總結(jié)是一種有效地整理和概括信息的方式，可以使我們更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。怎樣提高自己的學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同探索的問題，我們可以尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的范例，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和寫作潛力。
高中青年節(jié)青春歌謠篇一
青春的美好又總是在這大好年華之中出現(xiàn)，而這一切都將來(lái)之匆匆。這奮斗的過往便會(huì)更好地打動(dòng)著我們。現(xiàn)在的大好時(shí)光中，我們依舊是這個(gè)陽(yáng)光光少年。為了心中的初心，為了心中的守護(hù)！一直的堅(jiān)守。相信，在這命運(yùn)的帶領(lǐng)下，我們也將同樣是與眾不同的個(gè)體！只希望我們會(huì)隨著這時(shí)間的波流。只希望我們的人生會(huì)同樣的精彩！為了此事，為了以后。那就做好現(xiàn)在，做到最初的自己。相信青春奮斗，力量所在！
高中青年節(jié)青春歌謠篇二
青春到底意味著什么？有人說(shuō)那個(gè)可以任意揮霍的年紀(jì)，人們叫它“青春”；有人說(shuō)青春就是一半明媚，一半憂傷。也有人說(shuō)青春是快樂的源泉，快樂在這里流淌，痛苦也在對(duì)面徘徊。其實(shí)，這都是青春。正如一千讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人眼中的青春也不盡相同。但有一點(diǎn)毋庸置疑，青春是生命的饋贈(zèng)，是人生中最美好的時(shí)光，是世上最美妙動(dòng)聽的頌歌。
青春并不是一味的拼搏奮斗也不是隨意的揮霍虛度。它并不轟轟烈烈卻又讓你在每次想起時(shí)熱淚盈眶。
高中青年節(jié)青春歌謠篇三
一路的時(shí)光，一路的回憶，有些痛苦，有些快樂，有些難舍!
人的一生中，最難忘的記憶，莫過于青春時(shí)期，同學(xué)間的友情，伙伴間的陪伴，一次次的歡笑時(shí)光，一幕幕的，展現(xiàn)在我的腦海里，仿佛像播放電影一般，我有時(shí)會(huì)傻笑，有時(shí)會(huì)痛哭!記憶的朦朧，回憶的珍惜，一本青春。
日記。
滿滿的充滿了當(dāng)時(shí)快樂的氛圍每翻開一頁(yè)就仿佛穿越了時(shí)空回到了過去那種感覺令人向往令人回味無(wú)窮。一朵鮮花燦爛的綻放了但它卻總有凋零的時(shí)刻拿出相機(jī)找一個(gè)好的角度拍下一張清晰的照片證明他曾經(jīng)燦爛的綻放過美麗的盛開過一本青春日記證明了我們?cè)?jīng)擁有過最美好的過去最值得珍惜的回憶!
時(shí)光荏苒，歲月已經(jīng)流逝，合上青春日記，拿出一本空白日記，繼續(xù)書寫明天的過去!
【篇二】。
夢(mèng)中，我不住的回頭張望，佇足。我還記得的。那年夏天，我們青春的面龐。恰似驀然轉(zhuǎn)身，一切就已經(jīng)演變成記憶的昨天。是史詩(shī)時(shí)代里的回憶?還是回憶里的史詩(shī)時(shí)代?恍惚中，我已分不清。
不知是誰(shuí)留下的一句話“在嘻嘻哈哈的歲月里，走過青春?！蔽蚁胛覀兌疾辉蠡谶^，因?yàn)樵谟洃浝?，有青春留下的痕跡。踏著這些痕跡，走進(jìn)記憶的深處，走進(jìn)青春，走進(jìn)生命里的?？空?。一步一步，那些青春飛揚(yáng)的日子，如同電影里的片段在我的生命中漸次走過?；厥浊皦m，那些曾陪著我一起走過生命的春、夏、秋、冬，帶著我穿越三百六十五天的輪回，到達(dá)真理的彼岸。
走失在，一次又一次記憶的旅行。
走失在，一年又一年告別的季節(jié)。
走失在，一個(gè)又一個(gè)青春的分岔口。
我們的青春，就這樣走失在似水流年。
【篇三】。
暮色已悄悄降臨了，素裹著這世間唯有的寂寥。
街旁的路燈泛著暈黃，夾雜著咖啡廳里濃郁地味道，讓這冰冷地城市充滿暖意，使我在腦海里迅速勾勒出青春的形狀--短短的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像翅膀一樣招搖，然而久久不肯離去，淡忘不了她那熟悉的臉龐。
青春，有時(shí)是一種玫瑰的紅褪變成另一種草木的傷，讓最初美好的愛情殘留在黑色膠帶上，隨著時(shí)間一起遺忘。偶爾，播映這青春的記錄片，卻又像是一串粉紅色的風(fēng)鈴垂掛在空氣中，叮嚀作響，使我們不猶得蕩然回望那曾經(jīng)藏匿歡聲笑語(yǔ)的那片天空。有時(shí)不由得流淌著粘稠的眼淚，并深深地把昔日的青春-那美麗姑娘埋葬。
夏夜的天空下，沒有寒月之意的侵襲，也沒有散落的冰晶和無(wú)數(shù)雪珠的悲襯，但依然能感覺到溪風(fēng)的縷縷微涼。
青春，我們謝幕了。
【篇四】。
我的高中，就這樣，在一聲聲的嘆息，一次次的哭泣，一遍又一遍的失落又希望中悄悄走向盡頭。突然發(fā)現(xiàn)自己的青春一無(wú)所有，單薄到孱弱，蒼白到毫無(wú)血色，自己的青春中我卻好像只是路過，看過，卻從未付出過，好似煙火還沒準(zhǔn)備好輝煌就已經(jīng)被宣告結(jié)束，好似鮮花還沒準(zhǔn)備要綻放就已經(jīng)慢慢凋落。
我不甘心，不甘心自己的生活就這樣平淡到只能和開水媲美；
我不甘心，不甘心青春的畫布只有輕描淡寫；
我不甘心，不甘心永遠(yuǎn)只躲再角落里獨(dú)自起舞，
我不甘心，不甘心只作詩(shī)中飛過卻沒有留下痕跡的飛鳥；
三年，我才明白，青春必須繽紛多彩，青春必須洶涌澎湃，青春必須激昂慷慨。夢(mèng)想的高度絕不只是觸手可及的期待，生活不會(huì)重新再來(lái)，而夢(mèng)想于我就是如今放手一搏的豪邁。
我的輝煌要自己創(chuàng)造，我的青春要自己主宰！
終于明白時(shí)不我待！
高中青年節(jié)青春歌謠篇四
青春也是一條不斷追逐夢(mèng)想的路，路上會(huì)遇到很多喜歡的、不喜歡的人，甚至是一些光怪陸離的家伙，與他們的相遇可能就是命中注定，帶我們看一場(chǎng)奇妙的旅行，往往是這些人們影響我們至深，他們影響著我們的生活方式及觀念，也讓我們看到一個(gè)世界之外的遠(yuǎn)方。在我們?nèi)松漠嫲迳显鎏砻利惖纳?，我們?cè)谀切┗野档娜兆永锉舜思?lì)，相互鞭笞，成功亦或失敗已經(jīng)顯得不那么重要了，重要的是彼此給青春留下的回憶，只要有這些經(jīng)歷，只要我們?cè)幢M全力努力過，青春就無(wú)悔。
青春的路口，同樣寫滿了肆無(wú)忌憚的張揚(yáng)，長(zhǎng)滿了面對(duì)未來(lái)的期望，也貼滿了成長(zhǎng)的悲喜，盡管如此，我們不曾絕望。
高中青年節(jié)青春歌謠篇五
從五四運(yùn)動(dòng)出發(fā)，中國(guó)以?shī)^勇之姿創(chuàng)造了舉世矚目的偉大奇跡，用青春的力量鑄就了青春的中國(guó)。正如習(xí)近平總書記所言，“五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，一代又一代有志青年‘以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙’，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的青春樂章?！?/p>
回首五四百年，讓我們致敬青春的力量。這樣的青春身影早已被歷史銘記：長(zhǎng)征路上，小戰(zhàn)士背著識(shí)字板，衣衫襤褸但不忘為革命勝利讀書識(shí)字;抗戰(zhàn)時(shí)期，無(wú)數(shù)青年寧為玉碎不為瓦全，只為光復(fù)河山;建設(shè)年代，荒漠戈壁之中多少青春光榮綻放，讓“蘑菇云”騰空而起;改革開放初期，天安門前的一句“小平您好”，是青年群體對(duì)改革開放最由衷的支持。從南下弄潮的“闖海人”，到勇闖浦東的“八百壯士”，從抗震救災(zāi)中的青年官兵到北京奧運(yùn)的青年志愿者，時(shí)代召喚各有不同，青春力量一脈相承。歷經(jīng)一代代人傳承、發(fā)揚(yáng)與積淀，五四精神成為百年來(lái)中國(guó)青年與國(guó)家前途命運(yùn)同頻共振的鮮明標(biāo)識(shí)，成為960多萬(wàn)平方公里土地上青春力量的不竭動(dòng)力。
高中青年節(jié)青春歌謠篇六
有人說(shuō)青春是甜的，在這個(gè)過程中我們收獲了很多，我們一起大笑。有人說(shuō)青春是苦的，我們被學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來(lái)，我們一起吃苦。有人說(shuō)青春是酸的，我們共同經(jīng)歷一些心酸的事。我想青春是一瓶‘調(diào)味劑’，有了它，生活才變得有滋有味。正是這些酸甜苦辣組成了我們的青春?！扒啻骸边@輛列車載著我們駛向未來(lái)。希望我們的“青春號(hào)”不會(huì)停下，我們依舊是我們，不多不少，正好。
“我們?cè)谇啻豪镉鲆?，寫下純白誓言，在夏天到?lái)之前”，希望夏天不會(huì)過去，我們不會(huì)分離。
“懷念啊我們的青春啊，昨天在記憶里生根發(fā)。
高中青年節(jié)青春歌謠篇七
青春是什么？我認(rèn)為青春是一節(jié)枯木根，本就樸實(shí)無(wú)華。那么，我們的生活是一把美工刀，我們則是工匠，能將青春變得多姿多彩，所以青春需要雕琢。
青蔥的'年華成就不同的自我，青春需要雕琢，成就更好的自我。每個(gè)人都不是十全十美的，這是不可改變的，但我們可以用雙手創(chuàng)造一個(gè)更好的生活。
高中青年節(jié)青春歌謠篇八
在繁華落盡，夕陽(yáng)將下而我們回首時(shí)光時(shí)，我希望逝去的只是時(shí)間，而不是我們的青春。青春富有一切年輕的代名詞，她有著夢(mèng)想，有著使命，也有著更多年輕的東西。
青春是關(guān)乎夢(mèng)想的。我們要在這樣的青春里，永不停息地期望。曇花只有一現(xiàn)，樹葉也將凋零，而期望與希望卻不會(huì)隨歲月消逝半分。夢(mèng)想與未來(lái)一樣遙遠(yuǎn)，夢(mèng)想是我們的方向，它讓我們?cè)谏较路路鹁湍芨惺艿缴巾斏系镍B鳴，讓我們身處荒漠卻若感受到了浪花沖打礁石，它讓我們感受到我們現(xiàn)在到不了的地方。夢(mèng)想之美，在于它像夢(mèng)一樣美好，它不加以期限，不加以內(nèi)容限制，它存在于春夏秋冬，歲月變遷，它讓青春絢爛。
青春是關(guān)乎使命的。青春是火熱的年紀(jì)，是富有活力的年紀(jì)。有時(shí)我們?cè)诟锌拿篮?，有時(shí)也白白將它浪費(fèi)。使命讓肆意膨脹的青春有了方向，讓不知去向的青春有了目標(biāo)。使命讓我們?cè)谛傅≈星逍眩谑袌?jiān)持。正因?yàn)椴徽撛鯓拥穆眯?，如若心中有那么個(gè)地方，腳步無(wú)論如何也會(huì)將它達(dá)到。也若不論怎樣的青春，肩上負(fù)著一個(gè)使命，青春到最后，也給了所有人想要的。
高中青年節(jié)青春歌謠篇九
優(yōu)秀青年的心中堅(jiān)持著一份信念，一份不畏艱辛、勇于挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)信念。從歷史的記載中，青年看到，真正的挑戰(zhàn)不是來(lái)自于他們智慧的不足，因?yàn)橹腥A民族被譽(yù)為世界上最聰明的民族之一，中華民族創(chuàng)造出來(lái)的輝煌文明仍令世人羨慕不已;真正的挑戰(zhàn)也不是來(lái)自于東西方文明的沖突，因?yàn)閾碛形迩暧凭脷v史的華夏文明從來(lái)不畏懼任何外來(lái)文明的沖擊。青年知道，真正的挑戰(zhàn)來(lái)自于他們內(nèi)心的深處，來(lái)自于信念的貧瘠和匱乏。因此，青年的內(nèi)心深處始終堅(jiān)持著一份信念，這份信念使他們變得無(wú)比的高大和堅(jiān)強(qiáng)，使他們斗志昂揚(yáng)，使他們?cè)谧鎳?guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大進(jìn)程中發(fā)揮出驚人的力量。
優(yōu)秀青年的心中已鑄煉成一種魂魄，一種燃燒激情、力爭(zhēng)上游的魂魄?；烂涝谕獗恚嗣烂涝趦?nèi)心。所謂“內(nèi)心”，就是指一個(gè)人的魂魄。還記得奧斯特洛夫斯基的那一句話：“你是在冒煙還是在燃燒?”。冒煙是指欠缺激情、隨波逐流的魂魄;燃燒卻是燃放激情、熱情不改的魂魄。青年選擇了，選擇了為滿足祖國(guó)的需要而全心全意無(wú)私地奉獻(xiàn)所有。青年鑄煉成的這種魂魄是積極的、向上的、充滿熱情的，是他們巨大創(chuàng)造力的動(dòng)力源泉。青年，如云霞，光彩熠熠，似白楊，生機(jī)勃勃，是李大釗先生眼中的“人生之春、人生之華”，是毛澤東主席口中“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。作為青年中的一員，作為新時(shí)代的青年干警，我們要把優(yōu)秀青年的那一個(gè)精神、那一份信念、那一種魂魄全部融入到我們的血液里，把最寶貴的青春貢獻(xiàn)給了我們所熱愛的祖國(guó)、所鐘愛的事業(yè)，把“執(zhí)法為民，穩(wěn)安天下”作為我們事業(yè)的座右銘，給人民利益的大廈添磚加瓦。我們的奉獻(xiàn)與忠誠(chéng)將融入新時(shí)代改革發(fā)展的巨浪中，融入人民安定團(tuán)結(jié)的幸福生活中。我們將在平凡的崗位上燃燒青春，綻放光芒，譜寫出一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!
當(dāng)青春贊歌譜成的那一天，我們可以自豪地說(shuō)，我們青春無(wú)悔，我們生命無(wú)悔!
高中青年節(jié)青春歌謠篇十
如果我可以畫出動(dòng)人的畫卷，我就要用手上的畫筆去描繪祖國(guó)雄偉的風(fēng)景，如果我可以吟唱出優(yōu)美的旋律，我就要用洪亮的聲音去敘述現(xiàn)在人們美好的生活，如果我可以寫出磅礴的詩(shī)詞，我就要用美妙的詩(shī)句去表達(dá)我對(duì)祖國(guó)快速發(fā)展的欣喜。時(shí)光荏苒，我們機(jī)場(chǎng)通航一周年了，但機(jī)場(chǎng)剛通航時(shí)人們的歡呼慶祝聲似乎仍在耳畔縈繞。從我進(jìn)入公司的第一天開始，我就被公司積極蓬勃的工作氛圍所感動(dòng)。我們機(jī)場(chǎng)人用熱情務(wù)實(shí)的態(tài)度不斷地在實(shí)際工作中鍛煉自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長(zhǎng)。
回顧過去，這一年來(lái)，我們機(jī)場(chǎng)人不斷的在實(shí)際工作中提升服務(wù)觀念，升級(jí)管理的模式，以貼心的服務(wù)回報(bào)廣大市民的認(rèn)同。隨著機(jī)場(chǎng)的通航，人們的日常生活更加的便捷了，城市競(jìng)爭(zhēng)力更加的有優(yōu)勢(shì)了，當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更好了。八條航線的順利運(yùn)行，不僅讓我們的老百姓有了更多出行的選擇，也在一定程度上帶動(dòng)了旅游行業(yè)和相關(guān)餐飲服務(wù)的的發(fā)展。
感恩現(xiàn)在，自從機(jī)場(chǎng)開通了到各大城市的直飛航班以來(lái)，給廣大的市民的出行帶來(lái)很大的方便。乘客小李，是一名當(dāng)?shù)厝?。他興奮的告訴我，從機(jī)場(chǎng)開始建設(shè)時(shí)，他們一家人就希望可以在家門口坐飛機(jī)去廈門旅游。機(jī)場(chǎng)通航后，他在第一天就訂了票，帶著全家人去了一趟廈門，從訂票，買票到登機(jī)，服務(wù)都很周到。乘客的肯定讓我們對(duì)自己的工作充滿了自豪感，也同時(shí)促使著我們機(jī)場(chǎng)人端正心態(tài)，更好的務(wù)實(shí)的做好自己的工作。在機(jī)場(chǎng)迅猛發(fā)展的前提下，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷創(chuàng)新工作中的思路和方法，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的機(jī)場(chǎng)人。在平凡的崗位中創(chuàng)造不平凡的貢獻(xiàn)，為機(jī)場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展盡綿薄之力。
暢想未來(lái)，跟隨著祖國(guó)改革開放的腳步，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我們機(jī)場(chǎng)仍需要進(jìn)行更多的改革努力和學(xué)習(xí)。我們要積極要其他機(jī)場(chǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，樹立新的努力方向，將服務(wù)于群眾，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)做使我們機(jī)場(chǎng)人奮進(jìn)的目標(biāo)。雖然，這其中會(huì)遇到更多的困難，也需要付出比往日更多的努力和勞動(dòng)。但我們堅(jiān)信，憑借著我們機(jī)場(chǎng)人堅(jiān)定的奮斗，不屈的拼搏，強(qiáng)大的智慧，總有一天，機(jī)場(chǎng)會(huì)給城市的發(fā)展帶來(lái)更積極有益的影響，給人們的生活帶來(lái)更多的美好。
古人云：“志不立，如無(wú)柁之舟，如無(wú)銜之馬”。面對(duì)眼前的目標(biāo)，我們躊足滿志，放眼未來(lái)的發(fā)展，我們信心滿滿。我們機(jī)場(chǎng)人用一顆健康積極的心，以創(chuàng)造機(jī)場(chǎng)美好未來(lái)為動(dòng)力，已讓乘客滿意為目的，用勤勤懇懇的工作態(tài)度，服務(wù)于機(jī)場(chǎng)快速的發(fā)展。為了保障機(jī)場(chǎng)未來(lái)高速的發(fā)展，進(jìn)一步帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，讓人們的生活更加美好，我們作為機(jī)場(chǎng)人，應(yīng)該從自身做起，用自己所有的激情和努力去譜寫出機(jī)場(chǎng)發(fā)展的宏偉篇章。
高中青年節(jié)青春歌謠篇十一
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”在煙霧繚繞中，與千百年來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客，鋪氈對(duì)坐，煮一杯清茶，輕嘗一口，觀山之蒼蒼，江之洋洋，不妨讓伯牙在近旁大曲一首，而我則做一次鐘子期，不為別事，只為詩(shī)書！
詩(shī)書神游，與古代先賢在優(yōu)秀詩(shī)書、壯麗風(fēng)景中以古為鑒，不斷學(xué)習(xí)，趁年輕多學(xué)學(xué)，多看看，才是青春！
高中青年節(jié)青春歌謠篇十二
即便是一句句簡(jiǎn)單的問候，都能夠拉近我們彼此之間的距離，青春像是成了一根嫩綠的幼一般使苗將根扎于青春的土壤，于是，潔白的青春畫卷上出現(xiàn)了第一抹色彩——綠色。
在我們高興的時(shí)候手里就像握著一支畫筆，讓激情的紅色飛舞于畫卷；在我們失落的時(shí)候手里也像握著一支畫筆，舞出陰郁的灰色……在那些日子里，一起被罰站，一起備戰(zhàn)考試，一起許下承諾……花壇中黑色的無(wú)名蟲，大樹腳底五彩的毒蘑菇，操場(chǎng)上白色的排球網(wǎng)，教室前米黃的黃果蘭……無(wú)不直接或間接融入我們的青春畫卷?；厥子H筆揮灑的畫卷，友誼陪伴著走過的那些五顏六色的青春，像九寨溝的海子，有的瀟瀟灑灑，有的清淡瑣碎，一切都讓我默默地甜在心里。我的青春畫卷開始變得五顏六色!
清晨，我早早地起床，快速地洗漱，大口地咬著饅頭、包子，抓緊咀嚼食物的時(shí)間記英語(yǔ)單詞。吃完早餐，我又匆忙來(lái)到教室，開始踏上一天的學(xué)習(xí)之旅。在不知不覺中，我就迎來(lái)了一天的晚自習(xí)：教室外的寂靜與祥和，給我以心曠神怡之感；教室內(nèi)燈下那一個(gè)個(gè)伏案的身影，給我以緊迫之感；偶爾抬起頭，天空上星星眨著眼睛，心底總有不可名狀的愜意。下晚自習(xí)后，我走在回家的路上，想想一天的收獲，總有一種自豪感。于是我青春的畫卷上多了一抹夢(mèng)幻般的色彩——藍(lán)色。
青春的歲月是一首詩(shī)，青春的歲月是一首歌。我用涂抹著各種色彩的日子去解讀這首詩(shī)的每一個(gè)章節(jié)，去演繹這首歌的每一個(gè)音符!
高中青年節(jié)青春歌謠篇十三
夢(mèng)中，我不住的回頭張望，佇足。我還記得的。那年夏天，我們青春的面龐。恰似驀然轉(zhuǎn)身，一切就已經(jīng)演變成記憶的昨天。是史詩(shī)時(shí)代里的回憶?還是回憶里的史詩(shī)時(shí)代?恍惚中，我已分不清。
不知是誰(shuí)留下的一句話“在嘻嘻哈哈的歲月里，走過青春?！蔽蚁胛覀兌疾辉蠡谶^，因?yàn)樵谟洃浝铮星啻毫粝碌暮圹E。踏著這些痕跡，走進(jìn)記憶的深處，走進(jìn)青春，走進(jìn)生命里的?？空?。一步一步，那些青春飛揚(yáng)的日子，如同電影里的片段在我的生命中漸次走過?；厥浊皦m，那些曾陪著我一起走過生命的春、夏、秋、冬，帶著我穿越三百六十五天的輪回，到達(dá)真理的彼岸。
走失在，一次又一次記憶的旅行。
走失在，一年又一年告別的季節(jié)。
走失在，一個(gè)又一個(gè)青春的分岔口。
我們的青春，就這樣走失在似水流年。
高中青年節(jié)青春歌謠篇十四
日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師白天守著黑板與講臺(tái)之間那片狹窄天地，用知識(shí)的甘露去滋潤(rùn)一顆顆饑渴的心靈，夜晚在青燈下伏案?jìng)湔n批改作業(yè)，準(zhǔn)備當(dāng)朝陽(yáng)又從東方升起的時(shí)候，再一次面對(duì)那幾十雙充滿信任和期待的眼睛。就是這樣，他們用默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)來(lái)詮釋自己生命的意義，他們的工作平凡而偉大。
但是，老師與老師之間又存在著很大的差別，就城里的老師和山村的老師來(lái)講，他們雖干著同樣的工作，肩負(fù)著同樣的使命，可是在這背后，他們的教育環(huán)境和生活條件卻有著很大的不同，城里老師每天在明晃晃的大辦公室里備課，還有時(shí)間去娛樂，可山村教師每每只能在昏暗的小房子里伴著青燈工作，沒有娛樂時(shí)間。雖然他們的工作條件不好，但他們更有激情，更有信心，更相信自己的.學(xué)生有一天會(huì)成功，他們把所有的希望寄托在孩子們的身上，全身心地投入到山鄉(xiāng)教育工作中去。他們堅(jiān)信終有一天，學(xué)生們翅膀上的羽毛會(huì)長(zhǎng)得很豐滿，飛向祖國(guó)的的大江南北，飛向世界的廣闊天地。然后，在某個(gè)節(jié)日里收到遠(yuǎn)方的賀卡或信件，上面寫著親切而自豪的話語(yǔ)：“老師，我成功了！謝謝你的教誨！”當(dāng)他們看到這些文字后，他們的嘴巴會(huì)自然裂開，臉上掛著自豪而喜悅的笑容，眼睛里充滿著幸福的淚光，那是一股高興和自豪交織而成的熱流！他們不僅為學(xué)生們的成功感到高興，更為自己的事業(yè)取得成就而自豪。這為他們培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生、更有信心從事山鄉(xiāng)教育奠定了基礎(chǔ)。就這樣，當(dāng)銀絲悄悄地爬上了頭頂，皺紋偷偷地出現(xiàn)在眼際，既沒有鵲起的名聲，也沒有滿貫的錢財(cái)，但他們義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔、任勞任怨地從事這項(xiàng)平凡而偉大的工作。
末了，我要說(shuō)的是，教師職業(yè)是偉大，但山村教師的職業(yè)更為偉大，更加神圣。
貴州畢節(jié)地區(qū)納雍縣豬場(chǎng)中學(xué)初三:呂香艷。
高中青年節(jié)青春歌謠篇十五
九江新聞網(wǎng)消息(鄭麗琴)與歌共舞告別舊年，折梅掃雪迎接新年。12月29日，香港城市中學(xué)的校園充滿了歡樂和喜慶。第二屆香港城市中學(xué)長(zhǎng)江文化藝術(shù)節(jié)暨新年慶典在藝術(shù)樓多功能報(bào)告廳舉行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，所有的老師和學(xué)生，還有一些被邀請(qǐng)的家長(zhǎng)聚集在一起，在同一個(gè)平臺(tái)上唱歌慶祝新年的到來(lái)。
那天早上，七年級(jí)的特別表演在笑聲中結(jié)束。下午2點(diǎn)8分，八年級(jí)的特別表演繼續(xù)精彩進(jìn)行。節(jié)目的內(nèi)容既受歡迎又經(jīng)典，既溫暖又熱情。形式多樣多彩。演出以一曲優(yōu)美的舞蹈《賦得古草原送別》開始。動(dòng)人的旋律和優(yōu)美的舞蹈把全體觀眾帶入了一個(gè)美妙的境地。然后八班(1)表演的鼓舞人心的舞蹈《淋雨一起走》激起了老師和學(xué)生的熱情。同時(shí)，八班(7)《極炫舞蹈》和八班(2)爵士舞《dula》跳出了他們的青春和夢(mèng)想，尤其是八班(4)古典舞《寄明月》的生動(dòng)而迷人的表演，在眾多舞蹈中脫穎而出，獲得一年級(jí)一等獎(jiǎng)。八(3)班的小品《愛學(xué)校!愛老師!》有創(chuàng)意的激揚(yáng)青春暢想未來(lái)勵(lì)志演講稿導(dǎo)演，幽默的臺(tái)詞，貼近校園生活。幾位小演員的表演贏得了雷鳴般的掌聲和表演的一等獎(jiǎng)。8班(5)舞蹈《今夜舞起來(lái)》和8班(6)舞蹈《浪人琵琶》分別因其活潑的節(jié)奏和多變的隊(duì)列獲得二等獎(jiǎng)。
在課堂舞蹈中，來(lái)自各個(gè)辦公室和年級(jí)組的老師也輪流表演歌唱。政治教育系的王永樹老師和鄺激揚(yáng)青春暢想未來(lái)勵(lì)志演講稿家麗老師合唱了《為了誰(shuí)》。教務(wù)處的周建老師和余江縣老師合唱了《想把我唱給你聽》。九年級(jí)組的黃亞軍老師和陳國(guó)榮老師合唱了《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。雄渾的男中音和甜美的女高音唱出了香港人的自信。
紅色的春聯(lián)貼滿了整個(gè)墻壁，紅色的祝福字掛滿了整個(gè)房子，紅色的祝福到處都是。在中國(guó)的紅色年，山又高又長(zhǎng)。最喜慶的舞蹈是由學(xué)校工會(huì)組織選擇的舞蹈《紅紅的中國(guó)》。在所有老師都戴紅領(lǐng)巾的背景下，它預(yù)示著香港城市中學(xué)在新的一年一定會(huì)繁榮昌盛。
這次演出的圓滿結(jié)束，激勵(lì)了香港人在新的一年里努力工作，共同譜寫香港創(chuàng)新發(fā)展的新篇章。
高中青年節(jié)青春歌謠篇十六
已到著冠之年的人生似乎已過了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，這其中的酸甜苦辣悲歡離合其實(shí)也已忘卻，只是在心底斷然消褪不掉的便是那難言的印記。這印記寄托著過去，留戀著當(dāng)下憧憬著未來(lái)。這印記鎖在潘多拉的魔盒里需要我用青春這把充滿激情的鑰匙去打開它。
彌留的過去勾起我的回憶，那些與小伙伴們遺留下來(lái)的紙牌仍舊留著戰(zhàn)斗的痕跡;那一顆顆晶瑩剔透的彈珠，讓記憶的河流變得更加清澈;那些頑皮時(shí)留下的一張張鬼臉……我笑了我難掩童年~青春開始時(shí)的幼稚與愉悅，只希望這記憶的風(fēng)能再刮一會(huì)兒，讓我繼續(xù)迎著風(fēng)奔跑在青春的大路上。
人生是吝嗇的，無(wú)論怎么做，時(shí)鐘仍然不緊不慢繼續(xù)他的腳步。因?yàn)樯佑肋h(yuǎn)不會(huì)干涸，不知何時(shí)當(dāng)我看到那《黑貓警長(zhǎng)》時(shí)，看到《金剛葫蘆娃》時(shí)，看到《藍(lán)精靈》時(shí)，心中的回憶與失落交錯(cuò)，心中的傷感與忐忑難以掩飾。不知何時(shí)，我意識(shí)到我長(zhǎng)大了，我不僅為自己而活，更是肩負(fù)著老師與父母的使命，肩負(fù)著國(guó)家點(diǎn)的使命，正奮勇向前·毫不懈怠的向前沖。心中有一個(gè)難言的結(jié)，所以這是需要用青春的這把熱火才可將此結(jié)解開。無(wú)數(shù)的習(xí)題，汪洋般的知識(shí)，正向我涌來(lái)，但當(dāng)下的我并沒有畏懼，而是期待。我期待接受這猛烈的撞擊，然后戰(zhàn)勝它，暢游其中享受青春的美妙與暗香。
我的未來(lái)式由我做主!為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。對(duì)天一聲吼，喊出青春的豪邁，在狂風(fēng)暴雨中前行是我青春的縮影，在花團(tuán)錦簇中漫游，是我的恥辱。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。有志之青春的未來(lái)是光明的。因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)該有美好的人生與讓人銘記的歷史!
面對(duì)青春的大門，讓我攜著青春的激情用青春這把鑰匙打開著潘多拉魔盒，朝著美好的未來(lái)勇敢前進(jìn)!
高中青年節(jié)青春歌謠篇十七
如今的我們，正值青春，擁有美好的花樣年華。有人說(shuō)：“那些允許被揮霍的日子才叫做青春?！彼裕麄儞]霍著青春，想趁著青春享樂。可這樣的青春是真正的青春?jiǎn)?？是有意義的青春?jiǎn)?？青春是積極向上的，是需要拼搏的，是我們成長(zhǎng)路上的一段重要時(shí)光。
青春，是要有目標(biāo)的。在這段時(shí)期的某些日子，我們會(huì)感到迷茫，不知前方是何種境地。所以，我們要有明確的目標(biāo)，循著一個(gè)個(gè)目標(biāo)向前，讓我們不至于迷失方向，也讓我們得以鍛煉，成長(zhǎng)更快。其實(shí)，我們并不需要多大的野心，只需有自己的追求和目標(biāo)。
青春，是要有拼搏的。在人生的歷程中，我們會(huì)需要一次次的奮斗、拼搏。而青春，是拼搏的時(shí)期，這段時(shí)期的我們，活力無(wú)限，有著各種嘗試的機(jī)會(huì)，拼搏精神。在奮力拼搏的過程中，我們能更快的成長(zhǎng)，能體會(huì)到青春道路上的酸甜苦辣，讓我們覺得青春無(wú)悔。
高中青年節(jié)青春歌謠篇十八
有的人寫作時(shí)間早，少年時(shí)期就開始出書;有的人寫作時(shí)間晚，年過花甲才拿起筆。當(dāng)然，這些都無(wú)關(guān)緊要，這些都只是時(shí)間和資質(zhì)的問題，與寫作本身關(guān)系不大，不足以影響一個(gè)人的寫作之路。真正與寫作有關(guān)的是寫作者，而我所要說(shuō)的是寫作者在青年的寫作階段。
寫作可以是一種選擇過程，這種選擇主要是在青年的階段完成的。心態(tài)，感悟能力和對(duì)寫作的思考不自主地幫助寫作者完成了在這一階段的選擇。這種選擇書一種慢性的，不主觀的過程，對(duì)當(dāng)即的效果是微乎其微，而它卻在不知不覺中改變一個(gè)寫作者的寫作之路。
寫手和作家都與寫有關(guān)，但對(duì)寫的思考不同。造成這兩個(gè)詞在名詞成分上不同的原因是其在青年寫作階段的選擇。寫作者永遠(yuǎn)是寫作的載體，他們?cè)谇嗄甑膶懽鬟^程中潛意識(shí)的選擇改變了他們的名稱以及以后的路。同個(gè)青年寫作階段，功名的心也許人人都有，但對(duì)寫作的思考和對(duì)自身寫作的升華區(qū)分了從青年寫作階段所走出來(lái)的寫手和作家。寫手們已漸露頭角，他們喜歡迎著文字浪弄潮，喜歡在各大青春雜志上吹噓，他們已經(jīng)確立了自己寫手的地位，日記，認(rèn)為文字在他們手上可以翻云覆雨。而此刻，作家還是稱不上是作家的，他們還在不間斷的思考，不間斷的提升。如此看來(lái)準(zhǔn)作家們與寫手們比起來(lái)確實(shí)遜色了不少。在這些準(zhǔn)作家中，一些被現(xiàn)實(shí)埋沒，一些被自己忽視，最后只能有很少的一部分從青年階段脫穎而出，成為了主流，一發(fā)而不可收。
社會(huì)上最熱門的話題80后，基源于一些寫作者，而他們中的大多數(shù)人都出其不意地跳入到寫手的圈子里。他們玩世不恭的心態(tài)在文字上得到闡釋，他們迎合著自己虛欲的心不斷地挖掘荒蕪。而他們所出的還只是青年的寫作階段，他們夸大了文字的本能，膨脹了自己的內(nèi)心。最后，時(shí)代過了，他們只能是曇花一現(xiàn)。當(dāng)代著名文學(xué)家、學(xué)者二月河是作家行列的一個(gè)典范，從無(wú)名小卒到現(xiàn)在名利雙收，他經(jīng)歷了一個(gè)艱難的選擇過程。沒有清康熙年間的史書著作，一句“我來(lái)寫”就賭上了他十余載批閱，最后成就了巨著《康熙大帝》，人們記住了他，歷史也會(huì)記住他。
寫作者要耐得住寂寞，淪落為一個(gè)寫手很容易，而蛻變成一個(gè)作家要經(jīng)歷一個(gè)寂寞的過程。當(dāng)代文壇沒有如百朵金花競(jìng)相開放的場(chǎng)景或許是和一些寫作者沒能在青年的寫作過程中很好的選擇有關(guān)。既然選擇了這條路，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)，在青年的寫作過程中把握好方向，慎重抉擇。
高中青年節(jié)青春歌謠篇十九
十六歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽(yáng)光，使雨后的彩虹異常美麗。也許你走過的每一步，你說(shuō)過的每一句話，你做過的每一件事，都將會(huì)被時(shí)間的塵埃掩蓋?？墒乔啻旱妮x煌依然在每個(gè)人身上發(fā)光發(fā)亮。
因?yàn)榍啻海覀兗みM(jìn)，我們放任自己的年少輕狂，去做任何自己想做的事。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的，我們不恥下問，勇于與學(xué)習(xí)成為朋友，與知識(shí)結(jié)伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。
因?yàn)榍啻?，我們美麗。青春的容顏是最美的，是發(fā)自內(nèi)心的美麗，是一種不會(huì)被挫折打敗的美，是一種將要脫離稚氣，過度到成熟的美，是活力四射的美，是恬靜純潔的美。即使這青春的美麗最終將會(huì)像花一樣凋謝，可是絕不曾帶著遺憾凋零，它定是我們此生最美的風(fēng)景。讓我們捧著青春美麗的色彩，將這美麗永不褪色的花保留。
青春，讓我們激進(jìn)；青春，讓我們自信；青春，讓我們美麗……。
高中青年節(jié)青春歌謠篇二十
文字的敘議比例協(xié)調(diào)，能夠緊扣“青春的旋律——熱情、奔放”這個(gè)主題，內(nèi)容詳情如下。
雄鷹展翅，翱翔在青春的天際。
迷彩服底，飛揚(yáng)著青春的旋律。
1919年爆發(fā)的五四是一個(gè)劃時(shí)代的歷史事件是中華民族偉大復(fù)興的起點(diǎn)。五四精神在八十五年后的今天依舊閃爍著耀眼的光芒，凝聚著新一代的青年。五四運(yùn)動(dòng)樹立了不朽的歷史豐碑。然而更為彌足珍貴的是它留下的寶貴的精神財(cái)富。
五四文化是理想的高揚(yáng)，是創(chuàng)造的噴薄，是情感的自然，是青春的激情和幻想。青春的憂郁和苦悶，青春的直感和率真，青春是繼往開來(lái)的偉大力量。
當(dāng)我踏入這所學(xué)校的第一步起，我就在自己的人生道路上確立了新的目標(biāo)，加今的理想已不再是兒時(shí)的幻想，年輕的翅膀，漸漸學(xué)會(huì)在風(fēng)中飛翔，沒有蝶兒翅膀的美麗，也內(nèi)有雄鷹翅膀的堅(jiān)強(qiáng)，遨游遼闊蒼穹，已不再是妄想穿越暴風(fēng)驟雨，也許有一天，我會(huì)受傷，但對(duì)遠(yuǎn)方的向往，我永遠(yuǎn)不會(huì)彷徨。
在工作崗位上，等待我的將是各種挑戰(zhàn)。我英勇攀事業(yè)高峰，親身經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興的偉大進(jìn)程。這是我的光榮與責(zé)任，充分發(fā)揮敢闖，敢昌，敢于創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，立足本職，開拓進(jìn)取，使自己成為各行各業(yè)的生力軍。
在校我更應(yīng)遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，在社會(huì)主義建設(shè)中，站在風(fēng)口浪頭，使自己成為時(shí)代的弄潮兒。
我清楚地認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求，做到與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮好學(xué)，能思，敢為的特點(diǎn)，把自己的人生價(jià)值同黨的事業(yè)，祖國(guó)的命運(yùn)，人民的意愿有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷改造世界觀，人生觀。使自己成為"四有"新人，邱結(jié)爾用他一生的成功經(jīng)年告訴我們，成功根本沒有什么秘訣可言。如果真是有的話，就是"堅(jiān)持到底，永不放棄。"。
青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，中華民族偉大復(fù)興要靠我們來(lái)表現(xiàn)，我們一定要高舉鄧小平偉大旗幟，以"三個(gè)代表"為主要思想勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，決不辜負(fù)黨和人民的一切希望，決不辜負(fù)時(shí)代的重托。
五四精神在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。
來(lái)吧!!!用我們的智慧譜寫出壯麗的青春之歌吧!
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