工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)（優(yōu)質(zhì)17篇）

總結(jié)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向標(biāo)。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以先梳理思路，列出要點(diǎn)，然后逐步展開。借鑒他人的總結(jié)作品可以提高我們的自我總結(jié)能力，發(fā)現(xiàn)新的寫作思路和技巧。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇一

在

個(gè)人簡(jiǎn)歷

第二，在

求職簡(jiǎn)歷

第三，在簡(jiǎn)歷里把你從實(shí)踐當(dāng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)告訴求職者，比如放樣應(yīng)該考慮哪些東西，注意你給招聘者展現(xiàn)的只是你的思路，至于具體技術(shù)方面的東西無(wú)需展示，因?yàn)樗麄兛床欢?/p>

想在不是直接把從事某方面工作的時(shí)間表現(xiàn)出來(lái)就夠了嗎?比如從事計(jì)算機(jī)硬件工作有五年的時(shí)間，你只是說(shuō)個(gè)時(shí)間就能夠證明你很有經(jīng)驗(yàn)嗎?要知道有些人干一輩子都不如人家干一年，只是說(shuō)他在這個(gè)行當(dāng)呆的時(shí)間久而已。具體如何得看看水平和技巧，這些才是真正的經(jīng)驗(yàn)。所以在理解的時(shí)候要搞清楚經(jīng)驗(yàn)不等于經(jīng)歷，所以不是在簡(jiǎn)歷里說(shuō)明自己有多久的經(jīng)歷就夠的，還得展示下豐富的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在什么地方。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇二

2、簡(jiǎn)歷里所有信息都是有組織的，都有通俗易懂的標(biāo)題，便于閱讀和發(fā)現(xiàn)事實(shí)。簡(jiǎn)歷模板必須能夠?qū)⒛募寄芎湍芰εc未來(lái)雇主的需要相配合。

能為組織的目標(biāo)做出什么貢獻(xiàn)?

4、簡(jiǎn)歷需要有自己的個(gè)*，而不是跟其它人的一樣，抄書、模仿、編造的簡(jiǎn)歷是沒有用。

5、讀起來(lái)有熱情有力度，朗朗上口，而不是枯燥乏味。簡(jiǎn)歷創(chuàng)作要力求避免結(jié)構(gòu)松散內(nèi)容空洞。含混不清和泛泛而談只會(huì)產(chǎn)生一份無(wú)用的簡(jiǎn)歷模板。

6、簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)是正面*的材料。它應(yīng)當(dāng)告訴人們真相，但沒有必要告訴全部真相。您不能說(shuō)謊，但您不需要全部都說(shuō)出來(lái)。負(fù)面的內(nèi)容要遠(yuǎn)離簡(jiǎn)歷表格。

文字要求：

1、簡(jiǎn)壢沒有長(zhǎng)的段落，而是分成幾個(gè)小的段落。

2、只有1頁(yè)和2頁(yè)，沒有半頁(yè)和1頁(yè)半，否則會(huì)給人xxx想到哪寫到哪xxx的感覺，沒有計(jì)劃*。

3、3頁(yè)以上是垃圾，草稿可以是3頁(yè)，但正式的個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)根據(jù)招聘要求，裁剪成1頁(yè)或2頁(yè);短的用來(lái)日常發(fā)送，長(zhǎng)的用于特殊要求。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇三

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：162cm。

誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：44kg。

人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。

我的'特長(zhǎng)：

求職意向。

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。

應(yīng)聘職位：廣告：只求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

工作年限：0職稱：無(wú)職稱。

求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：1000以下希望工作地區(qū)：廣州,佛山,。

工作經(jīng)歷。

志愿者經(jīng)歷。

教育背景。

畢業(yè)院校：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院。

最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-07

專業(yè)一：商業(yè)美術(shù)專業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。

語(yǔ)言能力。

外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：良好。

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平：良好。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

懂得設(shè)計(jì)軟件的使用，photoshop,coreldrw,。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇四

商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)是以獲得養(yǎng)老金為主要目的的長(zhǎng)期人身險(xiǎn)，它是年金保險(xiǎn)的一種特殊形式，又稱為退休金保險(xiǎn)，是社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的補(bǔ)充。

購(gòu)買原則。

組合原則從一定意義上講，年金保險(xiǎn)只是保障老年生活中經(jīng)濟(jì)收入的一部分，但是由于老年人容易出現(xiàn)較大的醫(yī)療支出，而年金保險(xiǎn)不能保證這些大的費(fèi)用支出的可行性。因此購(gòu)買年金保險(xiǎn)時(shí)一定要搭配一些意外、醫(yī)療保險(xiǎn)，才能真正抵御風(fēng)險(xiǎn)。

綜合比較原則年金保險(xiǎn)整個(gè)時(shí)間達(dá)到幾十年，如果通貨膨脹率走高，那么日后拿到的年金就會(huì)貶值。目前市場(chǎng)上的年金產(chǎn)品多為定額給付型，即在投保時(shí)就已確定未來(lái)每年可領(lǐng)取的年金額度。太平人壽最新推出的“一諾千金”成長(zhǎng)型年金養(yǎng)老計(jì)劃，是國(guó)內(nèi)首款成長(zhǎng)型年金計(jì)劃，它的特色在于保證資金安全增值的同時(shí)，無(wú)論在年金積累期或是年金領(lǐng)取期，都以分紅的形式不斷增加年金領(lǐng)取額度，并不設(shè)上限，可以充分抵御通貨膨脹的風(fēng)險(xiǎn)。

及早購(gòu)買原則現(xiàn)在很多人都等到將近退休的年齡才開始考慮購(gòu)買保險(xiǎn)，但因?yàn)楸ＹM(fèi)與投保年齡是成正比的，那時(shí)購(gòu)買需要支出相當(dāng)大的費(fèi)用，會(huì)給生活帶來(lái)較大的負(fù)擔(dān)。越早購(gòu)買，負(fù)擔(dān)越小。

注意。

對(duì)于最重要的保險(xiǎn)責(zé)任，即養(yǎng)老金給付，給付年限要盡量拉長(zhǎng)。

現(xiàn)金流的分配要合理。養(yǎng)老保險(xiǎn)的收益主要在于其長(zhǎng)期投資帶來(lái)的復(fù)利效應(yīng)。如果過(guò)早地大量領(lǐng)取保險(xiǎn)金，會(huì)導(dǎo)致真到養(yǎng)老所需的時(shí)候賬戶積累反而會(huì)顯出不足。

繳費(fèi)靈活。在投保前應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的收入水平和財(cái)務(wù)規(guī)劃選擇合適的繳費(fèi)期。

保費(fèi)豁免。對(duì)于這類產(chǎn)品，保費(fèi)豁免功能是非常重要的。有了這個(gè)功能，可以確保自己無(wú)論發(fā)生什么情況都能正常領(lǐng)到養(yǎng)老金。

保證資金的購(gòu)買力。在選擇產(chǎn)品養(yǎng)老保險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)選擇有分紅的產(chǎn)品，可以確保一個(gè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定的給付，并且通過(guò)分紅能夠在一定程度上保證年輕時(shí)攢下的養(yǎng)老金還具備當(dāng)年的購(gòu)買力。

[購(gòu)買商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)應(yīng)該注意什么？]。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇五

民族：漢政治面目：團(tuán)員。

學(xué)歷(學(xué)位)：本科專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷。

聯(lián)系電話手機(jī)：聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)xx大街10號(hào)郵編：100007。

emailaddress呼機(jī)：

教育背景。

畢業(yè)院校：河北工商學(xué)院1994.9--.7市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。

(可用粗體等來(lái)突出自己的專業(yè)，因?yàn)檫@與所求職位密切相關(guān)。)。

所學(xué)課程：商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、公共關(guān)系、商務(wù)談判、推銷原理與方法、市場(chǎng)信息學(xué)、現(xiàn)代廣告學(xué)、廣告策劃、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、新產(chǎn)品開發(fā)管理等。

(可適當(dāng)列出主要與職位相關(guān)的課程。如果所學(xué)與所求職位無(wú)關(guān)那就沒有必要列舉。)。

另：其他培訓(xùn)。

*英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試，具備較好的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

(外語(yǔ)是求職的一個(gè)重要技能，要求程度要看你去的企業(yè)的類型和職位。如果是求職外企或者與外語(yǔ)有較強(qiáng)聯(lián)系的職業(yè)應(yīng)當(dāng)將)。

*有駕照(或許就是這項(xiàng)技能擠掉了你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。)。

工作經(jīng)歷。

*1997.9--.9xx醫(yī)療器械公司銷售代表。

負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品在北京、天津、山西等地區(qū)的銷售，制訂季度銷售計(jì)劃，拓展客戶群并保持良好合作關(guān)系，跟蹤銷售情況，完成預(yù)計(jì)銷售目標(biāo)。

*1998.10--至今xx電子技術(shù)公司見習(xí)銷售經(jīng)理。

負(fù)責(zé)本部銷售計(jì)劃的制訂與執(zhí)行，及時(shí)收集銷售情況并反饋給銷售總部，組織部門銷售人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓展客戶群，完成預(yù)計(jì)銷售目標(biāo)。

(注意一般順序應(yīng)是最近的情況排在前面，當(dāng)然重要性也是一個(gè)考量標(biāo)準(zhǔn)。因所求職位是銷售代表所以此處將銷售代表經(jīng)歷放前。)。

個(gè)人簡(jiǎn)介。

專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及多年的工作實(shí)踐，使我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，并取得了優(yōu)秀的`銷售業(yè)績(jī)。另外我還從事過(guò)部門員工的培訓(xùn)工作，具有一定管理工作經(jīng)驗(yàn)。我本人性格開朗，積極向上，樂(lè)于與人溝通，喜歡迎接新的挑戰(zhàn)。

本人性格開朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。

另：最重要的是能力，相信貴公司會(huì)覺得我是此職位的合適人選！

期盼與您的面談！

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇六

籍貫：xx。

民族：xx族。

戶籍所在地：xx。

政治面貌：xx。

學(xué)歷：大學(xué)本科。

電子郵件：xx。

地址：xx。

求職意向：辦公室行政文員出納會(huì)計(jì)。

校園經(jīng)歷：大學(xué)期間擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書也曾經(jīng)擔(dān)任文藝部副會(huì)長(zhǎng)會(huì)計(jì)系輔導(dǎo)員等工作。

教育經(jīng)歷：xx大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)大學(xué)本科。

特殊技能：計(jì)算機(jī)等級(jí)：國(guó)家二級(jí)會(huì)計(jì)等級(jí)：從業(yè)資格證書。

獲獎(jiǎng)情況：獲得軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。

校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部獲得優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)。

獲得學(xué)院x等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金x次x等獎(jiǎng)學(xué)金x次。

職業(yè)技能與特長(zhǎng)愛好。

我的交際、組織、管理、寫作以及電腦的能力都很強(qiáng)，同時(shí)，也具備的有文學(xué)和音樂(lè)等方面的造詣，我是一個(gè)能力很強(qiáng)的人，愛好廣泛的我，在事業(yè)中也是一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的多面手，在專業(yè)方面，我的會(huì)計(jì)技能知識(shí)掌握牢固，同時(shí)能夠掌握一定的銀行從業(yè)人員知識(shí)，所以，我的工作能力會(huì)比普通的人更強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中，我獲得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)同樣比較扎實(shí)，具備很強(qiáng)的聽說(shuō)讀寫的能力，翻譯能力也同樣很強(qiáng)，能夠熟練的運(yùn)用辦公自動(dòng)化軟件，工作能力強(qiáng)，在工作中能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理問(wèn)題的能力強(qiáng)，工作的效率同樣也很高，責(zé)任心強(qiáng)。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇七

民族：漢族。

居住地：嘉善縣。

工作年限：一年。

學(xué)歷：大專。

求職意向：

工作類型：全職。

求職行業(yè)：建筑設(shè)計(jì)師。

工作地點(diǎn)：杭州市。

公司性質(zhì)：中外合作企業(yè)，外商獨(dú)資企業(yè)，股份制企業(yè)。

期望工資：面議。

教育情況：

學(xué)校名稱：杭州動(dòng)漫技術(shù)學(xué)院20__、9~20__、7。

學(xué)歷水平：大專。

所學(xué)專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)。

自我評(píng)價(jià)：

1、具備良好的發(fā)散思維能力與創(chuàng)造性。

2、多次獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金及各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)及出色的實(shí)踐、動(dòng)手能力。

3、良好的交際能力：我的性格造就了我做事認(rèn)真，細(xì)心，耐心的特點(diǎn)，隨和誠(chéng)懇也是我的另一特點(diǎn)，比較善于交際，具有良好的人際關(guān)系。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇八

姓名：

出生日期：

性別：女。

婚姻狀況：未婚。

身高：

體重：

求職意向：

工作經(jīng)驗(yàn)：2年。

期望月薪：1000—2000。

教育背景：

畢業(yè)學(xué)校：寧波邵逸夫師范學(xué)院。

學(xué)歷：高中/中專。

專業(yè)：幼師。

電腦水平：良好。

外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)外語(yǔ)水平一般。

教育歷程：

1996年9月———1999年7月就讀于洪山中學(xué)。

1999年9月———20__年7月就讀于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)院。

20__年7月————20__年7月在余姚新城市幼兒園任教。

個(gè)人能力及自我評(píng)價(jià)：

雖然我這個(gè)人學(xué)歷不是很高，腦袋不是很聰明，但我有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)就是有點(diǎn)責(zé)任心，各項(xiàng)工作我都能努力負(fù)責(zé)的完成?？赡苣鷷?huì)擔(dān)心我不是本地人和同事的溝通會(huì)有困難這一點(diǎn)您大可放心，我雖然是浙江人但我是在重慶長(zhǎng)大的所以我會(huì)說(shuō)一口流利的重慶方言，我除了有畢業(yè)證書外。還有計(jì)算機(jī)中級(jí)證書和普通話證書，希望您能夠給我一次機(jī)會(huì)，可以讓我從事我喜歡的工作!

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇九

院校：華南師范大學(xué)主修：人力資源。

學(xué)歷：本科電腦水平：熟練英語(yǔ)：無(wú)。

求職意向。

工作職位：行政/人事。

求職狀態(tài)：我目前處于離職狀態(tài)，可立即上崗。

發(fā)展方向：對(duì)人力資源有濃厚的興趣，會(huì)一直堅(jiān)定在這個(gè)行業(yè)中發(fā)展下去。

培訓(xùn)教育。

2019年06月畢業(yè)。

華南師范大學(xué)本科人力資源。

2004年07月畢業(yè)。

濰坊醫(yī)學(xué)院大專護(hù)理學(xué)。

技能專長(zhǎng)。

1、熟悉操作人力資源六大模塊，擅長(zhǎng)招聘和培訓(xùn);。

2、熟練操作人事的基礎(chǔ)工作，招聘、培訓(xùn)、員工關(guān)系、績(jī)效考核;。

3、全面負(fù)責(zé)公司員工活動(dòng)組織策劃;。

4、全面負(fù)責(zé)公司日常行政事項(xiàng);。

5、持有人力資源二級(jí)證書;。

6、7年的人事行政日常工作操作經(jīng)驗(yàn)。

工作經(jīng)歷。

2015年11月-2018年04月(2年5個(gè)月)。

廣東孩子王兒童用品有限公司/人事行政主管。

工作內(nèi)容：人資方面：

8、試用期員工以及離職員工的面談，每月員工代表座談會(huì)的召開與問(wèn)題的解決;。

9、制定年度人工費(fèi)用預(yù)算，完成費(fèi)用控制。

行政方面：

4、負(fù)責(zé)公司營(yíng)業(yè)期間各種突發(fā)性事件的處理;。

6、根據(jù)公司要求，完成與大物業(yè)之間對(duì)接聯(lián)系工作，保障門店運(yùn)營(yíng);。

8、控制公司行政費(fèi)用，例如電費(fèi)、水費(fèi)等控制，，并與物業(yè)談判，進(jìn)行電費(fèi)降價(jià)協(xié)商。

2014年08月-2015年10月(1年2個(gè)月)。

健威人性家具/人事主管。

工作內(nèi)容：1、人力資源日常工作，重點(diǎn)為人員招聘和招聘渠道拓展;。

2、日常行政事項(xiàng)：會(huì)議組織，辦公環(huán)境維護(hù)，xxx，員工活動(dòng)組織，費(fèi)用控制等。

2011年07月-2014年07月(3年)。

廣東浩蕓環(huán)境藝術(shù)股份有限公司/運(yùn)營(yíng)行政主管。

工作內(nèi)容：1、人力資源日常工作：公司員工的離職、辭退、辭職等相關(guān)手續(xù)辦理;。

2、負(fù)責(zé)公司員工合同管理：簽訂勞動(dòng)合同、交納意外險(xiǎn)、勞動(dòng)合同存檔及合同續(xù)簽;。

3、負(fù)債人員招聘;。

2007年07月-2011年07月(4年)。

真功夫/餐廳副經(jīng)理。

工作內(nèi)容：

日常營(yíng)運(yùn)工作，招聘、培訓(xùn)、人工成本控制等。

自我評(píng)價(jià)。

1、熟悉操作人力資源六大模塊，擅長(zhǎng)招聘和培訓(xùn);。

2、熟練操作人事的基礎(chǔ)工作，招聘、培訓(xùn)、員工關(guān)系、績(jī)效考核;。

3、全面負(fù)責(zé)公司員工活動(dòng)組織策劃;。

4、全面負(fù)責(zé)公司日常行政事項(xiàng);。

5、持有人力資源二級(jí)證書;。

6、7年的人事行政日常工作操作經(jīng)驗(yàn)。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇十

如果你是一個(gè)求職者，你會(huì)愿意挑選下面兩句話中的哪一句加入你的簡(jiǎn)歷：

a：“實(shí)行新的人事政策從而提高了員工士氣?！?/p>

b：“實(shí)行新的人事政策，使缺勤率和人員調(diào)整率分別降低了27%和24%?！?/p>

顯然，第二句中的詳細(xì)數(shù)字令人們對(duì)工作成果有了更加深刻的印象。

即使無(wú)法以金額、數(shù)字或百分比表示的成就也能產(chǎn)生效果。以下陳述也有可能打動(dòng)潛在的雇主：“開發(fā)出一套存貨控制系統(tǒng)，從而避免了重復(fù)供貨”;“通過(guò)工程過(guò)程創(chuàng)新降低了產(chǎn)品責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)”;“提前將產(chǎn)品推向市場(chǎng)”。

還有，把“接管了一個(gè)問(wèn)題成堆的地區(qū)，開發(fā)出新的客戶服務(wù)過(guò)程及市場(chǎng)營(yíng)銷技巧”，改寫為“接管了一個(gè)問(wèn)題成堆的地區(qū)，開發(fā)出新的客戶服務(wù)程式及市場(chǎng)營(yíng)銷技巧，并于兩年內(nèi)將市場(chǎng)占有率從4.8%提高至6.5%”。于是更具說(shuō)服力的表述方式出爐了。

專家指出：在簡(jiǎn)歷中列舉一些量化的工作成效是贏得面試機(jī)會(huì)的最佳方法。它們可以吸引閱讀者的注意力，同時(shí)還能突出個(gè)人職業(yè)生涯中的最大成就。

一位外企人事經(jīng)理表示：“我每天用半小時(shí)瀏覽50份或更多的簡(jiǎn)歷，如果前10秒鐘里未能發(fā)現(xiàn)任何成果表述，那么這份簡(jiǎn)歷就成為歷史了。”

雖然大部分求職顧問(wèn)都主張?jiān)诤?jiǎn)歷中突出業(yè)績(jī)，但是鮮有應(yīng)聘者真正重視這一建議。相反，他們的簡(jiǎn)歷中全是職務(wù)名稱、日期和職責(zé)等方面的內(nèi)容。一些招聘者估計(jì)，他們看到的75%的簡(jiǎn)歷未包括任何一項(xiàng)數(shù)量化的成果。

事實(shí)上，求職者必須將成就在簡(jiǎn)歷中活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)加以證實(shí)，或許競(jìng)爭(zhēng)者的成就比你更輝煌，但他們?nèi)舨荒苡行У赜枰员硎?，那這些成就就等于不存在，從而令你獲得很大優(yōu)勢(shì)。

在簡(jiǎn)歷中量化經(jīng)驗(yàn)的一種簡(jiǎn)單方法是遵循smart方案：成績(jī)應(yīng)當(dāng)是具體(specific)、可測(cè)量(measurable)、行動(dòng)導(dǎo)向(action-oriented)、現(xiàn)實(shí)的(realistic)和時(shí)效性(time-based)的。招聘者指出，如果一項(xiàng)成就描述包括上述各要素，那么它就會(huì)產(chǎn)生影響。

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工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇十一

對(duì)于好的文章學(xué)生多是羨慕的，他們以為文章本天成，妙手偶得之。在這樣的心理暗示之下他們寫不出寫不好文章更是心安理得的了。冰心說(shuō)：成功的花，人們只知道它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知道它浸透了犧牲的血淚。喬葉也說(shuō)：你們羨慕我今天的成績(jī)，可是我想問(wèn)問(wèn)，你們走過(guò)積累100本日記心得的路程嗎？他們會(huì)說(shuō)沒有一百本，但是我們的筆也是不停運(yùn)轉(zhuǎn)著啊。老師說(shuō)要豐富自己的語(yǔ)言庫(kù)，就得多摘記多背誦好詞語(yǔ)好句子，然后再把積累的詞語(yǔ)運(yùn)用到作文之中。似乎這樣一做語(yǔ)言干癟的毛病就可以克服了，語(yǔ)言上就可以生花了。其實(shí)這種說(shuō)法還是比較表面的。朱光潛先生說(shuō)：語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)就是情感思想的實(shí)質(zhì)，語(yǔ)言的形式也就是情感思想的形式。其實(shí)這就是說(shuō)語(yǔ)言的表現(xiàn)力在于情商，情商高，才能有思維的形象性，才能有語(yǔ)言的文學(xué)性。

那么如何才可以提高情商（也既是語(yǔ)言的表現(xiàn)力）呢？我們的學(xué)生不妨從以下三個(gè)方面入手思考：

一、把抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形象或者畫面。

例如有學(xué)生在作文里這樣寫到：你克服了自卑，就會(huì)有一種無(wú)所畏懼的美麗，一種永不褪色的美麗。我們可以把無(wú)所畏懼改為霜臨楓獨(dú)紅，雪至梅孤傲，永不褪色改為真金百煉色永在。用楓葉、梅花和真金這些具體的形象來(lái)代替無(wú)所畏懼，永不褪色，不但形象可感而且具有了盎然的詩(shī)意。再如：他寫的字很是工整。如果我們把工整改為如群蟻排衙之后再來(lái)比較與原句的區(qū)別，我們知道工整是一個(gè)比較模糊的概念，換成群蟻排衙，生動(dòng)形象地寫出了他的字工整細(xì)密，由此可以感受到他做事情的風(fēng)格是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真不茍的。贊賞之情也就不言而喻了。

以上的例子是針對(duì)抽象的概念如何借用具體的形象來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的，下面再說(shuō)說(shuō)畫面的加入。

例如：夜深了，他還在努力學(xué)習(xí)。把他還在努力學(xué)習(xí)改為：他有些困倦，但是他用涼水沃面之后又俯身耕作了。把努力學(xué)習(xí)變成了具體的畫面，這畫面里面蘊(yùn)藏著作者一種敬佩的感情。

二、關(guān)注觀點(diǎn)及觀點(diǎn)產(chǎn)生的原因。

文章是為交流而存在的，我們要交流的是什么呢？是思想。一篇文章假如沒有思想的存在，也就等于失去了交流的價(jià)值。而思想的高下又是衡量文章價(jià)值大小的標(biāo)尺。思想是一個(gè)完滿自足的系統(tǒng)。它由觀點(diǎn)和形成這個(gè)觀點(diǎn)的原因構(gòu)成。這就要求我們?cè)谧魑臅r(shí)既要表述自己的思想，還要讓讀者明白你的觀點(diǎn)，又得讓讀者明白你的觀點(diǎn)形成的過(guò)程。讓讀者在了解你的觀點(diǎn)形成的過(guò)程時(shí)認(rèn)同你的觀點(diǎn)。

比如有這樣兩篇文章，都是關(guān)于春天的。一篇這樣寫對(duì)春的熱愛：“我喜歡春天，我喜歡春天的陽(yáng)光，春天的花香，春天的溪流，我喜歡春天的風(fēng)和春天的雨……”文章字?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到要求，從以上的語(yǔ)言來(lái)看你不能說(shuō)他沒有表達(dá)感情，但是讀者內(nèi)心會(huì)因之而有共感嗎？相信每個(gè)讀者都會(huì)有自己的理性判斷。另一個(gè)則這樣寫：“我喜歡春天，當(dāng)春風(fēng)打著呼哨舞過(guò)樹的手臂時(shí)，春柳的柔條上齊舒了叫做青眼的葉蕾，不幾天便噴出了脈脈綠葉，如果說(shuō)彩虹下有寶石，我卻總懷疑柳樹根下有翡翠。不然叫柳樹去哪里吸收那么多純凈的碧綠呢？桃樹也不甘寂寞，如霞的花瓣在枝頭歡鬧著，讓人閉了眼好象徜徉在碩果粲然的夢(mèng)境里……”讀者從中不難看出第二篇文章要比第一篇文章寫的好，這是因?yàn)榍罢弑磉_(dá)的感情很直接，很抽象。只有感情的表達(dá)也就是只表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)而沒有告訴大家這個(gè)觀點(diǎn)產(chǎn)生的原因，所以它難以贏得讀者心靈的共感。而后者則完全相反，它不僅向讀者傳達(dá)了感情表述了觀點(diǎn)而且還傳達(dá)了感情產(chǎn)生的因，它清楚地向讀者展示了了這樣的寫作流程：我喜歡春天，為什么喜歡，喜歡春天的什么等，作者就是這樣一步一步引領(lǐng)讀者進(jìn)入他自己所要抒寫的心靈世界中的。

三、運(yùn)用擬人的手法，移情于物。

有個(gè)老師這樣坦言：兩個(gè)學(xué)生寫作與雨有關(guān)的文章，一個(gè)這樣寫到：起先天下著毛毛雨，后來(lái)雨就越來(lái)越大了。另一個(gè)則這樣寫：小雨是一種不成熟的情緒，大雨卻是瓜熟蒂落，是痛快的解脫。第一個(gè)學(xué)生根本不是寫作的料，因?yàn)樗麎焊鶅壕蜎]有感覺；第二個(gè)學(xué)生人家能夠把自己的感受轉(zhuǎn)移到物上，他有感覺，所以寫的語(yǔ)言有情味。

從他所舉的例子我們不難看出，前者只是在陳述一個(gè)客觀事實(shí)，而自己的心情沒有附著在這個(gè)事實(shí)中，即使加上一句，我不喜歡或者喜歡的話，也是會(huì)給人油水分離的感覺的。我們希望讀到披情入景的文字，而后者就是把作者內(nèi)心的情感無(wú)鑿痕地附著在了客觀的物象上，雨就是作者個(gè)人心理活動(dòng)的一種形象外化。

古人云：觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。說(shuō)的就是把個(gè)人內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)移在外在的客觀形象上，借外在的客觀形象委婉含蓄地把內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)。古詩(shī)文中這樣的例子比比皆是：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴等。這種以己之心去聯(lián)想和想象顯得非常重要，朱自清的散文常采用擬人手法，就是要把無(wú)聲無(wú)息、無(wú)情無(wú)意的大自然牽引到我們?nèi)祟惖氖澜缰衼?lái)，于此創(chuàng)造出來(lái)的形象就讓人感到無(wú)比親切。樹葉婆娑的林間沒有鳥的停留是寂寞的，豐富的自然景物如果缺失了人的佇足同樣是沒有生機(jī)的。景物因人而生動(dòng)，學(xué)會(huì)移情別戀，作文創(chuàng)新的空間就會(huì)得以擴(kuò)大延展。由物及人，這也是對(duì)作文要是有人文性的終極要求。

當(dāng)然這種情感的遷移是需要感覺的，這種感覺看起來(lái)很小，其實(shí)是不小的。許多人寫不好大東西，就是因?yàn)樗麄兦啡边@種小感覺，或者說(shuō)他們的情商不高。

不要總是人為地把邏輯與文學(xué)，思想和形象對(duì)立起來(lái)。愛因斯坦曾經(jīng)用小提琴演奏來(lái)代替他的物理演講，并認(rèn)為這更容易理解?；瘜W(xué)家霍夫曼常用繪畫象征性地表達(dá)化學(xué)方程式。這些都告訴我們藝術(shù)就是邏輯，形象就是思想。一個(gè)富有情商的人一定是一個(gè)有激情的人也必定是一個(gè)有思想的人。激情點(diǎn)亮灰暗的日子，哲理把靈魂渡到彼岸。詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)源于熱愛源于思考。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇十二

一、你是什么樣的人。主要說(shuō)明你的姓名、年齡、身高、體重等基本信息。如果對(duì)自己的相貌自信，還可以附加一張照片（可以是一寸免冠照片也可以是五寸生活照片）。這些情況要實(shí)話實(shí)說(shuō)，不需要也不可以加工。

二、你學(xué)過(guò)什么。這是對(duì)你大學(xué)期間學(xué)習(xí)的描述，要能讓hr清楚地知道你讀的是什么學(xué)校，學(xué)的是什么專業(yè)，取得什么學(xué)歷，有沒有第二專業(yè)，有沒有參加過(guò)其他的培訓(xùn)（比如職業(yè)資格考試培訓(xùn)）等。有的'學(xué)生為了說(shuō)明成績(jī)優(yōu)秀，會(huì)把成績(jī)單也附上，我個(gè)人認(rèn)為這沒有太大的必要。

三、你做過(guò)什么。學(xué)以致用，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的不同就是在讀書期間有沒有走出校門尋找一些社會(huì)工作機(jī)會(huì)，如果你有過(guò)這樣的經(jīng)歷比如參加促銷、實(shí)習(xí)等一類的活動(dòng)，要寫出來(lái)，這樣會(huì)幫你爭(zhēng)取到勝出的機(jī)會(huì)。有的同學(xué)參加的活動(dòng)比較多，有的哪怕只是參與了一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)在簡(jiǎn)歷上詳細(xì)地羅列出來(lái)。我認(rèn)為這也是沒有必要的，選擇一些和你所應(yīng)聘的職位相關(guān)的工作經(jīng)歷就夠了。所謂言多必失，有時(shí)候反而會(huì)讓處于尷尬的境地，這種情形在面試中是經(jīng)常出現(xiàn)的。

四、你想做什么。也就是求職意向，這是很重要的。有的同學(xué)為了爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，往往在求職意向中填寫可以從事銷售類、管理類、計(jì)算機(jī)類等工作，這是一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。你要明確地告訴hr你想從事哪種工作，而不是哪些工作。因?yàn)橥哆f簡(jiǎn)歷是有針對(duì)性的，在投遞之前，你應(yīng)該很清楚這個(gè)單位提供哪些空缺職位。

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工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇十三

武術(shù)套路和表現(xiàn)力的關(guān)系。

山東省鄆城縣宋江武校（274700）。

各類武術(shù)套路比賽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)力水平的不同對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)起著至關(guān)重要的作用?？偨Y(jié)十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及翻閱大量的資料，表現(xiàn)力在武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)中是相輔相成的，不可缺少的一部分。其特點(diǎn)是：

武術(shù)界自古就有一種片面的“惟技擊論”。認(rèn)為武術(shù)產(chǎn)生于技擊，因而武術(shù)即搏斗技術(shù)，并由此斥追求演練效果的武術(shù)套路為“花拳繡腿”，失去了武術(shù)之本源。正因?yàn)椤拔┘紦粽摗币浴凹紦羰俏湫g(shù)的本質(zhì)屬性”作為排斥武術(shù)套路追求演練效果的理論依據(jù)，因而使人們回避對(duì)表現(xiàn)力的研究和實(shí)踐，束縛了武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平提高的步伐。

中國(guó)武術(shù)的本源無(wú)疑是技擊，但這并不是說(shuō)武術(shù)就等于技擊。眾所周知，作為現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的武術(shù)至少包括套路運(yùn)動(dòng)和搏擊運(yùn)動(dòng)兩大類運(yùn)動(dòng)形式。套路與搏斗既有共同的攻防特性，又存在技擊和攻擊性的分歧。技擊是人類普遍的攻防手段。武術(shù)搏斗運(yùn)動(dòng)的技擊主要是利用各種武術(shù)技巧，按照一定的要求來(lái)進(jìn)行的對(duì)抗。而武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)的技擊性則是通過(guò)人體運(yùn)動(dòng)充分體現(xiàn)各種武術(shù)攻防技術(shù)的能力，藝術(shù)地再現(xiàn)技擊。

隨著社會(huì)的發(fā)展、文化的昌明，人們產(chǎn)生了欣賞驚人武藝的需求。據(jù)史料記載，秦漢三國(guó)時(shí)期，劍舞、刀舞等舞練形式就已經(jīng)出現(xiàn)。作為一種娛樂(lè)觀賞活動(dòng)，武術(shù)自然會(huì)朝著追求演練的方面發(fā)展，于是，逐漸形成了一種適應(yīng)表演需要、把攻防技術(shù)反復(fù)加工提煉并按固定動(dòng)作次序練習(xí)精熟，借助形體藝術(shù)和動(dòng)作編排技巧來(lái)表現(xiàn)攻防技擊藝術(shù)的套路運(yùn)動(dòng)形式，事實(shí)上，武術(shù)套路也并非脫離了攻防技擊，而是變直接的對(duì)抗為再現(xiàn)和表現(xiàn)攻防。要再現(xiàn)好動(dòng)作的技擊價(jià)值和意圖，表現(xiàn)好演練者非凡的攻防能力，就必須要強(qiáng)調(diào)和發(fā)展演練武術(shù)套路的表現(xiàn)力。

武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)是在中華民族傳統(tǒng)文化這塊土壤中產(chǎn)生的一種獨(dú)特的體育形式。各種武術(shù)套路皆要求以意領(lǐng)動(dòng)，以形達(dá)意，形意合一，通過(guò)演練，來(lái)表現(xiàn)自己的威力，展示自己內(nèi)在的氣勢(shì)，在動(dòng)靜疾徐，閃轉(zhuǎn)騰挪中追求高尚的精神氣質(zhì)，以此塑造自我和表現(xiàn)自我，具有形神兼?zhèn)洌悦p修的特點(diǎn)和功用。武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)還具有很高的觀賞價(jià)值，能給人以美的啟迪。它不僅有多種方法的集中，更將人們的健美、靈敏和智慧融入演練的攻防動(dòng)作，在特定的`時(shí)空條件下，展示演練者超人的技藝美和精神氣質(zhì)美。(體育教學(xué)論文)武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)的美有其特定的審美意識(shí)，它是中華民族傳統(tǒng)文化積淀在審美意識(shí)上的顯現(xiàn)，具有濃郁的民族傳統(tǒng)審美價(jià)值。演練武術(shù)套路應(yīng)表現(xiàn)出體態(tài)健美而規(guī)矩、動(dòng)作敏捷而神速、神情堅(jiān)定而沉著，在展現(xiàn)“形”美的同時(shí)，力求體現(xiàn)內(nèi)在之“神”美。離開了“神”就無(wú)法表現(xiàn)出武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)特有的韻味，不能讓人們領(lǐng)會(huì)其“神形兼?zhèn)洹薄耙夥ㄉ駛鳌薄靶膭?dòng)形隨”“內(nèi)外合一”的意境之美。因此，豐富武術(shù)套路演練者的民族文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)民族審美意識(shí)，將有助于其表現(xiàn)力的提高。這種表現(xiàn)力，實(shí)際上是一種內(nèi)外統(tǒng)一的綜合地將武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵顯現(xiàn)出來(lái)的能力。

最新審定的《武術(shù)套路競(jìng)賽規(guī)則》中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為動(dòng)作完成分、演練水平分兩大部分。動(dòng)作完成情況的評(píng)定主要包括動(dòng)作規(guī)格和其它錯(cuò)誤，而演練水平則包括功力水平（勁力、協(xié)調(diào)）、演練技巧（精神、節(jié)奏、風(fēng)格）和編排（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、布局）。一般來(lái)說(shuō)，在演練水平方面的功力水平、演練技巧和編排不僅有賴于身體能力，更取決于演練者意識(shí)支配的水平，而這種意識(shí)支配是與演練者對(duì)武術(shù)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)密切相連的。不具備對(duì)武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)的深刻理解，就很難表現(xiàn)出良好的功力水平、高超的演練技巧?！皠?dòng)作完成情況”一直都是武術(shù)套路教學(xué)訓(xùn)練的重點(diǎn)，且高水平運(yùn)動(dòng)員在這方面的水平也是非常接近的，出現(xiàn)的差異往往在于意外的“其它錯(cuò)誤”。隨著對(duì)表現(xiàn)力研究和實(shí)踐的加強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)員在演練水平方面的差異和不足將成為大有挖掘潛力的技術(shù)領(lǐng)域。

總之，盡管武術(shù)套路有不同的功能側(cè)重，但表現(xiàn)力在作為具有技擊性，同時(shí)又是民族文化、現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)中的確是客觀存在和必須的。武術(shù)套路的訓(xùn)練工作應(yīng)排除“惟技擊論”錯(cuò)誤的影響，積極開展對(duì)表現(xiàn)力的研究和實(shí)踐，這也是提高表現(xiàn)力的前提。要表現(xiàn)好武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，就必須深刻認(rèn)識(shí)其內(nèi)涵。在增強(qiáng)表現(xiàn)力所需體能的同時(shí)，還需加深對(duì)武術(shù)文化、民族審美的認(rèn)識(shí)和積累，通過(guò)表現(xiàn)“演練水平”方面能力的顯著提高，有效地促進(jìn)武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)整體技術(shù)水平的進(jìn)一步提高。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇十四

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：158cm。

誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：48kg。

人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。

我的特長(zhǎng)：

求職意向。

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。

應(yīng)聘職位：貿(mào)易跟單：，助理貿(mào)易跟單：

工作年限：0職稱：

求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：廣州,,。

工作經(jīng)歷。

公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。

擔(dān)任職位：普通職員。

工作描述：

離職原因：

志愿者經(jīng)歷。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-06

專業(yè)一：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。

語(yǔ)言能力。

外語(yǔ)：英語(yǔ)優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：良好。

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平：精通。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

英語(yǔ)聽說(shuō)寫能力強(qiáng)，熟悉office軟件的操作。具有團(tuán)隊(duì)合作精神，責(zé)任感強(qiáng)，能夠承受工作壓力。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇十五

在交際圈中，要你充當(dāng)傾聽者并非是要你只聽不說(shuō)，而是要你先仔細(xì)傾聽對(duì)方的說(shuō)話，獲取有用的信息后再去作出回應(yīng)，與對(duì)方來(lái)一場(chǎng)貼近心靈的交流。下面給大家分享一些關(guān)于怎么鍛煉口才交際能力，希望對(duì)大家有幫助。

1、培養(yǎng)說(shuō)話的勇氣.

如果你懼怕交際與交流，你將永遠(yuǎn)無(wú)法提高自己的交際口才能力。要改善這個(gè)問(wèn)題，你就要著重培養(yǎng)自己說(shuō)話的勇氣，通過(guò)一些鍛煉讓自己的膽子變大，令自己敢于與人交流。

2、多嘗試即興演說(shuō).

要更快地提高你的交際口才能力，你可以多嘗試來(lái)一場(chǎng)即興的演說(shuō)。即興演說(shuō)并不難，就如你在與人交流時(shí)，你可以抓住機(jī)會(huì)，來(lái)一場(chǎng)小型的即興演說(shuō)，大膽說(shuō)出自己的想法，說(shuō)得多了，你就知道該如何與人交流了。

3、傳播有效的信息.

傳播有效的信息，是指你說(shuō)話要嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、及時(shí)，讓對(duì)方在與你的對(duì)話中獲取到有用的信息，而不是東拉西扯，嘮嘮叨叨，說(shuō)一些沒營(yíng)養(yǎng)的對(duì)話，這樣的交流是極沒意思，容易令人生厭的。

社交口才的基本要求。

一、適量。

適量是指說(shuō)話的多少，也包括音量的適宜度。值得注意的是，適量并非都是少說(shuō)為佳，更不是那種語(yǔ)量不變的老和尚念經(jīng)，適量與否應(yīng)以是否達(dá)到談話目的為標(biāo)準(zhǔn)。

二、適時(shí)。

反之，有些人該停止講話也不停止。比如別人在歡樂(lè)的時(shí)候，你嘮嘮叨叨地訴說(shuō)自己的不幸;在別人悲傷和憂傷的時(shí)候，你又嘻嘻哈哈。

三、適度。

也就是掌握分寸。在1988年的美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選中，民主黨在選舉中制造了布什沒有獨(dú)立主張的印象，他們甚至把布什稱為里根的影子。

談話中，民主黨人總是以一種諷刺的口吻問(wèn)道：“布什在哪兒?”這一問(wèn)題怎么回答才合適?布希的競(jìng)選顧問(wèn)，有經(jīng)驗(yàn)的政治公共關(guān)系專家艾爾斯，為布希設(shè)計(jì)了一個(gè)回答：“布什在家，和夫人巴巴拉在一起?！?/p>

這個(gè)回答，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的針對(duì)性和恰當(dāng)?shù)姆执绺邢嘟Y(jié)合，具有高度的藝術(shù)性。

試想一下，當(dāng)你在社交場(chǎng)上被別人挖苦時(shí)，如果沉不住氣，怒氣沖沖地回?fù)?，結(jié)果會(huì)是什么?或許你認(rèn)為自己是贏家，但在別人眼中，你無(wú)疑是一個(gè)沒有氣度，心胸狹隘，不善言辭的人。

1、提升自信心.

要快速地與陌生人交朋友，你就要必須要具備良好的心理素質(zhì)，令你敢于開口與人攀談，進(jìn)而有更深一步的交往。要提升自信心，你最好開始嘗試一些自己以往不敢做的事情，還要勇于向困難挑戰(zhàn)，打開你的心扉。

2、積累談資.

積累談資，是為了讓你更好地與人交談，有更多的東西可與別人分享，使你們的對(duì)話更具意義。而好的談資來(lái)源于你孜孜不倦的學(xué)習(xí)，多看、多讀，遇到好詞好句好段時(shí)，你不妨把它們記錄下來(lái)。

3、多參加社交活動(dòng).

要提高交際口才，你必須要多走出去，少待在家中，不但地參加一些社交活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的朋友，鞏固與舊朋友之間的友情，多與他們交流，以此來(lái)鍛煉你的交際能力與口才。

4、理智思考.

學(xué)會(huì)理智地思考，思考如何提高自己的口才，思考什么話才該說(shuō)，思考怎樣的表達(dá)方式才能讓人感到舒服。每說(shuō)一句話之前，你都要經(jīng)過(guò)理智的思考，切勿意氣用事，口出狂言，大放闕詞，這樣你會(huì)容易開罪別人，給人留下一個(gè)壞印象，久而久之，你的名聲會(huì)變得一片狼藉，叫人不敢與你交往。

5、善于找話題.

會(huì)找話題的人更能在交際圈混得開，所以你是個(gè)會(huì)找話題的人嗎?需注意的是，交談中的話題不是隨便找來(lái)的，而是你要通過(guò)觀察對(duì)方，了解到對(duì)方的個(gè)性特點(diǎn)與愛好而摸索出來(lái)的，這樣才能打開話匣子。

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇十六

戶口所在：湖南國(guó)籍：中國(guó)。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：172cm。

誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：67kg。

人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。

我的特長(zhǎng)：

求職意向。

人才類型：普通求職。

應(yīng)聘職位：教師：，文秘/文員：，記者：

工作年限：1職稱：中級(jí)。

求職類型：兼職可到職日期：一個(gè)星期

月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州,中山,深圳。

工作經(jīng)歷。

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

擔(dān)任職位：繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)秘書。

離職原因：

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

擔(dān)任職位：輔導(dǎo)員和招生就業(yè)辦干事。

工作描述：2009年6月-203月?lián)稳A大學(xué)院輔導(dǎo)員和大學(xué)語(yǔ)文教師以及招生就業(yè)辦干事。

離職原因：公司環(huán)境問(wèn)題。

公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：廣告/媒體。

擔(dān)任職位：兼職寫作。

工作描述：主要負(fù)責(zé)給各類名著寫一些短評(píng)、導(dǎo)語(yǔ)以及為文章重難點(diǎn)加注。

離職原因：兼職結(jié)束。

公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：機(jī)關(guān)/事業(yè)單位/社會(huì)團(tuán)體。

擔(dān)任職位：勘測(cè)小組小組長(zhǎng)。

工作描述：主要協(xié)助處理日常辦公室文秘工作，包括文件收發(fā)、公文處理與寫作、檔案整理、黨務(wù)職稱等。

離職原因：實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束。

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師與實(shí)習(xí)班主任。

工作描述：主要通過(guò)實(shí)習(xí)將自己的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為課堂知識(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)鍛煉自己的專業(yè)教學(xué)能力以及班級(jí)管理能力。

離職原因：實(shí)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)校規(guī)定為期40天。

志愿者經(jīng)歷。

教育背景。

畢業(yè)院校：安徽師范大學(xué)。

專業(yè)一：漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專業(yè)二：漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）。

起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。

語(yǔ)言能力。

外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：一般。

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平：精通。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

作為班級(jí)班長(zhǎng)，先后帶領(lǐng)班級(jí)榮獲校十佳班集體、校優(yōu)秀團(tuán)支部、校十佳精神文明事跡、校優(yōu)秀團(tuán)小組等各項(xiàng)集體大獎(jiǎng)。同時(shí)也獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)如下：

獲校三等獎(jiǎng)學(xué)金，社會(huì)工作獎(jiǎng)。

獲校三等獎(jiǎng)學(xué)金，社會(huì)工作獎(jiǎng)。

10月,文學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人。

2010月，科大訊飛杯安徽師范大學(xué)校內(nèi)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

年11月，安徽師范大學(xué)文學(xué)院第三十九期黨校演講比賽三等獎(jiǎng)。

2007年12月，安徽師范大學(xué)黨校優(yōu)秀個(gè)人。

206月，安徽師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

2008年12月，安徽師范大學(xué)文學(xué)院第六屆說(shuō)課比賽三等獎(jiǎng)。

2009年12月，廣州華大外語(yǔ)外貿(mào)專修學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

作為班長(zhǎng)的我，人際交往能力突出，把班級(jí)事務(wù)和院的事情處理的非常和諧，為同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，深得老師和同學(xué)們的喜愛，另外我個(gè)人還有很多興趣愛好，如書法，籃球，乒乓球，羽毛球等等體育活動(dòng)。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

我叫劉文彬，是安徽師范大學(xué)2005屆漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。在我即將完成四年本科課程，投身社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)之際，我將我自己的個(gè)人經(jīng)歷介紹如下：

“工欲善其事，必先利其器?！痹鷮?shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和相對(duì)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)便是我的“利器”。四年來(lái)，除致力于專業(yè)課學(xué)習(xí)之外，我在課余時(shí)間還閱讀了大量的文史哲書籍，尤其是對(duì)中國(guó)古代文學(xué)，傳統(tǒng)文化，中外文史文學(xué)理論有深入探究，為我以后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)美學(xué)、寫作學(xué)、書法、音樂(lè)、體育等興趣濃厚。如今的我具備了較強(qiáng)的文學(xué)鑒賞能力，一定的寫作水平和深厚的.文字功底。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”在校期間我積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)期間，我班級(jí)班長(zhǎng)職務(wù)，有很強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力。在工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)。在班級(jí)，我領(lǐng)導(dǎo)組織得力，積極開展各種活動(dòng)，善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。，我們05中文（4）班被評(píng)為“安徽師范大學(xué)先進(jìn)班集體”；同時(shí)，我寒暑假期間積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如暑假,在蕪湖狄港開設(shè)輔導(dǎo)班勤工儉學(xué),自行管理和教學(xué)，得到家長(zhǎng)的肯定。2007年10月，組織安徽師范大學(xué)文學(xué)院赴蕪湖市暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，并任隊(duì)長(zhǎng)。2008年7月，組織同學(xué)參加蕪湖市勘測(cè)院組織的蕪湖市區(qū)勘測(cè)行動(dòng)，并任隊(duì)長(zhǎng)。豐富了閱歷，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教育實(shí)習(xí)中，我在做好實(shí)習(xí)組長(zhǎng)工作的同時(shí)，組織運(yùn)用了多媒體進(jìn)行了公開教學(xué)課，實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。通過(guò)這一系列的實(shí)踐，我積累了寶貴的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

“思想是一個(gè)人的靈魂”。在校期間，我積極參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)，并積極向黨組織靠攏。2007年10月，我參加了學(xué)校第三十九期黨校的學(xué)習(xí)并順利的轉(zhuǎn)為中共預(yù)備黨員，并當(dāng)選為校優(yōu)秀黨校學(xué)員。

今天，所有的成績(jī)都已成為過(guò)去，面對(duì)新的人生起點(diǎn)，我將一如既往地將我的勤奮與努力付諸于我即將的事業(yè)當(dāng)中去，責(zé)任是我的名片，自信是我的姓名，實(shí)力成就自我，給我機(jī)會(huì)，還您驚喜！

工作簡(jiǎn)歷及表現(xiàn)篇十七

本節(jié)課是人民美術(shù)出版社初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第2課的內(nèi)容。在課程內(nèi)容開始之前，我來(lái)談一談我對(duì)教材的理解：從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分，本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是了解不同的線條給人所帶的不同美感，探索線條不同形式的造型方法，并且運(yùn)用不同形式的線條表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。所以，除了探索美術(shù)作品中線條的造型方法外，還需對(duì)生活中的'不同線條進(jìn)行欣賞，體會(huì)造型語(yǔ)言的魅力，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

二、說(shuō)學(xué)情分析。

深入分析教材后，合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)。初中生具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍。思維方式也已從直觀形象思維向高級(jí)形象思維發(fā)展，并具有一定的抽象思維能力。初中階段也是培養(yǎng)審美感知能力、美術(shù)鑒賞能力、美術(shù)創(chuàng)造能力和樹立健康的審美觀念的重要時(shí)期。學(xué)生有了一定的社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗(yàn)，與美術(shù)相關(guān)的理解力、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)作制作能力都隨年齡的增長(zhǎng)而不斷提高。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)知“線”是重要的美術(shù)語(yǔ)言之一，認(rèn)識(shí)線條有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能夠用線條進(jìn)行表現(xiàn)，感受線條的表現(xiàn)力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀察感受、提煉概括、動(dòng)手繪畫，提高對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條的興趣。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：初步建立用線條表情達(dá)情感的意識(shí)，逐步培養(yǎng)熱愛生活的情感。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)、描繪對(duì)象；難點(diǎn)則是建立用線條來(lái)表達(dá)情感。

五、說(shuō)教學(xué)方法。

為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)：提問(wèn)法、展示法等。

六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊?！焙玫慕虒W(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的準(zhǔn)備：ppt課件、圖片、教材等。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，無(wú)疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的融入到活動(dòng)中去，達(dá)到事半功倍的效果。

為此，我將引導(dǎo)學(xué)生思考生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓同學(xué)們感受到生活中處處存在著美。生活中的美充斥在各個(gè)角落，要的是你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞他們。接下來(lái)，同學(xué)們就跟隨老師去捕捉線條中的藝術(shù)。由此便引出我今天的課題：《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》。

（二）感知探索，交流體會(huì)。

1、直觀感知。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性。所以，我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀賞四幅用不同線條表現(xiàn)的生活場(chǎng)景圖片，并提出問(wèn)題：看到了哪些主要的線條？這些線條給你什么樣的感覺？我的學(xué)生可能會(huì)回答：直線（挺拔）、曲線（流暢）、射線（尖銳）。在學(xué)生對(duì)生活中的線條有一個(gè)初步的感知時(shí)，我將會(huì)出示一幅作品：吳道子《八十七神仙圖》，我們來(lái)欣賞一幅美術(shù)作品。請(qǐng)同學(xué)們思考作品中的藝術(shù)家是怎樣用線條表現(xiàn)作品的？通過(guò)學(xué)生的回答，我來(lái)進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生自主的感受不同線條造型，給人不同的感受，從而激發(fā)他們深入了解線條的興趣。

2、形式分析。

而后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生相互討論，互相啟發(fā)，集思廣益。通過(guò)對(duì)三幅同樣物品，但是分別用了三種不同表現(xiàn)形式的線條進(jìn)行分析，掌握了速寫：寫實(shí)、真實(shí)；白描：精細(xì)；裝飾：具有趣味性的特點(diǎn)。

通過(guò)這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)線條的三種不同表現(xiàn)形式，并在合作探究中解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。在這一環(huán)節(jié)，我采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，寓知識(shí)于趣味之中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)線感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)線條的興趣。

（三）實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)。

1、實(shí)踐練習(xí)。

教育家弗賴登塔說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造。”為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和課堂練習(xí)時(shí)間以及教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：將以下三個(gè)物品（小推車、洋蔥、菠蘿）用合適的線條進(jìn)行表現(xiàn)。

2、展示評(píng)價(jià)。

在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生自愿展示作品，并從線條的表現(xiàn)形式等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)，生生互評(píng)，最后我將給予及時(shí)反饋與總結(jié)。在展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，我會(huì)尊重個(gè)體差異，注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，以鼓勵(lì)、肯定為主，多從建議性評(píng)價(jià)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。在此過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，理解問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

（四）拓展延伸，小結(jié)作業(yè)。

1、小結(jié)。

在課程即將結(jié)束時(shí)，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)加以回顧，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和梳理，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2、作業(yè)。

最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：用不同的線條表現(xiàn)一件相同的身邊物品。

八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。

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