教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。教案的編寫還需綜合考慮教學(xué)資源的利用和教學(xué)環(huán)境的條件。掌握好教案的編寫方法和要點(diǎn)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
幼兒新年課程教案篇一
目標(biāo):
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
準(zhǔn)備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?
幼兒新年課程教案篇二
1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。
2、范畫一張。
1、引題。
2、出示范畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?
這個(gè)小朋友在干什么呀?
幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……
3、鞏固作畫的方法。
鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個(gè)圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個(gè)橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴;再畫他的身體，然后畫手和腳。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你謬新年里做事情畫下來。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
作品評析：
(1)幼兒自評。教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好。
(2)教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?
(3)教師評畫。
本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時(shí)特有的生活情節(jié)。
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到，作為教師，教師的態(tài)度守鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣，但是部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。
幼兒新年課程教案篇三
師：“瞧，誰來了？”
幼：“小狗”。
師：“今天小狗和大家來做朋友，小狗拉到哪個(gè)寶寶身邊，寶寶就拖著小狗上來和大家打招呼：大家好，我是xxx，希望大家喜歡我！”然后拖下去給旁邊的寶寶。
讓我們聽著優(yōu)美的古箏曲到江南水鄉(xiāng)去看一看。媽媽在外圈，寶寶在里圈，手拉手慢慢走。動(dòng)作：小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、回廊曲折等。
發(fā)展寶寶對形狀的感知能力，發(fā)展寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。小手也來做運(yùn)動(dòng)，看老師是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，鋪鋪平；再拿工作盤，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠。（出示玩具盒）形狀盒、形狀盒，（倒出里面的玩具）形狀積木，形狀積木，（認(rèn)識形狀積木）老師邊說邊用手畫出形狀的輪廓，半圓形、三角形、正方形等（逐一出示）排好隊(duì)；積木藏起來，三角形，找，塞進(jìn)去，藏起來了。（逐一塞進(jìn)去）放不進(jìn)怎么辦？轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。都藏起來了。還可以這樣換只手再玩玩。（教師說目標(biāo)）玩具要回家了，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老師請到的寶寶，先拿工作毯，再拿工作盤。寶寶操作，教師觀察指導(dǎo)。
兩只眼睛看四方，兩只耳朵聽聲響，一個(gè)鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯，兩片嘴唇親爸媽，撅起嘴巴向這樣，叭！兩個(gè)臉蛋胖乎乎，它們都在我臉上，我臉上。老師先邊念兒歌邊做動(dòng)作。寶寶和媽媽一起跟著老師念和做。
培養(yǎng)寶寶爬的能力，體驗(yàn)親子游戲的快樂。
我們玩?zhèn)€新游戲：
鉆山洞。
教師介紹要求，請爸爸媽媽用身體來做山洞。教師先示范一個(gè)山洞，讓家長和老師一起排成隊(duì)做長山洞，讓寶寶爬過去。改變身體的姿勢，變化山洞的形狀，寶寶再次游戲。
幼兒新年課程教案篇四
《指南》中指出：“要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)幼兒人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力?！北局黝}通過大班幼兒喜聞樂見的方式，增強(qiáng)他們對嶗山春節(jié)習(xí)俗的了解和對地域文化的認(rèn)同感，對即將到來的中國年充滿憧憬。
大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探究欲望，喜歡并適應(yīng)群體生活，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。
隨著他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的豐富、感受力的提高，幼兒越來越能深刻感受到中國傳統(tǒng)文化的美好。針對大班幼兒的身心年齡特點(diǎn)，我們創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲形式，借鑒體驗(yàn)館中富有情境的買賣游戲，創(chuàng)設(shè)富有嶗山大集特色的廟會(huì)場館，打破班級界限，讓幼兒在自主寬松的氛圍中感受逛廟會(huì)的熱鬧和歡樂。
花市上色彩斑斕的花兒和熱鬧的叫賣聲引發(fā)幼兒對濃濃年味的體驗(yàn)，琳瑯滿目的民俗年畫映入眼簾，油彩畫卷拓印出豬年的喜慶，新春賀禮在篆刻印章下承載著對親朋好友的滿滿祝福，民俗照相館中一張張相紙記錄著孩子們幸福的笑臉，一個(gè)個(gè)福字匯聚到一起化為新年最美的祝愿。
在“展年畫迎新春”的次主題中，通過拓印、臨摹等藝術(shù)形式創(chuàng)作年畫，布置年畫展館；通過民間藝人現(xiàn)場制作年畫，零距離感受傳統(tǒng)工藝的匠心獨(dú)運(yùn)。嶗山人樂于傳承古風(fēng)，將鮮活純真的年俗文化保存在千家萬戶。嶗山的春節(jié)民俗與我們的生活息息相關(guān)，借助“嶗山娃逛廟會(huì)”讓幼兒深入了解家鄉(xiāng)民俗文化的悠久歷史，將濃濃的鄉(xiāng)情根植于心中生根發(fā)芽。
1、健康：了解嶗山人春節(jié)期間的飲食特點(diǎn),知道新年期間應(yīng)合理飲食，不要暴飲暴食;能在較冷的天氣堅(jiān)持參加戶外活動(dòng),不中途退出,不怕累、不怕冷;能根據(jù)天氣和運(yùn)動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,及時(shí)穿衣保暖;掌握躲閃跑、跳躍等身體動(dòng)作，鍛煉平衡能力和身體的協(xié)調(diào)性。
2、語言：能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言對花進(jìn)行描述；能通過多種途徑主動(dòng)搜集嶗山民俗對聯(lián)，嘗試?yán)收b并創(chuàng)編句式押韻、對仗的春聯(lián)內(nèi)容；愿意聽身邊人講述嶗山民俗民間故事，感知嶗山地域文化特色。
3、社會(huì)：初步了解花卉市場的功能，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)逛花市的樂趣；萌發(fā)熱愛嶗山、為家鄉(xiāng)的新變化感到驕傲與自豪的美好情感；知道嶗山過年大集、嶗山廟會(huì)、元宵喜樂會(huì)等具有嶗山特色的家鄉(xiāng)盛會(huì)，通過對比觀察、調(diào)查訪問、實(shí)地考察等多種形式了解嶗山新年民俗文化，加深對家鄉(xiāng)變化的認(rèn)識與感受。
4、科學(xué)：知道自己的家鄉(xiāng)嶗山是民俗文化的特色地域,通過游覽、參觀、交流等方式, 了解家鄉(xiāng)嶗山新年慶祝的獨(dú)特方式；了解冰花凍住時(shí)需要的溫度，學(xué)習(xí)看圖示制作冰花并做好記錄；知道春節(jié)前忙年的具體時(shí)間和相應(yīng)的民俗習(xí)慣，讓幼兒在多次翻閱查找中了解日歷的內(nèi)容和作用。
5、藝術(shù)：了解插花藝術(shù)，嘗試創(chuàng)作自己喜歡的插花作品，感受插花藝術(shù)的美；會(huì)看歌曲圖譜，并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷移經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)舞蹈；喜歡參加與嶗山有關(guān)的豐富有趣的嶗山新年民俗活動(dòng)，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法，通過繪畫、美術(shù)制作、歌唱、舞蹈等多種形式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的贊美及對新年的美好期盼。
幼兒新年課程教案篇五
學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門簾的樂趣。
組織觀察認(rèn)識迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
（1）用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
（3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
通過這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
幼兒新年課程教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。
2、學(xué)習(xí)如何試用乒乓球拍。
3、培養(yǎng)小朋友們善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
1）活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球拍、乒乓球、空玻璃杯、熱水。
2）活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)乒乓拍的使用、觀察思考癟下去的乒乓球?yàn)槭裁磿?huì)變圓。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：引出乒乓球。
1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球?。?/p>
2、叔叔給大家到來了很有趣的球，看看有沒有小朋友知道乒乓球。
3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣??？有什么不同和一樣的地方啊？
4、找小朋友掂掂乒乓球，比較一下。
二、實(shí)驗(yàn)。
1、叔叔這里有一癟的乒乓球，我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？
2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢？
3、叔叔也想了一個(gè)辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？
4、看看叔叔準(zhǔn)備了什么？
5、那這些有什么用呢？叔叔要做什么呢？
6、接下來我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦！
8、詢問小朋友為什么癟下去的乒乓球會(huì)變回原來的樣子呢？（乒乓球里面都是空氣，癟的時(shí)候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，里面的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了）。
9、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎？
二、使用乒乓球拍。
1、小朋友們，看叔叔手里拿的是什么啊？
3、下面叔叔教大家一個(gè)簡單玩乒乓球的方法。
4、讓小朋友自己握住球拍試著掂乒乓球玩。
總結(jié)：
鍛煉小朋友動(dòng)手動(dòng)腦的的習(xí)慣和能力，讓他們在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)樂趣。
幼兒新年課程教案篇七
將簡單的故事講給孩子來聽，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。以下是小編精心整理的幼兒園早教課程教案3歲的相關(guān)資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
《小牛頓愛探索科普繪本》教案
其實(shí)，像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因?yàn)闅鉁氐搅? 攝氏度或以下的時(shí)候，小水滴們會(huì)變成小冰塊再落到地面。而這個(gè)過程就叫下雪。
為什么一到秋天，樹葉會(huì)變色呢?
在夏天的時(shí)候，樹葉都是綠色的，這是因?yàn)闃淙~中含有“葉綠素”。葉綠素對植物非常重要，沒有它的話樹木不會(huì)得到成長。而到秋天時(shí)，樹木們則會(huì)暫停成長，準(zhǔn)備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會(huì)自然消失，樹葉會(huì)慢慢變成紅色。
什么是雷陣雨?
在炎熱的夏天，熱空氣會(huì)上升到天空，與冷空氣相接觸的話會(huì)變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來的過程中會(huì)伴隨強(qiáng)風(fēng)和閃電，而這個(gè)過程就是雷陣雨。
秋天時(shí)，樹葉為什么都會(huì)掉下來呢?
因?yàn)榍锾煲馕吨斓膩砼R，而天氣越冷，樹木的吸水能力越低。因此，絕大多數(shù)的樹木為了保護(hù)自己而需要休眠，而它們在冬眠時(shí)其實(shí)也需要水分，所以會(huì)用落葉的方式來減少水分的流失。
飛機(jī)是怎樣飛上天的?
承載數(shù)百人的飛機(jī)能飛上天的原因是有發(fā)動(dòng)機(jī)和機(jī)翼。如果仔細(xì)觀察機(jī)翼就能發(fā)現(xiàn)，機(jī)翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機(jī)飛行。發(fā)動(dòng)機(jī)可以產(chǎn)生很快的速度，速度快能讓空氣流動(dòng)起來，飛機(jī)才能飛上天。
有在水上行駛的汽車嗎?
可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進(jìn)。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒有兩樣，但是仔細(xì)觀察的話，能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進(jìn)入水里后，螺旋槳就會(huì)啟動(dòng)，促使汽車前進(jìn)。
從滑梯滑下來，為什么屁股覺得燙?
是不是坐滑梯的時(shí)候感覺屁股發(fā)燙?這是因?yàn)榛?/p>
梯和衣服產(chǎn)生摩擦力導(dǎo)致發(fā)熱，所以才會(huì)感覺發(fā)燙。
巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?
是否看到過巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說，浮力比船的重量更大的時(shí)候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來的很多裝置。
空氣有重量嗎?
空氣雖然無形無質(zhì)，但是有重量?？諝庠蕉嘀亓吭街兀諝庠缴僦亓吭捷p。例如，拿兩個(gè)氣球，其中一個(gè)氣球吹滿空氣，另一個(gè)氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會(huì)發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些，這說明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。
天空為什么是藍(lán)色的呢?
陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長較長，藍(lán)色光和紫色光的波較短，當(dāng)陽光遇到空氣中的障礙物時(shí)，藍(lán)色光和紫色光被散射，布滿整個(gè)天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍(lán)色的。
嬰兒出生時(shí)為什么哭得那么大聲?
嬰兒在母體時(shí)，因?yàn)橥ㄟ^臍帶吸收氧氣，所以不會(huì)自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應(yīng)自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫(yī)生會(huì)使勁拍打嬰兒的屁股的。
幼兒新年課程教案篇八
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi))。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?
(山羊伯伯。)。
二、走路去“森林博物館”看畫展。
t：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>
1、鞏固復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識、分辨能力。
t：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)。
邊走邊問：
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)。
那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。
(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)。
三角形又有幾個(gè)呢?
(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)。
它又有幾個(gè)呢?
t：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三、看畫展。
1、說出都有什么畫。
t：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?
(太陽、小松樹、房子等)。
t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?
(引導(dǎo)幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)。
2、依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫。
2、請幼兒坐到地板上開始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。)。
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
五、活動(dòng)結(jié)束。
走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。
幼兒新年課程教案篇九
本課教學(xué)設(shè)計(jì)注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，將嘗試、制作的過程與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在好玩之中感受到有趣的美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生通過折、扭、粘等手法進(jìn)行加工紙條，讓學(xué)生感受加工后的形狀，強(qiáng)化視覺效果，并知曉對紙條經(jīng)過處理后可使之飛起來更美。
教學(xué)程序的安排設(shè)置如下環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)、觀察——思考、討論——探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受——啟發(fā)引導(dǎo)——游戲、交流。
評價(jià)方式是學(xué)生在游戲中交流制作心得并得到提高。
在探索的過程中，學(xué)會(huì)制作會(huì)飛旋的紙條。
讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過自己的嘗試，制作會(huì)飛旋的紙條。
環(huán)節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
導(dǎo)入引導(dǎo)、觀察。
引導(dǎo)學(xué)生觀察紙條“會(huì)飛”的現(xiàn)象。
2.“到底是不是象同學(xué)們所說的那樣飛下來呢？我們一起來看看”，老師把a(bǔ)4紙從高處放下，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
3.教師再把a(bǔ)4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后，再把它從高處放下?！斑@些紙條又會(huì)如何飛下？”
4.“請同學(xué)們回憶剪過的紙條落下時(shí)和整張紙有什么不同？”
1.學(xué)生爭先恐后說出紙張飛下時(shí)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2.學(xué)生觀察整張紙飛下的現(xiàn)象。
3.學(xué)生較好奇地觀察紙條飛下的現(xiàn)象。
4.學(xué)生討論、歸納紙張落下的.不同現(xiàn)象。學(xué)生講出a4紙是搖擺著、緩慢落下的，而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的。
新授思考、討論。
思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。
探索、分析、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受。
引導(dǎo)學(xué)生通過自己動(dòng)手制作，找出“飛旋的方法”。
啟發(fā)引導(dǎo)。
學(xué)會(huì)利用色彩來進(jìn)行裝飾物體，使之變得更好看。
1.“哪一種形狀的紙落下更快更好看？”
2.有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來呢？甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢？
1.師鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)手來嘗試一下。
2.師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會(huì)飛旋的方法”的競賽。（預(yù)先準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品）。
3.師針對學(xué)生制作時(shí)遇到的困難進(jìn)行小結(jié)。提醒學(xué)生制作時(shí)注意紙條兩端的平衡。
4..組織學(xué)生進(jìn)行評選。
1.教師出示兩種形狀相同，色彩不同的紙條（一個(gè)是色彩繽紛的、一個(gè)是沒有色彩裝飾的）同時(shí)從高空放下進(jìn)行比較“哪個(gè)紙條更漂亮”。
1.學(xué)生觀察，提出自己的看法。
2.學(xué)生思考，自由討論。
怎樣做才能讓紙條飛起來？
1.學(xué)生分成8人小組進(jìn)行制作，利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來了”。
2.小組長匯報(bào)嘗試結(jié)果，介紹“我們的紙條是怎樣飛起來的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。
3.組員表演紙條“飛起來、轉(zhuǎn)起來”。
4.學(xué)生評選出做得較好的小組。
如：形狀多樣、飛旋時(shí)在空中停留較長時(shí)間、旋轉(zhuǎn)時(shí)能保持平衡等方面。
5.學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾過的紙條更美，再通過老師的提示，分別在自己做的紙條涂上好看的顏色，使紙條旋轉(zhuǎn)時(shí)變得更漂亮。
2.教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲”。
3.同學(xué)們在玩的過程中，互相指出不足，不斷改進(jìn)自己的紙條的形狀，使紙條飛旋得更好看，飛的時(shí)間更長。
4.同學(xué)們把地上的垃圾撿到垃圾桶。大家共同愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
幼兒新年課程教案篇十
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。
2．初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》vcd。
2．五個(gè)小組的標(biāo)記（白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，每組各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記）。
3．舞蹈用小道具（腕花），沒人人手一副。
三．活動(dòng)過程：
1．隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂愉快地進(jìn)活動(dòng)室。（要求同學(xué)們能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作）。
2．練生曲《你好，你早》（模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽）。
3．復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉。
請外圈的同學(xué)站起來唱歌詞，里圈的同學(xué)哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。
4．創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉。
（1）聽音樂想動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作）。
教師：“剛才同學(xué)們的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請大家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作。”（2）分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)同學(xué)們積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作）。
教師：“接下來要請每隊(duì)同學(xué)站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動(dòng)作，開始?！?/p>
（3）引導(dǎo)同學(xué)們集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。（鼓勵(lì)她們大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演）。
教師：“剛才同學(xué)們都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來試試，把你們設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看。”
（4）回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。（通過仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作）。
教師：我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。（播放音樂）。
（5）看圖譜學(xué)跳舞蹈。（能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí)）。
教師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳。”（特別提醒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好）。
音樂連續(xù)播放兩遍。
（6）現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖?，你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作，也可以自己想動(dòng)作。（集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演）。
5．結(jié)束。
幼兒新年課程教案篇十一
文明禮貌是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。以下是小編精心整理的幼兒禮儀課程教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
文明禮貌是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們中班的孩子年齡較小，大多是獨(dú)生子女，受家庭的過多呵護(hù)，形成很強(qiáng)的自我意識，以自我為中心，不會(huì)使用禮貌語，有的孩子即使遇到自己班的老師也羞于開口問聲好。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。根據(jù)幼兒的'年齡特點(diǎn)，開展“文明禮貌伴我成長”主題活動(dòng)，我們將嘗試通過學(xué)習(xí)兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
2、通過開展“文明禮貌伴我成長”主題活動(dòng)，提高教師自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動(dòng)幼兒，影響家庭。
3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與各類活動(dòng)，并能用語言大膽表達(dá)自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)。
1、各班通過講故事、看圖書等活動(dòng)，了解雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)助人為樂的精神。
2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，體驗(yàn)與家人共處的快樂，懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長輩的辛苦，學(xué)會(huì)尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學(xué)會(huì)關(guān)愛長輩。
3、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，巡查校園及小區(qū)環(huán)境，將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶，用自己的行動(dòng)來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。
4、“請你來我家做客”讓幼兒樂意邀請朋友到家做客，學(xué)習(xí)一些簡單的主客禮儀，并用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時(shí)好玩的事。
1、送孩子來園時(shí)，記得和孩子說“再見”;放學(xué)回家時(shí)拉著孩子的手，記得跟老師、門衛(wèi)叔叔說“再見”。
2、為孩子營造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。
讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。
1、謝謝!不客氣!
2、您好!早上好!老師好!老師早上好!
3、對不起!沒關(guān)系!
4、(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師)再見!
5、(男孩)你好帥!(女孩)你長的好漂亮!
6、你很棒!你很優(yōu)秀!
7、你是一個(gè)聽話(懂事、愛學(xué)習(xí))的孩子!
幼兒新年課程教案篇十二
1、聽故事，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解水可以變化。
2、樂于動(dòng)手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過程。
1、水的兩種形態(tài)：一杯水、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好)。
2、酒精燈一個(gè)、鐵皮一塊。
1、導(dǎo)入。
出示一杯水，引起幼兒的注意。
師：老師今天請來一位朋友，他有一個(gè)小故事要與大家分享，你們認(rèn)得他是誰么?
2、聽一聽、講一講。
完整欣賞故事《會(huì)變的水》。
關(guān)鍵提問：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?
小結(jié)：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。
3、玩一玩、說一說。
l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過程。
師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什么?
小結(jié)：原來冰塊變成了水。
l師演示水滴蒸發(fā)的過程。
師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?
小結(jié)：原來水因?yàn)榛馃艘院笞儫?，就變成了水蒸氣，到空氣中去了?/p>
幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。
附故事：會(huì)變的水。
風(fēng)對小池塘里的水說：“你看見我嗎?”
水說：“看不見，可是，當(dāng)樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候，我知道你來了。不過有時(shí)候你也看不見我，因?yàn)槲視?huì)變?！?/p>
風(fēng)笑笑說：“我不信!”
夏天，太陽曬著，曬著，小池塘里的水不見了。
到了秋天，風(fēng)來問水：“夏天你到哪里去了?”
水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了?！?/p>
冬天，北風(fēng)吹著，吹著，小池塘里的水又不見了。
到了春天，風(fēng)又來問水：“冬天你到哪里去了?”
水說：“我在池塘里結(jié)成冰啦了?！?/p>
風(fēng)說：“啊!你真的會(huì)變!”
幼兒新年課程教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。
小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等)，移動(dòng)板，音樂帶、錄音機(jī)等。
一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
提問：“看，這是誰?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊?！?引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問好)“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了。”(配班老師出示男孩女孩)。
教師提問：“他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩?你是怎么看出來的呀?
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么?
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。
6、表演游戲。
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。
三、組織幼兒參加“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⒓游钑?huì)呢，高不高興?
2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識男女標(biāo)志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?
3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標(biāo)志?
小結(jié)：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動(dòng)作)。
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?，并舉辦舞會(huì)。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會(huì)我們再到教室里去舉行舞會(huì)，好不好?和客人老師們再見吧!
幼兒新年課程教案篇十四
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動(dòng)作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
毛毛蟲變蝴蝶。
導(dǎo)入。
師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了。
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）。
過程。
一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）。
（一）毛毛蟲段落一。
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）。
2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）。
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂）。
寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的'動(dòng)作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演）。
（二）毛毛蟲段落二。
1、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）。
3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動(dòng)）。
（三）合起來表演。
小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落。
（一）蝴蝶一段落。
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）。
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作）。
3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。
4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）。
5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。
7、現(xiàn)在請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。
三、游戲部分。
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。
幼兒新年課程教案篇十五
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
(四)活動(dòng)過程。
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”，說著放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么?請幼兒上臺來貼。
(4)聽――，猜猜它是誰?“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時(shí)表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?”
7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
(五)活動(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒新年課程教案篇十六
1.知道中國古代的四大發(fā)明，并了解現(xiàn)代科技的一些成就。
2.感知中國人民的勤勞、聰明，為自己是中國人感到驕傲。
1.關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發(fā)明。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道四大發(fā)明的內(nèi)容，了解中國現(xiàn)代的成就。
1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什么國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。
你知道嗎？在很早很早的時(shí)候，我們中國人就發(fā)明了很多東西。
1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片師：你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國人發(fā)明的東西的資料，我們?nèi)チ私庖幌拢纯从心切┦悄阒赖摹?/p>
師：古代的中國人發(fā)明了許多東西，其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢？（幼兒操作）。
2.利用圖片，進(jìn)一步介紹四大發(fā)明。
（1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發(fā)明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。
中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。
（2）介紹印刷術(shù)（出示圖片）在還沒有印刷術(shù)之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦?。∷未臅r(shí)候，畢n發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！
（3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
（4）介紹指南針（出示實(shí)物）以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來的，它可以用于航海。
我們一起來做做指南針的實(shí)驗(yàn)把吧：（和幼兒一起做指南針的實(shí)驗(yàn)）3.小結(jié)師：我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù)；我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。
師：我們古代的中國人怎么樣？真了不起！老師這里有一首贊美中國人的兒歌，跟我念一下：中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷術(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長大也做發(fā)明家，發(fā)明家。
你也是中國人，你也很聰明，你長大后，要發(fā)明什么東西？用來干什么？
（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心）。
幼兒新年課程教案篇十七
1、認(rèn)識有關(guān)天氣的字詞，學(xué)會(huì)7個(gè)新生字。
2、鞏固漢字書寫規(guī)則，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
3、積累有關(guān)春天的四字詞語。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識生字，積累詞語。
教學(xué)難點(diǎn)鞏固漢字書寫規(guī)則。
教具準(zhǔn)備課件。
教學(xué)過程。
1、談話導(dǎo)入：今天的天氣是怎么樣的，誰來用一個(gè)詞語形容一下？我們經(jīng)常還會(huì)聽到“天氣預(yù)報(bào)”，那里邊經(jīng)常都會(huì)怎么來形容天氣呢？（學(xué)生討論匯報(bào)）。
2、學(xué)生自由拼讀書中的詞語。今天我們就來學(xué)習(xí)一些與天氣有關(guān)的詞語。請大家打開課本11頁。
3、指名讀，小老師讀，齊讀。
4、出示生字卡片，檢查認(rèn)字。
5、交流識字方法。
6、游戲開火車讀，檢查字詞認(rèn)讀情況。
7、拓展：你還能說出一些與天氣有關(guān)的詞語嗎？
寫字：白、回、國。
1、請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這三個(gè)字，并仔細(xì)觀察字的收寫占位。
2、強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。
3、學(xué)生做好書寫準(zhǔn)備，自由嘗試書寫。
4、展評。
1、談話導(dǎo)入：孩子們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），你能用一些詞語來形容一下美麗的春天嗎？（學(xué)生匯報(bào)）。
2、今天我們來學(xué)習(xí)積累一些關(guān)于春天的四字詞語。學(xué)生打開書本，小組內(nèi)自由讀。
3、檢查認(rèn)讀情況。小老師帶讀，批名讀，開火車讀。
4、小組內(nèi)說一說自己最喜歡的詞，并描述一下詞中所描述的美景。
5、全班匯報(bào)。
6、再讀詞語，記住詞語，說話訓(xùn)練。
說說自己在語文園地里的收獲。
幼兒新年課程教案篇十八
1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。
自制ppt課件：藍(lán)、黃兩色掛件若干。
(一)認(rèn)識小藍(lán)。
(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn))提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€(gè)朋友，看，誰來了?是什么顏色?給他取個(gè)名字吧，那我們就叫它小藍(lán)好嗎?和小藍(lán)打個(gè)招呼吧，你好，小藍(lán)!
(二)分辨小藍(lán)的爸爸媽媽。
(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。
這是小藍(lán)的家，猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢?它在哪里?(中間那個(gè)最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢?(因?yàn)樗钚?那旁邊的會(huì)是誰呢?(小藍(lán)的家里還會(huì)有什么人?)(爸爸媽媽)哪個(gè)是他的爸爸呢?為什么?哪個(gè)是媽媽呢?(原來小藍(lán)的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍(lán)大，比爸爸小一點(diǎn)，小藍(lán)是家里最小的一個(gè))小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呢?(3個(gè))原來也是三口之家，小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福!
(三)點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的.朋友。(顏色、數(shù)量)。
(點(diǎn)擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)。
提問：小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認(rèn)識嗎?猜猜小藍(lán)的朋友會(huì)是誰呢?也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。
那我們?nèi)タ纯矗降子心男┡笥?這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的?對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。
(幼兒說出顏色)。
哇，這里現(xiàn)在一共有幾個(gè)朋友?誰愿意來數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時(shí)候要從上往下，一排一排，一個(gè)個(gè)地?cái)?shù))。
誒，那我要問問大家，小藍(lán)的朋友有幾個(gè)呢?(5個(gè))小藍(lán)的朋友，自己算不算，能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去?除了小藍(lán)，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個(gè)呀?我們一起來數(shù)數(shù)，小藍(lán)數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍(lán)有幾個(gè)朋友?(5個(gè))。
(一)小藍(lán)的好朋友。
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?來吧，去試試。
(二)學(xué)小黃小藍(lán)做游戲。
1、戴上掛件。
和好朋友在一起，開心吧?小黃和小藍(lán)要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍(lán)和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán)，還有很多小黃，請你選一個(gè)你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個(gè)你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。
2、開火車游戲。
(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問：
是誰先出來做游戲呢，是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)跟著一個(gè)，排成一條直直的線)。
猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結(jié)：他們緊緊地、一個(gè)挨著一個(gè)排，就像在玩開火車的游戲。
你們會(huì)開火車嗎?想不想來，小黃小黃請上來!跟在我的后面，小心哦，一個(gè)跟著一個(gè)，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去?噢，到站咯。
3、老鷹捉小雞。
點(diǎn)擊課件，提問：
小藍(lán)們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊(duì)伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié)：隊(duì)伍前面分開了，后面的人一個(gè)挨著一個(gè)排在一起)。
猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)。
想不想一起來玩玩，小藍(lán)小藍(lán)快上來。誰做老鷹，站在哪里?我來做雞媽媽保護(hù)你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。
(一)點(diǎn)擊課件，提問：
我們來看看，小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個(gè)圓圈?(兩個(gè))。
兩個(gè)圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個(gè)圓圈分的開一點(diǎn)?小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)。
小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個(gè)小皮球：小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散，像一個(gè)大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。
這回，小藍(lán)和小黃要一起來咯!小黃是個(gè)小皮球，圍得緊緊的，小藍(lán)是個(gè)大皮球，圍得分開點(diǎn)。
我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎?
四、延伸。
小結(jié)：這一次小黃和小藍(lán)排在了一起，一個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃，藍(lán)黃，藍(lán)黃……。
你們想不想來試試?
引導(dǎo)幼兒以個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì)，圍成圓圈。
我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊(duì)，出去玩吧!
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