教案能夠系統(tǒng)地安排教學內容和活動流程，使教學有序、有針對性。在編寫教案時，要注重課堂管理和學生的參與度，營造良好的教學氛圍。推薦閱讀以下教案示例，希望能為您的教學工作提供一些啟示。
中班游戲送菜忙教案篇一
1、了解各地不一樣的風味小吃，并能用多種材料進行制作。
2、愿意與同伴協(xié)商主角，并運用不一樣的動作、語言、表情去表現(xiàn)主角，體驗共同游戲的樂趣。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。
1、幼兒和家長一齊了解各地風味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的.簡單制作方法，并討論替代物的使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環(huán)境布置：美食一條街。
1、談話導入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
請幼兒向客人教師介紹“美食一條街”。
2、引導幼兒討論分工，為美食一條街的開業(yè)做準備。
（2）幼兒自由分組，選擇自我喜歡的小吃進行制作。
（3）教師巡視、指導幼兒的分組及制作情景。
3、主角游戲；美食一條街。
（1）整理制作材料，擺放各種小吃。
（2）幼兒協(xié)商分配游戲主角。
（3）幼兒進行主角游戲：美食一條街。（鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。）。
4、結束游戲。
（1）組織幼兒評價游戲情景，討論下次游戲資料。
（2）帶領幼兒整理游戲場地，收拾材料和工具。
中班游戲送菜忙教案篇二
1.經(jīng)過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。
2.增強自我保護意識。
1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2.有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
1.情境導入：
播放一段有關幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像。
——“在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情”
2.“擊鼓傳花游戲”：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家能夠一齊參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片資料設問，引發(fā)幼兒討論：
“聽到敲門聲該不該開門為什么應當怎樣做”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品為什么應當怎樣做”
“能不能站在窗臺或陽臺上為什么”
“能不能隨便開煤氣為什么”
“能不能隨便碰電插座會有什么危險”
“能不能隨便吃藥品會造成什么后果應當怎樣做”
“上下樓梯應當怎樣走”
到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，經(jīng)過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。經(jīng)過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什么行為是正確的什么行為是不正確的個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的本事，設計的資料都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的?；顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結合游戲)的方法，既貼合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學習，我覺得很好。
中班游戲送菜忙教案篇三
1、能夠主動探索并掌握小竹梯的幾種簡單玩法。
2、愿意利用小竹梯鍛煉身體，體驗玩小竹梯的樂趣。
小竹梯若干、輪胎若干。
1、認識小竹梯，自由探索小竹梯不一樣的玩法。
（1）出示小竹梯，請幼兒自由玩小竹梯，探索小竹梯的不一樣玩法。
（2）請幼兒說說自我發(fā)現(xiàn)的玩法，教師分別進行指導。
如：把小竹梯平放或者在輪胎上架高，在間隔的橫杠上練習過小橋、跳格子；把小竹梯一邊架高，練習爬坡。
（3）教師示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等幾種簡單玩法的要領及注意事項，組織幼兒分組進行團體練習。
玩法1：跨小竹梯（將梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體堅持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全）。
玩法2：爬小竹梯（將梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，跳小竹梯（將梯子平放，幼兒雙腳在梯子的空檔跳過，身體堅持平衡，重心要穩(wěn)）。
2、團體游戲，體驗玩小竹梯的樂趣。
幼兒扮演小白兔，跳過“田野”（從平放的梯子空檔跳過），走過“小橋”（從架高10~15厘米的小竹梯間隔的橫杠上走過去），爬上“山坡”（從一邊架高15~20厘米的小竹梯間隔的橫杠上爬過），到達蘿卜園里拔一個蘿卜后從旁邊的小路回到起點。
幼兒游戲，教師鼓勵幼兒勇敢地經(jīng)過各種障礙，指導幼兒經(jīng)過側平舉來堅持身體的平衡。
3、放松活動。
幼兒坐在小竹梯上，給兩邊的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。
梯子是孩子們戶外游戲中很熟悉的一種游戲器械，我們從孩子的本事看，大部分孩子在一層梯子的嘗試中都獲得了成功，但在加上輪胎的梯子上，有部分孩子們就出現(xiàn)腳發(fā)抖、搖晃的現(xiàn)象，但經(jīng)過我們交流之后，總結出了穩(wěn)走梯子的辦法：兩手伸平，想小飛機一樣；一步一步慢慢走。再一次嘗試的時候，大部分孩子就體驗到了成功的喜悅。
中班游戲送菜忙教案篇四
學說繞口令，在游戲中練習發(fā)音"花、畫、鼓、布、虎、補"。
通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內容。
理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容
圖片若干、鼓的圖片，布的.圖片，老虎的圖片
教師：你們聽見繞口令里說了什么呢?
教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。
教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。
教師：好像大家還沒有聽全呀，我們再來聽一聽吧!
幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的?
教師：圖上有幾個"鼓"啊?有幾個"虎"呢?有幾塊"布"呢?
教師：這些："+"表示什么意思?
慢速念繞口令。
教師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。
幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。
教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。
中班游戲送菜忙教案篇五
利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒能夠用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行滾動，還能夠用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。
1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動游戲。
2、體驗合作玩的歡樂。
席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。
一、教師介紹運動資料，激發(fā)興趣。
二、幼兒嘗試運動。
1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒能夠怎樣玩。
2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動(幼兒討論)。
3、幼兒自選器械嘗試運動。
幼兒在嘗試運動過程中，教師進行觀察，并進行適時引導。
三、幼兒展示交流。
1、幼兒集中，請部分幼兒將自我的玩法進行展示與交流。
2、教師和幼兒共同進行評價。
3、教師進行提示：
(1)除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還能夠怎樣樣將其向前滾動。
(2)合作玩怎樣玩。
四、幼兒再次進行運動。
幼兒再次進行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。
重點：引導幼兒能合作玩。
案例一：滾動的寶寶。
教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動的寶寶”戶外運動區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進行滾動，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結果，本事強的幼兒玩起來了，并且也較感興趣，本事弱的幼兒只在旁邊觀看，可是在教師的催動下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。
分析：
用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運動器械，教師很有創(chuàng)意?？墒窃谕斗徘?，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的滾動器械那么漂亮，并且買來的滾動器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有必須難度的，教師采取的指導策略應當是：
1、先請大班的幼兒作示范，還能夠請班上本事強的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。
2、讓本事強的幼兒和本事弱的幼兒一齊玩，已此帶動。
3、教師用語言進行鼓勵，幼兒一邊玩一邊不斷地進行鼓勵，對有提高的幼兒在全班再進行表揚，還能夠適當進行一些小的獎勵，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。
中班游戲送菜忙教案篇六
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，并且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、團體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)必須難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢基于這點研究，我設計了本次活動。
1.在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；
2能大膽嘗試有必須難度的活動，感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。
1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
2.鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。
3．“浮萍”教具若干。
一、以游戲“小鴨開車”來活動身體。
幼兒扮演鴨寶寶，手握自我喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不一樣玩法。
1.玩橡膠圈。
(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還能夠怎樣玩。
(幼兒發(fā)言討論)。
師：請你們自我找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
(2)幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，提議同組幼兒互相輪流展示玩法。
(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。
師：哪組代表先來介紹，你們是怎樣玩橡膠圈的。
(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)。
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一齊來學學吧。
師：還有不一樣的玩法嗎。
(每組代表介紹后，大家一齊學)。
2．練習動作：膝蓋套圈走、跳。
(1)讓幼兒在比較同伴的動作中晤出要領、在教師的講解示范中明晰動作要領——膝蓋套圈走。
師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一齊學一學。
師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀。
(腿用力地撐住圈)。
教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！?/p>
師：大家一齊走走看。
(2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。
師：寶寶們已經(jīng)把第一個本領學會了．此刻鴨媽媽帶你們一齊去散步嘍!
師：好累呀，我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，可是都要用膝蓋套圈走哦。
(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走)。
(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，那里有一條河，我們能跳過去嗎鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一齊來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
(幼兒自練膝蓋套圈跳)。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
(跳過寬度不一樣的小河)。
幼兒根據(jù)自我的本事自主選擇不一樣寬度的小河練習膝蓋套圈跳。
1.按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規(guī)則。
幼：愿意!
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自我隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最終面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。
2.教師示范一次游戲。
3.幼兒游戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳必須要把圈套在膝蓋那里，萬一你不細心掉下了圈，你必須立刻在原地撿起圈來，繼續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
4.宣布比賽結果。
5.慶祝勝利，小結活動情景。
四、放松運動：敲敲打打真開心。
師：鴨寶寶們，今日我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自我的本領，你能夠是自個兒敲打慶祝，也能夠是互相敲打來慶祝，注意必須要使腿舒服哦!
1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。
2．“撿浮萍”游戲中，也能夠根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。
中班游戲送菜忙教案篇七
氣球若干個左右(上有數(shù)字，主要以0--9為主)，方箱一個。
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球，"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說出相應數(shù)字。
讓小朋友鞏固對數(shù)字的認識，以及加深對數(shù)字的了解。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
發(fā)展幼兒的動手能力。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的'游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班游戲送菜忙教案篇八
1、引導幼兒對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、教幼兒練習鉆、跳、平衡等基本技能。
1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一條;小椅子兩把;紙箱一個;潔凈場地等。
2、歡快的背景音樂磁帶。
(一)開始部分：
師幼共同做準備活動：圈操。
師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各關節(jié)。
例如：踏步，左右握圈看齊;舉圈朝四個方向做簡單易學的動作。
(二)基本部分：
1、指導幼兒玩圈。
a、鼓勵幼兒自由玩圈，探索圈的'各種玩法，請說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法(例如：滾圈、轉圈、跳圈)
b、引導幼兒合作玩圈。""(例如：請幼兒把一個一個圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。)
2、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
場景：鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)。
玩法：請小朋友們站一縱隊，手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”跳過“小土坑”走過“小橋”將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”然后回到起點。
動作要求：
(1)在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。
(2)跳跨土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。
(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。
(三)結束部分：
聽音樂做放松運動。
做小動物模仿操：小鳥輕輕飛;小魚慢慢游;小兔輕輕跳;小貓走路靜悄悄等。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班游戲送菜忙教案篇九
1.練習靈活鉆圈的動作。
2.發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性。
直徑為50厘米的呼套圈若干，小紅旗4面。
1.請幼兒說一說螳螂是怎樣長大的。
2.幼兒自由探索套圈的方法，教師巡回指導。
3.教師講解游戲“螳螂蛻皮”的玩法和規(guī)則，將幼兒分成四路縱隊進行游戲。
幼兒成四路縱隊站好。游戲開始，排頭的幼兒從起點出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示螳螂蛻皮，然后將圈放到原處。用同樣的方法套完剩余的兩個圈，繞過小紅旗，跑回本隊拍第二名小朋友的手后排至隊尾。第二人的游戲方法同第一人，以此類推進行下去，已先完成的隊為勝。
大班奏樂《憤怒的小鳥》公開課視頻+教案ppt課件音樂
中班游戲送菜忙教案篇十
1、了解打劫，并學會怎么樣去打劫。
2、通過故事、練習等方式來學習打劫，體驗學圍棋的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
（一）導入新課。
師：看來小朋友們都把倒撲這個本領學會了，下面我們繼續(xù)學習新本領吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。
（二）講解新課。
1、講解什么是打劫。
2、師：現(xiàn)在給你一個白子，你會把它下在哪呢？請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。
再請一個小朋友上來做。應該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子，我也喂你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。
3、講解打劫的規(guī)則。
師：以后下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子，那么這盤棋還能下完嗎？（不能）。
師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢？我們回到剛才的故事中去?；⒏绺缃o虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了?？墒?，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎？（不能）。
師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會被燙起一個個大水泡啦！所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下（拿一顆黑子放在棋盤的其他地方），白虎也陪著哥哥玩了一下下（拿一顆白子放在黑子的旁邊）。等包子不燙了才回來吃（提一顆白子）。也就是說我們要隔一手才能提?，F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎？（不能，不然會起泡的）。
師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎？師：哈哈，不要著急。當一只小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了（粘劫）。現(xiàn)在我們一起看看，還有打劫嗎？（沒有了）。
師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。
老師說3遍，跟讀3遍。
（三）課堂練習。
1、看看下面那些是打劫。
講解的要點：先看能不能提一個子，再看是不是來回提一個子。
2、記兒歌。
教師總結：打劫被提不要急，要隔一步再去提。
結束：小朋友，今天我們學的`是打劫和打劫的兒歌。你們都學會了嗎？
教師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦！
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：圍棋，是一種策略型兩人棋類游戲，中國古時稱"弈"，西方名稱"go"。流行于東亞國家（中、日、韓、朝），屬琴棋書畫四藝之一。圍棋起源于中國，傳為帝堯所作，春秋戰(zhàn)國時期即有記載。隋唐時經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。圍棋蘊含著中華文化的豐富內涵，它是中國文化與文明的體現(xiàn)。
中班游戲送菜忙教案篇十一
能用相應的動作表示1--10，發(fā)展數(shù)概念。
1-10的數(shù)字卡片。
看數(shù)卡，做動作。
幼兒根據(jù)教師出示數(shù)卡上的數(shù)字，做相同次數(shù)的動作，如拍手、跺腳、拍身體等。
提示：此游戲也可用實物卡，點卡等卡片形式。
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。
1、幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
2、跳的`過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。
1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。
中班游戲送菜忙教案篇十二
一、：
經(jīng)過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據(jù)幼兒的興趣點和生成點，創(chuàng)設與課程相關的動態(tài)的活動環(huán)境，促進幼兒的發(fā)展。如在新的《幼兒園課程指導》的主題活動中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節(jié)，擴展到生活主題，我們在角色游戲時設置了（我的家、小餐館、小超市）這三個角色游戲。
二、
《我的家》。
目標：
1、加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。
2、嘗試分工合作開展游戲，培養(yǎng)初步的合作能力。
成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領帶、媽媽圍裙等。
半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。
《小餐館》：
目標：
1、嘗試使用各類材料和廢物料制作各種點心和特色菜。
2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據(jù)客人需要提供食品，收取費用。
成品材料：柜子、餐具、灶臺、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作制作各種點心等。
《小超市》。
目標：學習將貨品整理歸類。
成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。
三、
3、根據(jù)主題變化不斷調整材料：根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動調整活動中相關的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。
中班游戲送菜忙教案篇十三
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干
2、自制帽子若干
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊??！
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
中班游戲送菜忙教案篇十四
1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、在玩氣球的過程中，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
3、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
1、實物準備：氣球若干；絲巾若干；圓形即時貼十幾個；被子一條。
2、音樂：《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。
一、韻律《老鷹啄氣球》。
師幼聽完整音樂進行游戲一次。
二、氣球長翅膀。
1、師：游戲好玩？看看，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（出示氣球）可以怎樣玩氣球？（簡單講述）。
你能用小手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來。
2、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈。（教師小結）。
3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來，像長了翅膀一樣呢？
請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。
師：這么多身體部位能不能讓氣球像長了翅膀一樣飛起來呢？來試一試。
（a）請全體幼兒用身體的各個部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。（播放音樂）。
（b）驗證各個部位是否都能讓氣球飛起來。請個別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個部位的卡紙。
4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的`身體部位。
5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……。
6、放松活動：欣賞教師頂球。
師：看你們玩的這么開心，我也想玩一玩，你們先坐下來休息，看我表演吧。
教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲?？勺儞Q歌詞。
三、氣球“蹦蹦床”
1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個角，兩位幼兒互相配合上下抖動絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。
2、幼兒玩游戲，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行游戲。（播放音樂）。
3、教師小結：游戲好玩嗎？下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。
四、放松活動：氣球按摩。
師：玩了這么久的游戲小朋友都有點累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。
1、把氣球墊，在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會破嗎？
2、請個別幼兒躺在上面試一試。（提醒要輕輕的）。
4、放音樂，結束活動。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。
中班游戲送菜忙教案篇十五
1、學習使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作的精神。活動準備：接力棒，足夠大的場地
一、開始部分。
1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。
練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規(guī)則意識。
2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球，然后在走成六路縱隊。
3、復習徒手操，重點引導幼兒學會節(jié)奏快的做操同時，要學會動作做標準。
4、引導幼兒認真做操。
二、基本部分。
1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。
小朋友看看，這是什么?(接力棒)它是做什么用的?引導幼兒猜測并回答。
教師小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰知道它有什么作用嗎?
教師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。
教師小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人 約隔2米，從最后一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習繼續(xù)進行。
4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。
剛才我們已經(jīng)學會了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。
5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，并給幼兒指點終點線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個小組都做好了充分的準備，現(xiàn)在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊就要回起點重新跑。
7、幼兒開始進行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結果。
三、放松活動
教師帶領幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班游戲送菜忙教案篇十六
2、在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關愛，增進感情，體會親子游戲的快樂。
3、通過課程執(zhí)行體驗運動的樂趣。
運動音樂。
一、熱身形式：音樂律動。
二、挑戰(zhàn)通往勇士之城道路上的障礙。
1、家長雙腳并列橫向擺成障礙，幼兒用自己的方式通過。
重點強調“跳”的動作，雙腳并跳，前腳掌先輕輕落地，然后腳后跟再慢慢放下。并保持一定的安全距離。
關鍵提問：通過障礙物的方式有很多種，體現(xiàn)走、跑、跳等運動技能。
2、家長雙腿分開成八字形成障礙（障礙物變多）。
重點引導：幼兒能用不同方式通過障礙。
小結：在跳躍的過程中，動作技能指導；強調跟著音樂的快慢做動作，提高幼兒律動感。
3、家長把右腳的腳跟放在左腳的腳尖上形成障礙（障礙物變高）。
重點引導：根據(jù)能力差異，讓幼兒選擇自己有能力通過的地方過、用正確的跨跳方式、
小結：
4、家長兩人一組并腿形成障礙（障礙物變寬）。
重點引導：道路這次變成什么樣了？你要怎么做？
小結：不管前面的道路發(fā)生了什么變化我們都要想辦法通過，不要怕困難，面對挑戰(zhàn)的時候我們都會減慢速度，來確保自己順利并安全通過。
5、兩位家長伏臥在路上形成拱橋。
重點引導：這次的路和前面的道路有什么不一樣，用前面的方法還能通過嗎？
小結：提醒幼兒保持安全距離，橋上每次只能過一個人、
教師參與：游戲過程中教師可用身體做出障礙，提高動作挑戰(zhàn)。
1、大手推小手。
2、大手拉小手。
3、小腳踩大腳。
4、舉重。
重點引導：父子合作游戲。
四、放松運動。
放松律動或慢口令小手按摩四肢。
我們都知道，親子體育活動是增進親子感情，培養(yǎng)良好性格的有效手段。但現(xiàn)在的家長因為工作或其他原因，不能和孩子一起度過一個個健康、快樂、又有意義的雙休日，即使有空卻不能很好的安排，很多時間都是和孩子一起在家看電視，玩電腦，也有的家長有這樣的'意識，利用雙休帶孩子多到外面開闊視野，于是帶著孩子逛商場，逛公園，一天下來很累，卻感覺并沒有玩得很有意義。同樣作為孩子家長的老師我對此也深有同感，因此我通過《勇敢者之路》這節(jié)課，希望孩子們在這節(jié)親子體育活動中不僅獲得一些相關的動作技能，又能讓幼兒感受到父母的關愛及和父母們一起游戲所帶來的喜悅。
本節(jié)課的活動目標有三點：
2、在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關愛，增進感情，體會親子游戲的快樂。
3、通過課程執(zhí)行體驗運動的樂趣；
在《勇敢者之路》教學活動中，以游戲為主線，采用情景教學，邀請爸爸進課堂，進行親子互動。引導幼兒玩“跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，體驗親情。爸爸扮演多重角色參與活動。幼兒很有興趣?；顒又泻⒆觽兿扔^察，再親身體驗實踐。孩子們在學習中不但自身的優(yōu)勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質和良好的合作學習的態(tài)度。為了更好地發(fā)展幼兒走、跑、跳的靈活性和合作意識，我又設計了“親子游戲”，讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂，親情的溫暖。
第一：《勇敢者之路》活動通過創(chuàng)設情景“闖勇士之城”來引起幼兒參與活動的興趣。到達勇士之城的道路并不平坦，一次一次的障礙需要他們去克服，并通過親身努力一項一項去完成。問題情景的創(chuàng)設有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學習重點：完成不同障礙項目的活動促進幼兒走、跑、跳等運動能力的發(fā)展，提高幼兒下肢力量，進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。
第二：活動以游戲的形式貫穿始終，增強走、跑、跳等綜合運動技能的練習。一開始就和孩子們作了一個約定，通過一個簡單的音樂律動、師幼互動完成熱身，再以過關的的形式充分調動了孩子的參與興趣，又巧妙運用了家長資源，充當活動器材，打破了傳統(tǒng)的體育課教學中過于簡單和模式化的器械使用。在活動中探討不同的過障礙的方法。同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習。最后讓爸爸身份回位和孩子合作游戲，真正讓幼兒體驗趣味運動的快樂。
第三：活動內容分層次實施,從易到難，層層遞進。充分運用家長資源，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，一層一層地闖過。第一次只是平行的障礙，要求幼兒用自己的方式通過;第二次障礙變多了，要求幼兒跟著音樂加快速度通過；第三次障礙變高了，增大跨跳的高度；第四次障礙變寬了，加大跨跳寬度。最后以親子互動游戲的形式將活動推向高潮。中班幼兒開始喜歡玩有競爭的游戲，并且有了合作意識，能和爸爸合作玩游戲。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
不過也存在不足，如：教學方法、游戲方法、訓練形式等都有一定的欠缺。在活動中多關注幼兒，做有針對性的指導，多注意指導方法的多樣性。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/19547820.html】
