng)、社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和社會(huì)主義建設(shè)的必然性，使我深信社會(huì)主義是人類社會(huì)發(fā)展的方向和主題。同時(shí)，我也更加珍視個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，希望能為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我希望能夠進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)主義的理解，不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)，為建設(shè)社會(huì)主義的中國(guó)而努力奮斗。
大學(xué)毛概心得體會(huì)篇六
作為一名大學(xué)生，在進(jìn)行思想政治工作的同時(shí)，大學(xué)思修馬原毛概成為了人們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化、思想史以及中國(guó)現(xiàn)代化的系統(tǒng)化認(rèn)知。本文將介紹我的大學(xué)思修馬原毛概的心得體會(huì)。
第一段：大學(xué)思修課程的意義
大學(xué)思修課程是中國(guó)特色社會(huì)主義的基礎(chǔ)課程之一。這門課程貫穿于整個(gè)大學(xué)的四年學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)理論探討和實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生成長(zhǎng)成為擁有中國(guó)特色的新時(shí)代青年提供了思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)思修課程將近現(xiàn)代中國(guó)的重大事件以及現(xiàn)代化進(jìn)程滲透到其中，這些內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的本質(zhì)，更好地洞察當(dāng)今中國(guó)的發(fā)展動(dòng)向。
第二段：馬克思主義的意義
大學(xué)思修課程以馬克思主義為主要思想基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生而言，馬克思主義意味著尋找人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律以及歷史、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的基本認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義, 我們可以認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的本質(zhì)和人類歷史發(fā)展的必然性，深入了解社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理論的核心要點(diǎn)，更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況。
第三段：毛澤東思想的意義
毛澤東思想是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的必經(jīng)之路，它是中國(guó)現(xiàn)代史的重要組成部分。學(xué)生在大學(xué)思修課程中也需要深入探究毛澤東思想的內(nèi)涵意義。毛澤東思想的核心意義是要把馬克思列寧主義的普遍原理與中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造性地運(yùn)用和發(fā)展馬列主義的普遍原理，為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。
第四段：中國(guó)特色社會(huì)主義的意義
中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)代性路徑之一。學(xué)生們通過(guò)大學(xué)思修課程能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程與現(xiàn)代化過(guò)程，通過(guò)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原理與實(shí)踐路徑的深入探究，能夠了解到當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)代性路徑以及中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征，更好地為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
第五段: 總結(jié)
大學(xué)思修課程是一門重要的基礎(chǔ)課程，通過(guò)對(duì)于馬克思主義、毛澤東思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義的思想體系的深入思考，可以為我們認(rèn)清當(dāng)今的現(xiàn)代化進(jìn)程和中國(guó)共產(chǎn)黨所扮演的角色，更好地把握歷史發(fā)展與未來(lái)走向。因此，我們應(yīng)該本著思想開(kāi)放與未來(lái)主義的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思不斷前行的歷史進(jìn)程，做一個(gè)有理性信仰和責(zé)任感的當(dāng)代青年。
大學(xué)毛概心得體會(huì)篇七
這學(xué)期，我們終于學(xué)習(xí)了等待已久的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程。這是一門正確的思想理論課，中國(guó)先進(jìn)的，科學(xué)的，與時(shí)俱進(jìn)的政治理論。指導(dǎo)中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，新中國(guó)建立和發(fā)展，新時(shí)期改革開(kāi)放的偉大的辯證法和方法論。
我們這門課程繼往開(kāi)來(lái)，是不斷完善了傳統(tǒng)課堂，還開(kāi)創(chuàng)了新式的新浪博客網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這樣我們可以再課堂上學(xué)習(xí)，還可以再課余通過(guò)博客進(jìn)行網(wǎng)上復(fù)習(xí)，補(bǔ)充學(xué)習(xí)。通過(guò)博客學(xué)習(xí)，我們可以了解更多的事件背景，全方位，多層次，持續(xù)性地學(xué)習(xí)。
博客中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬克思中國(guó)化的歷程和基本的理論體系的課本主要內(nèi)容，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。包括毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀，以及新的中國(guó)夢(mèng)等等。還詳細(xì)地了解到，馬克思中國(guó)化的基本中心路線和精髓是客觀公正，實(shí)事求是。它有著兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問(wèn)題。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系深深扎根于中國(guó)沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展既聯(lián)系著馬克思主義先進(jìn)的基本正確理論又具體地結(jié)合了中國(guó)的復(fù)雜的國(guó)情，形成的是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)和實(shí)事求是的科學(xué)理論。成為中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過(guò)程，也是近現(xiàn)代中國(guó)面貌發(fā)生翻天覆地變化的過(guò)程。其二，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系不是一個(gè)封閉的體系，而是發(fā)展的學(xué)說(shuō)。它是以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本理論對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期革命與建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了體系的概括，在實(shí)踐發(fā)展中不是一塵不變的，盲目照搬的。是不斷向前，不斷發(fā)展的。既不違反社會(huì)主義的根本理論，又發(fā)展豐富特色的新疑社會(huì)主義思想，是實(shí)踐聯(lián)系理論，理論反應(yīng)實(shí)際的。發(fā)展形成的是符合中國(guó)發(fā)展道路的科學(xué)化正確指導(dǎo)理論思想。
在學(xué)習(xí)理論性的思想知識(shí)時(shí)，還給予當(dāng)今社會(huì)的時(shí)事加以豐富，理論聯(lián)系實(shí)際。在這個(gè)學(xué)期中，我們?cè)诓┛蜕嫌懻摿水?dāng)月的給種重要時(shí)事，結(jié)合教材加以分析。例如，3月1號(hào)的昆明火車站嚴(yán)重暴力恐怖事件。讓我們認(rèn)識(shí)到，即使在和平年代，也有人民內(nèi)部矛盾，社會(huì)主義國(guó)家也有敵對(duì)分子。我們要認(rèn)識(shí)到這樣的客觀性，認(rèn)識(shí)到《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》不是過(guò)去的歷史，不是課本的空文。是正確地聯(lián)系實(shí)際生活的，是與時(shí)俱進(jìn)的。在當(dāng)今社會(huì)我們學(xué)習(xí)這樣先進(jìn)的理論是有用的，因?yàn)槊苁强陀^存在的，不會(huì)隨時(shí)間的流逝而消失，我們要學(xué)會(huì)利用《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的正確指導(dǎo)思想，合理，恰當(dāng)，有序地去解決國(guó)家和社會(huì)生活中的各種矛盾。實(shí)際反映理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐。這是一個(gè)思想上的兩次學(xué)習(xí)，兩次飛躍。加深了我們的印象，提高了我們的理解能力。
《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系理論》的博客學(xué)習(xí)課程，是一個(gè)新式的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)符合新世紀(jì)當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)方式，也是一個(gè)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這樣一個(gè)全面的學(xué)習(xí)方式，有利于提高新時(shí)期大學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)人才化的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我對(duì)中國(guó)的先進(jìn)的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，中國(guó)夢(mèng)不是夢(mèng)!
大學(xué)毛概心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，大學(xué)毛概課程的授課方式越來(lái)越多元化，并漸漸體現(xiàn)出針對(duì)性和注重實(shí)踐。其中，每周要求學(xué)生提交一篇關(guān)于所學(xué)課程的心得體會(huì)，不僅是課堂知識(shí)的延伸與應(yīng)用，更是鍛煉學(xué)生思考、表達(dá)和寫作能力的好機(jī)會(huì)。通過(guò)思考、觀察和實(shí)踐，我終于明白了這種要求的深層次意義，在此我想分享一下我的體會(huì)。
第一段：體驗(yàn)教育方法的改變
很多人可能會(huì)認(rèn)為大學(xué)毛概課程僅僅是一門理論課程，只需要學(xué)習(xí)課堂上講述的知識(shí)點(diǎn)就可以了。但是，通過(guò)這種每周心得體會(huì)的要求，我開(kāi)始意識(shí)到，毛概課程涉及的內(nèi)容實(shí)際上遠(yuǎn)比我們預(yù)期的要多得多。以前以為看看書聽(tīng)聽(tīng)課就可以了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義的理解還非常淺顯。每周寫心得體會(huì)可以讓我更深刻地理解毛概知識(shí)。通過(guò)反思自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟，我發(fā)現(xiàn)很多概念不是簡(jiǎn)單地把書上的內(nèi)容背下來(lái)就能記住，而是需要進(jìn)行深思熟慮，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)例理解。
第二段： 提高思考和表達(dá)能力
每周提交心得體會(huì)需要思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，這對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不可多得的財(cái)富。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一種絕佳的鍛煉自己的思考和表達(dá)能力的方式。由于要寫出具有個(gè)性化和深度的體會(huì)，我不得不進(jìn)行透徹思考，并找準(zhǔn)自己的觀點(diǎn)。這讓我更加自信，并有動(dòng)力參加課堂上的討論和互動(dòng)。我現(xiàn)在的表達(dá)能力和邏輯思維有了很大的提升，不僅在學(xué)術(shù)方面，甚至在與人溝通的日常生活中，我都能更流利和自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第三段：弘揚(yáng)毛澤東思想
毛澤東思想在中國(guó)國(guó)內(nèi)擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)和深遠(yuǎn)的影響力。毛概課程所授課的內(nèi)容正是毛澤東思想的核心部分。每周以心得體會(huì)的形式回顧所學(xué)內(nèi)容，可以讓我在實(shí)踐中更好地體會(huì)毛澤東思想的精髓，更好地領(lǐng)悟和傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是一種很好的教育方法，讓我們學(xué)生有機(jī)會(huì)去了解中國(guó)近代歷史和最新的社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，更好地理解中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)狀和未來(lái)，努力向著建設(shè)更加美好的中國(guó)的方向奮斗！
第四段：深刻理解社會(huì)發(fā)展進(jìn)程
大學(xué)毛概每周要求寫心得體會(huì)，可以讓我更好地觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)，并從中發(fā)掘出更深層次的問(wèn)題。在課程中，老師經(jīng)常以最新的社會(huì)事件為例，闡述毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的偉大氣魄和實(shí)踐價(jià)值。通過(guò)每周的思考，我更加清楚的理解了社會(huì)中的現(xiàn)象，并能夠更加深入地探究問(wèn)題的根源和發(fā)展原因, 看待問(wèn)題不再是空泛的淺見(jiàn)，而是經(jīng)過(guò)多方分析深刻的反思并且站在一種歷史和現(xiàn)實(shí)的角度進(jìn)行表達(dá)，這也讓我更具備了解決問(wèn)題的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
毛概每周要求寫心得體會(huì)的有益作用不僅僅在于提高課余時(shí)間的利用率，而是通過(guò)讓我們?cè)谙抡n后進(jìn)行思考、實(shí)踐和總結(jié)，逐漸提高我們的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力，鍛煉我們的思考和表達(dá)能力、挖掘和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)我們自信和責(zé)任心，并更好地為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做了一份貢獻(xiàn)。 個(gè)人認(rèn)為，毛概每周要求寫心得體會(huì)是一種很好的教育方法，值得被廣泛推廣和應(yīng)用。
大學(xué)毛概心得體會(huì)篇九
我們學(xué)習(xí)了毛澤東思想概論，就所學(xué)的知識(shí)和自己的認(rèn)識(shí)，我有如下的體會(huì)：以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期革命與建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括，形成了適合中國(guó)情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想，這就是毛澤東思想。它是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命與建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個(gè)方面的內(nèi)容以及實(shí)事求是、群眾路線和獨(dú)立自主三個(gè)活的靈魂。毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，他為我們黨的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國(guó)各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國(guó)的締造和我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進(jìn)步事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。他的理論和實(shí)踐，是我們黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，其影響廣泛而深刻地存在于我國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚(yáng)和真誠(chéng)地學(xué)習(xí)與運(yùn)用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。巴基斯坦前總理布托說(shuō)：“毛澤東的思想將繼續(xù)指導(dǎo)世界各國(guó)人民和各民族的命運(yùn)，一直到太陽(yáng)永不再升起。”美國(guó)前總統(tǒng)福特說(shuō)：“毛澤東的確給人類文化留下了深刻的印記，他確實(shí)是我們時(shí)代的一位杰出人物?！敝袊?guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志說(shuō)：我們要高舉旗幟，就是要學(xué)習(xí)和運(yùn)用毛澤東思想這一科學(xué)體系?！拔覀儽仨毷朗来赜脺?zhǔn)確的完整的毛澤東思想來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)h、全軍和全國(guó)人民，把黨的社會(huì)主義事業(yè)，把國(guó)際共產(chǎn)主義的事業(yè)，勝利地推向前進(jìn)?！睆母鱾€(gè)方面的反映，各個(gè)角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中---她是改革開(kāi)放的理論源泉，也表現(xiàn)在空間的拓延上---將成為中國(guó)社會(huì)主義歷史進(jìn)程的理論原點(diǎn)，成為人類社會(huì)精神尋求歸宿的一座豐碑。
大學(xué)毛概心得體會(huì)篇十
大學(xué)思修馬原毛概是大學(xué)必修的思想政治課程，是培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要途徑。這門課程難度較大，需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，也需要老師的教學(xué)與引導(dǎo)。在我上大學(xué)思修馬原毛概課程的幾年中，我積累了一些心得和體會(huì)。
第二段：馬列主義哲學(xué)——重視邏輯思維
馬列主義哲學(xué)是大學(xué)思修課程的一個(gè)重要內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)邏輯思維和論證方法。學(xué)習(xí)馬列主義哲學(xué)，我們要掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，了解科學(xué)的世界觀和方法論，并培養(yǎng)良好的邏輯思維能力。在這門課程中，我們要從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從理論中升華認(rèn)知，從歷史中發(fā)展思想，從事實(shí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從邏輯中推理結(jié)論，以此提高思維水平和論證能力。
第三段：毛澤東思想——振奮人心的革命理論
毛澤東思想是中國(guó)的一種革命理論，具有強(qiáng)烈的思想性和實(shí)踐性。學(xué)習(xí)毛澤東思想，我們要理解其反對(duì)封建主義、帝國(guó)主義和資本主義的精神內(nèi)核，分析革命的總路線和政治口號(hào)，了解農(nóng)村包圍城市、武裝斗爭(zhēng)、群眾路線等具體的革命策略和組織形式。在這門課程中，我們要始終牢記“為人民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)定理想信念，積極參與實(shí)踐，認(rèn)真思考實(shí)踐中的問(wèn)題，不斷完善自己的革命思想和革命精神。
第四段：思想道德修養(yǎng)——道德建設(shè)是社會(huì)文明的基石
思想道德修養(yǎng)是大學(xué)思修課程的一個(gè)重要組成部分，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求。學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)，我們要了解道德規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。在這門課程中，我們要當(dāng)好社會(huì)的脊梁和中堅(jiān)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和道德傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)和展望
大學(xué)思修馬原毛概是一門高深的思想政治課程，需要學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)上，逐漸形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度文化的認(rèn)識(shí)和理解，也能夠增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神、民族自豪感和文化自信心。因此，我們要繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新思修課程的教學(xué)模式和方法，力求在這個(gè)時(shí)代成為一名思想政治素質(zhì)優(yōu)良、道德情操高尚、實(shí)踐能力卓越的具有使命感和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的新時(shí)代青年。
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