教案是教學(xué)中非常重要的教學(xué)設(shè)計文檔，它能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。編寫教案時需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加多樣化和生動化?！墩Z文》教案范文
大班手指游戲餅干寶寶教案篇一
活動目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四色。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1——5。
3、知道一些重要節(jié)日，如國慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。
4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。
5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠、藍(lán)四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約為手指尖到肘關(guān)節(jié)）。
2、小籃子若干，根據(jù)幼兒人數(shù)定。
3、獎勵品，（自定）。
4、好聽的音樂。
5、一些標(biāo)志。
活動過程：
一、開始部分。
組織教學(xué)（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個班的小朋友最聰明，最聽話，所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太高興了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎勵品，激起幼兒興趣。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒?。?。
注意：此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進(jìn)距離，老師的一切語言與行動都要表現(xiàn)出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時間內(nèi)喜歡上老師，這樣在后來的活動中才能積極配合。
二、基本部分。
1、師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師可作適當(dāng)提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花。
（1）紅色：好，讓幼兒找找自己身上和周圍還有什么東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導(dǎo)幼兒說出“火”，對幼兒進(jìn)行安全意識教育，教幼兒了解火警電話“119”。
（2）黃色，同上。了解安全標(biāo)志，如小黃帽等。
（3）藍(lán)色，同上。
（4）綠色，同上?？沙鍪经h(huán)保標(biāo)志，讓幼兒了解。
2、師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）。
3、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)1——5，數(shù)出五根彩條，幼兒點(diǎn)數(shù)一次。
4、教師說給小朋友們變一個魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍(lán)里），并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們在什么地方看到過這種彩片，知道什么時候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，高興時等等。
5、問幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。
6、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來，給我看看，比賽看誰快？）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇二
小老鼠，上燈臺，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）。
偷油吃，下不來。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。）。
喵喵喵，貓來了，（雙手在臉前打開，左右拉動，捋胡子。）。
咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）。
滾下——來。（雙手用力拍在地上。）。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇三
活動目標(biāo)。
1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂趣，感受韻律。
2、調(diào)動幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、鞏固認(rèn)識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。
活動準(zhǔn)備ppt課件：有趣的手影。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
通過猜謎語活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。
教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。
能寫會算還會畫，天天干活不說話。”幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。
讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。
二、展開。
1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的'嘴巴，
讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什么？
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動。
幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。
如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。
（1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。
教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，
幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作，并請幼兒說出象生詞。
（觀看課件）。
（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合，完整的朗誦。
鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動作。
（3）熟悉兒歌內(nèi)容后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。
將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，
請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什么？
（2）課件演示。
（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動作進(jìn)行表演。）。
三、結(jié)束部分。
教師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動自然結(jié)束。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇四
上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動食指）下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動小指）。上下一齊敲（食指小指同時運(yùn)動）。中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。
十一、手指打鼓你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動食指，右手上下運(yùn)動小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。大家一齊敲（食指小指一齊運(yùn)動）。中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇五
我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）。
小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；
小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）。
小手在那里，小手在那里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）。
我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）。
小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；
小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）。
小腳在那里，小腳在那里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇六
一勾金（兩手背對，小指相勾）。二勾銀（無名指相勾）。三勾銅（中指相勾）。四勾鐵（食指相勾）。一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。老先生又不見了（兩手撒開）。到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇七
上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動食指），下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動小指）。
上下一齊敲（食指小指同時運(yùn)動）。
中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動食指，右手上下運(yùn)動小指）。
我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。
大家一齊敲（食指小指一齊運(yùn)動）。
中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇八
爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）。
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）。
個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）。
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）。
個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇九
包餃子（大班）。
小朋友，肚子餓，（拍手三下，手心向內(nèi)畫圈兩下）。
洗洗小手，包餃子，（手心相對做洗手狀三下，手心向下做捏面狀三下）。
切切菜，搟搟面，（左手放平做菜板狀，右手模仿刀狀，切三下、手心向上做菜板狀，右手模仿?lián){面仗，搟三下）。
捏捏餃子，搗搗蒜，（左手手心向內(nèi)，右手捏手指，左手放平做菜板，右手做搗蒜狀）。
包子那么大，餃子那么長，（雙手握拳合在一起，雙手出示大拇指合在一起）。
下到水里，噴噴香，（雙手依次下落，雙手來回擺慌）。
細(xì)嚼慢咽不要忙，（雙手依次做往嘴里放水餃狀，雙手互擺）。
啊唔，啊唔全吃光！（張大嘴雙手放嘴邊、拍手兩下，雙手放平）。
《夢》(大班)。
螢火蟲，（雙手手背向前拇指交叉，其余手指抖動向前做飛翔狀）。
做個夢，（雙手合并放于左臉旁）。
變成小星星，(雙手在胸前不停的握拳打開)。
閃在天空中；（雙手舉過頭頂，不停的握拳打開）。
小星星，（雙手在胸前不停的握拳打開）。
做個夢，（雙手合并放于左臉旁）。
變成小露珠，（雙手手指互搭成心形放于胸前）。
亮在草叢中；（雙手手指相對不停抖動）。
小露珠，（雙手手指互搭成心形放于胸前）。
做個夢，（雙手合并放于左臉旁）。
變成螢火蟲，（雙手手背向前拇指交叉，其余手指抖動向前做飛翔狀）。
飛在黑夜中。（雙手手背向前拇指交叉漸漸舉過頭頂，其余手指同時抖動向前做飛翔狀）。
《五只猴子蕩秋千》(大班)。
五只小猴蕩秋千（兩手左右搖擺）。
嘲笑鱷魚被水淹。
鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）。
啊嗚啊嗚——。
四只小猴蕩秋千（兩手四指左右搖擺）。
嘲笑鱷魚被水淹。
鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）。
啊嗚啊嗚——。
三只小猴蕩秋千（兩手三指左右搖擺）。
嘲笑鱷魚被水淹。
鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）。
啊嗚啊嗚——。
兩只小猴蕩秋千（兩手二指左右搖擺）。
嘲笑鱷魚被水淹。
鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）。
啊嗚啊嗚——。
一只小猴蕩秋千（兩手一指左右搖擺）。
嘲笑鱷魚被水淹。
鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）。
啊嗚啊嗚——。
沒有小猴蕩秋千。（雙手從胸前翻出）。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇十
廚房，可不是孩子成長的禁區(qū)，相反，如果引導(dǎo)得當(dāng)，小小廚房會具有讓孩子變得越來越聰明的魔力，不信?一起來看吧。
只要您有足夠的智慧和足夠的教育敏感度，廚房也能成為教育的根據(jù)地呢!今天，就伴隨這篇小文，將孩子帶廚房吧。或許，您直接感受到的是和孩子共度的美好時光，但若經(jīng)常堅持，時光回報您的將是孩子的聰慧，以及他對生活油然而生的熱愛。
1、游戲原料隨手拾。
“來，玩一玩，充分刺激孩子的視、聽、觸、味、嗅功能?！?/p>
視
買來的水果，一一問孩子都是什么顏色?請他拿著水果找找，家里還有什么東西和這個顏色一樣?拿起香蕉，請他想一想，還見過什么東西是這個形狀?指著一堆蔬菜，請他幫著把圓的放一起，長的放一起。
聽
用筷子敲一敲鍋碗瓢盆，它們聲音一樣嗎?你記住它們的聲音了嗎?閉上眼睛聽聽我敲的是什么?我敲一段音樂你來學(xué)哦，聽仔細(xì)啦。
觸
味
今天做的什么?不告訴你。蒙上眼睛你嘗嘗看。在孩子面前分別將糖、鹽放入水中，嘗嘗什么是甜，什么是咸?嘗嘗話梅湯什么味道?把糖加入話梅湯，味道有什么變化。哈，最好他自己能說出是酸酸甜甜。
嗅
幫媽媽拿醋，幫媽媽拿醬油。哇，它倆看上去一模一樣哦，沒關(guān)系，聞聞看。記清了嗎?以后你幫媽媽選。
2、小指尖上的大智慧。
“親，不要嬌生慣養(yǎng)孩子啦，要舍得讓孩子動手做事?！?/p>
今天的毛豆一起剝吧，看誰剝得又好又快。
要熬蓮子粥啦，請把蓮子里的芯都摳出來吧。
請把所有的紅棗，用筷子一個一個夾進(jìn)瓶子。
請把撒了的米粒一個一個撿起來。
今天蒸饅頭，媽媽捏個灰太郎，你來捏個什么呀?
3.常見的，也是新鮮的。
“做飯，讓孩子也參與其中吧，在我們眼里是任務(wù)，可在孩子眼里，那就是樂趣?！?/p>
資料。
美食，讓寶寶看看。然后蓋上，說說桌上都有什么好吃的呀?
4.絮絮叨叨的.契機(jī)。
“絮絮叨叨，那可是我們的長項(xiàng)啊。一邊做事，一邊就手邊的話題和孩子嘮叨嘮叨吧?！?/p>
比如邊洗蘋果邊問：“蘋果長在哪里呀?”“你怎么知道的呀?”“你愛吃蘋果嗎?”“你還喜歡吃什么?”“你知道爸爸喜歡吃什么嗎?”“你怎么知道爸爸喜歡吃這個?”“那咱們讓爸爸明天帶一個吧?”“那把它裝在哪兒合適呢?”這基本是觸景生情式的提問，從一個點(diǎn)，穿珠子似的瞎聊很多東西。聊無定法，您可看看孩子對哪個話題感興趣，順著他的興趣一起討論。
5.自主才能創(chuàng)新。
“平時你會為孩子做多少主?不妨停一停，給孩子自己做事的機(jī)會。”
孩子大一點(diǎn)，像擺水果拼盤這種事，完全可以交給他做。比如，請他用水果擺出美麗的圖案，或者擺出一個造型，或者講故事給你聽。你們可以把他的作品拍攝下來做個紀(jì)念。
溫馨提示。
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的智慧在他的指尖上。”大腦中，用來處理來自手的感覺信息以及指揮手的運(yùn)動的部分所占比例最大。因此手指動作越精巧熟練，大腦皮層神經(jīng)聯(lián)系建立得就更多，大腦也就越聰明。做家務(wù)絕不是悶頭不語的苦差事哦，您可以和孩子嘮嘮嗑嘛。語言是思維的外殼，能說會道的孩子一定是思維活躍的。讓孩子表達(dá)，可以促使他積極思考和整理思路。
做飯、吃飯絕對需要學(xué)問哦，只是大人做得太熟練，疏忽了其中需要的知識、能力。但這些對小孩子來說，都新奇得很，趁機(jī)增長他的知識，訓(xùn)練他的頭腦吧。
在和孩子共備美食的過程中，您一定會被孩子的某些奇思妙想所感動。給他一些施展的機(jī)會，他或者能還您一個驚喜。
以上種種僅是拋磚引玉，聰明的父母，您一定在親自動手做美食時，有更多的奇思妙想。這樣有樂趣的事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在外面吃，還擔(dān)心食品安全有意思得多。希望您在寶寶年齡還小時，就培養(yǎng)他健康的口味和飲食習(xí)慣，祝你們吃得健康，玩得快樂。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇十一
孩子到了2、3歲，隨著思維和動作的發(fā)展，產(chǎn)生“自己動手”的愿望，這時候父母最好順應(yīng)孩子的愿望，給他們更多實(shí)踐的機(jī)會。
撕紙拿五顏六色的紙，讓孩子自由地撕成條、塊，并可以根據(jù)撕出的形狀，想像它是面條、餅干、小汽車、手表等等。如果家里有縫紉機(jī)，媽媽可以在比較硬的紙張上用縫紉機(jī)踏出針孔組成各色圖形，讓孩子撕下來玩。
折手帕用一條手帕或一張面巾紙，教給孩子怎樣折出角、邊，然后再隨意折成各式各樣的東西，比如紙船、紙鶴、花朵、扇子、小老鼠等等。
穿珠子紐扣讓孩子用線、塑料繩把各種色彩、形狀的珠子、紐扣穿起來。隨著孩子動作的熟練和精細(xì)化，珠子和紐扣的洞眼可以逐漸變小，繩子逐漸變細(xì)、變軟。
夾玻璃珠讓孩子用筷子把碗里的玻璃珠、乒乓球一個個夾到另一個容器里，鍛煉一段時間后，可以換成顆粒更小的糖果或黃豆、花生米等。
做動作教孩子在唱歌、跳舞、學(xué)兒歌的同時，用小手比劃出各種動作，把內(nèi)容表演出來。
生活自理隨著年齡的增長，可以結(jié)合日常生活，讓孩子自己系鞋帶、穿衣服；自己拿筷子吃飯；外出游玩兒，讓孩子把自己想帶的小食品、餐巾紙、小玩具等裝進(jìn)自己的小包。這樣做既能使孩子學(xué)會自己照顧自己，也能使他們的小手得到鍛煉。
手工制作給孩子準(zhǔn)備一把幼兒專用的圓頭的安全小剪刀，教他們學(xué)習(xí)如何剪紙；拼插類玩具也能很好地操練孩子的手指，增進(jìn)孩子精細(xì)動作的發(fā)展。
專家指出，手指的運(yùn)動可以刺激大腦的廣大區(qū)域，而通過大腦的思維和眼睛的觀察又可以不斷糾正改善手指動作的精細(xì)化程度。眼、手、腦的配合協(xié)調(diào)能夠極大地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。所以家長務(wù)必給孩子提供多動手的機(jī)會。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇十二
跟我說句悄悄話;。
沒有胡子像娃娃，
老鼠見了不害怕!
小老鼠上燈臺。
小老鼠，上燈臺，
偷油吃，下不來，
叫媽媽，媽不在，
嘰哩咕嚕滾下來。
2.胎教兒歌：
數(shù)字歌。
一二三，爬大山,。
四五六，翻筋斗，
七八九，拍皮球，
伸出兩只手，十個手指頭。
拍手歌。
你拍一，我拍一，一個小孩穿花衣，
資料。
你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。
你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。
你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。
你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。
你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七個小孩坐飛機(jī)。
你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九個小孩交朋友。
你拍十，我拍十，十個小孩站得直。
小弟弟，畫月亮，畫好月亮拍手唱;。
我的月亮紅又紅，好象太陽一個樣!
對數(shù)兒歌。
我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗?
你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。
我說二，誰對二，哪個尾巴像扇子?
大班手指游戲餅干寶寶教案篇十三
摘要：要讓寶寶在一個多彩的環(huán)境中健康成長，爸爸媽媽可以給寶寶買一些色彩豐富的衣服、玩具、小飾品等等，寶寶出生后就可以用心地給寶寶布置一個漂漂亮亮的小房間。
為什么色彩會影響孩子的身心成長呢?
因?yàn)椴煌纳蕰殞毜男睦懋a(chǎn)生不同的效應(yīng)，所以，色彩才會具有左右寶寶的感覺、情緒和行為的“魔力”。比如說，紅色、黃色、橙色這些能產(chǎn)生暖的感受的顏色，有振奮精神的作用，可以讓寶寶思維活躍、反應(yīng)敏捷，綠色、藍(lán)色、青色等能產(chǎn)生冷的感受的顏色，可以幫助安定寶寶的情緒;黑色、灰色還有一些暗淡的色彩卻會影響寶寶大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育，讓寶寶變得呆板智力低下等等。
有研究表明，寶寶在一個五彩繽紛的環(huán)境中成長，他的觀察力、思維力及記憶能力都比普通色彩環(huán)境中長大的寶寶會更加優(yōu)秀，所以，爸爸媽媽給孩子布置一個適合他身心發(fā)展的多彩世界是非常重要的。
那么，爸爸媽媽應(yīng)該怎樣用色彩讓寶寶變得更加聰明靈活呢?
讓寶寶周圍充滿好看的色彩。
要讓寶寶在一個多彩的環(huán)境中健康成長，爸爸媽媽可以給寶寶買一些色彩豐富的衣服、玩具、小飾品等等，寶寶出生后就可以用心地給寶寶布置一個漂漂亮亮的小房間。可以在嬰兒床、嬰兒車上掛一些彩色的小飾品，像小叮當(dāng)、彩色球、小花等等，給他換上彩色的衣服和被子，這樣寶寶每天一睜開眼睛，就能看到各種各樣的色彩了。
爸爸媽媽還可以拿著玩具和寶寶玩“躲貓貓”。先在寶寶眼前搖著彩色玩具，然后把玩具藏到身后。在寶寶找不到玩具時，再突然地把玩具拿出來。當(dāng)玩具瞬間出現(xiàn)在寶寶眼前時，他會一下子變得高興，而且這樣的“躲貓貓”對寶寶視覺刺激效果是非常好的。
在周末、假期等空閑時間，可以多帶寶寶親密接觸大自然，讓他多看看自然界中的真實(shí)色彩，跟他說“小草是綠色的，小花有紅色的黃色的……”一邊說邊把這些小植物指給寶寶看，這樣能給他一個良好的刺激，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他寶寶得更加聰明靈活。
跟寶寶玩一些色彩小游戲。
寶寶認(rèn)識了各種各樣的顏色之后，爸爸媽媽就可以開始為他設(shè)計一些色彩小游戲，在游戲中讓寶寶變得更加靈活。接下來小編就給您介紹幾款好玩又長智力的色彩小游戲。
寶寶色彩小游戲1：找顏色。
爸爸媽媽可以買一些彩色的小卡片，把卡片一張一張地拿到寶寶面前，告訴他“寶寶，這是紅色，這個是藍(lán)色……”寶寶認(rèn)識了這些色彩之后，媽媽可以說出一種顏色，讓寶寶把它從卡片中找出來。這樣的游戲，可以幫助寶寶更清晰地記住這些色彩，提高他的記憶力。
寶寶色彩小游戲2：分水果。
提前準(zhǔn)備紅色和黃色的小桶和不同顏色的水果，讓寶寶把揀回來的水果按照不同顏色分開來，然后把紅色的水果放到紅色的桶里，黃色水果放在黃色的桶里。如果寶寶不知道怎么放了，媽媽可以耐心地提醒他“寶寶只要把水果放在一樣顏色的小桶里就對了!”通過這個游戲可以促進(jìn)寶寶按色分類的能力，提高他的判斷力。
寶寶色彩小游戲3：給寶寶穿衣服。
寶寶有了顏色的記憶和判斷力，爸爸媽媽可以進(jìn)一步教寶寶怎樣搭配色彩。比如媽媽可以拿一件紅色的衣服，讓寶寶給自己找一條色彩合適的褲子搭配起來，然后媽媽再來評價一下寶寶的搭配。比如說寶寶拿了一條紅色的褲子，媽媽覺得不好看，可以告訴寶寶說“寶寶真喜歡紅色，不過衣服和褲子是一樣的顏色寶寶穿起來不好看，應(yīng)該找一條白色或者藍(lán)色的褲子”這個時候也可以再讓寶寶把白色和藍(lán)色褲子找出來。這樣做可以讓寶寶學(xué)會色彩的搭配，讓他初步形成審美能力。
寶寶色彩小游戲4：交通小游戲。
寶寶慢慢地長大，爸爸媽媽就要把色彩和生活小知識結(jié)合起來，用色彩來幫助寶寶長見識。比如，媽媽在教寶寶交通規(guī)則的時候，可以告訴他“紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時候汽車不能走，不然就會撞車。然后教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點(diǎn)亮汽車行?！?/p>
接著，可以在家里跟寶寶玩交通游戲。媽媽拿紅色、綠色的顏色牌，給寶寶一輛小車，寶寶看到媽媽舉起綠色牌子就開小車，看見紅色就把小車停下來。也可以讓寶寶拿顏色牌，媽媽自己來開小車，讓寶寶慢慢熟悉交通規(guī)則。這樣讓寶寶在游戲中看色彩信號做動作，把色彩信息與動作行為相聯(lián)系，還有利于培養(yǎng)寶寶的思維敏捷性呢。
色彩對寶寶的成長幫助可大了，爸爸媽媽懂得了這些色彩的小知識，也要好好地把它運(yùn)用到生活中。比如，可以在寶寶的房間粉刷上藍(lán)色、綠色等冷色調(diào)的墻漆，這樣可以讓寶寶情緒穩(wěn)定，更容易安心入睡;在喂寶寶吃飯的時候，媽媽可以選擇色彩鮮艷一點(diǎn)的碗和勺子，像紅色、橙色等，這樣可以增加寶寶食欲，寶寶吃得多了才可以更健康地成長呀;寶寶的小書桌上可不要放太多彩色的東西，過多的顏色容易使他分心，最好是選擇白色、淡藍(lán)色、淡綠色等等可以讓他靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。有了色彩的幫助，再加上爸爸媽媽的正確引導(dǎo)，相信您的寶寶肯定會變得靈活又聰明。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇十四
2、以小朋友吃餅干為題材，增添游戲的趣味性。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1、小朋友們的小手。
2、念兒歌（附：手指餅的圖片）。
導(dǎo)入：小朋友們今天……老師給你們帶來了一個新朋友就是餅干寶寶，餅干寶寶說要和小朋友們一起做游戲。
1、老師邊念兒歌邊玩游戲（如：十根餅干寶寶蹦蹦跳，來了一個小朋友，嗷嗚一口……）。
2、師幼互動用手指做游戲，閱讀兒歌。
3、“十根餅干蹦蹦跳，來了一個小朋友，嗷嗚一口，還剩幾根？”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。
4、教師和幼兒一起玩（2次）再幼兒和對面的小朋友互動。
5、鞏固游戲，教師和幼兒再一起練習(xí)一次。
你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個游戲好玩嗎？我們回家也可以教爸爸媽媽，爺爺奶奶玩一玩。
附：兒歌。
餅干寶寶。
十根餅干蹦蹦跳，
來了一個小朋友。
嗷嗚一口，
還剩九根。
九根餅干蹦蹦跳，
來了一個小朋友。
嗷嗚一口，
還剩八根。
八根餅干蹦蹦跳，
來了一個小朋友。
嗷嗚一口，
還剩七根。
七根餅干蹦蹦跳，
來了一個小朋友，
嗷嗚一口，
還剩六根。
六根餅干蹦蹦跳，
來了一個小朋友。
嗷嗚一口，
還剩五根。
五根餅干蹦蹦跳，
來了一個小朋友。
嗷嗚一口，
還剩四根。
四根餅干蹦蹦跳，
來了一個小朋友。
嗷嗚一口，
還剩三根。
三根餅干蹦蹦跳，
來了一個小朋友。
嗷嗚一口，
還剩兩根。
兩根餅干蹦蹦跳，
來了一個小朋友。
嗷嗚一口，
還剩一根。
一根餅干蹦蹦跳，
來了一個小朋友。
嗷嗚一口，
沒有了，
餅干餅干不見了，小朋友們哈哈笑。
大班手指游戲餅干寶寶教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。
2、借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行。
活動準(zhǔn)備：
《小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。
活動過程：
一、播放歡快的音樂進(jìn)入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。
二、教師出示毛毛蟲，引出課題并幫助幼兒學(xué)會仔細(xì)聽音樂。
1、教師和幼兒一起玩手指游戲。（一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、、、、、、）。
2、老師：“我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎？今天也有個愛玩游戲的'小客人來到我們班，他是誰呢？（出示毛毛蟲）老師：“毛毛蟲怎樣爬？他會爬到哪里呢？讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動的樣子吧。”
三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。
出示磁板，教師：“我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢?！辈シ乓魳方處熾S音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。
提問：
1）毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的？
2）在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山上爬？在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬？
三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。
1）老師將毛毛蟲套在手上。老師：“瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里？”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。
2）老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗(yàn)小手爬動的快樂。
3）變換動作：毛毛蟲還會爬到哪里？幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動作。
4）除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢？讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
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